第一篇：數(shù)據(jù)庫(kù)綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)知要求：

熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)建立

熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢

理解數(shù)據(jù)收集處理的過(guò)程

2、操作要求：使用ACCESSXX完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過(guò)程

3、情感要求：參與調(diào)查積極主動(dòng)

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

樹(shù)立合理使用電腦的觀念

1、引入：

大家有沒(méi)有遇到過(guò)街頭調(diào)查？

今天我們?cè)跈C(jī)房里也作一次調(diào)查

而且用我們所學(xué)的ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)處理調(diào)查數(shù)據(jù)

2、學(xué)生分組調(diào)查

數(shù)據(jù)的收集

由教師規(guī)定每組的調(diào)查內(nèi)容

每組學(xué)生進(jìn)行分工

ACCESS操作員：建立調(diào)查表結(jié)構(gòu)，記錄的輸入

調(diào)查者：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容訪問(wèn)班中其他同學(xué)

被調(diào)查者：接受調(diào)查者的調(diào)查

老師：適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控

數(shù)據(jù)的查詢

學(xué)生：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)牟樵円螅M(jìn)行查詢

老師：適時(shí)講解、合理引導(dǎo)

調(diào)查結(jié)論

由組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)論

3、簡(jiǎn)要小結(jié)

小結(jié)數(shù)據(jù)收集處理的過(guò)程

對(duì)調(diào)查活動(dòng)作評(píng)點(diǎn)

4、作業(yè)

根據(jù)本次調(diào)查內(nèi)容，對(duì)其他班的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論。

第二篇：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)練習(xí)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)練習(xí)

1.根據(jù)周圍的實(shí)際情況，選擇一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目，例如倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)、物流管理系統(tǒng)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)等。

2.進(jìn)行系統(tǒng)需求分析，寫出系統(tǒng)需求分析報(bào)告，應(yīng)包括采用的設(shè)計(jì)方法、數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典。

3.進(jìn)行系統(tǒng)的概念設(shè)計(jì)，使用E－R圖表示對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中要存儲(chǔ)的信息及語(yǔ)義進(jìn)行詳細(xì)描述，對(duì)數(shù)據(jù)約束和數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行詳細(xì)描述。

4.進(jìn)行系統(tǒng)的邏輯設(shè)計(jì)，詳細(xì)描述系統(tǒng)需要的基本表及屬性、視圖和索引，對(duì)基本表的主、外鍵等進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)基本表中數(shù)據(jù)的約束條件進(jìn)行說(shuō)明。

5.在SQL Server 2005中，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中所需基本表、視圖、存儲(chǔ)過(guò)程、完整性等要求的定義。

6.在建立的數(shù)據(jù)庫(kù)中，插入相應(yīng)示例數(shù)據(jù)，并寫出實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能的SQL語(yǔ)句。

第三篇：初中信息技術(shù)《數(shù)據(jù)庫(kù)綜合練習(xí)》教案

初中信息技術(shù)《數(shù)據(jù)庫(kù)綜合練習(xí)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知要求：

（1）熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)建立

（2）熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢

（3）理解數(shù)據(jù)收集處理的過(guò)程

2、操作要求：使用AESSXX完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過(guò)程

3、情感要求：參與調(diào)查積極主動(dòng)

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

樹(shù)立合理使用電腦的觀念

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：字段類型的確定、查詢方法

教學(xué)關(guān)鍵：體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生參與調(diào)查，師生共同完成教學(xué)任務(wù)

教學(xué)手段：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影儀

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：

大家有沒(méi)有遇到過(guò)街頭調(diào)查？

今天我們?cè)跈C(jī)房里也作一次調(diào)查

而且用我們所學(xué)的AESS數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)處理調(diào)查數(shù)據(jù)

2、學(xué)生分組調(diào)查

（1）數(shù)據(jù)的收集

由教師規(guī)定每組的調(diào)查內(nèi)容

每組學(xué)生進(jìn)行分工（AESS操作員、調(diào)查者、被調(diào)查者）

AESS操作員：建立調(diào)查表結(jié)構(gòu)，記錄的輸入

調(diào)查者：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容訪問(wèn)班中其他同學(xué)

被調(diào)查者：接受調(diào)查者的調(diào)查

老師：適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控

（2）數(shù)據(jù)的查詢

學(xué)生：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)牟樵円螅M(jìn)行查詢

老師：適時(shí)講解、合理引導(dǎo)

（3）調(diào)查結(jié)論

由組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)論（根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)作點(diǎn)評(píng)）

3、簡(jiǎn)要小結(jié)

小結(jié)數(shù)據(jù)收集處理的過(guò)程

對(duì)調(diào)查活動(dòng)作評(píng)點(diǎn)

4、作業(yè)

根據(jù)本次調(diào)查內(nèi)容，對(duì)其他班的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論。

