第一篇：青島版小學信息技術四年級下冊教案匯總

第一課 免費郵箱網上尋

一、知識目標 1．知識與技能

(1)了解電子郵箱的地址與組成。

(2)掌握申請免費電子郵箱的方法，能夠發送一封電子郵件，能夠登陸和推出電子郵箱。2．過程與方法

通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

3．情感態度與價值觀

(1)培養學生學習、使用因特網的興趣和意識。

二、教學重點與難點

1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。

2．難點：填寫注冊信息的規范要求。

三、教學準備

多媒體教學網、計算機能連通因特網。

四、教學過程

（一）情景創設，激發情趣 導入

（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優點)

（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優點？

學生思考、討論、交流。

（二）自主探究，交流分享

教師：在因特網上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網收發電子郵件了。

（1）介紹申請免費電子信箱

①教師提出任務：擁有一個屬于自己的網上郵箱。

②教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。

a.在IE“地址欄”中輸入“www.tmdps.cn”,進入“126郵箱”主頁。

b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。

c.按照網站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。

d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。

e.如果填寫信息有誤，會出現提示信息。

f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現提示注冊成功頁面。

學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。

③教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發現問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。

（三）合作學習，釋疑解難

申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？

經驗交流：把自己操作的經驗和方法與大家分享。

（2）閱讀電子郵件

①進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。

②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發件人、主題、日期和郵件大小等信息。

③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內容。

（3）認識電子郵箱地址

和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務器相關的名字。例如：jsxiaowenhao@126.com中，“jsxiaowenhao”是用戶名，“126.com”是郵件服務器名。

（四）實踐創作，展示評價

學生在討論注意事項后，上網操作。并把自己創作的成果展示給大家。

（五）梳理總結，拓展延伸

這節課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網上郵局”，那么如何使用自己的“網上郵局”呢？請大家帶著這個問題，課后預習教材中的第10課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail。

第二課

神奇的郵箱大揭秘

一、教學目標

1、知識技能目標

（1）了解電子郵件的發送和管理的相關知識。

（2）學會發電子郵件。

（3）學會回復電子郵件。

2、過程與方法

通過發電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協同合作、探索新知。

3、情感態度與價值觀

（1）讓學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣。

（2）培養學生學習、使用因特網的興趣和意識。二、教學重點與難點

1.重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發送電子郵件。

2.難點：如何充分調動學生參與的積極性，使學生遵守網絡道德規范的良好習慣。

三、教學準備

多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。

四、教學過程

（一）情境創設 激發情趣 1.導入

上節課同學們已經成功地申請了自己的電子信箱，現在就可以在因特網上同別人通信，那么如何接收和發送電子郵件呢？

（二）自主探究，交流分享（1）登錄電子郵箱

①問：同學們想不想發郵件到老師或同學的郵箱進行交流啊？

②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。

學生嘗試登錄郵箱的操作。

③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？

（三）合作學習，釋疑解難（1）發送電子郵件

說明：請同學們發一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)

①在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。

②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。

讓學生小坐合作，把不懂的問題討論明白 四 實踐操作，展示評價 讓學生上機操作

a．操作完成后，把學生出現的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現場老師、或查看幫助信息)。

說出操作過程中存在的問題。相互之間協作解決問題。

b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。

c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發郵件成功了？

答：

1、計算機提示“你已成功將信發送到……”（3）回復電子郵件

同學們，在你們發郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！

①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。

②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。

③單擊“發送”按鈕，回復郵件。

（四）梳理總結，拓展延伸 通過學習，我們已經能順利的發送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。

眾說紛紜話論壇——BBS

一、教學目標

1．知識技能目標

（1）了解BBS、帖子等概念的含義。

（2）學會在論壇上注冊，掌握在論壇上閱讀、回復、發表帖子的方法 2．過程與方法

通過對BBS的學習，讓學生學會協同合作、探索新知，形成正確高效利用網絡資源的意識，學會篩選有效信息。

3．情感態度與價值觀

（1）明確上網交流規則，培養良好的網絡禮儀。

（2）確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。

二、教學重點與難點

1.重點：了解BBS、帖子的含義，在論壇注冊用戶。2.難點：帖子的發表與回復

三、教學準備

多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。

四、教學過程

（一）情境創設 激發情趣

由“校園公告板”的作用與意義引出電子公告板的作用，激發學生興趣

（二）自主探究，交流分享 小組內進行探索討論：

1、什么是BBS？

2、怎樣瀏覽BBS？

3、小組內自定義一個問題在“小學生學習論壇”里試著發表一個新帖。學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發言 學生廣播演示： 步驟：

（1）、啟動IE，在地址欄中輸入“bbs.xiaoxue123.com”登陸到小學生學習論壇

（2）、論壇里有很多欄目，單擊某個鏈接打開新網頁，可以看到里面列出的很多帖子的主題、作者以及相關的信息

（3）、單擊某個主題可以看到帖子的具體內容

（三）、合作學習，釋疑解難

1、論壇中如何劃分版塊的？

2、在論壇中發帖子的方法有哪兩種？

3、發帖時，要注意哪些問題？ 通過課本自學 生答：

1、論壇按照不同的主題劃分了許多的版塊

2、一種是自定新主題的帖子叫做加新帖；另一種是看完別人的帖子后，發表自己的看法叫做回帖

3、發帖時要注意，語言要規范文明，表述內容清楚，不亂發封建迷信、反動以及不健康的內容。要自覺抵制不良信息的侵擾，維護網絡的安全。師廣播演示 步驟：

（1）、登陸論壇后，選擇進入論壇發表新帖的合適欄目，單擊“發表新帖”的按鈕。（2）、在“主題標題”欄中輸入帖子的標題，然后輸入帖子的內容。（3）、單擊發表按鈕，就發表了一篇新主題的帖子

四、實踐操作，展示評價

1、登錄“小山屋”論壇或“中少社區”注冊一個用戶名

2、瀏覽論壇里的帖子，就自己感興趣的問題回帖，并發表一個新帖。說出操作過程中存在的問題。相互之間協作解決問題。

五、梳理總結，課后延伸

（1）、你知道什么是論壇了嗎？

（2）、簡單說一說在論壇中發帖的步驟。

（3）、通過閱讀“網絡救助”的故事，談一談論壇在現實生活中的積極意義。

網絡連著你我他—QQ

一、教學目標：

1、知識目標：認識QQ軟件。

2、技能目標：通過合作探究，使學生學會用QQ工具進行交流。

3、情感、態度價值觀目標：養成使用文明語言進行交流的習慣，提高網絡誠信和自律意識。

二、教學重點：

學會用QQ工具進行交流。

三、教學過程：

（一）、創設情境，激發興趣

談話：同學們平時用什么方式與朋友交流和聯系？ 師小結這些聯系方式的利弊，引出QQ，揭示課題。

（二）、自主探究，交流分享

1、了解學生已有的知識基礎 師：你對QQ有哪些了解？誰有QQ號碼？誰是自己申請嗎？教師鼓勵會申請QQ號的同學教不會的同學申請。

2、合作學習

合作學習之前思考：小老師在教的過程中遇到困難怎么辦？ 學生先想辦法，然后出示友情提示：

（1）小老師一邊操作一邊講解，其他同學認真聽。

（2）如果遇到困難可詢問同學、老師或求助課本21頁的介紹.學生合作學習，老師巡視。

交流合作學習情況：先讓學生談談申請的步驟，教師結合課件小結申請過程。

3、學生獨立申請QQ。

4、交流出現的問題及申請過程中注意的事項。

（三）、合作學習，釋疑解難

讓學生利用上面申請QQ時的學習方法試著把周圍的同學加為好友。學生演示添加過程。

師小結精確查找法及條件查找法應注意的事項。

（四）、實踐創作，展示評價

1、學生用QQ進行文字交流。出示友情提示。評價學生的交流情況，引導QQ交流的意義。

2、交流上網注意事項，出示《小學生網上安全守則》。

3、語音和視頻交流。教師演示后學生實際操作。

（五）、梳理總結，拓展延伸

1、談本節課的收獲

2、引導課下正確的進行 QQ交流.記錄的成長的足跡——博客

一、教學目標 1．知識技能目標

（1）了解博客的有關知識。

（2）掌握建立博客的方法，能夠美化自己的博客。（3）能夠發表一篇日志。2．過程與方法

通過建立博客的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協同合作、探索新知。3．情感態度與價值觀

（1）養成自我總結和反思的習慣，體驗和別人一起分享勞動成果的快樂。（2）確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。

二、教學重點與難點 1.重點：博客的建立。2.難點：博客的美化。

三、教學準備

多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。

四、教學過程

（一）情境創設 激發情趣

師：古今中外，大凡名人、偉人、文人都有寫日記的習慣。你堅持寫日記嗎？你在網上寫過日記嗎？網上有一個專門寫日記的工具——博客

（二）自主探究，交流分享

1、建立自己的博客

以博客網（http://www.tmdps.cn）為例，申請注冊一個用戶名，來建立自己的博客空間。

2、撰寫新日志

登錄到自己的博客空間，“撰寫新日志”——輸入標題——輸入日志內容——發布

3、瀏覽日志 學生廣播演示：

步驟：（1）啟動IE瀏覽器，進入“博客網”首頁（2）點擊“注冊用戶”按鈕，進入注冊頁面。

（3）完善個人信息，填完后單擊“確定按鈕”，進入完善空間界面。（4）單擊“進入博客”，就可以看到自己的博客了。

（三）合作學習，釋疑解難

1、申請到自己的博客空間后，你是如何進入到自己的博客空間的？

2、撰寫日志時能否從已有word文檔中直接粘貼？

3、如何發表自己的評論？發表評論時要注意什么？ 師廣播演示

步驟：（1）啟動IE，在地址欄中輸入博客域名，然后回車，登陸到博客。（2）選擇感興趣的日志，點擊“查看全文”鏈接，閱讀文章。

（3）發布評論，要注意發表評論時語言要文明，切忌不客觀的隨意評論，不要發表侮辱性言論。

（四）實踐操作，展示評價

1、繼續完善自己的博客空間，看誰變得更加完美。

2、在自己的的博客空間里上傳一幅自己喜歡的圖片或者音樂，使自己的博客更加生動。說出操作過程中存在的問題。相互之間協作解決問題。

（五）、梳理總結，拓展延伸

（1）、你知道什么是“網絡日志了嗎”？

（2）、寫網絡日記和你平時寫的日記有什么不同

圖片和文字的采集

一、教學目標： 1.知識目標

了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。2.能力目標

掌握采集文本、圖片素材的方法。3.情感目標

培養在生活、學習中合理獲取信息的良好習慣。

二、教學重難點：

掌握采集文本、圖片素材的方法。

三、教學準備： 調試多媒體電子教室。

四、教學過程：

一、情境創設，激發興趣

好了，同學們，上節課我們學習了數碼相機、掃描儀的使用方法，能把圖片復制在我們自己電腦磁盤的一個地方，那么，我們如何讓教材上的文字放進我們的電腦呢？這就是本節課要學習的內容，把我們的文字放進電腦。

教師板書：第一課：圖片和文字的采集

（二）—— 采集文字

二、自主探究，交流分享

講課之前，同學們先自己閱讀一遍教材36頁，教師巡視。

教師講解，采集文字素材的方法很多，除了利用計算機鍵盤進行文字輸入外，我們還可以利用語音識別軟件、手寫板、掃描儀等工具來進行文字素材的采集。

（一）利用語音識別軟件采集文字 問題：

1.什么是語音輸入？

2.語音識別技術的優點是？ 3.語音識別技術的缺點是？

請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。

（二）利用手寫板進行文字的采集

問題

1.聯機手寫輸入系統的組成？ 2.通過手寫板寫字的過程是？ 3.手寫版輸入法的優點是？

請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。

（三）利用掃描儀采集文字 1.光電掃描輸入法的特點？ 2.光電掃描輸入法的優點是？ 教師講解，學生回答。

三、合作學習，釋疑解難 討論：

1.與同學們交流使用數碼相機和掃描儀的技巧。2.鍵盤輸入一段文字。給出文字。

四、實踐創新，展示評價

評價同學們學習了解任務情況，給出優良，一般，差的評價結果。

五、梳理總結，拓展延伸

通過本節課的學習，你學會了什么？

聲音和視頻的采集

一、教學目標：

1、使學生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、能夠在需要的時候利用“錄音機?‘超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力與興趣。

二、教學重點難點：

1、培養學生良好的信息素養，進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力。

2、截取視頻素材。

三、教學準備：“錄音機”軟件與“超級解霸3000”

教學時間：一課時

四、教學過程：

（一）、情境創設，激發興趣

1、教師利用廣播教學手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。

2、你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？

學生發言。

二、自主探究，交流分享

（一）采集聲音素材

1、學生發言，集體討論搜集聲音的方法。

2、學生代表或教師簡單介紹操作系統中的“錄音機”工具。

演示錄音機使用操作方法。

3、學生實踐驗證并錄制聲音文件。

4、教師指引學生嘗試上網搜集自己需要的聲音文件。

5、教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。

（二）采集視頻素材

1、你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？ 學生發言。教師可以根據學生的回答適當補充。

2、學生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。

3、學生代表演示交流。

4、學生各自實踐如何截取視頻片段。

5、教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。

（三）研究拓展

1、想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。

2、學生集體交流。

3、教師根據學生交流實際情況進行補充。

三、合作學習，釋疑解難

1、請同學們根據你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準備素材，建立一個小資源庫。

2、學生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。教師巡視指導，解決疑難問題。

3、集體交流心得。

四、實踐創新，展示評價

1、通過這一節課的學習，你還有哪些不明白的地方？

2、學生質疑。

3、教師或學生解疑。

4、說一說這節課的學習，你有哪些收獲？ 學生評價與教師評價相結合。

5、填寫評價表格。

五、梳理總結，拓展延伸

有條件的同學研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。板書設計思路： 聲音、視頻的采集 網上搜集

電腦軟件：

聲音——錄音機

視頻——豪杰解霸

簡單的圖像處理

第一課 初識看圖的好幫手

一、教學目標

1、認識ACDSee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養成熱愛生活，積極參與課外活動的好習慣。善于從生活中發現美，提高自己的審美情趣。

