第一篇：九年級政治上冊《走向世界的中國》教案魯教版

一、在旋轉的世界舞臺上 教學目標

1．情感、態度、價值觀：胸懷祖國，放眼世界，增強社會主義信念，維護世界和平，為中國的和平發展努力奮斗，積極維護我國負責任大國的形象。

2．能力：培養學生理解、分析問題的能力以及辨證地看問題的能力。

3．知識：了解當今世界的發展趨勢，知道我國在世界發展中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，懂得維護世界和平的必要性。教學內容分析

本節課是第四單元第十一課第一項目，主要介紹了當今世界的發展趨勢和我國在世界格局中所處的地位、作用。該項目安排了兩個層次的內容。第一層次：“當今世界的發展趨勢”，主要介紹了當今時代的主題、時代潮流和世界的發展趨勢，幫助學生認識世界各國正在積極利用國際環境，趨利避害，謀求本國快速發展。本層次內容和學生的生活實際有一定的距離，相對抽象，是本節的教學難點。第二層次：“國際競爭中的中國”，主要概述我國在國際社會中的地位及所發揮的作用，引導學生對國家的發展充滿信心，增強社會責任感，發揚艱苦奮斗精神，為維護我國在世界上負責任大國的形象而盡心盡力。本部分內容是教育學生的目的和落腳點，也是本節的教學重點。教學設計思路

本節課主要讓學生在時事分析、感悟探究中理解和把握當今世界的發展趨勢、中國在國際競爭中的地位和作用。教學主要圍繞時事話題評說、小組資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，設計了四個活動：新聞快訊——獨具慧眼——唇槍舌劍——理性分析，具體通過“情景導入，自主感悟——師生互動，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四環節實施課堂教學。教學方法與策略

1．分析、歸納、綜合方法：對于當今時代的主題、當今世界的發展趨勢的教學，采取學生探究和教師點撥相結合的方式，讓學生在分析事件、材料的過程中逐漸認識到當今時代的主題、當今世界的發展趨勢，從感性到理性，既激發了學習興趣又加深了對問題的理解。

2.問題、案例情境教學：運用多媒體手段和時事材料激起學生的學習和探究欲望，開拓學生視野，引起情感共鳴，在感悟體驗中提高認識。根據教學內容和目標創設問題情境，點燃學生思維的火花，促使其主動探究。

3.自主合作探究法：自主先學，討論交流，共同探究。教學過程

師：首先，請同學們觀看一則新聞播報《今日關注：臆想日阻擊中國海軍，美編織對華包圍圈》——（多媒體播放視頻）、師：面對美國編織的對華包圍圈，中國如何在這個旋轉的世界舞臺上應對？作為中學生，我們又該如何判斷和分析當今世界的發展趨勢，應對這多元的機遇和挑戰？今天的中國，在國際競爭中的地位和作用究竟是怎樣的？今天，就讓我們一起將探究的目光投向這旋轉的世界舞臺。

教師板書課題，并通過多媒體展示（設計意圖：采用時事材料導入，能夠極大地激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，在積極認真的氛圍中，引領學生進入本節課的學習。）環節二：師生互動，合作探究

1.師：首先歡迎同學們進入“新聞會客廳”，聽聽我們前方小記者發回的報道。活動一：新聞快訊

2.各小組記者播報相關新聞資料。（2）北約在歐洲伸展肌肉 百余輛裝甲車運抵拉脫維亞 今日俄羅斯電視臺3月9日報道，拉脫維亞確認美國已經向其交付120余輛裝甲車，其中包括坦克。克里米亞脫離烏克蘭并入俄羅斯以后，美國一直熱衷于在波羅的海諸國及波蘭增加其存在，以助這些國家提防俄羅斯的“侵略”，并將在波蘭及波羅的海諸國的“臨時”駐軍延期至2015年。（3）國際社會盛贊中國援非抗擊埃博拉貢獻 由歐盟與利比里亞、塞拉利昂、幾內亞、非盟、西非國家經濟共同體和聯合國共同倡議舉行的埃博拉問題高級別會議2015年3月3日在布魯塞爾舉行。會議間隙，多位與會高級官員在接受新華社記者采訪時盛贊中國在援非抗擊埃博拉中的貢獻，建議國際援助方在幫助非洲戰勝這場危機之后，繼續支持西非經濟和社會重建。（4）“習式外交”，讓中國的“朋友圈”越來越大 2015年3月8日，外交部長王毅在“兩會”記者會上表示，2014年的中國外交確實是豐收之年，同時也是開拓之年、創新之年。到去年年底，我們已同70多個國家和諸多地區組織建立起不同形式的伙伴關系，基本形成覆蓋全球的伙伴關系網絡，為和平發展營造更加有利的國際環境，維護和延長我國發展的重要戰略機遇期，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力保障。師：非常感謝以上記者同學為我們帶來精彩的時事報道。請同學們結合以上內容思考—— 這些事件反映了當今世界還存在哪些問題？ 你認為當今時代的主題是什么？

結合課前預習，你認為什么是不可阻擋的時代潮流？ 各學習小組展開討論探究，師鼓勵生積極回答。師在生答后引領進行知識點總結——

（1）反映了：當今世界，局部戰爭和地區沖突不斷，霸權主義和強權政治依然存在，新的不安全因素在增加，全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發展中國家。（2）和平與發展是當今時代的主題。（3）世界要和平、人民要合作、國家要發展、社會要進步，是不可阻擋的時代潮流。3.師：戰爭曾給人類帶來了太多的不幸和災難，飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望世界持久和平，渴望過上穩定安寧的生活，渴望世界各國共同發展和繁榮，共創人類美好的未來。

（設計意圖：本環節設計讓學生分組收集、展示和解讀特定主題的圖文資料，既有效調動了學生的積極性和探究欲望，又具有很強的直觀性，幫助學生正確認識當今時代的主題。）活動二：獨具慧眼

4.師：國家要發展，就必須堅持以經濟建設為中心；世界要發展，也要打破國與國之間的界限，讓經濟在全球流通，相互融合，成為一個整體。當前，許多大型企業的生產要素和環節之間已經出現了各國相互配合，共同發展的態勢。（多媒體展示課件）師：上述材料反映了什么現象？ 生：經濟全球化。

師對生回答予以肯定，并展示課件“相關鏈接”——

當今世界，美國擁有最強大的綜合國力，在軍事、經濟和科技等方面居世界領先地位，是惟一的超級大國；歐盟已擴大到25國，一個實體性統一的大歐洲已初步成型；日本是世界上僅次于美國的第二大經濟科技強國，憑借強大的經濟實力，正加速向世界政治大國邁進；俄羅斯具有較強的綜合國力，仍是目前世界上惟一能與美國抗衡的軍事強國；社會主義中國日益強盛，在國際局勢中起著舉足輕重的作用；廣大發展中國家已成為反對霸權主義，維護世界和平的重要力量。

師：這幅漫畫說明了什么？

生：世界政治格局正在走向多極化。

師對生回答予以肯定，并展示課件“相關鏈接”——

世界格局多極化主要表現在大國關系不斷調整，多個力量中心正在形成。廣大發展中國家總體實力增強，成為國際舞臺上一支不容輕視的重要力量。極少數大國或大國集團壟斷世界事務、支配其他國家命運的時代，已經結束了。6.師：結合以上所學，請各學習小組總結一下，當今世界的發展趨勢是什么？它對發展中國家帶來了哪些影響？ 各學習小組展開討論探究。師鼓勵生積極回答。師在生回答后，展示課件引領進行知識點總結——

（設計意圖：經濟全球化和世界格局多極化，理論較為抽象，在材料的選取上要盡量降低難度。因此，采用典型的圖文資料和漫畫，可形象地讓學生理解和探究。）活動三：唇槍舌劍 7.師：隨著世界各國發展的步伐加快，我國35年來的改革開放和社會主義現代化建設也取得了舉世矚目的巨大成就。于是，一些同學對我國當前發展的現狀有了以下不同的認識——（課件展示）

①2013年我國國內生產總值世界排名第二，是一個經濟大國 ②2013年我國人均gdp第86位，是一個經濟落后的發展中國家 ③2013年我國經濟增速7.7%，是一個正在和平發展的大國

你對以上觀點是如何認識的？下面，請不同觀點的同學分別組成小組，展開課堂辯論。【提示】本次辯論共分為兩個回合。各小組有1分鐘的材料準備時間，然后根據規則展開辯論。辯論時本小組可自由推選代表發言，發言人也可更換或隨時補充發言。各組圍繞中國的經濟、綜合國力、人民生活水平等各個方面展開激烈辯論。

