第一篇：小學電腦繪畫社團全套教案

“明日之星”電腦繪畫社團活動教案

新筑中心小學

石超 2017年9月

“明日之星”電腦繪畫社團活動教案

1課 畫圖 教學目標：

1、知識與技能：

（1）學會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。（2）在信息的收集與整理過程中，培養學生的信息處理能力、觀察能力和創造能力。

2、過程與方法：學生自主探究協作學習。

3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛動物的情感，增強保護環境的意識，并適時進行愛國主義思想教育。

課時安排： 1課時。

教學重點：畫圖工具和菜單命令的使用。

教學難點：“復制”和“粘貼”命令的操作。教學手段：多媒體教學網絡，Flash 課件。

教法與學法：情境教學，課件演示，示范講解，任務驅動，交流評價 教學過程：

一、談話導入

1、教師談話：上節課我們學習了畫圖的有關知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。(問學生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？)那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學們可以通過老師的描述來猜一猜？……

生回答：大熊貓

（教師在談話中多涉及有關于大熊貓的一些信息，一方面讓學生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調動學生的學習興趣。）

2、課件展示導入新課（教師：好，今天我們就來學畫大熊貓。）

二、自主探究、協作學習

（一）了解大熊貓

1、啟示補充，適時教育（1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動了億萬人的心，你們知道它們叫什么嗎？

生：團團、圓圓

（2）（教師課件展示“團團”、“圓圓”的游戲圖片）教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團團圓圓，多好聽的名字呀，與其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統一共同心聲。

(補充知識，并適時對學生進行愛國主義情感教育。）

2、任務驅動，增強了解

（1）教師：看來同學們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認識，我們還需要通過互聯網來了解一下。

（展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）

（2）教師：結合這三個問題同學們可以邊查閱邊討論交流，好現在開始。（學生查閱，教師巡視、指導）。

（3）教師：好同學們就查到這里，下面我找同學來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學生匯報：（1）大熊貓是一種非常可愛的動物，數量很少（2）大熊貓是我國的國寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）

（4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學們都進行了認真仔細的查閱。（總結：通過剛才同學們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓原本屬于食肉動物，后來為適應環境的需要，食物結構逐漸發生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）（通過對大熊貓相關的知識的收集和整理，培養學生的信息處理能力。）

（二）觀察大熊貓

1、教師：好通過互聯網我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓）

2、展示課件，提出問題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）

②它身體的顏色有哪些？（學生一起回答有黑色和白色）

③教師：哪位同學們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）

④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細，同學們來點掌聲鼓勵一下好不好？（學生鼓掌）

⑤觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學生回答胖胖的壯壯的)(三)繪畫大熊貓

1、教師：好了，現在我們對大熊貓有了一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。

2、畫前準備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學生根據觀察，思考后回答）

3、教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學們來點掌聲鼓勵一下。

4、教師：我們應該按照什么樣的順序來畫呢？（學生回答可以由上到下，也可以先主后次。

5、教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？)

6、重點演示大熊貓頭部的畫法，特別強調“復制”和“粘貼”命令的使用。

7、教師總結，并向學生提出要求。（計算機畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標間接控制，不易操作，所心同學們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。）

8、學生操作，教師巡視指導。

9、展示學生作品，教師評價作品。

10、先由學生自評，互評，教師再做評議和肯定。

11、保存作品，演示操作。

三、總結回顧，談談收獲

1、教師：好，通過我們今天的學習，你都得到了哪些收獲？

2、學生回答：我學會了……。我知道了……。我知道……。

3、播放世界瀕危動物資料課件。

3、教師總結，深化主題內涵，對學生進行環境保護意識的教育。

四、課后延伸

1、繼續了解和關注一下“團團”和“圓圓”現在的生活；

2、充分發揮自己的想象力來設計出更多更好的有關于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設計的大比拼，好嗎？

第2 填充顏色 教學內容：

1、復習用“顏色填充”工具填色。

2、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現象。教學目標：

1、認知目標：讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。

2、能力目標：孩子們能綜合使用已學習過的工具繪圖。

3、情感目標：通過繪畫，培養孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學重點：學會用“顏色填充”“放大鏡”工具。

