第一篇：四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案-湖北省教育信息化發(fā)展中心 組編

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

肖老師

第一課 有效信息輕松選

一教材內(nèi)容及分析

《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。1、2、3、知道選擇信息的方法 能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息 會(huì)判斷真假信息

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。

3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。

五、教學(xué)策略與手段

以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹Ｊ箤W(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)言

師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的信息呢？

生：?jiǎn)柊謰專磿鴪?bào)，看電視，上網(wǎng)查詢

師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。

導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選

（二）輕松學(xué)

師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來(lái)選擇信息

師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生：

1、票價(jià)信息

2、景區(qū)線路信息

3、地理位置信息

4、開放時(shí)間信息

5、歷史文化信息

師：填寫表中挑選出的有用信息

（三）歡樂做

1、辨別信息的時(shí)效

師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。

2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上

3組織學(xué)生處理分析文字信息

4、交流資料

第二課 “網(wǎng)上鄰居” 真方便

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能

技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具

2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具

2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享

二、教學(xué)過程

（一）啟發(fā)引入

師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？

（二）講授新課

演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能

師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居

B設(shè)置IP地址

理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作

（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？

1、結(jié)合“書本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解

2、同學(xué)經(jīng)常看到老師給大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件

3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。操作步驟：

1、找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。

2、3、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。

有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件

（三）課后作業(yè)

通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下。回家可以試著看看你們家里的計(jì)算機(jī)的IP地址

第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多

一、教學(xué)目標(biāo)1、2、3、了解儲(chǔ)存方式

網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別 懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式

二、教學(xué)重難點(diǎn)

如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？

生：有！儲(chǔ)存在U盤里，在電腦里

師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大

家來(lái)認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。

（二）講授新課

1、師:老師平常都是使用U盤來(lái)儲(chǔ)存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的

2、認(rèn)識(shí)硬盤的儲(chǔ)存方式

3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“微云”新浪愛問，百度云網(wǎng)盤..（三）提出問題：哪種儲(chǔ)存方式更加方便，更加好？

1、學(xué)生分組討論

2、請(qǐng)同學(xué)自由大膽發(fā)言

3老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

4、得出結(jié)論

（四）動(dòng)手操作

1、讓學(xué)生自己注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存

2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云”中

3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題

第四課 旅游開支表格記

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)excel軟件

2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題

技能目標(biāo)：

1、會(huì)正確使用excel軟件

2、會(huì)做出正確的表格

3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 情感目標(biāo)：

1、感受生活和科技的聯(lián)系

2、理會(huì)生活有科技美好

二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步表

會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們有開超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來(lái)統(tǒng)計(jì)自己的開支情況呢？

（二）講授新課

1、教師演示一張表格，同學(xué)見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性

2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?/p>

4、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格

5、設(shè)計(jì)表格的步驟

（三）提出問題，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們?cè)诜偶贂r(shí)去過兒童公園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和珗@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來(lái)記錄去游玩的開支，做個(gè)能干的“小管家”。

（一）輕松學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Excel。①

生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個(gè)學(xué)生演示并講解 步驟（說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）②

生看書，然后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。

2、認(rèn)識(shí)單元格。①

師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。②

生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。

（二）快樂做

1、設(shè)計(jì)表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。

2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。

3、行與列的增減。師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。

4、設(shè)置行高與列寬。師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。

5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。

（三）、評(píng)價(jià)。生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。

第五課

費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快

（一）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求、結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)求積、批量求積計(jì)算。

2、通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高

學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算

難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。

2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。

四、教法學(xué)法

（三）、說(shuō)教學(xué)過程

為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：

（一）計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課

出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來(lái)計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用剛才說(shuō)過的方法來(lái)計(jì)算昭君村一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。

由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來(lái)計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快》。

（二）合作探究，獲取新知

解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。

任務(wù)一：求積計(jì)算（完成昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表）

1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。①教師出示昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。②學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。

2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。

①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“＝”號(hào)開頭。并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。

②學(xué)生打開桌面上“昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。

3、歸納總結(jié)，理清思路。

通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識(shí)體系。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)： ①必須以等號(hào)開頭。

②輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。設(shè)計(jì)意圖：教師在這一過程中遵循“精講多練”的原則，對(duì)難點(diǎn)作簡(jiǎn)要提示，通過參考教材、與組員交流協(xié)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺中收獲新知，另一方面使那些能力較弱的學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下也能完成任務(wù)。從而使本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)得到落實(shí)。

三、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用

以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。

在這里，我出示了以下操作任務(wù)： 知識(shí)鞏固類：

1、打開“練習(xí)二”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。

2、打開“孜孜書店”收益表，完成相應(yīng)的計(jì)算。拓展提高類：（針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)解決棋盤上麥粒的計(jì)算。打開“棋盤上的麥粒”文件完成每一格的麥粒數(shù)。

在學(xué)生練習(xí)的過程中，我加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的操作指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對(duì)操作能力強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)提高要求，并且讓他們自己去尋求解決問題的方法。

設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，通過分層次教學(xué)，讓所有學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)

1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a．公式都是以“＝”開頭。

b．在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，樹立了自信心，也認(rèn)識(shí)到了自身還存在的問題。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為本節(jié)課能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)

化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

第六課

表格修飾美又好

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 單元格的簡(jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。

3、德育目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。

（四）教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名表。

（一）、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國(guó)足球的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看（邊看邊評(píng)，讓學(xué)生感受到中國(guó)打進(jìn)世界杯決賽的喜悅）。

任務(wù)1：利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中。可以兩人一組進(jìn)行討論。

（二）提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。講解1：.（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個(gè)

表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“球隊(duì)”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說(shuō)明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性）。

（2）在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。

（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。

強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思考1： 怎么刪除表格邊框的某些線型？

（三）鞏固練習(xí)：

讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。作品展示；找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見

