第一篇：三年級美術(shù)上冊第6課《用線畫房子》教案

《用線畫房子》

教學目標

1.進一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運用。2.學習深入細致描繪復(fù)雜對象的方法。

3.激發(fā)學生對美好生活的向往,使學生懂得生活中處處都有美。課前準備 紙、筆 教學流程 課前活動：

要求學生認真觀察生活中的房子，豐富學生對房子的認識和感受，還可以搜集有關(guān)房屋建筑的圖片、知識。

一、初步感受

分組舉行“競聘房屋銷售員”活動，讓學生對自己搜集到的典型的、有特色的圖片進行推銷，學到很多有關(guān)房屋建筑的常識。

二、重點感受

引導(dǎo)學生關(guān)注造型之外，還要體會建筑結(jié)構(gòu)線和裝飾線給人帶來的視覺感受。如，瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構(gòu)成，廊檐、柱子線條比較簡單，這本身就構(gòu)成了線的疏密變化等等。

通過示范，用線的不同排列方式去表現(xiàn)一個相同的物體，讓學生體驗線的魅力。

出示學生作品利用對比的方法，引導(dǎo)學生從線的角度去分析比較，看這些別人在表現(xiàn)房屋的時候，誰的線條流暢大膽，誰的線條裝飾變化豐富，線的排列是不是越滿越好，每個人線條的疏密是怎樣安排的等等,引起學生注意。

三、表現(xiàn)感受

提出要求：用幾何形概括房子的外觀，各部分的大小搭配要和諧,高低錯落有秩序,造型要別致新穎，做到與眾不同。用線添畫細節(jié)時，要大膽、肯定，線的長短、疏密要組織好,要有節(jié)奏和韻味。

鼓勵引導(dǎo)學生對畫面進行黑白處理,使其更加完美，最后，還可以為房子添畫環(huán)境。

在學生創(chuàng)作的過程中,對作業(yè)中的閃光點要加以肯定,對構(gòu)思好的作品隨時表揚,給其他同學啟發(fā)。根據(jù)不同的作業(yè)進行提示、引導(dǎo)。

四、分享感受

在房屋設(shè)計好以后，可以組織一個房屋競買會。

看一看：誰設(shè)計的房屋更受大家的歡迎？誰喜歡哪幅作品？ 把這幅作品的成功之處說一說。重點引導(dǎo)學生說說線條的運用。

第二篇：《用線畫房子》教案（推薦）

《用線畫房子》教案

教學目標：

1、進一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運用。

2、學習深入細致描繪復(fù)雜對象的方法。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

教學重、難點：利用房屋為載體進行線的練習。教學過程：

一、導(dǎo)入

師：同學們課間都在好奇，老師畫馬路干什么，其實啊老師想建設(shè)一個奇特的城市，但是需要同學們幫幫忙，你們看城市中缺少什么呀？對城市中缺少建筑，今天咱們就一起用畫筆造房子吧?。ǔ鍪菊n題：用線造房子）

二、新授與創(chuàng)作 1)房子輪廓

1、欣賞房子

師：在畫房子之前咱們一起去各地游覽一番吧！看一看世界各地的房子都有什么樣子的都有什么特點呢？好啦出發(fā)吧！

出示圖片：

① 西方洋蔥頭式屋頂建筑 ② 歐式尖頂建筑 ③ 中式房瓦翹檐式建筑 ④ 現(xiàn)代另類建筑

2、指導(dǎo)創(chuàng)作

師：呀，真是大看眼界啊，原來房子還可以有這么多的樣子呢！那你們想設(shè)計什么樣式的建筑呢？先別忙說，讓我們輕輕的閉上眼睛，來靜靜地想一想你想建造一個什么樣的房子？它的屋頂是什么樣子的？窗戶和門設(shè)計在哪里是什么形狀的？有沒有柱子？把你的房子的輪廓在腦海中設(shè)計好，想好了睜開眼睛坐好。

師：好現(xiàn)在趕快把你想好的房子畫在紙上吧，注意構(gòu)圖要飽滿畫的大大的哦！學生創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)

3、作品評價

師：好現(xiàn)在放下手中的筆坐端正，沒畫完的也都做好一會我們還有時間畫。剛才在我巡視的時候我看見了很多特別好的建筑作品，誰愿意來給大家展示一下自己的房子并給大家講解一下??？

2)房子裝飾

1、圖片欣賞

瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構(gòu)成，柱子線條比較簡單。歐式建筑屋頂線條密集，房屋墻面線條比較稀疏

