第一篇：清華大學信息技術四年級上冊教案

第一課 即刻行動——用IE瀏覽網頁

教學目標

1、知識與技能：知道網絡與生活密切相關。

2、過程與方法：運用直觀教學法，讓學生最大可能地了解網絡上有什么。

3、情感態度與價值觀：通過本課學習，了解網絡對人們日常生活的作用，教學學生健康上網。

教 學重點、難點 重點：登陸因特網 難點：瀏覽網頁 教具準備

PowerPoint 課件、多媒體電腦 課時安排 兩課時

第 一 課 時

教學過程

一、談話引入：

電腦網絡與現代生活密切相關，它們已成為現代生活的標志，隨著信息技術日新月異的發展，電腦網絡在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網絡就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，二、認識網絡

1、師：通過網絡，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）

2、師：網絡的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP電話、聊天室）

（學生回答，教師再操作示范）

3、師：小調查，你們上過這些網站嗎？（在線游戲、新聞放送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）

4、教師板書以上各個網址，學生操作觀看。

三、練一練：

1、到各網站瀏覽一下，了解網絡廣博的天地。http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn google: http://www.tmdps.cn

2、學生操作，打開以上的搜索引擎，認識它們的“真面目”。

3、學習查找的方法（以百度為例）。

任務一：通過搜索引擎查找關于“愛斯基摩人”的相關資料。操作要點：

① 在地址欄內輸入百度網址 ②單擊頁面中的“搜索”

③ 到搜索引擎的位置輸入關鍵詞：“愛斯基摩人”，再按“搜索”按鈕后即可進入關于的網站。

4、互相交流，你找到了些關于“愛斯基摩人”的生活資料，查找到什么信息？

任務二：試用百度搜索愛斯基摩人圖片的相關資料。

三、練一練：

用其它的搜索引擎，查找一下“中國少年雛鷹網”中的“游戲”網頁。

四、交流心得： 你覺得在搜索資料時有什么技巧？

五、小結、質疑：

這節課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？ 兩課時

第 一 課 時

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：了解搜索引擎的用途。

2、過程與方法：學會使用各種搜索引擎查找資料。

3、情感態度與價值觀：培養學生正確判斷并篩選信息的能力，養成良好、健康的上網習慣。教學重點、難點

正確運用“搜索引擎”搜索所需的信息 教具準備 多媒體電腦 教學過程

一、學習內容：

1、通過自主上機操作，熟悉搜索引擎的用途。

2、學會使用各種搜索引擎查找資料。

二、學習過程：

任務一：通過搜索引擎查找關于“愛斯基摩人”的相關資料。任務二：試用百度搜索愛斯基摩人圖片的相關資料。

三、小結、質疑：

這節課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？

教學目標 第四課 圖文下載—用IE瀏覽網頁

1、知識與技能：了解什么是下載。

2、過程與方法：掌握下載文件的幾個常用方法。

3、情感態度與價值觀：健康上網，不下載與學習無關的資料。教學重點、難點 下載信息資源 教具準備 課時安排 教學過程

一、談話引入：

師：有時候，我們在網上發現了一些好東西，例如：圖片、文章、軟件等，真想把它們扛回“家”-----我們自已的電腦上。怎么辦？來，今天，老師就教大家如何下載資源。

二、學習新課： A、任務一：下載圖片

1、教師演示后學生操作。（操作要點：如書P11頁所示。）

2、“愛斯基摩人”的生活的圖片下載下來并保存到“我的文檔”中。B、任務二：下載網頁

1、學生看書自學

2、指名演示

C、任務三：保存完整的網頁

1、學生保存“中國科普博覽”網站中介紹企鵝的網頁。

三、閱讀課本

P21—22留意課本中的知識著陸

四、練一練：

到網上書城去逛一逛，找些你喜歡的書，并把它扛回家。

五、小結、質疑：

到網上扛東西回家，要注意哪些問題。多媒體電腦 兩課時

第 一 課 時

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：了解什么是下載。

2、過程與方法掌握下載文件的幾個常用方法。

3、情感態度與價值觀：健康上網，不下載與學習無關的資料。教學重點、難點 下載信息資源

教 具 多媒體電腦 教學過程

一、學習內容：

學生通過實際操作，學會如何下載資源。

二、學習過程：

1、任務一：下載圖片

2、任務二：下載網頁

3、任務三：保存完整的網頁

三、小結、質疑：

到網上扛東西回家，要注意哪些問題。

教學目標 第五課 企鵝排球——從網上下載游戲

1、知識與技能：在網上查找游戲。

2、過程與方法：下載游戲為引導，來學會下載軟件。3體會游戲的樂趣，不沉迷游戲。

教學重點、難點

下載游戲并會在線玩游戲 教 具 多媒體 課時安排 教學過程

一、談話引入：

師：同學們，大家都喜歡玩游戲吧！今天老師就教大家從網上找游戲，然后在玩游戲好嗎？

二、查找游戲

1、教師示范，查找“企鵝排球”游戲，介紹查找方法。

2、學生操作。

三、訪問游戲的站點并下載游戲

1、學生下載游戲并學會保存。

2、學生玩游戲。

四、視野拓展： 網際快車簡介

五、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 兩課時

第 一 課 時

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：在網上查找游戲。

2、過程與方法：下載游戲為引導，來學會下載軟件。

3、體會游戲的樂趣，不沉迷游戲。

教學重點、難點 下載游戲并會在線玩游戲 教 具 多媒體 教學過程

一、學習內容：

通過上機實際操作，學會從網上找游戲，然后再研究游戲技巧。

二、學習過程

1、教師示范，查找“企鵝排球”游戲，演示查找方法。

2、學生操作。

三、訪問游戲的站點并下載游戲

學生下載游戲并學會保存。學生玩游戲。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

第六課 事半功倍

教學目標

1、知識與技能：認識IE瀏覽器中的小技巧。

2、過程與方法：懂得使用收藏夾，提高上網速度。

3、在上網中體會合理安排時間的樂趣。教學重點、難點

禁止顯示圖片 教 具 多媒體 課時安排 教學過程

一、談話引入：

師：網絡是人們溝通的新地帶，我們想不想提高自己的上網速度呢？這節課我們就來學習IE瀏覽器中的小技巧，提高自己的上網速度。

二、學習新課 任務一：禁止顯示圖片

1、進入IE瀏覽器中的工具中的因特對話框中。

2、單擊“高級”選項，不選中“顯示圖片”復選框。

3、學生實際操作。兩課時

第 一 課 時

任務二：收藏網址

1、進入網站主頁

2、執行“收藏”——“添加到收藏夾”命令。

任務三：使用收藏夾訪問網站 重新啟動IE瀏覽器。打開“收藏”菜單中的主頁。

三、練一練：

學會整理收藏夾。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：認識IE瀏覽器中的小技巧。

2、過程與方法：懂得使用收藏夾，提高上網速度。

3、在上網中體會合理安排時間的樂趣。

教學重點、難點 禁止顯示圖片 教 具 多媒體 教學過程

一、學習內容：

通過上機實際操作，學習IE瀏覽器中的小技巧，提高自己的上網速度。

二、學習過程 任務一：禁止顯示圖片

任務二：收藏網址

任務三：使用收藏夾訪問網站

三、練一練：

學會整理收藏夾。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第七課：網游高手

教學目標

1、知識與技能：繼續認識IE瀏覽器中的設置主頁的方法。

2、過程與方法：學會脫機瀏覽網頁。

3、情感態度與價值觀：體會網游并非網絡游戲，而是熟練掌握網頁瀏覽技巧。教學重點、難點

學會脫機瀏覽網頁。教 具 多媒體 課時安排 教學過程

一、談話引入：

在使用IE瀏覽器時，你想一打開就是你喜歡的網站嗎？你想在不能上網的時候也可以瀏覽網頁嗎？想的話，我們現在就開始學習吧。

二、設置瀏覽器的主頁

1、打開IE瀏覽器，然后進入自己喜歡的網頁。

2、執行“工具”——“因特選項”命令，并打開命令。

3、在“因特選項”對話框中，“單擊使用當前頁”，單擊確定按鈕。

4、學生練習。

三、脫機瀏覽

1、執行“收藏”——“添加收藏夾”命令，選中“允許脫機使用”，單擊“確定”。

2、重新打開IE瀏覽器，執行“文件”——“脫機工作”命令。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 兩課時

第 一 課 時

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：繼續認識IE瀏覽器中的設置主頁的方法。

2、過程與方法：學會脫機瀏覽網頁。

3、情感態度與價值觀：體會網游并非網絡游戲，而是熟練掌握網頁瀏覽技巧。教學重點、難點 學會脫機瀏覽網頁。教 具

多媒體 教學過程

一、學習內容：

通過上機實際操作，學會設置瀏覽器的主頁。

二、學習過程：

1、脫機瀏覽

A、執行“收藏”——“添加收藏夾”命令，選中“允許脫機使用”，單擊“確定”。B、重新打開IE瀏覽器，執行“文件”——“脫機工作”命令。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第八課 指點迷津

教學目標

1、知識與技能：學會申請免費的電子郵箱。

2、過程與方法：知道發送普通文本郵件并建立通訊錄。

3、情感態度與價值觀：通過學習，了解電子郵件的方便快捷等好處，還應了解，發送健康的郵件內容，遵守網絡道德。教學重點、難點

教 具 多媒體 課時安排 兩課時 注冊新郵箱

第 一 課 時

教學過程

一、談話引入：

同學們，大家都聽說過“伊妹兒”吧，想知道它是什么嗎？我們今天就來學習它——電子郵件。

二、開始學習：

看書，思考：電子郵件是什么？ 指名示范：申請免費的電子郵箱。介紹：注冊新郵箱的具體方法。講解電子郵箱地址的組成。建立通訊錄

教師先示范，再由學生操作，教師巡視指導。

三、練一練：

學生練習發送普通文本文件

三、小結、質疑：

今天你學習了什么內容？有何收獲？當注冊新郵箱遇到困難是怎么辦？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：學會申請免費的電子郵箱。

2、過程與方法：知道發送普通文本郵件并建立通訊錄。

3、情感態度與價值觀：通過學習，了解電子郵件的方便快捷等好處，還應了解，發送健康的郵件內容，遵守網絡道德。教學重點、難點

注冊新郵箱 教 具

多媒體 教學過程

一、學習內容：

通過上機操作，學會申請免費的電子郵箱。

學會如何發送普通的電子郵件，會建立通訊錄。

二、開始學習：

1、教師先示范，再由學生操作，教師巡視指導。

2、學生練習發送普通文本文件。

三、小結、質疑：

今天你學習了什么內容？有何收獲？當注冊新郵箱遇到困難是怎么辦？

第九課：豁然開朗

教學目標

1、知識與技能：接受并回復電子郵件。

2、過程與方法：了解電子郵件的接收與回復中應注意的問題。

3、情感態度與價值觀：了解在收發電子郵件的同時，了解電子郵件內容的健康與否非常終于。

教學重點、難點

閱讀和回復電子郵件 教 具 多媒體 課時安排 一課時.第 一 課 時

教學過程

一、談話引入：

師：上節課我們有了自己的電子郵箱，這節課我們就用電子郵箱來接收和發送電子郵件。（出示并板書課題）

二、學習新課：

向學生演示接受并回復電子郵件。出示以下任務： 1.郵箱。

2.打開“收件箱”。

3.閱讀郵箱中的電子郵件。4.回復電子郵件。

三、練一練：

練習打開帶有附件的電子郵件，閱讀郵件中的內容。

四、小組交流：

通過上網學習，你還了解“伊妹兒”——電子郵件的那些知識。給自己的好朋友回復一封關于周末到花園玩的電子郵件。

五、野拓展視：

設置瀏覽器的安全級別。

六、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：接受并回復電子郵件。

2、過程與方法：了解電子郵件的接收與回復中應注意的問題。

3、情感態度與價值觀：了解在收發電子郵件的同時，了解電子郵件內容的健康與否非常重要。教學重點、難點 閱讀和回復電子郵件 教 具 多媒體 教學過程

一、學習內容：

1、通過上機實際操作，了解電子郵件的接收與回復中應注意的問題。

2、正確判斷自己所收發的電子郵件內容是否健康。

二、學習過程：

學生自主上機操作，老師巡回指導。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十課 跨越平凡

教學目標

1、知識與技能：認識OE，設置電子郵件帳號。

2、過程與方法：多練習，熟練掌握申請電子郵件時應注意的事項。

3、情感態度與價值觀：了解電子郵箱過程中應注意的幾點問題。教 學重點、難點 安全驗證”。接受電子郵件。教 具 多媒體 課時安排 兩課時

第 一 課 時

教學過程

一、談話引入：

上節課，我們通過電子郵箱這個橋梁，學會了接受和回復電子郵件。這節課，我們通過OE電子郵箱管理軟件，管理自己的郵件。

二、開始學習

1、設置電子郵件帳號。

2、打開OE界面，點擊Internet帳戶中的添加按鈕添加用戶名，然后點擊下一步輸入自己的電子郵件地址，再輸入接收電子郵件服務器名和發送郵件服務器名，輸入密碼點擊完成。

