第一篇：教育信息化學(xué)習(xí)心得

信州區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會

2018年9月21日，我有幸代表朝陽中心小學(xué)參加上饒市信州區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力的為期半日的培訓(xùn)。在江西省電教館教育技術(shù)培訓(xùn)部曾尚峰主任的講解下，讓我對如今的教育信息有了更加深刻的認(rèn)識，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用上，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，而是將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合。本次培訓(xùn)使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會：

體會一：教育管理干部應(yīng)具備更新的理念

從走上教學(xué)崗位開始，就不斷接受教育理念的學(xué)習(xí)，到今天成為電教中心的一名管理干部，我們接受了很多的教育理念，但是隨著時(shí)代的變化，知識的更新，我們的教育理念也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。而本次學(xué)習(xí)便是一次理念更新、提升的過程?！敖逃獜?qiáng)大，必須要有核心教育理念”。作為管理干部，必須具備先進(jìn)的教育理念，然后才能真正的高水平的指導(dǎo)學(xué)校，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育效果。

體會二：學(xué)校要長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要長期規(guī)劃

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是管理未來，應(yīng)對變化，為處境不利的學(xué)校設(shè)計(jì)的一種改進(jìn)策略，興起于20世紀(jì)90年代。作為現(xiàn)代化的學(xué)校，一般都有發(fā)展規(guī)劃，但是在實(shí)踐中按照規(guī)劃去落實(shí)的并不多，很多只是處于擺設(shè)。我們的規(guī)劃有效性不足，不能適應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展。那如何制定更加有效的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃呢? 一是明確什么是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是在系統(tǒng)診斷學(xué)校后，確立辦學(xué)方向和發(fā)展目標(biāo)，分析學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的項(xiàng)目并制定相應(yīng)的行動計(jì)劃，促使學(xué)校挖掘潛在資源，提高學(xué)校管理效能和教育質(zhì)量的一整套策略。

二是科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。為全面根本推進(jìn)校園信息化建設(shè)，我校主要要從以下幾方面去操作：

1、定時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力。

2、充分利用江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)平臺，做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。

3、加大校本研修力度，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。

4、建立教師信息化考核機(jī)制。

體會三：信息化助力教育均衡

“教育云平臺能讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，讓教師改變教學(xué)方式，并讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源共享化、校方管理手段智能化、家長學(xué)?；訉?shí)時(shí)化。”在云平臺系統(tǒng)中，學(xué)生、教師可以建立個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)空間，教師除了日常授課外，可以將教學(xué)課件、課后心得、班級管理等內(nèi)容上傳到空間，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)、交流；這一系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)名制、組織化、可控可管的體系，將成為教師、學(xué)生、家長的社交平臺，實(shí)現(xiàn)教育信息化、管理科學(xué)化；利用云平臺，各級各類學(xué)?？呻S時(shí)在課堂應(yīng)用各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在信息化環(huán)境中的“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研”等教學(xué)活動將得到深入開展。

以上只是在學(xué)習(xí)過程中對培訓(xùn)內(nèi)容的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，感謝信州區(qū)教育局提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，希望有機(jī)會參加更多的學(xué)習(xí)，獲得更多的收獲。漫漫學(xué)習(xí)路，吾將上下而求索！

第二篇：教育信息化企業(yè)——學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心 得

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本周是我正式入職的第一個(gè)周，在本周，我主要學(xué)習(xí)了關(guān)于教育信息化方面的知識，并通過學(xué)習(xí)《合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院硬件整體升級方案》等具體方案，輔以《合肥新四中智能化建設(shè)工程要求》，《職業(yè)教育數(shù)字化校園建設(shè)方案》等網(wǎng)絡(luò)資料，對數(shù)字化校園有了大致的了解。我深知數(shù)字校園方面的知識汗牛充棟，我這幾天所學(xué)僅僅九牛一毛，要想更深入的了解需要持續(xù)學(xué)習(xí)，需要向同事學(xué)習(xí)，需要向客戶學(xué)習(xí)，需要向競爭對手學(xué)習(xí)。

今天，僅將本周所學(xué)的心得向領(lǐng)導(dǎo)作簡單的匯報(bào)：

第一，通過本周的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)字化校園是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，數(shù)字化校園建設(shè)復(fù)雜而龐大，包括很多子系統(tǒng)，而作為高校數(shù)字化校園的規(guī)劃建設(shè)可以就其中一個(gè)或者其中幾個(gè)亦或者全部整體一起建設(shè)，這就決定論作為業(yè)務(wù)人員在業(yè)務(wù)開展的過程中具有了很大的操作空間；