課時安排： 1課時

教學難點：用“放大鏡”檢查漏色。

教學準備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學過程：

一、新課導入：

師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）

師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。

二、教學過程：

1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：

畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）

2、利用任務驅動，完成復習“顏色填充”工具。⑴、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1）（生回答：可以用以前我們學習過的“顏色填充”工具。）⑵、師：大家還認識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示）

⑶、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。

⑷、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，并請孩子們進行評價。

3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發現一個奇怪的現象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）

4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）

5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）

6、生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）

7、師歸納：謝謝大家幫我找到了解決問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發揚這種探索的精神。

8、游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）

9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）

10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學習的知識進行綜合運用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜

單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進行修復，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時間里去除多余的顏色了。

11、師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。

12、師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）

13、讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。

14、結束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。

第3課 畫矩形 教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件 課時安排：1課時 教學過程：

一、復習

提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（投影出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具（1）教學畫長方形 ①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區合適的位臵，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift 鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位臵，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形” 畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？

（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練 畫出下面的圖形 全課總結

這節課我們學習了哪些畫圖工具？ 第5課 畫線 教學目標：

1、學習“直線”、“曲線”等工具的使用。

2、學會在圖形中需要的地方畫出線條。

3、通過畫洗衣機，讓學生了解整體圖形的完成步驟。

4、讓學生在畫洗衣機的的過程中，感受圖形的整體性，從而培養學生的整體感。教具準備：

1、多媒體機房。

2、極域教學系統。

3、相關圖片。課時安排： 1課時

教學過程：

一、導入。

我們家里都有洗衣機，你能在“畫圖”中畫出洗衣機嗎？

二、畫機身。

下面就請跟著老師一步一步地畫出洗衣機。我們先畫機身。

1、教師示范。

（1）單擊“直線”工具。（2）選擇合適的線寬。

（3）拖動，畫出長短合適的線條。

（4）重復步驟，畫出機身的其他部分。

2、學生自己練習。

3、展示部分學生作品。

4、請學生試試在畫線的時候，按住shift 鍵會有什么效果。

5、如何畫粗一些的圓或矩形。

三、畫波浪線和排水管。

下面我們來畫洗衣機的排水管。

1、教師示范。

（1）單擊“曲線”工具，畫出一條直線。（2）按住左鍵向上拖動，形成第一個弧度。（3）按住左鍵向下拖動，形成第二個弧度。

2、學生自己練習。提示：畫得不好的同學，可以使用撤消的方法重畫。

3、展示學生的作品。

四、畫開關和把手。

1、下面請同學們使用“矩形、橢圓、圓角矩形”等工具畫洗衣機的開關和把手。

2、展示學生作品。

3、讓學生著色。

4、展示學生完成的作品，讓學生評價，說出好的理由和不好的理由。

5、完成“實踐園”。教師相機指導。

學生可以同桌幫助。展示教師的示范作品。

展示部分學生中好的作品，并讓學生評價。

五、總結全課。第5課 修改圖形 ［教學目的與要求］

(1)學習“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。

(2)能合理的對圖形進行一些修改。

(3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學習選擇合適的方法修改圖形。

(4)通過畫“太陽、月亮和星星”，讓學生感受修改圖形的多種方法，培養學生創新思維能力。

［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

1、掌握“橡皮 / 顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

2、學會使用“撤消”命令。

3、學會設臵背景色。[教學過程]

一、組織教學。

二、導入激趣。

1、同學們，平常你們寫字、畫圖時，寫錯了，畫錯了該怎么辦？

2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。

3、提示課題。

三、新授。

1、使用“橡皮”工具進行圖形修改。

⑴畫幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法：

先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫圖區內的背景色是否一致，如果不一致，那么應該先改變背景色，使其畫圖區內背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫圖區內拖動鼠標，經過地方就會被刪除。

⑵學生依照教師演示，畫些直線、曲線后，使用“橡皮”進行修改。

⑶請同學們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。

2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。⑴教師引入。

使用橡皮工具修改的區域較小，雖靈活，但速度慢，如果要刪除大片區域，要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。