3、設置“安全驗證”，新建用戶的帳戶中屬性按鈕，選擇“服務器”標簽，選中要求驗證身份點擊確定，最后單擊關閉完成。

4、使用OE接受電子郵件。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：認識OE，設置電子郵件帳號

2、過程與方法：多練習，熟練掌握申請電子郵件時應注意的事項。

3、情感態度與價值觀：了解電子郵箱過程中應注意的幾點問題。教 學重點、難點

重點：安全驗證”。難點：接受電子郵件。教具準備 多媒體 教學過程

一、談話引入：

在OE中編輯郵件，不但可以使用個性化的信紙和文字效果，而且可以在郵件中插入圖片。本課，我們利用OE編輯漂亮的電子郵件，然后把它發送給朋友。

二、開始學習

1、寫郵件（1）應用信紙

（2）輸入電子郵件地址及主題（3）編輯郵件正文（4）插入圖片

2、發送郵件

（1）單擊“工具欄”中的發送按鈕，彈出郵件發送窗口。（2）窗口中顯示發送的過程。

（3）郵件發送完畢后，電子郵件就會被送到好友和老師的電子郵箱中。

第十一課 溝通無限

教學目標

1、知識與技能：了解知名的搜索引擎；

2、過程與方法：通過自主學習的方法，掌握搜索引擎的基本操作；

3、情感、態度與價值觀：培養學生正確判斷并篩選信息的能力。

教學重點、難點

在OE中寫郵件 教 具 課時安排

兩課時 多媒體電腦

第 一 課 時

教學過程

一、學習內容：

1、通過上機實踐，熟練掌握申請電子郵件的方法。

2、了解電子郵箱的申請過程中，應注意哪些問題。

二、開始學習

學生上機操作，老師巡回指導。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

三、知識著陸

在OE中，單擊“工具欄”中的發送按鈕，在打開的“寫郵件“窗口可以編輯個性化的電子郵件。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：了解知名的搜索引擎；

2、過程與方法：通過自主學習的方法，掌握搜索引擎的基本操作；

3、情感、態度與價值觀：培養學生正確判斷并篩選信息的能力。教學重點、難點

在OE中寫郵件 教 具

多媒體電腦

教學過程

一、學習內容：

學生自主上機實踐，學會通過搜索引擎查找自己所需要的信息資料。

二、學習過程：

學生上機實踐，老師巡回指導。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十二課 高速便捷

教學目標

1、知識與技能：學會將發件人加入通訊錄。

2、過程與方法：學會手工添加聯系人到通訊本。

3、情感態度與價值觀：培養學生良好、健康的上網習慣。教學重點、難點 在OE中建立通訊本 教 具 多媒體電腦 課時安排 兩課時

第 一 課 時

教學過程

一、談話引入：

有了電子郵箱，師生之間、朋友之間的信息交流更加方便。為了在計算機中保存朋友的聯系方式，本課，我們利用OE 來建立自己的“通訊本”，將朋友們的聯系方式都存入“通訊本”中。

二、開始學習

1、將發件人加入通訊錄。

（1）選擇“收件箱”文件夾，然后在要添加到“通訊本”的發件人所發送的郵件上右擊。

（2）從彈出的快捷菜單中選擇“將發件人添加到通訊本”命令。

2、手工添加聯系人到通訊本。

（1）單擊“地址”按鈕，彈出“通訊本”管理窗口。（2）單擊“新建”按鈕，選擇“新建聯系人”選項。（3）在“屬性”對話框中，輸入聯系人的個人資料。（4）單擊“添加”，最后點“確定”按鈕。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：學會將發件人加入通訊錄。

2、過程與方法：學會手工添加聯系人到通訊本。

3、情感態度與價值觀：培養學生良好、健康的上網習慣。教學重點、難點

在OE中建立通訊本 教 具

多媒體電腦

教學過程

一、學習內容：

自主上機操作，熟練收發電子郵件的方法。

二、開始學習

學生自主上機實踐，老師巡回指導。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十三課 拯救行動

教學目標

1、知識與技能：初步學會利用論壇發表自己的觀點和建議。

2、過程與方法：創設瀏覽名人博客的教學情境，激發學生學習的興趣。

3、情感態度與價值觀：通過互相討論觀點，使學生充分體會到學習的樂趣。教學重點、難點

通過學習，能正確發表新帖和博客。教具準備

多媒體 課時安排

兩課時

第 一 課 時

教學過程

一、談話引入：

1.引導學生觀察一下界面，說說發現了什么？也可以結合學生在課前找到的資料，展開充分討論。

2.通過學生觀察、討論，比較、分析出論壇是網絡時代的產物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優越性。由此創設出每個小組的同學要發表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。

二、開始學習

1.學生登陸小學生論壇，進入注冊界面，發現和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨立完成。

2.在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復發表自己的意見。

3.發表帖子和如何管理自己的平臺有些同學就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學生提出的各種問題。

4.在此基礎上，通過小組協作學習，讓學生動手嘗試著自己去解決問題，練習將自己的觀點發表到論壇大家一起來討論，適時請發送成功的同學做演示示范，達到共同學習的目的。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：初步學會利用論壇發表自己的觀點和建議。

2、過程與方法：創設瀏覽名人博客的教學情境，激發學生學習的興趣。

3、情感態度與價值觀：通過互相討論觀點，使學生充分體會到學習的樂趣。教學重點、難點

通過學習，能正確發表新帖和博客。教具 多媒體 教學過程

一、學習內容：

1、上機實踐，初步學會利用論壇發表自己的觀點和建議。

2、創設瀏覽名人博客的教學情境，激發學生學習的興趣。

二、開始學習

學生自主上機實踐，老師巡回指導。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：培養學生利用網絡解決實際問題的能力。

2、過程與方法：通過發表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。

3、情感態度與價值觀：提高學生分析、整理信息的能力，學會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。教學重 點、難 點

通過學習，能正確發表新帖和博客。教 具

PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、學習內容：

1、上機實踐，了解網絡溝通的方法。

2、學會利用論壇和博客展示自己。

二、學習過程：

1、學習上機實踐。

2、老師巡回指導。

三、交流心得：

1、小組交流

2、指名匯報

第十五課 合格網民

教學目標

1、知識與技能：學習《全國青少年網絡文明公約》

2、過程與方法：簽署安全上網承諾書。

3、情感態度與價值觀：不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。教學重點、難點

教 具 課時安排 認識《全國青少年網絡文明公約》的重要性。

PowerPoint 軟件、多媒體電腦

兩課時

第 一 課 時

教學過程

一、談話引入：

互聯網是一個精彩的地方，網絡世界有好有壞。本課，我們將結合自己的上網經歷，學習《全國青少年網絡文明公約》，并圍繞爭做“合格網民”這一主題展開討論。

二、學習新課

1、遵守網絡文明公約

（1）閱讀《全國青少年網絡文明公約》。（2）學生分組討論，并匯報討論結果。（3）做P75、76頁習題。

2、安全上網承諾書

（1）朗讀安全上網承諾書內容。（2）學生簽署安全上網承諾書。

三、交流心得：

1、小組交流

2、指名匯報

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第 二 課 時

教學目標

1、知識與技能：學習《全國青少年網絡文明公約》。

2、過程與方法：簽署安全上網承諾書。

3、情感態度與價值觀：不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。

教學重點、難點

認識《全國青少年網絡文明公約》的重要性。教 具

PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、教學內容：

上機實踐，網上查找《全國青少年網絡文明公約》了解其內容，理解重要性。

二、學習過程

學生上機實踐，老師巡回指導。

三、交流心得：

1、小組交流

2、指名匯報

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十六課

計算機病毒及防治

教學目標：

1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。

2、過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協作學習的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

3、情感態度與價值觀：培養學生正確判斷信息的能力，養成良好、健康的上網習慣。

教學重難點：

重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

難點：教會學生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。

教具準備：

多媒體演示課件

教學時間：

兩課時

教學過程：

第一

課

時

教學目標：

1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。

2、過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協作學習的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

3、情感態度與價值觀：培養學生正確判斷信息的能力，養成良好、健康的上網習

慣。

教學過程：

一、組織教學

學生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學進行分組，以便同學們進入自主學習過程中可采取自主合作討論式學習。

二、講授新課

老師：同學們知道什么是計算機病毒嗎？ 學生：??！

老師：請大家現在就通過網絡來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我“什么是計算機病毒”。

學生：??！。

老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學生：用百度??。

老師：對，哪請同學們查一查有關計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客的資料。

三、練習

請同學們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結出什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客；然后發表到“小學生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。

四、知識拓展

計算機病毒的防治：安裝360安全衛士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。

第二

課

時

教學內容：

上機實踐，通過網絡信息查詢，進一步了解計算機網絡病毒。

教學目標：

1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。

2、過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協作學習的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

3、情感態度與價值觀：培養學生正確判斷信息的能力，養成良好、健康的上網習慣。

教學重難點：

重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

難點：教會學生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。

教學過程：

學生上機實踐，教師巡回指導。

第十七課 小學生網絡安全（選學）

本課類型：實踐活動課

設計思路 ：計算機的誕生，為我們帶來許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時也造成了數不清的“網吧事件。” 當前，在一些文化比較開放的大中城市里，許多中小學生或在網吧中，或在家中上網。通過對一部分學生的了解、調查，他們很少是上網查信息和資料，更多是在網上聊天，尋求安慰，或者打游戲尋求刺激。調查表明網絡對學生的危害已經到了十分嚴重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學生的健康成長。

活動目標：

1、知識與技能：為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。

2、過程與方法：通過分組討論，資源整合等方法，讓學生學會自己在網上查找自己所需要的信息，并且儲存下來。

3、情感態度與價值觀：不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。

活動重點、難點：了解健康上網相關注意事項，學會保護自己。

活動課時：兩課時 活動過程：

第一

課

時

活動內容：

1、了解計算機的產生背景，了解計算機與信息社會的關系。

2、能夠在網上查找自己所需要的信息，并且儲存下來。

活動過程：

一、談話導入、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網找到了一個好玩的游戲——開心農場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網都干

什么了？是不是我已經 out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？

（學生交流）、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網絡。

（學生交流）、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。

二、讓學生觀看與網絡有關的資料：）8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。

可以多舉一例子。小組討論：網絡的危害

三、全班交流后，教師總結： 1、有害學生文化學習。

玩網絡游戲需要時間，初接觸網絡游戲的學生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統統用上，據《人民日報》報道，中小學生去網吧上網的比例很大，在廣東省，潮州為 35.8%，陽江為

36.5%，深圳為 51%，韶關為 56.2%，樂昌市每天去網吧 1～ 2小時的在校生比例高達 80%。長此以往，孩子那里還顧得上學習。另外，一些網吧業主為了誘使學生上網，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學在家玩電腦，這樣下去，學生的文化學習成績便直線下降了。、有害學生身心發育。

學生最初玩網絡游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習之后，便不能自拔。我們想象一下，經常坐在屏幕前打游戲的學生，眼睛怎能不近視；有的學生去網吧上網一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數學生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網吧）。這樣長此以往，學生的眼睛、身體都被搞壞了。

四、課堂總結：

目前社會上的網吧，有不少存在安全隱患。多數“黑網吧”場地狹窄、衛生條件差、空氣污濁、消防設施不全，不設安全通道。還有許多網吧經營煙酒，有的滿地煙蒂、煙霧彌漫，空氣質量甚差。孩子長期在這種環境中上網，對身心的發育實在是一種摧殘。

第二

課

時

活動內容：

了解網絡信息對人們日常生活和工作的重要性，同時也了解網絡的危害。

活動過程：

一、導題談話：

電子游戲軟件是事先設計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓練，不能促進大腦工作能重復刺激使得大腦活動趨于條件反射，其靈活性大大降低，影響智力發展。更為嚴重的是，據精神衛生專家研究表明：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產生愈來愈

強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩燥、抑郁等癥狀，與毒品海洛因的成癮行為特征相似，故稱為 “ 電子海洛因 ”。

二、討論學習：

1、健康上網應注意的事項：

A、為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。

B、不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。C、不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。

2、交流網絡危害：

如上所述，學生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學來達到目的，例如向深長謊稱學校要收取什么什么費用（或 “ 搭車 ” 收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網吧業主私置服務器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學生接觸到這些，極易引發性犯罪等。

3、網上自護的方法；

“ 上網 ”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經驗和自我保護意識，因而上網必須把安全意識放在第一位，至少應在以下八個方面加以注意。

首先、不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

其次、當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。

然后、不要在父母或監護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監護人

陪同。

三、談談網絡安全：

1、不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

2、在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

3、網上朋友就狹隘在網上為好，貿然走出 “網 ”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

四、展示成果，資源共享：

把學生收集的與電腦有關的資料，放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料 ,最佳個人和最佳小組。）

第二篇：(清華大學出版社出版)信息技術四年級上冊教案

信息技術四年級上冊教案

第一、二課

用IE瀏覽網頁和撥號上網教案

第三、四課《搜索引擎的使用》和IE瀏覽網頁 教案 第五、六、七課

下載游戲及IE瀏覽器使用技巧 教案 第八、九課 申請電子郵箱與發送郵件 教案 第十、十一、十二發送和接收電子郵件 教案 第十三、十四課論壇發表觀點 教案 第十五課

計算機病毒及防治 教案 第十六課

計算機病毒及防治 教案 第十七課 小學生網絡安全

第一、二課

用IE瀏覽網頁和撥號上網教案 教學目標：

技能目標：知道撥號上網所需要的條件，能用撥號上網的方式進行撥號和退出撥號網絡。了解因特網起源，認識IE窗口，正確輸入網址，掌握在家上網的方法。

情感目標：培養學生的記憶力，語言表達能力和應用能力。信息的獲取技能。教學重點：

撥號上網的過程，認識IE窗口，正確輸入網址。教學難點：

撥號上網的方法，認識IE窗口，正確輸入網址。教學方法：

演示法 實驗法

談話法

教學過程：

一、掌握撥號連接的方法

1、導入新課：

同學們，在家怎樣上網呢？ 學生發言。這節課我們來學習撥號上網。

2、教學新課、需要的條件： 一臺計算機 一個調制解調器 一條電話線

一個入網帳號（電信公司提供）①、撥號網絡的設置

A、打開桌面圖標“我的電腦”，雙擊“網上鄰居”。B、單擊“創建一個新連接”，根據提示進行操作，單擊“下一步”。C、設置完全后單擊“確定”。②、撥號上網。

A、桌面，雙擊“寬帶連接”。

B、填入用戶名和密碼，然后單擊“連接”。③、退出網絡。

雙擊連接標志，在彈出的對話框中選擇斷開連接。

二、認識瀏覽器窗口，正確輸入網址。

①、因特網起源：源于美國，又稱Internet，又稱國際互聯網、全球互聯網。②、雙擊IE瀏覽器“e”，正確認識IE窗口（教師演示講解），在地址欄中正確輸入：www.tmdps.cntv.com。回答：該網址有幾個欄目。

