第一篇：清華大學出版社小學四年級下冊新版信息技術教案

第一單元 大開眼界

一、單元概述

本單元是學生初步接觸因特網，主要是在教師的幫助下登錄因特網，瀏覽網頁上的圖文信息，通過親身感受去認識因特網。

二、學習目標

本單元要求學生在教師的幫助下登錄因特網、瀏覽網頁。在感受了因特網的強大功能的基礎上，對如何登錄因特網有初步的認識。通過本單元的學習，學生要了解利用“撥號上網”的方式將計算機連接到因特網上并掌握用IE瀏覽器瀏覽網頁等技能。

單元結束后，教師要幫助學生梳理重點的知識、技能。

三、重點難點 教學重點

1.學會用IE瀏覽網頁的方法。2.掌握登錄因特網的方法。3.了解“撥號上網”的方法。教學難點

建立“撥號上網”的過程。

四、學時安排

本單元建議安排2課時，每課均為1課時。

第１課 即刻行動

-------用IE瀏覽網頁

教學目標: 知識與技能

通過本課的學習，學生能在教師的幫助下登錄因特網并掌握瀏覽網頁的方法。過程與方法

通過學習活動，培養學生分析問題、解決問題的能力，為今后的學習打下堅實的基礎。情感態度價值觀

培養學生健康上網的習慣。教學重點：

使用IE瀏覽器瀏覽網頁。教學難點: 培養學生良好的上網習慣 教學課時：

一課時 教學過程：

一、引入：

同學們，你們知道迪士尼樂園有哪些熟知卡通人物嗎？。米老鼠是一位小小的探險家，最快樂的事情就是去冒險，尋找不平凡。而唐老鴨又是怎樣一個卡通形象呢？

下面我們就登錄“迪士尼中國網站”，通過瀏覽網頁來找到問題的答案吧？

二、新課：

1、登錄因特網（1）什么是因特網呢？

因特網起源于美國，英文名稱為Internet，又稱國際互聯網、全球互聯網。

（2）因特網的作用是什么？

它是一個覆蓋全球的計算機網絡，通過它，我們可以不斷尋找自己感興趣的話題，訪問全球任何一個網站，查詢各種所需信息，學習知識，交流情感，開發潛能和休閑娛樂等。（3）上網應具備的條件？

上網需要具備一定的軟件（IE瀏覽器）和硬件（ADSL）條件，這些我們將在后面的學習中逐步涉及。

下面老師幫助大家登錄因特網，去盡情遨游網絡世界吧。

1、瀏覽網頁

你知道怎樣遨游網絡世界嗎？

在因特網上瀏覽網頁需要有“網絡瀏覽器”。目前常用的網絡瀏覽器是微軟公司預置在Windows操作系統中的Internet Explorer，簡稱IE瀏覽器。圖標為。

（1）打開IE瀏覽器窗口

你知道怎樣打開IE瀏覽器嗎？

雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。瀏覽器窗口的組成有哪些？

工具欄、地址欄、滾動條、狀態欄、網頁內容等。(2)輸入網址

IE瀏覽器默認打開的是微軟（中國）有限公司的主頁，但通常人們都有自己喜歡的網站。要打開需要的網頁，最簡單的方法是在地址欄內直接輸入網址。

打開網頁步驟：

步驟1：將鼠標移動到地址欄上單擊，地址欄內原來的地址變成反白（藍色）狀態。

步驟2：此時的地址欄處于可修改狀態，使用鍵盤在其中想瀏覽網頁的網址，如輸入http://www.tmdps.cn(迪士尼中國網站)。

步驟3：網址輸入完畢后，可以直接按下鍵盤上的Enter(回車)鍵，也就是鍵盤上最大的哪個鍵。這時，IE瀏覽器開始打開新的網

頁。（說明：網頁的開啟過程可能較慢，不必著急，耐心等待頁面全部顯示出來。）

(3)瀏覽網頁

步驟1：將鼠標指針移到導航欄中的“閃亮明星屋”位置，鼠標指標變為小手的圖標，并出現新的導航欄。

步驟2：單擊導航欄中的“米奇和老友們”，進入“米奇和老友們網頁。拖動窗口右側的滾動條，可以瀏覽網頁的全部內容。

學生練習：

①試著打開“唐老鴨”的網頁，看看“唐老鴨”是怎樣的一個卡通形象。

②試著打開“迪士尼節日賀卡”的網頁，欣賞賀卡。

③試著瀏覽“巴州政府”網站，巴州政府的網址是：http://www.tmdps.cn/games）中選擇有趣的游戲玩一玩。（給學生足夠試玩游戲的時間，提高學生的興趣。教師把握時間，并對游戲進行一定的指導。）課后小結： 1）2）3）

Internet Explorer簡稱IE，是“網絡瀏覽器”。用IE瀏雙擊桌面上的IE圖標，可以打開IE瀏覽器窗口。通過網站中設置的“超鏈接”，可以瀏覽相應的網頁。覽器可以瀏覽網頁。

課后反思：

*第二課 各顯神通

——上網的幾種方法

教學目標：

本課為選修內容，只需學生大概了解計算機連入因特網的幾種方式。

教學重、難點：

了解上網的幾種方法。教學課時： 1課時 教學過程：

一、引入

目前，計算機連入因特網的方式主要有撥號上網、ADSL寬帶上網和專線上網3鐘。除了計算機外，其他電子通訊設備也可以連入因特網，如手機上網、有線電視上網和衛星上網等，人們可以根據自己的需要采取不同的上網方法。

本課，我們來了解上網的幾種方法。

二、新課

1、撥號上網

撥號上網需要將Modem（調制解調器）鏈接電話線。它的特點是速度慢，上網時無法接撥電話。

2、ASDL寬帶上網

ASDL是運行在原有電話線上的一種高速寬帶上網方式，它具有

節省投資、上網速度快、安裝簡單等優點。

撥號上網時，計算機中不必安裝網卡，只需一個Modem即可；ADSL上網時，計算機必須配置網卡和專用的ADSL Modem。

3、專線上網

專線上網是指ISP公司直接為使用者鋪設一條上網專線，而不必與電話公用一條線路。這種方式具有傳輸速度快、線路穩定、上網方便等優點，但價格與撥號上網、ADSL上網相比較為昂貴，每月還需承擔相應的月租金，適用于組建了局域網的大型單位或網吧。視野拓展：

Modem簡介

“貓”是Modem的俗稱，也稱為調制解調器。在接受信息時它可以將電話線的模擬信號轉換為計算機的數字信號在發送信息時則又將計算機的數字信號轉換為電話線可以識別的模擬信號。所以“貓”的動作的快慢（即傳輸速率的大?。⒅苯佑绊懮暇W的速度。

三、小結

連入因特網的方式有幾種，誰能來說一說？ 教學反思：

第二單元 網上考查

一、單元概述

本單元中，學生將以“網上考察”為活動主題，學習“搜索引擎”以及IE瀏覽器的使用等技巧。

二、學習目標

在本單元中，學生要掌握“搜索引擎”以及IE瀏覽器的使用、圖文資料的下載等技能。

通過單元活動，要培養學生自主發現、自主探究的學習方法；要指導學生學會交流與協作；要全面提升學生學習的參與度和積極性；要注重培養學生善于觀察、善于思考的好習慣。

三、重點難點 教學重點

1.掌握“搜索引擎”的使用方法。2.學會保存網頁上的信息。3.了解IE瀏覽器的使用技巧。教學難點

1.“搜索引擎”的使用。2.IE瀏覽器的使用。

四、學時安排

本單元建議安排5課時，每課均為1課時。

第3課 搜索秘技

——用“搜索引擎”查找信息

教學目標: 知識與技能

本課學習利用“搜索引擎”查找需要的圖片及文字。過程與方法

通過任務驅動的方法，讓學生掌握“搜索引擎”的使用方法。情感態度價值觀

培養學生善于觀察、善于思考的好習慣。教學重點

“搜索引擎”查找需要的圖片及文字。教學難點

在檢索相關信息時會輸入正確的關鍵字。教學課時： 1課時 教學過程：

一、引入：

南極地區的鳥類全部是海鳥，除不會飛的企鵝外，其他均為飛鳥。在南極繁殖的飛鳥有30余種，雪海燕長的什么樣？……帶著種種對南極地區鳥類的種種猜想，我們上網去尋找答案。

介紹南極的網頁有許多，但是在這信息的海洋中，怎樣獲取有用的信息呢?其實，因特網上有一些網站專門幫助人們查找信息，這種網站稱為“搜索引擎”?！八阉饕妗本秃孟袷且蛱鼐W上的“導游”。

本課，我們將借助“搜索引擎”這個“導游”，查閱—些介紹南極鳥類的片及文字資料。

“搜索引擎”是為人們提供信息檢索服務的網站，它使用特別設計的搜索程序，把因特網上的所有信息歸類，以幫助人們搜尋所需要的信息。

目前有許多搜索引擎網站，其中“百度”可搜索3億中文網頁，是全球最大的中文搜索引擎。

現在，我們就利用“百度”搜索引擎來搜集所需資料。

二、新課： 1．搜索網頁

步驟1：在IE瀏覽器的地址欄中輸入“百度”的網址(http：//www.tmdps.cn網站。

（2）將網頁上任意一幅圖片保存到D盤下。（教師可指定某一圖）

2．保存網頁中的文字

你會保存網頁中的一些文字嗎？

步驟1：將鼠標指針移到要保存文字的起點，然后拖動鼠標到文字的終點，選定要保存的文字，執行“編輯”→“復制”命令。步驟2：單擊“開始”按鈕，從彈出的“開始”菜單中，依次執行“程序”、“附件”?！坝浭卤尽泵睿蜷_“記事本”程序。學生練習：

(1)打開www.tmdps.cn網站。

(2)將網頁上任意一段文字保存到D盤（或我的文檔）下。（教師可指定某一文章）

步驟3：在“記事本”程序中，執行“編輯”→“粘貼”命令，如圖4．7所示。此時，復制的文字粘貼到“記事本”中。

步驟4：執行“文件”→“保存”命令，將文件保存在自己的文件夾中。

3．保存完整的網頁

你知道怎樣保存整個網頁嗎？

在“中國科普博覽”網站中，有專門介紹賊鷗的網頁。為便于在不上網時也能隨時觀看，我們可以把完整的網頁保存起來。步驟1：執行“文件”→“另存為”命令，打開“保存網頁”對話框。選擇自己的文件夾，如“李小兵”，單擊按鈕。

步驟2．．在文件名輸人框中輸入文件名，如“賊鷗”，其他各項保持默認值，單擊“保存”按鈕，完成保存網頁的操作。

步驟3：打開自己的文件夾，就可以看到保存過的網頁等資料。學生練習：

(1)打開www.tmdps.cn網站。(2)將主頁保存到D盤下(或我的文檔)。

文件夾中不但顯示了我們保存的圖片、文本文件和網頁，還增加了一個“賊鷗”文件夾，它是隨網頁一起保存下來的。雙擊該文件夾，可以看到該網頁中包含的所有圖片都存放在這個文件夾中。知識積累：

(1)選擇網頁中需要保存的圖片，單擊工具條中的“保存此圖像”按鈕，即可將網頁中的圖片保存下來。

(2)在打開的網頁中，執行“文件”-+“另存為”命令，可以將整個網頁保存起來。視野拓展：

使用“搜狗”搜索引擎搜索并下載兒童歌曲互聯網上有許多可以免費下載的歌曲，下面我們利用“搜狗”搜索引擎搜索并下載兒童歌曲。

(1)在“搜狗”搜索頁面(http：／／www．sogou．con)上選擇搜索類型為“音樂”，然后在搜索欄輸入關鍵字“兒童歌曲”。在搜索結果的某個歌曲名右側，單擊“高速下載”按鈕。

(2)在彈出的“另存為”窗El中，選擇保存文件的文件夾，然后單擊按鈕。

下載的歌曲可用Windows操作系統自帶的Windows Media Player進行播放。利用“搜狗”查詢信息非常簡潔方便，只需在搜索欄中輸入查詢內容并按回車鍵(Enter)或單擊按鈕，即可得到相關的資料。

三、小結：

本課通過對保存網頁中的圖片、文字、保存完整的網頁內容的探討學習，及時掌握了在瀏覽網頁的過程中，把一些有用的資源保存下來，為知識的積累和學習提供了一種新的方法。

四、作業

瀏覽介紹“南極海豹”的網頁，并下載介紹“南極海豹”的圖片等資料。教學反思

第5課 精彩游戲 ——軟件的下載

教學目標： 知識與技能

1、學會查找游戲。

2、訪問游戲站點并下載游戲。過程與方法

運用任務驅動的方法，讓學生學會軟件的下載。情感態度價值觀

培養學生探索發現的興趣。教學重點： 學會下載軟件。教學難點: 教會學生查找到符合自己要求的軟件，并下載。教學過程：

一、引入

我們不但可以通過網絡認識精彩的世界，還可以通過益智游戲來發展自己的感知能力、觀察力、記憶力、思維能力、想象能力和操作能力。

網絡上有眾多益智游戲，這些游戲既可以在線玩，也可以下載并安裝到個人計算機上網。

本課，我們以下載“憤怒的小鳥”為例，學習從互聯網上下載軟

件的方法。

二、新課

1、查找游戲

打開自己常用的搜索引擎，如“百度”網站，在搜索框中輸入關鍵字“憤怒的小鳥電腦版下載”然后單擊“百度一下”按鈕，則搜索引擎開始搜索。

2、訪問游戲站點并下載游戲

步驟1：在搜索結果中根據需要選取一個包含“憤怒的小鳥電腦版”游戲的網站。

步驟2：進入鏈接的網站后，在下載提示上單擊，如單擊“下載地址”。步驟3：在彈出的下載地址欄中，選擇符合自己需求的下載地址。如果計算機中已經安裝了下載工具，可以直接下載游戲；如果沒有安裝下載工具，可以選擇下載地址后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“目標另存為”命令。

