第一篇：八上生物教學(xué)案答案

第五單元

生物圈中的其他生物

第一章.動(dòng)物的主要類(lèi)群

第一節(jié)

腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

1.外胚層、內(nèi)胚層、中膠層。消化腔、口。2.身體呈輻射對(duì)稱(chēng)、體表有刺細(xì)胞、有口無(wú)肛門(mén)。

3.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口有肛門(mén)。4---13

BABCBCDDCA 14.兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的體形使運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、捕食和防御；三胚層的出現(xiàn)更有利于食物的消化和吸收。

第二節(jié)

線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

更正：選擇題第五題改為：蛔蟲(chóng)消化器官不同于水螅的是 1.環(huán)狀體節(jié)、環(huán)節(jié)、沙蠶、蛭 2----9

CABCABDA 10.（1）呼吸（2）前端（3）剛毛、快（4）遲緩（5）環(huán)狀體節(jié)、環(huán)節(jié)

第三節(jié)

軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 1——12DBACCDDCDCCB

13.略

第四節(jié)

魚(yú)

1.脊椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物

2.游泳、呼吸

3.1000、青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

4.水中、鱗片、鰓、尾部和軀干部

5——9ADBBC 10.（1）側(cè)翻、對(duì)照（2）A（3）口、鰓蓋后緣（4）紅、內(nèi)含毛細(xì)血管（5）生活環(huán)境

第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

1.水中、體外、變態(tài)

2——9CCDCABBBB

11.略

第六節(jié) 鳥(niǎo)

1.流線、阻力、羽毛、翼、兩翼

2——10CCCADBCDA

11.略 12.（1）被覆羽毛、雙重呼吸、心臟功能強(qiáng)

（2）略

第七節(jié) 哺乳動(dòng)物

1——7ABACCCC 8（1）門(mén)齒、臼齒、犬齒、切斷食物、磨碎食物、撕裂食物（2）B、門(mén)齒、臼齒、犬齒、植食性。A、犬齒、肉食性

9.BBABC 第二章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

1——10BCBCCDADDA

11.（1）ａ關(guān)節(jié)頭、b關(guān)節(jié)窩

C關(guān)節(jié)囊

（2）骨骼肌、骨骼肌、興奮、骨、關(guān)節(jié)

12（1）屈肘、伸肘（2）肱二頭肌、肱三頭肌（3）收縮、舒張（4）神經(jīng)系統(tǒng)（5）B

第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第一課時(shí)）

1.先天性、學(xué)習(xí)

2.遺傳因素、環(huán)境、強(qiáng)

3.先天性、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)

4——9DBACDA

10.DDCBA

11.（1）先天性、學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)（3）學(xué)習(xí)、先天性

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第二課時(shí)）

1.學(xué)習(xí)、先天性

2——7CACADB

8.（1）完全變態(tài)（2）保證實(shí)驗(yàn)變量的單一性（3）3（4）植物葉片（5）D（6）避免偶然性

第三節(jié)

社會(huì)行為

1——11CCBDDCCACDC

12.（1）遷徙、筑巢、先天性、遺傳因素（2）語(yǔ)言、信息交流（3）學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)第三章 動(dòng)物在生物圈的作用

1——6BDBDAC

7略

8略

9.（1）5（2）草、消費(fèi)者（3）草、鷹、鼠、鷹（4）鼠、鷹（5）捕食關(guān)系（6）生活環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)（7）分解者（8）先增加后減少

10.（1）胸（2）老鼠（3）不能（4）生態(tài)平衡（5）寂靜的春天

第四章

細(xì)菌和真菌

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布（第一課時(shí)）1.菌落

2——10BACBCCBBB

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布（第二課時(shí)）

1.水分、溫度、有機(jī)物、有機(jī)物、有機(jī)物

2——7DDDBAC 8.真菌 9.（1）有機(jī)物、葉綠體（2）瓊脂（3）高溫滅菌、殺滅培養(yǎng)基中的菌類(lèi)

10.（1）不同環(huán)境中的細(xì)菌（2）對(duì)照、2、是否與空氣接觸（3）不能、變量不唯一

第二節(jié)

細(xì)菌

1——10CBDDCBDBCB

11.略

12.（1）A、細(xì)菌（2）B（3）加熱（4）是（5）A

第三節(jié)