第二，通過本周的學(xué)習(xí)，我所理解的高校數(shù)字化校園建設(shè)包括以下幾個(gè)方面：

首先是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，綜合布線系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)，機(jī)房建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)等子系統(tǒng)，也包括相應(yīng)的無線網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)管理平臺等。以上統(tǒng)稱校園網(wǎng)，校園網(wǎng)的構(gòu)建是教學(xué)及教學(xué)管理，教務(wù)管理，平安校園，智慧教室，數(shù)字化圖書館等校園信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)；

其次是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的各種應(yīng)用。教育信息化的目的是要服務(wù)于學(xué)生，老師，服務(wù)于教學(xué)和教務(wù)管理，所以基礎(chǔ)校園網(wǎng)的各種應(yīng)用是必不可少的，例如信息化教室的建設(shè)，教室錄播系統(tǒng)，校園一卡通，校園廣播及數(shù)字化校園管理平臺等，這些應(yīng)用的廣泛使用既方便了老師和學(xué)生的教學(xué)活動，又提高了數(shù)學(xué)管理效率，同時(shí)大大方便了互聯(lián)網(wǎng)資源的共享，解決了校園信息孤島等問題；

最后是信息化平臺以及各種教學(xué)資源的建設(shè)和完善。以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，依托信息化平臺建設(shè)，滿足教學(xué)及管理需求，同事，教育教學(xué)所需的大量課程資源，各種名師課堂，名師空間建設(shè)，也是教育信息化的一部分，也是數(shù)字化校園的一部分。第三，通過本周的學(xué)習(xí)，了解到教育信息化方面的國家政策，省級政策，市場形勢和前景，我相信對今后的市場開拓大有裨益。第四，本周孟總還通過召開部門會議和面對面講授的方式向我教授了國家和省級關(guān)于中高職校園建設(shè)的政策，市場形勢等，也對我們進(jìn)行了業(yè)務(wù)開展方式方法，信息搜索，客戶拜訪，項(xiàng)目溝通等環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)的培訓(xùn)，同時(shí)以實(shí)例為基礎(chǔ)進(jìn)行了聲情并茂的講解，讓我受益匪淺。

最后，借此向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下下一步工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，請領(lǐng)導(dǎo)批： 1，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，深入了解現(xiàn)代職業(yè)教育信息化建設(shè)方面的知識； 2，通過各種方式學(xué)習(xí)有關(guān)中高職實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面的政策和知識；

3，學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)案例，掌握編制案例技巧； 4，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，搜索部分學(xué)校信息，做好信息記錄； 總之，本周時(shí)間雖然有限，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我對這個(gè) 行業(yè)有了更深的認(rèn)識，但是學(xué)無止境，我會在今后的工作中持續(xù)學(xué)習(xí)，在努力工作的過程中了解更新的技術(shù)和政策，時(shí)刻關(guān)注市場動態(tài)，跟上公司發(fā)展步伐，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

祝公司發(fā)展披荊斬棘，創(chuàng)造輝煌！

第三篇：校長教育信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

校長教育信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

為進(jìn)一步提高信息化環(huán)境下校長領(lǐng)導(dǎo)力，市教育局組織全市部分中小學(xué)校長在婁底進(jìn)行了為期五天的面授培訓(xùn)，又進(jìn)行了數(shù)月的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我有幸參加了本次培訓(xùn)，在充滿人文氣息和濃郁學(xué)習(xí)氛圍里與專家近距離面對面接觸，理念熏陶，方法傳授。通過學(xué)習(xí)，收獲頗豐，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

一、校長應(yīng)具備更新的理念

從走上教學(xué)崗位開始，就不斷接受教育理念的學(xué)習(xí)，到今天成為校長，我們接受了很多的教育理念，但是隨著時(shí)代的變化，知識的更新，我們的教育理念也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。而本次學(xué)習(xí)便是一次理念更新、提升的過程。教育要強(qiáng)大，必須要有核心教育理念。作為校長，必須具備先進(jìn)的教育理念，然后才能真正的高水平的指導(dǎo)教學(xué)，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育效果。