教師在各組展開辯論時要重點引導學生不要偏離辯論主題，并在辯論后給予積極評價，引領進行知識點總結：

（1）我國是世界上最大的發展中國家。（2）我國已成為具有全球影響力的地區性大國。（3）我國是一個正在和平發展的大國。（設計意圖：適時展開課堂辯論，可有效提高課堂效率和學生學習的積極性，也加深了學生對問題的認識和了解。）活動四：理性分析

8.師：中國既已成為具有全球影響力的地區性大國，那么，它在世界經濟全球化的大潮中表現如何呢？（多媒體展示課件）近年來，隨著我國綜合國力的提升，一些東南亞國家提出了趕搭“中國經濟順風車”的口號，對華貿易特別是對華出口在亞洲國家外貿總額中的比重持續上升。中國同其他金磚國家的進出口規模也不斷擴大，中國的投資吸引力已穩居全球第一。

師：上述材料體現了中國在世界經濟的發展中，發揮了怎樣的作用？請各學習小組討論后回答。

各小組展開討論探究。師鼓勵生積極回答。師在生回答后引領進行知識點總結——

（1）我國人口眾多，居民收入不斷增長，消費需求旺盛，市場潛力巨大，是世界商品的銷售市場；（2）我國經濟持續快速發展，投資需求不斷增長，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發展的重要動力。9.師：了解了我國在世界經濟發展中的作用，那么，中國在世界政治格局中的地位和形象又如何呢？（多媒體展示課件）師：上述圖片反映了什么？請各學習小組討論后回答。各小組展開討論探究。師鼓勵生積極回答。師在生回答后引領進行知識點總結——

隨著我國國際地位的不斷提高，我國在國際事務中發揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與。我國已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。（設計意圖：通過圖表及數字分析，學生學會了用全面的、發展的眼光分析問題、認識問題，從而正確地認識、看待我國在國際社會中的地位和形象。）環節三：回歸生活，拓展升華

師：作為新世紀的青少年，為了世界的永久和平與發展，為了維護負責任大國的形象，我們能做些什么呢？（角度：思想、行動、學習、學校??）

本題由生獨立完成后在班內交流，師重在引導學生明白當今時代的主題和潮流，樹立和平意識，鼓勵生拓展思路回答并給予積極評價。環節四：成果交流，積累收獲 通過學習，我的收獲是： ； 我還有一些困惑：。

【教師寄語】放眼世界，和平與發展是當今時代的主題，渴望和平是世界各國人們的共同心愿。經濟全球化與世界格局多極化給中國帶來了機遇與挑戰，中國正以昂揚的姿態走向世界。作為中學生，我們要樹立全球意識，努力學習，爭取早日為世界的和平與發展作出自己的貢獻!附：板書設計： 課堂檢測

一、單項選擇題

1．下列能反映經濟全球化的有（）

① 肯德基快餐中國連鎖店② 掛著日本本田標志的廣州本田汽車 ③ 法國夢特嬌服裝中國專賣店④ 美國超市里的中國海爾產品

ａ.①②③ ｂ.①②④ ｃ.①③④ ｄ.①②③④

2．目前，一個新的詞匯——“中國和平崛起”正在世界范圍內流行。“和平崛起”正在成為中國的一項國家戰略。這表明（）

①和平與發展是當今時代的主題②中國是維護和平、促進發展的中堅力量 ③中國已步入發達國家的行列④中國奉行獨立自主的和平外交政策

二、情境分析

3．近年來，中國對世界經濟增長的貢獻超過了50%，成為帶動全球經濟復蘇的重要引擎；中國政府積極參加聯合國維和行動，主動減免最不發達國家債務，為遭遇地震災害的海地、日本等國提供緊急援助；在國際舞臺上，中國的主張和舉措越來越受到關注?? 上述材料說明了什么？ 【參考答案】

一、1.d 2.d

二、3.說明了在旋轉的世界舞臺上，中國已逐漸成為具有全球影響力的大國，成為推動世界經濟持續發展的重要動力。隨著中國國際地位的不斷提高，我國在國際事務中發揮著日益重要的作用，在當今世界樹立起了一個和平、合作和負責任大國的形象。課外作業

查閱中國近期參與國際事務的重要活動，體會我國在世界格局中的重要地位和作為一個負責任大國的表現。教后反思

本節課教學主要圍繞時事話題評說、資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，以小組合作學習、生生互動為主，充分體現讓學生自主學習、合作學習和探究學習的理念，正確處理了情感態度價值觀、能力與知識之間的關系，注重培養了學生的創新精神和創新能力、自主學習和合作學習的能力以及材料的搜集歸納能力。課堂中，設計的學生活動較多，教師適時創設情境，引導學生多角度看世界，合作探究、了解國情，并結合大量的圖文資料，激發了學生學習的興趣，讓學生主動參與，熱情高漲，真正把學習的權利還給學生，讓學生實現“我的課堂我做主”，感受到成為學習主人的樂趣。本節課內容豐富，信息詳實，導入自然，選取的事例材料很有感染力、吸引力、說服力；設計的問題很有探討性，緊扣學習目標，緊扣教材主題，層層遞進，有效地引導了學生自主探究和合作學習，提高了學生的認識，豐富了學生的情感，較好地達成了學習目標。

二、在競爭中和平發展 教學目標

情感、態度、價值觀：樹立全球觀念，增強憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平,為中國的和平崛起而奮斗。

能力：培養學生理解、分析問題的能力及辯證看問題的能力。知識：知道我國面臨的機遇和挑戰，懂得要樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題，平等參與、善于學習，更好地為開放的中國做貢獻。教學內容分析

本課內容是讓學生了解21世紀我國面臨的機遇和挑戰，教育學生增強憂患意識，樹立全球觀念，學習國際交往的本領，為國家和民族的振興而奮斗。主要包括兩個層次的內容。第一層次“抓住機遇，迎接挑戰”主要講了兩個問題。一是從世界政治格局多極化、經濟全球化、新科技革命發展、我國經濟建設四個方面說明我國面臨的機遇與挑戰。在此基礎上，從國家角度和青少年角度引導學生理解我國應如何應對機遇和挑戰。第二個層次“開放的中國期盼著我”主要從三個方面，引導學生把握日益開放的中國對青少年提出哪些要求。一是引導學生培養全球意識和國家觀念,用世界的眼光看問題；二是培養平等意識與參與意識；三是引導學生善于學習，多學習外來先進文化，多宣揚我國的優秀文化。教學重點：開放的中國對青少年提出哪些要求；教學難點：如何面對機遇和挑戰。教學設計思路

本節課主要圍繞“抓住機遇，迎接挑戰”和“開放的中國期盼著我”兩個層次展開，具體通過“情景導入 自主感悟——師生互動 合作探究——回歸生活 拓展升華——成果交流 積累收獲”四環節實施課堂教學。在第一層次“抓住機遇，迎接挑戰”的教學中，教師運用相關材料、史實，讓學生了解我國存在哪些機遇和挑戰，進而著重讓學生明確我國應該怎樣應對機遇和挑戰，這是本項目的難點。第二個層次“開放的中國期盼著我”的教學中，教師精心設計，適時引導，著重通過學生的自我體驗、自我探究，明確開放的中國對青少年提出哪些要求，這是本課的重點。教學方法與策略

歸納綜合法：對于我國面臨的機遇和挑戰的教學，采取學生探究和教師點撥相結合的方式，使學生在分析事件和材料的過程中逐步認識到我國面臨的機遇和挑戰，既提高了學生的興趣又加深其對問題的理解。

情境教學法：根據教學目標創設問題情境，促使學生主動探究。

小組討論法。引導學生自主學習、合作探究，一方面激發學習興趣，活躍課堂氣氛；另一方面豐富學生的情感體驗，形成正確的思想認識和價值觀念。教學準備

教師：了解我國所處的國際形勢；搜集、整理有關反映國內外形勢以及中外傳統文化、風俗習慣、交往禮儀等方面的材料、圖片，并制作多媒體課件。學生：搜集整理我國面臨的機遇和挑戰的事例和材料。教學過程

環節一 情景導入 自主感悟 1.播放視頻：安倍妄評中日關系

文字概要：香港中評社認為，日本應放棄“聯美制華”政策，開拓戰略視野，正視中國崛起。2．材料解讀 ※ 德總理默克爾抵日發表演講 提醒日直面二戰歷史 2015-03-09 德國總理默克爾在東京發表演說，其間從德國自身的歷史角度出發，提醒日本方面要“毫不回避地”直面二戰歷史。默克爾稱第二次世界大戰在歐洲結束的日子是“象征著解放的日子”，并稱試圖對歷史視而不見的人“在當下也只能做瞎子”。安倍曾表示，將于二戰結束70周年發表的“安倍談話”不會原封不動地沿用“村山談話”中“深刻反省”“由衷歉意”“殖民統治”“侵略”等關鍵措辭，而是表達安倍政權對二戰結束70周年的“認識和思考”。安倍在演講中將要準備傳遞的信息已經引起了中韓美等國家的密切關注。※ 日本戰后70年勿再輸掉良知

