第一篇：三年級美術(shù)上冊《線描外形》教案

三年級美術(shù)上冊《線描外形》教案

第8課線描外形

教學(xué)目標(biāo)：

１、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。

２、過程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形；能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。

３、情感、態(tài)度與價值觀：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

教學(xué)重、難點：初步感受和認識立體形的輪廓特征，能具體細致地描畫教材中所提供的對象，能畫出形體鮮明的線描畫。

教學(xué)準備：畫紙、鉛筆

教學(xué)課時：４課時（機動１課時）

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入、出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。

2、教師點擊出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。

3、揭示課題——線描外形。

二、嘗試表現(xiàn)，探究方法、請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。

2、分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身、底座三部分組成。

4、添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

三、游戲解難、游戲——大家來找茬

分組討論，出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

每組請一個代表上臺分析圖片。學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。

方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。

圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。出示透視縮形學(xué)具進行說明。

不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。

2、教師小結(jié)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。

2、出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示交流、學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。

2、自由欣賞，相互評價。

3、教師總結(jié)。

六、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點撥：引自伯特·多德森的《素描的訣竅》：、作畫時，要用線條語言和形狀語言與自己對話。

2、把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達出來。

3、在改正錯誤或是修正歪曲部分時，只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。

4、學(xué)會把注意力集中在對象上，而不是畫上。

5、要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。

6、簡化形狀。

7、尋找形狀。學(xué)會把對象看做一系列相互連接的形狀。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。

8、把對象中最重要的部分分離出來重點作畫，對其他部分則簡單畫之。

七、出示競技游戲規(guī)則：

闖一關(guān)：畫簡單物體（六面體）

闖二關(guān)：畫簡單物體（圓柱、圓臺）

闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體（立體形組合）

八、作業(yè)互評，交流心得。

第二篇：三年級美術(shù)上冊《線描外形》教案分析

三年級美術(shù)上冊《線描外形》教案分析

第8課線描外形

教學(xué)目標(biāo)：

、了解形、理解形

2、能畫出形體鮮明的線描畫

教學(xué)重點難點：能畫出形體鮮明的線描畫

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、新授

形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。

如圓球是圓的，桌子是方的，再進一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓

橢圓；方是正方、長方還是扁方等。

三、欣賞

四、學(xué)生作業(yè)臨摹書上作品

五、教學(xué)反思：

第9課紅燈停綠燈行

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使小朋友認識必要的交通標(biāo)志，熟悉交通規(guī)則，并能在日常生活中熟練的使用和應(yīng)用這些交通知識。培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，做文明的小市民。

教學(xué)重點：、交通標(biāo)志的識記與掌握

2、畫出小朋友放學(xué)過交叉路口的情形與形態(tài)

3、在游戲中體會紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則

教學(xué)難點：

能在學(xué)習(xí)生活中體會到交通規(guī)則的重要性，并能識記交通標(biāo)志，準確的理解交通標(biāo)志的具體意思，自覺的遵守和維護它

教學(xué)準備：各種常見的交通標(biāo)志、、紅紙、綠紙

教學(xué)目標(biāo)：認識交通標(biāo)志，識記交通標(biāo)志，并能辨別交通標(biāo)志所傳達的準確意思

教學(xué)準備：各種交通標(biāo)志的圖片、錄像片

教學(xué)過程：

一、初識交通標(biāo)志

．放錄像

大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了人，人不怕碰車？快看，這是什么？請一個同學(xué)說一說。

2．剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志，都是老師在大街上拍下來的，你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎？你能猜出它所表達的意思嗎？

3．你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫下來嗎？

二、學(xué)生嘗試作業(yè)

．將已經(jīng)畫好的標(biāo)志貼在黑板上

2．老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊，讓學(xué)生對比觀看，找出記憶中記得不完整的地方

3．小結(jié)：同學(xué)們剛才說了很多的交通標(biāo)志，說明小朋友平時對生活觀察仔細，很好！交通標(biāo)志像一個無聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車都有序的行走和行駛，在沒有交通警察的狀況下，能自動的維護城市的交

通，起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計簡單、易識別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍色代表說明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？