三、課堂小結

這節課我們學習了連接到因特網的方法和瀏覽網頁，下節課我們就開始學習快速查找自己所需要的信息資料。

四、教學反思

本課是學習用瀏覽器瀏覽網頁基本操作。考慮到學生的實際情況，我沒有對“網站”、“網頁”等作相關的描述，而把重點放在具體操作、屏幕和鼠標指針的變化上。

課本中所涉及的操作是瀏覽器的基本操作。在教學中啟發學生運用已學到的知識舉一反三，教師重點指導了學生學會什么時候選擇什么操作，同時要教育學生注意各種操作所引起的屏幕變化和根據屏幕上出現的信息來選擇正確的操作。

因特網作為獲取信息、傳遞信息的重要途徑，它將越來越多地影響人們的日常工作、學習和生活。因此，在教學中我根據學生對基本操作掌握的實際情況，對于掌握好的學生多演示瀏覽器的其它操作，啟發和點撥學生對瀏覽器的操作進行深層次的鉆研，從而激發廣大學生通過因特網學習知識的興趣和積極性。

由于網站的網頁更新頻率高以及網站由于運營不良可能倒閉等原因，我在教授本課時，能根據當時的情況靈活處理，用其它一些適合青少年的網站進行教學活動。

第三、四課《搜索引擎的使用》和IE瀏覽網頁 教案 【教學目標】

知識與技能：了解知名的搜索引擎；學會google搜索引擎的“高級搜索”及“高級應用”功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。

過程與方法：通過自主學習的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過小組協作學習的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。

情感、態度與價值觀：培養學生正確判斷并篩選信息的能力，養成良好、健康的上網習慣。【教學重難點】

重點：指導學生掌握搜索引擎的使用技巧，準確高效地搜索因特網上的信息。

難點：教會學生靈活運用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實際問題。【教學過程】

一、組織教學

學生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學進行分組，以便同學們進入自主學習過程中可采取自主合作討論式學習。

二、導入新課

老師：同學們知道北京大學的網址嗎？ 學生：??！

老師：請大家現在就通過網絡來尋找答案，在一分鐘后告訴我。學生：北京大學的網址是http://www.tmdps.cn進入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進入搜索結果界面。對結果界面作簡單講解：

統計行（有人說，如果在因特網上有200條關于一個人的信息，意味著這個人小有名氣；如果有2000條，則說明這個人已經很著名了，那王小梅同學有11400條搜索結果，那就應該是很有名的人了哦！），網頁標題，網頁摘要，網址，文本大小。我們在搜索欄內輸入的名字，在搜索引擎中稱為關鍵詞。關鍵詞是獲取良好搜索結果的前提，正確使用關鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關鍵詞呢？這就是我們今天所要學習的重點。請大家輸入網址：http://192.168.1.251,進入網絡學習課件按課前所分的小組學習相關知識。

（三）利用網絡課件學習

1、圖片高級搜索的使用 例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級搜索。步驟如下所示： ①登陸www.tmdps.cn 啟動谷歌搜索引擎 ②選擇圖片搜索目錄 ③選擇圖片高級搜索

④在窗口中輸入要求的相應關鍵詞 ⑤單擊google搜索

如有存在問題的同學，可以借助視頻幫助完成。

2、提煉關鍵詞和搜索結果（1）提煉關鍵詞技巧

現實生活中需要我們根據實際情況來提煉關鍵詞，例如中央電視臺經濟頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價格，可以用火車時刻表作為關鍵詞來查詢。（2）從搜索結果中提煉信息

或許在我們搜索出來的結果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結果中進行總結提煉，以得到我們所需要的信息。例如：查看中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什么體育節目。輸入參考關鍵詞查詢：cctv5今日節目預告。

（四）、練習

以小組為單位，根據網絡課件所學知識，每個小組分工完成以下練習。完成各自負責的練習后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習的解決方法。

(1)搜索大小為800*600像素的酉陽龔灘古鎮圖片，并將搜索結果添加到收藏夾。(2)查找關于春晚小沈陽而不包含趙本山的相關網頁。(3)在清華大學的網站上查找招生信息。

四、鞏固反饋

各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。

第一題：圖片高級搜索的應用內容較為簡單，同時提示同學們要學會舉一反三，視頻高級搜索跟我們的圖片高級搜索大同小異，覺得有困難的同學同樣可以使用我們的googel幫助來完成。

最合適的關鍵詞是：春晚 小沈陽 –趙本山

第二題：知識點在“高級搜索竅門”之“縮小搜索范圍”里面的“指定域”。應該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學URL地址的需要進入google搜索引擎找到相應的網址。

五、知識拓展

查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價是多少？

這一題主要是需要同學們提煉關鍵詞，這其實是搜索的一個升華，需要同學們不斷積累，當然也包括一起社會閱歷的積累，利用搜索引擎來解決我們生活中的問題是我們學習的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過很多方法實現也許永遠沒有標準答案，在這里給大家講的只提供大家參考。搜索輸入關鍵詞：吐魯番到北京火車時刻表，然后進入選擇進入無極火車網（搜索結果第一條）

六、教學反思 通過調查，學生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時候，他們會放棄，遇到很多干擾信息的時候，他們寧愿去挨個找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務的設計比較平淡，只能算是完成了教學目標。任務是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設計的好可以是整堂課的亮點所在，當然這也要根據教學的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個任務：一個是到百度中實踐老師總結的幾個技巧，一個是學生自己先到網上去搜索有關新疆的一些旅游景點的圖片。思路是對的，但如果在設計任務的時候可以選擇學生感興趣的話題，設計的更具體一點，效果會更好，內容也會更充實。

第五、六、七課

下載游戲及IE瀏覽器使用技巧 教案 教學目標：

知識目標：初步了解因特網和IE瀏覽器的基礎知識。

技能目標：讓學生自己通過觀察、實踐，掌握瀏覽器的基本操作，能獨立上網瀏覽，獲取信息、處理信息，以培養學生自主學習的能力。

情感目標：通過讓學生思考、討論，激發學生對因特網產生興趣，并產生深入了解的愿望，注重培養學生用網絡獲取信息的觀念。教學重點：萬維網常識、IE瀏覽器操作基礎 教學難點：URL定位（對網址的理解）教學方法：利用網絡電腦教室。

教學過程：根據網絡教學特點和學生的認知規律，注意發揮教師主導、學生主體的作用，使學生成為學習的主人，我設計了以下幾個教學環節：

一、提出問題、引發思維

問題：在眾多的網絡資源中，如何給資源定位？如何收集信息、處理信息？

二、交待學習任務，讓學生自主學習。

學生自學《從網上下載游戲》，其中包含查找及下載的方法和工具（迅雷），IE瀏覽器及相關操作，讓學生初步理解與IE瀏覽器相關的知識，為下一步的實踐操作打下基礎。

三、觀察思考，創造思維

1、認識IE圖標及啟動IE瀏覽器的三種方法。

以新浪網為例，輸入網址，引出網址的概念——URL的格式及域名地址和IP地址的兩種形式。

2、如何設置默認頁。

3、了解IE窗口界面，熟悉常用按鈕的使用。并著重講解“收

藏”、“歷史”兩個按鈕。每個操作由學生親自完成。

四、深化理解，發展思維

響應學生的主觀愿望，培養學生利用IE收集網絡信息，處理信息。

1、網頁的保存。

2、圖片的保存。

3、文字的保存。

4、游戲的保存。

將圖片、文字的保存結合到WORD中，并利用我的學校主頁，進行一個題目為《我的學校》的圖文并茂的練習，并對學生的作品進行展示，讓學生自己加以點評。

五、課堂小結

大屏幕顯示《教程》，讓學生結合教程，對本節課的知識加以鞏固練習，教師針對學生的具體情況，加以輔導。

為了一開始就抓住學生的注意力，我先設計了這樣一個問題：你將如何利用計算機向別人展示你的學校？很快，大部分同學說用圖片與文字，（同時，教師用演示出示學校的主頁，而學生機上并不顯示。）教師對學生的回答給予肯定，追問：你們在演示上看到的是什么？有的人回答是主頁。教師點開“教師天地”欄目，出示學校教師的照片，學生的注意力都吸引過來，教師繼續追問：你們想不想自己打開學校主頁，自己去了解里面的信息呢？這時引出了課題，交待學習任務。

這樣從直觀入手，引發學生研究興趣，豐富學生感性認識，為進一步的探索活動做好知識與心理兩方面的準備。

六、觀察思考、創造思維

根據學生的認知規律特點，我遵循啟發式的教學思想，采用了讓學生自主學習，在學生提出問題時教師適時點撥的探索式教學方法，充分發揮學生多種感官的作用，在了解IE瀏覽器的名稱及基本操作上，按照以下幾個階段：

1、首先讓學生認識IE圖標（中英文名稱），看看從哪些地方能看到IE圖標（結合學生的回答，演示顯示IE所在的三個位置。）并追問：你能啟動IE瀏覽器嗎？你知道有幾種方式？此問題一出，學生們都能動手、動腦、動口參與到教學過程中，他們互相討論，互相告知自己所發現的，此時，教師應把握這個可以培養學生創新意識及主動探索的良機，對學生的熱情給予肯定，激發學生學習的動力。結合學生的回答，和學生一起用三種方式來啟動IE瀏覽器。

2、引導學生自主學習，在興趣中把握學生學習的主動性。

學生帶著期待啟動IE瀏覽器后，打開的卻是一個空白頁，并沒有主頁出現，學生自然很焦急。此時，利用這個機會，教師拋出新的問題，為什么沒看到學校主頁？讓大家觀察一下。這是一個發散思維，培養觀察思考能力。在學生的一致回答中，讓學生輸入網址。在這個操作過程，要讓學生意識到網址的重要性，只有輸入網址才能打開相應的網站。通過這個操作，學生對網址格式的正確的輸入也加深了印象。

3、瀏覽器的基本操作完全由學生自己去實踐，讓學生自己去瀏覽信息。此時，教師提出任務，先觀察窗口有哪些常用工具，瀏覽信息時，鼠標指針移動時，會發生什么變化？并注意觀察狀態欄內提示信息的變化。這樣，采用探索式的教學方法，使學生的自主學習能力得到極大的發揮，在此過程中，學生的主觀能動性充分體現，學生在實踐過程中及時地將信息反饋。比如，當鼠標變成手形時，教師會把鏈接的概念導入；當點擊鏈接點時，打開另一個頁面，此時，再把主頁與網頁、網頁與網站的關系講授。這樣，學生就完成一個由抽象到具體，理論與實踐相結合的認知過程。

七、深化理解、發展思維

當學生對瀏覽的操作練習到一定程度時，學生的再創造及再探索的主觀愿望就表達出來。在這一階段，我設計了以下幾個問題。

1、如何設置默認頁。

這個問題也解答了學生一開始啟動IE時，打開的是空白頁的問題，從而使學生對這一操作印象深刻。

2、如何下載圖片、文字。

當看到精美的圖片、文字，學生勢必會主動提出怎樣將這些保存到自己的計算機上。此時，利用這個切入點，講授下載圖片與文字的方法。并適時的布置練習，在5分鐘內，利用主頁的圖片與文字，作一個“我的學校”的班報。此時，課堂氣氛熱烈，學生積極主動，既鞏固了下載方法，又與以往WORD排版的知識緊密結合，達到深化學習，學以致用的效果。

3、如何設置收藏夾。

這也是學生自己提出來的。他認為圖片與文字可以下載，同樣網頁也沒問題。此時，教師講授添加收藏夾的方法及組織、整理收藏夾。

4、拓展知識。

通過以上的學習，學生雖然在形式上能掌握IE瀏覽器的基本操作，但在概念及常用術語的理解上，還需進一步拓展。所以，對網址格式，即URL及網址的兩種表現形式：IP地址和域名，要通過教師的講解向學生加以解釋。并進一步強調網址的格式及其所表示的含義。

通過最后階段的深化練習，無論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學生學習的欲望，讓每一個學生都有一個展示自己的空間，有利于學生深入掌握知識，增強學生進行創造性活動的能力，從而完成本節課的教學目標。

5、教學反思。

這節課的設計，力求體現學生是學習的主體，教師為主導。

教學有法，教無定法，貴在得法。學生的學習只有通過自身的實踐和以自身的實踐為基礎的再創造活動，才有可能是有效的。在網絡教學中，實現了信息流通的雙向性，學生能根據各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學系統，針對學生認知水平的差異，既可對學生實行個別指導，也可對多個學生進行指導，采用由淺入深的漸進方式，在內容不斷深入中挖掘學生的潛力，最終完成教學任務，這也符合學生的認知規律及素質教育的思想。

第八、九課 申請電子郵箱與發送郵件 教案

知識目標：

1、了解什么是電子郵件

2、學會申請免費郵箱。

3、接收并回復，建立通訊錄。能力目標： 培養學生具有收發電子郵件的能力，建立通訊錄。德育目標：

通過本課內容的學習，使學生受到維護網絡安全、不發、不看不積極健康的電子郵件的教育。創新目標：

為老師發送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。教學過程 具體如下

一、導入

師：同學們，我們郵一封信需要多長時間？ 生：??