真菌

1——12C ACBCDABBDBB

13.（1）有菌落、無(wú)菌落、溫度，有菌落、無(wú)菌落、水，有菌落、無(wú)菌落、有機(jī)物（2）溫度，水，有機(jī)物（3）實(shí)驗(yàn)組是乙，對(duì)照組是甲

第四節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1.物質(zhì)循環(huán)、患病、共生

2.分解者、有機(jī)物、二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳

3——9CCDCCAA

10.（1）呼吸作用、光合作用（2）真菌或細(xì)菌、分解者、分解有機(jī)物

第五節(jié)

人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用（第一課時(shí)）

1.酒精、二氧化碳、酒精

2.乳酸、醋酸

3.防止雜菌進(jìn)入、溫暖、細(xì)菌的生活需要一定的溫度

4——6CAB

7.（1）乙、設(shè)計(jì)了對(duì)照試驗(yàn)（2）培養(yǎng)基中的有機(jī)物（3）這是細(xì)菌和真菌生活的適宜、避免其它雜菌的干擾

第五節(jié)

人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用（第二課時(shí)）

1.細(xì)菌、真菌、有機(jī)物、防腐、殺死、抑制

2.真菌、細(xì)菌、抗生素

3.基因糖尿病、生物反應(yīng)器

4、桿、甲烷

5.C 6.B

7.略

8.C 9.（1）成形的細(xì)胞核（2）抗生素（3）分裂、抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖（4）酵母菌、酒精和二氧化碳

10.（1）分解者（2）略

第五章：

病毒

1.蛋白質(zhì)外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)、活、寄主

2.植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒

3——1DDCDAABC 第六單元

生物的多樣性及其保護(hù)

第一章

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)

第一節(jié)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)（第一課時(shí)）

1.形態(tài)結(jié)構(gòu)

2.花、果實(shí)、種子

3.被子植物、裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物

4——8BABCC

9.苔蘚植物或蕨類(lèi)植物、苔蘚植物

10—12CCD

第一節(jié)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)（第二課時(shí)）

1.內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能

2——8DDADBA

9（1）東北虎、豬、揚(yáng)子鱷（2）海帶、鯉魚(yú)（3）揚(yáng)子鱷

10.（1）BDE、CDE（2）氣管、皮膚、氣囊（3）略

第二節(jié)

從種到界

1.界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

2.小、遠(yuǎn)，大、近

3—13ACCBAACABCB 第二章

認(rèn)識(shí)生物的多樣性

1.基因、生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2——11AACBBBDCCC

12（1）單

一、差、人類(lèi)對(duì)動(dòng)物棲息地的破壞（2）基因庫(kù)、多樣性，保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（3）基因的多樣性減少、抗病哪里差

第三章

保護(hù)生物的多樣性

1.銀杏、珙桐

2.裸子、三

3.天然基因庫(kù)、天然實(shí)驗(yàn)室、活的自然博物館 4——13CACBDCBBCA 14.略

15.略

第五單元

生物圈中的其他生物

附：參考答案

第五單元

生物圈中的其他生物

第一章 各種環(huán)境中 的動(dòng)物

第一節(jié)

水中生活的動(dòng)物

1-4略 5-15CADADBABBAD 16-17略 18-20ABC

第二節(jié)

陸地生活的動(dòng)物

1-9CADDCCCCA 10-11略13-17BBABC

第三節(jié)

空中飛行的動(dòng)物（1）1-2略 3-17 CCBCADBBABCDACB 18（）麻雀、七星瓢蟲(chóng)、峰鳥(niǎo)、菜粉蝶、蝙蝠（2）七星瓢蟲(chóng)、菜粉蝶、麻雀、峰鳥(niǎo)、蝙蝠 19略

第三節(jié)

空中飛行的動(dòng)物（2）

1-5BDBDC

6-10DABDC 11-14CACB 15（1）b（2）a（3）e（4）f（5）d（6）c 第二章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

1-6BDAACC 7.略 8-12DDDAD 13.（1）a關(guān)節(jié)頭 d關(guān)節(jié)窩 b關(guān)節(jié)囊（2）骨骼肌、骨骼肌、興奮、骨、關(guān)節(jié)

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1-3略

4-8DBADC

9-15DADCBA 16（1）先天性、學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)（3）學(xué)習(xí)、先天性 17 略 第二節(jié) 社會(huì)行為