二、教學重難點 認識ACDsee8.0 圖片的瀏覽

三、教學過程

一、情境創作 激發興趣

再有幾天就是“六一”兒童節了，同學們在表演過程中留下了許多精彩和瞬間，用什么方式欣賞好呢？以此引發本課題

二、自主探究 交流分享

自學課本P46-49 探究

1、ACDsee8.0 窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡單說說他們的的作用。

2、ACDsee8.0有幾種查看模式，自己動手試一試看看各自效果如何？

3、瀏覽單張照片，你會使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？

4、全屏顯示幻燈片

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學習釋疑解難

1、文件夾列表和地址欄有什么對應關系？

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片

3、你怎樣評價幻燈片模式瀏覽圖片？

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個選項有什么功能。

四、實踐創作 展示評價

1、在D盤里有存放的“學校風光”照片，你能找到嗎？

2、比較ACDsee8.0窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？

五、梳理總結 拓展延伸

1、你學會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？

2、回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。

第二課 照片的管理

一、教學目標

1、了解在ACDSee8.0中管理圖片的方法。

2、能夠對照片分類存放，掌握文件批量重命名的方法，能夠熟練轉換文件的格式。

3、增強分類管理圖片的意識，提高自主探究和解決問題的能力。

二、教學重難點

1、圖片管理方法

2、批量命名和轉換格式

三、教學過程

一、情境創設

激發興趣

你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優缺點，能不能有更好的方法呢？

（分類存放）引出課題

二、自主探究 交流分享 自學課本p50-53 探究

1、照片分類

請把“學生表演圖片”按表演類別分類 說說你是怎樣分的，小組交流

2、批量重命名

把剛才分好的圖片進行重命名

1、轉換文件格式

師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義

廣播教學步驟并進一步說明各種格式的區別和優缺點 小組分工完成一個文件夾的格式化轉換 展示、師生評價

三、合作學習釋疑解難

1、區分“”復制到文件夾“移動到文件夾”命令的不同？

2、批量重命名進“#”的含義是什么意思？

四、實踐創作 展示評價

1、請把“校園風光”圖片進行分類存放，這些圖片都是JPG格式，請轉換成BMP格式，看看有什么變化。

五、梳理總結 拓展延伸

1、這節課你學會了哪些本領？每個小組選一個代表說一說，其他同學可以補充。

2、課下把你們家電腦中的圖片用本節課學到的本領進行科學的分類整理。

照片的處理

（一）一、教學目標

1、認識編輯圖像窗口

2、能夠改變照片的大小，能夠對照片進行旋轉，能夠剪裁照片。

3、通過動手操作，激發學習興趣，體驗探索與創造的快樂。

二、教學重難點

1、認識編輯窗口

2、圖片處理技巧

三、教學過程

一、情境創設

激發興趣

廣播展示末處理和經過處理的對比照片，說一說照片處理的可用性引發學生學習激情

二、自主探究

交流分享

1、自學課本P54-57

2、探究

1、認識圖像編輯窗口

編輯面板、顯示區、狀態欄

2、以小組為單位分別嘗試 1）改變照片的大小 2）旋轉照片 3）剪裁照片

小組廣播交流方法技巧

三、合作學習釋疑解難

1、調整圖片大小有三種模式，你能說出它們的區別和操作方法嗎？學生示范

2、翻轉照片是什么技巧？

3、剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區的大小？

四、實踐創作 展示評價

1、把“星河廣場”圖片調整為原圖像的60%，并順時針旋轉45度。

2、把“北大樓”水平翻轉，看看什么效果

五、梳理總結 拓展延伸

1、通過本節課的學習，你知道照片的處理有哪些技巧？

2、課下編輯自己的影集。

照片的處理

（二）一、教學目標

1、認識編輯面板中的“效果”功能，了解在圖片中添加文字說明及打印圖片的方法。

2、掌握照片藝術處理、調整曝光度、照片中插入文字的方法，能把處理好的照片打印出來。

3、提高審美水平，在實踐中體會創造美的樂趣。

二、教學重難點

1、照片的藝術處理

三、教學過程

一、情境創設 激發興趣

談話導入，上節課我們對照片進行的處理還記得嗎？

這節課老師給你們帶來了更神奇的處理。（廣播出示經過藝術處理的圖片）引出本課題

二、自主探究

交流分享

自學課本 P58-61 探究

1、添加文字（組內合作、組間交流）改變文本框的位置和大小、文字的輸入 文本修飾 特效處理

2、調整照片曝光度

嘗試自動曝光、亮度、對比度、曲線的區別

3、設置浮雕效果

4、教師演示：集體打印認可圖片

三、合作學習釋疑解難

1、你給你喜歡的圖片添加上日期嗎。

2、調整照片的曝光度你覺的哪種途徑效果顯著，說說你的技巧。

四、實踐創作 展示評價

選擇一張你喜歡的學校風光照片作如下處理： 1）起一個好聽的名字 2）調整它的曝光度

3）選擇一種你喜歡的藝術效果

五、梳理總結 拓展延伸

1、這節課你掌握了幾種照片的藝術處理方法。

2、能把這些方法應用到你的影集嗎。

制作電子相冊

一、教學目標

1、認識電子相冊。

2、掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。

3、通過制作電子相冊，提高靈活運用相片管理器的能力，養成統籌規劃的意識。

二、教學重難點

1、電子相冊的制作和播放

三、教學過程

一、創設情境 激發興趣

通過前兩節課的學習，大家都掌握了許多藝術處理照片的方法，也處理了很多滿意的照片，能不能把這些照片做成一個即有聲音、又有特效的電子相冊呢？引出課題

二、自主探究 交流分享

自學課本P62-65 探究

1、制作電子相冊 規劃相冊內容 確定主題 選擇照片 選擇音樂 確定效果

小組內討論、組間匯報論證、嘗試實施

2、播放電子相冊

三、合作學習

釋疑解難

1、添加到影集里的照片不滿意怎么辦？

2、怎么改變照片的位置？

3、設置變換效果時“全部應用”復選按鈕是什么意思？

四、實踐創作 展示評價

用校園風光里的十張照片，制作一個電子相冊，展示我校美麗的風光要求如下： 1）選擇一首合適背景音樂

2）每張照片的變換效果設置為不同的效果

五、梳理總結 拓展延伸

1、對制作電子相冊的過程你熟悉了嗎？說一說你在制作電子相冊過程中的發現與問題吧。

2、回家把你的影集進行篩選制作一個電子相冊，并播放給我的爸爸、媽媽看。

第二篇：青島版小學信息技術信息技術四年級下冊教學計劃

信息技術四年級下冊教學計劃

李協山

一、教材分析：

本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發電子郵件。第二單元是“網上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。

二、學習目標：

第一單元：

1．認識電子郵箱，了解電子郵件的收發、管理等知識，知道電子郵

箱的地址格式與組成。

2．學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發電子郵件，能夠管理

自己的電子郵箱。

3．形成正確、合理地利用網絡信息資源的意識，確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。

第二單元：

1．了解BBS、QQ博客等幾種網上交流的形式。

2．學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效信息。

3．明確網上交流的規則，加強自我防范意識，做一名文明的網上用

戶。

第三單元：

1．了解采集多媒體素材的方法。

2．掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同

工具獲取不同素材的能力。

3．感受各種信息技術帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息

和信息技術的觀念。

第四單元：

1．認識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。

2．掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加

文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電

子相冊和播放電子相冊的方法。

3．熱愛生活，善于在生活中發現美，提高自己的審美能力。

三、教學內容和課時安排：

第一單元 收發電子郵件

第1-2周 第一課免費郵箱網上尋--------------------2課時 第3周 第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時 第二單元 網上交流

第4周 第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時 第5-6周 第二課網絡連著你我他----QQ--------------2課時

第7周 第三課記錄成長的足跡----博客--------------1課時 第三單元 多媒體素材的采集

第8周 第一課圖片和文字的采集---------------------1課時 第9-10周 第二課聲音和視頻的采集------------------2課時 第四單元 簡單的圖像處理

第11周 第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時 第12周 第二課照片的管理----------------------------1課時 第13-14周 第三課照片的處理

（一）-------------------2課時 第15-16周 第四課照片的處理

（二）-------------------2課時 第17周 第五課制作電子相冊--------------------------5課時 復習、評估、機動2課時

第三篇：四川版小學四年級下冊信息技術教案

洪雅一小信息技術教案

四 年 級 下 冊

2013年春 第一課 計算機的種類及發展

學習目標

知識與技能：了解計算機的發展、電子計算機的產生及發展。知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應用。

教學過程 1．引入課題

教師：檢查同學們任務的完成情況，評價 學生：傾聽、思考

教師：小結任務的完成情況，補充演示同學們所沒有收集到的，計算機在生活中應用的相關資料。

提問：剛才大家所看到的生活中的計算機，和大家在探究活動中所遇到的計算機，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？

學生：思考、討論，發揮想象力，并試著回答問題 教師：引入課題

板書：計算機的種類及發展 2．引導學生看書、自主學習

板書：計算機的誕生——第一臺電子計算機——電子計算機4個時代——電子計算機的分類及應用（注：意圖使學生對計算機的發展、分類情況，有一個總體的初步了解）。

學生：看書，可以相互討論交流。3．教師補充講解

教師：按板書的流程，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關的知識。

學生：傾聽、提問。4．學生自查、小結所學知識

教師：請同學們自己用今天所學的知識，檢查自己探究活動任務的完成情況。學生：檢查、訂正、互相交流。教師：小結、評價 5．結束 第二課 整理自己的文件和文件夾

學習目標

知識與技能：學會文件、文件夾的更名、復制、移動和刪除。過程與方法：運用所學文件和文件夾的知識解決實際生活中的問題。情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養成良好的上機習慣。

學習重、難點

重點：文件及文件夾的更名、復制、移動、刪除操作。難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學過程

1．拋出問題，通過問題的解決引出課題

教師：提出任務，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。

學生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。引出課題

板書：整理自己的文件和文件夾 2．自主探索、傾聽講解學習新知

①通過看書、聽講學習文件和文件夾的復制、改名

教師：評價部分學生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。

不足之處由教師引導、補充

部分學生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學生傾聽、觀察、提問。教師：觀察、引導、評價

（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）演示：多文件和文件夾的操作方法 ②學習文件和文件夾的移動、刪除

教師：布置任務，請同學們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。學生：按要求自我探索、相互討論完成操作。教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。小結、評價學生的完成情況。

特別指出：“移動”和“復制”操作的區別。③學習“回收站”

教師：請同學們通過看書、操作，學習“回收站的利用” 補充演示學習中不足的情況。

特別指出：“臨時刪除”和“永久刪除”的區別

強調情感目標：請不要隨意刪除公用機房的文件和文件夾，以免造成他人和系統文件的丟失，養成良好的上機習慣。

3．運用所學知識，完成探究活動 教師：布置任務，完成書上的探究活動。學生：按要求完成任務。

教師：觀察、評價任務的完成情況，為下次講評做好記錄。4．本課小結，結束。

第三課 用藝術字美化標題

教學目標：

1．認知目標：了解短文中插入藝術字的相關知識，培養學生插入藝術字及對藝術字進行簡單設置的能力。

2．技能目標：學會如何在短文中插入藝術字，并對藝術字進行簡單的設置：包括大小的設置、位置的設置、式樣的設置。

3．情感目標：通過藝術字的插入與設置，培養一定的審美情趣 教學重點：學會藝術字的插入與設置 教學難點：學會藝術字的設置

軟件環境：Office軟件，純文字短文（學生用），有藝術字的短文（教師用）

教學方法：示范模仿、任務驅動、自主探究 課堂教學過程：

一、創設對比導入

1、學生打開指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對標題進行美化。學生操作：用格式——字體的方式美化標題。

2、展示學生的美化作品，并取出老師制作的藝術字的標題進行比較 學生小組討論：比較學生作品與藝術字作品之間的差異

3、引出學習重點——藝術字

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節課我們來學習“插入藝術字”。（板書課題：用藝術字美化標題）

展示藝術字的用途。出示圖片。

（本環節讓學生感覺自己所掌握的內容還需要更加豐富，提高學生學習積極性）

二、新課教學。

（一）插入藝術字。

1、教師講解最簡單的插入藝術字的方法（詳細講解）(1)將插入點置于要插入藝術字的位置。(2)執行“插入”→“圖片”→“藝術字”。

(3)出現“藝術字庫”對話框。選擇一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕，進入“編輯‘藝術字’文字”對話框。

(4)在“文字”框中輸入要設置的文字即“神奇的九寨溝”。

(5).在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進一步修飾字體。

(6)單擊“確定”按鈕，藝術字即以嵌入式插入文檔中。學生仔細聽講

2、學生分組活動。

（1）分組進行操作，鍵入藝術字“神奇的九寨溝”。（2）小組、個人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。老師巡回指導，個別輔導，找出存在學生操作中存在的共同問題。

（二）藝術字的調整。

1、根據學生分組操作中呈現的問題，展示這些存在問題的藝術字。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置、大小、式樣？學生嘗試調整。

2、發現藝術字擋住了一部分文字，應該把它移動到合適的位置。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置？

“藝術字”也是一幅圖片，所以，調整藝術字位置方法和圖片相同。

3、怎么才能夠改變藝術字的大小、形狀。

先選定藝術字后，其周圍將出現三種標志，拖動8個白色控點，可改變其大??；拖動黃色菱形控點可改變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉。

學生逐一進行操作、鞏固。

（讓學生在自己操作過程中發現存在的問題，或者可以說是學生想知道的內容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導。）

（三）藝術字的進一步修飾。

1、老師展示另一組更加漂亮的藝術字。請同學們對比一下，老師做的藝術字為什么比你做的漂亮呢？

（分析引導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。）

2、請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。學生可以根據教材15頁-16頁的內容，依次練習對藝術字作進一步的修飾。

（學生操作，教師做重點輔導）

3、交流匯報。重點解決；(1)改變藝術字的字體、字形、字號(2)改變藝術字格式

(3)改變藝術字豎排或橫排格式(4)藝術字的刪除方法。

三、探究活動。

1、根據文章內容，設計不同的藝術字。老師展示各種不同的藝術字型（多種有一定難度的藝術字型），問學生：你們還能設計出多少種不同的藝術字？

2、看看誰設計出符合文章內容、最有特色的藝術字標題。

學生在完成最基本的訓練后，進行拓展性練習，設計最有特色的藝術字型。交流互動，尋找更理想的效果

四、活動評價

1、讓學生談談今天主要學習了哪些知識？展示部分學生的作品。

2、在書上完成評價表。

第四課 奇妙靈活的文本框

一、教學目標：

知識與技能：認識文本框，知道文本框的作用和使用方法。過程與方法：通過學習使用文本框，學會調整對象的基本方法。情感與價值觀：在學習用文本框美化Word版面效果中，進一步培養學生的審美情趣。

二、教學重難點

教學重點：文本框的使用教學難點：選定和設置文本框格式

三、教學過程：

（一）教學引入：

（二）新課教學 1認識文本框的作用

師：請同學們按照教材第15頁的4個問題提示觀察圖4－1。要求：觀察后，學習小組進行交流，待會兒老師請同學說一說。抽學生發表觀察意見。（教師注意引導學生發表不同的意見）生：組成；邊界；內部顏色；文字排列。2學習使用文本框

（1）插入文本框師：請你自學教材第15到16頁的“

1、插入文本框”；請你啟動Word，試一試怎樣插入文本框？

生：操作練習“插入文本框”。

師：請一個同學告訴大家怎樣插入文本框？教大家認識一下文本框。（2）調整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設置字體的格式；文本框的大小也可以進行調整。請同學們按照教材第16頁中的提示去試一試。

（學生操作時教師提示用鼠標指針指著文本框單擊鼠標左鍵，文本框出現8個小方塊時就選定了文本框）

（3）美化文本框請同學們根據教材第17頁的內容仔細體會：通過設置文本框的格式可以對文本框進行哪些修飾。注意體會“填充”“線條”“隱藏邊框”。

（4）文本框的位置調整與組合試一試把三個文本框移動到合適的位置并組合在一起。（看誰的方法多）3練習：完成第18頁的做一做。

（三）課堂反饋

1同桌互相交流學習體會，對同學進行學習評價（給出等級ABC）。2保存作業在服務器的指定文件夾。（如文本框）3比一比誰的文本框制作漂亮。4再次修改自己的學習作品。5自主練習