師：我們在網上郵信既省錢又有效率，你們想不想學習這種本領？ 生：想。

師：電子郵件是網上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內，便可以將你的信件發送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規意義的信件具有更多的內容，也攜帶了更多的信息。

二、申請免費郵箱

1、打開主頁

打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址，按回車鍵。

2、申請免費郵箱 教師演示

3、登錄免費郵箱 書上40頁

4、自己操作、質疑。

三、發、收電子郵件

1、參照書上41頁的操作步驟給老師發一封電子郵件，內容自定，篇幅自定。

2、按照學生發電子郵件的先后順序給學生回信。

3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復的信。

4、詢問同學之間的郵箱地址并建立通訊錄。

四、完成課后練習題

1、填一填

學生參照所學內容和自己實際操作來完成。

2、選一選 指名說答案。

3、試一試

學生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。

五、反思小結

作為教師，我課堂上講的有點多，學生的自主探索有點少。信息技術學科的特點是讓學生通過自主探索掌握學習軟件的操作，增長信息素養。由于時間問題，我沒有做好一個引導者，應該讓學生自己發現問題，自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。

第十、十一、十二發送和接收電子郵件 教案

一、教材分析

目前，電子郵件是一種最基本的網上交流方式。本課的學習將為后面另一種網上交流方式，即網上論壇的學習做鋪墊。

本節課的主要內容是在認識Outlook Express的操作界面基礎上，學會使用Outlook Express發送、接收電子郵件和對郵件進行簡單管理，并能了解“接收”、“回復”、“轉發”、“通訊薄”等操作技巧。

重點及難點：電子郵件的發送和接收。

教學本課時，在授課過程中，引導學生討論：“當點擊‘發送’按鈕之后，郵件是發送到對方的電腦中了嗎？”或者“發送郵件時，對方是否必須打開計算機？”以此來幫助學生進一步理解信息是怎樣在因特網上傳輸的。

由于教材中第八課和第九課為選學部分，故本課的教學不要求一律使用Outlook Express來收、發郵件，也可直接利用網絡上的電子郵局，進行郵件的發送與接收。結合不同網站中的電子郵局，就本課的學習內容，教師可做靈活處理。建議本課教學時數為2課時。

二、學生分析

學生此前已經學過Word、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對本課的Outlook Express界面會感到很親切，便于進行自主學習。在日常生活中，學生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網絡的迅速普及，E-mail這個詞對學生來說也是多數人都知道的，因此，在本課教學中可以設置相應的情境，激發學生的學習興趣，使學生在輕松的環境中完成本課的學習。

三、教學目標

知識與技能：初步學會利用Outlook Express發送、接收及整理電子郵件的基本方法，培養學生利用網絡解決實際問題的能力，過程與方法：創設寫信和發送電子郵件相對比的教學情境，激發學生學習的興趣，通過互發電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

情感態度、價值觀：通過互發電子郵件，使學生充分體會到學習的樂趣，增強學生學習的自信心，提高學生分析、整理信息的能力，學會利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

四、教學準備

硬件環境：建議使用多媒體網絡教室，配置寬帶互聯網。

素材資源：讓學生課前通過不同途徑查找、搜集關于“書信的發展歷史”的資料。

五、教學流程

（一）創設情境

教師拿出課前準備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導學生觀察一下上面的郵戳的日期，說說發現了什么？也可以結合學生在課前找到的書信的發展歷史的資料，展開充分討論。

通過學生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網絡時代的產物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優越性。由此創設出每個小組的同學要發送一封電子郵件給老師這一情境。

（二）確定問題

確定這節課我們完成的任務就是給老師發送一個電子郵件，內容是：“書信的發展帶來的思考”。

發送電子郵件的方法此前學生有接觸過，教師可以啟發引導學生，通過單擊Outlook Express工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來試試看。

（三）自主學習

學生啟動Outlook Express，找到“新郵件”按鈕，進入“新郵件”的操作界面，觀察屏幕，發現Outlook Express的操作界面與我們學過的Windows畫筆和Word的界面很相似，自己就能找到“標題欄”、“菜單欄”、“工具欄”等。然后找一找，這個新郵件操作界面中，有幾個項目需要我們填寫，每一項都應該如何填寫，然后再與傳統書信相比較，提出為什么沒有“發件人”電子郵箱的填寫位置，什么情況下有“發件人”的填寫位置，也可能有學生會提出“接收”是什么意思，此處可由教師講解并回答學生提出的各種問題。

在此基礎上，通過小組協作學習，讓學生動手嘗試著自己去解決問題，練習將郵件“發送”給教師。教師可以通過收件箱，查看學生的發送情況，適時請發送成功的同學做演示示范，達到共同學習的目的。

（四）協作學習、成果匯報

學生學會“發送”電子郵件了，接下來為學習“接收”郵件這一環節，教師可給學生創設可以互發郵件的條件，讓學生以小組為單位，把剛才編寫的郵件同時發送給其他的幾個小組，讓其接收，同時又學習了“接收”功能，收到郵件的小組要結合收到郵件的內容，與其他小組同學進行交流，為學習“回復”、“轉發”功能做好準備。這個過程中，如果學生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協作下解決。學生協作學習了一段時間后，教師可以請同學展示他的收件箱中的內容，并說明收到了哪個小組的信件，是否是轉發過來的，再查看該同學的發件箱，已成功發送了幾封郵件，哪些是回復的，哪些是轉發的，以此突破本課的教學重點和難點。通過以上的操作，學生收件箱中已有很多郵件了，此時學生可能提出或由教師直接提出如何刪除郵件。此整理郵件的學習可讓學生在小組內嘗試操作、討論、研究進而解決問題。但是教師要提醒學生注意，選擇刪除郵件，是否徹底將郵件從計算機中刪除掉了？ 另外，為了方便郵件的發送，教師可以提醒學生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學生感興趣的問題。放手讓學生以小組為單位進行討論，由學生自主學習。

收到的郵件是亂碼的情況，在課堂上未必會出現，此環節，教師可根據實際情況，采用啟發式，提示學生到‘查看’下拉菜單中去尋找答案。

六、評價建議

本課的學習效果評價，貫穿于學生自主學習與合作學習的過程中，在同學們提出問題，互相解決問題的同時，也在進行著學習效果的評價。教師要注意引導學生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學。在學生展示發件箱/收件箱的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學習成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學生的成就感。

七、教學反思

在申請電子信箱一課時，我已經讓學生把自己的帳號、密碼都記錄了下來，但是在這節課中當我要求學生打開自己的電子郵箱時，還有部分學生忘記或者忘帶自己的郵箱用戶名或密碼，從而導致無法登陸自己的電子郵箱，不得不重新申請郵箱，繼而導致部分學生沒有完成本課的任務。這一點也是我在教學準備中的疏忽，應在課前提醒學生帶上自己的帳號和密碼或者直接記住。

第十三、十四課論壇發表觀點 教案

一、教材分析

上節課學習了電子郵件，最基本的網上交流方式。本課將學習另一種網上交流方式，即網上論壇。

本節課的主要內容是在有關小學生論壇的網站注冊為會員，并能進行發表新帖、瀏覽帖子、回復帖子、個人空間、博客等操作技巧。重點及難點：發表新帖和博客。建議本課教學時數為2課時。

二、學生分析

學生此前已經學過電子郵箱的申請與收發，對本課的論壇注冊界面會感到很親切，便于進行自主學習。在本課教學中可以設置相應的情境，激發學生的學習興趣，使學生在輕松的環境中完成本課的學習。

三、教學目標 知識與技能：初步學會利用論壇發表自己的觀點和建議，培養學生利用網絡解決實際問題的能力，過程與方法：創設瀏覽名人博客的教學情境，激發學生學習的興趣，通過發表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。

情感態度、價值觀：通過互相討論觀點，使學生充分體會到學習的樂趣，增強學生學習的自信心，提高學生分析、整理信息的能力，學會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。

四、教學準備

硬件環境：使用多媒體網絡教室，配置寬帶互聯網。

素材資源：讓學生課前通過不同途徑查找、搜集關于小學生論壇、姚明博客、成龍博客的資料。

五、教學流程

（一）創設情境

教師拿出展示成龍博客。引導學生觀察一下界面，說說發現了什么？也可以結合學生在課前找到的資料，展開充分討論。

通過學生觀察、討論，比較、分析出論壇是網絡時代的產物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優越性。由此創設出每個小組的同學要發表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。

（二）確定問題

確定這節課我們完成的任務就是給老師在論壇發表一個觀點，管理自己的博客。

發送電子郵件的方法此前學生有接觸過，教師可以啟發引導學生，以小組為單位來試試看。

（三）自主學習

學生登陸小學生論壇，進入注冊界面，發現和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨立完成。然后在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復發表自己的意見。只是發表帖子和如何管理自己的平臺有些同學就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學生提出的各種問題。

在此基礎上，通過小組協作學習，讓學生動手嘗試著自己去解決問題，練習將自己的觀點發表到論壇大家一起來討論，適時請發送成功的同學做演示示范，達到共同學習的目的。

（四）協作學習、成果匯報 學生學會了發表和回復帖子，接下來為學習博客和個人空間管理，教師可給學生創設欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學生以小組為單位，建立一個班級命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個過程中，如果學生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協作下解決。

學生協作學習了一段時間后，教師可以請同學展示博客的內容，并說明那些整體界面布局如何，題目內容寫的比較好，可以引起大家的共鳴，讓學生體會到在博客的管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學習資源，記錄自己成長的過程。以此突破本課的教學重點和難點。通過以上的操作，此時學生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子的學習可讓學生在小組內嘗試操作、討論、研究進而解決問題。

六、評價建議

本課的學習效果評價，貫穿于學生自主學習與合作學習的過程中，在同學們提出問題，互相解決問題的同時，也在進行著學習效果的評價。教師要注意引導學生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學。在學生展示博客的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學習成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學生的成就感。項

目 ★★★ ★★ ★ 簡單易用

個體個性

布局合理

顏色搭配

七、教學反思

論壇管理利于學生的學習發展和創新思維能力的培養。瀏覽和回復帖子它對培養學生的共享資源、科學精神、創新精神和實踐能力、提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。讓學生學到更多的知識，獲得更多的技能。

第十五課

計算機病毒及防治 教案 【教學目標】

知識與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個合格網民；全國青少年網絡文明公約；網上安全承諾書；小學生網絡安全知識。

過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協作學習的方法，掌握如何做一個合格網民；全國青少年網絡文明公約；小學生網絡安全知識。

情感、態度與價值觀：培養學生正確判斷信息的能力，養成良好、健康的上網習慣。【教學重難點】

重點：如何做一個合格網民；小學生網絡安全知識。

難點：教會學生靈活運用不同的方法，掌握小學生網絡安全知識，解決實際問題。【教學過程】

一、組織教學

學生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學進行分組，以便同學們進入自主學習過程中可采取自主合作討論式學習。

二、講授新課

老師：同學們知道如何做一個合格網民嗎？ 學生：??！

老師：請大家現在就通過網絡來尋找答案，用自己的語言告訴我“如何做一個合格網民”。學生：??！。

老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學生：用百度??。

老師：對，哪請同學們查一查有關全國青少年網絡文明公約；小學生網絡安全知識。

三、練習

請同學們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結出如何做一個合格網民；全國青少年網絡文明公約；小學生網絡安全知識；然后發表到“小學生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。

四、知識拓展

小學生網絡安全知識：①上網沖浪。②電子郵件。③網上聊天等等需要注意的方面。

五、教學反思

學生的學習只有通過自身的實踐，才有可能是有效的。在網絡教學中，實現了信息流通的雙向性，學生能根據各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學系統，針對學生認知水平的差異，既可對學生實行個別指導，也可對多個學生進行指導，采用由淺入深的漸進方式，在內容不斷深入中挖掘學生的潛力，最終完成教學任務，這也符合學生的認知規律及素質教育的思想。

第十六課

計算機病毒及防治 教案 【教學目標】

知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。

過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協作學習的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

情感、態度與價值觀：培養學生正確判斷信息的能力，養成良好、健康的上網習慣。【教學重難點】

重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

難點：教會學生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。【教學過程】

一、組織教學

學生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學進行分組，以便同學們進入自主學習過程中可采取自主合作討論式學習。

二、講授新課

老師：同學們知道什么是計算機病毒嗎？ 學生：??！

老師：請大家現在就通過網絡來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我“什么是計算機病毒”。

學生：??！。

老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學生：用百度??。

老師：對，哪請同學們查一查有關計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客的資料。

三、練習

請同學們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結出什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客；然后發表到“小學生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。

四、知識拓展

計算機病毒的防治：安裝360安全衛士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。

五、教學反思

學生的學習只有通過自身的實踐，才有可能是有效的。在網絡教學中，實現了信息流通的雙向性，學生能根據各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學系統，針對學生認知水平的差異，既可對學生實行個別指導，也可對多個學生進行指導，采用由淺入深的漸進方式，在內容不斷深入中挖掘學生的潛力，最終完成教學任務，這也符合學生的認知規律及素質教育的思想。

第十七課 小學生網絡安全

設計思路 ：計算機的誕生，為我們帶來許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時也造成了數不清的“網吧事件。” 當前，在一些文化比較開放的大中城市里，許多中小學生或在網吧中，或在家中上網。通過對一部分學生的了解、調查，他們很少是上網查信息和資料，更多是在網上聊天，尋求安慰，或者打游戲尋求刺激。調查表明網絡對學生的危害已經到了十分嚴重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學生的健康成長。活動目的：、為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。、不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。3、不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。

活動過程：

一、談話導入

1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網找到了一個好玩的游戲——開心農場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網都干什么了？是不是我已經 out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？

（學生交流）2、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網絡。（學生交流）、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。

二、讓學生觀看與網絡有關的資料： 1）8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。

2）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。可以多舉一例子。

小組討論：網絡的危害

三、全班交流后，教師總結： 1、有害學生文化學習。玩網絡游戲需要時間，初接觸網絡游戲的學生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統統用上，據《人民日報》報道，中小學生去網吧上網的比例很大，在廣東省，潮州為 35.8%，陽江為 36.5%，深圳為 51%，韶關為 56.2%，樂昌市每天去網吧 1～ 2小時的在校生比例高達 80%。長此以往，孩子那里還顧得上學習。另外，一些網吧業主為了誘使學生上網，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學在家玩電腦，這樣下去，學生的文化學習成績便直線下降了。2、有害學生身心發育。