談到人才觀，我們要清醒的認(rèn)識到，未來的社會需要什么樣的人才，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么的人才。未來的社會是在合作的基礎(chǔ)上公平競爭的社會，未來的人才需要具備認(rèn)識環(huán)境、學(xué)習(xí)知識、豐富想象、嚴(yán)密邏輯等八大能力。如何培養(yǎng)這樣的人呢?臺灣的五識教育即“知識、常識、見識、膽識、賞識”給我們提供了很好的借鑒。在我們現(xiàn)行的教育教學(xué)中，更加注重對知識的教育，而對其他幾種則較少涉及。

從新課程改革以來，我們開始注重聯(lián)系生活實(shí)際，增加了對常識的教育。后面我們是不是可以更多的加強(qiáng)見識、膽識方面的教育？賞識雖然我們也提倡很多年，但是真正落到實(shí)處取得好效果的并不多?！百p識是一種思維方式，也是一種生活方式，而且是一種可以改變一個(gè)人命運(yùn)的思維方式。有了賞識，一個(gè)人一生到處都是朋友，到處都是‘貴人’?！鄙羁痰恼J(rèn)識，深刻的見解，值得我們深入思考。

二、學(xué)校要長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要長期規(guī)劃 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是管理未來，應(yīng)對變化，為處境不利的學(xué)校設(shè)計(jì)的一種改進(jìn)策略。作為現(xiàn)代學(xué)校，一般都有發(fā)展規(guī)劃，但是在實(shí)踐中按照規(guī)劃去落實(shí)的并不多，很多只是處于擺設(shè)。之所以出現(xiàn)這樣的情形，并不是校長不作為，而是形勢變化太快，我們的規(guī)劃有效性不足，不能適應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展。那如何制定更加有效的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃呢?

一是明確什么是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是在系統(tǒng)診斷學(xué)校后，確立辦學(xué)方向和發(fā)展目標(biāo)，分析學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的項(xiàng)目并制定相應(yīng)的行動計(jì)劃，促使學(xué)校挖掘潛在資源，提高學(xué)校管理效能和教育質(zhì)量的一整套策略。

二是科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理委員會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、社區(qū)代表、家長代表組成。在規(guī)劃制定過程中，校長要扮演好政策執(zhí)行者、學(xué)校發(fā)展總設(shè)計(jì)師、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃首席執(zhí)行官三種角色。具體制定中，采取自下而上的征求意見到自上而下的逐步達(dá)成共識，充分發(fā)動師生員工、社區(qū)及家長參與，廣泛征求意見，廣泛達(dá)成共識，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具備堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，又為將來實(shí)施鋪平道路。

三、信息化助力教育均衡

“教育云平臺能讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，讓教師改變教學(xué)方式，并讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源共享化、校方管理手段智能化、家長學(xué)?；訉?shí)時(shí)化?！痹谠破脚_系統(tǒng)中，學(xué)生、教師可以建立個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)空間，教師除了日常授課外，可以將教學(xué)課件、課后心得、班級管理等內(nèi)容上傳到空間，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)、交流。這一系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)名制、組織化、可控可管的體系，將成為教師、學(xué)生、家長的社交平臺，實(shí)現(xiàn)教育信息化、管理科學(xué)化。利用云平臺，全市各級各類學(xué)校可隨時(shí)在課堂應(yīng)用各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在信息化環(huán)境中的“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研”等教學(xué)活動將得到深入開展。

四、信息化環(huán)境下校長領(lǐng)導(dǎo)力面臨更多挑戰(zhàn) 在當(dāng)前社會上，學(xué)校的一舉一動都在社會的監(jiān)控之下，有時(shí)還會被媒體曝光，陽光辦學(xué)是我們一直追求的，但是理想與現(xiàn)實(shí)終究還有差距，因此為校長開展工作帶來了很多的困難。

具體來說，信息化環(huán)境下校長面臨以下主要問題：一是教師不理解，校長很難讀懂教師的心。二是學(xué)生發(fā)展快，處于“早熟不成熟，半生不熟”狀態(tài)，增加教育難度。三是家庭教育缺失，“很多家長是無證上崗”，缺少基本的家庭教育能力。不僅如此，社會對教育有很高的期望值，但是很多做法又極為不理性，對教育大力抨擊，例如有的媒體把教育行業(yè)列為國內(nèi)十大缺德行業(yè)之首，這讓我們教育人很憤恨。