2、指導(dǎo)創(chuàng)作

師：既然我們是用線造房子，那就跟上節(jié)課裝飾陶瓷一樣還是用線去裝飾，比如我以這個房子為例（教師粗略示范）

師：同學們是不是已經(jīng)迫不及待的想要開始裝飾自己的房子了，便召集我們先來看一下溫馨小提示：

? 畫面要飽滿大方 ? 外輪廓用粗線描邊 ? 注意點線面的運用 ? 注意線條的疏密運用 ? 畫好后剪下來貼在城市中

3、作品評價

師：同學們真棒，設(shè)計出了這么多奇特漂亮的房子，你看這個房子多漂亮，是誰設(shè)計的？來跟大家講一講你是怎樣裝飾的？

聽了他們的設(shè)計小經(jīng)驗，我想有一些同學肯定對自己的房子又有了新的裝飾方法，誰來說一說通過聽他們的講解，你想再怎樣進一步完善自己的作品呢？

三、小結(jié)

同學們今天我們學會了用線去造房子，我們還可以用線去畫什么呢？希望在以后你們的練習畫中有更多更好的線描作品！好這節(jié)課就上到這里，下課！

第三篇：小學美術(shù)三年級上冊《用線畫房子》教學設(shè)計

冀教版小學美術(shù)三年級上冊

《用線畫房子》教學設(shè)計

單位：教師發(fā)展中心附屬實驗學校

授課教師：劉春梅

小學美術(shù)冀教版三年級上冊

第6課《用線畫房子》教學設(shè)計

一、教學目標：

1、知識與技能：學習用線畫房子，初步掌握各種線的表現(xiàn)技巧；

2、過程與方法：學習線的表現(xiàn)方法，理解線條的特點；

3、情感態(tài)度與價值觀：體會線條的獨特魅力，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二、教學重點：引導(dǎo)學生觀察認識各種線的特點。

教學難點：繪畫創(chuàng)作中各種線的運用。

三、教學過程

（一）、導(dǎo)入新課

教師在黑板上隨手畫出幾種常見的線條。提問1：誰來說說這些線條象什么？

歸納：直線像鉛筆，像媽媽打毛衣的針，像彈古箏的線；曲線像河水；折線像高高的山峰；螺旋線像蝸牛的殼……

2：我們可以用這些線組成各種簡單的形狀。（教師演示）歸納：今天這節(jié)課我們就來用這些各種各樣的線畫房子。板書課題：用線畫房子

（二）、新課教學

1、欣賞圖片

世界各地不同造型、不同風格的房子，這些房子都是用哪些各種線組成的：

分析作品是由哪些線條組成的。

（1）這是一座英國《彼得伯勒大教堂》，尖尖的房頂，高大細長的房身，顯得矯健挺拔。

（2）這是我們中國的古建筑，金黃色的琉璃瓦配上不同顏色的墻壁，顯得莊重秀麗。房頂由三角形過渡到梯形，線條簡潔大方。

（3）這是一組像鵝卵石造型的建筑，整個房身都像是全部封閉的玻璃球，并且還有漂亮的條形花紋，格外引人注目。

（4）這是俄國的《瓦特里升天大教堂》，像是一座漂亮的城堡，有高有低，造型非常獨特。

歸納：房頂有三角形有近似于圓形和三角形之間的形狀，房身由直線、折線、曲線等組成的花紋，是不是很漂亮！要是我們能把它畫下來肯定特別開心！接下來我們欣賞幾幅用線畫的房子。

2、欣賞繪畫作品 分析線的運用方法。

提問：仔細觀察，這些作品里都用了哪些你認識的線？

歸納：房頂用了波浪線、交叉線，疏密有致； 房身用了直線，折線里面還添上了黑色圓點，顯得有層次； 窗戶用了一層層的，整齊化一； 房門上有許多整齊的各種形狀組成的花紋……

教師：看來，這些線條確實能幫助我們畫出一座座漂亮的房子。同學們想不想也來蓋幾座房子，添上美麗的花紋？

教師用之前在黑板上演示的基本形進行組合房子的外形，然后用各種線進行排列組合。

3、出示繪畫步驟圖

4、提出作業(yè)要求

1)畫一組不同形狀的房子（外形），充滿畫面； 2)靈活運用各種不同的線添畫房子； 3)畫完后用剪刀沿外邊緣剪下（邊緣適當留一些白邊），粘貼在黑板上的彩色卡紙上。

4)直接用黑色的記號筆畫，無需用鉛筆起稿。

（三）、學生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

將學生剪下的房子放在相應(yīng)大小的卡紙上，或根據(jù)不同風格作品進行組合。

（四）、集體展示，課堂評價

1、學生評價作品，自評互評。

2、感受組合作品，拓展構(gòu)圖知識。

今天這節(jié)課，每個學生都表現(xiàn)的特別棒，不僅發(fā)揮了自己的優(yōu)點，也展示了集體創(chuàng)作帶來的驚喜，同時也學會了如何構(gòu)圖。