學生最初玩網絡游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習之后，便不能自拔。我們想象一下，經常坐在屏幕前打游戲的學生，眼睛怎能不近視；有的學生去網吧上網一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數學生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網吧）。這樣長此以往，學生的眼睛、身體都被搞壞了。另外，目前社會上的網吧，有不少存在安全隱患。多數“黑網吧”場地狹窄、衛生條件差、空氣污濁、消防設施不全，不設安全通道。還有許多網吧經營煙酒，有的滿地煙蒂、煙霧彌漫，空氣質量甚差。孩子長期在這種環境中上網，對身心的發育實在是一種摧殘。

電子游戲軟件是事先設計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓練，不能促進大腦工作能重復刺激使得大腦活動趨于條件反射，其靈活性大大降低，影響智力發展。更為嚴重的是，據精神衛生專家研究表明：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩燥、抑郁等癥狀，與毒品海洛因的成癮行為特征相似，故稱為 “ 電子海洛因 ”。、有害學生思想品德。

如上所述，學生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學來達到目的，例如向深長謊稱學校要收取什么什么費用（或 “ 搭車 ” 收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網吧業主私置服務器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學生接觸到這些，極易引發性犯罪等。

四、網上自護的方法；

“ 上網 ”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經驗和自我保護意識，因而上網必須把安全意識放在第一位，至少應在以下八個方面加以注意。

一．不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。二．當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。三．千萬不要在父母或監護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監護人陪同。四．不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

五．在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

六．網上朋友就狹隘在網上為好，貿然走出 “網 ”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

五、展示成果，資源共享：

把學生收集的與電腦有關的資料，放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料 ,最佳個人和最佳小組。）

六、教師小結：

網絡是萬能的，他可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網絡的時候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網，周末可以上網一小時。

第三篇：清華大學信息技術三年級上冊教案

2011-2012學年上學期

三 年 級 計 算 機 教 學 計 劃

托里縣三中 阿克爾得

第1課 芝麻開門

【教學目標】

【教學重難點】初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊。【教 具】PowerPoint 軟件、多媒體電腦。【教學過程】

一、引入：

同學們，你們知道計算機嗎？你們想了解計算機嗎？從這節課開始我們就進入計算機豐富多彩的世界里。

二、開始學習

1、認識計算機

（1）了解計算機的種類和組成。（2）計算機在當今社會中的各種用途。

2、打開計算機

在主機的機箱上，有一個電源按鈕，3、認識計算機桌面

認識進入Windows系統后，桌面的各種用具。

4、鼠標的基本操作

練習鼠標的移動、指向、單擊、雙擊等操作。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

五、作業：

學生用鼠標進行單擊、雙擊、拖動和右擊等操作，老師巡視檢查，指導。

學后反饋：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

2、掃雷大賽

通過玩“掃雷”游戲，激發學生的學習興趣，繼續練習鼠標的基本操作。關機的方法。

1、熟練鼠標的基本操作。

2、關機的方法。多媒體電腦

一、談話引入：

同學們都喜歡玩游戲，大家很想試試吧。今天，我們就來玩玩“掃

教 雷”游戲，看誰能把地雷都找到。

二、開始學習

1、啟動游戲 學（1）單擊“開始”，選擇程序——附件——游戲——掃雷。

（2）認識“掃雷”游戲界面。

2、開始“掃雷”比賽。過

講解“掃雷”游戲的游戲規則和玩法。

3、游戲結束

4、關閉計算機

程

（1）關閉“掃雷”游戲，點擊右上方的“叉型”按鈕。

（2）打開“開始”——“關機”——“確定”。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

3、幸福家園

1、學習“畫圖”程序，認識“畫圖”中的各種工具。

2、用“直線”、“矩形”工具畫圖。使用“直線”、“矩形”工具畫圖。多媒體電腦

一、談話引入：

我們的林城越來越美麗，高樓大廈拔地而起，我們的家園也越來越

漂亮。今天我們用計算機來畫出美麗的家園。

教

二、開始學習

1、啟動“畫圖”程序

（1）單擊“開始”，依次選擇“程序”→“附件”→“畫圖”。學（2）在“畫圖”命令上點擊，打開“畫圖”窗口。

2、畫樓房

（1）用“直線”工具畫地平線。過

（2）用“矩形”工具畫樓房。

（3）選擇“用不同顏色填充”工具，給樓房填色。

（4）選擇不同的顏色，給樓房涂好顏色。

程

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

4、橢圓世界

1、學會使用“橢圓”工具畫圖。

2、文件保存的基本操作。“橢圓”工具的基本操作方法。多媒體電腦

一、談話引入：

我們身邊有許多圓形和橢圓形器物，像碗、碟、盆、桶等，形態優

美，惹人喜愛，今天我們使用計算機中的“橢圓”工具，你能方便地把

教 它們畫下來。

二、開始學習

1、觀察 學（1）學生觀察橢圓物品。

（2）認知這些物品大都是由部分圓和橢圓以及直線組合而成的。

2、畫小茶碗 過

（1）介紹圓形的畫法

（2）介紹橢圓形的畫法

3、保存圖片

程

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

5、列車飛馳

1、利用多種工具畫圖，移動圖畫到指定位置。

2、學會復制圖畫。

粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。多媒體電腦

一、引入：

同學們，你們想畫飛馳的火車嗎？如果想的話，我們現在就來畫一

畫，看看誰畫的最好。

教

二、開始學習

1、打開圖片

2、畫火車頭 學（1）用各種工具畫火車頭，并填充顏色。

（2）用“選擇”中的方框，框住火車頭，鼠標指針變成“十字”形

時拖動鼠標，拖到指定位置時松開鼠標。過

3、畫車廂

（1）利用“選擇”工具，選中車廂，然后復制。

（2）拖動車廂到指定位置（單擊“透明粘貼”）

程

（3）不斷復制，組成長長的一列火車。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

6、漂亮花邊

1、進一步學習使用“曲線”工具的畫圖方法。

2、學會翻轉或旋轉的操作方法。“曲線”工具的操作方法 多媒體電腦

一、引入：

同學們，我們開始學習用“曲線”工具畫圖，今天畫的是花邊，看

誰畫的最美麗。

教

二、開始學習

1、出示花邊圖形

2、花邊的畫法 學（1）選擇“曲線”畫花枝。

（2）用橢圓工具，選擇紅色花朵。

（3）用“曲線”工具畫葉子。過

（4）復制一片葉子，選中它，單擊“圖象”→“翻轉/旋轉”，打開

對話框，翻轉圖形。

（5）移動圖形，將左右兩片葉子組成一對。

程

（6）分別移動枝蔓、花朵和葉子，組成一枝花。

（7）用“顏色填充”工具，給花涂顏色，不斷復制。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

7、步入舞臺

1、認識鍵盤的組成，了解基準鍵。

2、基準鍵的鍵位練習，了解金山打字2003。認識8個基準鍵，基準鍵的鍵位練習。多媒體電腦

一、引入：

我們從這節課開始，就開始學習——鍵盤，熟練掌握鍵盤操作是我

們使用計算機的關鍵一步。相信同學們經過努力，一定會取得成功！

教

二、開始學習

1、認識鍵盤

（1）鍵盤由5部分組成。學（2）介紹左右手的8個基準鍵，以及基礎操作方法。

2、基準鍵的手指分工

手放在鍵盤上打字時，手指都要放在對應的基準鍵上。過

3、基準鍵鍵位練習

（1）啟動金山打字2003軟件。

（2）單擊“鍵位練習”選項卡，選擇鍵位練習。

程

（3）開始基準鍵鍵位練習。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題

8、兄弟合作 教 學

熟練主鍵盤的正確操作輸入法。

目 標 教 學

主鍵盤的手指分工。

重 點、難 點

教 具 多媒體電腦

一、談話引入：

八個手指就像一排弓箭手，八個基準鍵就是八只弓。這節課，訓練

你的射手們，讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發百中。

教

二、開始學習

1、主鍵盤的手指分工

講解八個手指在主鍵盤具體分工的內容。學

2、指定鍵的鍵位練習

（1）啟動“金山打字2003”，進入“英文打字”中的“鍵位練習”（初

級），選擇課程“鍵位課程二”。過

（2）按屏幕提示進行打字練習并完成鍵位課程3、4、5。

3、大小寫字母混合輸入

（1）進入“英文打字”，選擇鍵位練習（高級），在課程設置中選擇程

“鍵位課程12”

（2）按屏幕提示，在字母下輸入對應的大小寫字母。

4、英文標點符號的

（1）進入“英文打字”，選擇“鍵位課程14”

（2）按屏幕提示，輸入對應的標點符號。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題

教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

9、拯救蘋果

通過玩打字游戲“拯救蘋果”，激發學生練習打字的學習興趣，使枯燥的打字變得生動起來。

保持正確姿勢，快速擊打鍵盤中的字母鍵。多媒體電腦

一、談話引入：

有的同學感覺打字練習很枯燥，我們今天玩打字游戲，使我們的打

字練習變得有趣，開誰的蘋果接得最多。

教

二、開始學習

1、啟動游戲軟件

（1）啟動“金山打字2003”，進入“打字游戲“界面。學（2）在“打字游戲“界面，選擇“拯救蘋果”游戲。

2、進入游戲

（1）設置游戲難度。過

（2）單擊“開始”按鈕，游戲開始。

3、游戲結束

（1）落地的蘋果超過規定的數量，你就輸了。單擊“繼續”按鈕重程

玩游戲。

（2）接住規定數量的蘋果，你就過關了。可進入下一關。

三、練一練：

學生游戲，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

10、激流勇進

通過玩打字游戲“激流勇進”，激發學生練習打字的學習興趣，進行單詞輸入練習。

保持正確姿勢，進行單詞輸入練習。多媒體電腦

一、談話引入：

上節課，我們玩了“拯救蘋果”游戲，這節課我們玩一個新游戲“激

流勇進”，現在我們就進入游戲吧！教

二、開始學習

1、在“打字游戲”界面中，選擇“激流勇進”，進入游戲。

2、設置游戲難度。單擊“設置”按鈕，進入“功能設置”對話框，學

進行設置。

3、開始游戲

講解游戲規則。過

4、游戲結束

（智多星：在游戲過程中，輸入小寫字母時直接按鍵盤上與之對應的

字母鍵，輸入大寫字母時用“Shift+字母鍵”的操作方法來進行。）程

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

11、真誠幫助

1、進入“記事本”程序，選擇漢字輸入法智能ABC。

2、學會輸入單個漢字。認識漢字輸入法智能ABC。多媒體電腦

一、談話引入：

前幾節課我們都在練習英文字母，從這節課開始，我們學習在“記

事本”中輸入漢字，首先從單個漢字開始練習。

教

二、開始學習

1、啟動“記事本”程序

單擊桌面上的“開始”→“程序”→“附件”→ “記事本”，打開“記學 事本”程序界面。

2、輸入漢字

（1）單擊，彈出輸入法列表。過

（2）單擊，選擇“智能ABC輸入法”。

（3）輸入漢字“幫”字（使用拼音）。

（4）輸入漢字“助”字

程

三、練一練：

學生練習輸入漢字（課本P58頁），教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題

12、快捷行動 教 學

學會在“智能ABC輸入法”輸入詞組。

目 標 教 學

學會快速輸入詞組。

重 點、難 點

教 具 多媒體電腦

一、談話引入：

單個單個的輸入漢字太慢了，老師教給同學們一組詞一組詞的輸入

方法，我們現在就開始學習吧。

教

二、開始學習

1、輸入詞組“快樂”

（1）啟動漢字輸入法。學（2）輸入“快樂”的拼音Kuaile。

2、輸入詞組“童年”

（1）在外碼框中輸入tongnian。過

（2）按下空格鍵，外碼框中出現“童年”兩個字。

（3）在候選框中出現了三個重碼詞，選擇數字“1”或者再次按下空

格鍵，“童年”就輸入到文本編輯區。

程

三、練一練：

學生練習輸入詞組（課本P62頁），教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題

13、歡歌笑語 教 學

學會在“智能ABC輸入法”中輸入完整的句子。

目 標 教 學

練習快速輸入完整的句子。

重 點、難 點

教 具 多媒體電腦

一、談話引入：

如果能將歌詞整局地輸入到“記事本”中那該多好呀！今天我們來

試一試吧！

教

二、開始學習

1、輸入句子

（1）打開記事本，選擇輸入法。在外碼框中輸入整句的拼音學 tiankongzhongfeizhejiebaidegezi。

（2）按下空格鍵，外碼框中出現第一對詞語“天空”。

（3）再次按下空格鍵，外碼框中出現相應的字或詞，如果不是需要過 的字或詞，可到候選框中尋找，直到外碼框中出現“各自”。

（4）選擇數字2，即選擇“鴿子”，整個句子自動輸入到文本編輯區。

2、輸入標點“。”