面對復(fù)雜的信息化環(huán)境，校長應(yīng)具備哪些能力呢？一是洞察力，要能看到、能看清、能看透，面對復(fù)雜的環(huán)境時(shí)刻保持清醒的頭腦，分析周邊形勢。例如要善于發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，用人之長。二是宣傳力，經(jīng)常性的在媒體上宣傳報(bào)道，多正面宣傳是減少負(fù)面影響的最有效方式。要善于同媒體打交道，掌握必要的應(yīng)答技巧。三是學(xué)習(xí)力，校長應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)。校長不學(xué)習(xí)，很難帶動老師學(xué)習(xí)，老師不學(xué)習(xí)，如何有效的教學(xué)生學(xué)習(xí)呢？四是創(chuàng)新力，校長需要與時(shí)俱進(jìn)，思想理念要快速更新，正如廣告詞“思維一變，世界因我們而改變”。五是影響力，校長要辦好學(xué)校，必須不斷的擴(kuò)大自身社會影響力，學(xué)校的發(fā)展與校長的影響力是相互促進(jìn)的。除以上五力以外，還應(yīng)該做到目中有人、紙上有法、心中有數(shù)，要堅(jiān)信只要人品不滑坡，理解總比誤解多。只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

以上只是在學(xué)習(xí)過程中對專家教授觀點(diǎn)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，感謝市教育局提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，希望有機(jī)會參加更多的學(xué)習(xí)，獲得更多的收獲。

第四篇：校長教育信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

校長教育信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

校長教育信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

——盛康鎮(zhèn)當(dāng)鋪中心小學(xué) 任守東

為進(jìn)一步提高信息化環(huán)境下校長領(lǐng)導(dǎo)力，市教育局組織全市部分中小學(xué)校長在襄陽進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，我有幸參加了本次培訓(xùn)。在充滿人文氣息和濃郁學(xué)習(xí)氛圍里與專家近距離面對面接觸，理念熏陶，方法傳授。通過一學(xué)習(xí)，收獲頗豐，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

體會一：校長應(yīng)具備更新的理念

從走上教學(xué)崗位開始，就不斷接受教育理念的學(xué)習(xí)，到今天成為校長，我們接受了很多的教育理念，但是隨著時(shí)代的變化，知識的更新，我們的教育理念也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。而本次學(xué)習(xí)便是一次理念更新、提升的過程。

正如南開大學(xué)馬世歷教授所講“教育要強(qiáng)大，必須要有核心教育理念”。歷史上真正能夠成為資源和遺產(chǎn)的永遠(yuǎn)是精神、思想、文化和觀念，而使用價(jià)值或早或晚地退出歷史舞臺。真正的大國是能夠制造思想、輸出思想的，這與我們的人才觀是一致的。作為校長，必須具備先進(jìn)的教育理念，然后才能真正的高水平的指導(dǎo)教學(xué)，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育效果。

談到人才觀，我們要清醒的認(rèn)識到，未來的社會需要什么樣的人才，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么的人才。馬世歷教授認(rèn)為未來的社會是在合作的基礎(chǔ)上公平競爭的社會，我很贊同這一觀點(diǎn)。未來的人才需要具備認(rèn)識環(huán)境、學(xué)習(xí)知識、豐富想象、嚴(yán)密邏輯等八大能力。如何培養(yǎng)這樣的人呢?臺灣的五識教育即知識、常識、見識、膽識、賞識給我們提供了很好的借鑒。在我們現(xiàn)行的教育教學(xué)中，更加注重對知識的教育，而對其他幾種則較少涉及。從新課程改革以來，我們

開始注重聯(lián)系生活實(shí)際，增加了對常識的教育。后面我們是不是可以更多的加強(qiáng)見識、膽識方面的教育?賞識雖然我們也提倡很多年，但是真正落到實(shí)處取得好效果的并不多?！百p識是一種思維方式，也是一種生活方式，而且是一種可以改變一個(gè)人命運(yùn)的思維方式。有了賞識，一個(gè)人一生到處都是朋友，到處都是‘貴人’?！鄙羁痰恼J(rèn)識，深刻的見解，值得我們深入思考。

體會二：學(xué)校要長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要長期規(guī)劃

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是管理未來，應(yīng)對變化，為處境不利的學(xué)校設(shè)計(jì)的一種改進(jìn)策略，興起于20世紀(jì)90年代。作為現(xiàn)代學(xué)校，一般都有發(fā)展規(guī)劃，但是在實(shí)踐中按照規(guī)劃去落實(shí)的并不多，很多只是處于擺設(shè)。之所以出現(xiàn)這樣的情形，并不是校長不作為，而是形勢變化太快，我們的規(guī)劃有效性不足，不能適應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展。那如何制定更加有效的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃呢? 一是明確什么是