歷史問題一直困擾著中日關系，究竟原因何在？一位中國外交老前輩認為，加害者越不忘加害于人的責任，受害者才越有可能平復曾經受到的傷害。70年前，日本輸掉了戰爭。70年后，日本不應再輸掉良知。是繼續背著歷史包袱不放，還是與過去一刀兩斷，最終要由日本自己來選擇。

結合視頻和材料，思考：

（1）日本奉行“聯美制華”政策對嗎？（2）你認為日本應該怎么做？

學生：日本應該反省軍國主義歷史觀，向鄰國謝罪。改善與鄰國的關系，和則兩利，斗則兩傷。在合作中競爭，在競爭中和平發展是最佳選擇。由此導入新課：在競爭中和平發展

（設計意圖：結合中日關系現狀，進行國情教育。）環節二 師生互動 合作探究

教師：進入新世紀，美國把前15年定位為實現其“世紀夢”，維持一超地位的重要戰略機遇期。俄羅斯視未來5年為重整大國雄峰、東山再起的重大考驗期。日本推出經濟新生計劃，力圖擺脫經濟長期低迷狀態，再現經濟飛速發展的輝煌并尋求政治大國的地位。印度也在實施跨越性發展戰略。中國應該怎么辦？

學生：抓住機遇，迎接挑戰。實施科教興國、人才強國戰略······ 教師：我國把本世紀頭20年作為一個必須緊緊抓住而且可以大有作為的戰略機遇期。讓我們開始今天的探究活動。探究一 抓住機遇 迎接挑戰 活動一 認識中國機遇

材料一 新華社北京2014年1月27日電 中國外交部說，中美將就推進朝鮮半島無核化交換意見。“我們認為在推動六方會談重啟進程中，應該均衡考慮各方關切，增進互信，妥善解決有關問題。應該從朝鮮半島無核化和維護半島和平穩定的大局出發，繼續通過對話協商，為推動六方會談早日重啟創造有利條件。”

“一帶一路”是指“絲綢之路經濟帶”和“海上絲綢之路”。“一帶一路”的建設不僅不會與上海合作組織、歐亞經濟聯盟、中國—東盟（10+1）等既有合作機制產生重疊或競爭，還會為這些機制注入新的內涵和活力。在共建“一帶一路”過程中，中國將堅持正確的義利觀，道義為先、義利并舉，向發展中國家和友好鄰國提供力所能及的幫助，真心實意幫助發展中國家加快發展。中國不僅要打造中國經濟的升級版，也要通過“一帶一路”等途徑打造中國對外開放的升級版，不斷拓展同世界各國特別是周邊國家的互利合作。

當今世界，以信息技術和生物技術為核心的新科技革命浪潮席卷全球，科學技術已成為第一生產力，極大地推動了經濟和社會的發展。改革開放30多年來，人民生活水平實現了大改善，中國特色社會主義事業取得了舉世矚目的輝煌成就。今天的中國，經濟總量躍升至世界第二位，人均國內生產總值邁上5000美元臺階，成為世界第一大貿易出口國和最大的新興市場。材料二 和平發展，筑夢中國

總書記指出，和平發展道路能不能走得通，很大程度上要看我們能不能把世界的機遇轉變為中國的機遇，把中國的機遇轉變為世界的機遇，在中國與世界各國良性互動、互利共贏中開拓前進。走和平發展道路，是我們黨根據時代發展潮流和我國根本利益作出的戰略抉擇。實現中國夢，必須堅持和平發展。小組討論：

（1）材料一中你認為當前中國有哪些機遇？（2）材料二中機遇面前我們應該怎么做？

學生：從世界格局多極化、經濟全球化、世界新技術革命、我國現代化建設和改革開放巨大成就等角度來回答。面對機遇，我國應抓住機遇，一心一意搞建設，聚精會神謀發展，走強國富民之路。

教師：任何事情都是一分為二的，世界形勢給我們帶來機遇的同時，也帶來了挑戰。（設計意圖：運用典型材料把教材抽象內容具體化、形象化，易于學生理解和應用。）活動二 中國不懼挑戰 1.正視挑戰：

請結合圖片說出中國所面臨的挑戰：

學生：霸權主義和強權政治、恐怖主義、西方經濟制裁和貿易壟斷、我國科技水平和綜合國力弱等。

學生回答后，教師展示：

政治：霸權主義、強權政治、恐怖主義影響國家安全

經濟：經濟全球化帶來風險

文化：科技水平、綜合國力的差距處于劣勢 2.勇立潮頭敢為先

材料：習近平：決不放棄維護國家正當權益 決不犧牲國家核心利益

中共中央總書記習近平在出席十二屆全國人大三次會議解放軍代表團全體會議時強調，國際形勢日益復雜，面對諸多挑戰，實現強軍目標，必須勇敢承擔起我們這一代革命軍人的歷史責任。面對新的形勢任務，必須以只爭朝夕的精神推進國防和軍隊現代化。我們希望和平，但任何時候任何情況下，都決不放棄維護國家正當權益、決不犧牲國家核心利益。現在，強軍的責任歷史地落在了我們肩上，要挑起這副擔子，必須敢于擔當，這既是黨和人民的期望，也是當代革命軍人應有的政治品格。

思考：面對機遇和挑戰，我們應該怎么做？ 學生：小組討論、交流觀點。

學生回答后，教師展示：增強憂患意識和緊迫感，只爭朝夕；提高本領，增強戰勝風險的能力；勇立潮頭敢為先，勇于擔當歷史責任。

教師小結：總書記講話把中國發展與世界發展聯系起來，把中國人民利益同各國人民共同利益結合起來，不斷擴大同各國的互利合作，以更加積極的姿態參與國際事務，共同應對全球性挑戰，這正是中國和平發展道路在對外政策方面的自然延伸。

（設計意圖：運用圖片、圖示把教材上抽象的道理具體化、簡單化，易于學生理解掌握。引用時事材料緊扣教材內容，讓學生有話可說，有感而發。）活動三 課堂小辯論

材料： 全國兩會不僅是中國政治生活的大事，也是世界觀察中國的窗口。每年此時，世界各方人士都會透過兩會釋放出的信息，感受中國變化，解讀中國發展給世界帶來的新機遇。談到對中國兩會的了解程度，來中國4年的菲律賓記者李奧說：“我對中國的兩會還是了解的，它是中國政治的風向標，會對中國的立法和規章制度產生一定影響，還可能會修改中國的法律法規。” 由此兩位同學形成了如下觀點。甲方：我國在經濟建設上已經取得巨大成就，許多科技領先于世界水平，綜合國力顯著增強，國際地位日益提高，形勢一片大好。

乙方：生于憂患，死于安樂。天下雖安，忘戰必危。任何形勢下，我們都需要樹立憂患意識。你認可哪一種觀點？為什么？

學生：小組間辯論，形成觀點，各抒己見。代表發言。

（設計意圖：通過課堂小辯論，增強學生的憂患意識和責任意識。）探究二 開放的中國期盼著我 活動四 我為祖國點個“贊” 1.播放歌曲《北京歡迎你》

歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你；擁抱過就有了默契，你會愛上這里；不管遠近都是客人，請不用客氣；相約好了再一起，我們歡迎你??