第七課

表格數(shù)據(jù)圖形畫

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。

2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思

維習(xí)慣和行為方式。3、3、情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。

（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：①圖表的制作方法及步驟 ②圖表的分析及應(yīng)用

2、難點(diǎn)：①圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。②運(yùn)用有效的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分 析形成報(bào)告。

（三）教學(xué)過程

（一）激情引趣、導(dǎo)入新課

200年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。中國(guó)奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會(huì)”，彰顯了一個(gè)大國(guó)的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮?lái)一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。（播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)51金回顧）

這屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的最好成績(jī)。

「教師」比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？

（二）講授新課

一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表〈板書〉

既然用圖表來(lái)表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。

以?shī)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法：

第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。)第二步:單擊“插入”---“圖表”。第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。

以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國(guó)家的比較情況。

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法，并從圖表中分析出所蘊(yùn)涵的信息。

「教師」問：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？

二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置〈板書〉

在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置 操作來(lái)完成。方法如下：

第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：?jiǎn)螕簟皥D表”工具欄上的按鈕

思考：這里為什么要用柱形圖？

「學(xué)生」答：用柱形圖反映各國(guó)家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。說(shuō)明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。〈板書〉

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。

(三)、圖表類型的靈活運(yùn)用〈板書〉

其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。

任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。

從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。

餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。〈板書〉(四)、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說(shuō)明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

金牌數(shù) 國(guó) 家 金 中國(guó) 51 美國(guó) 36 俄羅斯 23 英國(guó) 19 德國(guó) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 物理 地理

第八課 數(shù)碼圖片我處理—瀏覽圖片

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

1、了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；

2、會(huì)瀏覽圖片

2、過程與方法

通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

1、瀏覽圖片

2、處理圖片

（三）教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

（二）發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè) ？

2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見

（三）嘗試操作，解決問題

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？

2、提出任務(wù)

3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片

（四）學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)

1、認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片

2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)

3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片

（五）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸

1、作品演示

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評(píng)價(jià)

3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)

第九課

數(shù)碼圖片我處理—修整圖片

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度 過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度 教法、學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

（三）教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

（一）情境導(dǎo)入

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見

（二）自主探究

1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務(wù)一

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講

引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度

提出任務(wù)二

學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊

講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)

分組、分角色完成圖

片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和

我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀

展示評(píng)價(jià) 照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生照片展示并開展比較評(píng)價(jià)活

第十課

數(shù)碼圖片我處理——美化圖片

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果 過程與方法

1、通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果

教法、學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

（三）教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

（一）情境導(dǎo)入

展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察

2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋 友的照片

明確任務(wù)

討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓

我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究 學(xué)習(xí)美化人像和去掉”

（二）提出任務(wù)一

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）

引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果

（三）提出任務(wù)二

學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察

學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)

分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀

（四）展示評(píng)價(jià) 照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十一課

數(shù)碼圖片我處理——添加邊框

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能、添加文字；

2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框 過程與方法 通過自主嘗試、交流 2 學(xué)會(huì)為圖片添加邊框

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

為圖片添加文字和邊框

（三）教法、學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

（四）教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來(lái)為自己的照片添加文字和邊框

（二）提出任務(wù)

學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新

知 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù) 為自己和好朋友 的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo) 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框

（三）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸

（四）作品展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)

第十二課

數(shù)碼圖片我處理——圖片個(gè)性化

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)綜合制作個(gè)性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。課時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 學(xué)生資料(我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品,學(xué)習(xí)小助手,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表)和教師教學(xué)PPT課件。教學(xué)媒體 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過

程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。(板書課題：11.圖片個(gè)性化)設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。

師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ??

師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？

生：??（幻燈展示）

風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝 2 師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！

師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里 的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：

1、在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。

師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說(shuō)說(shuō)你是如何完成的？ 生展示，交流。

師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。生繼續(xù)操作完成任務(wù)。

師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？

小結(jié)：?jiǎn)螕簟斑吙驁D層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)――選擇個(gè)性化元素（小狗）――拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。

師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：??

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好。為了使個(gè)性化元素融合到圖片中，需要調(diào)整該元素的位置、角度和大小。

師：其實(shí)啊，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個(gè)性化元素，還能幫助我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個(gè)性化日歷，制作大頭貼等

等。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？ 任務(wù)二：制作個(gè)性化日歷

計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個(gè)性化日歷。任務(wù)三：制作大頭貼

計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。

三、交流展示，體驗(yàn)成功。

師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。師：能評(píng)一評(píng)我們自己的作品嗎？說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說(shuō)說(shuō)自己在操作中遇到的問題都可以。生：?? 小結(jié)：

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)制作個(gè)性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評(píng)?? 知識(shí)延伸

師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?

第十三課

數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來(lái)拼合圖片

2、會(huì)更換背景色，添加水印

3，通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

1、會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合

2、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》來(lái)布局圖片美化圖片

（三）教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）

看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊

師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ??