（四）課堂小結

第五課 設計賀卡

一教學目標：

知識與技能：知道賀卡設計的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。過程與方法：通過學習制作賀卡，學會使用“頁面設置”。

情感與價值觀：在學習制作賀卡中，進一步培養學生感恩、審美等情趣。二教學重難點

教學重點：制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養。教學難點：圖片和文字混排處理；學生感恩、審美情趣的培養。四教學過程：

（一）教學引入

師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件，請同學們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？ 師：今天我們就來學習第五課設計賀卡。揭示課題，展示目標。

（二）教學新課

1賀卡的基本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點？引導學生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。

2在Word下制作圖文并茂的賀卡學習小組合作學習教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的賀卡”

學習要求：理解制作賀卡的四步曲； 找出不理解的知識；

尋求小組同學的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。

匯報學習：（幫助學生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請兩個小組的代表演示匯報怎樣制作的賀卡。

3探究活動：

（1）試一試：制作一張感恩卡請同學說說創意，自己表達的感情用的素材。分別請幾個學習小組的代表說說你們的創意設想。

（2）如果你還有更多更好的創意，你也可以用卡片的形式表達自己的感情，試試看吧。

學生試一試。

（三）教學反饋 學習評價：

1統計會制作賀卡的人數； 2教師點評制作較好的賀卡。3學生互評制作賀卡的學習。

（四）課堂總結

制作賀卡的基本步驟和學習情況，以及賀卡的創意設計應該注意些什么。

第六課 word畫圖工具

一、教學目標

1、認識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用。

2、學會制作簡單的圖形。

3、培養學生逐漸養成自主探索學習的習慣。

二、教學方式

利用計算機網絡教學軟件進行廣播教學，學生在各自的電腦上充分的動手練習，加深印象。

通過教學中三個環節（全部演示，學生按教師的方法制作——幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中會遇到的問題的解決辦法，由學生自主完成）的不同設計。體現了循序漸進的引導學生學習、對知識的不斷探究的過程。

三、教學過程 【教學準備】

制作如教材P30的三個圖形。計算機教室安裝有廣播教學軟件。

長方形斜坡上的小車科技之光

【引入課題】

同學們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內容，使用藝術字來增強表現效果。

這節可我們一起來學習另外一個有用的word工具——繪圖（板書）?！拘率谡n】

利用廣播系統，向學生展示準備好的三個圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。

引導學生們觀察，可以發現這些圖形有些什么特點（由什么構成的）？線條和色塊、圖形（板書）。

對了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書）

調整線條的長短、粗細、顏色。調整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調整圖形的長、寬、大小，旋轉的方向。

1、認識word的繪圖工具。（演示）

打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“繪圖”。再次進入就可以看見“繪圖”前面有√。

Word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條 用鼠標指針去探測就會得到它們的名稱：

同學們可以一邊動用鼠標探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。

學生完成后，教師在演示一遍，重點介紹幾個將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。

其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的，現在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項，這樣非常方便。

2、繪制長方形、標上尺寸。（學生觀看教師演示后自己操作完成并且總結圖形制作的步驟）

再次認識長方形的構成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是： ●畫出長方形。

●調整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標的變化“及其用途。

●調整線條粗細?！裾{整線條顏色?！裉畛漕伾?/p>

”“”“”●畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時介紹兩種旋轉的方法：一是使用自由旋轉；二是雙擊需要調整的圖形，在彈出的“設置自選圖形格式”對話框中做調整；這時再介紹圖形的其他調整也可以在“設置自選圖形格式”對話框中快速實現）

●插入文本框，輸入文字。學生制作練習。

3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學生自己完成）教師帶領分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個輪子；同時又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時都一樣斜就好了。

演示圖形組合的方法：

●選定需要組合的多個圖形：點擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形。或按住ctrl鍵，用鼠標點擊要組合的圖形。

●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點擊鼠標右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標點擊繪圖工具條上的“繪圖”——“組合”。

學生練習。

4、學生自主制作“科技之光”。

教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了。

學生練習?！颈菊n總結】

1、word的繪圖工具為我們提供了非?？旖莸奶幚韴D形工具。

2、本課學習制作圖形的兩個新知識：“組合”圖形和解除圖形的遮擋?！眷柟叹毩暋?/p>

完成課本上的“做一做”。比一比看誰畫得最漂亮。

第七課 在Word中制作月歷

教學目標

1、認識Word向導模板，學會制作月歷的流程。

2、用任務驅動促使學生完成學習任務。

3、培養學生學習上探究問題的能力。教學過程：

一、教學導入

同學們知道今天星期幾嗎？ 那你們知道今年的“六一”兒童節是星期幾？ 你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？——查看月歷。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學習在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）

二、新課教學

1、認識Word的模板

Word里有一種叫做向導的模板，它提供了常用的格式，能引導我們快速生成自己需要的文件格式。

（1）認識月歷向導

老師今天就幫同學們來找一找月歷向導。

教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學生觀察教師操作過程）（2）動手制作月歷。出示任務：

根據向導制作2007年1月到2007年12月的月歷。學生自主完成制作月歷）學生練習，教師巡視指導。（3）師生交流制作方法。請1-2位同學展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？

教師演示的同時強調：月歷向導共有3個步驟（板書），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個步驟里面都有不同的幾個選項。選擇不同的選項，制作出來的月歷就不一樣。（學生相互交流學習）

（4）學生繼續制作。教師巡視指導

2、文件的保存和打開。

在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養成及時保存文件的好習慣。教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關掉，再來試著打開看看。

（學生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

3、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機，現在就可以把同學們制作的月歷打印出來。

教師演示操作過程。

選取學生優秀的月歷作品，讓學生自己試著打印。

三、展評小結

展示學生制作的月歷。學生欣賞月歷，教師重點引導認識學生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結：今天我們學習了使用Word月歷向導制作月歷，相信同學們對Word向導模板已經很熟悉了。課后請同學們完成制作一張精美、有意義的名片。

第八課 準備進入網絡世界

一、教學目標

1．知識目標：通過本課教學，使學生進一步認識因特網，了解網站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網和安全。

2．能力目標：①通過探索，培養學生的觀察力和實踐能力，加強學生信息素養的培養；②通過參與，引導學生用現代信息技術進行學習，同時，培養他們的綜合認識能力、發現問題和解決問題的能力以及審美能力和創新能力。

3．情感目標：通過教學探索，激發學生探求未知，認識新知的愿望，提高學生學習的積極性和主動性，培養學生積極獨立思考及相互合作的意識。

二、教學重難點

重點：IE瀏覽器的使用； 難點：超鏈接。

三、教學流程 1．導入新課 師：同學們，二十一世紀是一個信息時代，我們無時無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網嗎？上過網的同學請舉手！你上網都做些什么呢？

生：查資料、看動畫、聽音樂等。

師：原來上網可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節課我們就一起揭開網絡神奇的面紗。（出示課題──進入網絡世界）

2．學習新知

（1）學習電腦網絡和互聯網：(任務一)師：導入，什么是電腦網絡和互聯網？它的用途是什么？請同學們看顯示器觀看互聯網示意圖，思考并看書完成老師給你的學習任務。（出示任務一）

（2）學習網址：（任務二）

師：因特網上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網址瀏覽網站。那么，什么是網址？IP地址和主機名有什么作用？請同學們看顯示器，完成老師給你的第二個學習任務。（出示任務二）

（3）在互聯網上能干什么？：（任務三）師：同學們你們想不想上網試試呢？ 生：想。

那么怎么樣上網？請同學們先自學上網步驟。（出示任務三）。根據這個步驟，自已試一試能不能登錄K12中國中小學教育教學網。生：操作、討論。師：巡視、輔導。

請生演示瀏覽K12中國中小學教育教學網。

師：瀏覽網頁的兩種方法：1輸入網址；2通過超級鏈接。（4）文明上網、遵紀守法：（任務四）

師：同學們，互聯網豐富多彩，給我們帶來了很多學習資源和快樂的生活，但是，網上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學生應該自覺抵御不良信息網站，文明上網、遵紀守法。

（出示任務四）。

出示《全國青少年網絡文明公約》 3．練習出示練習：學生操作，老師指導。4．小結

誰來說一說這節課你有什么收獲？ 生??

這節課我們每個同學都通過上網這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網就像一座寶藏，等待著我們去發掘。

第九課 初識互聯網

教學目標：

1、了解幾種上網方式，掌握撥號上網的基本操作。

2、認識瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎。教學重點、難點：

(1)重點：上網瀏覽的基本操作。

(2)難點：建立撥號連接，瀏覽器的基本操作；上網實踐的條件。教學過程：

一、導入新知：上節課我們講了互聯網有很多用途，你可以了解最新新聞、發送電子郵件、進行網上學習、與遠方的朋友交流??，那么我們怎樣才能把電腦連接進互聯網呢？我們怎樣才能瀏覽到互聯網上的信息呢？

二、認識計算機上網方式

1、調查統計互聯網連接方式任務布置：（1）、以小組為單位，閱讀P51——P54頁，結合自己知道的情況，了解連接互聯網的幾種方式，所需設備及優缺點，在小組內討論家庭上網用哪種方式最適合，提出自己的選擇。

（2）、小組發言人講解本組的選擇，并說明理由。（3）、*討論本組選擇中的缺點有什么改進的辦法。

2、小知識：怎樣連接到互聯網

有了所需設備后還需要在電信部門申請上網的用戶名和密碼，然后用上網軟件把計算機連接到互聯網上。

參考圖9-3以ADSL上網為例說明連接軟件使用方法

三、瀏覽www.tmdps.cn）(圖13-1)

3、點擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項，出現“保存網頁”對話框(圖13-2)。先確定保存位置。點擊對話框中“保存類型”右邊的小三角，發現共有四種類型。

第十四 課利用網絡制作你的旅游行程路線圖

教學目標：

1、利用網絡資源選取自己需要的圖片文字

2、制作圖文并茂的導游說明 教學重點：行程地圖的制作 教學難點:行程地圖的制作 教學過程： 導入：

如果你要和家人外出旅游，不僅應該制定一個旅游圖，而且應該對要去各個景點有所了解，以便在最短的時間內取得最大的收獲。我們進來就來試試利用互聯網的信息制作一個包含了景點介紹的旅游行程路線圖。

新課：

一、技術準備

從專門的旅游網站上尋找相關信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。

(結合12、13課相關內容復習，使學生運用所學到的知識完成材料的收集。

1、設計準確地搜索關鍵詞

2、用搜索引擎搜索旅游地圖

（圖14-1）搜索到的部分旅游圖

3、網頁文字信息的截取和使用

（圖14-2）雙窗口操作

二、制作圖文并茂的導游說明

1、制作行程地圖

（圖14-3）線路圖

2、介紹路途重要景點

（圖14-4）重要景點介紹

可以象圖14-4那樣，用圖片加文字的方式對重要景點進行簡單介紹。在上圖中，說明文字都在文字框內，因此，“粘貼”文字時，必須使鼠標準確地處于指定的文字框內。此外，文字框內也可以插入圖片。

<做一做>p921-2教師指導

綜合實踐活動

教學目標：

1、利用互聯網學習集郵等知識

2、從各方面學習郵票和集郵知識

3、確定研究的主題，制作自己的資料卡片 教學重點：制作自己的資料卡片 教學難點:制作自己的資料卡片 教學過程： 導入：

你在集郵嗎？你的親友或同學在集郵嗎？ 你知道集郵有什么意義嗎？ 你知道有關郵票的知識嗎？ 你聽說過關于郵票的故事嗎？

今天我們就帶著這些問題遨游互聯網，去了解，收集關于集郵和郵票的許多知識和故事，了解郵票的過去和現在，制作一份有關集郵的專題word資料卡片，準備做一個集郵愛好者，甚至集郵“小專家”。

新課：

一、在互聯網上學習集郵知識 2種方式：搜索引擎已知的網站

1、給學生介紹幾個集郵的專題網站。如

（圖15-1）集郵專題網站

二、從哪些方面學習郵票和集郵知識

郵票與一般的圖片相比，它有自己的特征和重要信息，而且應該用專門的術語進行描述和稱呼。如圖3，只標出了一般郵票最基本的特征和信息。一張郵票還有更深層次的內涵和意義。???.我們不可能在短時間內學完所有的內容，所以，同學們要先確定好最感興趣的內容進行學習，這也就是你word資料的內容。

（圖15-3）郵票上的基本信息

1、集郵的意義，集郵活動發展的歷史

2、郵票自己的歷史

3、郵票和集郵有關的名稱術語以及基本常識

4、郵票的種類

三、確定研究的主題，制作自己的資料卡片

下邊我們就一邊上網搜索，一邊學習，一邊收集材料，只做集郵的word卡片。

1、確定你的欄目標題

2、形成用于搜索的關鍵詞

3、建立下載資料分類文件夾

4、搜索、學習、下載或傳輸資料

5、整理、美化自己的word專題作品（教師巡視，個別指導）

四、交流和評價

1、按小組確定好各自的選題，再制作作品

2、展示自己的作品，介紹自己學到的有關知識

3、對自己作品進行評價（p100量化表）

4、對別人作品進行評價

5、指導學生選擇幾個選題不同的好作品，合成一個更完整的作品。

第四篇：四年級信息技術下冊教案

2015-2016第二學期四年級下冊《小學信息技術 》教案

1.《認識Word》教學設計

教學目標

1、能啟動和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。重點難點

1、能熟練地啟動和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。教學準備 計算機

教學過程

一、新課導入

上學期我們學習了計算機中自帶的畫圖程序，這個學期我們將會學習計算機的文字處理軟件Word 中文意思是文字。利用它可以輕松地完成寫作文、記日記、寫信等等的操作，還可以對文字進行修飾，而且還不會弄臟我們的小手。首先我們要認識和啟動Word，下面我們一起來學習Word。

二、新課教學

（一）認識Word

1、啟動Word 要使用這個軟件，首先要在計算機中安裝Word，然后啟動Word。啟動Word 有兩個方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標，可以在該圖標上雙擊鼠標左鍵來啟動Word。第二種：第一步：使用鼠標左鍵單擊桌面左下角的“開始”按鍵。第二步：將鼠標指針移動到開始菜單的“所有程序”按鈕上，這時會自動彈出“所有程序”的下一級子菜單。第三步：在程序菜單的下一級菜單中，找到Microsoft Word圖標，單擊鼠標左鍵就可以啟動 Word這個軟件了。隨后出現了 Word的歡迎畫面，顯示出 Word的程序版本等信息，幾秒鐘后畫面自動消失，出現 Word的主程序界面。

2、Word程序窗口各部分的名稱

啟動了 Word后，出現的就是 Word的程序窗口界面了最上面的是標題欄、下面依次為菜單欄、工具欄、格式欄、標尺、工作窗口區和狀態欄。

標題欄：顯示文檔名稱，該欄最右面有3個控制窗口的按鈕。菜單欄：顯示菜單名稱，單擊某個菜單名可以打開菜單，里面有許多可供選擇的命令。

工具欄：此欄內有許多按鈕，每個按鈕對應菜單欄上某個菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。這些按鈕也叫做快捷工具按鈕。