1-5CCBDC 6-10CDCCB 11-15ACACD 16（1）B（2）B（3）D 第一章 動(dòng)物在生物圈中的作用

第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用

1-5CBBDD 6-11CDDADC 12略（1）6（2）草、消費(fèi)者（3）草、鷹（4）鼠、鷹（5）捕食（6）生活環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)（7）分解者（8）增加

第二節(jié)

動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系

1-3略 4-9DDDACCC 10（1）乳房生物反應(yīng)器（2）轉(zhuǎn)基因、人的血清蛋白基因（3）人的血清蛋白

第四章

分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布 1-2略 3-8BBACBD 9-14 DCCBBB 15 真菌 16（1）微小（2）分裂（3）芽孢、細(xì)菌 17 略

第二節(jié)

細(xì)菌

１－６ＣＢＣＤＣＣ

７－１２ＣＢＤＣＢＤ １３－１８ ＣＣＢＣＤＡ 19略 20（1）A、細(xì)菌（2）Ｂ（３）高溫滅菌（４）是（５）Ａ

第三節(jié)

真菌

1-5CACBD 6-10CDABD 11-16BBCBAB 17.（1）甲生長(zhǎng)、乙不生長(zhǎng)、溫度；甲生長(zhǎng)、乙不生長(zhǎng)、水；甲生長(zhǎng)、乙不生長(zhǎng)、有機(jī)物（2）水、溫度、有機(jī)物（3）甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對(duì)照組

第五章

細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1-5 CDBAD

6-10CCAAA

11-12略

第二節(jié)

人類(lèi)對(duì)自己和細(xì)菌的利用 1-6略 7-10CAAC 11略 13-14DCC 15-16略

第六單元

生物的多樣性及其保護(hù)

第一章

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)

第一節(jié)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)

1-4 略 5-9 BDDDA 10-14 BADCB

15-17 ACC 18 苔蘚植物或蕨類(lèi)植物、苔蘚植物 19略

第二節(jié)

從種到界 1-2略 3-8 ACCBBA 9-14 ACABCB 第二章

認(rèn)識(shí)生物的多樣性 略 2-6 AACCB 7-11BABBD １２－１７ ＤＣＣＤＣＣ １８－１９略

第三章

保護(hù)生物的多樣性

1-2略

3-7BCACA

8-12CBBDC 13-17 ABBCC 18-19略

第二篇：八上歷史教學(xué)案2

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)案系列——上冊(cè)

武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí) 學(xué) 科：歷史 主備：張雙發(fā) 審 核：李三海

內(nèi)容：侵略與反抗——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略史實(shí) 課的類(lèi)型：展示課

課時(shí)安排：1課時(shí) 授課時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略史實(shí)；學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光看待和分析歷史問(wèn)題；增強(qiáng)憂患意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略史實(shí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

一、預(yù)習(xí)交流：5

1、默寫(xiě)中英《南京條約》的主要內(nèi)容

2、分別寫(xiě)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)原因和侵略者

二、合作交流： 小組準(zhǔn)備展示內(nèi)容

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響及中國(guó)失敗的原因。

4、簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（時(shí)間、侵略者、原因、主要罪行）

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土情況。

6、19世紀(jì)60-70年代，我國(guó)新疆面臨的危機(jī)

落后就要挨打

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)案系列——上冊(cè)

三、展示提升

重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)預(yù)設(shè)

1、英國(guó)為什么向中國(guó)走私鴉片？發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么？《南京條約》中那一條最能體現(xiàn)其侵略意圖？

2、香港歷史問(wèn)題是如何形成的。想一想，香港島被英國(guó)割占了多少年？

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的開(kāi)端？什么是半殖民地半封建社會(huì)？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是什么？

4、為什么說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)？

5、近代歷史上，割占我國(guó)領(lǐng)土最多的條約是哪一個(gè)條約？割占我國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家是哪一個(gè)國(guó)家？

6、為什么說(shuō)新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。你知道今年烏魯木齊7.5事件嗎？你有何看法？

7、你還準(zhǔn)備展示哪些重點(diǎn)知識(shí)：

四、穿插鞏固：

各小組對(duì)本組沒(méi)有展示的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，各小組成員對(duì)自己的疑難問(wèn)題進(jìn)行鞏固