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是在系統(tǒng)診斷學(xué)校后，確立辦學(xué)方向和發(fā)展目標(biāo)，分析學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的項(xiàng)目并制定相應(yīng)的行動計(jì)劃，促使學(xué)校挖掘潛在資源，提高學(xué)校管理效能和教育質(zhì)量的一整套策略。它是一種思想方法，是關(guān)于學(xué)校未來發(fā)展的系統(tǒng)思考，涉及學(xué)校較長一段時(shí)間內(nèi)辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的定位與選擇;它是一種管理模式，提供了一整套達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的手段、策略和方法，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)外協(xié)調(diào)與互動;它是一種學(xué)習(xí)工具，強(qiáng)調(diào)未來發(fā)展的不確定性，注重通過學(xué)習(xí)不斷反思和改進(jìn);它是一個(gè)行動過程，包括提出設(shè)想，制定、實(shí)施、評價(jià)和改進(jìn)規(guī)劃等一系列行動過程。

二是科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理委員會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、社區(qū)代表、家長代表組成。在規(guī)劃制定過程中，校長要扮演好政策執(zhí)行者、學(xué)校發(fā)展總設(shè)計(jì)師、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃首席執(zhí)行官三種角色。具體制定中，采取自下而上的征求意見到自上而下的

逐步達(dá)成共識，充分發(fā)動師生員工、社區(qū)及家長參與，廣泛征求意見，廣泛達(dá)成共識，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具備堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，又為將來實(shí)施鋪平道路。

體會三：信息化助力教育均衡

“教育云平臺能讓學(xué)生通過絡(luò)自主學(xué)習(xí)，讓教師改變教學(xué)方式，并讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源共享化、校方管理手段智能化、家長學(xué)?；訉?shí)時(shí)化?！痹谠破脚_系統(tǒng)中，學(xué)生、教師可以建立個(gè)人的絡(luò)空間，教師除了日常授課外，可以將教學(xué)課件、課后心得、班級管理等內(nèi)容上傳到空間，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)、交流;這一系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)名制、組織化、可控可管的體系，將成為教師、學(xué)生、家長的社交平臺，實(shí)現(xiàn)教育信息化、管理科學(xué)化;利用云平臺，全市各級各類學(xué)?？呻S時(shí)在課堂應(yīng)用各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在信息化環(huán)境中的“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校絡(luò)課堂”、“絡(luò)協(xié)作教研”等教學(xué)活動將得到深入開展。

體會四：信息化環(huán)境下校長領(lǐng)導(dǎo)力

面臨更多挑戰(zhàn)

在當(dāng)前社會上，學(xué)校的一舉一動都在社會的監(jiān)控之下，有時(shí)還會被媒體曝光，例如沈陽165中學(xué)女教師課堂上打?qū)W生被學(xué)生錄下來并傳到上。陽光辦學(xué)是我們一直追求的，但是理想與現(xiàn)實(shí)終究還有差距，因此為校長開展工作帶來了很多的困難。

具體來說，信息化環(huán)境下校長面臨以下主要問題：一是教師不理解，校長很難讀懂教師的心;二是學(xué)生發(fā)展快，處于“早熟不成熟，半生不熟”狀態(tài)，增加教育難度;三是家庭教育

缺失，“很多家長是無證上崗”，缺少基本的家庭教育能力。不僅如此，社會對教育有很高的期望值，但是很多做法又極為不理性，對教育大力抨擊，例如有的媒體把教育行業(yè)列為國內(nèi)十大缺德行業(yè)之首，這讓我們教育人很憤恨。

面對復(fù)雜的信息化環(huán)境，校長應(yīng)具備哪些能力呢?一是洞察力，要能看到、能看清、能看透，面對復(fù)雜的環(huán)境時(shí)刻

保持清醒的頭腦，分析周邊形勢。例如要善于發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，用人之長。二是宣傳力，經(jīng)常性的在媒體上宣傳報(bào)道，多正面宣傳是減少負(fù)面影響的最有效方式。要善于同媒體打交道，掌握必要的應(yīng)答技巧。三是學(xué)習(xí)力，校長應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)。校長不學(xué)習(xí)，很難帶動老師學(xué)習(xí)，老師不學(xué)習(xí)，如何有效的教學(xué)生學(xué)習(xí)呢?四是創(chuàng)新力，校長需要與時(shí)俱進(jìn)，思想理念要快速更新，正如廣告詞“思維一變，世界因我們而改變”。五是影響力，校長要辦好學(xué)校，必須不斷的擴(kuò)大自身社會影響力，學(xué)校的發(fā)展與校長的影響力是相互促進(jìn)的。除以上五力以外，還應(yīng)該做到目中有人、紙上有法、心中有數(shù)，要堅(jiān)信只要人品不滑坡，理解總比誤解多;只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