學生感悟：中國正張開臂膀，熱情歡迎來自世界各地的朋友，中國正以積極的姿態大踏步地走向世界。開放的中國期盼著我們青少年的成長。2.播放“李克強答記者問”視頻

問題設計：聽著具有民族氣息與愛好和平的歌曲，看到這一幅幅激動人心的畫面，你想說些什么？

學生：對外開放使中國走上富國強民之路，和平發展給中國帶來了機遇，奧運給北京帶來了客人，中國與世界走向共贏。請看圖解：

教師：對外開放，利國利民。在對外開放形勢下，你的夢想是什么？ 學生回答略。

教師：讓我們來了解另一些同學的夢想。

(設計意圖：用音樂創設情境，烘托氣氛，激發學生探究的興趣。視頻材料旨在增強民族自豪感。)活動五 追逐夢想 五彩繽紛的大學生活

在北大校園里，泰冉、汶汶、孟杰等同學與來自美國、法國、丹麥等國家的留學生生活學習在一起。他們住在同一宿舍，經常一塊交流各國的政治制度、風俗習慣、傳統文化和一些重大的國際時事。在交往中他們曾產生過許多誤會，也曾鬧出過一些笑話，但孟杰、泰冉和汶汶卻學到了不少東西。在與各國留學生的交往中，他們越來越感到：隨著中國一步步走向世界，青少年應該多關注國際形勢、關心國家大事，多參加有外國學生的文學沙龍交流活動，多學習外來先進文化，多宣揚中華民族的優秀傳統文化。小組交流：（1）開放的中國對青少年提出哪些要求？（2）你為什么學習外語？ 為了大學夢想，你會怎么做？

教師組織學生討論，引導學生重點明確走向世界的中國，青少年需要樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題；需要具有平等意識和參與意識；需要善于學習，既要學習外國先進文化，又要弘揚民族優秀文化等。

（設計意圖：讓學生學會怎樣同外國朋友交流交往，了解中外的政治制度、傳統文化、風俗習慣等都有所不同，各有優劣，告訴學生怎樣對待外來文化和傳統文化，進而引導學生逐步樹立全球意識、平等意識和參與意識。）環節三 回歸生活 拓展升華

1.李克強總理答記者問之經濟挑戰

英國路透社記者：中國經濟去年增長7.7%。請問您上任一年最大的挑戰和困難是什么？您覺得亟待解決的問題還有哪些？ 李克強：要說去年最大的挑戰，還是經濟下行壓力加大的挑戰。一度中國的中央財政收入出現負增長，金融領域還有所謂“錢荒”。國際上說中國經濟可能要硬著陸，還給出了指標，說增長可能只有3%到4%。對我們來說，財政和貨幣政策運用空間又很有限，宏觀調控確實面臨多難選擇。但凡事不患難，但患無備。所謂磨好了斧子才能劈開柴。只要我們正視困難、直面挑戰、趨利避害，就是遇事克難的成功之道。

你認為當今中國還面臨哪些挑戰？我們應該怎么做？ 2.外面的世界真精彩（搶答）

（1）我們可以通過 等途徑了解世界。

（2）世界各個國家和民族有不同的文化習俗，如：。（3）我們應如何對待各個國家和民族之間的差異？（4）在對外交往中，我們應注意的問題有哪些？ 教師引導、鼓勵學生交流、發言，相互啟發和補充。3.愛我家鄉

（1）國際交往日益頻繁，為建設美麗棗莊，你認為青少年應具備什么素質？（2）為歡迎各國朋友到棗莊來，請擬兩條宣傳標語。學生：（1）①樹立全球觀念。我們應平等地對待其他國家公民，尊重他們的社會制度和文化，并在交往中學習外國的先進經驗和文化精華。②樹立國家觀念。在對外交往中，我們應注意維護自己國家和民族的利益，展示當代中國公民形象，宣揚中華民族的優秀文化，讓世界了解中國，讓中國走向世界。③努力學習科學文化知識，提高自身素質。（2）開放的棗莊歡迎你；中國的精彩有你見證等。

（設計意圖：這一環節既是對所學知識的鞏固和運用，又是在原有知識的基礎上進一步提高和升華。讓學生理論能聯系實際，把思想轉變到實際行動中去。）環節四 成果交流 積累收獲

1.通過學習，我明白了： 我的困惑有： 2.開放的中國，我要這樣做：

（設計意圖：回顧本節課所學內容，梳理思路，達到鞏固、掌握知識的目的。）

教師寄語：開放的時代，機遇與挑戰并存。我們要抓住機遇，迎接挑戰，努力拼搏，勇立潮頭敢為先。讓中華民族再創輝煌，讓中國富強夢圓，讓世界和平發展，讓全人類幸福美滿。附：板書設計 課堂檢測

位于孟加拉國首都達卡的南北大學孔子學院舉行了第一屆京劇臉譜創意大賽活動，中國駐孟加拉國大使館文化參贊陳霜為獲獎選手頒獎。此次大賽是南北大學孔子學院主辦的漢語興趣課系列項目之一，該項目實行漢語教學與中國文化體驗相結合，涵蓋了情景劇表演、詩朗誦、繞口令、相聲、武術、書法、水墨畫、蠟染、剪紙、京劇、五谷作畫和夏令營游歷等內容，旨在通過漢語興趣課的學習和對中國特色文化的了解，激發孟加拉漢語學習者的學習興趣，增強中孟人民的友誼，促進中孟兩國文化更深入的交流。世界各國忙建孔子學院，為什么？

如果你是孔子學院的老師，你會怎么做？

參考答案：1.從中國綜合國力、國際影響力角度來分析。2.具備的素質：走向世界，我們應該樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題；具有平等意識、參與意識；善于學習，取長補短。積極傳授各國先進經驗、科學技術、文化精華，宣揚中華孔孟儒學精髓。拓展資料

“一帶一路”倡議下的周邊外交

2013年習近平主席出訪時先后提出建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”構想，2014年亞洲基礎設施投資銀行簽約、絲路基金設立，截至去年底，這個合作倡議已得到沿線50多個國家的響應。2015年，“一帶一路”將進入務實合作階段。這一倡議以共商、共建、共享的平等互利方式推動亞洲互聯互通，建設深度交融的互利合作網絡。“一帶一路”倡議也與中國“親、誠、惠、容”周邊外交理念契合。雖然中國與周邊國家關系仍存在不少復雜因素，但“擱置爭議、推進合作”無疑符合各方的共同利益。“新常態”下的經濟改革

2014年，中國gdp比上年增長7.4%, 這一數字為近24年來最低。世界銀行、國際貨幣基金組織、亞洲開發銀行三大國際機構幾乎一致預測——2015年，受信貸和投資增長放緩、房地產市場降溫等因素影響，中國經濟增速會在2014年基礎上進一步放緩。盡管中國經濟已經從超高速增長進入中高速增長的“新常態，”但無疑也開始通過結構性改革，實現經濟向更穩健、更具可持續性的方向轉型。在經濟改革領域，兩會代表委員的建言獻策將會集中在如何實施創新驅動發展戰略，推進經濟結構調整。課外作業

第二篇：九年級思想品德_第十一課《走向世界的中國》教案_魯教版

第十一課《走向世界的中國》說課稿 【內容標準】

本課依據《思想品德課程標準》中的三.4.7了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。【教育目標】

1、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。

2、能力：培養學生用辯證、發展的觀點分析問題。

3、知識：掌握當今時代的主題，當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用。【教材分析】

本項目主要有兩個層次的內容。第一個層次“當今世界的發展趨勢”主要講了兩個問題：一是和平與發展是當今時代的主題，二是經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢。然后，從當今世界的發展趨勢給發展中國家帶來的機遇和挑戰，引導學生理解我們該如何應對機遇和挑戰，從而進一步體會世界發展的趨勢。

第二個層次“國際競爭中的中國”主要講中國在國際上的地位和作用。包括三層內容：一是中國在世界上的地位；二是中國對世界經濟發展起著巨大推動作用；三是中國在國際政治舞臺上發揮著日益重要的作用，成為維護世界和平與穩定的重要力量。通過對我國國際地位和作用的分析，使學生既對祖國的未來充滿信心，又有憂患意識和艱苦奮斗的思想準備。【學情分析】

初三的學生對世界、國家發生的大事有一定的了解，比較關注國內外的發展狀況。但是由于知識儲備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對當今世界的主題、經濟全球化、世界多極化等比較抽象的內容理解起來還存在難度。因此，教師在教學過程中不僅要在理論上準確的闡述，還要提供大量的真實的資料來深入淺出地說明這些問題。從而激發學生強烈的情感共鳴，使學生產生愛國情感和奮發圖強、報效祖國的偉大志向。【教學重點】如何認識我國在世界格局中的地位和作用？ 【教學難點】當今時代的主題、當今世界的發展趨勢。【設計理念】

本著“遵循課程標準，但不拘泥于課程標準”的原則，運用典型案例，引導學生認識問題分析問題，實現理論知識與具體時事材料的結合。同時在教學過程中，注重以學生探究為主，通過“分析-歸納-總結-實踐”的思維過程，設置由淺入深的問題情境，使學生在興趣的感召下認識當今時代的主題、當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用，從而激發學生強烈的情感共鳴，培養學生熱愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。并將這一情感落實到自己的學習生活中，實現知識傳授目標和思想品德教育目的完美結合。【教學方法】

1、分析、歸納、綜合方法：對于當今時代的主題、當今世界的發展趨勢的教學，采取學生探究和教師點撥結合的方式，使學生在分析事件、材料的過程中逐漸認識到當今時代的主題、當今世界的發展趨勢，既提起學生的興趣并加深對問題的理解。

2、案例情境教學：運用多媒體手段激起學生的學習興趣和探究欲望，開拓學生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗中提高認識。