程

按下鍵盤上的>鍵，就會在“鴿子”后面輸入一個“。”符號。

三、練一練：

學生練習，教師巡視，指導學生操作。

四、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

教學后記：

教學計劃

課 題 教 學 目 標 教 學 重 點、難 點 教 具

14、全新視角

1、認識計算機的主機

2、認識計算機的外部設備。計算機主機的基本部件。多媒體電腦

一、談話引入：

計算機內部結構復雜，各部件功能明確，請大家一起去重新認識我

們的計算機朋友。

教

二、開始學習

計算機的硬件部分，由主機和外部設備兩大部分組成。

1、計算機的主機 學

主機：中央處理器和內存儲器

計算機硬件系統：

外部設備：輸入設備、輸出設備、外存儲器 過

2、計算機的外部設備

硬盤：安裝軟件或存儲文件的地方，存儲容量非常大。

光驅：讀取光盤數據的設備，有CD光驅和DVD光驅。

程

顯示器：顯示總管CPU工作的結果

鍵盤：負責輸入用戶給總管CPU的工作要求和數據。

鼠標：通過左鍵、右鍵告訴總管要做什么。

音箱：播放各類音效。

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、你還想學習計算機的什么知識？

教學后記：

教學計劃

課 題

15、工作之謎 教 學

初步了解計算機的工作原理

目 標 教 學

計算機基本工作原理。

重 點、難 點 教 具 多媒體電腦

一、談話引入：

計算機能說、能寫、能看、能記，它是怎樣完成這些工作的呢？下面

讓我們一起去探個究竟。教

二、開始學習

1、人類如何計算3+6=？

3+6=？ 3+6=9 學

輸入信息 → 計算 控制 記憶 可用眼睛看 大腦

或用耳朵聽 過

或用手指摸

2、計算機如何計算3+6=？

程 運算器+控制器

+↑ ↓9 輸入設備→ 存儲設備 →

3、計算機與人

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、計算機與人腦工作有什么異同點？

教學后記：

教學計劃

課 題

16、智慧之源 教 學

目 標 初步認識計算機的軟件作用。

教 學 認識系統軟件和應用軟件。

輸出信息

可用嘴巴說 或用手寫 輸出設備

→重 點、難 點

教 具 多媒體電腦

一、談話引入：

計算機的軟件就像是人的大腦，今天我們就來學習“軟件”是什么？

二、開始學習

教

1、軟件

計算機中的軟件，即控制計算機運行的程序以及相關數據。

2、系統軟件 學 系統軟件也叫操作系統，是每一臺計算機不可或缺的最重要的軟件，是個真正的大總管，它管理著計算機的所有組成部分，并指揮它們協

調地工作。Windsows是當前最常見的一種操作系統。過

3、應用軟件

計算機軟件中，能完成某些特定的軟件稱為“應用軟件”

計算機軟件（=）系統軟件（+）應用軟件

程

三、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、系統軟件與應用軟件有什么區別？

教學后記：

第四篇：四年級信息技術教案上冊

模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界

教學內容：⒈信息。⒉信息的特點。⒊信息技術。教學目標：⒈了解信息及其特點。⒉了解信息技術。教學重難點：信息的各種形態及其含義。教學時間：2課時。

第一課時

教學內容：信息。

教學目標：了解信息的各種形態。教學過程：

一、什么是信息？ ⒈提問。

⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數據、消息。

二、信息無處不在，無時不有。

學生讀P3上面的文字，了解信息的各種形態。

三、解釋。

⒈信息是用語言、文字、圖像、數字、聲音和情景等表示的消息、情報和信號的內容。

⒉有的信息是看不到、摸不著的，我們的感官無法直接感受到它。

四、學生舉例說明信息的形態。

五、小結。

第二課時

教學內容：信息的特點。教學目標：了解信息的特點。教學過程：

一、說明教學內容、目的。

二、教學新課。信息的特點。⒈信息可以共享。

人們通過共享信息，可以使學習不斷進步。⒉信息可以傳遞和存儲。信息只有通過交流才能發揮效益。⒊信息可以加工。

收到信息以后，經過大腦或計算機的加工處理，可以使信息變得更加有效。電子計算機是信息處理機。

三、學生用自己的話說一說信息還有哪些特點。

四、小結。

模塊二：探索計算機的奧秘

第2課 認識計算機

教學內容：⒈說說計算機。⒉認識計算機。⒊計算機的硬件和軟件。⒋各種各樣的計算機。

教學目標：

⒈了解計算機的作用。⒉認識計算機的各個組成部分。⒊了解計算機的硬件和軟件。

教學重難點：計算機的各個組成部分及其作用。教學時間：1課時。教學過程：

一、質疑導入。

你喜歡計算機嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現在大家的學習、生活越來越需要它的幫助了。

二、自主學習，探究新知。⒈自學思考。計算機有什么作用？ ⒉學生回答。

（可以用計算機學習；可以用計算機娛樂；可以在日常生活中使用計算機。）⒊討論。

你想用計算機做什么？

三、質疑

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它的處理信息的能力很強，那么，你們知道這樣的高性能機器它究竟是由哪幾部分組成的呢？

四、自主學習，探究新知。

⒈自學P12~13的內容，思考下面的問題： ⑴計算機有哪幾部分組成？（顯示器、主機、鍵盤、鼠標）

⑵什么是計算機的軟件？什么是計算機的硬件？（硬件：看得見、摸得著的設備；

軟件：各種指令和數據組成的程序。）⒉指導學生回答 ⒊教師簡介常用軟件。

五、學生模擬硬件作“自我介紹”。

六、課外延伸。

閱讀P13的“小知識”，了解計算機的“倉庫”。

五、小結。

第3課 學會使用鼠標

教學內容：⒈認識鼠標。⒉鼠標的標準握法。⒊鼠標的操作。⒋紙牌游戲。教學目標：⒈了解鼠標的左右鍵。⒉能夠熟練操作鼠標。⒊學會玩紙牌游戲。教學重難點：鼠標的操作。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。

同學們看見過老鼠吧？老鼠長的是什么樣子的？ 我們看到電腦上的哪個東西像老鼠？哪些地方像？ 今天我們就來認識小老鼠——鼠標。

二、新課教學。⒈認識鼠標。

鼠標左邊的鍵叫做“左鍵”；鼠標右邊的鍵叫做“右鍵”。⒉鼠標的標準握法。

將右手自然地放在鼠標上，掌心貼住鼠標下半部，把右手食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標。（教師邊示范，邊講）

3.光標：操作鼠標時，屏幕上會出現一個跟隨鼠標移動的小箭頭，叫鼠標指針，也叫光標。

介紹光標不同形狀的含義。4教學鼠標的操作。

指向：移動鼠標，使屏幕上的指針移動到指定的目標上。單擊：用食指輕按一下鼠標左鍵。雙擊：用食指連續快速按兩下鼠標左鍵。右擊：用中指輕按一下鼠標右鍵。

拖動：指針指向目標后，用食指按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，當屏幕上的指針到達另一位置后，再松開按鍵。

三、操練。

教師示范鼠標的操作，學生自由練習。

四、學會玩紙牌游戲。⒈進入紙牌游戲。⑴單擊“開始”按鈕。⑵單擊“所有程序”。⑶單擊“游戲”。⑷單擊“紙牌”。⒉紙牌游戲規則。

⑴堆牌區，從大到小，紅黑花色交替疊放。

⑵目標牌區，紅黑同花色排放，從小到大，排完為勝。⒊紙牌游戲的操作方法。⑴翻牌：

單擊發牌區或堆牌區中需要翻開的紙牌，這張牌就會翻開。⑵移牌：

①移動到另一張翻開的牌下：

用鼠標拖動要移走的牌，當拖動到目標位置時，松開鼠標左鍵，這張牌就移到新位置上了。

②移動到目標牌區：

用鼠標雙擊要移走的牌，這張牌就會自動移到相應的目標牌區中。⑶發牌：

單擊發牌區，就能發一次牌。⑷重新開始游戲：

①單擊屏幕左上角的“游戲”項。②單擊“發牌（D）”項。

4、練習。

學生玩“紙牌游戲”，教師輔導。

五、小結。

第4課 認識Windows XP 教學內容：⒈開機。⒉認識Windows XP桌面。⒊關閉計算機。

教學目標：⒈掌握正確開機和關機的方法。⒉認識Windows XP桌面。⒊了解圖標和“任務欄”。

教學重難點：認識Windows XP桌面。教學時間：2課時。

第一課時 教學過程：

一、新課導入。

同學們，今天我和大家一起學習Windows XP的基本知識，Windows是目前計算機上最常用的操作系統之一，現在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！

二、教學新課。開機。⒈接好電源。⒉按下顯示器開關。⒊按下主機電源開關。

提示：Windows XP進入自檢程序后，不要隨意亂動鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會惹出許多麻煩。

三、學生操作。

在教師的組織下，有步驟地打開電腦。

四、小結。

第二課時

教學過程：

一、啟動Windows XP系統。

二、學習Windows XP桌面的組成部分。⒈介紹Windows XP桌面。

啟動安裝了Windows XP操作系統的計算機后看到的整個屏幕界面，就是“桌面”。⒉圖標：

Windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應的窗口或程序。⒊任務欄：

它像一個總控制臺，在這里可以運行程序，進行計算機設置等。⒋桌面背景：

桌面背景也叫桌面壁紙，可以根據個人的喜好設置不同的背景。

三、操練。⒈同桌互相指著屏幕上出現的圖標問對方叫什么。⒉教師指著屏幕上出現的圖標問學生叫什么。

四、關閉計算機。

五、全課小結。

第5課 認識Windows XP窗口

教學內容：⒈窗口的類型。⒉窗口的組成。⒊窗口的操作。

教學目標：⒈了解操作系統窗口的類型。⒉知道操作系統窗口的基本組成。⒊掌握窗口操作的基本方法。

教學重難點：窗口操作的基本方法。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。⒈復習上節課的知識。

⒉說明本節課的學習內容和學習目的。

二、新課教學。介紹窗口的類型。⒈教師講解。

Windows XP的窗口是桌面內的框架，它顯示文件和程序的內容。窗口可分為：文件夾窗口、程序窗口、對話框窗口。⒉教師邊操作邊逐個介紹窗口的特點和功能。

3，說明：Windows XP的大多數窗口是由標題欄、菜單欄、工具欄、工作區和狀態欄組成的。

4.介紹窗口的組成（以文件夾窗口為例）。

⑴標題欄：表明窗口的名稱，左側有程序圖標（也叫窗口控制菜單按鈕），右側有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關閉）。

⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。

⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時可以直接選擇各種工具。⑷任務選項：提供常用的操作命令，其名稱和內容隨著打開窗口的內容而變化，選擇一個對象后，該選項下會出現可能用到的各種操作命令。⑸位置選項：以鏈接的形式為用戶提供了計算機上其他位置。⑹信息區：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態區：標明當前有關操作對象的一些基本信息。⑻工作區：顯示著窗口中的所有對象或應用程序界面。

⑼滾動區：當工作區域的內容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內容。

三、操練。

教師操作，學生根據教師的引導了解各個窗口的內容及功能。

四、小結。

第6課 學會使用鍵盤

教學內容：

⒈鍵盤分區及主鍵盤區。⒉“寫字板”程序。⒊特殊功能鍵及其用法。⒋小鍵盤區及光標控制鍵區。

教學目標：

⒈認識鍵盤的主要鍵區。⒉學會打開“寫字板”程序。⒊掌握功能鍵的用法。

教學重難點：功能鍵的用法。教學時間：1課時。教學過程：

一、鍵盤分區。

鍵盤上一般有101個或104個按鍵，它們被分為五個區域： 功能鍵區；指示燈區；主鍵盤區；編輯鍵區；小鍵盤區。

二、認識主鍵盤區。

主鍵盤區可分為數字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。⒈數字鍵。（10個）⒉英文字母鍵。（26個）⒊符號鍵。（21個）⒋特殊功能鍵。（11個）大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 制表鍵：Tab 換檔鍵：Shift（2個）控制鍵：Ctrl（2個）空格鍵：（長條）回車鍵：Enter 退格鍵：Backspace 轉換鍵：Alt（2個）

三、打開“寫字板”程序。⑴單擊“開始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。

⑷移動鼠標到“寫字板”，單擊鼠標左鍵。⒉關閉“寫字板”程序。⑴單擊“退出”按鈕。⑵單擊“是”，保存內容。

四、操練。

在“寫字板”中輸入P43“練一練”的第2題的數學題。

五、小結。

第7課 指法練習

教學內容：

⒈正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。⒊基準鍵指法。⒋符號鍵與換檔鍵的用法。⒌大小寫字母轉換。

教學目標：

⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握鍵盤輸入的指法。教學重難點：熟練地進行鍵盤操作。教學時間：2課時。

第一課時

教學過程：

一、導入新課。

我們已經認識了鍵盤，就要操作鍵盤了，那就得注意操作方法，那么這節課我們就來了解操作方法。

二、新課。⒈介紹操作方法。

⑴正確的操作方法的好處：

操作鍵盤時，采用正確的指法，不僅可以提高文字輸入的速度，而且手指平均分擔工作，比較輕松。⑵手指按鍵的正確方法。

①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。

②兩手位置：隨時放在A鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。③觸鍵方法：像蜻蜓點水般地觸鍵，不要太用力。④熟記鍵盤：按鍵時眼睛看原稿，背記鍵盤位置。⒉運用。

⑴教師示范操作方法。⑵學生保持正確姿勢打字。

三、練習。

看一看，說一說P45上面的哪一位同學的操作姿勢是正確的。

四、小結。

第二課時

教學過程：

一、手指的分工。指導學生看P45的手指分工圖，了解各個手指在鍵盤操作中的具體位置。

二、介紹基準鍵。

A、S、D、F、J、K、L、（：；）

三、基準鍵的指法。

左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在A、S、D、F上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在J、K、L、（：；）上。

四、自學P46的“指法練習要領”。

五、操練。

打開“寫字板”，練習基準鍵的指法。SSDD FFGG KKLL;;LL JJ;;

六、小結。

第8課 學會輸入漢字

教學內容：⒈全拼輸入法。⒉分析字詞。⒊學會翻頁找漢字。⒋輸入標點符號。教學目標：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。⒉學會中文標點符號的輸入。教學重難點：中文標點符號的輸入。教學時間：2課時。教學過程：

一、簡介漢字輸入的優點。

使用計算機寫文章不但方便，而且容易修改，寫好以后還可以長時間保存，隨時查閱。

二、學習全拼輸入法的進入。⒈單擊右下角的鍵盤符號。⒉選擇“全拼輸入法”。

三、課外延伸。⒈介紹“搜狗輸入法”。⒉介紹“智能ABC輸入法”。⒊介紹“五筆輸入法”。

⒋同時按下Ctrl鍵和空格鍵可以轉換輸入法。

四、示范輸入文字。⒈在“寫字板”中輸入單字。

⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現在文字框中的第一個，按下鍵盤上的數字鍵“1”進行選擇。