⑵教師在畫圖區簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。①單擊選定工具。

②在畫圖區拖動出需要的矩形區域。

③單擊“編輯”菜單中“清除選定區域”命令。

④學生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。

⑤請同學們試一試，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。⑶使用“放大鏡”工具進行圖形修改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。

⑷讓學生獨立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。

三、布臵作業。

完成課后“練一練”。

四、結束教學。第6課 畫多邊形 ［教學目的與要求］ 知識與技能：

(1)學習“多邊形”工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”工具作多邊形。過程與方法：

在畫多邊形的過程中領會操作方法，發展學生計算機應用操作能力。

情感、態度與價值觀：

在學習活動中體驗美、創造美，培養學生對信息技術的興趣，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創作成果，提高學生的信息素養。

［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

“多邊形”工具的使用方法。［教學準備］

多媒體教室軟件、多媒體課件、教學素材 ［教學過程］

一、創設情境，激趣導入

1、春天來了，請同學們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。

2、展示一組春天花兒競相開放的圖片。

3、老師提問：哪些同學們的家里養過花？在家里養花需要準備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）

【教學設想】春天花兒競相開放是學生身邊常見的景象，學生對它有著親切感和豐富的感性經驗，讓學生描述自己生活的優美環境，可以激發他們動腦思考，發掘身邊的美，激發他們的學習愿望，使學生主動參與到學習中來。

二、投入情境，嘗試操作

老師點出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。

（一）主題一：畫花盆。

1、展示一組花盆的圖片，請同學們仔細觀察花盆的外形，怎樣畫花盆最簡便（用“多邊形”工具）。

自主探究學習：讓學生看書自學，因為書上有圖文并茂的操作演示，學生有能力自己學會“多邊形”工具作多邊形。

【教學設想】每個個體最關心的是跟自己有關的信息。創建的這個情境，可吸引學生全神貫注地投入到學習活動中來，激發起學生的操作欲望，進入學習探究的角色

2、請同學上教師機操作演示，共同點評。

這個環節主要滲透一個知識點讓學生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區內按照畫直線的方法先選取起始點；然后在多邊形新線段開始的每個位臵單擊，“畫圖”程序會自動與前一點相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點，“畫圖”程序會自動將最后一點與起始點相連接，形成一個多邊形。這是本課的一個重點也是難點，學生不容易在操作中發現這個規律，教師應注意多指導。

【教學設想】在學生自主探究學習的過程中，老師盡量少指導，不去計較學生的低效操作，讓學生在走彎路中學會思考，學會尋求幫助，得到更多的啟發，從而培養學生與人合作，互相學習的協作精神。

（二）主題二：畫鮮花。

1、老師引導：花盆準備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？

2、全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當引導除了以前學過的橢圓工具，我們還可以用今天所學的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結合其他工具來繪畫。）

3、指名學生講解自己的繪畫意圖，其它同學發表評價和建議。

【教學設想】在動手操作前，教師先引導學生思考如何設計，這樣可讓學生作好精心的設計，帶著思考去進行探究操作活動，避免了盲目的亂操作現象，提高學習效率。

4、學生自主操作，探究學習。（教師巡視，個別輔導。）【教學設想】因為教師沒有統一指導，所以每個學生都有不同的創意，教師這時要注意鼓勵學生進行相互交流，不僅是小組內交流，組與組也要進行交流。學生看到同伴創意很漂亮，他們都會想學一學，創意好的學生也會很樂意地充當小老師，這些是學生與學生的互動，是課堂中生成的寶貴資源。

5、交流展示：（讓學生把自己的作品展示并介紹給大家，說出自己的設計意圖和實現方法，下面的同學可以補充和完善。）

這里可滲透兩個知識點：

(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產生一個新的圖形。

(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。“多邊形”工具是對“橢圓”、“矩形”工具的補充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機地結合能畫出更多更好的圖形。

【教學設想】教師可充分發揮教學評價在教學中的導向作用，重視自評與互評等多元評價，使評價成為學生反思自我，發現自我，發展自我的過程。

6、學生再操作，補充完善自己的圖形。

7、作品展示和評價。把學生的作品，搜集到教師機上來。老師向全班展示，并點評。【教學設想】讓學生感受自己的勞動成果，促進以后探究學習的興趣。這兒也體現了新課程標準中的評價主體多元化，讓學生對自身的認識過程進行自我反省、自我監控、自我調節，這是一個互動的過程，使教師和學生相互影響、相互促進。