五、課堂檢測(cè)：

1、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是——

2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因是——

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的開(kāi)端？

4、《南京條約》開(kāi)放的通商口岸中，屬于一個(gè)省的是哪兩個(gè)？

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是——，火燒圓明園的兇手是——

6、中俄《璦琿條約》、《北京條約》割占的中國(guó)領(lǐng)土范圍分別是——

以人為鑒可以知得失,以史為鑒可以知興替

第三篇：八上歷史22課教學(xué)案

八上歷史教學(xué)案

課題：第22課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 備課人：王玉芹 時(shí)間：12月18日

課程標(biāo)準(zhǔn)：

了解中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)的主要內(nèi)容； 探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中共中共七大召開(kāi)的背景，識(shí)記七大的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及意義。

2、知道日本投降的時(shí)間及因素。

3、分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，識(shí)記抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的意義。

4、抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感

5、通過(guò)閱讀分析，培養(yǎng)自己的概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的原因、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：中共七大的背景 教材分析

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課是河人版初中歷史教材八年級(jí)上冊(cè)第四單元第22課。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是近百年來(lái)中國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略的完全勝利，它洗雪了近代以來(lái)中華民族的恥辱，從此中華民族由衰敗走向振興，開(kāi)始了一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。本課既是本單元的重點(diǎn)，也是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)。學(xué)情分析

本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)象是初二學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，抽象思維能力、自我意識(shí)均有迅速的發(fā)展，探究學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，有很強(qiáng)表現(xiàn)欲。關(guān)于本課的內(nèi)容，學(xué)生從不同的渠道有一定程度的了解，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，利于對(duì)本課知識(shí)的進(jìn)一步理解。教學(xué)理念和教學(xué)方式

利用多媒體課件、通過(guò)閱讀資料、討論等方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)；利用歌曲形式導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；教師適時(shí)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解分析，對(duì)學(xué)法給予指導(dǎo)。

第一課時(shí)

課堂流程：

【自主學(xué)習(xí)，解疑置疑】

解決基礎(chǔ)知識(shí)部分

1、快速讀書(shū)125----127頁(yè)，在書(shū)上標(biāo)注以下知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)、群學(xué)解決疑難、并識(shí)記以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。25分鐘完成（學(xué)法指導(dǎo)：要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)采取一定的記憶方法快速背下來(lái)，互助互查、）（1）讀書(shū)思考并背誦中共七大的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及意義（2）、日本投降的時(shí)間及因素。

（3）、背誦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

2、請(qǐng)你合上書(shū)檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)情況。對(duì)子組互評(píng)。比比誰(shuí)記的更快

2、教師點(diǎn)撥疑難

3、學(xué)完本課后總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、構(gòu)建知識(shí)體系。

第二課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因。

2、抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感

3、通過(guò)閱讀分析，培養(yǎng)我們的概括能力和答題技巧

課堂流程：

【歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣】視頻導(dǎo)入 【解讀目標(biāo)、明確重點(diǎn)】 【預(yù)習(xí)檢測(cè)，反饋效果】 【題組訓(xùn)練、提升能力】

一、選擇題

1、中共七大是中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期召開(kāi)的最后也是最重要的一次代表大會(huì)，下列有關(guān)七大的敘述中正確的是（）

①是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕召開(kāi)的②討論了奪取抗戰(zhàn)勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)光明的前途準(zhǔn)備了條件。③它爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明的前途準(zhǔn)備了條件。④集中全力解決了中共中央負(fù)責(zé)人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤。

A①②③④

B ②③④

C①②③

D①②④

2、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯同盟建立前，國(guó)際條件雖然不利，但仍以極大的勇氣和毅力堅(jiān)持下來(lái)，擋住日本的百萬(wàn)大軍的進(jìn)攻，該情形的出現(xiàn)主要是由于（）A中國(guó)實(shí)行全民族抗戰(zhàn)B中國(guó)人民的持久抗戰(zhàn)C國(guó)際反法西斯力量 配合D正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 3.近年來(lái)，日本政府否認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)事實(shí)。下列能揭露20世紀(jì)日本侵華史實(shí)的是（）