格式欄：利用格式欄，可以快速設定選定的編輯對象，比如可以對已選中的文字行字體、大小等設置。

狀態欄：顯示當前編輯文檔的狀態作息及一些編輯信息。

3、認識Office助手

在使用 Word過程中，有時會遇到一些不明白的問題，我們可以利用“Office助手”來排擾解難。如：如果想知道 Word 中關于字體的知識，可以通過下面的方法來操作。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“幫助”，選擇“顯示Office助手”。

（2）此時在 Word窗口中會出現一個卡通人物，它就是“Office助手”。

（3）鼠標雙擊Office助手會彈出一個對話框，在下面輸入“字體”，然后點擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會把與“字體”相關的內容全部顯示出來。

（二）文章的輸入

在Word中輸入文字，首先需要將輸入法調整到合適的狀態，輸入英文可以在默認狀態下，要輸入中文就必須將輸入法狀態切換到中文的輸入狀態下。

1、調整輸入法狀態

步驟：

（1）啟動Word，確定當前的鼠標指針在工作窗口區中，顯示為文字輸入狀態。

（2）移動鼠標指針到桌面右下方的輸入法狀態圖標上，單擊鼠標左鍵彈出輸入法狀態選擇菜單。

（3）如將鼠標指針移動到“智能ABC輸入法”的上方單擊鼠標左鍵確定，這個時候，輸入法狀態顯示為中文輸入法中“智能ABC輸入法”的圖標，現在就可以輸入漢字了。

注：同時按下[Ctrl]和[空格鍵]是中文輸入狀態和英文輸入狀態之間切換。同時按下[Atl+Shift]鍵或者[Ctrl+Shift]鍵是在不同的輸入法之間進行切換。

2、輸入文字

在中文輸入法狀態下，可以在Word中輸入中文。

步驟：

（1）使用鍵盤，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會出現“xinxi”。

（2）按下鍵盤上的[空格鍵]，這時候輸入框中就會顯示“信息”兩個字，同時在輸入窗口的右邊出現文字選擇框，選擇框中有同“信息”兩個字的拼音一樣的4個候選詞，如果需要改變，可以使用鼠標單擊需要的詞，或者按下對應的數字鍵。

（3）直接按下[空格鍵]或者使用鼠標左鍵按下文字選擇框中的“信息”，該詞就輸入到Word的工作窗口區中。

（三）文章的保存

文字輸入后，就可以將文章保存到計算機中了。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“保存”。

（2）將會出現 “另存為”對話框，默認的保存地址是C盤“我的文檔”文件夾，默認的文件名稱是“信息”，單擊“保存”按鈕后該文檔就被保存下來了。

（四）退出Word 要想退出Word，可以有鼠標單擊菜單欄上的“文件”——“退出”，或者直接用鼠標左鍵單擊屏幕標題欄右角的關閉按鈕。如果不想保存單擊“否”，想繼續編輯文字單擊“取消”。

三、全課小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂練習

啟動Word，在里面輸入文字“學習計算機”，然后保存文件名為“計算機”。板書設計： 認識Word

一、認識Word

1、啟動Word

2、Word程序窗口各部分的名稱

3、認識Office助手

二、文章的輸入

1、調整輸入法狀態

2、輸入文字

三、文章的保存

四、退出Word 教后隨筆：通過學習，讓學生了解到Word程序的神奇，從而激發學生們的學習興趣和愛好。讓他們感受到計算機的樂趣。

2.《Word視圖與格式菜單》教學設計

教學目標，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據自己的需要調整Word的視圖方式。

重點難點，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據自己的需要調整Word的視圖方式。教學準備，教學過程

一、新課導入

同學們，我們在使用Word進行文字編輯時，經常需要使用各種文字處理命令，這些命令除了在菜單欄上可以找到以外，還可以直接使用工具欄上的快捷工具按鈕，下面我們先啟動Word，輸入一首詩《靜夜思》的文字。

二、新課教學

（一）視圖菜單

1、選擇合適的視圖方式

在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁面”、“大綱”。我們選擇什么樣地視圖根據使用習慣和編輯狀態而定，一般

情況下，我們習慣于使用頁面視圖。

2、顯示工具欄

我們在使用工具欄可以快速地進行文字的編輯，首先學習如何將工具欄顯示到程序窗口中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“視圖”——“工具欄”。

（2）在工具欄的下級菜單中，有許多的選項，前面使用的是格式的工具欄，如果該工具欄已經在窗口中顯示，在“格式”的前面就會有一個小鉤，表示已經選擇了，否則，需要你單擊“格式”，這樣它才能在窗口中顯示出來。下面我們以將前面輸入的詩在頁面上設置居中。

步驟：

（1）移動鼠標指針到文字的開始位置，按下鼠標左鍵拖動鼠標指針，將所有文字選中，這時文字處理呈現反色顯示。

（2）在格式工具欄上，可以看見3個按鈕，分別是兩端對齊、居中和右對齊。

（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來的兩端對齊方式改成了居中對齊。

3、查看隱藏的快捷工具圖標

由于窗口大小的限制，工具欄中的所有工具按鈕并不能都顯示出來。單擊工具欄最右邊的顯示隱藏按鈕，沒有顯示出來的其他快捷圖標就顯現了出來。

4、查看沒有完全顯示的菜單命令

在使用中為了美觀，菜單欄上菜單命令并不完全顯示，而隱藏了一部分，并在菜單的末端出現一個向下的雙箭頭按鈕，使用鼠標左鍵單擊該伸展按鈕可以顯示全部命令。

（二）格式菜單

下面我們使用“格式”菜單中的命令，對文字進行格式設置。

1、設置字體

使用字體格式設置對話框對文字設置不同的格式。步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，使文字處于被編輯狀態。單擊菜單欄中的“格式”——“字體”。

（2）出現字體格式設置對話框后，選擇“字體”選項卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號為“初號”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進行編輯。返回到編輯窗口后，可以看見文字的字體、字號和效果都調整成為我們設置的狀態。

2、將文字分欄顯示

利用分欄格式對話框，我們可以將文字分欄顯示。步驟：

（1）由于只是將詩的內容分欄顯示，所以只選擇文字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！?/p>

（2）單擊菜單欄中的“格式”——“分欄”。

（3）在分欄對話框中，設置分欄狀態為“兩欄”，單擊“確定”按鈕后文字即被分欄顯示。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

自選一篇文章，練習對其文字進行字體格式設置和分欄。板書設計：

Word視圖與格式菜單

一、視圖菜單

二、格式菜單

3.《輸入文章 插入符號》教學設計

執教：

1、教學目標 知道符號的插入方法。

2、能根據需要使用合適的方法插入符號。重點難點

1、學分符號的插入方法。

2、能根據需要使用合適的方法插入符號。

教 學 過 程

一、新課導入

我們在輸入文章時，如果需要輸入各種符號、文字的偏旁部首和數學運算符號等，怎么辦呢？下面我們一起來學習輸入這些符號。

二、新課教學

（一）輸入文本

1、啟動中文輸入法

要輸入中文，要學會使用智能ABC輸入法，這種輸入法的功能強大，具有快捷、方便和實用的特點。

2、使用鍵盤輸入拼音，輸入漢字 啟動了輸入法后，使用輸入拼音就可以進行漢字的輸入了。如果要輸入數字，按下鍵盤上的數字鍵就可以直接輸入。

首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數字：

天氣預報說今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業如下：

計算3243125 寫出“禮”的部首是（）拼音是（）

輸入符號

注：使用鍵盤輸入文字，如果需要的文字沒有出現在選擇框中，按下鍵盤上的[+]和[-]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進行翻頁。

（二）輸入符號

在文字的輸入過程中，需要的常用標點符號可以使用鍵盤上的按鍵來輸入，中文的標點必須在中文輸入法狀態下進行。

對于數學運算符號，我們可以使用菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“符號欄”，使用符號欄輸入常用的一些數學符號。

利用常用的標點符號和常用的數學符號，我們可以完成數學運算符號的輸入：計算

32÷4×3－12＋5＝〔 〕。但是對于不常用的符號，如漢字的偏旁“礻”，表示溫度的

單位——℃，我們就需要借助符號對話框了。

1、使用符號對話框

步驟：

（1）首先將鼠標指針移動到“寫出禮的部首是（）”的括號里面，使當前的輸入位置在括號里。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“符號”。在此對話框中有“符號”和“特殊符號”兩個選項卡。

（3）使用鼠標移動滾動條，選擇需要的符號后，單擊鼠標左鍵，然后單擊“插入”按鈕，隨后返回編輯窗口，可以看見符號“礻”已經被插入到相應的位置中。

寫出禮的部首是（礻）

2、使用“特殊符號”對話框

如果需要輸入“℃”這樣的符號，需要使用特殊符號對話框。步驟：

（1）在數字27的后面單擊鼠標左鍵，單擊菜單欄上的“插入”——“特殊符號”。

（2）隨后彈出插入特殊符號對話框，其中一共有6個不同的符號分類，這里我們先

選擇“單位符號”，找到需要的符號“℃”，按下鼠標左鍵后單擊“確定”。使用上面的方法，仿效使用“數學符號”、“拼音”等選項卡將需要的特殊符號輸入到指定的位置上。

（三）插入符號的其他方法

在使用智能ABC輸入法時，使用下面方法可以輸入符號。步驟：

（1）啟動智能ABC輸入法，使用鼠標右鍵單擊輸入狀態后面的鍵盤按鈕。

（2）在鍵盤選擇中。選擇“特殊符號”，這時窗口中顯示為“特殊符號”輸入鍵盤。

（3）左鍵單擊相應的符號按鈕，或者直接按下鍵盤上對應的按鍵就可以輸入相應的符號了。

（四）保存文件

完成了符號的輸入后，適當調整文章的字體以及大小。單擊菜單欄中的“文件”——“保存”，將文檔以“作業進程”為文件名保存到“我的文檔”中。

三、課堂小結

這節課我們學習了輸入文章和插入符號以及特殊符號。

四、課堂作業

輸入下面的特殊符號： 1＋2－3×4÷5＝

§№☆★●◇↓←※△■＃＆＠＼＾＿〓 板書設計：輸入文章 插入符號

教后隨筆：通過對此課的學習，讓學生學會了輸入文章和插入符號以及特殊的符號。從而培養了學生動手能力和思維能力。

4.《插入藝術字》教學設計

1、教學目標 了解什么叫藝術字。

2、掌握編輯和插入藝術字的方法。

重點難點 能熟練地在文章中插入和編輯藝術字。

教學過程

一、新課導入

平時我們在一些廣告上看見很多漂亮的文字具有藝術的效果?，F在在我們的計算機的Word中也可以制作出精美的藝術字來。什么叫藝術字呢？在Word中指具有藝術效果的文字。下面我們就來怎樣制作精美的藝術字。

二、新課教學

（一）打開藝術字庫

方法一：從繪圖快捷工具欄中啟動“藝術字”庫

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“藝術字”。

（2）在彈出的藝術字工具欄的最左面有一個“插入藝術字”按鈕，單擊它彈出“藝術字”庫

方法二：從插入菜單中打開“藝術字”庫 步驟：單擊菜單欄中的“插入”標簽。在下面的菜單中單擊“圖片”——“藝術字”。

（二）選擇樣式

彈出了“藝術字”庫的對話框后，我們就可以選擇其中的一種藝術字樣式了。

1、藝術字庫中包含的樣式

在藝術字庫中，包含了常用的30種不同的藝術字樣式。從上面開始的第一排到最后一排，是不同的風格樣式，上面的偏重于線條的彎曲透視，下面的偏重于投影和立體感。

2、藝術字的樣式選擇原則

我們在選擇藝術字的樣式時，需要根據使用的位置和用途，以及色彩搭配，大小搭配等多個方面支考慮。

（三）輸入文字

步驟：

（1）在“藝術字”庫對話框中，我們選擇最下面一排的第4個樣式。

（2）在隨后彈出的編輯“藝術字”文字對話框中，輸入“保護環境，從我做起”。

（3）單擊“確定”，返回Word編輯窗口，可以看見制作的藝術字出現了編輯窗口中。

（四）藝術字的調整

1、設置藝術字的“文字環繞”方式

制作好的藝術字默認是以“嵌入型”的文字環繞方式插入文章中的，然而，藝術字在實際應用中需要調整大小與位置，而“嵌入型”使藝術字的調整變得不太方便，所以，我們要首先設置藝術字的“文字環繞”方式。

單擊制作好的藝術字，會出現“藝術字”工具欄，點擊工具欄上的“文字環繞”按鈕，這時會彈出方式選項菜單，菜單中有許多種“文字環繞”方式，可以根據實際需要選擇，這里我們選擇“浮于文字上方”。

2、藝術字的大小調整

設置好藝術字的“文字環繞”方式后，單擊制作好的藝術字，會出現8個調整大小的“控制柄”，移動鼠標指針到控制，按下左鍵后鼠標指針變成調整狀態，拖動鼠標可以調整藝術字的大小。

3、藝術字的形狀和角度調整

在選擇了藝術字后，還會出現一個黃色的“調整柄”，使用鼠標左鍵拖動它，可以調整藝術字顯示的效果。

最后使用相同的方法，制作“保護環境，從我做起”。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

將下面的文字設置成藝術效果。

我愛學校

水中倒影 板書設計：

插入藝術字

一、打開藝術字庫

二、選擇樣式

三、輸入文字

四、藝術字的調整

5.《編輯藝術字》教學設計

1、教學目標 了解編輯藝術字的工具。

2、能使用藝術字編輯工具美化藝術字。重點難點

1、了解編輯藝術字的工具。

2、熟練地使用藝術字編輯工具美化藝術字。

教學過程

一、新課導入

在前面我們學習了在文章中插入藝術字，藝術字插入到文章后，我們還可以通過藝術編輯工具對藝術字制作出一些獨特的效果。下面我們來一起學習制作吧。

二、新課教學

（一）藝術字工具欄

以制作“小小環保監督崗”印章為例。

步驟：

（1）從視圖中啟動藝術字工具欄。

（2）使用鼠標左鍵按下“插入藝術字”按鈕，啟動“藝術字”庫對話框。

（3）在彈出的“藝術字”庫對話框中選擇第一排第三個樣式，單擊“確定”按鈕。

（4）隨后彈出編輯“藝術字”按鈕，在文本框，在文本輸入框中輸入“小小環保監督崗”。

（5）單擊“確定”按鈕后，會出現制作的藝術字。然后用鼠標左鍵拖動“控制柄”和“調整柄”，調整藝術字的顯示效果。

對制作好藝術進行美化，首先學會啟動藝術字工具欄，選擇編輯好的藝術字，單擊右鍵，彈出右鍵菜單，然后選擇“顯示‘藝術字’工具欄”選項，就會出現藝術字的工具欄，并且所有的按鈕都顯示為可以操作。