第四篇：三年級美術(shù)上冊教案 第6課《新發(fā)現(xiàn)》

小學三年級美術(shù)教案：第6課《新發(fā)現(xiàn)》

劉建飛

一、教學目標

1.通過欣賞圖片和親手剖切，感受剖開的蔬果帶來的全新視覺體驗，認識事物的剖面特點。

2.大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。

3.德育滲透：逐漸養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受的生活態(tài)度。

二、教學重難點

如何大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。

三、教學課時安排

一課時

四、課前準備

繪畫材料、蔬果、小刀

五、教學過程設(shè)計

（一）.兒歌導(dǎo)入

1.課件出示兒歌：《新發(fā)現(xiàn)》

新發(fā)現(xiàn)，不難找，好奇多長新見識。留心觀察瞧一瞧，新鮮感真不少。

2.問兒歌里說了些什么內(nèi)容？ 3.揭示課題“新發(fā)現(xiàn)”

（二）.觀察體驗

1.“課件出示切開后白菜的放大局部”，“課件出示不斷完整的白菜圖片”?？磮D片，猜猜這究竟是什么呢？（原來是切開的白菜！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。）

2.其它蔬果切開后也會有新的發(fā)現(xiàn)嗎？請你根據(jù)生活經(jīng)驗或大膽猜想。

3.猜猜橙子切開后會是什么樣子？為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果?你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙了嗎？（一個橙子是橫向切開的，另一個是縱向切開的。原來不一樣的切法會得到不一樣的發(fā)現(xiàn)。）

4.“出示橫切與縱切的橙子圖片”。怎樣且蔬果，即安全又能切得美觀？

小結(jié)：將我們“習以為?！钡氖吖虚_來觀察，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的“不平?！薄?/p>

（三）.獲得方法

“課件出示多種切開蔬果的剖面，出示嘗試作業(yè)圖片。” 1.展開你的想象，這些切開的蔬果內(nèi)部像什么？（切開的白菜里面好像有很多彎彎曲曲的花邊；切開的花菜像大樹，有樹干，樹枝，樹葉；切開的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）2.請你們幫老師想想,曲線、直線、折線，那種線條適合表現(xiàn)白菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？

3.嘗試聯(lián)系，觀察圖片，將作業(yè)添畫完整。4.優(yōu)秀作業(yè)與問題作業(yè)辨析。

小結(jié)繪畫時的注意事項：細節(jié)可適當取舍，線條要輕松流暢，構(gòu)圖大小要適中。

（3）.學生創(chuàng)作

1.課件出示活動要求：挑選一種切開后的蔬果，把你的發(fā)現(xiàn)用流暢的線條畫下來。

2.學生創(chuàng)作，教師進行個別輔導(dǎo)。（4）.作品展評,拓展延伸

1.課件出示拓展圖片，觀看“新發(fā)現(xiàn)”作品。說說自己在創(chuàng)作時發(fā)現(xiàn)了什么？怎么畫的？

2.教師對學生作品進行點評、小結(jié)。

3.除了切開的蔬果會有新發(fā)現(xiàn)，快看他們還發(fā)現(xiàn)了什么。（生活中一些有趣的視覺現(xiàn)象，總之我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找美麗，美將變得更加光彩鮮艷。）

吐魯番市第一小學 2014-11-03

第五篇：三年級美術(shù)上冊教案- 《第6課　黑與白》人教版

三年級美術(shù)上冊《黑與白》教學設(shè)計

版本：人教版美術(shù)三年級上冊冊第6課

課

型：造型·表現(xiàn)

