第一篇：反問句改陳述句教學設計

反問句改陳述句教學設計

豐城市白土中心小學

趙英

一、教學內容： 反問句改陳述句。

二、教學目標：

1、知識目標：通過復習，讓學生更進一步學習反問句改陳述句的方法。

2、情感目標：通過復習過程中的討論交流，互相評價，增強學生合作的意識

3、能力目標：培養學生的觀察和分析能力，學會在實踐過程中總結出學習的方法。

三、教學重點：

找到反問句改陳述句的方法。

四、教學方法：

教師引導，學生主導，師生討論，同學交流，小組成員互相評價，集體反饋等。

五、教具準備：

幻燈片

反問句改陳述句的練習題。

六、教學過程：

（一）引入課題，提出學習目標。

1、也示幻燈，學生觀察分析，自由發言。那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。他不是我們班的學生。

你們怎么能破壞環境呢？

問：比較這幾個句子的句式和意思有什么異同？標點和語氣有何不同？

2、學生發言。

3、教師引入課題，板書課題：反問句改陳述句。

4、給學生提出學習目標。

（二）反問句換陳述句。

1、總結把反問句改陳述句的方法

（1）將反問句中的肯定詞改為否定詞或將否定詞改為肯定詞。（2）將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

（3）將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

2、出示反問句換陳述句的例題。

①教師出示例句，要求學生反問句換陳述句的學習過程和學習方法討論學習。（小組討論）

例句：我們怎能言而無信呢？ 班主任難道不應該以身作則嗎？ ②小組討論學習。③交流匯報。

幻燈出示練習題，學生練習，教師及時收集反饋信息，及時指導。要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

4、小結。

5、練習活動。

請同學拿出自己收集的反問句，和同桌同學互練互評，若有意見和答案分歧，與全班同學和老師共同討論解決。

（三）總結。

通過本堂課的復習，你又有了什么更大的收獲？

第二篇：反問句改陳述句教學設計

《反問句改陳述句》微課教學設計

【教學目標】

1、幫助學生了解反問句和陳述句的句型特點，了解并掌握二者之間的互換規律。

2、能熟練地進行反問句和陳述句之間的轉換。

【教學重、難點】

1、了解并掌握反問句和陳述句之間的互換規律。

2、能熟練地進行反問句和陳述句之間的轉換。

【教學準備】

課件 【教學方法】

點撥法、合作探究法、練習法 【教學過程】

一、激趣導入

出示課件，激發學習興趣，揭示學習內容。

二、引導學生認識陳述句和反問句。1.陳述句：是陳述一個事實或者說話人的看法。

它包括肯定句和否定句兩種。我吃過飯了。（陳述句——肯定句）我沒有吃飯。（陳述句——否定句）

2.反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。

三、鞏固陳述句改成反問句的方法。

第一步：（換）肯定、否定互換。

第二步：（加）加上反問語氣詞如（怎、怎么、難道）等 第三步：（加）加上句末疑問助詞（呢、嗎）等 第四步：（變）句號變成問號。

用上反問詞：難道??嗎？ 怎么??呢？

四、師傳授反問句改為陳述句的方法 第一步：（換）肯定、否定互換。

第二步：（去）去掉反問語氣詞如（怎、怎么、難道）等 第三步：（去）去掉句末疑問助詞（呢、嗎）等 第四步：（變）問號變成句號。

五、反問句改陳述句實例講解。

示例1：否定詞改成肯定詞

★、她 難道 不 漂亮 嗎 ？

引導學生按方法轉換：否定詞“不”改成“很”，然后去掉反問語氣詞，再去掉疑問助詞，最后問號變成句號。

改好后的陳述句是：她很漂亮。

示例2：肯定詞改成否定詞

★、我們 怎么 能 退縮 呢

引導學生按方法轉換：肯定詞“能”改成“不能”，然后去掉反問語氣詞，再去掉疑問助詞，最后問號變成句號。

改好后的陳述句：我們不能退縮。

六、練一練。

課件出示練習：

1、難道這不是祖**親對我的期望嗎？

2、十萬支箭，三天怎么造得成呢？ 學生作答并反饋。

七、教師小結。

1、出示反問句改陳述句轉換的口訣。

2、希望同學們能夠熟練掌握反問句改陳述句之間的互換規律，并且能夠靈活運用。

【教學反思】

反問句改陳述句的互相轉換，是小學階段語文學習的一個重點和難點。如何幫助學生掌握反問句改陳述句互相轉換的規律，讓他們能夠熟練地進行句式之間的轉換呢？針對小學生的年齡特點，精心制作課件輔助我的教學。