（二）設置藝術格式

如果要對藝術字的字體進行修飾，我們可以使用設置藝術字格式對話框來更改。

步驟：

（1）當選擇了需要編輯的文字后，單擊藝術字的工具欄上的“設置藝術字格式”按鈕，打開設置藝術字格式對話框。

（2）在設置藝術字格式對話框中，首先選擇“顏色和線條”，然后將填充顏色和線條顏色都改成紅色，然后單擊“確定”。

（3）選擇“版式”選項卡，可以設置藝術字在文章中的環繞方式，這里我們

選擇“浮于文字上方”?！案∮谖淖稚戏健笨梢苑奖愕厝我庹{整藝術字在文章中的位置，在拖動的

同時，按住鍵盤上的[Alt]鍵可以精確定位。

（三）藝術字的形狀

通過前面的制作，我們初步完成了藝術字的編輯，但是還需要將“小小環保監督崗”設置成環狀。

步驟：

（1）選擇藝術字，單擊工具欄上的“藝術形狀”按鈕。

（2）在藝術字形狀中，選擇第二排，第五個“粗上彎弧”。

（3）使用調整柄和控制柄調整藝術字效果為環狀。

（四）字間距

使用藝術字字符間距，來調整藝術字各個字之間的間距。首先選擇編輯的藝術字，然后單擊藝術字工具欄上最后一個按鈕“藝術字字符間距”，從彈出的選項風吹草動選擇自己希望的效果。通過對比，我們選擇了“很松”這一選項。最后“小小環保監督崗”印章就制作完成了。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

制作下面的藝術字。

板書設計：

編輯藝術字

一、藝術字工具欄

二、設置藝術格式

三、藝術字的形狀

四、字間距

6.《插入剪貼畫》教學設計

1、教學目標 學會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫的要領。

1、重點難點 學會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫的方法。

教學過程

一、新課導入

在Word中有一個叫做剪輯庫的圖庫，在這個圖片庫中包含了大量的常用圖片，由專業的人員設計，我們可以非常方便地直接將圖片插入到編輯的文檔中來，使我們的文章更加具有說服力。下面我們一起來學習插入剪貼畫的方法。

二、新課教學

（一）插入剪貼畫的方法

在Word中的剪輯庫里面，有各種類型的剪貼畫，如“動物”、“植物”、“標志”等等，將下面介紹使用這些圖片的方法。

1、將剪輯庫中的剪貼畫插入到文檔中 步驟：（1）移動鼠標指針到需要插入圖片的位置，單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。（2）在Word文檔的右側會彈出插入剪貼畫對話框，輸入我們需要的圖片類型名稱，這里我們輸入“比喻”，然后點擊“確定”，出現許多的剪貼畫。（3）在“比喻”類別的剪貼畫中，找到我們需要的第一張圖片，單擊圖片就可以將圖片插入到編輯窗口中。

在插入剪貼畫對話框如果我們想對圖片進行其他操作怎么辦呢？就將鼠標移動到圖片上面，圖片的右側會出現一個黑色小三角形按鈕，單擊此按鈕，彈出關于該圖片的命令菜單，可以進行其他操作。

注：如果不知道我們需要的剪貼畫屬于哪個類別怎么辦，可以直接點擊“搜索”按鈕，Word就會將所有剪貼畫全部列出來。

2、調整和編輯插入的圖片

插入圖片后，發現圖片太大，我們根據情況對它進行大小和位置調整。步驟：（1）單擊該圖片，按住鼠標左鍵拖動圖片周圍的8個調整柄（黑色的小方塊），將圖片調整到合適的大小。

（2）大小合適后，選擇該圖片，單擊鼠標左鍵，彈出右鍵菜單，選擇“設置圖片格式”。

（3）在對話框中，選擇“版式”，設置版式為“浮于文字上方”，最后調整圖片到合適的位置。圖片在文章中設置不同的版式會有不同的效果。

將圖片“樹木”選擇版式為“四周型”，將放在文字右邊文檔就完成了，最后進行保存，保存地址為“我的文檔”，文件名為“第6課”。

（二）剪輯庫資料的添加

剪貼畫的圖片數量有限，我們還可以根據需要將其他圖片添加到剪輯庫中來，如何將其它的圖片的添加到剪輯庫中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。（2）在插入剪貼畫對話框中，單擊下方的“剪貼管理器”。（3）點擊選中“Oiffce收藏集”，然后點擊菜單欄上的“文件”——“將剪

輯添加到管理器”——“自動”。單擊“確定”。就會將所有的搜索到的圖片添加到剪輯庫中。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？ 板書設計：

插入剪貼畫

（一）插入剪貼畫的方法

（二）剪輯庫資料的添加

7.《文章的修改》教學設計

1、教學目標 了解文章修改包含的內容。

2、能對文章進行簡單的修改。

重點難點

1、知道文章修改包含的內容。

2、能熟練地對文章進行簡單的修改。

教學過程

一、新課導入

同學們在寫文章時，并不是一次就能寫好的，需要不斷地推敲。在Word 中輸入文章時，如果想對不滿意的文字進行修改，怎么辦呢？在Word 中有很多功能能幫助我們對文章進行了修改，有“刪除”、“增加”、“復制”、“粘貼”文字和圖片等操作。下面我們一起來學習吧。

二、新課教學

（一）打開已經保存的文件

首先需要打開第6課制作的文章。

步驟：

（1）單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

（2）在隨后彈出的打開對話框中，選擇查找范圍是“我的文檔”，在文件夾中，可以找到“第6課”，單擊選中，然后單擊“打開”按鈕。返回到窗口，可以看見制作的文檔“第6課”出現在窗口中，下面我們就可以對需要修改的地方進行修改了。

（二）修改文字

1、移動光標到指定位置

在對文章進行編輯時，首先需要指定當前編輯的位置，在Word中，閃爍的光標所在的位置即為當前編輯的位置。移動指針，到需要編輯的位置后單擊鼠標左鍵。將光標停留在“衣服集中洗”的“洗”字的鼠標前面。

2、使用“退格鍵”刪除不需要的文字

下面將“衣服集中洗”的“中”字的刪除。

步驟：

（1）將光標移動到“集中”的后面。

（2）按下“退格鍵”（在回車鍵的上面，標有“Back Space”的就是退格鍵。這時發現“洗”字前面的文字“中”就被刪除了。

3、使用“刪除鍵”刪除不需要的文字

使用“退格鍵”可以刪除光標前面的字如果我們需要刪除光標后面的文字，可以使用刪除鍵。，步驟：

（1）將光標移動到“集”字的前面。

（2）按下鍵盤上的“刪除鍵”[Delete],這時光標后面的文字“集”就被刪除了。

在文章的修改過程中，使用退格鍵或刪除鍵都可以刪除文字，具體使用哪一種，需要根據實際情況靈活使用。

（三）添加文字并保存文件

我們刪除了需要修改的文字，再來添加文字。

步驟：

（1）移動鼠標指針到“衣物”的后面。

（2）使用鍵盤，輸入文字“統一”。

在修改文件時需要注意，為保存勞動成果，防止計算機病毒或計算機非正常關機造成文件丟失或損壞，請隨時保存文件，方法有3種：

1、保存為原文件名稱的文件 單擊常用工具欄上面的保存按鈕，即可將文檔以原文件進行保存。

2、將文件用另一個文件名稱保存

在前面的操作中，我們將文檔“第6課”做了修改，修改后的文件還可以用文件名

“第7課”保存下來。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“文件”——“另存為”。

（2）在彈出的另存為對話框中，將文件名稱改成“第7課”，然后單擊“保存”按鈕。

3、設置自動保存 除了上面的兩種手動保存以外，還可以設置計算機自動保存，這樣在編輯比較大的文件的時候，就不擔心因為忘記保存文件造成編輯內容的丟失與損壞了。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“工具”——“選項”。

（2）在彈出的選項對話框中，選擇“保存”，在保存選項卡中，可以調整自動保存文件的時間，這里默認是每過10分鐘自動保存一次。

（四）查找和替換

在篇幅短小的文章中，尋找需要的修改的文字很方便。如果在篇幅比較長的

文章中尋找就會比較的困難，下面我們就使用Word文檔中的查找功能來尋找相關文字吧。

1、查找指定的文字 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“編輯”——“查找”。

（2）在彈出的查找和替換對話框中，輸入文字“大家”。單擊“查找一處”按鈕，在文章中的“大家”就呈反色顯示出來了。

2、根據需要將文字進行替換 在查找和替換對話框中還有“替換”功能選項，切換到替換選項卡后，在“查找內容”中輸入文字“大家”，在“替換為”輸入框中輸入“我們”，然后單擊替換按鈕，這時文檔中的“大家”就變成了“我們”。完成修改后，將新的文檔用“第7課”為文件名保存。

三、課堂小結

這節課我們學習了修改文章以及查找和替換文字。

四、課堂作業

先輸入文字“今天我們大家一起學電腦”，然后改成“我們大家一起學習電腦”。

板書設計：

文章的修改

（一）打開已經保存的文件

（二）修改文字

（三）添加文字并保存文件

（四）查找和替換

8.《文章刪除和移動》教學設計

1、教學目標 能使用鼠標選擇文章的內容。

2、學會將選擇的內容進行復制、粘貼和移動。重點難點

1、能使用鼠標選擇文章的內容。

2、學會將選擇的內容進行復制、粘貼和移動。

教學過程

一、新課導入

在Word中我們可以通過使用鼠標拖動的方法對文章進行“復制”、“粘貼”和“移動”。下面我們一起來學習吧。

二、新課教學

（一）內容的選取與撤消

1、將文章中的一段文字內容選中

如果選的文字比較少，在選擇文字的開始位置按住鼠標左鍵并移動鼠標指針，隨著鼠標的移動，文字被選中。如果選擇的文字比較多，我們需要借助于鍵盤上的[Shift]鍵。

步驟：

（1）在需要選擇文字前面單擊鼠標左鍵。

（2）按住鍵盤[Shift]鍵的同時，移動鼠標指針到選擇文字結束的地方，按下鼠標左鍵。

2、取消選擇的內容 要取消文字被選擇的狀態很簡單，將鼠標指針移動到文章的其他空白部分，單擊鼠標左鍵就取消已選擇的文字，這時，前面選擇的文字就從反色回到了正常狀態。

如果在編輯中覺得前面的操作錯誤，想改正過來，可以使用快捷工具上的“撤消”。

（二）刪除已經選取的內容

選中文字后，被選擇的文字呈反色顯示，要刪除這些文字，可以單擊菜單欄中的“編輯”——“清除”，還可以使用快捷工具欄操作。

步驟：

（1）選中需要剪切的文字。

（2）單擊工具欄中形狀像剪刀的“剪切”按鈕。被選擇的文字就消失了，光標回到刪除文字的開始位置，即完成的文字的刪除。

注：“剪切”的功能不只是單純的刪除所選中的內容。被剪切的內容暫時存放在一個叫做“剪貼板”的程序中，當我們再次需要這些內容時，只需將光標移動到指定位置再點擊“粘貼”按鈕，那些被剪切的內容又再次出現在文檔中。

（三）移動已經選取的內容

在文章的編輯中，有時需要將某些文字移動到指定的地方。

1、使用鼠標左鍵選擇文字，使該字呈反色顯示，然后在文字的上面按住鼠標左鍵，移動鼠標到該文字的前面再松開，該文字就被移動到了需要移動的地方。

2、使用快捷工具欄上的快捷按鈕

在常用快捷工具欄上有3個按鈕：剪切、復制和粘貼，利用它們可以移動選擇的內容。

步驟：

（1）使用鼠標左鍵選擇文字，當文字呈反色。（2）單擊工具欄上產剪切按鈕，這時該文字消失。

（3）將鼠標指針移動到文字需要移動到的地方，單擊鼠標左鍵。單擊工具欄上的粘貼按鈕，這時，被剪切的文字就被移動到需要粘貼的地方了。

3、使用鍵盤上的組合按鍵方式

剪切：同時按[Ctrl]+[X]鍵 復制：同時按[Ctrl]+[C]鍵 粘貼：同時按[Ctrl]+[V]鍵

（四）復制與剪切的區別

復制命令在原來的位置和新的位置上都有，而剪切命令在原來的位置上沒有，在新的位置有。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

使用復制和剪切命令，然后進行粘貼，比較不同點。板書設計：

文章的刪除與移動

（一）內容的選取與撤消

（二）刪除已經選取的內容

（三）移動已經選取的內容

（四）復制與剪切的區別

9.《文字的對齊》教學設計

1、教學目標 認識段落格式。

2、學會使用段落格式對話框設置段落格式。重點難點

1、會認識段落格式。

2、熟練地使用段落格式對話框設置段落格式。

教學過程

一、新課導入

同學們在寫文章時，都需要在每一段的開頭空兩格。在Word中編輯文章我們可以使用空格方法和段落的方法對每段文字的首行空兩格，下面我們一起來學習。

二、新課教學

（一）段落對齊方式

在Word文檔中設置段落對齊有兩種方式：

1、使用對話框中的命令

首先利用前面學習選中文字的方法，將文章中的正文部分選中。步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“段落”。在彈出的對話框中有縮進和間距兩個選項，可以自動調整段落格式的，一個是對齊方式，一個是特殊格式。

（2）當單擊對齊方式一拉按鈕時，彈出5種對齊方式：左對齊、右對齊、居中、分散對齊、兩端對齊。根據實際情況進行選取。

2、使用快捷工具欄桿上的快捷按鈕

在快捷工具欄上，也有工能相同的“對齊方式”按鈕，當鼠標放在上面，會顯示出該按鈕名稱。我們單擊工具欄上的按鈕對文章分別設置不同的對齊方式，顯示出的效果也不同。

（二）段落縮進應用

平時我們在寫文章時，都要第一段落的每一行空格的位置，這種段落格式叫做首行縮進。

1、使用段落對話框的“首行縮進”功能 步驟：

（1）選擇需要段落格式的文字，有鼠標左鍵單擊“格式”——“段落”。

（2）在對話框中選擇“縮進和間距”下面的“特殊格式”，單擊下拉菜單彈出兩種，一種是“首行縮進”，另一種是“懸掛縮進”，這里選擇“首行縮進”。

注：我們在編輯寫文章時，一般先不要去設置段落格式，等編寫全部完后，選中，使用“首行縮進”，設置“度量值”為“2”即可。

2、工具欄上的快捷工具圖標

在工具欄上，還有兩個同段落相關的按鈕，一個叫做“增加縮進量”，一個叫做“減少縮進量”。選擇文字后，按下這兩個按鈕可以調整文章段落的縮進效果。

三、課堂小結

這節課我們收獲了什么？

四、課堂作業

1、輸入多段文字，并采取不同的對齊方式。板書設計： 文字的對齊

（一）段落對齊方式

（二）段落縮進應用

10.《文字的美化》教學設計

1、教學目標 了解字體的不同格式。

2、能用調整字體格式的方式美化文章。重點難點

1、知道字體的不同格式。

2、能用調整字體格式的方式美化文章。

教 學 過 程

一、新課導入

在Word中輸入文字后，為了使文字變得更加美觀，對文字進行字體、顏色、或者為文字增加底色等，下面我們就來學習怎樣對文字美化。

二、新課教學（板書： 文字的美化）

（一）改變字體和字號

在Word中，對文字的字體、字號（大?。⒓哟帧㈩伾约拔淖中Ч鹊鹊男揎?。我們就叫做文字的格式。怎樣來設置文字的格式呢？它有兩種方法：一種從字體的格式對話進行設置。

步驟：

（1）選取需要更改的文字或者段落，單擊菜單欄中“格式”——“字體”。

（2）字體格式對話中，有許多的選項分別是“中文字體”、“西文字體”、“字形”、“字號”、中間部分是“字體顏色”、“下劃線型”、“下劃線顏色”、“著重號”，這些選項后都有一個下拉按鈕，單擊它就可以選擇不同的字體、字形、字號和顏色等。這里我們將字體設置成隸書，字形為加粗，字號為二號，單擊“確定”。注：當我們在進行字體格式設置時，有些計算機里的字體很多，而有些計算機里的字體很少，這是怎么回事呢？是因為計算機沒有安裝更多的字體，只要我們安裝了也會有很多的字體。