師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？

生：??（幻燈展示）

（二）任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣

1、請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時(shí)選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行拼合

2、如何添加水印 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印

3、添加文字標(biāo)簽 師：巡視檢查，加以指導(dǎo)

（三）交流展示，體驗(yàn)成功

同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個(gè)做的好些？說(shuō)說(shuō)做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)拼合圖片了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一張你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來(lái)拼合看看效果，送給你爸媽的禮物好不好？

第二篇：湖北省信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)三年級(jí)上冊(cè)教案

信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案 第一課、身邊信息多又多

教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：

1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息

2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)：

明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。課型：新授課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、檢索自己頭腦中已有的信息

1、觀看書上的圖片，說(shuō)說(shuō)你所接受到的信息有哪些。

在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時(shí)接受的信息；在家里家長(zhǎng)介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。

二、信息的影響

1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

2、班內(nèi)交流、舉例說(shuō)明幾條信息，并說(shuō)明處理方法。

三、信息的重要作用

1、生想象和猜測(cè)圖中的孩子獲得了什么具體信息。

2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號(hào)等等）

四、信息的感知

1、生看圖P3說(shuō)出自己得到的信息。

2、師小結(jié)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)多種見解。

五、試一試

1、師生交流，完成p4。

六、課后作業(yè)

1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

第二課看看電腦室什么

教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。

2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。

過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來(lái)到電腦城，買了一臺(tái)電腦回家。電腦來(lái)到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會(huì)，還邀請(qǐng)小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對(duì)它們了解多少。大家想不想去看一看？ 這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會(huì)，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！

二、分組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)

1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？

2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：

比一比，哪些小組完成得又快又好。

3、小游戲：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、電腦里得各部分誰(shuí)得本領(lǐng)最大？請(qǐng)你們也來(lái)參加它們的討論，看看你能不能說(shuō)服大家。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。

2、分組活動(dòng)：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用

3、展示交流：小小辯論賽。

4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來(lái)，完成P21填空

四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)

1、獨(dú)立操作：

（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。（2）完成填空

（3）完成開關(guān)機(jī)操作

第三課我和鍵盤交朋友

教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤的基本結(jié)構(gòu)

2、熟悉指法，按正確的姿勢(shì)和鍵盤指法完成練習(xí)。過程與方法：通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

探索并掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：

一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：

1、今天，老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽聽它的自我介紹吧！

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動(dòng)桌面上鍵盤置疑，提出問題

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：

1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？

2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動(dòng)作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)：

1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”

2、反饋游戲收獲

四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新： 引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作

第四課拼音打字好又快

教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：

1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個(gè)控制按鈕的作用。

2、能用拼音打字

過程與方法：通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識(shí) 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：

大家電腦上的字是怎么打出來(lái)的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么打字？

二、自主探究、協(xié)作交流：

1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。

2、學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)操作。

3、完成一首詩(shī)。

三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：

怎么使剛剛自己打的詩(shī)的字體變大，該顏色呢？

第五課電腦上網(wǎng)看世界

教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁(yè)

2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：通過討論對(duì)話、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

正確使用IE瀏覽器快速、準(zhǔn)確的查看網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：

IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：

1、相信大家都知道2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行，屆時(shí)中國(guó)將會(huì)迎來(lái)世界各國(guó)觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運(yùn)出點(diǎn)力。你們想成為其中的一員嗎？

2、我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？

二、自主探究、協(xié)作交流：

1、認(rèn)識(shí)瀏覽器

2、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁(yè)嗎？

3、收藏網(wǎng)頁(yè)

4、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息

三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：

瀏覽“cctv-少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格

第六課網(wǎng)絡(luò)信息我保存

教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來(lái)

2、學(xué)會(huì)將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中

3、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新；

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)信息處理意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)上的文字和圖片

2、根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： ㈠ 激趣引入

教師：我們可以把在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的 計(jì)算機(jī)里，以便隨時(shí)查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把 它們保存下來(lái)呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。

㈡查找信息并保存

教師演示查找蘇軾的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞，并且保存。保存文字步驟：

1、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文字。

2、啟動(dòng)文字編輯工具，如記事本等。

3、粘貼文字，保存文件。

讓學(xué)生操作把蘇軾的中秋節(jié)的詩(shī)詞保存下來(lái)到自己的文件夾中。㈢搜索圖片并保存

教師演示怎么樣搜索圖片。

1、單擊“圖片”

2、輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。

3、單擊“百度一下”。

4、單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。

1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”

2、單擊，選擇圖片存放位置。

3、輸入圖片的文件名。

4、單擊“保存”按鈕，完成保存。

學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學(xué)生保存的圖片。㈣版權(quán)法的教育 教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》規(guī)定。㈤鞏固練習(xí)

讓學(xué)生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。㈥探索學(xué)習(xí)

同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)。㈦教師總結(jié)

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？

第七課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——畫圖初識(shí)

教學(xué)目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

4、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖工具的使用

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。

3、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設(shè)置“畫紙”屬性

動(dòng)手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點(diǎn)。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時(shí)按下鼠標(biāo) 左鍵并拖動(dòng)，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于 窗口時(shí)，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動(dòng)條移動(dòng)“畫紙”。

方法2：點(diǎn)擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認(rèn)識(shí)畫圖工具

工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動(dòng)條、畫圖區(qū)及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。

七、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)

4、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)

5、你會(huì)畫下列圖畫嗎？分別運(yùn)用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。

第八課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——徒手繪畫

教學(xué)目的： 1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。

2．在畫圖中學(xué)習(xí)使用橡皮工具和放大鏡工具。

3、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。

2、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認(rèn)識(shí)“鉛筆”和“刷子”工具

了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、觀察演示

學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示

五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖

1、畫房子、草地和炊煙。

2、畫樹木和太陽(yáng)。

3、畫天上的白云和地上的小花。

4、給圖畫填充顏色

5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)

6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)

六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對(duì)圖畫進(jìn)行修改

1、學(xué)習(xí)放大鏡工具的使用

2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處

七、保存作品

1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進(jìn)行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。

3、為圖畫取個(gè)名字。

4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。

八、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。

第九課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——線條妙用

教學(xué)目的： 1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。

2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“曲線”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認(rèn)識(shí)“直線”和“曲線”工具

1、了解“直線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。改變線條的粗細(xì)

按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條

2、了解“曲線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。直線拖曳法 三點(diǎn)連擊法

四、觀察演示

學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示

五、用“直線”和“曲線”工具畫圖

1、不要畫得太分散。

2、不要畫得偏向一邊。

3、不要畫得太滿。

4、不要畫得太小

5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)