三、拓展練習，自主創新 主題三：裝修自己的房間。

1、（出示同學們以前畫的小房子圖畫）為迎接好朋友的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。

2、學生操作。

3、生演示并講解方法，共同評價補充。

【教學設想】這兒是分層次的練習，不同水平和能力的學生，在裝修美化自己的房子時，會達到不同的效果，如顏色的搭配，甚至可以添畫一些他認為應該有的東西。這樣的拓展練習，可激發每個學生的求知欲，使每個學生都能在課堂活動中得到不同程度的發展。

四、交流心得，鼓勵繼續探究。

1、學生交流學習心得。

2、教師幫助學生梳理知識，歸納總結，并要求課后繼續探究。

第8課 復制與粘貼 ［教學目的與要求］ 知識與技能：

(1)學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形的方法。

(2)使用“選定”工具、移動圖形的方法。(3)掌握圖形剪貼、復制的技巧。15 過程與方法：

通過嘗試操作，掌握復制、粘貼圖形以及翻轉、旋轉圖形的方法，培養學生的自學能力和發現問題解決問題的能力。情感、態度與價值觀：

培養學生獨立思考的能力和動手能力，培養學生的創新意識，激發學生學習信息技術的興趣，促進其個性發展；培養學生發現美、創造美的能力。

［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

重點：使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形。難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。

［教學準備］

多媒體教室軟件、多媒體課件、教學素材、自學記錄表 ［教學過程］

一、復習舊知，激趣導入

1、春天萬物復蘇，公園里的花兒都露出了笑臉，同學們相約去賞花，發現花兒還引來許多蝴蝶哦。展示蝴蝶的實物圖片，請同學們運用所學的畫圖知識畫蝴蝶。

2、學生畫蝴蝶。

3、老師提問：花園里只有一只蝴蝶顯得太單調，再添上幾只蝴蝶就更漂亮了，請同學們動起手來再添幾只蝴蝶吧。

【教學設想】上課伊始，教師聯系實際營造繪畫的氛圍，復習鞏固“畫圖”軟件各種工具的使用方法，對學生的操作給予表揚，讓學生以愉悅的心情進入本課的學習。

二、自主探究，蝴蝶飛飛

（一）主題一：添加蝴蝶。

1、請同學們用剛才的方法使用“橢圓”、“曲線”、“刷子”工具再添加1-2只蝴蝶。

2、全班討論：用這樣的方法添加蝴蝶有哪些不足？（既煩瑣、又費時間）

3、提問：如果需要添加相同的圖形，你打算用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復制/粘貼的方法）自主探究學習：讓學生看書自學，因為書上有圖文并茂的操作演示，學生有能力自己學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形。

4、從同學們臉上喜悅的表情可以看出大家都圓滿地完成了任務。

請同學們思考下列問題：（可以獨立思考也可以鄰座或小組討論）

A ：你認為在進行“復制”與“粘貼”時要注意什么？（讓學生學會總結）B ：復制一次可粘貼幾次？（學生必須通過操作才能得出結論，讓學生學會學習，體驗獲取知識過程并享受其樂趣，而不是教師教給他們的現成結論。通過討論達成共識則更能加深印象。學生第二次探究。）

C ：怎樣做可以一次粘貼兩只、三只、或更多只蝴蝶？（深化復制、粘貼命令，激發學生動腦思考，尋求解決問題辦法。學生第三次探究。）

［通過以上動手操作和討論的幾個問題，學生對“復制”、“粘貼”命令不僅透徹地理解了而且還有了具體操作的體驗過程，達成了教學目標。］

請同學上教師機操作演示，共同點評。

【教學設想】學生是學習的主人。將被動的知識傳授改為引導學生自主探究，精心設計自學記錄表，使學生在完成記錄表的同時感性認識復制粘貼的基本操作，進而進行有效學習。學生交流后，設計展示環節，引導學生將所學知識進行再加工，實現了知識的遷移和傳遞。