⑵看到“我”字出現在編輯區中。⒉輸入詞組。

⑴輸入“xihuan”，“喜歡”就會出現在文字框中，按下鍵盤中的數字鍵“1”進行選擇。

⑵“喜歡”一詞出現在編輯區中。⒊“綠”中韻母的輸入法。

⑴輸入字母“lv”，按空格鍵，顯示出10個同音漢字。其中，第一個是“綠”。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會顯示在光標所在的位置。

五、操練。

輸入P57《我應該感到自豪才對》一文中的單字和詞組，標點符號暫時不要輸入。

六、小結。

第二課時

教學過程：

一、導入新課。

師：在選擇字時，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個問題。

二、學習新課。⒈翻頁找漢字。

漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個，當一屏中沒有我們所需的漢字時，就得用翻頁鍵到下一屏查找。

⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—-】鍵。

⑵方法二：用鼠標點擊文字框上的“→”按鈕，向后查找；用鼠標點擊文字框上的“←”按鈕，向前查找。提示：如果輸錯了，可以用“退格鍵”（Backspace）刪除輸錯的字母，然后輸入正確的就可以了。⒉輸入標點符號。

書名號：《 》 對應的鍵位是Shift + 【<，】【 >.】 逗號：，對應的鍵位是【<，】 分號：； 對應的鍵位是【：；】 句號：。對應的鍵位是【>.】

省略號：?? 對應的鍵位是Shift + 【6】 頓號：、對應的鍵位是【|】

感嘆號：！對應的鍵位是Shift + 【！1】

提示：在鍵盤上并沒有標出中文的標點符號，所以需要啟動中文輸入法。在這個狀態下，才能輸入中文的標點符號。

三、做一做。

完成P56的“做一做”。

四、小結。

模塊三：用金山畫王做卡通圖畫 第9課 金山畫王的基本操作

教學目標：

1、了解常見的電腦繪圖軟件工具的類型，學會“金山畫王”軟件的啟動、退出，了解“金山畫王”界面，繪畫工具的組成及作用。

2、培養學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。

3、通過作品的展示，學生有成就感，體驗到學習過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發展的過程，這正符合新課程的要求。

教學重難點：培養學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。教學時間：1課時。教學過程：

一、導課

同學們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學們欣賞。欣賞后，請同學們說一說你想知道點什么？學生提出問題。教師告訴學生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學習金山畫王。

二、啟動金山畫王

學習金山畫王，就要啟動它。請同學們試著啟動金山畫王。學生操作，師巡視。

請生說一說啟動方法，并演示。

三、認識金山畫王界面

師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。

四、研究工具選區中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫。現在同學們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學學會的工具最多，發現的問題最多。

生研究，師巡視。詢問學生學會了什么，發現了什么問題，并及時表揚善于發現的學生。

師：請發現或遇到難題的同學，說出自己的問題。請會的同學幫助解決。請學生說一說自己發現了什么，學會了哪些工具的用法。

五、創意大比拼

自己畫一幅有構思、有創意的畫。小組推選一名學生，畫得好的同學可以成為本節課的“電腦畫王”。

師巡視，生操作。同學互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學生說出自己的創意。師展示學生作品。

展示一幅作品。同學們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。

六、小結

第10課 美麗的圖畫世界

教學目標：

1、學會圖庫的使用方法，學會選背景和貼圖大小、位置的調整、組合。能結合美術的空間透視等原理創作有主題的作品。

2、培養學生將“先遠后近，遠小近大，按比例作圖”等視覺效果應用到繪畫過程中的能力；

3、提高學生的審美能力；培養學生熱愛生活、熱愛大自然的激情。

教學重難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創作。各種貼圖的和諧搭配。

教學時間：1課時。教學過程：

一、情景引入，引出課題。師：同學們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡哪些動畫片？

師：同學們，喜歡的動畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起看看，看的時候請同學認真觀察，看看動畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動物唱歌》

動畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準備召開一個動物聯誼會，可是它們有一件事情很發愁，它們想把動物聯誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學們正在學習金山畫王，所以就想請同學們用金山畫王來幫助它們設計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！

老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。

二、初步感知，學習圖庫中按鈕的使用

那你想動物聯誼會的場景設在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！

老師演示雙擊桌面圖標打開金山畫王，進入金山畫王窗口。

大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現在我們就來制作動物聯誼會的畫面，當我們要作一幅畫時首先調用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠處的小兔大，強調先遠后近，遠大近小的透視原理。

三、提出任務，設計動物聯歡會

現在我們已經知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動物們用金山畫王把動物們開聯誼會的畫面展示出來吧。現在同學們就開始你的設計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！

小結畫圖時應注意的問題。

四、自由創作一幅畫

看來大家已經學會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創作一幅呢？那好現在我們就根據剛才自己學的和老師說的，充分發揮自己的想像力，自己動手創作一幅有構思、有創意的畫。要求：“先遠后近，遠小近大，布局合理，色彩協調，表現一個主題。”（課件出示任務2以及要求）

師：“現在你們想一想，你準備設計一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現一個什么意思？ 生答。師：“剛才發言的同學想象真的很豐富，我相信同學們一定畫出一幅幅有創意的作品。現在開始吧。

音樂響起。學生創作自己的作品。教師在旁引導指正，觀察，巡視。

五、展示學生作品：

六、教師總結：

今天我們一起學會了利用金山畫王作畫，你們設計的動物聯誼會里的動物是多么快樂啊！它們愉快地生活在美麗的森林中，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現象。他們已經沒有場地了，許多動物已經看不見了。同學們，讓我們從現在開始一起努力，愛護環境，保護大自然，和小動物們一起快樂的生活吧！

第11課 綜合實踐——繪制美麗的圖畫世界

教學目標：

1、引導學生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調用方法。培養學生利用《金山畫王》軟件，創作各具特色的童話世界。

2、培養學生的自學能力、創造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學重難點：培養學生利用《金山畫王》軟件，創作各具特色的童話世界。培養學生的自學能力、創造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學時間：1課時。教學過程：

一、課前談話

二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學們看自己的桌面：金山畫王與WinDOWS中的畫筆一樣也是一個繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。

大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片。

現在，老師想出一道題，考一考咱們同學的自學能力，看一看哪一位同學能在最短的時間里，調用金山畫王圖庫里的圖片，創作出《護花使者》一圖。

切換機器，自由練習。

三、學生練習做《護花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學到臺上來做。教師巡回指導，對有困難的同學相機進行指導。

利用《金山畫王》中的彩色背景、動畫、精美卡通圖片等創作一幅或幾幅有故事情節的圖片，完成后保存一下。有能力的同學可以發到教師機器上。

參考題目：

1、神秘的海底世界

2、森林中的故事

3、聰明的阿凡提

4、小動物愛勞動

自擬題目更好。課堂時間有限，請同學們抓緊時間。

四、學生自由練習。

五、展評學生作品。

第五篇：四年級信息技術上冊教案

四年級信息技術（上）教案

課題：

第1課

初識計算機 課時：2 授課時間：

學習目標：

1、了解計算機的組成

2、掌握鼠標操作的方法

3、養成良好的計算機使用習慣

教學過程：

一、計算機在生活中的應用

1、計算機在我們的日程生活中應用費城廣泛：醫院、經濟、辦公領域中常常見到計算機的身影，我們小學生還可以用計算機上網查找資料，玩游戲，交朋友！

2、想一想：

和同學說一說，在我們的生活、學習和工作中，計算機還有哪些本領？

二、計算機硬件的組成

1、計算機由硬件和軟件兩部分組成。

硬件：顯示器、主機、鼠標、鍵盤、音響、麥克風等。軟件：操作系統、應用軟件。

2、想一想

你還知道哪些計算機硬件設備？它們各有什么作用？

三、鼠標的操作

1、簡介鼠標：鼠標是最常見的硬件設備之一。操作鼠標時我們主要使用它的左鍵、右鍵和滾輪。

2、鼠標的手勢持法。

3、鼠標的五種使用方法并講解：指向、單擊、右擊、雙擊和拖動。

4、練一練

（1）、依次將鼠標指針指向“我的電腦”、“我的文檔”、“我的文檔”、“網上鄰居”等單擊。

（2）、拖動桌面上的小圖案，將它們排列成三角形。

四、正確使用計算機

自讀教材4頁的計算機使用規定。

五、我的收獲

完成教材5頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第2課

桌面的奧秘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握開機和關機的方法。

2、掌握操作系統桌面的組成。

3、了解排列圖標的不同方式。

4、初步掌握開始菜單的功能。教學過程：

一、教學導入

這節課我們就打開計算機，看看操作系統桌面給我門帶來哪些驚喜。

二、新授

1、開機、關機

先打開顯示器和其他的設備，然后開主機。

2、桌面的組成

圖標、桌面、“開始”按鈕、鼠標指針、任務欄。

閱讀“日積月累”

3、排列圖標

講解：在桌面空白出，單擊鼠標“右鍵”出現一個菜單。單擊“排列圖標”出現二級菜單，選擇相應的命令。

練一練：推動桌面圖標擺成各種形狀，然后再把它們排列整齊。試一試：選擇“自動排列”，然后拖動圖標到其他位置，看看有什么效果？

4、“開始”菜單

（1）通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器。

（2）想一想：出通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器之外，還有什么方法啟動它？

（3）試一試：打開的程序如何關閉呢？講解。

（4）練一練：按順序啟動程序。（教材10頁）

5、關機（1）關機的順序：先關主機，再關顯示器和其他的設備。（2）關閉主機：通過“開始”菜單關閉主機。（3）關閉顯示器：直接關閉顯示器的電源開關。提個醒：關機前應該關閉所有打開的程序界面。想一想：ａ、正常關機時需要再按主機電源開關嗎？

ｂ、開機和關機操作有什么不同？

三、我的收獲

完成教材10頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“排一排”、“評一評”。

課后小結

課題: 第3課 多變的窗口和桌面 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、熟悉窗口的組成。

2、掌握窗口的相關操作。

3、掌握設置桌面背景的方法。

4、了解系統日期和時間以及主題的設置方法。教學過程：

一、教學導入

操作系統雖然不會說話，但是也會很愛“打扮”自己。本課我們就來學習窗口的操作和桌面背景的美化，一起為操作系統換裝。

二、新授

1、窗口的組成

以“我的電腦”窗口位例。

有標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、滾動條、工作區、窗口控制按鈕。

2、窗口的操作（1）窗口控制按鈕

最小化、最大化、向下還原、關閉。

學生練習操作，教師指導。（2）改變窗口大小

教師演示，學生嘗試操作。

3、引動窗口

當窗口處于小窗口狀態時，指向標題欄，拖動即可移動窗口。

4、使用滾動條

（1）垂直滾動條、水平滾動條

（2）滾動條的操作方法：按住鼠標左鍵，上下或左右移動鼠標即可。

（3）練一練：按照教材15頁要求練習。

5、設置桌面背景。

（1）操作步驟

第一步，在“顯示 屬性”對話框中打開“桌面”選項卡。

第二步，選擇一個背景圖片，設置位置，最后單擊“確定”按鈕。

（2）試一試

設置“屏幕保護程序”

三、我的收獲

完成教材17頁中“我的收獲”內容。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握計算機硬件的組成。

2、學會鼠標、窗口的操作、會開關機。

3、養成良好的計算機使用習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，經過近一個月的學習，我們對計算機這個朋友已經有了認識。

二、復習

下面，誰能說一說，你對計算機這個朋友有了哪些的認識呢？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第1課：計算機的應用，計算機硬件的組成，鼠標的五種操作，使用計算機的注意問題。

第2課：開關機，操作系統桌面的組成，排列圖標，運用程序。

第3課：窗口的組成，窗口控制按鈕的功能，改變窗口的大小，改變桌面背景。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結：

課題

第4課

可愛的小蝌蚪 教學課時：2課時 授課時間： 教學目標

1、掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法。

2、熟悉“畫圖”窗口的組成。

3、掌握“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法。

4、了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。教學過程

一、教學導入

出示例圖：

畫的好看嗎？你想自己動手畫一幅這樣的畫嗎？那好，那就讓我們一起來使用“畫圖”應用程序，來創作出自己滿意的作品吧！

二、新授

1、走進“畫圖”程序

方法：單擊【開始】---【程序】----【附件】----【畫圖】。

2、認識“畫圖”程序窗口

除常見的標題欄、菜單欄、狀態欄、窗口控制按鈕外，獨特的部分是：工具箱包括工具樣式區。

顏料盒：分前景色盒后景色 繪圖區：畫紙

閱讀“電腦秘笈”

3、“鉛筆”工具

教師演示：先單擊“工具箱”中的“鉛筆”工具按鈕。再單擊一種顏色。最后在繪圖區畫魚草。

學生練習，教師巡視指導。

4、“橡皮”工具

（1）、教師演示如何查處不對或不理想的地方

（2）、小竅門：改變“橡皮”大小的方法。看25頁“電腦秘笈”