步驟4：在彈出的“另存為”對話框中，選擇保存游戲的文件夾，然后單擊“保存”按鈕。

三、學生練習，教師巡視相機指導。

四、小結：

下載是從網上獲取軟件資源的重要手段。首先利用熟悉的搜索引擎找到所要下載的軟件，然后訪問它所存放的網站進行下載。

第6課 不斷探索

——IE瀏覽器的使用技巧

（一）教學目標： 知識與技能

1、學會設置瀏覽器的主頁

2、學會收藏夾的使用。過程與方法

通過交流討論，實踐設計，培養學生自主探究的能力。情感態度價值觀

培養學生的信息素養。教學重點：學會設置瀏覽器的主頁。教學難點：學會收藏夾的使用。教學過程：

一、導入

大家都有喜歡的和經常使用的網站吧，每次要登錄都要輸入網址，很麻煩。本課，我們將學習設置瀏覽器的主頁以及收藏網址的方法。

二、新課

1、設置瀏覽器的主頁。

每次啟動IE瀏覽器，總是打開默認的主頁。這個默認打開的主頁是可以自行設置的。

步驟1：打開IE瀏覽器，訪問最常去的網頁，如“中國科普博覽”網站中的“冰雪館”頻道。

步驟2：在IE瀏覽器窗口中，執行“工具”→“Interner選項”命令，打開“Interner選項”對話框。

步驟3：在“常規”選項卡中，單擊使用當前頁，地址欄中的網址即成為瀏覽器打開時的默認網址，單擊確定按鈕，保存所做的更改。經過這樣的設置后，每次打開瀏覽器就會自動打開“中國科普博覽”網站中的“冰雪館”頻道。

2、收藏網址

步驟1：打開“中國科普博覽”網主頁。

步驟2：執行“收藏夾”→ “添加到收藏夾”命令，出現“添加收

藏”對話框單擊“添加”按鈕，該網址就收藏到IE瀏覽器的“收藏夾”中。

3、使用收藏夾訪問網站

將網址保存到收藏夾后，就可以通過收藏夾中保存的網址來訪問網站。

重新啟動IE瀏覽器，單擊“收藏夾”菜單中的網站圖標，即可進入“中國科普博覽”網站的主頁。

4、整理收藏夾

上網時間長了，收藏夾中可能保存了許多網址，這是應該對收藏夾進行整理，將網址分類移入文件夾中，刪除已不需要的網址等。步驟1：在IE瀏覽器窗口中，執行“收藏夾”→ “整理收藏夾”命令，打開“整理收藏夾”對話框。

步驟2：單擊新疆文件夾按鈕，在網址劉表中出現新文件夾，輸入“科普”作為文件名，按回車鍵，收藏夾中增加了一個名為“科普”的文件夾。

步驟3：將鼠標指針移到收藏夾中的“中國科普博覽”網址項上，然后將其拖動到“科普”文件夾中，此時該網址就被移到“科普”文件夾中了。

步驟4：選中要刪除的網址“系統下載之家”，單擊刪除按鈕，在彈出的確認文件刪除對話框中，單擊是按鈕，可將收藏的網址刪除。

三、練習

學生練習，教師相機指導。

四、小結

這節課我們學習了什么內容？大家都學會了嗎？

五、作業

1、將“中國少年先鋒隊”網站設置為主頁。

2、刪除收藏夾中不需要的網址。

第七課 網游高手

——IE瀏覽器的使用技巧

（二）教學目標： 知識與技能

1、學會在網頁中禁止顯示圖片。過程與方法

引導學生通過自主探索，研究出在網頁中禁止顯示圖片的方法。情感態度價值觀

培養學生的實踐能力。

教學重點：學會瀏覽網頁時禁止顯示圖片。教學難點：探索更多的瀏覽器使用技巧。教學課時：1課時 教學過程：

一、引入

通過訪問科普網站，我們知道了南極鳥中個體最大的是漫游信天翁。該網站中還有許多生動有趣的內容供我們瀏覽。在瀏覽的過程中，為提高上網效率和節約上網費用，我們可設置“禁止顯示圖片”和“使用快速選項卡”

二、新課

1、禁止顯示圖片

我們已經看到了漫游信天翁的圖片，現在，我們只想了解介紹這種動物的文字信息。在這種情況下，可以禁止顯示圖片，以加快網頁的打開速度，節省上網時間。

步驟1：在IE瀏覽器窗口中，執行“工具”→“Internet選項”命令，打開“Internet選項”對話框。

步驟2：在“多媒體”欄中，不選中“顯示圖片”復選框（單擊，去掉前面的√），然后單擊確定按鈕，關閉“Internet選項”對話框。重新訪問該網頁時，會感到網頁的打開速度比顯示圖片時快多了。如果已清楚“顯示圖片”復選框中的√，仍可以通過右鍵單擊各個圖片的圖標，然后單擊“顯示圖片”來顯示圖片。

2、返回到最近訪問過網頁

學會使用Internet Explorer 工具欄上的按鈕，即可輕松快捷地瀏覽Web網頁。

要返回到訪問過的最后一頁，可以單擊“返回”按鈕；要返回到在單擊“返回”按鈕之前所在的網頁，則單擊“前進”按鈕；要查看最近訪問過的幾個網頁的列表，可以單擊“最新網頁”按鈕。

三、練習

學生練習，教師相機指導。

四、小結

在你上網時，瀏覽器還有很多小秘密等你發現呢。作業

1、把學校的網站首頁或中國文明網設置成瀏覽器的主頁。

2、設置關閉多媒體，以提高上網速度。

3、重置主頁為默認值。

第二篇：清華大學信息技術三年級下冊教案

第1單元

媽媽的目光

一、單元概述

Microsoft Word軟件具有強大的編輯處理文字的功能，為了使學生初步了解Word，本單元安排了3課內容，圍繞《媽媽的目光》這首詩歌，初步介紹了利用Word軟件進行輸入文本、編輯文本的過程。

第1課“初識Word”介紹了啟動和退出Word的方法，Word的窗口結構，如何在Word中輸入中文，將Word文檔保存到自己建立的文件夾中。第2課“字斟句酌”打開已保存的Word文檔，巧妙利用Enter鍵和空格鍵對文本的位置進行編排，利用“剪切”和“粘貼”操作移動被選取的文本。第3課“妙筆生花”介紹了快速選取文本的方法，利用“格式”菜單設置文字的字體格式和段落格式。

二、學習目標

1．學會在磁盤上創建文件夾；掌握Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結構；掌握在Word中輸入漢字的方法，學會將自己建立的Word文檔保存在指定的文件夾中。

2．掌握打開已有的Word文檔的多種方法；能靈活運用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵、Shift鍵編輯修改文本；掌握多種選取文本的方法，會利用常用工具欄中的“剪切”和“粘貼”操作移動被選取的文本。

3．了解多種快速選取文本的方法；靈活運用“格式”菜單設置文字的字體格式和段落格式；認識“格式”工具欄，學會利用“格式”工具欄設置文字的格式。

三、重點難點

教學重點：

1．在磁盤上創建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。

2．Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結構，快速找到所需要的操作命令。

3．在Word中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵編輯修改文本。

4．對選取的文本進行移動、設置文字格式、段落格式等操作。

教學難點：

1．利用Enter鍵、空格鍵移動文本。

2．對選取的文本進行移動、設置文字格式、段落格式等操作。

四、學時安排

本單元共3課，計劃3學時完成，每課占用1學時。

第1課

初識Word

（一）本課教學目標

1．掌握在磁盤上創建文件夾的操作，學會將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，培養集中保存、管理自己文件的好習慣。

2．掌握Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結構，能快速找到所需要的操作命令。

3．掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。

4．掌握Enter鍵在Word中的功能。

（二）教學設計與教學建議

1．課堂引入分析

本課是同學們第一次與Word軟件見面，教材以一首通俗易懂的詩歌《媽媽的目光》為范例，讓學生通過在Word中輸入這首詩歌來初步認識Word軟件。教學過程可分為兩步進行：

（1）在學校中，計算機教室是公共場所，許多同學要共用一臺計算機，這就要求每個使用計算機的學生要把自己創建的文件存放在統一的位置，讓學生就此問題展開討論，并參考教材通過自學或小組合作學習的方式找到解決問題的方法。

解決的方法是在計算機的指定位置創建一個文件夾，今后創建的文件都統一存放到這個文件夾中。教材中指定存放學生文件夾的位置是D盤，由于各個學校的計算機教室使用制度不同，教師可根據實際情況自行掌握。

（2）本課的主要任務是完成《媽媽的目光》這首詩歌的輸入。教師可組織學生參考教材自學或小組合作學習。解決以下幾個問題：

①啟動Word軟件。

②安裝漢字輸入法。

③輸入詩歌。

④將文檔保存到指定的文件夾中。

教學活動中應注意兩個問題：

（1）教師在充分啟發、引導學生思考、研討的同時，自己也應積極參與到交流活動當中。既要體現學生在課堂中的主導地位，又不能忽視自己在課堂中的組織者、引導者地位。對于學生存在的共性問題要予以積極的引導和啟發，使學生真正解決問題。

（2）要及時進行階段性的總結。如在第一步教學中，要及時總結創建文件夾的方法和這樣做的意義；在第二步教學中要及時總結創建Word文檔的過程：啟動Word→編輯文檔→保存文檔→退出Word。

2．重點內容分析

本課的重點可歸納為兩點：

（1）在指定的位置創建文件夾。這是要求學生要掌握的最基本操作，也是為培養學生良好的保存文件習慣做鋪墊。

（2）創建Word文檔。本課學生要完成的主要任務是輸入《媽媽的目光》這首詩歌，但輸入漢字卻又不是這節課的重點，因為在學習本冊教材前，學生已經至少掌握了一種漢字輸入法，因此創建Word文檔的過程成為本課的重點。創建Word文檔的過程為：啟動Word→編輯文檔→保存文檔→退出Word。

在這個過程中，學生要掌握以下幾個知識點：

①啟動Word軟件的兩種方法：一是通過“開始”菜單啟動Word軟件；二是通過桌面上的快捷圖標啟動Word軟件。

②熟悉Word窗口的結構，這樣便于在今后的學習中能快速找到所需要的操作命令。

③在Word中安裝漢字輸入法，在輸入文字過程中利用Enter鍵換行。

④將Word文檔以指定的文件名保存到指定的文件夾中。對于學生來說，一節課要完成任務會存在困難，學生比較關心的問題是自己的文檔能不能被保存下來，以便于今后繼續完成。

⑤退出Word軟件。

3．歸納提高分析

本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：

（1）為了便于管理自己的文件，我們通常要在磁盤上創建一個文件夾，將自己建立的文件保存到這個文件夾中。養成這樣良好的文件管理習慣，會給今后的操作帶來很大的方便。

（2）Word軟件的窗口由標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區、狀態欄、任務窗格等部分組成，了解窗口的結構利于我們快速找到所需要的操作命令。Microsoft Office XP 家族的其他應用軟件的窗口結構與Word軟件的窗口結構有很多相似之處，在今后學習其他軟件時，同學們可以對比著學習，以起到事半功倍的效果。

（3）在編輯區的插入點位置開始輸入文字，當輸入的文字滿一行后，插入點會自動跳到下一行的行首；如果輸入的文字不滿一行，需要換行時，按Enter鍵，在文字的末尾會出現回車符“

”，表示一段的結束，同時插入點將跳到下一行的行首。

（4）按Backspace鍵可以刪除插入點前面輸錯的文字，按Delete鍵可以刪除插入點后面輸錯的文字。

（三）教學補充

1．快捷圖標

為了便于操作，我們經常會為一些常用的軟件創建快捷方式，并把快捷方式以圖標的形式放在桌面上。

這些快捷方式圖標都有一個共同的特點，就是在圖標的左下角有個

標志?？旖莘绞綄嶋H上存放的是指向程序的路徑，計算機可以通過快捷方式指示的路徑快速找到程序并啟動該程序。以畫圖軟件為例，我們可以通過畫圖軟件的快捷方式查找到畫圖軟件在計算機中存放的位置。具體的操作過程如下：

（1）在桌面上右擊畫圖軟件的快捷方式圖標，此時彈出快捷菜單。

（2）在快捷菜單中選擇“屬性”命令，彈出“屬性”對話框。單擊“快捷方式”標簽，在“目標”后面的輸入框中可以看到畫圖程序文件存放的位置，如圖1-2所示。

2．“保存”和“另存為”命令

在Word軟件的“文件”菜單中有“保存”和“另存為”兩個命令，都是用來保存Word文檔的，但在功能上有些區別：

（1）對于新建的Word文檔，第一次保存時，選擇“保存”命令會彈出“另存為”對話框，如圖1-3所示。在這個對話框中為文檔選擇保存位置并輸入文件名。以后再對這個文檔進行編輯修改時，選擇“保存”命令不會再彈出該對話框，而是自動以第一次保存時指定的文件名和保存的位置進行保存。

（2）在Word中，對已有的文檔進行編輯修改后，想將它保存在新的位置或換一個新的文件名時，就可以選擇“另存為”命令，此時會彈出“另存為”對話框，重新為文檔選擇保存位置、輸入新的文件名。

3．“關閉”和“退出”按鈕

在Word窗口的右上方有兩個按鈕“退出”和“關閉”，如圖1-4所示。單擊“退出”按鈕，關閉文檔的同時也退出Word軟件，單擊“關閉”按鈕，關閉當前正在編輯的文檔，但不退出Word軟件。第2課

字斟句酌

（一）本課教學目標

1.掌握打開已有的Word文檔的多種方法。

2．掌握Enter鍵和空格鍵的用法。

3.掌握選取文本的兩種基本方法。

4.會利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動選取的文本。

（二）教學設計與教學建議

1．課堂引入分析

本課的任務是將第1課保存的Word文檔按詩歌形式進行編輯排版，教學過程可分為兩步進行：

（1）引導學生仔細觀察排版前后的效果圖（教材中的圖1.1和2.1）。引導學生討論兩者之間的差異，談一談自己閱讀這兩種形式的Word文檔的感受，體會排版的重要性。并在此基礎上提出問題：

①如何打開第1課保存的Word文檔？

②如何將教材中圖1.1所示的文檔按圖2.1所示的格式進行排版？

（2）組織學生參考教材通過自學或小組合作學習的方式解決問題，并組織學生在獨立思考的基礎上進行交流，以點帶面，使學生全面掌握本課的知識點，使本課的教學達到預期目標。

教學活動中應注意兩個問題：

（1）要充分發揮師生互動、生生互動的整體功能，尊重學生的個體差異，充分利用好知識技能水平高的學生資源，帶動知識技能水平低的學生共同進步。

（2）解決問題的方法不是唯一的，如打開已保存的Word文檔，教材中介紹了三種操作方法，要引導學生去發現解決問題的不同方法，善于總結，舉一反三。

2．重點內容分析

本課的重點可以歸納為兩點：

（1）打開已保存的Word文檔。這是學生應掌握的最基本操作，教材中介紹了三種打開Word文檔的方法，教師可以鼓勵學生去探索除教材中提到的方法以外還有沒有其他方法。