（二）主題二：移動蝴蝶。

1、發現學生作品中移動蝴蝶的作品，并請學生做演示操作。

剛才巡視的時候，老師發現有幾位同學的蝴蝶的位臵很特別，我們一起來看一下。出示圖1，看著這幅畫，你有什么想說的。（蝴蝶飛到了花叢中）那么該如何操作呢（移動蝴蝶至花叢中）你愿意上來示范一下嗎？（生演示操作并講解具體的操作步驟）好的，老師發現你是個認真觀察，愛動腦筋的好孩子，我們一起來夸獎他。

2、組織學生練習移動蝴蝶。

請同學們選擇畫面中一只蝴蝶，將它移動至花叢中。如果有不清楚的地方，可以小組內互相幫助，或者向老師請教。

3、作品展示和評價。把學生的作品，搜集到教師機上來。老師向全班展示，并點評。

【教學設想】突破書本上移動蝴蝶的操作方法，通過觀察、思考、討論，點燃學生創新思維的火花，達到一圖多畫、培養學生創新能力的目的。通過小組協作，發揮集體的智慧，學生通過一次次探究成功所帶來的快樂讓他們充分享受創新的樂趣和成就感！既提高了技能，又增強了自信。

三、拓展提高，綜合實踐

主題三：課本實踐園——七巧板、蜜蜂舞蹈。七巧板 蜜蜂舞蹈

1、通過畫蝴蝶，老師發現同學們對復制、粘貼；移動有了更深的了解。下面請拿出練習題，看清要求，自由選擇其中的一題來完成。

2、學生操作。

【教學設想】綜合實踐讓學生根據自己的喜好和基礎有選擇地進行。七巧板只要用選取、移動圖形即可完成，相對講比較簡單，蜜蜂舞蹈需要選取、復制、粘貼、移動一系列的操作，具有一定的難度。通過比較學生可以發現把這幾個命令綜合使用，可以使畫面更漂亮更合理。從而實現更好的繪畫效果，提高學生審美能力。

3、展示作品，交流評價

通過綜合實踐操作，教師對繪畫速度快，有創意、質量高的作品適時進行激勵、評價并予以展示，對速度慢質量不高者進行個別指導。學生可以下座位參觀其它同學作品，互相交流學習心得，取長補短。

【教學設想】給學生提供學習交流的機會和展示自我的平臺，通過點評進一步增強學生審美意識，提高自信心。

四、全課小結

第二篇：電腦繪畫社團簡介

電腦繪畫社團簡介

坊上小學電腦繪畫社團由廣大對電腦繪畫感興趣的在校學生組成。

社團宗旨：以學習為目的，以興趣為紐帶，求同存異，在交流中進步，在交流中成長。同時讓有電腦繪畫興趣愛好的同學擁有一個交流和學習的平臺，提高廣大電腦繪畫愛好者的審美能力和藝術素養，豐富校園文化生活，加強電腦繪畫愛好者的交流，促進學生的全面發展。

社團性質：有共同愛好的學生彼此在同一興趣下進行電腦繪畫交流，對完美電腦繪畫藝術精益求精的追求。

發展方向：凝聚有同一興趣愛好的學生，豐富學生業余生活，同時可以參加各類電腦繪畫比賽。

電腦繪畫社團成立以來，在各級電腦繪畫比賽中多人次獲得獎勵，成績突出，石官青同學的電腦繪畫《收獲》在全區小學生電腦繪畫比賽中榮獲二等獎。在今后的社團活中，我們將繼續努力，充分挖掘學生在電腦繪畫方面的天賦，因材施教，使每個同學都能得到全面發展，培養學生的創新思維，挖掘學生的潛能，了解學生的所思所想，讓學生輕松愉快的學習電腦知識。

石官青同學獲獎作品：

其他學生繪畫作品：

媽媽的紡織

未來消防車

第三篇：電腦繪畫社團章程

電腦繪畫社團章程 第一章 總 則

相州小學電腦繪畫社團是由李金樣、江玉富兩位指導教師帶領下，由對電腦有濃厚興趣的同學組成的非營利組織，是以學生自主活動為主體，以特長教師的正確引導為方向，成立目的是為具有一定電腦技術水平的愛好者提供一個交流電腦技術、共同提高的園地，讓學生發展個性特長，學校盡力提供良好的條件服務于各個成員，使成員能更好的進行電腦創作活動。