3、問題情境教學：根據教學內容和目標創設問題情境，點燃學生思維的火花，促使其主動探究。

【教學時數】 1課時。

【教學過程】課前播放視頻《讓世界充滿愛》

【導入新課】在中國共產黨的領導下，我國各族人民正以飽滿的熱情、高昂的斗志為全面建設小康社會、實現現代化建設的宏偉藍圖而奮斗。但我們還要對世界形勢有個清醒的了解。今天我們學習第11課《走向世界的中國》第一節《在旋轉的世界舞臺上》。我們放眼看世界，應該從多個角度來看，所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，我們可以從政治、經濟、文化等等的角度看世界，下面我們就從政治和經濟的角度來學習當今世界的發展趨勢。【講授新課】

一、當今世界的發展趨勢

1、從政治角度分析：通過“美伊戰爭”的圖片，讓學生思考：美國的霸權主義、強權政治表現在哪些事件上？在戰爭中主要受害者是誰?他們對戰爭的態度如何？

學生回答，教師小結：政治上，世界格局多極化，美國等個別大國不能主宰整個世界，多個力量中心正在形成；世界人民追求和平，反對戰爭，反對霸權主義和強權政治，反對恐怖主義。

2、從經濟角度分析：①通過世界和中國人民生活貧困的圖片及聯合國關于“維護世界和平與發展”時代宣言的材料，讓學生思考：怎么解決全球的貧困問題？當今時代的主題是什么？②通過閱讀《波音777客機的生產組成》材料及沃爾瑪百貨有限公司在韶關投資的圖片，讓學生思考：波音777客機的生產組成，反映了什么現象？經濟全球化對我國經濟的發展有利還是有弊？當今世界的發展趨勢是什么？

學生回答，教師小結：①只有世界各國共同發展和繁榮，才能共創人類美好的未來。和平與發展仍然是當今時代的主題。世界要和平、人民要合作、國家要發展、社會要發展、社會要發展，是不可抵擋的時代潮流。這是和平與發展仍然是當今時代的主題的內涵。

②經濟全球化。經濟全球化給我國帶來了大量的資金，開拓了廣闊的世界市場，創造了許多的機遇，但對我國的許多行業帶來了巨大的沖擊。我們要積極參與，趨利避害。經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢，是任何國家、任何個人都不可能改變的。

二、國際競爭中的中國

1、中國在世界上的地位

利用我國近年來經濟的發展圖表和材料，導出我國在世界上的地位：我國是最大的發展中國家，我國已成為具有全球影響的地區性大國，盡管我國目前的經濟實力與發達國家相比還有較大的差距，但我國潛力巨大、前景光明，是一個正在和平發展的大國。學生活動：用一句話來描繪昨天、今天、明天的中國。

2、中國在國際上的作用

通過“中國威脅論”的材料，讓學生討論：中國會威脅世界嗎？為什么？ 學生回答，教師小結：（展示憲法和有關時事材料說明中國在國際上的作用）①對發展（經濟）：是世界商品的銷售市場；是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發展的重要動力。②對和平（政治）：在國際事務中發揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與（伊朗核危機、伊拉克重建）。中國奉行獨立自主的和平外交政策，為解決國際爭端、地區沖突和打擊恐怖主義等作出了積極貢獻，已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。學生活動：（議一議）為了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行動、學習、學校??）

【課堂小結】在旋轉的世界舞臺上

1、當今時代的主題：和平與發展 當今世界的發展趨勢

2、當今世界的發展趨勢：經濟全球化、世界格局多極化

3、世界各國積極參與，趨利避害。

1、中國在世界上的地位

國際競爭中的中國

2、中國對世界經濟發展起著巨大推動作用

3、中國在國際政治舞臺上發揮著日益重要的作用，成為維護世界和平與穩定的重要力量。【課堂練習】單項選擇題：

1、全球聞名的“耐克”球鞋年產9000萬雙，每年都推出100多種新產品和新款式。但是美國耐克公司七千八百多名職工只負責設計、選廠、監制和銷售，而生產卻由分散在世界各地的40多家工廠來完成。這反映了（A）現象： A、經濟全球化；

B、和平與發展是當今時代的主題； C、世界格局多極化；

D、美國依然在推行霸權主義。

2、美國布什政府表示其將不再執行上屆政府批準的《京都議定書》，立即遭到世界各國人民的強烈反對。這表明（B）。

A、戰爭與反戰爭是當今時代的主題 B、霸權主義和強權政治不得人心 C、霸權主義是當今時代的主題 D、布什政府是不合格的政府 【課后作業】《關注和平問題》請大家為宣傳“結束戰亂,爭取和平”設計兩句標語口號、兩種活動方式。

【板書設計】第11課走向世界的中國第一節在旋轉的世界舞臺上 政治上：世界格局多極化追求和平

世界反對戰爭反對霸權主義反對強權政治反對恐怖主義 經濟上：經濟全球化共同發展 中國：和平崛起

第三篇：九年級思想品德 第十一課《走向世界的中國》教案 魯教版

第十一課《走向世界的中國》教案

第11課 走向世界的中國 第一節 在旋轉的世界舞臺上

【內容標準】

本課依據《思想品德課程標準》中的三.4.7了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

【教育目標】

1、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。

2、能力：培養學生用辯證、發展的觀點分析問題。

3、知識：掌握當今時代的主題，當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用。

【教材分析】

本項目主要有兩個層次的內容。

第一個層次“當今世界的發展趨勢”主要講了兩個問題：一是和平與發展是當今時代的主題，二是經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢。然后，從當今世界的發展趨勢給發展中國家帶來的機遇和挑戰，引導學生理解我們該如何應對機遇和挑戰，從而進一步體會世界發展的趨勢。

第二個層次“國際競爭中的中國”主要講中國在國際上的地位和作用。包括三層內容：一是中國在世界上的地位；二是中國對世界經濟發展起著巨大推動作用；三是中國在國際政治舞臺上發揮著日益重要的作用，成為維護世界和平與穩定的重要力量。通過對我國國際地位和作用的分析，使學生既對祖國的未來充滿信心，又有憂患意識和艱苦奮斗的思想準備。

【學情分析】

初三的學生對世界、國家發生的大事有一定的了解，比較關注國內外的發展狀況。但是由于知識儲備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對當今世界的主題、經濟全球化、世界多極化等比較抽象的內容理解起來還存在難度。因此，教師在教學過程中不僅要在理論上準確的闡述，還要提供大量的真實的資料來深入淺出地說明這些問題。從而激發學生強烈的情感共鳴，使學生產生愛國情感和奮發圖強、報效祖國的偉大志向。

【教學重點】如何認識我國在世界格局中的地位和作用？

用心

愛心

專心

【教學難點】當今時代的主題、當今世界的發展趨勢。【設計理念】

本著“遵循課程標準，但不拘泥于課程標準”的原則，運用典型案例，引導學生認識問題分析問題，實現理論知識與具體時事材料的結合。同時在教學過程中，注重以學生探究為主，通過“分析-歸納-總結-實踐”的思維過程，設置由淺入深的問題情境，使學生在興趣的感召下認識當今時代的主題、當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用，從而激發學生強烈的情感共鳴，培養學生熱愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。并將這一情感落實到自己的學習生活中，實現知識傳授目標和思想品德教育目的完美結合。

【教學方法】

1、分析、歸納、綜合方法：對于當今時代的主題、當今世界的發展趨勢的教學，采取學生探究和教師點撥結合的方式，使學生在分析事件、材料的過程中逐漸認識到當今時代的主題、當今世界的發展趨勢，既提起學生的興趣并加深對問題的理解。

2、案例情境教學：運用多媒體手段激起學生的學習興趣和探究欲望，開拓學生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗中提高認識。

3、問題情境教學：根據教學內容和目標創設問題情境，點燃學生思維的火花，促使其主動探究。

【教學準備】

1、學生：收集一些有關國際國內政治經濟的熱點問題

2、教師：

（1）制作課堂教學所需的課件。（2）準備聲像資料。

（3）了解學生思想情況和認知水平。【教學時數】 1課時。

【教學過程】課前播放視頻《讓世界充滿愛》

【導入新課】在中國共產黨的領導下，我國各族人民正以飽滿的熱情、高昂的斗志為全面建設小康社會、實現現代化建設的宏偉藍圖而奮斗。但我們還要對世界形勢有個清醒的了解。今天我們學習第11課《走向世界的中國》第一節《在旋轉的世界舞臺上》。我們放眼看世界，應該從多個角度來看，所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，我們可以從政