①挑起甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，制造旅順大屠殺

②制造“九一八”事變，侵略我國(guó)華北

③制造“七七”事變發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

④制造南京大屠殺

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

閱讀材料回答

劃出關(guān)鍵詞找有效歷史信息，先獨(dú)立完成而后對(duì)子組交流疑難 局部抗戰(zhàn)九一八，全面爆發(fā)盧溝橋。恐怖南京大屠殺國(guó)共合作共赴難。愛(ài)國(guó)將士勇激戰(zhàn) 重大勝利臺(tái)兒莊，深入敵后打游擊，日軍聞風(fēng)膽皆喪，百團(tuán)大戰(zhàn)顯神功，中共七大道路通八年抗戰(zhàn)成正果，血肉之軀筑長(zhǎng)城。

（1）上述歌謠涉及了哪些重要?dú)v史事件？

（2）中共七大道路通，請(qǐng)你說(shuō)出中共七大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的？

（3）“八年抗戰(zhàn)成正果”指的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？其開(kāi)始和結(jié)束的標(biāo)志性事件？

(4)“血肉筑長(zhǎng)城”體現(xiàn)了中華民族什么樣的精神？

三、合作探究：

閱讀材料回答（劃出關(guān)鍵詞或句子找到有效歷史信息作答，先獨(dú)立完成而后小組交流疑難準(zhǔn)備展講

材料一

我們的口號(hào)是： 武裝保衛(wèi)平津，保衛(wèi)華北！不讓日本帝國(guó)主義占領(lǐng)中國(guó)寸土！為保衛(wèi)國(guó)土流盡最后一滴血！全中國(guó)同胞、政府與軍隊(duì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，建筑民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長(zhǎng)城，抵抗日寇的侵略！國(guó)共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻！驅(qū)逐日寇出中國(guó)！

材料二

八一三事變爆發(fā)后，中國(guó)政府發(fā)表自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書(shū)：“中國(guó)之領(lǐng)土主權(quán)，已橫受日本之侵略；國(guó)聯(lián)盟約，九國(guó)公約，非戰(zhàn)公約，已為日本所破壞無(wú)余??中國(guó)決不放棄領(lǐng)土之任何部分，遇有侵略，惟有實(shí)行天賦之自衛(wèi)權(quán)以應(yīng)之。”

材料三：迷戀帶病真菌、桿菌研究的裕仁天皇一直關(guān)注著日本細(xì)菌部隊(duì)和化學(xué)部隊(duì)的發(fā)展，并一直給予充足的經(jīng)費(fèi)保障。731部隊(duì)（化學(xué)和細(xì)菌戰(zhàn)部隊(duì)）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又頒布新的敕令，將部隊(duì)擴(kuò)充到3000人，并將主要基地由黑龍江肇東縣、五常縣移到哈爾濱南郊的平房鎮(zhèn)。731部隊(duì)培植各種致病細(xì)菌，并制造炸彈，在實(shí)戰(zhàn)中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇親自簽發(fā)“華中方面軍司令官與海軍協(xié)同攻克敵國(guó)首都南京”的命令。占領(lǐng)南京后，裕仁天皇還獎(jiǎng)賞攻陷南京的日本軍官??對(duì)南京大屠殺起了推波助瀾作用。

材料四

1941年12月7日，日本突然襲擊美國(guó)在太平洋的海軍基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。1942年，美、英、中等26個(gè)國(guó)家簽訂反對(duì)德、意、日侵略的“聯(lián)合國(guó)家共同宣言”，組成世界反法西斯同盟。1942年中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)牽制日本侵略軍的60%以上。

請(qǐng)回答：

（1）材料一的主要觀點(diǎn)是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷其提出的時(shí)間。

（2）材料一、二的共同點(diǎn)是什么？

（3）根據(jù)材料三，概括裕仁天皇犯有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

（4）從材料四中，你得到什么認(rèn)識(shí)？

（5）依據(jù)材料一、二、四，分析中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本原因。

（6）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人民進(jìn)行過(guò)幾次較大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，是什么原因?qū)е聝煞N截然不同的結(jié)局？得到的啟示？

【理清思路、整理學(xué)案】用紅色筆

第四篇：生物教學(xué)案10-5

第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給

第五節(jié) 人體能量的供給

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、說(shuō)出人體內(nèi)能量的供給的過(guò)程。