第二章 成員制度

第一條 成員基本條件：熱愛電腦創作并有一定技術基礎，同意社團章程； 按照本章程第四章規定的入會、退會制度吸收入會或者退會。第二條 成員權利與義務

權利：參加社團組織的各項活動；加入自愿，退出自由。

義務：嚴格社團的章程和決議，配合工作，維護興趣小組的聲譽；尊重小組成員的勞動，成員彼此尊重、關心和幫助；技術水平較高的同學對技術水平較低的同學進行指導；成員有義務參加本社團組織的內部分組競賽。

第三章 活動制度

第一條 社團活動的時間初定在每周三下午最后一節課，成員應積極出勤參加活動和社團內部比賽，活動時間和地點一般相對固定。

第二條 社團的活動開展的內容基本和全國中小學電腦制作大賽參賽內容相符，電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁制作、視音頻編輯、計算機組裝與維護、機器人比賽等內容。進度視實際的情況再作具體的調整。活動的形式主要以學生動手操作為主，以教師輔導講解為輔。并定期舉行校內比賽，活躍小組的氣氛增進成員間的交流學習。并組織計算機安裝與維護小組的同學對學校的部分計算機進行定期的維護。小組不定期組織以下校內外活動：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁制作、機器人比賽及計算機裝機比賽等；組織成員參加全國、省、市、區中小學電腦制作大賽及科技創新大賽等活動。

第三條 社團活動注意事項：成員請積極參加活動，如準備暫停活動一段時間的，應及時請假；非成員參加活動前應預約，活動時先到值日人員處簽到并填表、需經主管教師同意；參加活動請自帶U盤及相關資料，學校只提供電腦設備和活動場地；活動時，成員應加強環保意識，注意保持場地清潔。所有成員有愛護學校電腦設備的義務。

第四章 加入和退出社團

第一條 非成員想加入的，應提前與社團輔導教師聯系，并以臨時成員身份參加小組組織的電腦創作活動，短期內須至少參加滿三次活動后，方可提出加入申請并由社團組織入會考核，考核內容為：申請入會的臨時成員作一個電腦作品，指導教師在場看著操作后由考官定分，只有考核通過者才能吸收為正式成員。

第二條 社團根據臨時成員參加活動及考核的情況決定是否吸收為正式成員及分在何組參加內部活動；未能通過入會考核的仍可繼續以臨時成員身份參加社團活動，并可在一個月后再次提出入會申請并由小組再次組織入會考核。

第三條 凡獲得過學校或市級以上電腦制作比賽獎項或接受過電腦技術專業訓練且具有較高技術水平者想加入社團的，提出申請并經入會考核后可以不經過臨時成員考查程序而直接吸收加入電腦興趣小社團。

第四條 成員如有以下情況之一作為退會處理：成員本人申請退出的；成員有違反法律法規行為、小學生守則或校規不宜繼續留在社團的；成員有嚴重違反社團章程行為經討論決定除名的。

第四篇：2016電腦繪畫社團總結

2016—2017學第一學期

電腦繪畫社團工作總結

正藍旗直屬第二小學 潘超

時間過得真快，轉眼一學期就過去了。在這一個學期中，電腦繪畫興趣小組在教師和學生的共同努力下，達到了預期的效果。在電腦繪畫興趣小組，激發了學生對信息技術知識的興趣，提高了學生對計算機的操作水平。現就小組的活動情況總結如下：

在教育教學工作中，遵循電腦美術教育原則，我根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出相應的教學計劃。同時認真備課、上課(認真對待每一堂課,合理安排教學時間,盡心使整個課堂有趣活潑，盡可能的把自己所學的知識傳授給學生)、還盡量利用網絡資源搜集電腦美術資料。讓學生學到一定的基礎知識，掌握了電腦美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