（2）對Word文檔進行編輯排版。本課學生要完成的主要任務是將第1課輸入的文檔編排成詩歌的形式，在完成這個任務的過程中學生要掌握以下幾個知識點：

①定位光標。在Word中，光標也叫插入點，利用鼠標可以將插入點

移動到文檔中的任意位置，也可以利用↑、↓、←、→四個光標鍵移動插入點。

②利用Enter鍵進行斷行操作。將光標定位在需要斷開的位置，按

Enter鍵可以將插入點后面的文本移動到下一行顯示。

③利用空格鍵移動文本。將光標定位在一行中，按空格鍵，會在插

入點位置插入空字符，插入點后面的文字向后移動。

④選取文本。在今后的操作中對文本進行編輯修飾都要遵循“先選

取后操作”的原則。

⑤移動文本。利用“剪切/粘貼”操作將選取的文本移動到指定的位

置，也可以用鼠標拖動的方式移動選取的文本。

3．歸納提高分析

本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：

（1）在Word軟件中，打開已有的Word文檔的方法有多種：一是通過“文件”→“打開”命令打開已有的Word文檔；二是單擊“常用”工具欄上的“打開”按鈕

，打開已有的Word文檔；三是通過“我的電腦”找到保存的文檔，然后雙擊文件名，啟動Word軟件的同時打開該文 檔。

（2）將光標定位在文檔中的任意位置，按Enter鍵可以將插入點后

面的文本移動到下一行顯示。

（3）按空格鍵可以在插入點位置插入空字符，插入點隨之向后移

動，利用這個方法可以達到移動文本的效果。

（4）選取文本的方法有兩種：一是利用鼠標拖動的方法選取文本；二是用鼠標與Shift鍵搭配使用來選取文本，被選取的文本會“反相 顯示”。

（5）執行“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”操作可以將選取的文本移動到指定位置。

（三）教學補充

1．快速找到最近剛編輯修改的文檔

對于最近剛編輯修改過的文檔可通過兩種方式快速找到并打開：

（1）在桌面上單擊“開始”按鈕，在彈出的級聯菜單中指向“文 檔”，“文檔”的下一級菜單中會列出近期打開過的文檔的文件名。

（2）在Word文檔中，“文件”菜單會列出4個最近剛編輯修改過的

文檔的文件名。列出的個數可以自己設置，具體操作過程如下：

①執行“工具”→“選項”命令，打開“選項”對話框。

②單擊“常規”標簽，如圖2-1所示。2．移動文本

在Word中編輯文檔經常需要移動文本操作，除了教材中介紹的利用“剪切”和“粘貼”命令移動文本的方法外，還有更簡便的操作方法：先選取文本，然后將鼠標指向選取的文本，當指針為 形狀時，按住左鍵移動鼠標到目標位置即可釋放鼠標。這種方法適用于在同一個頁面移動文本。第3課

妙筆生花

（一）本課教學目標

1．掌握幾種快速選取文本的方法。

2．能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對文本

格式進行設置。

3．能利用“格式”菜單中的“段落”命令設置文本的行間距、段間 距等。

（二）教學設計與教學建議

1．課堂引入分析

本課的任務是進一步修飾《媽媽的目光》這首詩歌，初步顯示Word處理文字的功能。將第2課保存的Word文檔（見教材圖2.1）進行編輯修飾后，效果見教材圖3.1。教學過程可以分為三步進行：

（1）引導學生仔細觀察兩張效果圖。讓學生討論兩者之間的差異，談談自己瀏覽這樣兩種Word文檔的感受，體會Word處理文字的強大功 能。

當然教師也可以不用這種對比創設情境的方式，而自行設計出更加貼近學生興趣和生活的其他問題情境，如引入我國古代一些書法名家的作品，與在Word中創作的書法作品對比，讓學生體會到Word一身兼眾家之長的本領，從而激發學生的學習興趣。

（2）組織學生參考教材通過自學或小組合作學習的方式將自己保存的Word文檔進行編輯修飾。鼓勵學生大膽創新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂亮。

（3）展評學生作品。教師組織學生在獨立完成任務的基礎上進行交流，鼓勵學生大膽展示自己的作品，以點帶面，使學生全面掌握本課的知識點，使本課的教學達到預期目標。

教學活動中應注意兩個問題：

（1）要求學生在展示自己作品的過程中要運用比較規范的語言清楚地表達出操作過程，這樣有利于對學生語言能力的培養。

（2）鼓勵學生在修飾作品過程中大膽嘗試，找到最佳修飾方案。鼓勵學有余力的學生去嘗試用其他方法修飾文檔。

2．重點內容分析

本課的重點可歸納為兩點：

（1）設置字體的格式。教材中介紹了兩種設置字體格式的方法： 一是利用“格式”菜單中的“字體”命令來設置文字的格式，教材中詳細講解了這種方法；二是利用“格式”工具欄設置文字的格式，操作比較簡單，雖然教材只是在“智多星”欄目中簡略提到，沒做詳細講解，但也要求學生掌握這種方法，這樣可以使某些操作變得更加簡便。

（2）設置段落的格式。教材中只詳細講解了在“段落”對話框中的“縮進和間距”選項卡中設置文本行距、段前距和段后距，可以讓學有余力的學生嘗試一下“換行和分頁”、“中文版式”兩個選項卡中的設置，見圖3-1。

3．歸納提高分析

本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：

（1）為了方便對文本的操作，Word為我們提供了快速選取文本的方法，可以快速選取一行、一段、連續多行或整篇文檔。

（2）利用“格式”菜單中的“字體”命令設置文本的格式，也可以利用“格式”工具欄對文本格式進行設置。

（3）利用“格式”菜單中的“段落”命令可以設置文本的行間距、段間距等。

（三）教學補充

1．設置文字的動態效果

在Word中，還有一種特殊的字體令頁面動感十足，是人們比較喜歡的一種修飾文字的方式——為文字添加動態效果，操作過程如下：

（1）選取要添加動態效果的文字。

（2）執行“格式”→“字體”命令，彈出“字體”對話框。（3）設置動態效果的操作過程如圖3-2所示。

文字的這種動態效果只能在電子文檔中顯示，如果要將電子文稿打印到紙上就看不到動態效果了。

2．設置“上標” 效果

學生在數學課上學習單位換算時，經常會看到一些換算公式，如

1m2=100cm2

算式中的２位于字母m的右上方，可以利用格式菜單中的“字體”命令進行設置，具體操作過程如下：

（1）選取“2”。

（2）執行“格式”→“字體”命令，打開“字體”對話框，勾選“上標”復選框，如圖3-3所示。

第2單元

風箏的來歷

一、單元概述

Microsoft Word軟件不但具有強大的編輯處理文字的功能，還能通過插入剪貼畫、設計頁面等操作使文檔更加生動、美觀。本單元安排了3課內容，圍繞《風箏的來歷》這篇文章，介紹了利用Word軟件進行修改

文本、美化文本的過程。

第4課“妙用標點”，通過修改《風箏的來歷》這篇文檔的標點符號，介紹了中英文標點符號的區別和中文標點符號的輸入方法，并利用“查找和替換”功能成批地替換錯誤的標點符號，還利用“首字下沉”功能美化文檔。第5課“錦上添花”，通過在文檔中插入剪貼畫，介紹了設置剪貼畫的大小、版式、移動剪貼畫的位置、修改剪貼畫的顏色等操作。第6課“相映生輝”，介紹了在文檔中插入水平分隔線、設置頁面尺寸、為頁面添加藝術邊框等操作。

二、學習目標

1．了解中英文標點符號的差異，會輸入一些常用的中文標點符號；會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內容；會設置首字下沉，增加文章的觀賞性。

2．能根據文本的內容插入適當的剪貼畫，并根據需要設置剪貼畫的大小、版式、位置；能改變剪貼畫的顏色。

3．能根據實際需要設置頁面的尺寸；會為文檔添加藝術邊框和水平分隔線；能通過“常用”工具欄中的“打印預覽”按鈕

預覽文檔經過修飾后的整體效果；能把現有的Word文檔轉換為網頁。

三、重點難點

教學重點：

1．輸入常用的中文標點符號；利用“查找/替換”功能成批替換錯誤的內容；設置首字下沉。

2．插入剪貼畫，設置剪貼畫的大小、版式、位置；改變剪貼畫的顏色。

3．設置頁面的尺寸；為文檔添加藝術邊框和水平分隔線。

教學難點：

1．利用“查找/替換”功能成批替換錯誤的內容。

2．根據實際需要設置頁面的尺寸。

四、學時安排

本單元共3課，計劃3學時完成，每課占用1學時。

第4課

妙用標點

（一）本課教學目標

1．了解中英文標點符號的差異，會輸入一些常用的中文標點符號。

2．會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內容。

3．會設置首字下沉，增加文章的觀賞性。

（二）教學設計與教學建議

1．課堂引入分析

本課的主要任務是通過修改《風箏的來歷》這篇文檔的標點符號，使文章變得層次清楚，語句流暢。本課可以結合語文教學，教學過程可分為兩步進行：

（1）將《風箏的來歷》這篇文檔的電子稿通過多媒體教學網演示給學生看，讓學生在閱讀過程中找出錯誤。三年級的學生對一些常用的中文標點符號比較熟悉，在閱讀的過程中就會發現文中的標點不符合中國人的使用習慣，讓學生就此問題展開討論，并參考教材了解中英文標點符號的差異。

（2）將《風箏的來歷》這篇文章的電子稿通過多媒體教學網傳給學生，讓學生直接在電子稿上修改。教師可組織學生參考教材自學或小組合作學習來完成本課的任務。要完成本課的任務需要解決以下幾個問 題：

①怎樣輸入中文標點符號（）。

？！； ：“ ” 《

》

· ￥ —— ??

②怎樣進行“查找/替換”操作？

③怎樣設置首字下沉？

教學活動中應注意兩個問題：

（1）教師在創設本課教學開始的問題情境時，不必拘泥于教材提供 的模式，可以根據實際情況采用靈活多樣的問題情境和教學活動。

（2）教師要鼓勵學生勇于嘗試，通過實踐總結操作技巧，并把自己

信息技術教案三年級（下）

陳建軍

第三篇：清華大學出版社版小學四年級下冊信息技術教案【全冊】

第1單元

絕美大地

一、單元概述

本單元是學生初步接觸PowerPoint2010，主要是通過制作簡單的演示文稿來學習PowerPoint2010的啟動、播放以及創建演示文稿。通過本單元的學習，學生要掌握在幻燈片中插入圖片、藝術字、文本框以及設置幻燈片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。

本教材界面選用PowerPoint2010，教材中介紹的功能和操作則不限于PowerPoint2010。教師可根據實際情況進行版本介紹。

二、學習目標

本單元以制作“中國的‘民間藝術’演示文稿”為活動主線，把PowerPoint2010的基本使用技能貫穿其中，每課在知識上相互獨立，但在內容上又前后聯系，讓學生在一點一滴的學習、積累中掌握PowerPoint2010的使用技能并體驗成功的喜悅。

通過任務情境的設置，讓學生發現：運用掌握的信息技術知識，可以為宣傳中國的民間藝術做出貢獻。

教學中，要注意讓學生利用已有的知識技能解決問題，從而發現操作中的相通之處。如：編輯文字時，要設置文字的字體等格式，這與學生在Word軟件中做的文字編輯工作差不多，連“按鈕”都一模一樣。教師要引導學生運用已有的知識自己解決問題。

另外，本單元中要對插入的圖片（來自文件的圖片、剪貼畫、藝術字）進行改變大小、位置等操作，教師也要引導學生發現它們的相同之處，并利用知識的遷移解決類似的問題。

要重視成果的及時展示。單元結束時要進行作品展示，這是最終的成果。在活動過程中，教師應重視各個環節的結尾，進行隨時展示，如：編輯文字后，讓學生看看效果；插入相關圖片后，讓學

生進行展示。在這一次次的展示過程中，學生可以建立信心，相互學習，取長補短。

展示的方式可多樣化，有條件的學校，教師可以用投影機或教學系統展示；沒條件的學校，教師可以組織學生下座位走走、看看、評評。

要重視學生的反思。單元結束后，要幫助學生梳理重點的知識、技能。

三、重點難點 教學重點: 1.學會在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。2.掌握新建演示文稿的方法。

3.掌握在幻燈片中插入文本框、剪貼畫、圖片的方法。4.學會設置幻燈片的“背景”。教學難點: 1.在“占位符”中輸入文字并編輯文字。2.插入新幻燈片。3.插入圖片。4.插入文本框。

四、學時安排

本單元建議安排4課時，每課均為1課時。

第一課

七彩民族——播放演示文稿

第課時

共

課時

教學目標： 知識與技能：

(1)掌握啟動PowerPoint 2010的步驟；(2)學會播放與退出演示文稿。過程與方法：

掌握演示文稿的三種視圖方式。情感態度與價值觀：

使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重點：演示文稿的打開與放映。

教學難點：PowerPoint 2010的三種視圖方式。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學內容：

一、教學引入：

云南是我國少數民族最多的省份，白族、納西族、傣族、獨龍族，他們居住在長川大河平壩間，各自獨立，彼此包容，且各自有著自己鮮明的特征。宗教、服飾、民居、飲食、節日風格迥異，異彩紛呈，如轉動的萬花筒，令人眼花繚亂，目不暇接。

本課，我們就學習powerpoint2010軟件播放演示文稿“七彩民族”。

二、新課教學：

(一)、啟動PowerPoint2010程序

執行“開始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可啟動PowerPoint2010，進入PowerPoint2010的操作界面。

學生嘗試操作，打開PowerPoint2010，進入PowerPoint2010的操作界面?？磿喿x書上第3頁的“智多星”小知識，內容如下：

1、雙擊桌面上的PowerPoint 2O10的快捷圖標，也可啟動PowerPoint2010。

2、在“幻燈片”窗格中，可以直接編輯幻燈片的內容。

3、“幻燈片”選項卡顯示“幻燈片”窗格中顯示的每張幻燈片的“縮略圖”。添加其他幻燈片后，可以單擊“幻燈片”選項卡上的“縮略圖”，使該幻燈片顯示在“幻燈片”窗格中。還可以通過拖動“縮略圖”重新排列演示文稿中的幻燈片順序。