三、欣賞交通標(biāo)志，了解主要的標(biāo)志的內(nèi)容和意思

四、學(xué)生作業(yè)：

畫一畫對你印象最深的交通標(biāo)志，注意顏色和外形的特別規(guī)定。

五、回家作業(yè)

將畫好的交通標(biāo)志帶回家，告訴爸爸媽媽這個標(biāo)志是什么意思？我們看見了該怎么做？你和爸爸媽媽比一比誰認識的交通標(biāo)志多。最后請爸爸媽媽將結(jié)果寫在書上簽名。

第二課時

教學(xué)過程

（一）明確目標(biāo)、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)認識了交通標(biāo)志，能不能遵守交通規(guī)則還要看小朋友們的行動。我們要做到：“大街上，鬧紛紛，車來人往各自行。遵守規(guī)則更重要，圖畫里面弄分明。”

2、今天我們學(xué)習(xí)《紅燈停綠燈行》的活動二：畫一畫小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形。

3、板書課題：紅燈停、綠燈行

（二）——過馬路。欣賞感受、欣賞別的小朋友畫的畫，自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

⑴《過天橋》

這幅畫畫了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個個通過天橋。）

這幅畫用什么材料畫的？（油畫棒畫的）

有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下路的一角，沒有表現(xiàn)全部，否則場景太大，人物就小了。）

⑵《過馬路》

這些小朋友在干什么？（過馬路）

他們是在什么時候過馬路的？（紅燈指把車子停下來的時候）

他們踩著什么過馬路？（斑馬線）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？

⑶《過馬路》

2這幅畫畫的是什么？

（小朋友在警察叔叔的幫助下過馬路）這里畫了些什么動作的小朋友呢？

2、啟發(fā)回憶：

⑴你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？先和同學(xué)討論然后回答。

⑵用下誤圖例啟發(fā)學(xué)生：畫面要飽滿，突出主體，盡量完整，顏色鮮艷。實物投影呈現(xiàn)教材用實物投影呈現(xiàn)例畫自主表現(xiàn)

（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。音樂評價分析

、向你的朋友說說你畫面的內(nèi)容、你的想法。實物和視頻展示臺

2、小結(jié)下課教師小結(jié)

第三課時

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課、上節(jié)課我人學(xué)習(xí)認識了交通標(biāo)志，還畫了我們上學(xué)或放學(xué)過馬路的場景。（展示上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品）

說得好，畫得好，到底能不能做到呢？還要看小朋友們的實際行動。

2、今天我人學(xué)習(xí)《紅燈停綠燈行》的活動三：玩紅燈停綠燈行的游戲。

3、板書課題：紅燈停綠燈行

（二）游戲：

了解游戲要求，教師提出游戲要求：

、根據(jù)上節(jié)課自己創(chuàng)造的作品組織活動。

2、運用紙材料制作簡單道具，如：紅燈、綠燈、安全帽、安全服等。

3、利用教室里的桌椅布置街道場景。投影呈現(xiàn)制作游戲道具

（1、）以5—10人為一組，找到你的小伙伴，向他們說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（2、）和小伙伴們一起商量：做這個游戲所需要的道具是什么？準備怎么做？由誰來承擔(dān)？

（3、）學(xué)生動手制作。

（4、）開始游戲、玩游戲“紅燈停綠燈行”。

學(xué)生和教師一起，將教室里的桌子拼擺成街道和樓房，由一部分同學(xué)扮演紅綠燈，一部分同學(xué)扮演行人，另一些同學(xué)扮演汽車等交通工具進行表演。看誰能遵守交通規(guī)則。

2、教師提出希望：做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

小結(jié)下課

教師總結(jié)全課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及本節(jié)課的活動情況。

教學(xué)反思:

第三篇：線描外形教案

第8課 線描外形（活動一）教案

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師這里有一個圖形，你們猜一猜這是什么呢？（PPT展示輪廓）

2、學(xué)生觀看課件圖片，回答。

3、老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：一幅圖為筷子和碗的組合，一幅圖為毛線團和毛線針的組合。