用心

愛心

專心

治、經濟、文化等等的角度看世界，下面我們就從政治和經濟的角度來學習當今世界的發展趨勢。

【講授新課】

一、當今世界的發展趨勢

1、從政治角度分析：通過“美伊戰爭”的圖片，讓學生思考：美國的霸權主義、強權政治表現在哪些事件上？在戰爭中主要受害者是誰?他們對戰爭的態度如何？

學生回答，教師小結：政治上，世界格局多極化，美國等個別大國不能主宰整個世界，多個力量中心正在形成；世界人民追求和平，反對戰爭，反對霸權主義和強權政治，反對恐怖主義。

2、從經濟角度分析：①通過世界和中國人民生活貧困的圖片及聯合國關于“維護世界和平與發展”時代宣言的材料，讓學生思考：怎么解決全球的貧困問題？當今時代的主題是什么？②通過閱讀《波音777客機的生產組成》材料及沃爾瑪百貨有限公司在韶關投資的圖片，讓學生思考：波音777客機的生產組成，反映了什么現象？經濟全球化對我國經濟的發展有利還是有弊？當今世界的發展趨勢是什么？

學生回答，教師小結：①只有世界各國共同發展和繁榮，才能共創人類美好的未來。和平與發展仍然是當今時代的主題。世界要和平、人民要合作、國家要發展、社會要發展、社會要發展，是不可抵擋的時代潮流。這是和平與發展仍然是當今時代的主題的內涵。

②經濟全球化。經濟全球化給我國帶來了大量的資金，開拓了廣闊的世界市場，創造了許多的機遇，但對我國的許多行業帶來了巨大的沖擊。我們要積極參與，趨利避害。經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢，是任何國家、任何個人都不可能改變的。

二、國際競爭中的中國

1、中國在世界上的地位

利用我國近年來經濟的發展圖表和材料，導出我國在世界上的地位：我國是最大的發展中國家，我國已成為具有全球影響的地區性大國，盡管我國目前的經濟實力與發達國家相比還有較大的差距，但我國潛力巨大、前景光明，是一個正在和平發展的大國。

學生活動：用一句話來描繪昨天、今天、明天的中國。

2、中國在國際上的作用

通過“中國威脅論”的材料，讓學生討論：中國會威脅世界嗎？為什么？

學生回答，教師小結：（展示憲法和有關時事材料說明中國在國際上的作用）①對發展（經濟）：是世界商品的銷售市場；是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發

用心

愛心

專心

第四篇：魯教版九年級政治知識點

魯教版思想品德九年級教材知識點

第一單元：在社會生活中承擔責任

1、公平的含義：公平是參與社會合作的每一個人既要分擔的責任，又能得到應得到的利益。

2、維護社會公平的重要作用是什么？

答：①能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續；②能促進良好人際關系的形成，有利于社會的和諧發展；③能協調社會各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。

3、中學生如何維護社會公平？

答：維護社會公平，不僅要靠政府和各社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。①樹立社會公平意識；②積極承擔社會責任；③學會維護自己的合法權益而又不侵害他人、集體和國家的利益；④自覺維護社會公平。

4、正義行為與非正義行為的區分標準：凡是有利于促進人類社會的進步與發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。

5、如何做一個有正義感的人？

答：①要為人正直；②要有強烈的規則意識，尊重和遵守規則制度和程序；③要堅持正義的標準；④不侵犯他人的利益；⑤要鄙視和制止非正義行為。

6、什么是責任？為什么要承擔責任？

（1）責任是對一個人做或不做某些事的要求，它產生于人們的相互關系之中，表現在社會生活的方方面面。不同的人在社會關系中的身份不同，責任就不同。

（2）承擔責任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責任。積極承擔責任是做人的基本要求。在社會生活中承擔責任，能促進自己成長和發展，能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。

7、青少年怎樣做一個負責任的公民，贏得社會對自己的認可和贊成？

答：（1）勇于承擔起自己的責任。①清醒的認識到自己應負的責任，樹立強烈的責任意識；②從現在做起，從點滴小事做起養成負責任的習慣；③在責任面前，學會在選擇，分清責任的主次和輕重緩急，科學安排，學會統籌兼顧，履行好自己的職責；（2）自覺守法，維護社會秩序；

（3）服務社會，奉獻社會。①服務、奉獻社會的最有條件做到的就是服務和建設自己所在的社區。②積極參加社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。

8、中學生參加過的社會公益活動有哪些？

答：①為災區群眾捐款捐物；②參加義務植樹活動；③清除小廣告；④打掃社區衛生。

第二單元：五星紅旗我為你驕傲

1、改革開放三十年來，共和國巨變的表現。

（1）百姓生活大變遷。我國人民實現了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。（2）綜合國力顯著增強。改革開放以來，我國國民經濟快速發展，科學技術突飛猛進，國防和軍隊建設取得了重大成就，國際地位日益提高，成為維護和促進世界和平發展的堅定力量。

2、中國共產黨是領導中國特色社會主義的核心力量。（中國共產黨的先進性）（1）中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求；始終代表中國先進文化的前進方向；始終代表中國最廣大人民的根本利益。

（2）中國共產黨把謀求民族的獨立和復興、國家的繁榮和富強、人民的解放和幸福作為自己的奮斗目標。（3）中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同是是中國人民和中華民族的先鋒隊。（4）中國共產黨的宗旨：全心全意為人民服務。（5）中國共產黨的執政理念：立黨為公，執政為民。

3、改革開放30年巨變的根本原因是什么？

堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

4、科學發展觀的內涵。

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

5、公有制經濟和非公有制經濟在我國國民經濟中的地位如何？

（1）公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位，是社會主義經濟制度的基礎，是國家引導、推動經濟發展的基本力量，是實現廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。

（2）非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發展的重要力量。

6、我國現階段的基本經濟制度是什么？為什么要堅持這一基本經濟制度？（1）公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國現階段的基本經濟制度。

（2）①這是由我國的社會主義性質和初級階段的基本國情決定的。②社會主義的根本任務是解放和發展生產力，堅持這一基本經濟制度有利于促進我國生產力的迅速發展。③凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。

7、我國現階段實行什么樣的分配制度？實行這一分配制度有什么重要意義？（1）我國現階段，與社會主義基本經濟制度相適應，確立了勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。②分配制度：我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

（2）有利于收入分配的激勵作用，極大地調動人們的積極性和創造性，還有利于吸引人才，留住人才，充分發揮人才的作用，促進國家和社會的發展。

8、怎樣走上富裕之路？

（1）社會主義社會的根本目的是實現全體人民的共同富裕。我國允許和鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來，然后幫助和帶動后富，逐步實現共同富裕。

（2）財富的取得要通過合法正當的方式，不能利用非法手段牟取財富。

9、如何正確認識我國的人民代表大會制度？

（1）在我國，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民。通過民主選舉選出代表組成國家權力機關，代表人民管理國家事務。人民代表大會是人民行使國家權力的機關，它包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

（2）我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使國家權力，國家的行政機關、審判機關、檢察機關等都由人民代表大會產生，并對人民代表大會負責，受它監督。（3）人大代表由人民通過民主選舉產生，他們對人民負責，受人民監督。

（4）人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家做主的重要途徑和最高實現形式，它有力地保證了人民當家做主。

10、新中國成立后形成了怎樣的社會主義新型民族關系？我國處理民族關系的原則是什么？

（1）我國是一個統一的多民族國家，在社會主義革命和建設的過程中，形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。

（2）民族平等、民族團結和各民族共同繁榮是我國處理民族關系的重要原則。

11、維護民族團結有什么重要意義？

（1）經濟方面：維護民族團結有利于加快少數民族地區的經濟發展，實現各民族的共同繁榮，最終實現共同富裕。

（2）政治方面：維護民族團結，有利于邊疆穩定，鞏固國防，實現國家的長治久安。（3）文化方面：維護民族團結，有利于幫助少數民族地區發展文化事業。（4）社會方面：維護民族團結，有利于社會穩定，構建和諧社會。

12、什么是民族區域自治？實行民族區域自治有什么重要意義？

（1）民族區域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。實行民族區域自治的地方，在國家統一領導下設立自治機關，行使自治權，自主管理本地方、本民族內部事務。

（2）實行民族區域自治，妥善地解決了國家統一和民族區域自治的關系，既維護了國家統一和安全，又保障了少數發族管理本民族事務的自主權利，使少數民族人民真正當家作主人，有利地促進了各民族的平等、團結和共同繁榮。

13、我們青少年應怎樣履行維護民族團結的基本義務？（1）自覺擁護我國的民族政策。

（2）要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。不做傷害民族感情的事情。

（3）各民族同學平等相處，以實際行動履行維護民族團結的義務，促進各民族共同發展。

14、為建設中國特色社會主義政治提合理化建議。（怎樣建設中國特色社會主義政治？）

答：①堅持和完善人民代表大會制度。②必須實行依法治國的基本方略，建設社會主義法制國家。③堅持和完善民族區域自治制度，促進全國各族人民的和睦團結。④加強法制和制度建設。