另一種使用快捷工具欄中的快捷方式設置字體： 步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，單擊格式工具欄中“字體”旁邊的下拉按鈕，出現很多的字體選擇“隸書”。

（2）單擊字體旁邊字號中的下拉按鈕，選擇并單擊“二號”。

（二）文字的加粗與傾斜

步驟：

（1）選擇要編輯文章的文字。

（2）單擊格式工具欄上的大寫“B”字按鈕，這時文字明顯變粗了。

（3）單擊格式工具欄上的傾斜的字母“I”，這時文字變成了傾斜的狀態。

（三）給文字加下劃線

步驟：

（1）將需要增加下劃線的文字選中。

（2）單擊格式工具欄中“U”旁的下拉按鈕，彈出很多不同種類的線條，這里選擇波紋線條作為文字的下劃線。

（四）給文字加邊框和底紋

給文字添加邊框，可直接單擊工具欄上的工具按鈕，就被加上外框，這樣添加的外框線條樣式和效果是固定的，如果設置其他邊框樣式效果，需要打開格式對話框來單獨設置。

1、給文字添加邊框 步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄上的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對話框的“邊框”中，選擇“陰影”效果，選擇“線型”下面有很多線條形狀，可以用鼠標拖動滾動條來查找。選擇完畢后，單擊邊框和底紋對話框

中的“確定”。

2、給文字增加底紋

步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對話框中將選項卡切換到“底紋”。在“填充”下面的顏色中單擊最后一 排第六種顏色，顏色單擊“確定”。

（五）改變文字的顏色

1、使用快捷工具欄改變文字的顏色

步驟：

（1）選擇文字，單擊格式工具欄上的字體顏色旁邊的按鈕，彈出字體顏色選擇對話框。

（2）從字體色板中中選擇并單擊第二排的的藍色。

2、增加新的顏色到調色板中

如果在顏色選擇面板中，沒有滿意的顏色，單擊顏色面板下的“其他顏色、、、”，彈出顏色設置對話框，從中選擇滿意的顏色后，單擊“確定”。

三、課堂小結

這節課我們收獲了什么？

四、課堂作業

啟動Word，輸入學校的名稱并把文字的字體改成黑體，字號調整為三號。

11.《插入來自文件的圖片和文章》教學設計

1、教學目標 學習插入來自其他文件的文章。

2、能插入來自文件的圖片并編輯。

重點難點

1、學會插入來自其他文件的文章。

2、能熟練地插入來自文件的圖片并編輯。

教學過程

一、新課導入

在Word中可以編輯文章，還可以在文章中插入圖片，使文章具有更強的說服力。下面我們一起來學習。

二、新課教學

（一）插入文章

將準備好的一篇文章直接插入到Word編輯區域中，下面來學習怎樣插入文章。

步驟：

（1）啟動Word程序，出現一個空白的文檔。單擊菜單欄中的“插入”——“文件”。

（2）在彈出的對話框中，選擇需要插入的文件后，單擊“確定”。這一篇文章

就被插入到當前文檔中。

（二）插入圖片

插入文檔后，原來的空白文檔就有了一行藝術字的標題和一些文字，下面我們就為這一篇文章插入圖片。

步驟：

（1）首先確定需要插入圖片的位置，將鼠標放在文字的最后。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“圖片”——“來自文件、、、”。

（3）在彈出的對話框中，找到我們需要的圖片，單擊“插入”。

注：在插入圖片對話框中，選擇我們要插入的圖片，然后單擊工具欄中的“查看”按鈕，選擇“預覽”選項，可在右邊的窗口中看到剛剛選中的圖片效果。

（三）調整圖片的大小和位置

1、圖片的大小

調整圖片的大小和插入剪貼畫的方法一樣，先選擇圖片，當圖片周圍出現8個黑色的小正方形，叫控制柄。然后用鼠標左鍵拖動任意控制柄上的小正方形可以圖片放大或者縮小。

2、圖片在文件中的位置

利用格式工具欄上的“兩端對齊”、“居中”和“右對齊”按鈕，對圖片位置進行調整。

（四）編輯插入的圖片

1、復制和粘貼

步驟：

（1）首先選中圖片，被選中后周圍會出現8個控制柄時，單擊工具欄上的“復制”按鈕。

（2）光標移動到需要粘貼的位置，單擊工具欄上的“粘貼”按鈕，也可以同時按鍵盤上的Ctrl+V。

2、刪除圖片

首先要選中圖片后，按下鍵盤上的刪除鍵[Delete]就可以進行圖片的刪除了。

3、使用圖片工具欄

如果還要對圖片進行更加詳細的調整，可以使用圖片工具欄。步驟：

（1）移動鼠標指針到圖片的上方，單擊右鍵，彈出右鍵快捷菜單，選擇“顯示圖片工具欄”。

（2）在圖片工具欄上單擊“增加高度”按鈕，給圖片增加高度。

（3）選中圖片，單擊“文字環繞”按鈕，在彈出的選項中選擇“緊密型環繞”，這樣讓圖片處在文字環繞當中。

三、課堂小結

這節課我們學習了在Word文檔中插入來自文件的圖片和文章，插入到文檔中對圖片進行大小的調整和文字環繞的設置。

四、課堂作業

1、利用菜單欄插入命令，插入一篇Word文件。

2、在Word中插入一張外部圖片，然后復制和粘貼一張，并利用圖片工具欄將其中一張圖片展覽的亮度降低，對比度增加。

12.《插入文本框》教學設計

1、教學目標 了解文本框。

2、能根據需要調整文本框位置。

1、重點難點 知道文本框。

2、能熟練地根據需要調整文本框位置。

教學過程

一、新課導入

在Word中，可以在文檔中添加一些標注和說明，特別是制作介紹性文檔時，標注和說明能夠清楚明確地表明制作意圖。現在我們就來學習如何插入文本框進行標注和說明。

二、新課教學

（一）插入文本框

首先我們要制作一張Word的界面圖片。步驟：

（1）啟動Word程序，在里面輸入文字“Word使用指南”。（2）按下鍵盤上的“屏幕打印鍵”，剛才屏幕上輸入文字的窗口就被計算機自動復制為圖片。按Ctrl+v進行粘貼，圖片就自動粘貼到Word編輯窗口中。

圖片制作好后，再來對圖片和文字進行調整，然后就可以插入文本框它有兩種方法，1、利用菜單欄插入文本框 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“插入”——“文本框”——“橫排”。

（2）指針變成了十字形狀，在圖片的標題欄的上方，單擊鼠標左鍵，拖動鼠標拉出一個長方形來，然后松開鼠標。（3）長方形變成了一個帶有8個尺寸控制柄的文本框，在文本框中還有一個閃動的輸入光標。

（4）使用鍵盤，輸入文字“這里是標題欄”，對文本框大小調整到合適的位置。

2、利用繪圖工具欄插入文本框

在繪圖工具欄中有兩個按鈕也可以插入文本框，一個是橫排，一個是豎排。在操作過程中根據不同的位置插入不同的文本框。根據前面利用菜單欄插入的方法一樣分別插入文本框，輸入文字“標題欄”、“菜單欄”、“工具欄”、“格式欄”、“繪圖欄”、“狀態欄”、“編輯窗口”和“編輯光標”。

（二）設置文本框的線條、顏色、圖案

一般情況下默認的文本框是一個黑邊白底的長方形邊框，我們可以對他進行其他的修飾。

1、設置文本框的邊框

步驟：

（1）右鍵單擊文本框的邊框，彈出右鍵快捷菜單，選擇并單擊其中的“設置文本框格式”。

（2）在設置文本框格式對話框中，單擊“顏色與線條”，線條顏色選擇“帶圖案線條”。

（3）在“帶圖案線條”對話框中，選擇圖案為球體的最后一排第七種圖案，單擊“確定”。

2、利用工具欄按鈕設置文本框的底色利用格式設置格式設置對話框設置文本框，下面我們就使用工具欄按鈕進行設置。步驟：（1）選中文本框后，單擊繪圖工具欄上的“填充”按鈕。（2）在此面板中單擊“桔黃”，文本框就完成了。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

1、在Word中插入一個文本框，輸入自己的名字。

2、制作一個如下圖所示的文本框。

13.《用Word制作課表等》教學設計

1、教學目標 學會在Word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程表。重點難點

1、會在Word中插入表格。

2、能熟練地利用插入表格的方法制作課程表。

教學過程

一、新課導入

在Word中我們可以制作表格，使我們的文檔一目了然，美觀、整齊清楚。下面我們一起來學習制作。

二、新課教學

（一）插入表格

插入表格前，需要利用鍵盤上的回車鍵在Word的編輯頁面輸入段落行，方便確定插入表格位置。插入表格有兩種方法：

1、使用菜單欄中的“表格”插入 步驟：

（1）首先將光標確定在編輯窗口，確定插入表格位置，然后單擊菜單欄上的“表格”——“插入”——“表格”。

（2）在插入表格設置對話框中，單擊列數和行數輸入框后面的增減按鍵，根據實際需要進行增減，也可以用鍵盤直接輸入。注：橫成行，豎成列。

2、使用快捷工具欄中的表格 步驟：

（1）在編輯窗口中單擊確定插入表格的位置，注意注意不要插入到前面創建的表格中。

（2）常用工具欄上的“插入表格”按鈕，按住鼠標左鍵不放，向右下方拖動鼠標，根據需要拉出一個表格。

（3）松開鼠標左鍵后，在編輯窗口中出現了一個新的表格。

（二）刪除表格

1、刪除整個表格

步驟：

（1）將鼠標放到表格的左上角，出現一個方向鍵標記的選擇移動標志。

（2）當鼠標指針也變成了移動光標狀態后，單擊左鍵選擇全部表格。

（3）按下鍵盤上的“刪除鍵”或者常用工具欄中的“剪切”按鈕，即可刪除表格。

如果我們要選定一列表格怎么辦呢？將鼠標放在要選定表格的這一列，當鼠標變成向下的箭頭形狀時，單擊左鍵，這一列就被選中。

2、合并表格行或列 步驟：

（1）將鼠標指針放到需要合并的表格，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標向右鍵移動到最后一格。

（2）選中的表格呈反色顯示，單擊鼠標左鍵，從右鍵快捷菜單中選擇“合并單元格”。

（三）填寫表格

1、在表格中輸入文字

在制作好的表格中，輸入文字，也可以輸入自己的課表內容。

2、設置表格中文字的顯示方式

表格中的文字，默認的情況下在單元格中是兩端對齊，并居于單元格的頂端。接下來我們就來設置表格的文字“中部居中”。

步驟：

（1）將全部文字選中，單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“單元格對齊方式”。

（2）單元格的對齊方式選擇面板中共有9種方式可供選擇，單擊中間的一個，這時

文字在單元格中就顯示為“中部居中”。

（四）表格內容的編輯

表格填完后，接下來再對表格內容進行修飾，讓它看起來更加美觀。在Word編輯中我們可以使用表格的一些模板，對表格的邊框、底紋等進行修飾。

步驟：先選擇整個表格，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“表格自動套用格式”并單擊“確定”。呈現出剛設置的效果。

三、課堂小結

這節課我們學習了制作表格、在表格中輸入文字并對表格套用上格式，對表格進行修飾，使表格更加的美觀。

四、課堂作業

1、輸入一個6×3的表格。

2、制作一張課表。

14.《日歷的制作》教學設計

1、教學目標 認識日歷制作向導。

2、能夠使用日歷制作向導制作日歷。重點難點

1、知道日歷制作向導。

2、能熟練地使用日歷制作向導制作日歷。

教學過程

一、新課導入

在Word中不僅可以制作課表和說明文檔，還可以制作出漂亮的日歷，下面我們就來學習如何制作日歷。

二、新課教學

（一）啟動日歷向導

在Word制作日歷，不需要我們去設定天數等信息，而是直接利用Word中自帶的一個日歷制作向導來完成所有的制作。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“新建”，此時在Word文檔的右側出現“新建文檔”任務欄，點擊其中的“通用模板”選項。

（2）在打開的“模板”設置對話框中，選“其他文檔”，單擊其中的“日歷向導”，然后單擊“確定”按鈕。

（二）制作日歷

按照日歷向導的操作指示，一步步地進行操作。步驟：

（1）啟動了日歷向導后，進入日歷向導的開始界面，單擊“下一步”按鈕。

（2）打開日歷的選擇樣式中共有3種樣式，選擇其中的“優美”后單擊“下一步”。

（3）選擇日歷的打印方向，選擇為“橫向”，單擊“下一步”，進入設置起始和終止年月頁面，選擇自己需要的日歷開始時間和結束時間，如選擇2009年一月到期009年十二月，是否需要打印農歷和節氣，這里選擇“否”。單擊“完成”。日歷向導關閉后，在Word的編輯界面中會自動添加上2009年全年的日歷。

（三）修飾日歷

日歷的頁面完成了，我們可以根據自己的需要對日歷進行修飾，可以使用編輯表格或者文本框的方法來調整編輯窗口中的日歷邊框和背景。

1、修飾日歷的星期顯示窗口 步驟：（1）將鼠標放在顯示星期的邊框，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“設置自選圖形格式”。（2）在對話框中，單擊填充顏色旁的下拉選擇按鈕，在面板中單擊“棕黃”，然后單擊“確定”。

2、修飾日歷的日期顯示窗口

步驟：

（1）選中日期顯示框，將該窗口選中。

（2）單擊繪圖工具欄中填充按鈕旁邊的下拉按鈕，從彈出的填充顏色面板中單擊“填充效果”。

（3）在對話框中，選紋理中的“櫟木”效果，單擊“確定”。返回編輯窗口，可以看見日歷的最終顯示效果。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

利用日歷向導制作本月日歷，并根據自己的喜好修飾日歷。

15.《制作電子小板報和作品展示與評價》教學設計

1、教學目標 學會將邊框設定為頁面應用。

2、掌握用Word編排文章的綜合技巧。

3、學會對小板報進行不同角度的評價。重點難點

1、會將邊框設定為頁面應用。

2、能熟練地用Word編排文章。

教學過程

一、新課導入

在Word編輯中，制作板報會應用到各種工具以及圖文編排是一項綜合的技能。用Word編輯制作的板報中電子小板報。小板報制作好后，同學們趕快拿出來給大家看看吧，通過相互的評價，可以從別人那里嘗到自己不了解的知識，還 25

能提高對作品的認識。下面我們一起來學習吧。

二、新課教學

（一）排版樣式

在制作板報時，需要將多個圖片和文字有機地組合在一起，就要考慮到排版的樣式，所以排版是制作小板報中最重要的。

在用Word制作小板報以前，應該先設計好版式。在設計版式時，要根據文章的表達意圖靈活選用。

1、使用表格

使用表格制作的板報比較莊重，不能制作活潑型的板報。

2、使用圖文框 使用圖文框，制作小板報能快速地制作任何類型的小板報。因為使用表格和使用圖文框各有特色，在制作中應根據它們各自的優勢靈活選擇。

（二）素材準備

版式設計好后，就是具體的制作過程了，先收集文字、圖片，然后制作小板報的單元板塊，最后組合并修飾。下面我們要制作一個以文件名“貴州旅游簡介（素材）”。首先從網站上下載我們需要的資料到計算機中，然后輸入到Word中的，最后以文件名“貴州旅游簡介（素材）”保存下來。