5、“刷子”工具

（1）、方法同“鉛筆”的使用方法，學生自主嘗試使用。（2）、演示用“刷子”畫柳樹葉。

（3）、練一練

A、使用“刷子”工具畫出圖4.8所示的小蝌蚪。

B、池塘中會有什么？請你展開想象，把它們會出來

6、“撤銷”盒“清楚圖像”命令

（1）、“撤銷”命令。

單擊【編輯】-----【撤銷】

（2）、“清除圖像”命令。

單擊【圖像】-----【清除圖像】

7、退出“畫圖”程序

學生自主嘗試，完成操作。

三、我的收獲

完成教材27頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結。

課題： 第5課 鴨媽媽的家 課時：2課時 教學目標

1、掌握“直線”工具的用法。

2、掌握規則圖形的畫法。

3、掌握“用顏色填充”工具的用法。

4、掌握保存并打開畫圖文件的方法。教學過程

一、教學導入

小蝌蚪游呀游，看到了岸上鴨媽媽的家（出示圖片），只要學會了“直線”、“顏料桶”和故意則圖形等工具，你就可以自己畫出止癢的房子，開始學習吧！

二、新授

1、“直線”工具

（1）、單擊選工具（2）、單擊選線形（3）、單擊選顏色（4）、拖動畫直線

練一練：參照圖5.1，用“直線“工具畫出十字形窗棱。

2、規則圖工具

（1）、示范“矩形“工具”、圓角矩形“工具”、橢圓”工具。（2）、試一試：用上述幾種工具畫規則圖形填色。（3）、動手做 用“矩形”工具畫出鴨媽媽家的屋檐 學生嘗試操作，教師巡視指導。

（4）自讀“日積月累”后，練一練教材31頁圖5.6圖樣。

3、“用顏色填充”工具（又稱“顏料桶”工具）

（1）、教師示范，學生動手嘗試。

（2）、練一練：請你幫助鴨媽媽把窗戶和墻壁粉刷一下吧！

4、保存畫圖作品

教師演示：

第一步，單擊【文件】-----【保存】，第二步，在“保存為”對話框中設置保存位置，文件名等。

學生操作后，自讀“電腦秘笈”

想一想：作品不保存，該如何操作？

5、打開畫圖作品

（1）動手做：教師示范，學生操作

（2）試一試：參照圖5.12，為圖添加其他元素。

（3）練一練：將你重新畫好的作品保存在D盤，文件名為自己的班級和學號，如：4.2—10。

三、我的收獲

完成教材34頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結： 課題：

第6課

金魚媽媽 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。

2、靈活運用所學工具畫圖。教學過程：

一、教學導入

小蝌蚪離開鴨媽媽，又遇到了金魚媽媽，那么金魚又該怎么畫呢？畫金魚可不好畫，需要使用一種奇特的工具——“曲線”。

二、新授

1、“噴槍”工具

教師演示：

動手做用“噴槍”工具畫水底的沙子。學生練習，教師巡視指導。

練一練：使用“噴槍”工具畫出天空中的白云。

2、“曲線”工具（1）不封閉曲線

動手做：選擇樣式、選擇顏色、拖動畫直線再沿相反方向拖動兩次。

練一練：參照圖6.1將金魚尾巴繪制完整，并填充稱黃色。（2）封閉曲線 常見畫樹葉、水滴等。動手做：

第一步選擇樣式、選擇顏色。

第二步在適當位置單擊繪制一個點，再距離該點的適當位置再次單擊，這時兩次單擊的位置之間出現一條直線。

第三步鼠標指針指向直線，向外拖動到合適大小。練一練：

參照圖6.1畫出金魚的另外一側魚鰭，并填充成黃色。

3、“多邊形”工具

使用“多邊形”工具畫螃蟹

第一步，單擊“多邊形”工具按鈕。選擇有輪廓線有填充色的樣式。

第二步設置前景色和背景色

第三步拖動一條直線作為多邊形的第一條邊，在下一條邊的結束點單擊，依次類推，畫完。

練一練

畫螃蟹、畫五角星。

三、我的收獲

完成教材39頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第7課

開滿荷花的池塘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“選定”工具的方法。

2、掌握“復制”和“粘貼”的命令的用法。

3、掌握“任意形狀的裁剪”工具的用法。教學過程：

一、教學導入

告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪們在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽。這么多的荷花和荷葉什么時候才能畫完呢？別急，今天我們就一起來學習。

二、新授

1、“選定”工具

（1）認識“選定”工具。（教師指引示范）（2）動手做：“選定”工具的應用

第一步

選定，選定荷花。

第二步

移動選區

第三步

使選區背景透明。在選定區內單擊

日積月累：

在對圖畫進行移動、變形、局部刪除等操作時，也要先確定操作范圍。

練一練

。使用“選定”工具，參照42頁圖7.5講各種圖形組合成自行車運動員。

想一想

我們已經學過幾種刪除圖像的方法？

2、“復制”和“粘貼”命令（1）快速畫出多個同樣的荷花。（2）動手做

第一步

選定荷花與荷葉，依次單擊【編輯】、【復制】。

第二步

依次單擊【編輯】、【粘貼】。

（可以多次粘貼，知道更換新的復制內容）日積月累

“編輯”菜單中的“剪切”命令也可以創建新對象，但是剪切并粘貼以后，原來的對象就被刪除了。練一練

參照44頁圖7.8所示，講單人劃艇比賽變成多人劃艇比賽。

3、“任意形狀的裁剪”

（1）認識“任意形狀的裁剪”工具“（2）試一試

試著把44頁圖7.9中的小雞從蛋殼中取出來。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“想一想”、“記一記”、“評一評”。

” 課后小結：

課題：

第8課

變形魚 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“翻轉/旋轉“命令的功能和用法。

2、掌握“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

3、綜合運用所學知識畫圖。教學過程：

一、教學導入

池塘里還有很多往來穿梭的小魚，它們悠閑自得地在水中游來游去。這些小魚形態各異，我們如何去畫呢？下面我們就用變形的方法來繪制。

二、新授

1、翻轉和旋轉

（1）介紹“翻轉和旋轉”

圖形的翻轉分為水平翻轉和垂直翻轉。旋轉圖形的操作可以使圖形按照一定的角度旋轉。（2）用“翻轉和旋轉”命令畫魚 動手做

第一步

選定要改變方向的小魚。

第二步

依次單擊【圖像】、【翻轉/旋轉】，打開“翻轉和旋轉”對話框。

第三步

單擊“水平翻轉”單選鈕，再單擊“確定”按鈕。

（小魚的方向就會改變）練一練

按照上述的方法，把第三條魚進行“垂直翻轉”，第四條魚“按90度旋轉”。

2、拉伸和扭曲

要使小魚形態各異，就要使用“拉伸/扭曲”命令。動手做

第一步

選定要做變形處理的小魚，依次單擊【圖像】、【拉伸/扭曲】。

第二步

在彈出的“拉伸和扭曲”對話框中，分別設置“拉伸”和“扭曲”的參數，單擊“確定”按鈕。

（第二條魚就會變成另外一種形狀。）日積月累

學生自讀教材49頁“日積月累”內容。練一練

參照教材50頁圖8.10，運用學過的知識畫出形態各異的魚。

三、我的收獲

完成教材50頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“填一填”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第9課

夢想舞臺 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“放大鏡”工具的用法。

2、綜合運用所學知識創作主題繪畫作品。

3、教學過程：

一、教學導入

我們已經初步認識了“畫圖“程序中的各種繪圖工具并掌握了使用方法。這只是創作作品的基礎，要想畫出精彩的美圖，還需要多觀察，多思考，敢創新。

二、新授

1、“放大鏡“工具

（1）介紹“放大鏡“工具，圖標

“放大鏡“工具可以把圖片按照不同比例放大，便于我們對作品進行精確修改。

（2）動手做

第一步單擊工具箱中的“反大工具按鈕。

第二步講鼠標指針指向作品中要放大的區域，單擊即可。查找缺口。

第三步修改完成后，再次選擇放大鏡工具，單擊繪圖區域或者在工具樣式區選擇“1X”樣式，都可以恢復到原圖大小。

（3）電腦秘笈

“放大鏡”工具的樣式分四種。

（4）想一想：圖片被放大鏡工具放大后，圖片本省是不是也變大了？

2、創作精彩的作品（1）試一試

設計簡單的作品（參照53頁圖9.3作品展示）（2）創作主題作品

自主確定主題創作作品或者參照書中的材料信息創作。（3）教師巡視指導學生進行創作。

三、我的收獲

完成教材54頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、學會使用畫圖工具。

2、會設置前景色和背景色，能給圖像上色。

3、能對圖像的整體或某個部分進行修改或設置適當的效果。

4、能通過“剪切”、“復制”、“粘貼”等命令編輯圖像。

5、根據表達意圖確定做片的主題和構圖，并能夠獨立進行創作。教學過程

一、教學導入

同學們，通過本單元的學習，你都學會了什麼呀？對，我們重點學習了畫圖工具的使用方法，學會了很多畫圖技巧。

二、復習

下面，誰能說一說，你學習了繪圖工具的哪些使用方法和什么畫圖技巧？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第4課：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法；熟悉了“畫圖”窗口的組成。學習了“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法；了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。

第5課：掌握“直線”、“用顏色填充”工具的用法；規則圖形的畫法；保存并打開畫圖文件的方法。

第6課：掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。第7課：掌握“選定”、“復制”和“粘貼”“任意形狀的裁剪”工具的用法。

第8課：掌握“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

第9課：掌握“放大鏡”工具的用法。并且綜合運用所學知識創作主題繪畫作品。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結：

課題：

第10課

十指手指管鍵盤 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握鍵盤分區。

2、掌握正確的指法，養成良好的打字習慣。

3、借助小游戲來熟悉指法操作。教學過程：

一、教學導入

同學們，你們是不是已經喜歡上計算機這個朋友了？西歐那個本課開始我們就要學習如何使用鍵盤與計算機打交道了，你準備好了嗎？

二、新授

1、鍵盤分區

（1）鍵盤分區：鍵盤是計算機必備的輸入設備。根據鍵盤的按鍵功能分為五個區：主鍵盤區、編輯建區、輔助建區、功能建區和狀態指示。

（2）認識“主鍵盤區”

主鍵盤區包括26個英文字母鍵，10個數字鍵以及控制鍵、符號鍵和一些功能鍵。

（3）日積月累（學生自讀）

2、指法分工（1）基本鍵

特殊鍵：“F”鍵和“J”鍵

基本鍵：“A”“S”“D”“F”“G”“H”“J”“K”“L”“；” 基本鍵指法分工

（2）養成良好的打字習慣 坐姿 擊鍵要領

（教師一邊講解一邊示范）（3）主鍵盤指法 手指在鍵盤上的分工

電腦秘笈：手指移動遵循原則：基本鍵、引動手指擊鍵、返回基本鍵、再擊鍵。

3、“金山打字通”

啟動金山打字通程序，選擇“英文打字”，確定合適的課程內容。

三、我的收獲

完成教材62頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第11課

實用“記事本” 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握啟動和退出“記事本”程序的方法。

2、掌握相關編輯鍵的用法。

3、借助打字軟件來掌握上排鍵操作。教學過程：

一、教學導入 畫畫的時候我們使用“畫圖”程序，那么打字我們用什么呢？別擔心系統給我們提供了一個實用的打字小程序：“記事本”。

二、新授

（一）實用的“記事本”

1、打開“記事本”（1）動手做

利用開始菜單運行“記事本”程序。（教師示范，學生操作）（2）介紹“記事本”程序的窗口 標題欄、菜單欄、編輯區、光標。（3）日積月累（學生自讀）

2、在“記事本”中打字（1）動手操作

第一步按照標準指法，輸入HELLO。按一下回車鍵光標換行了 第二步在第二行輸入一個字母，按一下鍵盤中最長條的鍵（空格鍵）光標向右移動一個字符的位置。

（2）日積月累（學生自讀）

（二）功能鍵

大寫字母鎖定鍵、退格鍵、刪除鍵。試一試：運用以上三個功能鍵進行練習。練一練：按照教材66頁上面的練一練進行操作。

（三）、上排鍵（1）認識上排鍵

（2）試一試：對照練習上排鍵指法

（3）練一練：練習教材66頁下面的練一練進行操作。

三、我的收獲

完成教材67頁中“我的收獲”內容。“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第12課

練就一雙巧巧手 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。

2、掌握下排鍵的指法操作。

3、綜合運用指法知識輸入字符。教學過程：

一、教學導入

主鍵盤區中的數字鍵盤可不能小看，利用它們不但能輸入數字，還能輸入各種符號呢！不過要準確輸入符號，還要請“上檔鍵”來幫忙。

二、新授

1、雙字符鍵與上檔鍵 出示圖例

這些圖案都是由各種符號、數字以及字母組成的。這些符號應該怎樣輸入呢？

動手做：

實驗項目

試驗方法

實驗結果

得出結論 實驗一

直接按實驗二

按住實驗三

直接按實驗四

按住像鍵。

上檔鍵。再輸入文字時，同時按住上檔鍵和雙字符鍵，可以輸入雙字符鍵種上面的那個字符。

想一想、練一練（教材71頁）試一試：教材72頁圖12.4字符畫。

2、下排鍵

基本鍵下棉一排按鍵被成為下排鍵。同學之間交流一下，下排鍵上的字母和符號應該怎樣輸入？、鍵不放，同時按

鍵

鍵不放，同時按

鍵

這樣一個按鍵上有上下兩個字符的，我們稱之為雙字符想一想：在鍵盤上找到G H T Y B N，這些鍵各又哪個手指管轄？應該怎樣敲擊、練一練：教材72頁練一練內容。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、了解鍵盤分區、打字姿勢。

2、掌握基本鍵和指法分工。

3、掌握上檔鍵、下檔鍵、數字鍵、符號鍵、空格鍵、刪除鍵、方向鍵的等的使用方法。

4、養成良好的鍵盤操作習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，本單元我們學習了很多有關鍵盤的知識，也中我了很多鍵盤操作技術，這些都是我們今后學習的基礎，你掌握的怎樣呢？快來盤點一下吧！

二、復習

下面，誰能說一說，在本單元你學習了哪些知識和技術？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第10課：認識了鍵盤分區；學習了正確的指法。

第11課：掌握啟動和退出“記事本”程序的方法；編輯鍵的用法。第12課：掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。下排鍵的指法操作并綜合運用指法知識輸入字符。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現比你得了多少顆星，應該得什么獎？ 課后小結：