第三單元：關注國家的發展

1、黨在社會主義初級階段的基本路線的核心內容是什么？

其核心內容是：一個中心，兩個基本點，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

2、社會主義現代化建設為什么必須堅持以經濟建設為中心？（為什么說“發展是我國當前解決所有問題的關鍵”？）

（1）以經濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。加快經濟發展，大力發展生產力，是現代化建設的根本任務。

（2）增強綜合國力，改善人民生活離不開發展；鞏固、完善社會主義制度，充分發揮社會主義制度的優越性離不開發展；保持社會穩定，實現國家的長治久安離不開發展；提高國際競爭力，掌握國際斗爭的主動權離不開發展；完成祖國統一大業，實現中華民族的偉大復興也離不開發展。發展是硬道理,是我國當前解決所有問題的關鍵。

3、為什么說中國要實現富強民主文明和諧的現代化目標，仍然要靠改革開放？（1）改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，是新時期最鮮明的特點。（2）改革是我國社會發展的直接動力，對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策，是我國現代化建設的必要條件。

（3）當今世界是開放的世界，科學技術飛速發展，國際競爭日趨激烈。面對新形勢，更需要加快改革，擴大開放，促進我國經濟快速發展，社會更加進步。

（4）改革開放30年輝煌成就的事實證明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，改革開放是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。

4、我國為什么要大力實施科教興國的重要戰略？

（1）科學技術是第一生產力，它決定著生產力的發展水平和速度，已成為推動經濟發展最重要的因素。（2）科學技術的發展，關鍵在人才，人才的培養主要靠教育。教育最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。

（3）當今世界，新科技革命突飛猛進，誰掌握了先進的科學技術和人才資源，誰就能在競爭中贏得主動。面對日趨激烈的國際競爭，我國必須大力發展科技和教育。

（4）目前，我國科技和教育水平不高，與發達國家相比還有較大差距，制約著我國的經濟和社會發展。（5）為了縮小與發達國家之間的距離，必須把科技和教育放在優先發展的戰略地位，實施科教興國戰略。這是時代的正確選擇。

5、我國為什么要注重全民族創新能力的培養？

（1）創新是力量之源、發展之基。創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。科學的本質是創新。

（2）我國是發展中國家，要提高我國科技的整體水平，縮小同發達國家的差距，趕超發達國家，關鍵在創新。只有把科技進步的基點放在增強自主創新能力和持續創新能力上，才能實現我國科學技術的跨越式發展，真正掌握發展的主動權。

（3）沒有創新，就要受制于人，沒有創新，就不可能趕超發達國家。

6、青少年怎樣才能成為創新型人才？

（1）增強創新意識。培養好奇心，善于觀察，大膽想像，學會求異思維，提高自己的創新思維能力。（2）創新學習。轉變學習方式，做到自主、合作、探究式學習，根據自身特點，找到適合自已的學習方式和方法，進行創造性學習。

（3）勇于實踐。在日常生活中，從我們身邊的新發現，新觀點、小發明，小創造做起。（4）樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷創新。

7、我國面臨嚴峻的人口、資源、環境形勢。

（1）我國人口形勢嚴峻。人口過多過快增長，給資源和環境帶來了沉重的負擔；就業壓力越來越大；影響經濟增長的速度和規模；影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。

（2）我國資源形勢嚴峻。我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。我國經濟發展和人口增長，對資源的需求量不斷增加；開發不合理，利用率低，浪費嚴重，更加劇了資源形勢的嚴峻性。

（3）我國環境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態赤字逐漸擴大。危害：環境惡化加劇自然災害的發生，威脅生態平衡，危害人們的身體健康，嚴重制約著我國經濟和社會的可持續發展。

8、為什么 要實施可持續發展戰略？

（1）人口、資源、環境與經濟發展之間的關系是相互作用、相互影響、相互制約的。

（2）我國面臨嚴峻的人口、資源、環境問題，嚴重制約著我國經濟社會的可持續發展。因此，必須正確處理好人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展之路。

（3）實施可持續發展是貫徹落實科學發展觀的內在要求。有利于促進人與自然和諧相處；有利于實現人口、資源、環境與經濟發展相協調；有利于建設資源節約型和環境友好型社會；有利于走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路，促進生態文明建設；有利于全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會。

9、怎樣落實可持續發展戰略？

（1）國家：①貫徹落實科學觀，堅持計劃生育、保護環境和合理利用資源的基本國策。②實施科教興國戰略、依靠科技合理利用資源、保護環境。③建立健全資源利用、環境保護的法律法規，加大執法、監督和保護力度。④加大宣傳力度，增強全社會的資源、環境憂患意識和節約保護意識。

（2）青少年：①努力學習有關知識和法規，增強環保和資源意識。②樹立可持續發展觀念，積極宣傳保護環境和合理利用資源的基本國策。③從身邊的點滴小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展作出貢獻。

10、節約“點子詩”：①空調不低于26度，全國節電上億度；②在外就餐要打包，別把節約當口號；③電腦不讓空運行，兩面用紙處處省；④燈泡換成節能燈，用電能省近八成；⑤無人房間燈不亮，人走燈滅成習慣；⑥垃圾分類不亂扔，回收利用好再生。11中華民族的偉大民族精神是什么？

在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

12當前我國為什么要培育和弘揚民族精神（大力弘揚和培育民族精神的重要意義）？

見課本102――104頁。

13怎樣弘揚和培育民族精神？ 國家：課本105――106頁 青少年學生：課本107――108頁

第四單元： 我們的未來不是夢

1、為什么要發揚艱苦奮斗精神？

（1）艱苦奮斗是通向理想的必經之路，是我們的優良傳統，是中華民族的傳統美德。中華民族的歷史就是一部艱苦奮斗的歷史。

（2）在全面建設小康社會和加快建設社會主義現代化建設的新階段，也需要發揚艱苦奮斗精神。這是由我國社會主義初級階段的基本國情、日趨激烈的國際競爭和實現共同理想的長期性、艱巨性所決定的。只有保持和發揚艱苦奮斗的精神，才能取得新的勝利，實現中華民族的偉大復興。

（3）為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當代青年的歷史責任。當代青年要想實現自己的個人理想，承擔起自己的歷史責任，就要繼承優良傳統，發揚艱苦奮斗精神。

（4）我們提倡艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當苦行僧，而是反對鋪張浪費和貪圖享受。

2、青少年怎樣發揚艱苦奮斗的優良傳統？

從日常學習、工作和生活做起，做到：學習上刻苦努力、自強不息、奮發學習；生活上勤儉樸素、不畏艱難、吃苦耐勞；工作中愛崗敬業、勤勤懇懇、奮發向上、不斷進取。

3、當今時代的主題及世界發展的趨勢是什么？

當今時代的主題：和平與發展。當今世界的發展趨勢：經濟全球化，世界格局多極化。

4、在國際競爭中，中國發揮了什么樣的作用？

（1）經濟領域：中國對世界經濟發展起著巨大的推動作用，是推動世界經濟持續發展的重要動力。（2）政治領域：中國在國際政治舞臺上發揮著日益重要的作用。在當今世界樹立起了一個和平、合作、負責任大國的形象。

5、開放的中國期盼著我們成長。作為

21世紀的青少年在世界舞臺上應該怎么做？

（1）樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質，維護世界和平。

（2）要學會用世界的眼光來看問題，培養自己的全球觀念。要關心國際形勢，關注全球性的重大問題。

（3）要具有平等意識和參與意識。在對外交往中，我們既要平等地對待其他國家公民，尊重他們的國家制度和文化，又要注意維護自己國家和民族的利益，樹立當代中國公民的形象。

（4）要善于學習。既要學習外來文化，還要宣揚中華民族的優秀文化，讓世界了解中國，讓中國走向世界。

6、我們在選擇職業時應注意什么？

（1）選擇職業應樹立正確的職業觀念。社會職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會需要，能為社會作貢獻，從事任何職業都是光榮的。

（2）選擇職業時應正確認識自我，給自己恰當定位。

（3）選擇職業還需要正視競爭、敢于競爭。勇敢地走自主創業之路。

7、什么是人才？我們應怎樣成為祖國所需要的人才？

（1）只要是具有一定的知識和技能，能夠進行創造性的勞動，為我國物質文明、政治文明、精神文明建設作出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。

（2）成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。

①我們青少年應樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神。②勇于承擔歷史責任，努力學習科學文化知識。

③積極投身社會實踐，不斷提高自身的思想道德素質和科學文化素質。④不斷培養創新精神和創新意識能力，不懈追求，立志成為祖國所需要的人才。

第五篇：九年級上冊政治第一單元檢測試題(魯教版)

