第一篇：二年級體育足球教案

二年級體育教案《小足球*游戲》

1． 小足球

教學內容

運球過障礙物。

教學目標

（1）能了解用左右腳交替運球的作用。

（2）能做出左右腳背外側運球繞過障礙物的動作。

（3）能相互配合，認真完成各種練習。

教法手段

（1）講解左右腳交替運球的作用，演示左右腳背外側曲線運球的動作方法，提示左推右

跨變向右推左跨的動作要領。

（2）組織左右腳背外側曲線運球的模仿練習，提示變向運球。

（3）組織左右腳背外側曲線運球過障礙練習，練習幾次后，啟發學生用其他腳法曲線運

球。

（4）組織運球通過“封鎖線”的游戲，以通過人數多的隊為勝。

2． 游戲

教學內容

運送地雷。

游戲規則

（1）發令或接球后才能起跑。

（2）實心球中途不能滾落，如失手滾落，則要求失手者撿起，從滾落處重新開始比賽。

教學目標

（1）記住游戲方法和規則。

（2）能在負重情況下快速協調跑進。

（3）能積極參與，以積極認真的態度進行游戲。

教法手段

（1）講解游戲的方法和規則，重點示范負重快速跑的技術動作。

（2）組織學生分組練習，先練習棒實心球的方法，再練習棒球跑，最后練習交接球技

術。熟悉后，讓學生慢速嘗試游戲。

（3）帶領學生分組游戲比賽，提醒學生要把注意力集中在平穩、協調的跑進動作上。

（4）啟發學生思維，以其他持球形式進行游戲，增加趣味性。

課后小結

第二篇：二年級足球教案

二年級足球教案

學習目標

1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。學情分析

1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我幾個足球呢??我現在在想這個問題)

2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。

3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區別不是很明顯。

具體內容 領域目標 教學策略 學習策略 評價要點 隨堂小結 1 游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》

1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發對足球運動的喜愛;

2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;

3、初次感受足球。

1、直接進入第一個游戲環節。教師不需講解，給學生做好計時工作。

2、進入第二個游戲環節。

3、比較手運球和腳運球誰快，得出結論：是因為我們現在腳運球還不熟。

1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。

2、比較手運球和腳運球的差別和感受。

3、找出運球中的一些好方法進行交流。

4、多次練習體會腳運球。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(幫助情況)足球本來就是學生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。2 游戲：《腳踩球》 《傳球與停球》 《對墻傳球準》

1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;

2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價;

1、講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。

2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。

4、給學生分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。

5、在明確游戲規則后進行分組后的練習賽。

6、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

7、自由練習對墻傳準。

8、進行小組間的交流展示。評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握;本課教師基本上是讓學生自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。3、直線運球接力，曲線運球接力

1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;

2、以游戲為載體培養會聽規則、會看示范、會思考的學習能力。談話認同目標---講示 結合游戲方法---小組 合作自練---選優展示---小組間競賽---總結 評價學習情況，1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。

2、小組在教師統一指揮下進行比賽。

3、展示。

評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握;評競賽結果 只要從學生的實際出發安排的教學內容學生是非常喜歡的。4 小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲

1、初次把前幾課次學習的足球場技術進行組合練習，檢查學習情況。

2、培養合作精神，強調能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語言導入---學生內化目標---小組自學游戲---各組展示學習結果---小組競賽---講示結合游戲的方法---小組間競賽---總結評價學習情況

1、按教師的講解和示范，認真觀察。

2、組合新組自由練習體會。

3、體會如何為同伴傳出好球。

4、小組間競賽活動。評學習習慣;評小組的合作;評競賽結果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。

第三篇：小學體育足球教案

小足球教案

教學目標

1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康:充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應:培養交往能力和團結協作的意識。

學生分析

我校位于農村,場地面積有限,但學生比較喜歡參與體育活動,特別是男學生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質,培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學生對足球運動的興趣和愛好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點:腳內側部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態下,體驗腳內側射門技術。

2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。設計思路

本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發學生大膽想象,鼓勵學生主動體驗,在關注學生主體地位的同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把學生的學習興趣充分調動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調動了學生的積極性,使學生有良好的情緒,為上課做好準備。群龍戲珠—-學生排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發學生對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養學生相互合作的團隊精神。場地器材設置

一片足球場 小足球20個 欄架6個

七、教學效果預計: 1.心理效果預計:根據本課特點,學生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。2.生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分 本課特色

1.課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。

第四篇：體育教案-足球課

足球：

1、個人技術

2、進攻戰術：邊路下底傳中，中路包抄射門

教學目標

1、積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。

2、熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發展個人技術；了解下底傳中的技術要求和動作要領，掌握包抄的時機，培養戰術意識。