（三）板報單元板塊的制作

1、制作標題

小板報都有標題，我們制作的小板報板報標題就叫做“貴州旅游簡介”。步驟：

（1）首先選擇輸入的文字“貴州旅游簡介”。

（2）單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕，在彈出的“藝術字”庫中選擇一種藝術字樣式。再利用同樣的方法制作拼音“Gui Zhou Lu You Jian Jie”的藝術字。

（3）按下鍵盤上的Shift鍵，點擊“貴州旅游簡介”和“Gui Zhou Lu You Jian Jie”兩組藝術字，將它們同時選中。在藝術字上點擊鼠標右鍵，在快捷菜單中的選“組合”——“組合”，將它們組合在一起。

2、制作文本框 選擇文字“貴州旅游簡介”部分的段落，單擊繪圖工具欄上的“豎排文本框”按鈕，制作豎排的文本框。

3、設置圖片的環繞方式

在圖片上單擊鼠標右鍵，選擇右鍵快捷菜單中的“設置圖片格式”，在對話框中，將“環繞方式”設置成“浮于文字上方”。這樣，可以任意調整圖片在板報中的位置。

用同樣的方法將所有的圖片和文本框設置成“浮于文字上方”。

（四）組合

各個板塊的組件都制作好了，把它們保存下來，然后新建一個文檔進行電子

板報的制作。

步驟：

（1）單擊工具欄上的“新建空白文檔”按鈕，單擊“文件”——“頁面設置”，選擇“紙張”選項卡中，將寬度和高度分別設為30厘米和20厘米，在“頁邊距”選項卡中，將“方向”設置成“橫向”，在“頁邊距”中設置為“1.5厘米”。

（2）插入一個2×3的表格，將“貴州旅游簡介（素材）”中的文字等板報板塊組件復制粘貼到新建的Word文檔中。

（3）根據最初的設計，調整文字、文本框和圖片在小板報中的位置。前面設置的圖片和文本框的格式為“浮于文字上方”，可以在板報中任意拖動，不會影響其他文字和圖片的位置。

（五）邊框應用

最后我們給小板報增加一個邊框，看上去更加具有整體的效果。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底線”。

（2）在邊框和底紋設置對話框中，單擊“頁面邊框”，單擊選中“方框”，在“應用范圍”中選擇“整篇文檔”。在藝術型中選擇蘋果類型的藝術邊框效果，單擊“確定”。

（六）作品展示

將制作好的小板報在計算機中顯示出來。

步驟：

（1）單擊程序窗口右上方的最大化按鈕，將Word程序窗口最大化顯示。

（2）單擊常用工具欄“顯示比例”旁的下拉按鈕，從列表中選擇“整頁”。設置完成后，請小組的同學來觀看，請他們提出修改的意見。

（七）評價

對小板報進行評價，首先要了解什么叫做評價，任何評介都是傾向性的：計算機教師可能從Word操作的角度；美術教師可能從美觀的角度；語文老師以可能從文章的重點等方面評價；科技老師呢，則可能更注重科學性。

三、全課小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂練習

和同桌一起，設計制作一張電子小板報，并和其他的同學進行評價。板書設計：

制作電子小板報和作品展示與評價

（一）排版樣式

（二）素材準備

（三）板報單元板塊的制作

（四）組合

（五）邊框應用

（六）作品展示

（七）評價

教后隨筆：這節課主要讓學生制作電子小板報和作品評價，主要培養學生的動手能力和思維能力，主要訓練他們能綜合運用Word文檔里的各種工具的操作。

第五篇：四年級(下冊)信息技術教案

第一單元：演示文稿 第一課：認識演示文稿

一、教學目標

通過學習，知道新建一個演示文稿、放映演示文稿的方法

二、教學任務

1、如何新建演示文稿？如何幻燈片？

2、如何選擇及更改樣式？

3、如何添加和刪除項目符號？

4、演示文稿的五種視圖，如何放映幻燈片？

三、教學方法:講解、任務驅動式教學方法。

四、教學重點、難點

1、新建演示文稿的方法

2、新建演示文稿和新建幻燈片的區別

3、選擇和更改樣式

4、添加和刪除項目符號

五、教學過程

（一）復習

講解上節課作業：新學期打算

（二）新授：新建演示文稿

1、簡介PowerPoint,啟發學生打開軟件的方法：a、開始菜單打開，b、桌面快捷方式打開。學生練習。

2、簡介新建演示文稿的方法。

a、打開軟件－新建空演示文稿－選擇樣式，b、找開軟件后，點擊新建按鈕，c、點擊文件菜單－選擇空演示文稿，學生練習。

3、選擇版式，填寫標題和副標題，學習改變版式。學生練習。

4、學習添加項目符號，學習改變項目符號。學生練習

5、新建幻燈片，對比新建幻燈片和新建演示文稿的不同。添上小詩《春夜喜雨》。學生練習。

6、討論如何放映演示文稿？演示文稿有五種視圖方式，其中使用放映方式就可以從當前的幻燈片開始放映，要從頭開始放映，要選擇“幻燈片放映”菜單－“開始放映”。

7、以自己的名字為文件名，保存文件。

（三）新建PPT文件，要求寫一首古詩。

新建一個演示文稿，建立兩張幻燈片，內容為古詩。

（四）小結：

請同學們說說今天學習了哪些知識？讓學生回答。對今天課程中有哪些不理解的地方，請舉手提問。教師一一解答。

第二課：美化演示文稿

一、教學目標：通過學習，知道如何為演示文稿設置背景、如何插入文本框、應用設計模板的方法，知道如何對幻燈片進行復制、刪除等操作。

二、教學任務

1、如何新建為演示文稿排版，設置顏色，設置背景？

2、如何插入文本框?

3、如何應用設計模板？

三、教學方法：講解、任務驅動式教學方法。

四、教學重點、難點

1、幻燈片排版要求

2、如何應用設計模板

五、教學過程

（一）復習

講解上節課作業：古詩朗讀

（二）新授：給幻燈片加背景

1、了解幻燈片的美化知識：幻燈片要讓人看起來舒服，需要制作者將它a、排版要求：上緊下松、與邊緣有距離，文字和圖片有疏有密，文字和背景形成色彩的對比。b、色彩要求：協調統一，讓人的眼睛看上去比較舒服。

2、學習如何給幻燈片加背景？要求：背景：與前景相比，要淺淡。學會選擇單色、漸變色、圖案、圖形等方法來改變幻燈片的背景。

3、打開同學們上次做的文件，添加背景色。

4、學習文本框的插入方法。

新授：在PPT中，文本的插入與Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。讓熟悉的同學上臺找出文本框，選擇橫向文本框，從文件接收柜里找出兩首古詩，分別插入在兩個文本框里。

子夜吳歌

李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。

采蓮曲 王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂人池中看不見，聞歌始覺有人來。

5、學習如何應用設計模板

要做到使一個演示文稿的各個幻燈片之間顯得協調一致，我們可以借用演示文稿的一項非常好用的功能，那就是應用設計模板。

方法一：對于已建立的演示文稿，在幻燈片的頁面上單擊鼠標右鍵，選擇【應用設計模板(K)】，然后選擇模板。

方法二：如果新建演示文稿，單擊菜單【文件(F)】－【新建(N)】－【設計模板】，然后選擇合適的設計模板。

6、學習如何復制、刪除幻燈片、如何撤消操作？在下圖方式下，我們可以復制或者刪除幻燈片。當我們做了誤操作時，我們還要熟練使用撤消操作。

7、作業，繼續制作演示文稿－古詩朗誦，認真修改每一張幻燈片，要求：沒有錯字，美觀，應用一個設計模板。做完后，大聲朗讀，看誰能很快背出？

四、小結：

說說今天學習了哪些知識？有沒有不懂的問題要問？

第三課：在幻燈片中插入圖片

一、教學目標 通過學習，知道如何在幻燈片中插入圖片、藝術字、自選圖形和剪貼畫。

二、教學任務

1、為媽媽制作一張三八節賀卡，插入圖片，剪貼畫，藝術字、自選圖形等。

三、教學方法

講解、任務驅動式教學方法。

四、教學重點、難點

1、插入圖片或文字后，如何使用圖片工具欄來處理圖片？

2、插入自選圖形后，如何設置自選圖形的格式？

五、教學過程

（一）談話引入

在上節課的“古詩集”演示文稿中，幻燈片里只有文字，今天我們將為它們插入圖片和藝術字。

（二）新授

1．設疑探究：

要修改幻燈片，首先必需打開演示文稿。還記得我們是如何打開保存在計算機中的Word文件嗎？試試這樣的方法是不是也同樣能打開已經保存的PowerPoint文件。

2．匯報結果：

成功的同學來說說你用了什么樣的方法？

（如果學生沒有講到書上介紹的方法，引導學生看書。）

（三）插入圖片

1．任務（圖片）：

在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。你能運用在Word中學過的方法在第2張幻燈片中插入一張來自圖片文件夾中的圖片嗎？

2．學生作業展示。

3．修改圖片：

看來PowerPoint和Word具有很多共同的地方。請同學們把書打開到15頁，自學第4、5步，將插入的圖片進行“透明”和“移動”的處理。

4．試一試你還能對圖片進行哪些改變。

（四）插入藝術字

剛才我們進行了插入圖片的操作，說到插入，你還想到了哪些操作？

藝術字是我們通常用來美化字體的一種操作，它的操作方法和Word中的也極為相似。

請同學們自學課本16頁“動手做”。

圖片有“圖片工具欄”，藝術字也有“藝術字工具欄”，試一試你還能對藝術字進行哪些改變。

(五)小結

說說今天學習了哪些知識？有沒有不懂的問題要問？

第四課：在幻燈片中插入聲音和影片（第一課時）

一、教學目標

通過學習，知道如何在幻燈片中插入合適的聲音和影片。

二、教學任務

1、制作一張古詩朗誦的幻燈片，在網上搜索合適的聲音

和影片，并插入進來。

三、教學方法：講解、任務驅動式教學方法。

四、教學重點、難點

如何上網搜索合適的聲音，并插入幻燈片中。

五、教學課時：第二課時

六、教學過程

（一）復習

講解上節課作業：繪制交通圖

要求：用矩形、圓角矩形、梯形、圓形等工具繪制交通圖。

（二）新授：在網上查找合適聲音，并下載。（20分鐘

1、教師講明今天的學習任務：在網上查找聲音，并插入幻燈片中，用紅蜘蛛將《春夜喜雨》的古詩和視頻發給同學們，要求同學們改名為4X班XXX，準備今天的練習。

2、教師打開示范課件，古詩《春夜喜雨》，想做得更完美點。插入朗誦的聲音和視頻。

3、學習上網查找聲音文件－《春夜喜雨》

4、學生練習下載這首古詩（注意：聲音文件的格式，大?。?，如果下載不下來，說明鏈接有錯，重新下載。

5、學習將下載到的聲音文件插到文件里。

（三）學習如何插入影片。提醒學生也可以在網上查找，但是很費時間，老師提供了一部視頻供學生插入，試著自己插入。

（四）小結

今天的學習內容，難點如下：

1、如何查找聲音？

2、如何插入聲音和視頻？

第四課：在幻燈片中插入聲音和影片（第二課時）

一、教學目標

通過學習，知道如何在幻燈片中插入合適的聲音和影片。

二、教學任務

制作一張古詩朗誦的幻燈片，在網上搜索合適的聲音和影片，并插入進來。

三、教學方法

講解、任務驅動式教學方法。

四、教學重點、難點

如何上網搜索合適的聲音，并插入幻燈片中。

五、教學過程

（一）復習

復習上節課查找聲音的方法，很快在網上找一首古詩朗讀－登鸛雀樓

復習如何在幻燈片里插入聲音和影片

（二）新授：如何插入控件，用來播放聲音和影片。

教師講解：用上節課的方法插入聲音或影片，我們播放的時候沒有辦法控制它，只能或者播放，或者停下。如果要控制它的播放進度，我們要使用其他的辦法。

那就是插入mideaplayer的插件。

（三）學習用控件的方法插入視頻文件。（5分鐘）

第一步： 調出控件工具箱

第二步： 選擇“Windows Media Player”控件。第三步： 在幻燈片上按住鼠標左鍵拖放，畫一個“Windows Media Player”控件。

第四步： 在插入的控件上單擊鼠標右鍵，選擇【屬性(P)】，指定控件播放的聲音（或影片）文件。如圖1-4.10所示。

（四）練習：制作一張幻燈片《登鸛雀樓》

1、教師講明今天的學習任務，在幻燈片里寫下《登鸛雀樓》這首詩，在網上找到聲音，能找到視頻的同學找到視頻，用插入控件的方法插到幻要求：A、應用設計模板 B、以藝術字做標題 C、版面編排大方美觀

D、插入聲音文件。

（五）小結

今天的學習內容，難點如下：

第五課：設置超鏈接

一、教學目標

學習在幻燈片中設置鏈接，幻燈片間的鏈接、演示文稿間的鏈接,幻燈片與網頁的鏈接。

二、教學任務

1、制作三張古詩朗誦的幻燈片，設置鏈接。

三、教學方法

任務驅動式教學方法。

四、教學重點、難點

1、如何設置各種鏈接：本文件、其他PPT文件、其他文件或網站。

五、教學準備：演示文稿《古詩四首》，并發到學生的文件接收柜里。

六、教學過程：

（一）新課引入，設置超鏈接

你們喜歡上網嗎？為什么呢？

因為：網頁中有大量的超鏈接，我們可以選擇自己喜歡的主題，直接瀏覽它的網頁；也給我們查找各種資料提供了很大的方便。

知道嗎？在演示文稿里也可以實現這樣的功能，有了超鏈接，你就可以

1、教學提示

打開演示文稿“駱駝與羊的故事”，指定第1張幻燈片為當前幻燈片。

教師點撥：

選定文字對象“尺有所短，寸有所長”；

選擇“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”命令，打開“動作設置”對話框；

打開下拉列表，單擊“幻燈片”選項，選擇你所要鏈接的幻燈片。在觀看放映時，鼠標指針放在有超鏈接的文字上會變成“手形”。

（二）設置動作按鈕

1．教學提示

當我們用超鏈接從第1張直接跳轉到第6張時，如果你想返回第1張或前面幾張，可以在第6張添加“動作按鈕”。其操作方法與文字鏈接有相似之

2、設置動作按鈕

在幻燈片視圖中，選定第6張幻燈片── 執行“幻燈片

放映”菜單里的“動作按鈕”命令（或選擇“繪圖”