九年級上冊政治第一單元檢測試題（魯教

版）

一、單項選擇題。(每小題2分，共40分)1.近年來，我國加大了開發西部、振興東北地區等老工業基地、中部崛起、下崗再就業、扶貧幫困、個人所得稅征管等工作的力度。開展這些工作()A.有利于促進兩極分化 B.表明我國已成為發達國家 C.有利于維護社會公平D.其最終目的是為了擴大對外開放

2.我們應該理智地面對社會生活中的不公平，因為()A.公平總是受到一定社會條件的制約，公平是相對的 B.公平是絕對的，但是對公平與否的判斷，受到個人價值觀念思維方式的制約

C.公平只是人們的良好愿望，事實上是不可能做到的 D.公平是合作的基礎，既然沒有絕對的公平，人們就沒有合作的必要。

3.當我們遇到不公平的事情時，我們的態度應該是()A.對不公平的事感到憤怒 B.只能怪自己運氣不好 C.我們應有維權意識，善于尋找解決途徑，用合法手段謀求最大限度的公平 D.在這種矛盾沖突中感到左右為難，舉棋不定 4.愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受的東西。”對這句話最恰當的理解是()A.公平意味著參與合作的每一個人既要承擔責任，又能得到利益

B.公平要求參與社會合作的每一個人都要實現權利和義務的對等和統一

C.公平產生于合作之中

D.公平是通過人們的比較而產生的一種感受

5.2009年，農村義務教育階段中小學生均公用經費的基準定額標準已達到中西部地區小學生均300元/年，初中生均500元/年;東部地區小學生均350元/年，初中生均550元/年。中央財政提前預撥了春季學期各省區農村中小學公用經費178.47億元。上述做法()①為貧困家庭子女依法享受教育權提供了物質保障

②體現了義務教育的公益性

③有利于促進教育公平和社會公平

④是維護社會正義的表現

A.③④ B.①③④ C.①④ D.①②③④

6.某高校男女錄取分數有別，女生分數線高出男生分數線10多分，該校的規定()A.是無可厚非的 B.是非正義、不公平的

C.是正確的舉措 D.是值得其他學校學習、效仿的 7.在社會生活中，有正義感的人總表現出許多共同點，下面不屬于其表現的是()A.先分清是非再采取行動 B.多一事不如少一事 C.如果非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，及時對受害人給予聲援和救助

D.如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭

8.小光與同學在乘公共汽車時，發現一青年正在偷一位乘客的錢包。此時小光應該()① 視而不見，別管閑事 ② 設法提醒被偷的乘客 ③ 和同學一起將該青年痛打一頓 ④ 及時撥打“110”電話報警

A.① B.②③④ C.③④ D.②④

9.在許多農貿市場，工商部門都設有公平秤，其作用是()A.用正義制度，保證公平的實現 B.為每個社會成員的生存和發展提供保障

C.處理事情要合情合理D.調整自己的心態，不公平是絕對的，公平是相對的，能忍就忍 10.在社會的舞臺上，每個人都()①只能扮演一種角色 ②扮演著不同角色 ③因不同的社會身份而負有不同的責任 ④可以根據需要選擇承擔或不承擔責任

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

①拿人錢財替人消災

②要遵守職業道德

③公民要增強社會責任感

④對人守信、對事負責是誠實守信的基本要求

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 12.下列做法是負責任的表現有：()A.小亮在家從不關心自己的父母

B.田利利是今天的值日生，放學后，她走到半路突然想起黑板沒擦，又跑回去，把黑板擦干凈后才回家

C.小明的爸爸答應小明星期六去博物館看展覽，但到時爸爸卻與朋友打牌去了

D.小強同學本學期以來，總是經常遲到、早退 13.2008年9月25日，“神舟七號”載人航天飛船發射升空。這是中國航天史上規模最大、系統最復雜、技術難度最高的工程，包括7大系統，上百個子系統，110多個研究院，3 000多個單位參加協作，5艘遠洋測量船，30多架飛機，“神舟七號”的問天之旅，匯集了全國人民的力量。上述事例說明()A.每個人都應對社會負責，不能有任何失誤 B.對社會負責，需要每個人盡職盡責，團結協作 C.只有參加國家重大工程的建設，才能對社會負責 D.真正對社會負責，只能依靠集體的力量，不能依靠個人的力量

14.美國著名心理學博士艾爾森對十屆100名各領域中的杰出人士作了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝：61℅的成功人士承認，他們所從事的職業并非是內心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。這一調查結果表明()①要把該做的事情當作不可推卸的責任擔在肩頭 ②要培養自己多方面的興趣和才能

③要放棄自己的興趣和愛好，做自己最不感興趣的事情④面對責任要不言代價與回報

A.②③ B.①④ C.①②④ D.①③④

15.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對于這些事情我們()A.要根據回收的大小來確定投入的時間和精力 B.應視為一種不可推卸的責任予以承擔 C.承擔責任就一定能得到社會的贊譽 D.有愿望與興趣的才能做好 16.下列關于選擇與責任的表述正確的是?()A.選擇與責任無關 B.選擇意味著責任? C.沒有選擇，就沒有責任 D.選擇得好就不要負責任? 17.胡錦濤在十七大報告中指出：社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會。“從人民最關心、最直接、最現實的利益問題著手”，這樣做()①是實踐三個代表重要思想的需要

②能夠杜絕各種違背社會公平正義的現象

③是促進社會公平正義的需要

④是維護國家長治久安，確保人民共享經濟繁榮成果的需要

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

18.周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書“;向警予讀書是“為了國家自強，為了民族自強”;任弼時在學生時代的作文中，多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。他們所想要承擔的是()A.家庭責任 B.社會責任 C.職業責任 D.工作責任 19.一部感動得多少人熱淚盈眶的電影《背起爸爸上學》，說的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了師范學校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。電影的寓意說明()①對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現 ②承擔責任是自立自強的必須選擇 ③承擔責任是走向成熟的重要標志 ④承擔什么樣的責任，就會有什么樣的回報

A.① B.①②③ C.②③④ D.①②③④

20.對“我們應該承擔的責任”的正確理解是()①作為集體中的一員，我們有義務為集體承擔責任②當你為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任 ③如果沒有他們履行各自承擔的責任，我們的生活將會一片混亂 ④我為人人、人人為我，是和諧社會的要求

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

21.材料一：陳雯參加學校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看到了那些獲獎的文章，很不以為然：“他們的文章還沒有我的好呢!”覺得評選很不公平。

材料二：萬兵家在農村，父母辛勤供他讀書，他每天放學后做一些力所能及的家務活，并認為這是自己應做的，對自己很公平。

(1)陳雯和萬兵的觀點，你同意誰的?為什么?(4分)(2)陳雯如何面對這一事情?(4分)(3)我們中學生在家庭和學校生活中怎樣做到公平的合作?(6分)22.關注民生維護公平

據了解，溫州市目前有200多萬外來務工人員，需要在當地接受義務教育的外來務工人員子女達20多萬。近年來，市政府高度重視外來務工人員問題，積極維護社會公平，成效顯著。“民工家庭喜事多”正是其中的一個縮影。

(1)“兒子”、“媽媽”的什么權利分別得到了保障?(2分)(2)從社會公平的角度看，市政府為什么要高度重視外來務工人員問題?(8分)23.小江新買的自行車被偷了，心理很不平衡，看到路邊有輛新自行車，于是撬鎖把車騎走，被人發現后扭送到派出所。

(1)上述材料中的行為哪些是正義行為?哪些是非正義行為?(6分)(2)判斷上述行為的依據是什么?(6分)24.曉麗明天要代表學校參加全市的演講比賽，打算晚上認真準備好演講稿，爭取取得好的成績。然而，回到家卻發現媽媽正在生病高燒，需要送醫院、需要照顧，而爸爸又出差在外。曉麗急壞了、為難了，假如你是曉麗，會怎樣做?(8分)25.煙臺市某中學組成了一支“雛鷹”青年志愿者服務隊，組織并帶領同學們參加“防火安全知識宣傳日”“義務植樹”“保護環境宣傳周”“為災區募捐”等社會公益活動，得到了社會的高度贊譽，也使同學們在此次活動中提高了覺悟、增長了才干。

假設你是該中學的一名學生，請你完成下列相關任務：(1)如果想成為一名合格的志愿者，你認為需要具備哪些品格?如何才能具備這些品格?(8分)(2)你曾經參加過什么社會公益活動?談談自己的體會。(8分)精品小編為大家提供的九年級上冊政治第一單元檢測試題，就到這里了，愿大家都能在新學期努力，豐富自己，鍛煉自己。

初三上冊政治第一單元檢測題（必備）

宜賓市初三政治試題2015