第四篇：《綜合練習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合練習(xí)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、本課意在回顧前面學(xué)過(guò)的課程，同學(xué)們對(duì)已學(xué)過(guò)的課程有一個(gè)綜合的了解。

2、檢測(cè)同學(xué)們對(duì)前面課程的學(xué)習(xí)，根據(jù)效果調(diào)整上課的方式方法，以期達(dá)到因材施教的目的。

3、綜合回顧，使已學(xué)過(guò)的內(nèi)容得到升華，讓同學(xué)們更加深刻的了解美術(shù)文化的真諦。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、關(guān)注身邊的美術(shù)遺存；

2、壁飾評(píng)述練習(xí)；

3、色彩練習(xí)；

4、發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)民居的美；

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)前文所學(xué)課程進(jìn)行綜合回顧，通過(guò)檢測(cè)效果改善教學(xué)方法，并對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，總結(jié)，以期能找到更好的教學(xué)方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何使同學(xué)們對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容得到更深一層的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)美術(shù)文化的熱愛(ài)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué) 本課共4個(gè)內(nèi)容，按時(shí)間分配學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；

五、教授課程：

1、關(guān)注身邊的美術(shù)遺存； a、尋找美術(shù)遺存：我們生活中可能到處都有美術(shù)遺存的蹤跡，關(guān)注他們，下面，就讓我們一起來(lái)找一找，我們身邊有哪些是美術(shù)遺存。b、保護(hù)美術(shù)遺存：美術(shù)遺存是我們先輩留下的珍貴的美術(shù)遺產(chǎn)，保護(hù)他們是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。c、傳承美術(shù)遺存：這些瑰寶帶給我們很多豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我們對(duì)美術(shù)文化的認(rèn)識(shí)得到了升華，讓我們一起把它傳承下去。

2、壁飾評(píng)述； a、展示各種壁飾圖片。b、分析、評(píng)述這些壁飾在造型、色彩、材料和制作方法上的特點(diǎn)。c、鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，鍛煉學(xué)生的觀察能力。

3、色彩練習(xí)； a、展示課件。b、根據(jù)圖片，用色彩表現(xiàn)身邊的靜物，畫(huà)一張小靜物圖。c、意在培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。

4、發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)民居的美； a、回憶現(xiàn)在與小時(shí)候相比，自己的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。b、分組討論，對(duì)家鄉(xiāng)民居的變化進(jìn)行總結(jié)，談?wù)劯髯约亦l(xiāng)民居的今夕變化。

六、課堂小結(jié)：

今天我們一起回顧了前文所學(xué)的很多內(nèi)容，大家對(duì)美術(shù)文化的理解又深了一層，今后我們還要像今天一樣溫故而知新，才能體會(huì)到美術(shù)的魅力所在。

第五篇：數(shù)據(jù)庫(kù)綜合設(shè)計(jì)題目

數(shù)據(jù)庫(kù)綜合設(shè)計(jì)題目

本部分作業(yè)是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)部分，要求如下：

（1）繪制出E-R圖，E-R圖要求有必要的屬性。

（2）將E-R圖轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的關(guān)系模式，要求指出主碼。

（3）使用SQL語(yǔ)句創(chuàng)建相應(yīng)的表，表中要有必要的約束。

（4）創(chuàng)建主要表的查詢視圖。

（5）最后上交設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

題目一：圖書(shū)管理系統(tǒng)（學(xué)號(hào)1-5號(hào)的做本題目）

涉及到的實(shí)體有：讀者、讀者部門、讀者類型、圖書(shū)、出版社、圖書(shū)類別，其它的由自己確定。

題目二：學(xué)生選課系統(tǒng)（學(xué)號(hào)6-10號(hào)的做本題目）

涉及到的實(shí)體有：教師、院系、學(xué)生、課程、班級(jí)等，其它信息由自己確定。題目三：班費(fèi)管理系統(tǒng)（學(xué)號(hào)11-15號(hào)的做本題目）

涉及到的實(shí)體有：班費(fèi)項(xiàng)目、學(xué)生、班費(fèi)、學(xué)生職務(wù)等信息，其它信息由自己確定。本題目藥反映出欠費(fèi)信息。

題目四：住院管理系統(tǒng)（學(xué)號(hào)16-20號(hào)的做本題目）

涉及到的實(shí)體有：醫(yī)生、病人、病房、病房等級(jí)、醫(yī)生類別等信息，其它信息有自己來(lái)確定。

題目五：工資管理系統(tǒng)（學(xué)號(hào)21-25號(hào)的做本題目）

涉及到的實(shí)體有：職工信息、部門信息、工資等級(jí)信息、工作信息，其它信息由自己來(lái)確定。

題目六：畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)（剩余學(xué)生做本題目）

涉及到的實(shí)體有：學(xué)生、班級(jí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)信息、指導(dǎo)老師信息、院系信息，其它信息由自己確定

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目格式為：數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

你所做的題目

其它內(nèi)容包括：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：任課老師：年月日（每個(gè)信息占一行）