教學中，我先讓學生了解陳述句和反問句的含義，在明確這兩種句型以后，然后出示復習以前陳述句改反問句的方法，通過鞏固加深再引入反問句改陳述句的方法，教給方法后再設計相應的練習讓學生做。

這樣層層引入，充分調動孩子們了學習的積極性，營造了良好的學習氛圍，就這樣，孩子們在這些簡單清晰的步驟的引領下，能夠快速地在練習中逐步掌握句子間轉換的規律，從而提高轉換句子的能力。

第三篇：反問句改陳述句

反問句改陳述句

1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

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2、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

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3、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ _________________________________________________

4、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

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5、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ _________________________________________________

6、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？________________________________________________

7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

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8、這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢?、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

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9、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？ _________________________________________________

10、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

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11、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

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12、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？

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陳述句與反問句的變換

陳述句：面對任何災難，中華民族不會望而卻步。反問句：面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？

反問句：看著班長坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管。陳述句：看著老班長坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，我喉管呢？

陳述句改為反問句的方法：

怎能不覺得好象有萬根鋼針扎著

1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。

2、加上語氣助詞“呢”、“嗎”。

3、將原句中的句號 “。”改為問號 “ ? ”

4、為了加強語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。

1、斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。

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2、“桂林山水”真是人間仙境啊！

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3、香格里拉的空氣像濾過似的。

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4、鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。_________________________________________

5、這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。_________________________________________

6、可愛的小女孩是我的好朋友。

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7、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。

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8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。_________________________________________

9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

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10、你應該相信我。

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11、坡度這么大，火車爬不上去。

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12、人類需要勇于實踐的人._____________________________________

1、花生的品質很高尚。

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2、淚珠是人類內心純真感情的升華。_______________________________________

3、您對我們的深情厚誼，我們不能忘記。_______________________________________

4、那些美好的印象，我不會忘記。_______________________________________

5、你們都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁觀。_______________________________________

6、每個人都有責任保護我們賴以生存的地球。_______________________________________

7、這件事讓人很感興趣。

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8、我的時裝展不得不推遲了。

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9、信賴，往往能夠創造出美好的境界。_______________________________________

10、這清白的梅花是不能玷污的。

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11、外公，這是您最寶貴的畫。

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12、梅花的精神象征著中華民族的精神。_______________________________________

13、每一個中國人都愛自己的祖國。_______________________________________

14、我買不起這么貴的書。

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15、我們都喜歡看閑書。

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16、盛大的上海世博會令世人矚目。_______________________________________

18、季爺爺小時候最感興趣的是看閑書。_______________________________________

19、我不能心安理得地接受這個贊譽。_______________________________________ 20、我不能放掉這條大鱸魚。

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21、這么大的公園，我能來別人也能來。_______________________________________

22、中秋節前后正是故鄉桂花盛開的季節。_______________________________________

23、你一定想更多的了解漢字。

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24、生活中的每個人，都需要來自母親的力量。_______________________________________

25、我們不能忘記母親給予我們的恩情。_______________________________________

26、為了戰士們能走過草地，彭總不得不殺掉他心愛的大黑騾子。

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27、生活的窮困和疾病泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。