4、在備注窗格中，可以輸入關于當前幻燈片的備注。(二)、打開要播放的演示文稿

步驟1：單擊“常用”工具欄上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框。

步驟2：通過“查找范圍”中的下三角按鈕選擇文件的保存位置，再選擇需要打開的文件“七彩民族”。

步驟3：單擊“打開”按鈕，打開演示文稿，如圖1．5所示。(三)、播放演示文稿

步驟1：執行“幻燈片放映”→“開始幻燈片放映”命令，單擊“從頭開始”按鈕。

注意:該命令總是從演示文稿的第一張幻燈片開始播放。進入播放狀態后，幻燈片將全屏顯示。

步驟2：單擊當前幻燈片，可繼續播放下一張幻燈片。(四)、結束播放

步驟1：在播放狀態下右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“結束播放，命令，即可結束播放并返回到“普通視圖”方式下。

步驟2：執行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint2010。學生嘗試操作，播放演示文稿與退出播放。

三、課后小結：

1、PPT工作區的頂部是菜單欄，又稱為功能區。

2、按F5鍵，可以播放幻燈片。

3、單擊PPT窗口右上角的按鈕，可以退出PPT。

四、作業：

從網上下載一些介紹云南風景的資料、圖片，制作一組幻燈片。教學反思：

第二課

彩云之南——創建演示文稿

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。

過程與方法：學會在演示文稿中輸入文字、修改字體與保存演示文稿。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重點：新建演示文稿并保存。教學難點：演示文稿中輸入文字的技巧。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學內容：

一、教學引入：

大理的蒼山洱海，麗江的玉龍雪山、虎跳峽，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德欽的梅里雪山，版納奇異的花卉樹木······這些都是云南的絕美景致。

二、新課教學：

（一）、新建演示文稿

啟動PowerPoint2010后，系統會自動建立一張空白的標題幻燈片。

學生練習：學生結合書如圖2．2所示，進行練習建立一張新幻燈片。

（二）、輸入文字

在這張幻燈片上，有兩個用來輸入文字的虛線框，稱為“占位 6

符”。將鼠標指針移到占位符中單擊，占位符內就出現插入點光標，這時就可以輸入文字了。在占位符中輸入幻燈片的標題“彩云之南”。學生練習：學生看書并結合如圖2．3所示,練習在幻燈片上輸入文字。

（三）、修改文字的字體

步驟1：選中占位符中的文字“彩云之南”。

步驟2：在“開始”選項卡上的“字體”組中，單擊“字體”旁邊的下拉箭頭，然后在下拉列表中選擇所需的字體“華文行楷”。

步驟3：在“字體”組中，選擇“字號”（96號），選擇“字體顏色”（紅色）。

學生練習：看書并結合如圖2．4所示，修改文字的字體。智多星（小技巧）：

如果幻燈片中還有副標題，可以用相同的方法進行編輯。占位符中“單擊此處添加副標題”的文字是操作提示，實際播放時不會出現，所以可不進行任何處理。

（四）、保存演示文稿

步驟l：單擊“文件”選項卡，然后單擊“另存為”命令。

步驟2：在彈出的“另存為”對話框中，選擇要保存文件的文件夾。

步驟3：在“文件名”框中，輸入powerpoint2010演示文稿的名稱“彩云之南”，單擊“保存”按鈕，如圖2.5所示。

三、課后小結：

本節課你學會了什么能和我們一起分享一下嗎？

四、作業：

制作演示文稿“我的才藝”。課后反思：

第三課

瑞麗風情——在幻燈片中插入圖

片

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學生將學會在演示文稿中插入圖片、調整圖片的大小與位置、調整圖片的疊放次序以及調整圖片的亮度和對比度。

過程與方法：培養學生上機操作的能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：在幻燈片中插入圖片并對圖片進行修改與編輯。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學內容：

一、教學引入：

與緬甸接壤的瑞麗，居住著勤勞淳樸的傣家人。傣家竹樓、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充滿異域風情。

本課，我們繼續制作演示文稿“彩云之南”。在欣賞瑞麗風情的同時，學會在演示文稿中插入圖片及調整圖片的疊放次序，如圖3．1所示。

二、新課教學：

1、打開演示文稿

步驟1：啟動PowerPoint 2010后，單擊“文件”選項卡，然后單擊“打開”按鈕。

步驟2：在彈出的“打開”對話框中，通過“查找范圍”的下拉 8

箭頭選擇文件的保存位置，再選擇需要打開的文件“彩云之南”。

2、插入圖片

步驟1：在“插入”選項卡上的“圖像”組中，單擊“圖片”按鈕。

步驟2：在彈出的“插入圖片”對話框中，選中要插入的圖片文件“傣族竹樓”。

步驟3：單擊“插入”按鈕，“傣族竹樓”圖片就插入到幻燈片中。

3、調整圖片的大小和位置

步驟1：選中圖片，圖片四周出現8個尺寸控制點和1個綠色旋轉控制點。拖動四個角上的任意一個尺寸控制點，可以按比例縮放圖片。

步驟2：將鼠標指針移到旋轉控制點上，當指針變成半圓形狀時，拖動鼠標可以使圖片按任意角度旋轉。

步驟3：將鼠標指針移到圖片上，當指針變成四個箭頭時，拖動鼠標可以移到圖片的位置。

4、調整圖片的疊放次序

當插入圖片后，我們發現圖片遮蓋了下層的標題文字，這時，必須調整圖片的疊放次序。

選中圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“置于底層”，“下移一層”命令，將圖片調整到文字的后面。

5、調整圖片的亮度和對比度

步驟1：選中插入的圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“設置圖片格式”命令。

步驟2：在彈出的“設置圖片格式”對話框中，選擇“圖片更正”選項，然后調整圖片的亮度、對比度等。

6、保存文件

單擊窗口左上角的“保存”按鈕，或按Ctrl+S鍵保存文件。

三、課后小結：

1、單擊“文件”選項卡，然后單擊“打開”按鈕，可以打開所需要的演示文稿。

2、在“插入”選項卡上的“圖像”組中，單擊“圖片”按鈕，可以插入所需要的圖片。

3、選中圖片，圖片四周出現8個尺寸控制點和1個綠色旋轉控制點。拖動四個角上的任意一個尺寸控制點，可以按比例縮放圖片。

4、選中圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“置于底層”→“下移一層”命令，可以調整圖片的疊放次序。

四、作業：

繼續制作演示文稿“我的才藝”。課后反思：

第四課

獨特景觀——在幻燈片中插入文

本框

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會在幻燈片中插入文本框。

過程與方法：培養學生上機操作的能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：在幻燈片中插入文本框以及對文本的編輯。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學內容：

一、教學引入：

傣族人居住的竹樓是一種干欄式建筑。竹樓近似方形，以數十根大竹子支撐，懸空鋪樓板，房頂用茅草排覆著，竹墻縫隙很大，既通風又透光，樓頂兩面的坡度很大，呈A字形。竹樓分兩層，樓上住人，樓下飼養牲畜，堆放雜物，也是舂米、織布的地方。

本課，我們繼續制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介紹傣族居民的文字，如圖4．1所示。

二、新課教學：

1、插入新幻燈片

步驟1：啟動PowerPoint2010后，打開演示文稿“彩云之南”。

步驟2：在“開始”選項卡的“幻燈片”組中，單擊“新建幻燈片”按鈕的下拉箭頭，將出現各種幻燈片布局的樣式圖。單擊選擇

所需的幻燈片樣式，如“空白”。

選擇的新幻燈片將顯示在“幻燈片”選項卡的左側和“幻燈片”窗格的右側。

2、插入文本框

步驟1：在“插入”選項卡上的“文本”組中，單擊“文本框”按鈕。

步驟2：單擊“文本框”的下拉箭頭，然后選擇“橫排文本框”或“垂直文本框”選項。

步驟3：單擊幻燈片，然后拖動鼠標指針以繪制文本框。當釋放鼠標時，就插入了一個文本框。文本框中有一個閃爍的光標，在光標處輸入介紹傣家民居的文字。

3、修飾文本框內的文字

步驟1：選定文本框內的所有文字。

步驟2：在“開始”選項卡上的“字體”組中，選擇所需的字體、字號、文字顏色等。

4、更改文本的行間距

步驟1：拖動以選擇要更改行間距的文本。

步驟2：在“開始”選項卡上的“段落”組中，單擊“對話框啟動器”圖標。

步驟3：在“段落”對話框中的“縮進和間距”選項中，對“間距”進行更改，如選擇“行距”中的1.5倍行距。

步驟4：單擊“確定”按鈕，完成修改。

5、美化幻燈片

步驟1：調整文本框的大小、位置。

步驟2：插入與主題相符的圖片。

三、課后小結：

1、在“開始”選項卡的“幻燈片”組中，單擊“新建幻燈片”按鈕，可以插入新幻燈片。

2、在“插入”選項卡中的“文本”組中，單擊“文本框”按鈕，可以插入文本框。

四、作業：

繼續制作演示文稿“我的才藝”。課后反思：

第2單元

倉鼠相冊

一、單元概述

本單元是學生初步接觸PowerPoint2010，主要是學習如何制作簡單的電子相冊。來學習PowerPoint2010的啟動、播放以及創建演示文稿。通過本單元的學習，學生要掌握在幻燈片中創建電子相冊，插入藝術字，為幻燈片添加運動效果，更改相冊的主題等基本的PowerPoint2010使用技能。

本教材界面選用PowerPoint2010，教材中介紹的功能和操作則不限于PowerPoint2010。教師可根據實際情況進行版本介紹。

二、學習目標

本單元以制作“倉鼠相冊”為活動主線，把PowerPoint2010的基本使用技能貫穿其中，每課在知識上相互獨立，但在內容上又前后聯系，讓學生在一點一滴的學習、積累中掌握PowerPoint2010的使用技能并體驗成功的喜悅。

通過任務情境的設置，讓學生發現：運用掌握的信息技術知識，可以為宣傳中國的民間藝術做出貢獻。

教學中，要注意讓學生利用已有的知識技能解決問題，從而發現操作中的相通之處。如：在創建電子相冊時，要先創建一個演示文稿，這與學生在Word軟件中做的文字編輯工作差不多，連“按鈕”都一模一樣。教師要引導學生運用已有的知識自己解決問題。

另外，本單元中要對插入的藝術字進行改變大小、字體樣式等操作，教師也要引導學生發現它們的相同之處，并利用知識的遷移解決類似的問題。

要重視成果的及時展示。單元結束時要進行作品展示，這是最終的成果。在活動過程中，教師應重視各個環節的結尾，進行隨時展示，如：編輯文字后，讓學生看看效果；插入相關圖片后，讓學 14

生進行展示。在這一次次的展示過程中，學生可以建立信心，相互學習，取長補短。

展示的方式可多樣化，有條件的學校，教師可以用投影機或教學系統展示；沒條件的學校，教師可以組織學生下座位走走、看看、評評。

三、重點難點 教學重點:

1、學會在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。

2、掌握新建演示文稿的方法。

3、掌握在幻燈片中插入藝術字、添加動畫效果和更改相冊主題的方法。教學難點:

1、學會創建電子相冊。

2、插入藝術字。

3、添加動畫效果。

四、學時安排

本單元建議安排4課時，每課均為1課時。

第五課

一舉一動——創建電子相冊

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會制作電子相冊。

過程與方法：培養學生上機操作的能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：學會制作電子相冊。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學內容

一、教學引入：

倉鼠長像奇特，小巧玲瓏，活潑機靈，十分逗人喜愛，而且無異味，具有玩賞價值，適宜做寵物在室內飼養。

倉鼠主要在夜間活動，視力差，只能模糊辨形、分辨黑白兩色。倉鼠毛色復雜，全年繁雜，每胎5—12只，平均壽命2—3年·······

本課，我們將抓拍的倉鼠照片制作成電子相冊，作為歡樂美好的記憶。

二、新課教學：

1、新建相冊

步驟1：啟動PowerPoint2010后，在“插入”選項卡上的“圖像”組中，單擊“相冊”按鈕，然后單擊“新建相冊”命令。

步驟2：在彈出的“相冊”對話框中，單擊“文件/磁盤···”按鈕，彈出“插入新圖片”對話框。

步驟3：在“插入新圖片”對話框中，選中要插入的圖片文件。按住ctrl鍵，然后分別單擊選中的圖片，就可以一次插入多張圖片了。

步驟4：單擊“插入”按鈕，返回“相冊”對話框。

步驟5：單擊“圖片版式”選項中下拉箭頭，從中選擇喜歡的圖片版式。

步驟6：單擊“相框形狀”選項中下拉箭頭，從中選擇喜歡的相框形狀，如圓角矩形。

步驟7:單擊“創建”按鈕，系統自動創建了倉鼠相冊。

2、為幻燈片添加背景顏色

步驟1：在要添加背景色的幻燈片上右擊，從彈出的快捷菜單中選擇“設置背景格式”命令。

步驟2：在彈出的“設置背景格式”對話框中，單擊“填充”選項中的“純色填充”。

步驟3：單擊“填充顏色”中的“顏色”，然后在顏色框中單擊所需的顏色。

步驟4：單擊“全部應用”按鈕，演示文稿中的所有幻燈片均應用此顏色作為背景色。如果只想對所選幻燈片應用此顏色，則單擊“關閉”按鈕即可。

3、練習

嘗試用數碼相機給全家人拍照，然后制作“全家?！彪娮酉鄡?。

三、課后小結：

1、在“插入”選項卡上的“圖像”組中，單擊“相冊”按鈕，然后單擊“新建相冊”按鈕，創建電子相冊。

2、在要添加背景色的幻燈片上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“設置背景格式”命令。在彈出的“設置背景格式”對話框中，根

據需要來設置幻燈片的背景顏色。

四、作業：

嘗試用數碼相機給全家人拍照，然后制作“全家?！彪娮酉鄡?。課后反思：

第六課

藝術之窗——在幻燈片中插入藝

術字

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會在幻燈片中插入藝術字。

過程與方法：通過對藝術字的設置，培養學生上機操作的動手能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：學會在幻燈片中插入藝術字，并設置藝術字的效果。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學內容：

一、教學引入：

將藝術字添加到演示文稿中，可以制作出具有裝飾性效果的文字，如帶陰影的文字或發光的文字。使用藝術字可以為演示文稿添加特殊的文字效果。

本課，我們繼續制作“倉鼠相冊”演示文稿，并在幻燈片中插入漂亮的藝術字。

二、新課教學：

1、在幻燈片中插入“藝術字”