課

時：

1課時

教學目標：

1.引導(dǎo)學生欣賞黑白畫圖片，激發(fā)他們的靈感。

2.通過觀察、比較，了解黑白畫的獨特形式和美感。

3.指導(dǎo)學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

教學準備：

教師：收集黑白正負形圖片、黑紙、白紙、課件；

學生：鉛筆、擦子、剪刀等工具。

重點難點：

重點：引導(dǎo)學生感受黑、白正負圖形的形式美感，初步了解黑與白圖形的創(chuàng)作規(guī)律。

難點：引導(dǎo)學生用正負形黑白畫的構(gòu)成方式進行創(chuàng)作。

教學過程：

一、游戲?qū)?/p>

1.激發(fā)興趣。

腦筋急轉(zhuǎn)彎，師：猜一猜熊貓最大的愿望是什么？

生：拍一張彩色照片。

師：為什么？因為熊貓的身上只有黑白色，今天我們要一起走進黑白世界。（板書課題：黑與白）

2.生活中的黑與白

師：黑白是最經(jīng)典，永不過時的顏色。其實熊貓想拍彩色照片是個笑話，它身上的黑與白就非常美了，還有什么動物是黑與白的顏色呢？

生：斑馬、奶牛、斑點狗……（PPT出示生活中的黑白花紋的動物）

師：在生活中除了這些動物以外，我們還有哪些事物是黑白色？

生：鋼琴、圍棋、書法、斑馬線等。（邊出示圖片和學生一起說）

師：這些黑白圖片雖然沒有色彩也非常美。

二、探究新知

1.游戲感受

師：老師想給你們變個小魔術(shù)，想看嗎？

出示一張刻好圖案的黑紙，將不要的部分撕掉，變出《人與酒杯》圖。

師：你們瞧，老師從一張單調(diào)的黑色紙變出了兩個圖形，你能看出是什么圖形嗎？

生：酒杯。

師：黑色的部分是什么？看出來了嗎？

生：人側(cè)臉。

小結(jié)：當你注視白色的時候,這就是圖形,黑色的部分就成了背景;但當你注視黑色時,那也成為了圖形,而白色的部分就成了背景.這就是黑白畫里的正負形。（板書：正負形。）

2.感受黑白畫的正負形

四個人為一小組，一起將黑色畫面變出黑白正負形圖。想一想：游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你們想不想也變一變？老師給你們每個小組也準備了一張黑紙，你們根據(jù)刻畫的痕跡，將不要的部分撕掉，看看會出現(xiàn)什么圖形？

學生動手操作，體會黑白畫正負形的特點。

師：各小組說一說你看到了哪些正負形？

3.欣賞大師范作

埃舍爾的《天空和水》。埃舍爾是荷蘭著名的圖形藝術(shù)家，他創(chuàng)作的木刻、版畫等作品而聞名。這幅圖巧妙的把天空和水用黑白正負形相結(jié)合，天上黑色部分可以看到海鳥，水里白色部分可以看到魚，構(gòu)思十分奇特巧妙，讓人過目不忘。

三、示范講解

師：這么多大師創(chuàng)作的黑白正負形，都是用畫出來的，我們除了用畫能表現(xiàn)出這么多的黑白正負形，還可以用什么方法來表現(xiàn)？可以用剪貼的方法表現(xiàn)，（板書——剪貼法）。

師：今天老師也想創(chuàng)作一幅黑白正負形的畫，想看嗎？

首先先選擇一張白紙或者黑紙畫形（板書——畫），第二步把形剪下來（板書——剪），最后將剪好的紙貼到相反的顏色紙上（板書——貼）。一幅《鯊魚和魚骨頭》就完成了。

用PPT小結(jié)制作方法：1.畫；2.剪；3.貼。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1．作業(yè)任務(wù)

師：以“蘋果”為主題，創(chuàng)作黑白正負形圖。

想一想，你可以怎么創(chuàng)作？

生：……

2.欣賞同齡人制作的作品，激發(fā)靈感。（PPT播放同齡人作品）

3.作業(yè)要求：

（1）以“蘋果”為主題，創(chuàng)作黑白正負形圖。

（2）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

（3）使用刀具要小心。

4．學生創(chuàng)作，教師進行個別輔導(dǎo)，及時處理學生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

五、展示評價

師：你覺得誰剪貼的“蘋果”正負形最有創(chuàng)意？

（1）學生將完成的作品展示貼在黑板上。

（2）引導(dǎo)學生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

（3）引導(dǎo)學生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。

（4）教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。

六、課后拓展

生活中的應(yīng)用。

黑與白的經(jīng)典顏色可以用在衣服上，可以制作包包，可以畫在花盆上、裝修設(shè)計等等。

結(jié)束語：同學們，雖然黑與白沒有其他顏色鮮艷，但是它們兩者是永不過時的顏色，生活中無處不在，只要你用心感受，黑與白一樣也是非常美的色彩！