2、說(shuō)出體溫的概念及體溫變化對(duì)人體的影響。

【知識(shí)要點(diǎn)】

一、人體能量的供給

1、轉(zhuǎn)變成人體的組成物質(zhì)

人體從食物中獲得的能量

（利用氧氣將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化分解釋放能量）

熱價(jià)：蛋白質(zhì)17.15kJ/g，糖類(lèi)17.15kJ/g，脂肪38.91kJ/g。

能量等于重量乘以熱價(jià)。

二、體溫

1、體溫是指人體內(nèi)部的溫度。

2、測(cè)量體溫的三個(gè)部位：腋窩（36.8℃）、口腔（37.2℃）、直腸（37.5℃）。直腸的溫度最接近真實(shí)體溫。

3、維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4、“發(fā)熱”在一定范圍內(nèi)是有利的，當(dāng)體溫達(dá)到43℃ 就有生命危險(xiǎn)。

【典型例題】

例

1、下列與人體能源物質(zhì)供給無(wú)直接關(guān)系的系統(tǒng)是（D）

A、消化系統(tǒng)B、循環(huán)系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、內(nèi)分泌系統(tǒng)

例

2、相同質(zhì)量的下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，含有能量最多的是（C）

A、蛋白質(zhì)B、糖類(lèi)C、脂肪D、維生素

例

3、測(cè)得某男同學(xué)口腔、腋窩和直腸三處的體溫分別是37℃、36.5℃、37.2℃，則最接近他實(shí)際體溫的是（C）

A、36.5℃B、37℃C、37.2℃D、37.5℃

【鞏固練習(xí)】《補(bǔ)充習(xí)題》P45-46。

【學(xué)有所得】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)1、2、3、

第五篇：2.3 大氣環(huán)境(八) 教學(xué)案

2.3 大氣環(huán)境

（八）教學(xué)案

課型：新授課 編號(hào)：015 時(shí)間：2014/11/6 主備人：張保華 高一地理組 第 11 周 第 1 課時(shí) 總第 10 課時(shí) 備課組長(zhǎng)：張風(fēng)麗 段長(zhǎng)簽字： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)。

2．了解對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程，理解大氣的溫室效應(yīng)。3．了解影響地面輻射大小的主要因素。4．理解大氣熱力環(huán)流的形成原理。

5．了解水平氣壓梯度力與風(fēng)向、風(fēng)速的關(guān)系。

6．繪制全球氣壓帶和風(fēng)帶分布圖，說(shuō)明其移動(dòng)規(guī)律以及對(duì)氣候的影響。7．了解鋒面系統(tǒng)的特點(diǎn)及天氣狀況。

8．運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，分析低壓(氣旋)系統(tǒng)與高壓(反氣旋)系統(tǒng)的特點(diǎn)以及對(duì)天氣的影響。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1．了解鋒面系統(tǒng)的特點(diǎn)及天氣狀況。

2．運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，分析低壓(氣旋)系統(tǒng)與高壓(反氣旋)系統(tǒng)的特點(diǎn)以及對(duì)天氣的影響。【使用說(shuō)明】

1.自學(xué)教材第36頁(yè)到第42頁(yè)，找出本課中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)并將其標(biāo)記出來(lái)。2.本學(xué)案中的【合作探究】部分可以通過(guò)小組討論交流，或由老師答疑解惑。【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)

【自主學(xué)習(xí)】 第2課時(shí) 【活動(dòng)提示】

(教材P52)活動(dòng)2 1．在南北緯10°～20°之間的大陸西部：當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移至北半球時(shí)，氣壓帶、風(fēng)帶隨之北移，北緯10°～20°之間受赤道低氣壓控制，高溫多雨；南緯10°～20°之間受信風(fēng)控制，干旱少雨。當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)南移至南半球時(shí)，北緯10°～20°之間受信風(fēng)控制，干旱少雨；南緯10°～20°之間受赤道低氣壓控制，高溫多雨。這樣在南北緯10°～20°之間的大陸西部，因信風(fēng)帶和赤道低氣壓帶交替控制形成了干濕交替的熱帶草原氣候。在南北緯30°～40°之間的大陸西部：當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)移至一半球時(shí)，受副熱帶高氣壓控制，炎熱干燥；當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)移至另一半球時(shí)，受西風(fēng)帶的影響，溫和多雨。這樣就形成了冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥的地中海氣候。2．赤道低氣壓帶——南北緯10°之間；終年受熱多，空氣膨脹上升(熱力原因)；氣流以上升運(yùn)動(dòng)為主；多對(duì)流雨，降水多。副熱帶高氣壓帶——南北緯30°附近；高空聚積的空氣在重力作用下下沉(動(dòng)力原因)；氣流以下沉運(yùn)動(dòng)為主；炎熱干燥。副極地低氣壓帶——南北緯60°附近；近地面冷暖氣流輻合上升(動(dòng)力原因)；氣流以上升