步驟1：啟動powerpoint2010軟件，打開演示文稿“倉鼠相冊”。

步驟2：在“幻燈片”選項卡中，單擊第4張幻燈片，然后按enter鍵，在第4張幻燈片后添加一張新幻燈片。

步驟3：在“插入”選項卡上的“文本”組中，單擊“藝術字”按鈕，然后單擊喜歡的藝術字樣式。

步驟4：這時咋幻燈片上出現一個帶控制點的藝術字顯示框，在框中輸入文字“倉鼠的秘密”。

2、設置藝術字效果

步驟1：在“格式”選項卡的“藝術字樣式”組中，單擊“對話框啟動器”圖標。

步驟2：在彈出的“設置文本效果格式”對話框中，設置文本填充為“漸變填充”效果，并設置陰影等效果，最后將藝術字拖動到幻燈片上合適的位置。

3、刪除藝術字樣式

當刪除文字的藝術字樣式時，文字會保留下來，改為普通文字。

步驟1：選定要刪除藝術字樣式的藝術字。

步驟2：在“繪制工具”下，在“格式”選項卡上的“藝術字樣式”組中，單擊“其他”按鈕，然后單擊“清除藝術字”。

4、學生上機操作練習

繼續制作“全家?！彪娮酉鄡?。要求：

（1）在幻燈片中插入藝術字。

（2）嘗試清除藝術字樣式，然后重新插入藝術字并設置藝術字效果。

三、課后小結：

1、在“插入”選項卡上的“文本”組中，單一“藝術字”按鈕，然后單擊所需藝術字樣式，可以再幻燈片上插入藝術字。

2、在“格式”選項卡的“藝術字樣式”組中，單擊“對話框啟動器”圖標，在彈出的“設置文本效果格式”對話框中，可以設置藝術字效果。

3、在“繪圖工具”下，在“格式”選項卡上的“藝術字樣式”組中，單擊“其他”按鈕，然后單擊“清除藝術字”，可以刪除藝術字。

四、作業

繼續制作“全家?！彪娮酉鄡?。課后反思：

第七課

靈動之美——添加動畫效果

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會對幻燈片添加動畫效果，并進行相應的設置。

過程與方法：通過為幻燈片添加動畫效果的設置，培養學生上機操作的動手能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：學會對幻燈片添加動畫效果，并進行相應的設置。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、教學引入：

為了使演示文稿更加生動有趣，可以把演示文稿中的文本、圖片和其他對象制作成動畫，為他們添加進入、退出、大小變化、顏色變化或移動等視覺效果。

本課，我們就為演示文稿“倉鼠相冊”設置動畫效果。

二、新課教學：

1、為對象添加動畫效果

Powerpoint2010中有四種不同類型的動畫效果：進入、退出、強調和動作路徑。

步驟1：啟動powerpoint2010軟件，打開演示文稿“倉鼠相冊”。步驟2：單擊要制作成動畫的對象，如一張倉鼠照片。步驟3：在“動畫”選項卡上的“動畫”組中，單擊“其他”下 22

拉按鈕，如圖7.1所示。

步驟4：在彈出的動畫效果列表中單擊一種動畫效果，就可以將其應用于所選對象。如在“進入”類型中選擇“輪子”，如圖7.2所示。

在將動畫應用于對象后，幻燈片上已制作成動畫的項目會標上不可打印的編號標記，該標記顯示在對象旁邊。僅當選擇“動畫”選項卡或“動畫窗格”可見時，才會在“普通”視圖中顯示該標記，如圖7.3所示。

2、測試動畫效果

若要驗證所設動畫效果是否合適，可以在“動畫”選項卡上的“預覽”組中，單擊“預覽”按鈕，如圖7.4所示。

3、查看幻燈片上所有動畫的列表

我們可以在“動畫窗格”中查看幻燈片上所有動畫的列表。若要打開“動畫窗格”，可在“動畫”選項卡上的“高級動畫”組中，單擊“動畫窗格”按鈕。

“動畫窗格”中顯示有關動畫效果的主要信息，如動畫效果的類型、多個動畫效果之間的相對順序、對象名稱以及效果的持續時間，如圖7.5所示。

“動畫窗格”中的編號為動畫效果的播放順序，時間線代表效果的持續時間，圖標代表動畫效果的類型。

4、保存文件

單擊窗口左上角的“保存”按鈕，保存演示文稿。

5、學生上機操作練習

（1）制作以“我喜愛的動物”為主題的演示文稿。（2）制作以“我的業余生活”為主題的演示文稿。

三、課后小結：

本節課你學會了什么能和我們一起分享一下嗎？大家有什么收獲呢？ 課后反思：

第八課

錦上添花——更改相冊的主題

第課時

共

課時

教學目標: 知識與技能：使學生學會更改相冊的主題。

過程與方法：培養學生上機操作的能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：使學生學會更改相冊的主題。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、教學引入：

Powerpoint2010提供了多種設計主題，包含協調配色方案、背景、字體樣式和占位符位置。

本課，我們學習修改相冊主題，使“倉鼠相冊”更加具有特色。

二、新課教學：

1、將主題應用于相冊

步驟1：啟動powerpoint2010軟件，打開演示文稿“倉鼠相冊”，并將視圖方式改為“幻燈片瀏覽”方式，使每張幻燈片以“縮略圖”方式顯示，然后調整顯示比例，效果如圖8.1所示。

步驟2：在“設計”選項卡上的“主題”組中，單擊要應用的內置主題，如“波形”，如圖8.2所示。

我們發現，使用“主題”，可以輕松、快捷地更改相冊的整體外觀。

2、更改相冊的主題顏色、主題字體

修改主題顏色對相冊的更改效果最為顯著。更改主題字體將對演示文稿中的所有標題和文本進行修改。

步驟1：在“設計”選項卡上的“主題”組中，單擊“顏色”按鈕，打開主題顏色列表，如圖8.4所示。

步驟2：單擊選擇的“凸顯”組，當主題顏色發生更改時，使用該主題顏色的相冊效果也將發生更改，如圖8.5所示。

3、為圖片添加邊框和圖片效果

為增強圖片的感染力，可以為圖片添加邊框和圖片效果等。步驟1：單擊要添加邊框或圖片效果的圖片。

步驟2：在“圖片工具”下“格式”選項卡上的“圖片樣式”組中，單擊“圖片邊框”按鈕，從列表框中選擇邊框顏色，如圖8.6所示。

步驟3：在“圖片工具”下“格式”選項卡的“圖片樣式”組中，單擊“圖片效果”按鈕，從列表框中選擇合適的效果，如圖8.7所示。

4、學生上機操作練習

（1）嘗試修改“全家?！毖菔疚母宓闹黝}樣式。（2）嘗試利用“快速樣式”來更改演示文稿的風格。

三、課后小結：

1、在“設計”選項卡上的“主題”組中，單擊選中的主題，可以更改演示文稿的整體外觀。

2、在“設計”選項卡的“主題”組中，單擊“顏色”按鈕，在打開的主題顏色組中，單擊選中的顏色，可以更改主題的顏色。

3、在“設計”選項卡上的“主題”組中，單擊“字體”按鈕，然后單擊選中的字體，可以更改主題的字體。

4、在“圖片工具”下“格式”選項卡的“圖片樣式”組中，單 26

擊“圖片邊框”或“圖片效果”，可以為圖片添加邊框或圖片效果。課后反思：

第3單元

蝴蝶百科

一、單元概述

本單元，我們將以“蝴蝶百科”為主題，制作系列演示文稿，并以專題形式進行播放介紹。

二、學習目標

在本單元中，學生要掌握在演示文稿中插入SmartArt圖形、形狀、添加切換效果、創建超鏈接和動作按鈕等方法。

通過單元活動，要培養學生大膽創新、勇于創造的精神；要指導學生學會交流與協作；要全面提升學生學習的參與度和積極性；要注重培養學生善于觀察、善于思考的好習慣。

在單元活動中，對于一些新知識、新技能，教師需要進行必要地講解，要注意做到“講練結合、收放有度”。在講練結合的學習過程中，教師要巡視指導，幫助有困難的學生，使學困生在老師的幫助與支持下也能順利完成任務，享受成功的快樂。在巡視過程中，要通過細致的觀察，及時發現可借鑒及需要及時解決的問題。

三、重點難點 教學重點

1.學會插入SmartArt圖形。2.學會設置“幻燈片切換”效果。

3.掌握利用“幻燈片母版”制作演示文稿的方法。4.學習“頁面設置”、“打印幻燈片”的方法。教學難點

1.為幻燈片中的對象進行“動作設置”。

2.設置幻燈片的切換效果。

3.利用“幻燈片母版”制作演示文稿。

四、學時安排

本單元建議安排4課時，每課均為1課時。

第九課

蝴蝶一生——在幻燈片中插入

smartart圖形

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會在幻燈片中插入smartart圖形。

過程與方法：培養學生上機操作的能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：學會在幻燈片中插入smartart圖形。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、教學引入：

蝴蝶是昆蟲的一類，蝴蝶一生發育要經過完全變態，即要經過四個階段：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲。

本課將制作介紹蝴蝶發育的四個階段的演示文稿“蝴蝶一生”，學習在幻燈片中插入smartart圖形，其中的部分幻燈片畫面如圖9.1所示。

二、新課教學：

1、插入smartart圖形

步驟1：啟動powerpoint2010軟件，在“開始”選項卡的“幻燈片”組中，單擊“版式”，然后單擊幻燈片版式中的“空白”，創建空白幻燈片。

步驟2：在“插入”選項卡的“插圖”組中，單擊smartart，30

如圖9.2所示。

步驟3：在“選擇smartart圖形”對話框中，單擊所需的類型和布局，如“關系”類型中的“射線列表”布局，如圖9.3所示。

步驟4：單擊“確定”按鈕后，我們便可以在幻燈片上看到smartart圖形的外觀，如圖9.4所示。

步驟5：單擊中心形狀，在彈出的“插入圖片”對話框中，單擊所選的圖片，然后單擊“確定”按鈕，此時，中心形狀中就插入了一張圖片，效果如圖9.5所示。

2、在smartart圖形中添加形狀

在要向其中添加另一個形狀的smartart圖形上右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“添加形狀”下的“在后面添加形狀”命令，如圖9.6所示。

3、向smartart圖形中添加文字

可以通過“文本”窗格輸入和編輯在smartart圖形中顯示的文字?！拔谋尽贝案耧@示在smartart圖形生物左側。在“文本”窗格中添加和編輯內容時，smartart圖形會自動更新。

單擊“文本”窗格中的“[文本]”，然后輸入內容，如“受精卵”，效果如圖9.8所示。

4、保存文件

將演示文稿以“蝴蝶一生”為文件名，保存在自己的文件夾中。

5、學生上機操作練習

三、課后小結：

1、如果要在幻燈片上插入smartart圖形，可以在“選擇smartart圖形”對話框中，單擊所需的類型和布局。

2、要在smartart圖形中添加形狀，可以在“smartart工具”下的“設計”選項卡上，在“創建圖形”組中單擊“添加形狀”的

下拉箭頭。

3、通過“文本”窗格可輸入和編輯在smartart圖形中顯示的文字。課后反思：

第十課

多姿多彩——在幻燈片中插入形

狀

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會在幻燈片中插入不同的形狀。

過程與方法：培養學生上機操作的能力。

情感態度與價值觀：使學生感受會播放演示文稿的喜悅心情。教學重難點：學會在幻燈片中插入不同的形狀。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、教學引入：

蝴蝶一生多姿多彩。本課，我們繼續介紹制作蝴蝶一生的演示文稿，并在第一張幻燈片中插入“折角形”形狀，然后在形狀中輸入文字，如圖10.1所示。

二、新課教學：

1、在幻燈片中插入“形狀”

步驟1：啟動powerpoint2010軟件，打開演示文稿“蝴蝶一生”。步驟2：在“插入”選項卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕，如圖10.2所示。

步驟3：單擊“基本形狀”中的“折角形”形狀，接著單擊幻燈片上的任意位置，然后拖動以放置形狀，如圖10.3所示。

2、向形狀添加快速樣式

快速樣式是不同格式選項的組合，在“形狀樣式”組中的快速樣式庫中顯示為縮略圖。將指針位置于某個快速樣式縮略圖上時，可以看到“形狀樣式”（或快速樣式）對形狀的影響。

步驟1：單擊要應用的新的快速樣式的形狀，如插入“折角形”。步驟2：在“繪圖工具”下，在“格式”選項卡上的“形狀樣式”組中，單擊“其他”下拉按鈕，如圖10.4所示。

步驟3：在快速樣式庫中，單擊所需的快速樣式，如圖10.5所示。

在幻燈片上可以看到“形狀樣式”對形狀的影響，如圖10.6所示。

3、向形狀中添加文字

步驟1：選中“折角形”形狀，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“編輯文字”，然后輸入介紹蝴蝶的文字。

步驟2：改變字號、字體等，效果如圖10.1所示。

4、學生上機操作練習

三、課后小結：

1、在“插入”選項卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕，然后單擊“基本形狀”中的所選形狀，可以在幻燈片中插入形狀。

2、在“繪圖工具”下，在“格式”選項卡上的“形狀樣式”組中，單擊“其他”按鈕，在彈出的快速樣式庫中可以選擇所需的快速樣式。

3、右擊所選形狀，在彈出的快捷菜單中，選擇“編輯文字”，然后輸入文字，可以向形狀中添加文字。課后反思：

第11課

奧妙無窮——設置超鏈接和動作

按鈕

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會如何讓設置超鏈接。過程與方法：在幻燈片中設置動作按鈕。

情感態度價值觀： 通過上機操作，體驗與同學協作的樂趣。教學重難點：設置超鏈接，在幻燈片中設置動作按鈕。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、任務導航：

本課，我們把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“點播臺”的形式，在播放演示文稿時，只要單擊“成蟲”，就會看到介紹“成蟲”階段的幻燈片······很奇妙吧！其實，實現上述的演示文稿操作非常容易，只需為幻燈片上的對象設置超鏈接或動作按鈕即可，如圖11.1所示。

在幻燈片上設置超鏈接或動作按鈕，就能夠按照自己的意愿控制幻燈片的播放次序。

二、新課教學：

1、為對象設置超鏈接

步驟1：啟動PowerP0int2010軟件，打開演示文稿“蝴蝶一生”。步驟2：在首頁幻燈片上，選中要建立超鏈接的對象，如“成蟲”。

步驟3：在“插入”選項卡上的“鏈接”組中，單擊“超鏈接”按鈕，如圖11.2所示。

步驟4：在彈出的“插入超鏈接”對話框中，在“超鏈接”下，單擊“本文檔中的位置”，然后選擇介紹“成蟲”的幻燈片，如圖11.3所示。

步驟5：單擊“確定”按鈕。

步驟6：單擊“幻燈片放映”按鈕，播放當前幻燈片。當我們將鼠標指針移向首頁上的“成蟲”時，鼠標指針變成“小手”狀，如圖11.1中右下角所示。此時單擊鼠標，立即跳到介紹“成蟲”階段的第5張幻燈片上進行播放，而不是按順序播放第2張幻燈片。