6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)

六、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。

第十課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——工具造型

教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。

2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認(rèn)識(shí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具

1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。運(yùn)用圖形工具畫圖時(shí)，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形。看起來(lái)像哪種形狀，就用相應(yīng)的工具畫出它們。

四、觀察

學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。

五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖

1、看光盤上的演示動(dòng)畫。

2、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)

3、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)

六、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。

第十一課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——圖形復(fù)制

教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。

2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選取圖形

方法一：?jiǎn)螕簟斑x取”工具，在畫圖區(qū)手動(dòng)鼠標(biāo)，拖出一個(gè)閉合的虛 線矩形，框住所要選取的圖形。

方法

二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出一條任意形 狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。

四、復(fù)制和粘貼圖形

1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯” 菜單的“復(fù)制”命令

2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個(gè)蘋果圖形，拖動(dòng)它移到合適的位置。

3、重復(fù)“粘貼”操作，就可以復(fù)制滿樹的蘋果。

四、觀察

學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上演示動(dòng)畫。

五、對(duì)照葡萄圖，使用“復(fù)制”和“粘貼”的方法，畫圖

1、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)

2、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)

六、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。

綜合實(shí)踐我給童謠配幅畫

教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。

2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選擇童謠

選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進(jìn)行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

四、構(gòu)圖

勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們?cè)诋嬛械奈恢?/p>

五、描線

用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細(xì)節(jié)部分。

六、填色

七、配童謠

八、課文小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

第一課 有效信息輕松選

一教材內(nèi)容及分析

《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

1、知道選擇信息的方法

2、能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息

3、會(huì)判斷真假信息

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。

3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。

五、教學(xué)策略與手段

以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹Ｊ箤W(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)言 師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的信息呢？

生：?jiǎn)柊謰專磿鴪?bào)，看電視，上網(wǎng)查詢

師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。

導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選

（二）輕松學(xué)

師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來(lái)選擇信息

師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？

生：

1、票價(jià)信息

2、景區(qū)線路信息

3、地理位置信息

4、開放時(shí)間信息

5、歷史文化信息

師：填寫表中挑選出的有用信息

（三）歡樂做

1、辨別信息的時(shí)效

師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。

2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上

3組織學(xué)生處理分析文字信息

4、交流資料

第二課 “網(wǎng)上鄰居” 真方便

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“上鄰居”的基本使用方式及功能

技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具

2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具

2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享

二、教學(xué)過程

（一）啟發(fā)引入 師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？

（二）講授新課

演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能 師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居 B設(shè)置IP地址

理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）

C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作

（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？

1、結(jié)合“書本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解

2、同學(xué)經(jīng)常看到老師給大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件

3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)置它的共享，讓別人查看你的件夾。

操作步驟：

1、找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。

2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。

3、有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件

（三）課后作業(yè)

通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下。回家可以試著看看你們家里的計(jì)算機(jī)的IP地址

第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解儲(chǔ)存方式

2、網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別

3、懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式

二、教學(xué)重難點(diǎn)

如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？

生：有！儲(chǔ)存在U盤里，在電腦里

師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。

（二）講授新課

1、師:老師平常都是使用U盤來(lái)儲(chǔ)存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的

2、認(rèn)識(shí)硬盤的儲(chǔ)存方式

3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“微云”新浪愛問，百度云網(wǎng) 盤..（三）提出問題：哪種儲(chǔ)存方式更加方便，更加好？

1、學(xué)生分組討論

2、請(qǐng)同學(xué)自由大膽發(fā)言

3老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

4、得出結(jié)論

（四）動(dòng)手操作

1、讓學(xué)生自己注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存

2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云”中

3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題

第四課 旅游開支表格記

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)excel軟件

2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題

技能目標(biāo)：

1、會(huì)正確使用excel軟件

2、會(huì)做出正確的表格

3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算

情感目標(biāo)：

1、感受生活和科技的聯(lián)系

2、理會(huì)生活有科技美好

二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步表 會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們有開超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來(lái)統(tǒng)計(jì)自己的開支情況呢？

（二）講授新課

1、教師演示一張表格，同學(xué)見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性

2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?/p>

4、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格

5、設(shè)計(jì)表格的步驟

（三）提出問題，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們?cè)诜偶贂r(shí)去過兒童公園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和珗@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來(lái)記錄去游玩的開支，做個(gè)能干的“小管家”。

（一）輕松學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Excel。① 生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個(gè)學(xué)生演示并講解 步驟（說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）② 生看書，然后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。

2、認(rèn)識(shí)單元格。① 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。② 生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。

（二）快樂做

1、設(shè)計(jì)表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。

2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。

3、行與列的增減。師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。

4、設(shè)置行高與列寬。師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。

5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。

（三）、評(píng)價(jià)。生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。

第五課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快

（一）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求、結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)求積、批量求積計(jì)算。

2、通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算

難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。

較差的學(xué)生，對(duì)操作能力強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)提高要求，并且讓他們自己去尋求解決問題的方法。設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，通過分層次教學(xué)，讓所有學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)

1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a．公式都是以“＝”開頭。

b．在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，樹立了自信心，也認(rèn)識(shí)到了自身還存在的問題。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為本節(jié)課能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

第六課 表格修飾美又好

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 單元格的簡(jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。

3、德育目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重 點(diǎn)。

（四）教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名表。

（一）、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國(guó)足球的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看（邊看邊評(píng)，讓學(xué)生感受到中國(guó)打進(jìn)世界杯決賽的喜悅）。任務(wù)1：利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中。可以兩人一組進(jìn)行討論。

（二）提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。講解1：.（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個(gè)表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“球隊(duì)”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說(shuō)明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性）。

（2）在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。

（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。

強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。

（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思考1： 怎么刪除表格邊框的某些線型？

（三）鞏固練習(xí)：

讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。作品展示；找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見