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第四篇：反問句改陳述句練習

反問句改陳述句練習反問句改為陳述句的方法 1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

句 把反問句改為陳述句 10 個例句 1、戰士們怎能離開自己的陣地呢？

2、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？

3、字典不正是我們的朋友嗎？

4、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

5、作為學生怎能不遵守學校的規章制度呢？

6、這本書真好看，怎么不叫人喜歡呢？

7、我們怎么不愛自己慈愛的母親呢？

8、認真學習不正是好學生的表現嗎

9、這美妙的琴聲怎么不令人陶醉？

10、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

參考答案：

1、戰士們不能離開自己的陣地。

2、這個故事使我感動得流淚。

3、字典是我們的朋友。

4、美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。

5、作為學生要遵守學校的規章制度。

6、這本書真好看，真叫人喜歡。

7、我們愛自己慈愛的母親。

8、認真學習是好學生的表現。

9、這美妙的琴聲令人陶醉。我們遇到困難，不能退縮。

第五篇：反問句改陳述句

反問句改陳述句

反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。下面是小編為大家整理的反問句改陳述句，僅供參考，歡迎閱讀。

1、難道這件事我會不知道？——這件事我知道。

2、難道你不用蠟燭就不行嗎？——你可以不用蠟燭。

3、這難道不是天下奇觀嗎？——這是天下奇觀。

4、你怎么能這樣做？——你不能這樣做。

5、這件事怎能不讓人高興呢？——這件事讓人高興。

6、雷鋒精神怎么會過時呢？——雷鋒精神不會過時。

7、這么遠，箭哪能射得到呢？——這么遠，箭不能射得到。

8、這道題有你說的那么難嗎？——這道題沒有你說的那么難。

9、我們的做法能不對嗎？——我們的做法是正確的。

10、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？——這恰好表明有數不盡的駱駝。

11、我怎么能忘記老師的關愛呢？——我不能忘記老師的關愛。

12、我們怎能忘記老師的諄諄教導？——我們不能忘記老師的諄諄教導。

13、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？——我們不能忘記媽媽的愛。

14、我們遇到困難，怎么能退縮呢？——我們遇到困難，不能退縮。

15、天上的星星能數得清嗎？——天上的星星不能數得清。

16、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？——天空塌下一大塊，可怕。

17、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？——它一聽到弦響，心里就害怕。

18、說出的話難道可以不算數？——說出的話不可以不算數。

19、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？——生活富裕了，我們不能鋪張浪費。

20、難道打仗就是為了多殺人嗎？——打仗不是為了多殺人。

21、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？——那浪花所奏的正是一首歡樂的`歌。

22、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？——馬跑得越快，離楚國就越遠了。

23、恐龍的'滅絕，難道不是一個謎嗎？——恐龍的滅絕，是一個謎。

24、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？——海邊上還泛著白色的浪花。

25、對浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢？——對浪費能源的現象，我們不能容忍。

26、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？——都是你自己找的，我幫不得了你的忙。

27、冬天來了，春天還會遠嗎？——冬天來了，春天不會遠了。

28、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？——大家都能辦到的事，我也能辦到。

29、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？——翠鳥背上的羽毛正像淺綠色的外衣。

30、春天一到，冰不就化開了嗎？——春天一到，冰就化開了。

31、楚國在南邊，你怎么能往北走呀？——楚國在南邊，你不能往北走呀。

32、不好好學習，怎能能取得好成績呢？——不好好學習，不能取得好成績。

33、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？——不耕耘沒有收獲，不學習不會有知識。

34、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？——別人能辦到的事，我們也能辦到。

35、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？——彼得讀著這份賬單，羞愧了。

36、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？——把羊圈修好，就不會再丟羊了。

37、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？——他不會從柴房里搬來一窩兔子。

38、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理？——不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

39、這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？——這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

40、對違法亂紀的現象，我們怎能不嚴懲？——對違法亂紀的現象，我們一定要嚴懲。

41、通過自己來干活攢夠2000元能不困難嗎？——通過自己來干活攢夠2000元是困難的。

42、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。——毒刑拷打算不了什么，死亡也無法叫我開口。

43、我這次語文考試得一百分，我的語文能不好百嗎？——我這次語文考試得一分，我的語文很好。

44、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？——那奔馳的列車是我們祖國奮勇前進的象征。

45、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？——如果沒有人們的辛勤勞動，這里還是荊棘叢生的荒坡。

46、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？——人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。

47、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？——那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

48、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？——實現四個現代化，是全國人民的偉大歷史任務。

49、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎？——淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，是因為水土不同。

50、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？——這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。