2、在幻燈片中設置動作按鈕

在介紹蝴蝶不同發育階段的幻燈片上添加一個動作按鈕，當播放幻燈片時，通過單擊這個動作按鈕可以返回到首頁幻燈片。

步驟1：選擇需要添加動作按鈕的幻燈片，在“插入”選項卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕。

步驟2：單擊“動作按鈕”組中，然后將鼠標指針移到幻燈片的右下角，當鼠標指針變成形狀時，按住鼠標左鍵拖動出一個按鈕，按鈕大小合適時釋放鼠標，如圖11.4所示。

步驟3：在彈出的“動作設置”對話框中，選擇“超鏈接到”下拉列表框中的“第一張幻燈片”，如圖11.5所示。

步驟4：單擊“確定”按鈕，完成動作按鈕的超鏈接設置。

三、創作天地：

繼續制作“中國的世界遺產”系列演示文稿。

四、小節：

1、選中作為超鏈接的對象，在“插入”選項卡上的“鏈接”組中，單擊“超鏈接”按鈕，在彈出的“插入超鏈接”對話框中，可 36

以為對象設置超鏈接。

2、在“插入”選項卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕，然后在幻燈片上插入選中的按鈕形狀。在“動作設置”對話框中為按鈕設置超鏈接。課后反思：

第十二課

栩栩如生——設置“幻燈片切

換”效果

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：幻燈片上的對象進行“刪除幻燈片”的方法。過程與方法：會為對象設置“修改幻燈片”和為對象設置“幻燈片切換”效果。

情感態度價值觀：使學生對“動作設置”的運用，感受“六一”兒童節的快樂。

教學重難點：設置“幻燈片切換”和對象設置“修改幻燈片”。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、任務導航

蝴蝶體態窈窕，艷麗多姿，吸引了成千上萬的人。人民贊賞它，迷戀它，蝴蝶被人們譽為“中國的佳麗”、“會飛的花朵”、“有生命的燦爛圖畫”······蝴蝶已經成為美的象征！

在“蝴蝶圖冊”演示文稿中，有許多栩栩如生、活靈活現的蝴蝶圖片，如圖12.1所示。

二、新課教學：

1、添加幻燈片切換效果

步驟1：啟動powerpoint2010軟件，打開演示文稿“蝴蝶圖冊”。

步驟2：選中第一張幻燈片，在“切換”選項卡的“切換到此幻 38

燈片”組中，單擊“其他”按鈕，如圖12.2所示。

步驟3：在打開的列表框中選擇一種切換方式。如單擊“華麗型”中的“漣漪”切換方式，如圖12.3所示。在普通視圖方式下就會顯示這種切換方式。

2、設置切換效果的計時

若要設置上一張幻燈片與當前幻燈片之間切換的持續時間，可以在“切換”選項卡上“計時”組中的“持續時間”，選項右端的數字框中，輸入或選擇所需的時間。

前面我們播放幻燈片時，需要單擊才能繼續播放下一張幻燈片。若讓幻燈片自動放映，可以在“切換方式”中的“設置自動換片時間”選項右端的數字框中輸入秒數，如圖12.4所示。

3、在幻燈片切換效果中添加聲音

在“切換”選項卡的“計時”組中，單擊“聲音”旁的下拉箭頭，在彈出的下拉列表中選擇某種聲音效果，如“風鈴”聲，這樣在幻燈片切換時就可以聽到“風鈴聲了。

4、學生上機操作練習。

三、創作天地

1、為演示文稿“蝴蝶一生”設置“幻燈片切換”效果。

2、選擇一張圖片，然后為圖片添加藝術效果。

四、小節

1、選中幻燈片，在“切換”選項卡的“切換到此幻燈片”組中，單擊“其他”按鈕，在打開的列表框中選擇一種幻燈片切換方式。

2、可以在“切換”選項卡上“計時”組中的“持續時間”框中，輸入或選擇幻燈片切換所需的時間。

3、可以在“切換”選項卡的“計時”組中，單擊“聲音”旁的下拉箭頭，在彈出的下拉列表中選擇某種幻燈片切換的聲音效果。

第四單元

自然之謎

一、單元概述

本單元中，我們利用“模板”快速制作介紹自然之謎的多媒體演示文稿，并在演示文稿中插入視頻、背景音樂等。

二、學習目標

在本單元中，學生要掌握使用“模板”創建演示文稿、“設置背景音樂”和“在演示文稿中插入視頻”、“設置放映方式”等操作方法。通過單元活動，要培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力；要培養學生大膽創新、勇于創造的精神；要指導學生學會交流與協作；要全面提升學生學習的參與度和積極性；要注重培養學生善于觀察、善于思考的好習慣。

教材中的活動設計主題僅供教師教學參考，教師可根據自己本單元的設計靈活處理。如果不選取教材中的活動，教師也可以引導學生制作其他主題的多媒體演示文稿。但本單元活動要注意連貫性，要做到承上啟下。注意事項：

（1）活動設計要貼近學生的學習與生活實際。（2）注意本單元活動的連貫性。

在單元活動中，對于一些新知識、新技能，教師需要進行必要地講解，要注意做到“講練結合、收放有度”。在講練結合的學習過程中，教師要巡視指導，幫助有困難的學生，要通過細致地觀察，及時發現可借鑒及需要及時解決的問題。

三、重點難點 教學重點：

1、掌握使用“模板”創建演示文稿的方法。

2、掌握設置背景音樂的方法。

3、掌握在演示文稿中插入視頻的方法。

4、學會為演示文稿設置靈活的放映方式。教學難點：

1、掌握使用“模板”創建演示文稿的方法。

2、掌握設置背景音樂的方法。

3、掌握在演示文稿中插入視頻的方法。課后反思：

第十三課

麥田怪圈——使用模板創建演

示文稿

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：學會使用模板創建演示文稿。

過程與方法：通過上機練習，提高學生的操作能力。

情感態度價值觀：培養學生協作互助的能力，使學生感受計算機給學生帶來的樂趣。

教學重難點：學會使用模板創建演示文稿。教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、任務導航

麥田怪圈是在麥田或其他農田上，透過某種力量把農作物亞平而產生出幾何圖案。每年，世界上都會新發現幾千個麥田怪圈，它們是誰制作或如何產生的呢？還無人知道答案。

本課，我們利用模板快速創建演示文稿“麥田怪圈”，通過演示文稿展現世界各地奇異的麥田怪圈，如圖13.1所示。

二、新課教學：

1、將模板應用于演示文稿

步驟1：啟動powerpoint2010軟件，單擊“文件”選項卡，然后單擊“新建”按鈕。

步驟2：在“可用的模板和主題”選項卡中，單擊“樣本模板” 42

按鈕，如圖13.2所示。

步驟3：在“樣本模板”選項卡中，單擊“現代版相冊”模板，在預覽窗格中會顯示一張幻燈片供我們預先觀察該模板的效果，如圖13.3所示。

步驟4：單擊預覽窗格中的“創建”按鈕，該模板會套用在演示文稿的幻燈片上，如圖13.4所示。

2、更改幻燈片中的圖片

步驟1：選中第一張幻燈片上的圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“更改圖片”命令。

步驟2：在彈出的“插入圖片”對話框中，選擇需要的圖片，如圖13.5所示。

步驟3：單擊“插入”按鈕，原模板中的圖片被更換，如圖13.6所示。

3、在幻燈片中插入文字

分別在占位符中輸入文字，然后進行編輯，效果如圖13.7所示。

4、保存文件

將演示文稿以“麥田怪圈”為文件名，保存在自己的文件夾中。

5、學生上機操作練習。

三、創作天地

1、從網上查找關于麥田怪圈的資料。

2、繼續完善演示文稿“麥田怪圈”。

3、從網上下載有關“食肉植物”的相關圖文資料，并保存到自己的文件夾中。

四、小節

1、單擊“文件”選項卡，然后單擊“新建”按鈕，在“可用的模板和主題”選項區中，單擊“樣本模板”中選中的模板，可以快

速將模板應用到演示文稿中。

2、利用模板創建演示文稿后，可以更改幻燈片中的圖片和文字。課后反思：

第十四課

疑云重重——設置背景音樂

第課時

共

課時

教學目標：

知識與技能：插入MP3格式的背景音樂

過程與方法：保存文件

情感態度價值觀：改變背景音樂的播放效果 教學重、難點：插入背景音樂和改變音樂播放效果 教學類型：新授課 教學準備：PPT課件 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學時間： 教學過程：

一、教學引入：

在播放演示文稿“麥田怪圈”時，穿插一曲神秘的背景音樂，會收到意想不到的效果。

本課，我們在演示文稿，“現場競猜”中添加一曲動聽的背景音樂。

二、教學過程：

（一）、添加音頻剪輯作為背景音樂

步驟1：啟動PowerP0int2010，打開演示文稿“麥田怪圈”。

步驟2：在“插入”選項卡的“媒體”組中，單擊“音頻”按鈕。步驟3：單擊“文件中的音頻”命令，如圖14.1所示。步驟4：在彈出的“插入音頻”對話框中，找到包含所需文件的文件夾，然后單擊要添加的音頻文件，如102.MP3，如圖14.2所示。

步驟5：單擊“插入”按鈕，這時在幻燈片上出現一個表示音頻

文件的圖標，如圖14.3所示。

（二）、設置音頻剪輯的播放選項

步驟1：在幻燈片上，單擊音頻剪輯圖標。

步驟2：在“音頻工具”的“播放”選項卡上，通過“音頻選項”組中的選項，設置音頻播放方式，如圖14.4所示。

（三）、修剪音頻剪輯

步驟1：單擊音頻剪輯圖標，在“音頻工具”下的“播放”選項卡上，單擊“編輯”組中的“剪裁音頻”按鈕。

步驟2：在“剪裁音頻”對話框中，若要修剪剪輯的開頭，則單擊起點。當看到雙向箭頭時，將箭頭拖動到所需的音頻剪輯起始位置，如圖14.5所示。

步驟3：若要修剪剪輯的末尾，則單擊終點。當看到雙向箭頭時，將箭頭拖動到所需的音頻剪輯結束位置。

（四）、保存文件

執行“文件”→“保存”命令，將演示文稿“麥田怪圈”進行保存。

三、知識著陸

1、執行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令，可以將選中的聲音插到幻燈片中。

2、在“自定義動畫”任務窗格中，可以設置背景音樂的播放效果。

四、創作天地

完善演示文稿“麥田怪圈”。課后反思：

第四篇：小學2018四年級下冊品社教案

第一單元:誠信是金

活動主題一:誠實不需要理由

教學目標:

1、知道誠實的含義;

2、即使做錯了,也能勇敢承認錯誤;

3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任,給自己帶來麻煩;

4、正確理解“善意的謊言”。教學過程:

一、談話導入

1、教師講故事

2、學生根據自己的經歷談體會。并適時贊揚學生們勇于認錯的誠實行為。

3、教師根據學生的回答進行總結。

二、情景對話,事例導行

1、看教材第 2頁的兩組情景對話,學生對照自我總結的誠實的含義進行判斷。

2、學生談感受。、1)學生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》,學生就故事和父親的對話展開討論。2)學生思考:你喜歡小男孩和他的父親嗎?為什么?學生談自己聽完故事后的 感受。

3、書寫建議和想法,排練小品。

1)在現實中,常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾,我們先來了解一下為什 么會有這樣的矛盾。

2)碰到這樣的事情,作為兒子,你應該怎么做才對,如果你是父親,你會怎么 處理? 3)寫建議:與同學討論想法或書寫自己的建議。

4)排練小品:根據自己的想法,找到和自己想法一致的同學,根據自己日記內 容續演男孩回家后與爸爸的對話。

4、出示教材中“小幽默”《作業》,學生談談讀了這則小幽默,有什么感受?

三、辯論理解

1、任何時候都應該說真話,不撒謊。

2、有的時候不能全講真話,也有善意的謊言。學生分成兩組進行辯論,用事例證明自己的觀點?；顒又黝}二：拍手拉鉤不要變

教學目標：

1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現；

2、學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。

3、知道答應別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽。教學過程：

一、情景導入

1、學生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。

2、你們說過這樣的話嗎？當時指的是一件什么事？你做到了沒有？

3、學生發言。

二、聽故事，學榜樣。

1、聽故事《宋濂抄書》。

2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？

3、學生自由發表看法。

三、講故事

1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。

2、介紹形式：1）小組內先交流，代表發言。2）根據故事情節表演。

四、看小品，解難題、1、看小品。

2、討論：小美到底該怎么辦？

3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應該怎么做？

4、小結：你想做一個言而有信的人，那就應該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。

五、交流

1、假設你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設情況）

2、思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強自制力的辦法。

3、總結辦法。

活動主題三：誠信就在身邊

教學目標：

1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。教學過程：

一、談話導入

1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？

2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

二、讀日記

1、學生日記《誠實的禮物》

2、思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？

三、尋找快樂

1、到家庭里找快樂。

2、到社會中找快樂。

快樂的根源：人與人之間的誠實。

四、討論

假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。

五、小結

只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。

第二單元 伸出我們的手

活動主題一 同在藍天下

教學目標：

1、通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；

2、激發學生對殘疾人的關愛之情?；顒訙蕚洌?/p>

了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。教學時間：一課時。教學過程：

一、談話導入

同學們，今天這節課先請大家完成一個任務；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？

二、模擬活動

（1）學生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。（2）宣布活動要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。

三、交流感受

今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務的過程中，你遇到了什么困難？當時最希望得到什么樣的幫助？

四、擴展體驗

請同學們從老師提供的設計中選擇項目進行模擬體驗，或是學習組自己設計項目進行體驗，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。

五、反思、討論

你曾經是怎樣對待殘疾人的？

以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？

六、活動延伸

1、體驗日記。

2、推薦美國盲人作家海倫凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。

活動主題二 生活因愛更美麗

教學目標：

1、知道一些社會公益活動，了解常設的社會福利機構和設施。

2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關心和幫助。

3、激發學生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛?；顒訙蕚洌?/p>

聯系福利院，并請他們做好相應的準備。教學時間：一課時。教學過程：

一、活動動員：

同學們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動過程中做好以下幾點。

認真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況。可以自由拍攝照片。

仔細聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。

嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。

二、組織活動：

可以將集體活動與學習組的活動結合起來，讓學生根據要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關愛和幫助的需要。

三、匯報交流：

1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。

2、談談我們能為福利院的孩子們做些什么。

四、活動延伸：

1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。

2、探究：我們城區目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進行統計調查，也可以進行個案調查，寫出報告。

活動主題三 我們的愛心行動

教學目標

1、引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢人群。

2、在活動中進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

學生調查了解幫助對象的情況，成立各愛心小分隊，學生自由選擇入隊，各小分隊隊長擬定隊員名單，討論制定本小分隊愛心行動計劃。

教師制定總的愛心行動方案。教學時間：一課時。教學過程：

1、教師動員，介紹愛心行動的意義。

2、宣布愛心行動方案。

3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。

4、宣誓。

第三單元 我的綠色日記

主題活動一：流過家鄉的小河

教學目標

1.探究家鄉水資源的一些問題及其產生的原因和危害 , 初步樹立環保意識 , 激發學生 熱愛家鄉的情感

2.引導學生以合作的方式進行社會考察 , 培養其發現問題、探究問題的能力;3.學習有計劃地開展社會調查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調查報告。活動過程：

一、體會水的重要性

1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井??在我們可愛的家鄉 , 清清家鄉水哺育了美 麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?