4、老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是它們有什么相同之處？——輪廓外形相同

5、導(dǎo)出課題——線描外形

二、游戲活動 認識輪廓

1、師生總結(jié)什么是外輪廓：也就是物體的外形，指物體的外邊緣線構(gòu)成的形，每個物體的外輪廓都不同

2、下面我們來做個小練習(xí)，看同學(xué)們有沒有理解外輪廓的含義，迅速將老師手中課本的外輪廓畫出來，學(xué)生上臺嘗試。

3、為了強化大家對外輪廓的認識，我們來做個小游戲《連連看》 知道物體的外輪廓并找到其外輪廓，進行連線。（出示圖片）注意：區(qū)分物體的外部邊緣線

4、學(xué)生小組討論，小組代表說說本組答案

5、拓展：其中一張是物體的各個角度的外形。

只要你仔細觀察，不斷轉(zhuǎn)動實物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。(圖片展示)

三、教師示范 討論交流

1、我們成功的認識了物體的外輪廓，怎樣運用線條描繪下來呢？下面同學(xué)們來看老師是怎么描繪的。

2、以被咬開的蘋果為例教師示范，強調(diào)仔細觀察物體，眼睛盯著物體看。

四、添畫完整

1、看這個兩個杯子的外輪廓，就好像它們的背影，現(xiàn)在我們就利用線條來添加結(jié)構(gòu)線。

2、總結(jié)畫法：仔細觀察-線描外形-添加完整

五、賞析作品

我們一起來看看著名畫家和其他同學(xué)是怎樣表現(xiàn)線描外形的呢。

1、《茶客》葉淺予，呈現(xiàn)了一位的茶客形象，這位茶客在政府后面有一塊地，所以很關(guān)注國家和政府局勢，作品中簡潔流暢的線條勾勒出茶客看報的生動形象。

2、《家鄉(xiāng)筍》吳冠中，畫中表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的竹筍鋪了一地，線條簡潔，跟剛才茶客作品不同，竹筍的數(shù)量很多，所以在畫的時候更加注意前后遮擋關(guān)系。

3、《植物和小板凳》植物和小板凳的寫生，這幅作品構(gòu)圖飽滿，植物和小板凳幾乎占滿了整個畫面，造型準確，結(jié)構(gòu)線添畫的也比較完整。

4、兩幅作品對比，說說更喜歡哪個

六、自主表現(xiàn)(教師出示靜物圖片或擺放靜物)

1、提出作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物品，仔細觀察，手握筆，試著畫出這組物品的大致外形，并添加結(jié)構(gòu)線，完成一幅線描作品。

2、學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師注意隨時調(diào)整、指導(dǎo)。

七、評價交流與拓展

1、展示學(xué)生作業(yè)

2、拓展：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都掌握了線描外形的方法。希望大家課后能夠多收集一些線描作品，看看利用線描這種繪畫方法還能創(chuàng)作出什么樣的作品，并跟同學(xué)交流一下。

第四篇：《線描外形 》教案

《線描外形 》教案設(shè)計

一． 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

李夢茹 兗州區(qū)實驗小學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)情境“小小偵探”

師：昨天晚上老師住的小區(qū)里有兩戶人家分別掉了一樣?xùn)|西，奇怪的是他們在各自的桌子上都留下了同樣的影子，現(xiàn)在就請咱們班級里的小偵探們用敏銳的觀察力看看遺失的究竟是什么？ 2.學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，大膽猜想并回答。3.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師進行解密，呈現(xiàn)2幅圖： 一幅圖為飯碗上擺放了一雙筷子，一幅圖為毛線球上插著棒針。

4師：那這個影子在咱們美術(shù)中有自己的名字，同學(xué)們想認識它嗎？（學(xué)生回答??）那就請同學(xué)們跟著老師一起進入今天的新課《線描外形》吧！