第七課 表格數(shù)據(jù)圖形畫

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。

2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

3、3、情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。

（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：①圖表的制作方法及步驟 ②圖表的分析及應(yīng)用

2、難點(diǎn)：①圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。②運(yùn)用有效的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分 析形成報(bào)告。

（三）教學(xué)過程

（一）激情引趣、導(dǎo)入新課

200年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。中國(guó)奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會(huì)”，彰顯了一個(gè)大國(guó)的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮?lái)一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。（播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)51金回顧）這屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的最好成績(jī)。

「教師」比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？

（二）講授新課

一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表〈板書〉

既然用圖表來(lái)表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。

以?shī)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法： 第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。)第二步:單擊“插入”---“圖表”。

第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。

第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。

以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國(guó)家的比較情況。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法，并從圖表中分析出所蘊(yùn)涵的信息。

「教師」問：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？

二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置〈板書〉

在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置 操作來(lái)完成。方法如下： 第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕”

第二步：?jiǎn)螕簟皥D表”工具欄上的按鈕

思考：這里為什么要用柱形圖？

「學(xué)生」答：用柱形圖反映各國(guó)家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。說(shuō)明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。〈板書〉

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。

(三)、圖表類型的靈活運(yùn)用〈板書〉

其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。〈板書〉

(四)、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說(shuō)明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。金牌數(shù) 國(guó) 家 金 中國(guó) 51 美國(guó) 36 俄羅斯 23 英國(guó) 19 德國(guó) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 物理 地理

第八課 數(shù)碼圖片我處理—瀏覽圖片

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

1、了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；

2、會(huì)瀏覽圖片

2、過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

1、瀏覽圖片

2、處理圖片

（三）教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

（二）發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè) ？

2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見

（三）嘗試操作，解決問題

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？

2、提出任務(wù)

3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片

（四）學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)

1、認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片

2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)

3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片

（五）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸

1、作品演示

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評(píng)價(jià)

3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)

第九課 數(shù)碼圖片我處理—修整圖片

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度 過程與方法 通過自 主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度 教法、學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

（三）教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

（一）情境導(dǎo)入

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到 自己和好朋友的照片 明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見

（二）自主探究

1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片

提出任務(wù)一

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講

引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度

提出任務(wù)二

學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊 講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù) 分組、分角色完成圖

片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友” 2 學(xué)會(huì)為圖片添加邊框 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

為圖片添加文字和邊框

（三）教法、學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

（四）教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來(lái)為自己的照片添加文字和邊框

（二）提出任務(wù)

學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新知 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù) 為自己和好朋友 的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo) 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框

（三）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸

（四）作品展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)

第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個(gè)性化

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)綜合制作個(gè)性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。教學(xué)方法 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。課時(shí)安排 1課時(shí)

課前準(zhǔn)備 學(xué)生資料(我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品,學(xué)習(xí)小助手,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表)和教師教學(xué)PPT課件。教學(xué)媒體 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）

師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：?? 師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。(板書課題：11.圖片個(gè)性化)設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ?? 師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？ 生：??（幻燈展示）

風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝 師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！

師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：

1、在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。

師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說(shuō)說(shuō)你是如何完成的？ 生展示，交流。

師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。

生繼續(xù)操作完成任務(wù)。

師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？

小結(jié)：?jiǎn)螕簟斑吙驁D層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)――選擇個(gè)性化元素（小狗）――拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好。為了使個(gè)性化元素融合到圖片中，需要調(diào)整該元素的位置、角度和大小。師：其實(shí)啊，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個(gè)性化元素，還能幫助我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個(gè)性化日歷，制作大頭貼等等。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？ 任務(wù)二：制作個(gè)性化日歷

計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個(gè)性化日歷。任務(wù)三：制作大頭貼

計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。

三、交流展示，體驗(yàn)成功。

師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。師：能評(píng)一評(píng)我們自己的作品嗎？說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說(shuō)說(shuō)自己在操作中遇到的問題都可以。生：?? 小結(jié)：

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)制作個(gè)性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評(píng)?? 知識(shí)延伸

師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?

第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來(lái)拼合圖片

2、會(huì)更換背景色，添加水印

3，通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

1、會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合

2、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》來(lái)布局圖片美化圖片

（三）教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）

看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊

師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ?? 師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？ 生：??（幻燈展示）

（二）任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣

1、請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時(shí)選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行拼合

2、如何添加水印 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印

3、添加文字標(biāo)簽

師：巡視檢查，加以指導(dǎo)

（三）交流展示，體驗(yàn)成功

同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個(gè)做的好些？說(shuō)說(shuō)做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)拼合圖片了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一張你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來(lái)拼合看看效果，送給你爸媽的禮物好不好？

第四篇：《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》四年級(jí)上冊(cè)電子教案

《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》四年級(jí)上冊(cè)電子教案

第一課 有效信息輕松選

一、教材內(nèi)容及分析：

《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。

二、學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2． 知道選擇信息的方法 能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息 會(huì)判斷真假信息

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。

3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。

五、教學(xué)策略與手段：以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹Ｊ箤W(xué)生選擇有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選擇對(duì)自己的有用的信息呢？

生：?jiǎn)柊謰尅⒖磿鴪?bào)、看電視、上網(wǎng)查詢

師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游玩，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。

導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選

（二）輕松學(xué) 師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來(lái)選擇信息。

師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生：

1、票價(jià)信息

2、景區(qū)線路信息

3、地理位置信息

4、開放時(shí)間信息

5、歷史文化信息

師：填寫表中挑選出的有用信息

（三）快樂做

1、辨別信息的時(shí)效

師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息有一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。

2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。

3組織學(xué)生處理分析文字信息

4、交流資料

第二課 “網(wǎng)上鄰居” 真方便

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具。

2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具

2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦 難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享