3、發展足球專項身體素質，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。

學會與同伴合作，發揮團隊精神，提高人際交往能力。

教學程序

教學內容

教師活動

學生活動

體驗與探究

提 示

熱身練習

1、課堂常規。

2、提出分組方案（同質分組）。3.監督與指導。

1、分組。

2.在組長的帶領下進行熱身練習。

1、充分活動關節和肌肉，逐漸進入運動狀態。2.探究熱身練習的主要目的？

1、活動范圍：足球場。

2.活動方式：分組進行熱身練習。

復習個人技術

1、提供技術練習的方案：行進間傳接球練習組合；踢定位球；運球射門組合（守門員）。2.組織練習并提供技術指導。

1、分組。

2、按照練習方案進行練習并輪換。3.小組交流與討論。

1、體驗不同的腳法和踢球力量對球的影響。2.探究制約自己技術進一步發展的因素是什么？

1、因人而異，因組而異，有所重點地練習某項技術或技術組合。2.重點：針對性強。

復習進攻戰術：踢墻式二過一

1、提供練習方法：傳球－跑位結合，接球－傳球結合。

2、組織分組練習。

3.組織討論并講解、示范。

1、按教師提供的練習方法進行練習。

2、討論、總結練習的效果。3.嘗試用自己的方法進行練習。

1、體驗合理運用戰術獲得成功時的樂趣，在運動中增強自信心 2.探究如何提高與同伴間的默契配合1、重點：傳球準確，跑位及時到位。

2.難點：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性。

學習進攻戰術：邊路下底傳中，中路包抄射門

1、結合學生已有的經驗進行講解、示范。

2、提供練習的方法和方案：四人一組進行練習。3.提供技術指導并組織討論和展示。

1、分組：四人一組。

2、邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。3.相互交流，小組討論、展示。

1、體驗與同伴默契配合獲得成功的感覺，理解團隊合作的重要性。

1、重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態判斷正確。2.難點：在運動中作出正確的判斷并及時調整。

專項身體素質練習：下肢力量、腰腹肌力量

1、提供器材與練習方法：介紹發展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。2.監督與指導。

1、根據教師的建議進行分組練習。

2.相互交流，嘗試用不同的方法進行練習。

1、體驗肌肉感覺，不同的練習方法和負荷對肌肉的刺激程度與效果。2.探究適合自己的練習方法。

1、下肢練習：各種連續跳躍和負重練習。2.腰腹肌練習：不同姿勢的仰臥起坐練習。

放松練習

1、介紹放松練習的要領。

2、提供若干個放松練習的方法。3.利用放松練習時間小結本課。

1、了解放松練習的要領和作用。

2、根據教師提供的方法進行放松。3.參與小結本課。

1、體驗不同練習對身體放松的效果。2.探究適合自己的放松方式。

1、養成每次較大運動量的活動之后進行放松練習的習慣。

第五篇：二年級體育教案

二年級體育教案

1教學內容：

1、行進間隊列（齊步走）

2、游戲：你追我躲

教學目標：

1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣。

2、使學生在集體行動中逐漸養成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

3、通過游戲發展學生的跳躍、躲閃的能力發展彈跳力，培養學生機智、勇敢、頑強和應變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。

教學步驟：

一、開始部分（6-5）

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、復習前幾節課的內容。

3、教師領學生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）

二、基本部分（25）

（一）行進間隊列（齊步走）

1、齊步走：

（1）復習原地踏步走的動作（強調擺臂與節奏）。

（2）教師找出做的比較好的學生做示范，再練習。

（3）教師講解齊步走動作的要領和練習的要求

（4）下達口令集體練習（隨時提示，強調步幅與步頻）

（5）選優示范并進行鼓勵表揚

（6）教師巡視指導學生分散練習

（7）激勵學生再次集體練習

（8）分散再練

（9）驗收成果

注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。

（二）游戲：你追我躲

1、介紹游戲的方法和要求

2、教師領學生練一遍

3、進行游戲

三、結束部分（5-4）

1、復習本課內容

2、象形游戲，放松

3、小結

課后小結：

二年級體育教案

2教學內容：

1、體操基本動作（前舉、側上舉）

2、柔韌性練習（正壓腿）

教學目標：

1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步了解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養學生身體的協調性。

2、通過各種練習發展學生各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開始部分（10-9）

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、隊列練習（看齊、1—2報數、踏步走等）

3、教師領學生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）

二、基本部分（20）

（一）體操基本動作（前舉、側上舉）

1、側舉（上舉）：

（1）教師下達前舉、側上舉口令讓學生憑自己的想象感覺做動作。

（2）教師找出做的比較好的學生做示范，并讓學生自己說出怎么做的。

（3）教師講解前舉、側上舉動作的要領和練習的要求

（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生）

（5）分組練習后選最好的一組示范并進行鼓勵表揚

（6）教師巡視指導學生分散練習

（7）激勵學生再次集體練習

（8）分散再練

（9）驗收成果

（二）柔韌性練習（正壓腿）：

（1）講解示范動作要領和練習方法

（2）教師指導學生分組練習

（3）選優示范并鼓勵表揚

（4）教師巡視指導學生分散練習

（5）激勵學生再次集體練習

（6）分散再練

（7）驗收成果

三、結束部分（5-4）

1、復習本課內容

2、象形游戲，放松

3、小結