二、關注家鄉水

1.出示課件 :(教科書插圖及學生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關注家鄉的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?

三、制定考察計劃

1.自由分組 : 根據共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質 , 觀測水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調查訪問水污染的危害 , 查閱關于水環 境的資料等項目自由結組。(老師在旁協調、指導)2.每組推選一名小組長。

3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。

a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。

b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。

四、總結 1.指導學生做好考察前的準備工作。2.進行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走

主題活動二：我們時刻在呼吸

教學目標：

1.關注家鄉的空氣質量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發學生對家鄉的發展和因此而帶來的環境污染問題進行初步的思考;3.進一步培養以合作的方式開展社會調查活動的能力?；顒舆^程：

一、談話導入

同學們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?

二、布置任務

平時我們經常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清新 ? 這節課 , 我們去進行實地調查。

三、調查周圍空氣情況

1.做好調查準備 : 將透明膠布反釘到木板上。選擇好空氣測查地點。

2.實地測查 : 將準備好的測查工具放到預選的不同地點。(建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。

四、討論測查結果

1.觀察測查結果?？纯礈y查工具 , 你有什么發現 ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ? 3.灰塵少的區域與多的區域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點引導學生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)

五、活動總結

六、交流

1.通過測查7你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?

七、拓展活動

課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質量還是一樣呢 ?

活動主題三 大自然中的朋友

教學目標

1.關注家鄉的動植物 , 初步了解人們對生態環境的破壞 , 以及由此給自己的生產、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;3.激發學生對大自然的熱愛 , 明白保護環境的緊迫性 , 進一步加強環保意識和責任感?；顒舆^程

一、連環畫導入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家?，F在 , 我的家在哪里 ?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥的呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?

二、制作動植物明星卡片

1.你最關注或最喜歡哪一種動植物 ? 關于它的知識你知道多少 ? 2.和你關注的動植物交朋友 , 查找它的有關資料 , 為它制作一張明星卡。(l)討論明星卡的內容 : 朋友名稱 , 生活環境 , 飲食 , 外形特點 , 現狀 , 對人類的貢獻?..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。

(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。

三、拓展活動

1.學唱一首有關動植物的歌曲。

2.和自己要好的同學合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發給民學及家長。

活動主題四 呵護綠色家園

活動目標：

1、通過開展形式多樣的環保宣傳活動，使學生主動參與環?；顒樱米约旱男袆佑绊懼車娜藗?。

2、培養學生的創新能力。活動準備：

課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等?；顒舆^程：

一、導入（課件出示各種廣告）

1、你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？

2、你知道什么叫公益廣告嗎？

二、全班討論：我們怎樣為環保做廣告

1、課件出示各種以環保為主題的廣告。學生總結公益廣告的特點。

2、觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？

三、小組研究確定宣傳方式和內容

1、根據自己的特長選擇宣傳的方式和內容。（畫、寫、演講、小品、歌舞）

2、自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術特長生可以和書法好的學生，作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨自完成。

3、我們在宣傳的時候要注意什么？

四、分組準備

教師指導：寫廣告詞的同學要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學要選擇

好畫的主題，要有創意；排演節目的同學也要選好主題，精心準備。

五、展示、交流、評價作品

可在班上先互評，然后可在校園、社區等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環保連鎖信”。

六、拓展活動

第四單元 交通連著千萬家

活動主題一 馬路修到家門口

活動目的：

1、通過班級的“博覽會”，展示現代的交通工具或交通設施；

2、讓學生學會搜集、整理有關信息；培養參與、合作意識?；顒舆^程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料

2、分組。根據共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。

分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。

（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優勢、應用領域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。

（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創意獎和最佳團隊獎。

活動延伸：繼續搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。

活動主題二 交通海陸空

活動目標：

通過學生多途徑的調查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發展史以及相關知識，激發他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：

1、準備活動。動員學生收集交通工具發展的故事，如蒸汽機的發明、萊特兄弟的故事等，找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列可大致分為三個階段：

海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。（即輪船時代）

陸 通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）以汽油發動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）

空 熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發明、發展的故事。

4、爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。

活動主題三平安走天下

活動目標：

通過教學，學生已經意識到交通發展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發揮潛能，激發他們的探究興趣，培養其創新意識和實踐能力?；顒舆^程：

1、說一說。

（1）你喜歡什么樣的交通工具：

（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發展？（舒適、材料、動力、環保、節能、速度或其他）（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？

2、分組討論。

生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——

3、根據你們的想像設計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。

第五單元 祖國真大

本單元由“在世界的東方 ” “我們的大中國” “壯麗的河山”“海峽兩岸盼統一”組成。教學目標：

1、主要讓學生了解我國的自然概況的特點，激發熱愛祖國的情感。

2、讓學生學會看地圖和地球儀，增進對祖國的認識和了解。

3、讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。

活動主題一 在世界的東方

教學要求：

1、知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。

2、了解中國的鄰國，培養學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學過程：

一、談話導入新課。

說說你的家鄉在學校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？

二、進行新課，學習新知。

1、地圖上面找中國。

①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？ ②、在地球儀上找一找，中國在什么地方？

2、我們的鄰國。

①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？ ②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？ ③、讀一讀小資料：p73.三、布置作業，完成練習。

在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？

活動主題二 我們的大中國

教學要求：

1、了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。

2、初步了解祖國各地的人們的不同的習俗，以及環境氣候。教學過程：

一、談話導入，揭示新課。

1、我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？

2、板書、揭示課題。

二、學習知識，了解內容。

1、東西南北中。

①、看圖，了解中國的大小、溫度 季節 ??

②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？

2、好大的一個家。①、看中國政區圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲：猜猜我是誰？

三、布置作業，完成練習。

做一做：p77 找一找，自己的家鄉所在的省份的位置，并寫出與你家鄉相鄰的省份或國家的名稱。

活動主題三 壯麗的河山

教學要求：

1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌，激發熱愛祖國的熱情。教學過程：

一、檢查作業，導入新課。

1、檢查上節課的作業情況。

2、板書、揭示課題。

二、學習新課，了解內容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉在平原還是山區？

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？ ③、說說自己熟悉的風景名勝。

三、布置作業，完成練習。準備“祖國在我心中”詩朗誦。

活動主題四 海峽兩岸盼統一

教學要求：

1、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯。

2、了解中國幾代人的夢想，為祖國的統一作出應有的貢獻。教學過程：

一、回憶舊知，導入新課。

1、指名同學進行詩朗誦。

2、板書、揭示課題。

二、進行新課，學習新知。

1、水相連 情相依

①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。②、說說為中華民族立功的英雄故事。

③、學生自己說說自己知道的保衛祖國的故事。④、現如今海峽兩岸人民盼統一的急切心情。

2、共同的心愿。

①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節目。②、生活中探親的兩岸人民。

三、布置作業，完成練習。

1、想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？

2、你想為臺灣人民做點什么？

第五篇：四川版小學四年級下冊信息技術教案

洪雅一小信息技術教案

四 年 級 下 冊

2013年春 第一課 計算機的種類及發展

學習目標

知識與技能：了解計算機的發展、電子計算機的產生及發展。知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應用。

教學過程 1．引入課題

教師：檢查同學們任務的完成情況，評價 學生：傾聽、思考

教師：小結任務的完成情況，補充演示同學們所沒有收集到的，計算機在生活中應用的相關資料。

提問：剛才大家所看到的生活中的計算機，和大家在探究活動中所遇到的計算機，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？

學生：思考、討論，發揮想象力，并試著回答問題 教師：引入課題

板書：計算機的種類及發展 2．引導學生看書、自主學習

板書：計算機的誕生——第一臺電子計算機——電子計算機4個時代——電子計算機的分類及應用（注：意圖使學生對計算機的發展、分類情況，有一個總體的初步了解）。

學生：看書，可以相互討論交流。3．教師補充講解

教師：按板書的流程，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關的知識。

學生：傾聽、提問。4．學生自查、小結所學知識

教師：請同學們自己用今天所學的知識，檢查自己探究活動任務的完成情況。學生：檢查、訂正、互相交流。教師：小結、評價 5．結束 第二課 整理自己的文件和文件夾

學習目標

知識與技能：學會文件、文件夾的更名、復制、移動和刪除。過程與方法：運用所學文件和文件夾的知識解決實際生活中的問題。情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養成良好的上機習慣。

學習重、難點

重點：文件及文件夾的更名、復制、移動、刪除操作。難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學過程

1．拋出問題，通過問題的解決引出課題

教師：提出任務，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。

學生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。引出課題

板書：整理自己的文件和文件夾 2．自主探索、傾聽講解學習新知

①通過看書、聽講學習文件和文件夾的復制、改名

教師：評價部分學生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。

不足之處由教師引導、補充

部分學生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學生傾聽、觀察、提問。教師：觀察、引導、評價

（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）演示：多文件和文件夾的操作方法 ②學習文件和文件夾的移動、刪除

教師：布置任務，請同學們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。學生：按要求自我探索、相互討論完成操作。教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。小結、評價學生的完成情況。

特別指出：“移動”和“復制”操作的區別。③學習“回收站”

教師：請同學們通過看書、操作，學習“回收站的利用” 補充演示學習中不足的情況。

特別指出：“臨時刪除”和“永久刪除”的區別

強調情感目標：請不要隨意刪除公用機房的文件和文件夾，以免造成他人和系統文件的丟失，養成良好的上機習慣。

3．運用所學知識，完成探究活動 教師：布置任務，完成書上的探究活動。學生：按要求完成任務。

教師：觀察、評價任務的完成情況，為下次講評做好記錄。4．本課小結，結束。

第三課 用藝術字美化標題

教學目標：

1．認知目標：了解短文中插入藝術字的相關知識，培養學生插入藝術字及對藝術字進行簡單設置的能力。

2．技能目標：學會如何在短文中插入藝術字，并對藝術字進行簡單的設置：包括大小的設置、位置的設置、式樣的設置。

3．情感目標：通過藝術字的插入與設置，培養一定的審美情趣 教學重點：學會藝術字的插入與設置 教學難點：學會藝術字的設置

軟件環境：Office軟件，純文字短文（學生用），有藝術字的短文（教師用）

教學方法：示范模仿、任務驅動、自主探究 課堂教學過程：

一、創設對比導入

1、學生打開指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對標題進行美化。學生操作：用格式——字體的方式美化標題。

2、展示學生的美化作品，并取出老師制作的藝術字的標題進行比較 學生小組討論：比較學生作品與藝術字作品之間的差異

3、引出學習重點——藝術字

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節課我們來學習“插入藝術字”。（板書課題：用藝術字美化標題）

展示藝術字的用途。出示圖片。

（本環節讓學生感覺自己所掌握的內容還需要更加豐富，提高學生學習積極性）

二、新課教學。

（一）插入藝術字。

1、教師講解最簡單的插入藝術字的方法（詳細講解）(1)將插入點置于要插入藝術字的位置。(2)執行“插入”→“圖片”→“藝術字”。

(3)出現“藝術字庫”對話框。選擇一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕，進入“編輯‘藝術字’文字”對話框。

(4)在“文字”框中輸入要設置的文字即“神奇的九寨溝”。

(5).在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進一步修飾字體。

(6)單擊“確定”按鈕，藝術字即以嵌入式插入文檔中。學生仔細聽講

2、學生分組活動。

（1）分組進行操作，鍵入藝術字“神奇的九寨溝”。（2）小組、個人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。老師巡回指導，個別輔導，找出存在學生操作中存在的共同問題。

（二）藝術字的調整。

1、根據學生分組操作中呈現的問題，展示這些存在問題的藝術字。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置、大小、式樣？學生嘗試調整。

2、發現藝術字擋住了一部分文字，應該把它移動到合適的位置。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置？

“藝術字”也是一幅圖片，所以，調整藝術字位置方法和圖片相同。

3、怎么才能夠改變藝術字的大小、形狀。

先選定藝術字后，其周圍將出現三種標志，拖動8個白色控點，可改變其大??；拖動黃色菱形控點可改變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉。

學生逐一進行操作、鞏固。

（讓學生在自己操作過程中發現存在的問題，或者可以說是學生想知道的內容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導。）

（三）藝術字的進一步修飾。

1、老師展示另一組更加漂亮的藝術字。請同學們對比一下，老師做的藝術字為什么比你做的漂亮呢？

（分析引導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。）

2、請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。學生可以根據教材15頁-16頁的內容，依次練習對藝術字作進一步的修飾。

（學生操作，教師做重點輔導）

3、交流匯報。重點解決；(1)改變藝術字的字體、字形、字號(2)改變藝術字格式

(3)改變藝術字豎排或橫排格式(4)藝術字的刪除方法。

三、探究活動。

1、根據文章內容，設計不同的藝術字。老師展示各種不同的藝術字型（多種有一定難度的藝術字型），問學生：你們還能設計出多少種不同的藝術字？

2、看看誰設計出符合文章內容、最有特色的藝術字標題。

學生在完成最基本的訓練后，進行拓展性練習，設計最有特色的藝術字型。交流互動，尋找更理想的效果

四、活動評價

1、讓學生談談今天主要學習了哪些知識？展示部分學生的作品。

2、在書上完成評價表。

第四課 奇妙靈活的文本框

一、教學目標：

知識與技能：認識文本框，知道文本框的作用和使用方法。過程與方法：通過學習使用文本框，學會調整對象的基本方法。情感與價值觀：在學習用文本框美化Word版面效果中，進一步培養學生的審美情趣。