運(yùn)動(dòng)為主；溫和多雨。極地高氣壓帶——兩極附近；終年寒冷，氣流下沉(熱力原因)；氣流以下沉運(yùn)動(dòng)為主；寒冷干燥。低緯信風(fēng)帶——分布在副熱帶高氣壓帶和赤道低氣壓帶之間；北半球?yàn)闁|北風(fēng)，南半球?yàn)闁|南風(fēng)；所控制地區(qū)降水較少(大陸東部 除外)。中緯西風(fēng)帶——分布在副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶之間；北半球?yàn)槲髂巷L(fēng)，南半球?yàn)槲鞅憋L(fēng)；所控制地區(qū)降水較多。極地東風(fēng)帶——分布在極地高氣壓帶和副極地低氣壓帶之間；北半球?yàn)闁|北風(fēng)，南半球?yàn)闁|南風(fēng)；所控制地區(qū)氣候寒冷干燥。

(教材P54)

1.甲是1月，乙是7月。因?yàn)榧讏D亞歐大陸上是高壓，說(shuō)明陸地上的溫度低，符合冬季的情況，北半球冬季的代表性月份是1月；乙圖亞歐大陸上是低壓，說(shuō)明陸地上溫度高，所以是7月。

2.甲圖東亞地區(qū)吹西北風(fēng)，南亞地區(qū)吹東北風(fēng)，因?yàn)闁|亞位于高氣壓的東部，南亞位于高氣壓的南部。

3．乙圖中，東亞地區(qū)吹東南風(fēng)，因?yàn)闅鈮禾荻攘τ商窖笾赶騺啔W大陸內(nèi)部，又受地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力共同作用形成的；南亞地區(qū)吹西南風(fēng)，是由南半球的東南信風(fēng)越過(guò)赤道，在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下右偏形成的。【跟蹤訓(xùn)練】

1、讀圖完成下列要求。(1)圖中所示為

____________月海平面等壓線分布狀況。

(2)圖中氣壓中心A的名稱(chēng)為_(kāi)___________，被切斷的氣壓帶是____________。

(3)受A氣壓中心的影響，圖中D點(diǎn)盛行____________風(fēng)，E點(diǎn)盛行____________風(fēng)，我國(guó)的天氣以____________為主要特征。(4)此季節(jié)我國(guó)晝夜長(zhǎng)短狀況是____________。

[解析] 從圖中可以看出A氣壓中心位于亞歐大陸上，B氣壓中心位于北太平洋上。此時(shí)大陸上形成高壓，為1月份等壓線分布圖，位于亞歐大陸上的高壓為亞洲高壓，將副極地低氣壓帶切斷。圖中D點(diǎn)位于東亞，冬季吹西北風(fēng)，圖中E點(diǎn)位于南亞，冬季吹東北風(fēng)。在寒冷干燥的冬季風(fēng)影響下，我國(guó)天氣以寒冷干燥為主要特征。此季節(jié)，我國(guó)晝短夜長(zhǎng)。

[答案](1)1(2)亞洲高壓(蒙古—西伯利亞高壓)副極地低氣壓帶(3)西北 東北 寒冷干燥(4)晝短夜長(zhǎng)

2、讀下圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答(1)～(2)題。

(1)甲地此時(shí)的風(fēng)向是()A．東南風(fēng)B．西北風(fēng) C．西南風(fēng) D．東北風(fēng)(2)關(guān)于圖中氣壓狀況的敘述，正確的是()A．M地附近空氣冷卻下沉形成低壓

B．M地同緯度的東部海洋上空氣受熱上升形成高壓 C．副熱帶高氣壓帶被陸地上形成的熱低壓切斷 D．副極地低氣壓帶被陸地上形成的冷高壓切斷 [解析](1)從圖中等壓線分布規(guī)律，可知甲處水平氣壓梯度力的方向是西北偏西，地轉(zhuǎn)偏向力向右偏，因此甲地風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)。