二、教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)引入

師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？

（二）講授新課：演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能。

師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居 B設(shè)置IP地址

理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）

C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作

（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？

1、結(jié)合“書本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解。

2、同學(xué)經(jīng)常看到老師給大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件。

3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。

操作步驟：

1、找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。

2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件。

（四）課后作業(yè)：通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下。回家可以試著看看你們家里的計(jì)算機(jī)的IP地址。

第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多

一、教學(xué)目標(biāo)：了解儲(chǔ)存方式 網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別 懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式

二、教學(xué)重難點(diǎn)：如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？

生：有！儲(chǔ)存在U盤里，在電腦里

師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。

（二）講授新課

1、師:老師平常都是使用U盤來(lái)儲(chǔ)存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的。

2、認(rèn)識(shí)硬盤的儲(chǔ)存方式。

3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“微云”、新浪愛問、百度云網(wǎng)盤??

（三）提出問題：哪種儲(chǔ)存方式更加方便，更加好？

1、學(xué)生分組討論

2、請(qǐng)同學(xué)自由大膽發(fā)言

3、老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)缺點(diǎn)

4、得出結(jié)論

（四）動(dòng)手操作：

1、讓學(xué)生自己注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存

2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云”中

3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題。

第四課 旅游開支表格記

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)excel軟件

2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題 技能目標(biāo)：

1、會(huì)正確使用excel軟件

2、會(huì)做出正確的表格

3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 情感目標(biāo)：

1、感受生活和科技的聯(lián)系

2、理會(huì)生活有科技更美好

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度表，會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們有家里是開超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來(lái)統(tǒng)計(jì)自己的開支情況呢？

二、講授新課：

1、教師演示一張表格，同學(xué)們見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性。

2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?/p>

4、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格

5、設(shè)計(jì)表格的步驟

三、提出問題，激發(fā)興趣：

師：同學(xué)們，你們?cè)诜偶贂r(shí)去過兒童樂園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和瘶穲@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來(lái)記錄去游玩的開支，做個(gè)能干的“小管家”。

（一）輕松學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Excel。

① 生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個(gè)學(xué)生演示并講解步驟（說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）

② 生看書，然后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。

2、認(rèn)識(shí)單元格。

① 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。② 生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。

（二）快樂做

1、設(shè)計(jì)表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。

2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。

3、行與列的增減。師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。

4、設(shè)置行高與列寬。師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。

5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。

（三）評(píng)價(jià)：

生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。

第五課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)求積、批量求積計(jì)算。

2、通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算。

難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。

2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。教學(xué)過程：

為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：

一、計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課：

出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來(lái)計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用剛才說(shuō)過的方法來(lái)計(jì)算黃鶴樓一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。

由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來(lái)計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快》。

二、合作探究，獲取新知：

解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。

任務(wù)一：求積計(jì)算（完成黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表）

1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。

①教師出示黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。

②學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。

2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“＝”號(hào)開頭。并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。

②學(xué)生打開桌面上“黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。

3、歸納總結(jié)，理清思路。

通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識(shí)體系。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)：

①必須以等號(hào)開頭。

②輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。

三、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用：

以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。

在這里，我出示了以下操作任務(wù)： 打開“練習(xí)”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。

四、展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)：

1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a．公式都是以“＝”開頭。

b．在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

第六課 表格修飾美又好

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)： 單元格的簡(jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)游覽荊州古城的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看。任務(wù)1：利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中。可以兩人一組進(jìn)行討論。

二、提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。講解：

（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個(gè)表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“數(shù)量”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說(shuō)明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性）。

（2）在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。

（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。

強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。

（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思考： 怎么刪除表格邊框的某些線型？

三、鞏固練習(xí)：

讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。

四、作品展示：找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見。

第七課 表格數(shù)據(jù)圖形畫

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1．圖表的制作方法及步驟 2．圖表的分析及應(yīng)用 難點(diǎn)：

1．圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。

2．運(yùn)用有效的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報(bào)告。教學(xué)過程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課

2008年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。中國(guó)奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會(huì)”，彰顯了一個(gè)大國(guó)的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮?lái)一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。（播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)51金回顧）

這屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的最好成績(jī)。

比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？

二、講授新課：

1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表

既然用圖表來(lái)表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。

以?shī)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法： 第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。第二步:單擊“插入”---“圖表”。

第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。

第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。

以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國(guó)家的比較情況。問：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？

2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置

在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來(lái)完成。方法如下：

第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：?jiǎn)螕簟皥D表”工具欄上的按鈕 思考：這里為什么要用柱形圖？ 「學(xué)生」答：用柱形圖反映各國(guó)家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。說(shuō)明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。

3、圖表類型的靈活運(yùn)用

其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。

任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。

從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。

三、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：

根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說(shuō)明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

金牌數(shù) 國(guó) 家 金 中國(guó) 51 美國(guó) 36 俄羅斯 23 英國(guó) 19 德國(guó) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 物理 地理

第八課 數(shù)碼圖片我處理——瀏覽圖片

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；

2、會(huì)瀏覽圖片

過程與方法： 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、瀏覽圖片

2、處理圖片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

二、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)：

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？

2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見

三、嘗試操作，解決問題：

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？

2、提出任務(wù)

3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片

四、學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)：

1、認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片

2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)

3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片。

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸：

1、作品演示

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評(píng)價(jià)

3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)

第九課 數(shù)碼圖片我處理——修整圖片

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1．會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片； 2．會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度

過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片 明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見

二、自主探究：

1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務(wù)一：

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片

學(xué)生交流（邊演示邊講）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度

提出任務(wù)二：

學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)

分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀

展示評(píng)價(jià)：照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生照片展示并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十課 數(shù)碼圖片我處理——美化圖片