以上只是在學(xué)習(xí)過程中對專家教授觀點(diǎn)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，感謝市教育局提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，希望有機(jī)會參加

更多的學(xué)習(xí)，獲得更多的收獲。

第五篇：信息化學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)信息化能力建設(shè)心得體會

參加了大田縣公務(wù)員局組織的關(guān)于企業(yè)信息化的學(xué)習(xí)，是我對企業(yè)信息化有了比較深入的了解，下面是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會。市場經(jīng)濟(jì)是信息化發(fā)展的最好土壤。在市場經(jīng)濟(jì)中，市場主體是多元分散的，決策也是分散獨(dú)立的，市場主體決策的正確性很大程度上依賴于信息的狀況，而信息化為此提供便利、有效的手段，所以市場化程度越高，就越可能最大限度地利用信息技術(shù)的成就，為經(jīng)濟(jì)決策服務(wù)。業(yè)務(wù)需求驅(qū)動信息化建設(shè)，信息化促進(jìn)管理變革和業(yè)務(wù)能力的提升。礦業(yè)行業(yè)的信息化要獲得成功，必須牢固樹立信息化是固化基礎(chǔ)管理、活化綜合管理、建立風(fēng)險(xiǎn)管理、強(qiáng)化戰(zhàn)略管理的重要變革工具;是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、控制運(yùn)營成本、挖掘企業(yè)價(jià)值的有效手段的思想。要樹立信息技術(shù)是管理變革的第一推力的觀念，通過信息化來推動管理現(xiàn)代化，將信息技術(shù)的應(yīng)用與企業(yè)現(xiàn)代化所引發(fā)的管理和組織變革同步考慮和改進(jìn)。

信息化建設(shè)和企業(yè)轉(zhuǎn)變管理是一個(gè)循環(huán)、互動的過程，在這個(gè)過程中，必須明晰礦業(yè)行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)清礦業(yè)行業(yè)的管理特性，客觀評價(jià)礦業(yè)行業(yè)的信息化現(xiàn)狀，認(rèn)真運(yùn)用swot等現(xiàn)代管理工具進(jìn)行深入分析，瞄準(zhǔn)國內(nèi)外先進(jìn)標(biāo)桿，實(shí)現(xiàn)管理變革和信息化建設(shè)的全面推進(jìn)。信息化是“一把手工程”，在這“一把手工程”中，重要的不僅僅是“一把手”在信息化工程中的組織者地

位，而是要把“一把手”對信息化在企業(yè)戰(zhàn)略中的定位，“一把手”對信息化帶動管理變革和創(chuàng)新作用的認(rèn)識，“一把手”堅(jiān)定不移地把信息化進(jìn)行到底的決心，“一把手”將新技術(shù)、新理念運(yùn)用到管理創(chuàng)新中的能力，影響并滲透到企業(yè)文化及員工思想行為中，從而使全體員工融人到“一把手工程”的企業(yè)氛圍中，形成一種強(qiáng)大的企業(yè)文化，把信息化作為自我加壓、自我完善、自我提升和自我創(chuàng)新的自覺行動。

隨著信息化的快速發(fā)展，信息技術(shù)已滲透到企業(yè)各業(yè)務(wù)領(lǐng)域，信息安全問題日漸突出。在如火如荼地進(jìn)行信息安全防護(hù)系統(tǒng)建設(shè)的同時(shí)，構(gòu)建強(qiáng)壯的i t運(yùn)做管理體系不容忽視。如何將靜態(tài)的被動式運(yùn)做管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的主動式運(yùn)做管理，使信息技術(shù)運(yùn)做的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，是信息化過程中必須關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。

總之，信息化發(fā)展不能與企業(yè)的管理現(xiàn)狀相背離。必須仔細(xì)審視自身現(xiàn)狀，找到信息化的準(zhǔn)確定位和恰當(dāng)?shù)那腥它c(diǎn)，探索與之相適應(yīng)的信息化發(fā)展道路。

2013年10月22日