在教學中，我注重激發學生學習電腦美術的興趣和思維。在網上搜集了各種的優秀作品，課前給學生展示、欣賞，分析、學習別人作品中的技巧、特點，激發學生對電腦繪畫的興趣。我認為興趣是學習電腦美術的基本動力，所以盡可能的發揮電腦美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能對激發學生的學習興趣發揮一定的作用。同時，電腦美術的魅力還在于創造，教師引導卻不限制學生的思維，使學生看到的是不斷的美的創造，教學過程中我設計了基礎練習和創意主題繪畫，兩種繪畫練習形式。基礎練習是讓學生熟悉基本工具的使用方法，制作一些簡單的繪畫作品，一般以單個的元素為主，如畫花、草、樹、房子、小魚等，第二節課則是創意主題畫，本學期我讓學生以秋、雪、元旦等為主題繪畫，既激發了學生的興趣，又培養了學生的想象能力，使學生體驗到了成就感。興趣與思維的相輔相成，更好的為我的教學服務。

這學期的興趣小組活動的內容與生活緊密聯系在一起，強調了知識和技能的同時，我適當的加強了電腦美術在幫助學生美化生活方面的意識的培養，使學生在實際生活中領悟電腦美術的獨特價值。使學生形成基本的電腦美術素養。在電腦美術教學中，我還注重以學生為主，教師引導為輔的教學模式，培養學生的人文精神和審美能力。我根據這學期的教材內容要求的知識和技能，結合適當的方法和過程，組成課程的基本內容。使學生在電腦美術學習過程中，逐步體會到電腦美術學習的特征，形成基本的電腦美術素養和學習能力。

今后在活動開展的過程當中我還會面臨更多的挑戰，這更需要自己多努，多力思考，進一步加強學生電腦繪畫技能訓練的同時，與美術老師配合，加強學生對構思、構圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術功底。探索各種適合自己的教學方法，以提高教學質量和學生學習效率。

2016年12月

第五篇：電腦繪畫社團總結

電腦繪畫社團活動總結

經過一個學期的電腦繪畫社團活動，在教師和學生的共同努力下，基本達到了預期的效果。社團的學生對電腦繪畫產生了濃厚的興趣，對繪畫的構圖、色彩等方面的理解有了很大的進步，對電腦方面的操作技巧也非常地嫻熟，提高了學生電腦繪畫的水平。同時，也為教師今后的工作積累了寶貴的經驗。現將本學期社團的活動情況總結如下：

（一）活動內容

針對三、四年級學生的特點，我主要選擇了畫圖、金山畫王軟件，對學生進行電腦繪畫相關知識的講解與操作練習，學生把軟件作為載體，進行學習和繪畫創作。

（二）出勤情況

作為輔導教師，我每次都提前到達電腦室，做好本節課的準備工作，學生也基本做到了按時到、按時走，有事缺席能及時向老師請假。活動開始前實行點名簽到制，及時記錄每次學生的出勤情況。

（三）管理情況

在社團管理上，我將主動權交給了學生，選出兩個社團組長，管理好社團紀律。學生在活動時間內能做到自覺遵守紀律，這樣保證了每次社團活動訓練時間不浪費，學習效果良好。

（四）學習收獲

社團的學生基本每節課都能完成活動任務，每一節課都能取到一小點或者大大的進步。從最開始簡單工具的使用，到最后主題創作活動，最終每個學生都完成了八幅自主創作的完整作品，電腦繪畫技能大大提高。

（五）存在的問題

學生的方面：

（1）學生的繪畫基礎能力參差不齊，有的學生能在創作作品時揮灑自如，有的學生卻偏向簡單地模仿操作。（2）學生對畫面構圖的理解還不是很熟悉。（3）學生的訓練時間不足。

（4）部分學生缺乏耐心，忽視對圖畫的細節處理。

教師方面的問題：

（1）教師的美術功底薄弱，應加強學習，提高美術能力。（2）授課的內容需進一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開讓學生自己去創作，這樣有可能使一些學生無從下手，從而降低課堂效率。

（六）下學期的打算

（1）在進一步加強學生電腦繪畫技能訓練的同時，與美術老師配合，加強學生對構思、構圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術功底。多學習一些兒童繪畫書籍，了解學生的內心世界，描繪學生的色彩藍圖。（2）參加區里的電腦繪畫比賽，盡自己最大的努力提高學生的操作技能和制作出優秀的電腦作品，培養學生獲獎。