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果

過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察

2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片 明確任務(wù)：

討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究

學(xué)習(xí)美化人像和去掉“紅眼”

二、提出任務(wù)一：

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解）

引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果

三、提出任務(wù)二：

學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果

交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)：分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀

巡查指導(dǎo)： 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀

四、展示評(píng)價(jià) 照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、添加文字；

2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框

過程與方法：通過自主嘗試、交流學(xué)會(huì)為圖片添加邊框

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力 教學(xué)重、難點(diǎn)：為圖片添加文字和邊框 教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來(lái)為自己的照片添加文字和邊框

二、提出任務(wù)：

學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新知

學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)： 為自己和好朋友的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo)： 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框

三、互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸

四、作品展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)

第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個(gè)性化

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。

教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)綜合制作個(gè)性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。課時(shí)安排： 1課時(shí)

課前準(zhǔn)備： 學(xué)生資料(我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品,學(xué)習(xí)小助手,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表)和教師教學(xué)PPT課件。

教學(xué)媒體： 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）

師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。(板書課題：11.圖片個(gè)性化)設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。

師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ??

師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？

生：??（幻燈展示）

師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！

師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：

1、在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。

師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說(shuō)說(shuō)你是如何完成的？ 生展示，交流。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。

生繼續(xù)操作完成任務(wù)。

師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？

小結(jié)：?jiǎn)螕簟斑吙驁D層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)――選擇個(gè)性化元素（小狗）――拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。

師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好。為了使個(gè)性化元素融合到圖片中，需要調(diào)整該元素的位置、角度和大小。師：其實(shí)啊，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個(gè)性化元素，還能幫助我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個(gè)性化日歷，制作大頭貼等等。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？

任務(wù)二：制作個(gè)性化日歷

計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個(gè)性化日歷。

任務(wù)三：制作大頭貼

計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。

三、交流展示，體驗(yàn)成功：

師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。

師：能評(píng)一評(píng)我們自己的作品嗎？說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說(shuō)說(shuō)自己在操作中遇到的問題都可以。

生：??

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸：

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)制作個(gè)性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評(píng)??

知識(shí)延伸：

師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?

第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來(lái)拼合圖片

2、會(huì)更換背景色，添加水印

3、通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合

2、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》來(lái)布局圖片美化圖片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）

看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊 師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ??

師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？生：??（幻燈展示）

二、任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣：

1、請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時(shí)選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行拼合。

2、如何添加水印？ 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印

3、添加文字標(biāo)簽。師：巡視檢查，加以指導(dǎo)

三、交流展示，體驗(yàn)成功：

同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個(gè)做的好些？說(shuō)說(shuō)做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)：

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)拼合圖片了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一張你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來(lái)拼合看看效果，送給你爸媽的禮物好不好？

第五篇：四年級(jí)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》四年級(jí)上冊(cè)電子教案

第一課 有效信息輕松選

一、教材內(nèi)容及分析：

《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。

二、學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2． 知道選擇信息的方法 能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息 會(huì)判斷真假信息

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。

3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。

五、教學(xué)策略與手段：以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹Ｊ箤W(xué)生選擇有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選擇對(duì)自己的有用的信息呢？

生：?jiǎn)柊謰尅⒖磿鴪?bào)、看電視、上網(wǎng)查詢

師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游玩，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。

導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選

（二）輕松學(xué)師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來(lái)選擇信息。

師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生：

1、票價(jià)信息

2、景區(qū)線路信息

3、地理位置信息

4、開放時(shí)間信息

5、歷史文化信息

師：填寫表中挑選出的有用信息

（三）快樂做

1、辨別信息的時(shí)效

師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息有一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。

2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。3組織學(xué)生處理分析文字信息

4、交流資料

第二課 “網(wǎng)上鄰居” 真方便

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具。

2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具

2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦 難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享

二、教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)引入 師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？

（二）講授新課：演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能。

師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居 B設(shè)置IP地址

理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）

C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作

（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？

1、結(jié)合“書本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解。

2、同學(xué)經(jīng)常看到老師給大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件。

3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。

操作步驟：

1、找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。

2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件。

（四）課后作業(yè)：通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下。回家可以試著看看你們家里的計(jì)算機(jī)的IP地址。

第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多

一、教學(xué)目標(biāo)：了解儲(chǔ)存方式 網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別 懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式

二、教學(xué)重難點(diǎn)：如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？ 生：有！儲(chǔ)存在U盤里，在電腦里

師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。

（二）講授新課

1、師:老師平常都是使用U盤來(lái)儲(chǔ)存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的。

2、認(rèn)識(shí)硬盤的儲(chǔ)存方式。

3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“微云”、新浪愛問、百度云網(wǎng)盤??

（三）提出問題：哪種儲(chǔ)存方式更加方便，更加好？

1、學(xué)生分組討論

2、請(qǐng)同學(xué)自由大膽發(fā)言

3、老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)缺點(diǎn)

4、得出結(jié)論

（四）動(dòng)手操作：

1、讓學(xué)生自己注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存

2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云”中

3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題。

第四課 旅游開支表格記

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)excel軟件

2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題 技能目標(biāo)：

1、會(huì)正確使用excel軟件

2、會(huì)做出正確的表格

3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 情感目標(biāo)：

1、感受生活和科技的聯(lián)系

2、理會(huì)生活有科技更美好

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度表，會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們有家里是開超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來(lái)統(tǒng)計(jì)自己的開支情況呢？

二、講授新課：

1、教師演示一張表格，同學(xué)們見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性。

2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?/p>

4、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格

5、設(shè)計(jì)表格的步驟

三、提出問題，激發(fā)興趣：

師：同學(xué)們，你們?cè)诜偶贂r(shí)去過兒童樂園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和瘶穲@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來(lái)記錄去游玩的開支，做個(gè)能干的“小管家”。