(2)夏季副熱帶高壓被陸地上的熱低壓切斷，往往成塊狀分布。[答案](1)A(2)C 【當(dāng)堂檢測(cè)】

9．讀亞洲東南部及澳大利亞氣流運(yùn)行示意圖，回答下列問(wèn)題。

(1)該圖表示的月份是____________月(1月、7月)，圖中A處的氣壓中心名稱(chēng)是____________。

(2)圖中B處盛行____________季風(fēng)。

(3)圖中C處盛行____________季風(fēng)，它是由____________形成的。該風(fēng)主要影響我國(guó)的____________地區(qū)。

(4)形成東亞季風(fēng)的主要原因是____________；形成南亞季風(fēng)的主要原因是____________和____________。

讀右面的模式圖，完成1～2題。

1．如果此圖表示的是三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流系統(tǒng)，則正確的敘述為（）A．丙為極地高壓帶

B．常年受丙控制的地區(qū)往往形成干燥的氣候 C．氣壓帶丁和風(fēng)帶①交替控制形成地中海氣候 D．丙為副熱帶高氣壓帶，其成因與極地高壓相同

2．如果此圖表示的是東亞冬季的季風(fēng)環(huán)流，則下列敘述正確的是（）A．丙、丁兩地中，丁是陸地 B．丙、丁兩地中，丙地氣溫高于丁地

C．該環(huán)流形成的原因是海陸熱力性質(zhì)的差異

D．①氣流溫暖濕潤(rùn)

讀下圖，圖中圓柱為空氣柱。據(jù)此回答3～4題。

3．關(guān)于a、b兩圖下列說(shuō)法正確的是()

A．a(chǎn)圖表示冬季、高氣壓B．b圖表示冬季、低氣壓 C．a(chǎn)圖表示夏季、低氣壓D．b圖表示夏季、高氣壓 4．a(chǎn)圖中氣壓柱切斷的氣壓帶是（）A．極地高壓帶B．副極地低壓帶C．赤道低壓帶D．副熱帶高壓帶

下圖為氣壓中心分布示意圖，①、③為大陸上氣壓中心，②、④為海洋上氣壓中心。讀圖完成5～6題。

5．若圖中①為高壓中心，則()

A．①為夏威夷高壓

B．②為阿留申低壓C．③為亞速爾高壓

D．④為亞洲高壓

6．這種氣壓中心分布的形成原因是（）①7月，副熱帶高壓帶被大陸上的低壓切斷，使副熱帶高壓只保留在海洋上

②氣壓帶、風(fēng)帶隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng) ③1月，副極地低壓帶被大陸上的冷高壓切斷，使副極地低壓只保留在海洋上

④季風(fēng)氣候的影響

A．①②

B．②③ C．①③

D．③④

7．下圖為海平面氣壓分布圖，讀圖回答問(wèn)題。

(1)該圖為_(kāi)___________月海平面氣壓分布圖。

(2)我國(guó)東部和印度的風(fēng)向有何不同？分析說(shuō)明此時(shí)兩地盛行風(fēng)的主要成因。

(3)我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)與撒哈拉沙漠地區(qū)緯度位置相當(dāng)，為什么氣候差異較大？

9、答案：(1)7 亞洲低壓(印度低壓)(2)東南(3)西南 南半球的東南信風(fēng)越過(guò)赤道在地轉(zhuǎn)偏向力作用下向右偏轉(zhuǎn) 西南地區(qū)及長(zhǎng)江流域以南(4)海陸熱力性質(zhì)的差異 氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng) 海陸熱力性質(zhì)的差異

1、B

2、C

3、A

4、B

5、B 6.C

7、答案：(1)七(2)我國(guó)東部：東南風(fēng)，海陸熱力性質(zhì)差異；印度：西南風(fēng)，氣壓帶風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)。(3)長(zhǎng)江中下游地區(qū)由于受季風(fēng)環(huán)流的影響而形成亞熱帶季風(fēng)氣候，而撒哈拉沙漠地區(qū)由于受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶的控制而形成熱帶沙漠氣候。

【作業(yè)布置】