二、教學重難點

教學重點：文本框的使用教學難點：選定和設置文本框格式

三、教學過程：

（一）教學引入：

（二）新課教學 1認識文本框的作用

師：請同學們按照教材第15頁的4個問題提示觀察圖4－1。要求：觀察后，學習小組進行交流，待會兒老師請同學說一說。抽學生發表觀察意見。（教師注意引導學生發表不同的意見）生：組成；邊界；內部顏色；文字排列。2學習使用文本框

（1）插入文本框師：請你自學教材第15到16頁的“

1、插入文本框”；請你啟動Word，試一試怎樣插入文本框？

生：操作練習“插入文本框”。

師：請一個同學告訴大家怎樣插入文本框？教大家認識一下文本框。（2）調整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設置字體的格式；文本框的大小也可以進行調整。請同學們按照教材第16頁中的提示去試一試。

（學生操作時教師提示用鼠標指針指著文本框單擊鼠標左鍵，文本框出現8個小方塊時就選定了文本框）

（3）美化文本框請同學們根據教材第17頁的內容仔細體會：通過設置文本框的格式可以對文本框進行哪些修飾。注意體會“填充”“線條”“隱藏邊框”。

（4）文本框的位置調整與組合試一試把三個文本框移動到合適的位置并組合在一起。（看誰的方法多）3練習：完成第18頁的做一做。

（三）課堂反饋

1同桌互相交流學習體會，對同學進行學習評價（給出等級ABC）。2保存作業在服務器的指定文件夾。（如文本框）3比一比誰的文本框制作漂亮。4再次修改自己的學習作品。5自主練習

（四）課堂小結

第五課 設計賀卡

一教學目標：

知識與技能：知道賀卡設計的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。過程與方法：通過學習制作賀卡，學會使用“頁面設置”。

情感與價值觀：在學習制作賀卡中，進一步培養學生感恩、審美等情趣。二教學重難點

教學重點：制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養。教學難點：圖片和文字混排處理；學生感恩、審美情趣的培養。四教學過程：

（一）教學引入

師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件，請同學們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？ 師：今天我們就來學習第五課設計賀卡。揭示課題，展示目標。

（二）教學新課

1賀卡的基本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點？引導學生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。

2在Word下制作圖文并茂的賀卡學習小組合作學習教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的賀卡”

學習要求：理解制作賀卡的四步曲； 找出不理解的知識；

尋求小組同學的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。

匯報學習：（幫助學生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請兩個小組的代表演示匯報怎樣制作的賀卡。

3探究活動：

（1）試一試：制作一張感恩卡請同學說說創意，自己表達的感情用的素材。分別請幾個學習小組的代表說說你們的創意設想。

（2）如果你還有更多更好的創意，你也可以用卡片的形式表達自己的感情，試試看吧。

學生試一試。

（三）教學反饋 學習評價：

1統計會制作賀卡的人數； 2教師點評制作較好的賀卡。3學生互評制作賀卡的學習。

（四）課堂總結

制作賀卡的基本步驟和學習情況，以及賀卡的創意設計應該注意些什么。

第六課 word畫圖工具

一、教學目標

1、認識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用。

2、學會制作簡單的圖形。

3、培養學生逐漸養成自主探索學習的習慣。

二、教學方式

利用計算機網絡教學軟件進行廣播教學，學生在各自的電腦上充分的動手練習，加深印象。

通過教學中三個環節（全部演示，學生按教師的方法制作——幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中會遇到的問題的解決辦法，由學生自主完成）的不同設計。體現了循序漸進的引導學生學習、對知識的不斷探究的過程。

三、教學過程 【教學準備】

制作如教材P30的三個圖形。計算機教室安裝有廣播教學軟件。

長方形斜坡上的小車科技之光

【引入課題】

同學們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內容，使用藝術字來增強表現效果。

這節可我們一起來學習另外一個有用的word工具——繪圖（板書）?！拘率谡n】

利用廣播系統，向學生展示準備好的三個圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。

引導學生們觀察，可以發現這些圖形有些什么特點（由什么構成的）？線條和色塊、圖形（板書）。

對了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書）

調整線條的長短、粗細、顏色。調整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調整圖形的長、寬、大小，旋轉的方向。

1、認識word的繪圖工具。（演示）

打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“繪圖”。再次進入就可以看見“繪圖”前面有√。

Word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條 用鼠標指針去探測就會得到它們的名稱：

同學們可以一邊動用鼠標探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。

學生完成后，教師在演示一遍，重點介紹幾個將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。

其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的，現在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項，這樣非常方便。

2、繪制長方形、標上尺寸。（學生觀看教師演示后自己操作完成并且總結圖形制作的步驟）

再次認識長方形的構成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是： ●畫出長方形。

●調整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標的變化“及其用途。

●調整線條粗細?！裾{整線條顏色?！裉畛漕伾?。

”“”“”●畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時介紹兩種旋轉的方法：一是使用自由旋轉；二是雙擊需要調整的圖形，在彈出的“設置自選圖形格式”對話框中做調整；這時再介紹圖形的其他調整也可以在“設置自選圖形格式”對話框中快速實現）

●插入文本框，輸入文字。學生制作練習。

3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學生自己完成）教師帶領分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個輪子；同時又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時都一樣斜就好了。

演示圖形組合的方法：

●選定需要組合的多個圖形：點擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形。或按住ctrl鍵，用鼠標點擊要組合的圖形。

●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點擊鼠標右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標點擊繪圖工具條上的“繪圖”——“組合”。

學生練習。

4、學生自主制作“科技之光”。

教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了。

學生練習?！颈菊n總結】

1、word的繪圖工具為我們提供了非常快捷的處理圖形工具。

2、本課學習制作圖形的兩個新知識：“組合”圖形和解除圖形的遮擋?！眷柟叹毩暋?/p>

完成課本上的“做一做”。比一比看誰畫得最漂亮。

第七課 在Word中制作月歷

教學目標

1、認識Word向導模板，學會制作月歷的流程。

2、用任務驅動促使學生完成學習任務。

3、培養學生學習上探究問題的能力。教學過程：

一、教學導入

同學們知道今天星期幾嗎？ 那你們知道今年的“六一”兒童節是星期幾？ 你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？——查看月歷。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學習在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）

二、新課教學

1、認識Word的模板

Word里有一種叫做向導的模板，它提供了常用的格式，能引導我們快速生成自己需要的文件格式。

（1）認識月歷向導

老師今天就幫同學們來找一找月歷向導。

教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學生觀察教師操作過程）（2）動手制作月歷。出示任務：

根據向導制作2007年1月到2007年12月的月歷。學生自主完成制作月歷）學生練習，教師巡視指導。（3）師生交流制作方法。請1-2位同學展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？

教師演示的同時強調：月歷向導共有3個步驟（板書），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個步驟里面都有不同的幾個選項。選擇不同的選項，制作出來的月歷就不一樣。（學生相互交流學習）

（4）學生繼續制作。教師巡視指導

2、文件的保存和打開。

在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養成及時保存文件的好習慣。教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關掉，再來試著打開看看。

（學生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

3、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機，現在就可以把同學們制作的月歷打印出來。

教師演示操作過程。

選取學生優秀的月歷作品，讓學生自己試著打印。

三、展評小結

展示學生制作的月歷。學生欣賞月歷，教師重點引導認識學生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結：今天我們學習了使用Word月歷向導制作月歷，相信同學們對Word向導模板已經很熟悉了。課后請同學們完成制作一張精美、有意義的名片。

第八課 準備進入網絡世界

一、教學目標

1．知識目標：通過本課教學，使學生進一步認識因特網，了解網站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網和安全。

2．能力目標：①通過探索，培養學生的觀察力和實踐能力，加強學生信息素養的培養；②通過參與，引導學生用現代信息技術進行學習，同時，培養他們的綜合認識能力、發現問題和解決問題的能力以及審美能力和創新能力。

3．情感目標：通過教學探索，激發學生探求未知，認識新知的愿望，提高學生學習的積極性和主動性，培養學生積極獨立思考及相互合作的意識。

二、教學重難點

重點：IE瀏覽器的使用； 難點：超鏈接。

三、教學流程 1．導入新課 師：同學們，二十一世紀是一個信息時代，我們無時無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網嗎？上過網的同學請舉手！你上網都做些什么呢？

生：查資料、看動畫、聽音樂等。

師：原來上網可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節課我們就一起揭開網絡神奇的面紗。（出示課題──進入網絡世界）

2．學習新知

（1）學習電腦網絡和互聯網：(任務一)師：導入，什么是電腦網絡和互聯網？它的用途是什么？請同學們看顯示器觀看互聯網示意圖，思考并看書完成老師給你的學習任務。（出示任務一）

（2）學習網址：（任務二）

師：因特網上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網址瀏覽網站。那么，什么是網址？IP地址和主機名有什么作用？請同學們看顯示器，完成老師給你的第二個學習任務。（出示任務二）

（3）在互聯網上能干什么？：（任務三）師：同學們你們想不想上網試試呢？ 生：想。

那么怎么樣上網？請同學們先自學上網步驟。（出示任務三）。根據這個步驟，自已試一試能不能登錄K12中國中小學教育教學網。生：操作、討論。師：巡視、輔導。

請生演示瀏覽K12中國中小學教育教學網。

師：瀏覽網頁的兩種方法：1輸入網址；2通過超級鏈接。（4）文明上網、遵紀守法：（任務四）

師：同學們，互聯網豐富多彩，給我們帶來了很多學習資源和快樂的生活，但是，網上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學生應該自覺抵御不良信息網站，文明上網、遵紀守法。

（出示任務四）。

出示《全國青少年網絡文明公約》 3．練習出示練習：學生操作，老師指導。4．小結

誰來說一說這節課你有什么收獲？ 生??

這節課我們每個同學都通過上網這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網就像一座寶藏，等待著我們去發掘。

第九課 初識互聯網

教學目標：

1、了解幾種上網方式，掌握撥號上網的基本操作。

2、認識瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎。教學重點、難點：

(1)重點：上網瀏覽的基本操作。

(2)難點：建立撥號連接，瀏覽器的基本操作；上網實踐的條件。教學過程：

一、導入新知：上節課我們講了互聯網有很多用途，你可以了解最新新聞、發送電子郵件、進行網上學習、與遠方的朋友交流??，那么我們怎樣才能把電腦連接進互聯網呢？我們怎樣才能瀏覽到互聯網上的信息呢？

二、認識計算機上網方式

1、調查統計互聯網連接方式任務布置：（1）、以小組為單位，閱讀P51——P54頁，結合自己知道的情況，了解連接互聯網的幾種方式，所需設備及優缺點，在小組內討論家庭上網用哪種方式最適合，提出自己的選擇。

（2）、小組發言人講解本組的選擇，并說明理由。（3）、*討論本組選擇中的缺點有什么改進的辦法。

2、小知識：怎樣連接到互聯網

有了所需設備后還需要在電信部門申請上網的用戶名和密碼，然后用上網軟件把計算機連接到互聯網上。

參考圖9-3以ADSL上網為例說明連接軟件使用方法

三、瀏覽www.tmdps.cn）(圖13-1)

3、點擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項，出現“保存網頁”對話框(圖13-2)。先確定保存位置。點擊對話框中“保存類型”右邊的小三角，發現共有四種類型。

第十四 課利用網絡制作你的旅游行程路線圖

教學目標：

1、利用網絡資源選取自己需要的圖片文字

2、制作圖文并茂的導游說明 教學重點：行程地圖的制作 教學難點:行程地圖的制作 教學過程： 導入：

如果你要和家人外出旅游，不僅應該制定一個旅游圖，而且應該對要去各個景點有所了解，以便在最短的時間內取得最大的收獲。我們進來就來試試利用互聯網的信息制作一個包含了景點介紹的旅游行程路線圖。

新課：

一、技術準備

從專門的旅游網站上尋找相關信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。

(結合12、13課相關內容復習，使學生運用所學到的知識完成材料的收集。

1、設計準確地搜索關鍵詞

2、用搜索引擎搜索旅游地圖

（圖14-1）搜索到的部分旅游圖

3、網頁文字信息的截取和使用

（圖14-2）雙窗口操作

二、制作圖文并茂的導游說明

1、制作行程地圖

（圖14-3）線路圖

2、介紹路途重要景點

（圖14-4）重要景點介紹

可以象圖14-4那樣，用圖片加文字的方式對重要景點進行簡單介紹。在上圖中，說明文字都在文字框內，因此，“粘貼”文字時，必須使鼠標準確地處于指定的文字框內。此外，文字框內也可以插入圖片。

<做一做>p921-2教師指導

綜合實踐活動

教學目標：

1、利用互聯網學習集郵等知識

2、從各方面學習郵票和集郵知識

3、確定研究的主題，制作自己的資料卡片 教學重點：制作自己的資料卡片 教學難點:制作自己的資料卡片 教學過程： 導入：

你在集郵嗎？你的親友或同學在集郵嗎？ 你知道集郵有什么意義嗎？ 你知道有關郵票的知識嗎？ 你聽說過關于郵票的故事嗎？

今天我們就帶著這些問題遨游互聯網，去了解，收集關于集郵和郵票的許多知識和故事，了解郵票的過去和現在，制作一份有關集郵的專題word資料卡片，準備做一個集郵愛好者，甚至集郵“小專家”。

新課：

一、在互聯網上學習集郵知識 2種方式：搜索引擎已知的網站

1、給學生介紹幾個集郵的專題網站。如

（圖15-1）集郵專題網站

二、從哪些方面學習郵票和集郵知識

郵票與一般的圖片相比，它有自己的特征和重要信息，而且應該用專門的術語進行描述和稱呼。如圖3，只標出了一般郵票最基本的特征和信息。一張郵票還有更深層次的內涵和意義。???.我們不可能在短時間內學完所有的內容，所以，同學們要先確定好最感興趣的內容進行學習，這也就是你word資料的內容。

（圖15-3）郵票上的基本信息

1、集郵的意義，集郵活動發展的歷史

2、郵票自己的歷史

3、郵票和集郵有關的名稱術語以及基本常識

4、郵票的種類

三、確定研究的主題，制作自己的資料卡片

下邊我們就一邊上網搜索，一邊學習，一邊收集材料，只做集郵的word卡片。

1、確定你的欄目標題

2、形成用于搜索的關鍵詞

3、建立下載資料分類文件夾

4、搜索、學習、下載或傳輸資料

5、整理、美化自己的word專題作品（教師巡視，個別指導）

四、交流和評價

1、按小組確定好各自的選題，再制作作品

2、展示自己的作品，介紹自己學到的有關知識

3、對自己作品進行評價（p100量化表）

4、對別人作品進行評價

5、指導學生選擇幾個選題不同的好作品，合成一個更完整的作品。