（一）輕松學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Excel。

① 生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個(gè)學(xué)生演示并講解步驟（說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）

② 生看書，然后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。

2、認(rèn)識(shí)單元格。

① 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。② 生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。

（二）快樂做

1、設(shè)計(jì)表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。

2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。

3、行與列的增減。師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。

4、設(shè)置行高與列寬。師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。

5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。

（三）評(píng)價(jià)： 生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。

第五課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)求積、批量求積計(jì)算。

2、通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算。難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。

2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。教學(xué)過程：

為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：

一、計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課： 出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來(lái)計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用剛才說(shuō)過的方法來(lái)計(jì)算黃鶴樓一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。

由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來(lái)計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？

二、合作探究，獲取新知：

解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。

任務(wù)一：求積計(jì)算（完成黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表）

1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。

①教師出示黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。②學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。

2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。

①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“＝”號(hào)開頭。并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。

②學(xué)生打開桌面上“黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。

3、歸納總結(jié)，理清思路。

通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識(shí)體系。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)：

①必須以等號(hào)開頭。

②輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。

三、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用：

以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。

在這里，我出示了以下操作任務(wù)： 打開“練習(xí)”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。

四、展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)：

1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a．公式都是以“＝”開頭。

b．在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

第六課 表格修飾美又好

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)： 單元格的簡(jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。

情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)游覽荊州古城的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看。

任務(wù)1：利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中。可以兩人一組進(jìn)行討論。

二、提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。

講解：

（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個(gè)表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“數(shù)量”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說(shuō)明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性）。

（2）在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。

（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。

強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。

（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

思考： 怎么刪除表格邊框的某些線型？

三、鞏固練習(xí)：

讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。

四、作品展示：找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見。

第七課 表格數(shù)據(jù)圖形畫

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。

能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1．圖表的制作方法及步驟 2．圖表的分析及應(yīng)用 難點(diǎn)：

1．圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。

2．運(yùn)用有效的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報(bào)告。教學(xué)過程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課

2008年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。中國(guó)奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會(huì)”，彰顯了一個(gè)大國(guó)的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮?lái)一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。（播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)51金回顧）

這屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的最好成績(jī)。

比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？

二、講授新課：

1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表

以?shī)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法： 第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。第二步:單擊“插入”---“圖表”。第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國(guó)家的比較情況。

問：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？

2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置

在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來(lái)完成。方法如下： 第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：?jiǎn)螕簟皥D表”工具欄上的按鈕 思考：這里為什么要用柱形圖？

3、圖表類型的靈活運(yùn)用

其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。

三、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：

根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說(shuō)明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

金牌數(shù) 國(guó) 家 金 中國(guó) 51 美國(guó) 36 俄羅斯 23 英國(guó) 19 德國(guó) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 物理 地理

第八課 數(shù)碼圖片我處理——瀏覽圖片

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；

2、會(huì)瀏覽圖片

過程與方法： 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、瀏覽圖片

2、處理圖片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

二、1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

二、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)：

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？

2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見

三、嘗試操作，解決問題：

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？

2、提出任務(wù)

3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片

四、學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)：

1、認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片

2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)

3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片。

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸：

1、作品演示

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評(píng)價(jià)

3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)

第九課 數(shù)碼圖片我處理——修整圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1．會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2．會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度

過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見

二、自主探究：

1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務(wù)一：

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片

學(xué)生交流（邊演示邊講）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度

提出任務(wù)二：

學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)

分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀 展示評(píng)價(jià)：照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生照片展示并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十課 數(shù)碼圖片我處理——美化圖片

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果

過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察

2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片 明確任務(wù)：

討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究 學(xué)習(xí)美化人像和去掉“紅眼”

二、提出任務(wù)一：

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解）

引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果

三、提出任務(wù)二：

學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果

交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)：分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀

巡查指導(dǎo)： 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀

四、展示評(píng)價(jià) 照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、添加文字；

2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框

過程與方法：通過自主嘗試、交流學(xué)會(huì)為圖片添加邊框

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力 教學(xué)重、難點(diǎn)：為圖片添加文字和邊框

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來(lái)為自己的照片添加文字和邊框

二、提出任務(wù)：

學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新知

學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)： 為自己和好朋友的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo)： 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框

三、互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸

四、作品展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)

第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個(gè)性化

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。

教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)綜合制作個(gè)性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。課時(shí)安排： 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生資料(我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品,學(xué)習(xí)小助手,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表)和教師教學(xué)PPT課件。

教學(xué)媒體： 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）

師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。(板書課題：11.圖片個(gè)性化)設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。

師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）

生: ??

師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？ 生：??（幻燈展示）

師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！

師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：

1、在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。

師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說(shuō)說(shuō)你是如何完成的？ 生展示，交流。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。

生繼續(xù)操作完成任務(wù)。

師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？ 小結(jié)：?jiǎn)螕簟斑吙驁D層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)――選擇個(gè)性化元素（小狗）――拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。

師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好。為了使個(gè)性化元素融合到圖片中，需要調(diào)整該元素的位置、角度和大小。

第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來(lái)拼合圖片

2、會(huì)更換背景色，添加水印

3、通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合

2、會(huì)利用《光影魔術(shù)手》來(lái)布局圖片美化圖片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）

看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊 師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）

生: ??

師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？生：??（幻燈展示）

二、任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣：

1、請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時(shí)選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行拼合。

2、如何添加水印？ 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印

3、添加文字標(biāo)簽。師：巡視檢查，加以指導(dǎo)

三、交流展示，體驗(yàn)成功：

同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個(gè)做的好些？說(shuō)說(shuō)做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)：

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)拼合圖片了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一張你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來(lái)拼合看看效果，送給你爸媽的禮物好不好？