（板書課題《線描外形》）

二． 游戲活動，傳遞新知

1． 出示課件，跟隨課件中紅線所勾勒出的形狀，引導(dǎo)學(xué)生認識外輪廓線。

小結(jié)一：外輪廓概念（指群體或物體的外部邊緣）2． 訓(xùn)練集中營（通過不同的游戲傳遞知識）

.游戲一“找朋友”：誰是真正的外輪廓好朋友？

（1）.知道物體的外輪廓并找到該物品，進行連線。（出示圖片）

（2）看著水壺實物找出其相應(yīng)的外輪廓。（出示圖片）

游戲二： “連連看一”：實物與外輪廓配對連線。（通過“連連看一”，請學(xué)生談?wù)動袥]有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導(dǎo)······）

新發(fā)現(xiàn)一：相同的物品從不同的角度觀察，其外輪廓不同。“連連看二”,出示課件，相同的水杯從不同角度各個面的外形。（通過“連連看二”，請學(xué)生談?wù)動袥]有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導(dǎo)······）

新發(fā)現(xiàn)二：不同的物品其外輪廓不同。

三． 師生互動，添加完整

1.“請你盯著蘋果看”，出示課件：

一個完整的綠蘋果被蟲子咬了幾口。師：同學(xué)們發(fā)生了什么？（學(xué)生回答······）那么難題來了，它的外輪廓發(fā)生了怎樣的改變？（學(xué)生討論交流，并回答······）那老師在黑白上根據(jù)同學(xué)們給的答案把被咬的蘋果的外輪廓畫下來（繪畫被咬的蘋果的外輪廓）。

師：那同學(xué)們你們對比一下“老師畫得蘋果和大屏幕中的蘋果哪個更好看？”（學(xué)生回答······）老師繼續(xù)引導(dǎo)“哦，因為屏幕中的蘋果除了外輪廓還有幾條線，所以更有立體感！那同學(xué)們想認識一下它們的嗎？”它們的名字叫“內(nèi)部結(jié)構(gòu)線”（出示課件：認識內(nèi)部結(jié)構(gòu)線）。

小結(jié)三：內(nèi)部結(jié)構(gòu)線概念

2.圖片優(yōu)秀欣賞，全面認識和感受外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的獨特魅力。

3師：那么同學(xué)們，咱們怎么用畫筆對物品進行描繪呢？

小結(jié)四：繪畫步驟，仔細觀察———勾勒外輪廓——添加內(nèi)部結(jié)構(gòu)線——調(diào)整完成。

4.通過課件對優(yōu)秀作品欣賞。師：那這些優(yōu)秀作品都畫的很棒，但我覺得咱們同學(xué)們可以畫的更好！大家有沒有信心？好，那剩下的時間交給大家，大膽創(chuàng)作吧！（提出作業(yè)要求，選擇一組物品，仔細觀察，嘗試畫出其外輪廓和結(jié)構(gòu)線！）

四． 自主表現(xiàn)，評價拓展

1． 展評學(xué)生作業(yè)（優(yōu)點以及學(xué)生需要改進的地方，提出合理建議）。

2． 請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

3． 師：同學(xué)們，生活中處處都充滿驚喜，只要大家留心觀察，肯定會有新的發(fā)現(xiàn)和意想不到的收貨。

4．------------------------------結(jié)束！-----------

時間：2015.10

第五篇：《線描外形》教案

《線描外形》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2、能力目標(biāo)：能以線為主用新穎的材料畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、情感目標(biāo)：通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點：

重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排。嘗試修正液、銀色筆等材料繪制線描畫。

課前準備：

教師：范畫、修正液、彩色紙等。

教學(xué)過程：

一、組織課堂紀律，穩(wěn)定情緒。

二、范畫導(dǎo)入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？ 揭示課題《線描外形》

學(xué)生欣賞范畫，感受線描畫的獨特藝術(shù)魅力。線描畫的什么地方最打動人？線條的豐富變化，黑白的對比關(guān)系能給人帶來美的感受。（展示作品邊欣賞邊講解）

三、學(xué)生實踐

練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感。作畫步驟：

1、構(gòu)思

2、起稿

3、線描

4、調(diào)整

四、學(xué)生作品展示

班級分小組進行作品評優(yōu)活動，分析優(yōu)點與不足，研究改進方案。

五、教師小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，進一步鞏固了線描畫的知識，用不同的材料來表現(xiàn)線描畫增強了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美體驗美感受美美好情趣。