工具欄中“自選圖形”下的“動作按鈕”），根據提示，選擇一種合適的按鈕。

這時自動彈出“動作設置”對話框，然后選擇所要鏈接的幻燈片（如第1張）。

（三）設置鏈接文件

1．教學提示

同學們已經學會了兩種建立超鏈接的方法，你有沒有想過它們有什么共同點嗎？還可以同其他演示文稿或其他文件鏈接嗎？

（都是對演示文稿中的幻燈片進行鏈接。）

2．鏈接到文件

其實，我們還可以設置幻燈片中的對象和其他文件建立超鏈接。

選定第1張幻燈片中的標題文字“中華傳統美德格言”，然后用學過的方法打開“動作設置”對話框，選定“超級鏈接到”選項，在下拉列表中選擇“其他文件”，觀看效果。

（四）小結

我們已經學到了關于PowerPoint的許多本領，今天的知識更加讓你的演示文稿變得更加聰明！請將你的學習心得說出來，與大家一同分享吧。

1．我學會了設置文字的超鏈接，它不僅可以和幻燈片鏈接，還可以和我的文件、和我喜愛的網頁鏈接。

2．我學會了用“動作按鈕”來進行鏈接，讓我的演示文稿變得更加靈活。

第六課：插入表格與數據圖表

一、教學目標：

1．能夠制作表格形式的幻燈片。

2．學會在幻燈片中插入組織結構圖。

3．掌握修改表格和組織結構圖的方法。

二、教學重難點：

1、能夠制作表格形式的幻燈片；學會在幻燈片中插入數據圖表。

2、掌握修改表格和數據圖表的方法。

三、教學過程

（一）插入表格

1．引出表格菜單

還記得我們在Word中遇到表格問題時是如何做的嗎？

（表格菜單→插入表格）

2．插入“表格”版式的幻燈片。

其實在PowerPoint中除了可以沿用這樣的操作外，還可以利用選擇相應的版式來實現。

請同學們打開PowerPoint，仔細觀察“選擇版式”對話框，找找與之相關的版式。

看來大家發現了不少與表格因素相關的版式。這就是我們今天學習的第一個任務──建立“表格”版式的幻燈片。

3．自學操作 請同學們把書打開到28頁，自學“動手做”。

4．在操作過程中，有沒有發現和在Word中插入表格時類似的窗口？

（都有“插入表格”對話框，需要輸入“行數”和“列數”。）

5．插入表格后，如果發現比需要的少了一行或一列，你知道該怎么處理嗎？

6．總結：（老師示范）如果發現表格與預期的行列不符，可以用鼠標選中其中某一行或列，右擊鼠標選擇“插入行”或“插入列”，然后用鼠標調整表格的總體大小就可以了。

（二）美化表格

表格和文字一樣也可以進行對齊方式、顏色、底紋等美化操作。

請你回憶Word中學習過的修飾方法，看看能不能對表格進行美化。

學生匯報。（基本不能采用Word中的方式進行修飾。）

1．引出“設置表格格式”命令

表格是有邊框的，在Word中我們曾經學過格式菜單中的“邊框和底紋”，現在格式菜單中有沒有？（沒有）

但是，卻有了什么命令？（設置表格格式）

請你試一試運用這個命令能否對表格進行適當的美化。

可以進行哪些方面的美化？

（線型樣式、邊框顏色、粗細、表格填充顏色等美化。）

2．自學“表格和邊框”工具欄

除了這種方法，書上還為我們介紹了使用“表格和邊框”工具欄的方法。

請同學們把書打開到30頁和31頁，自學“動手做”。

在操作前，老師提示：在工具欄中找不到的工具可以在什么菜單中調出來？（視圖菜單→工具欄）

通過這個工具欄的操作，你發現還能對表格進行哪些方面的美化？（對齊方式、外側框線、行列均分等）

（三）插入數據圖表

1、教師示范：

用表格表示數據雖然清楚，但不夠生動，人們有時用柱形圖來表示表格數據。

2、學生練習：制作一個柱形圖表。

3、學習將柱形圖表改變成餅形圖、環形圖。

1）教師示范如何修改編輯柱形圖。

第一步：在柱形圖上單擊右鍵，選擇【chart對象(O)】－>【打開(O)】，出現圖表的編輯窗口。然后單擊菜單【圖表(C)】－>【圖表類型(T)】。如圖1-6.7所示。

2）第二步：在【圖表類型】窗口選擇餅圖。

第三步：單擊菜單【圖表(C)】－>【圖表選項(O)】。修改圖表的標題、圖例和數據標志等。如圖所示。

（三）學生練習：制作唐詩朗誦圖表。

作業要求：

1、用藝術字作標題－唐詩朗誦。

2、用文本框作說明－各組支持者人數。

3、幻燈片加上自己喜歡的應用設計模板。

（四）小結

第七課：使用向導創建演示文稿

一、教學目標

1、了解使用向導創建演示文稿可以提高制作演示文稿的速度，也可以借鑒別人的思想。

2、如何使用內容向導？

3、學會關心父母、朋友，寫幾張充滿感激祝福之情的賀卡祝福語。

二、教學任務

1、使用賀卡向導，制作幾張賀卡，并添加自己的語言，使賀卡充滿感情。

三、教學方法

任務驅動式教學方法。

四、教學重點、難點

1、使用向導創建演示文稿。

2、寫上充滿感激祝福之情的祝福語。

五、教學課時：第一課時

六、教學過程：

（一）復習（5分鐘）

1、講解上節課作業：在幻燈片中插入圖表。

出現問題：

（二）新授：

1、展示教師課件：漂亮的賀卡

引入：不同的賀卡代表我們對不同人的祝福，PPT能幫我們非?？焖俚刂谱鞒鲞@些幻燈片。

2、新授如何使用向導創建文稿？

使用內容提示向導有兩種方法：

方法一：啟動PowerPoint時選擇內容提示向導，如圖1-7.1所示。

方法二：單擊PowerPoint菜單【文件(F)】->【新建(N)】，選擇【內容提示向導】。如圖所示。

按照向導的提示，輸入“演示文稿標題”等內容。如圖所示。

最后生成了一個演示文稿。如圖所示。

3、編輯幻燈片

利用內容提示向導生成的演示文稿，色彩、結構都很好，但內容則需要修改。

資料充實的演講才會有說服力。

資料收集的途徑很多，例如：上網查、上圖書館查。

將收集到的資料整理后，添加到前面生成的演示文稿中，形成自己的演示文稿。

單擊菜單【視圖(V)】->頁眉和頁腳(H)】，可以編輯幻燈片的頁眉和頁腳。如圖1-7.7所示。

（三）練習，創建一張賀卡幻燈片

要求：

1、去除情人節的那一頁。

2、每頁加上充滿感激祝福之情的祝福語。

3、保存到教師指定的文件夾中。

（四）小結

今天的學習內容，難點如下： 選好賀卡向導，選擇加頁眉和標題。

第八課 制作交通安全演示文稿

一、教學目標

1、學會設計演示文稿的流程

2、學會上網收集資料

二、教學任務

1、確定以“注意交通安全”為主題，制作演示文稿，準備下節課演講。

三、教學方法

任務驅動式、小組協作式教學方法。

1、設計演示文稿的流程

2、如何上網收集資料

五、教學課時：第一課時

六、教學過程：

（一）復習

1、復習用向導制作幻燈片，講解上節課作業：

上節課我們制作了賀卡幻燈片，大部分同學都制作得很令老師滿意，但是，有少數同學存在如下問題：

1、署名沒有修改，2、給誰祝福沒有說明，3、祝福語太簡單，不太感人。

（二）新授：

1、制作交通安全演示文稿,要準備些什么？

引入：交通事故是當今社會最可怕的、最容易奪去我們幸福生活的事故，同學們從小就要樹立交通安全意識，懂得交通安全知識，今天，我想請同學們做一個演示文稿，告訴大家要遵守交通規則，要懂得交通安全知識，樹立交通安全意識。那么，你會做嗎？因為同學們還小，所以，如果老師只提出要你們做，你們也許做得不夠好。那么制作一張交通安全演示文稿，需要做哪些準備呢？

1、確定目的－讓同學們樹立交通安全意識，懂得交通安全知識。

2、確定內容:近年來交通事故的數據、交通事故的案例、如何遵守交通規則，了解交通標志等等。

1、向聽眾展示交通事故數據，讓大家感受交通事故的可怕。

2、向聽眾展示交通事故事例。

3、談談交通事故的原因。

4、如何減少交通事故？

上網查找近年來(200520062007)交通安全事故數據。并保存到PPT里。

操作步驟：打開搜索網頁，如百度。輸入關鍵字：2006 全國 交通事故。找到合適頁面后，復制文字如下：

將上圖文字粘貼到PPT里。

作業要求：

1、查找多一些交通事故的數據，然后閱讀，整理，保存在PPT里。

2、保存到教師指定的文件夾中。pcroom32007zuoye4nj第N次作業中。

（三）小結（2分鐘）

今天的學習內容，難點如下：

如何查找交通事故的數據，并保存到PPT里。

第九課 做一個成功的演講者

一、教學目標

1、整理第八課的演示文稿，使每一頁內容清楚，排版美觀。

2、分組進行演講練習。

二、教學任務

以“交通安全”為主題，進行演講練習。

三、教學方法

任務驅動式、小組協作式教學方法。

四、教學重點、難點

1、分組分工協作，共享資料。

2、了解演講的技巧，進行演講練習。

五、教學過程：

（一）復習

1、講解部分作業，了解優秀作業，修改自己作業。

教師講解：一個優秀的交通安全文稿，包括五個部分：

（1）封面，告訴大家你的演講題目。

（2）全國交通安全事故的數據。

（3）安全事故的案例。

（4）交通事故的原因。

（5）交通安全知識。交通標志、如何避免安全事故等。

學生打開自己的作業，修改后，再保存好。

（二）新授：

1、分組，大家互相討論，共享數據。

a、將學生分成七個小組，各自打開自己的演示文稿，分別談談自己的演示文稿。大家討論他哪些部分做得好，哪些部分做得不好。

b、分組討論，綜合全組的資料，為制作一份完整的交通安全演講稿做準備。

3、了解演講技巧

讀書本44－49頁，了解演講技巧，為下面兩大點：

1、聲音要求

a、字正腔圓，講究音韻

b、語句流利，語意明確

c、音量、語速適度，富于變化

2、演講的儀態

1、身體動作，身體的動作要從容、鎮定。手勢應該自然、自發，與整個身體動作相協調。

2、視覺與表情，表情放松，正視聽眾。

3、練習演講，每位同學對著自己的演講稿，嘗試著演講。

（三）小結

今天的學習內容，難點如下：

1、將數據共享。

2、演講的技巧。第二單元 電子郵件

第一課：E-mail（第一課時）

一、教學目標

了解什么是電子郵箱，學會申請免費電子郵箱。

二、教學任務

申請一個免費電子郵箱，并給老師寫一封郵件。

三、教學方法：任務驅動式。

四、教學重點、難點

1、如何申請電子郵箱，2、電子郵件表現格式是怎樣的？

五、教學課時：第四課時

六、教學過程：

（一）導入新課

1、我小時候寫信的故事，沒有郵箱，沒有電話和手機，一般和遠方的親人和朋友聯系只有寫信和打電報,用此故事來說明通訊的發展速度非?？臁?/p>

2、你會寫信嗎？要寫信給自己的朋友，需要做哪些事情？

（二）新授：

1、什么是電子信箱：

在因特網上，用于發送、接收和管理電子郵件的電腦，稱為郵件服務器，電子信箱是郵件服務器上專門存儲電子郵件的磁盤空間，它相當于我們寄信時的地址。

2、申請電子信箱：

a、在下面一些門戶網站的主頁上，提供了免費的電子信箱。

http://www.tmdps.cn.com,單擊注冊免費郵箱。

注意事項：

（1）帳戶檢測，用戶名是唯一的，用帳戶檢測的方法看看用戶是否被他人使用，建議同學們以bgy＋班級＋姓名的全拼做用戶名。

（2）密碼不能太簡單，不能是相連的數字或字母，字數不能太少，要記住自己的密碼，建議用自己的生日、親人的生日再起來做為密碼。

（3）密碼恢復問題，可以用這樣的格式：問題：“你喜歡什么動物？”，答案：“大熊貓金絲猴”。

（4）附加碼的分清楚大小寫字母。

（5）朋友的郵箱可填可不填。

3、學生練習發一個郵件給老師。

老師的信箱：yingzhi@163.com 郵件內容格式：

陳老師： 您好！

我是4（1）班的陳江，我很喜歡電腦課。

陳江 2008年3月16日

第一課：E-mail（第二課時）

一、教學目標

1、繼續學會申請免費電子郵箱，打開已經申請好的電子郵箱，學習回復信件，學習在信件中帶附件。

二、教學任務

1、沒有申請好郵箱的再一個免費電子郵箱，給老師寫一封郵件，信件中帶附件。

2、給三位同學寫信。

三、教學方法：任務驅動式。

四、教學重點、難點

1、打開電子郵箱，回復信件，并在信件中帶附件。

五、教學過程：

（一）復習導入

1、學會從網站主頁登錄郵箱。

2、查看新郵件。

3、郵箱密碼或用戶忘記的，要重新申請郵箱。

（二）新授：

1、學習添加聯系人：

對于我們的朋友，我們可以將他們的信息添加到聯系人里，這樣，以后要給朋友寫信，就很簡單了。

了解必填選項是姓名和email，每位同學必須添加五個以上的朋友。

2、了解朋友的email地址，給三個朋友發信，可以帶上附件。

第二課：E-mail（第一課時）

一、教學目標

1、按要求制作一個演示文稿，并作為附件發送到老師的郵箱。

二、教學任務

1、制作演示文稿《古詩》。

2、作為附件發送給老師。

三、教學方法：任務驅動式。

四、教學重點、難點：制作演示文稿《古詩》。

五、教學過程：

（一）復習導入

1、從網站主頁登錄郵箱。

2、查看新郵件。

3、郵箱密碼或用戶忘記的，要使用密碼恢復問題的方式獲取密碼。

（二）新授：

（1）制作演示文稿《古詩》

要求：

1、用藝術字作標題。

2、用文本框寫詩句。

3、插上星星月亮等自選圖形，插上剪貼畫。

4、用上設計模板。

5、用上漂亮的動畫效果，如溶解、閃爍、擦除等。

6、先保存在桌面上，再保存到19次作業中。

（2）發送電子郵件給老師，帶上自己做的作業。

第二課：E-mail（第二課時）

一、教學目標

按要求制作《順德六景》的PPT，并作為附件發送到老師的郵箱。

二、教學任務

1、制作演示文稿《順德六景》。

2、作為附件發送給老師。

三、教學方法：任務驅動式。

四、教學重點、難點：制作演示文稿《順德六景》。

五、教學準備： 將文字和圖片資料發送到學生的文件接收柜里。

六、教學過程：

（一）復習導入

1、從網站主頁登錄郵箱。

2、查看新郵件。

3、郵箱密碼或用戶忘記的，要使用密碼恢復問題的方式獲取密碼。

（二）練習：

1、制作演示文稿《順德六景》

說明：順德是個經濟發達，風景優美的地方，有許多的美景值得我們去欣賞，今天老師給你們提供了順德六大美景的圖片和文字資料，發送到了同學們的文件接收柜里，要求大家制作一個演示文稿，供我們欣賞。

（1）共七個頁面，第一個頁面是目錄頁，其他是內容頁。

（2）目錄頁有鏈接到各分頁面,分頁面有按鈕到總頁面。

（3）用藝術字作標題。

（4）用文本框寫文字,注意文字大小適當，排版美觀。

（5）用上漂亮的設計模板。

（6）先保存在桌面上，再保存到20次作業中。

2、發送電子郵件給老師，帶上自己做的作業。