第一篇：《保護(hù)個(gè)人隱私》學(xué)案分析

《保護(hù)個(gè)人隱私》學(xué)案分析

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

了解個(gè)人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)個(gè)人隱私的必要性；了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及其必要性和重要性；知道未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)；學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。

過程與方法

通過創(chuàng)設(shè)情境、案例導(dǎo)學(xué)、課堂討論等活動(dòng)豐富知識(shí)，加深體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重隱私和尊重隱私權(quán)的必要性和重要性，明確未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、依法行事的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立以尊重隱私為榮，以侵害隱私為恥的價(jià)值觀念。

[學(xué)情分析]

針對的問題：社會(huì)不斷發(fā)展，但中學(xué)生對隱私權(quán)卻缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；個(gè)別家長和老師為了了解孩子、教育學(xué)生，常常有侵犯學(xué)生隱私權(quán)的行為；個(gè)別學(xué)生不能很好地尊重和保護(hù)他人的隱私；網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，在我們的生活中，通過網(wǎng)絡(luò)手段侵犯個(gè)人隱私事件時(shí)有發(fā)生。

學(xué)生的需要：了解保護(hù)隱私權(quán)與父母對子女成長的知情權(quán)之間的關(guān)系，更有利于維護(hù)自己的隱私權(quán)，更有利于自己的成長；了解法律對隱私權(quán)保護(hù)的規(guī)定，幫助學(xué)生懂得如何通過正當(dāng)?shù)耐緩骄S護(hù)自己的隱私權(quán)；在科技越來越發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生有必要增強(qiáng)隱私意識(shí)和法律意識(shí)，更好地保護(hù)自己的隱私權(quán)，給自己的隱私一個(gè)心靈的空間。

[教學(xué)重點(diǎn)]

了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體內(nèi)涵，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，知道未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)。

[教學(xué)難點(diǎn)]

如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活中去尊重他人的隱私。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體。

[課時(shí)安排]

本單元建議教學(xué)時(shí)數(shù)為3課時(shí)，本節(jié)課是第一課時(shí)。

[教學(xué)方法]

案例導(dǎo)學(xué)法為主，多媒體輔助教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

[創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課]

（設(shè)置情境）中國人與外國人見面時(shí)問候話內(nèi)容的不同——一個(gè)很熟悉的話題：

中國人見面一般喜歡問些什么？

你吃了沒？干嘛去？最近在忙些什么啊？

而老外呢？

what’s

the

weather

like

today?

I

like

to

meet

you!

師：從中國人和外國人不同的見面問候話中你發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么呢？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）中國人特別喜歡關(guān)注別人的私事。中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，人與人之間互相關(guān)心、相互關(guān)注也是正常的，但這里有個(gè)“度”的問題，如果超出了一定的限度，就會(huì)涉及到一個(gè)法律問題，這個(gè)問題就是我們今天要探討的“保護(hù)個(gè)人隱私”問題。（板書課題：6.3保護(hù)個(gè)人隱私）

[案例導(dǎo)學(xué)解讀新知]

一、個(gè)人隱私（板書）、含義（板書）：是指個(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。

[案例一]（多媒體展示圖片）

小琳在取款機(jī)前取錢時(shí)，好幾個(gè)取錢的人圍著她，觀看她取錢。

師：

1、小琳取款時(shí)輸入的密碼和取款的金額，她愿意讓別人知道嗎？

2、小琳的取款行為與其他人有關(guān)嗎？是不是純粹的個(gè)人私事呢？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）她肯定不愿意讓別人知道，這個(gè)行為純粹是她個(gè)人的私事，不危害任何人。從中我們可以看到構(gòu)成隱私主要有兩個(gè)要件:第一是“私”，即個(gè)人私事，與社會(huì)公共利益無關(guān)，不危害社會(huì)。第二是“隱”，即隱瞞，是當(dāng)事人不宜公開或不愿公開的事情。

[課堂檢測]（生活回眸：隱私知多少）請判斷下列哪些屬于隱私？

（1）你家的存款金額

（2）我在日記本中寫的心里話

（3）你的同學(xué)考試作弊行為

[案例二]（多媒體展示圖片）

某女大學(xué)生求職時(shí)，被詢問：你多大了？你有男朋友嗎？你談過幾次戀愛？

師：職場招聘人員的這種詢問內(nèi)容合適嗎？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）不尊重隱私會(huì)給他人身心帶來傷害，因此在現(xiàn)實(shí)生活中我們非常有必要尊重公民個(gè)人的隱私。

2、尊重他人隱私的必要性（板書）：每個(gè)人都有一些不宜公開或不愿公開的個(gè)人私事，尊重個(gè)人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。

[案例三]（你來當(dāng)法官）

警方對犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪線索。李某認(rèn)為這是他個(gè)人隱私權(quán)，警方不該這么做。

師：公安機(jī)關(guān)的行為對不對？為什么？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）個(gè)人隱私指的是不危害社會(huì)的個(gè)人私事。為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依照法定程序，依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵犯隱私權(quán)行為。那么究竟什么是個(gè)人隱私權(quán)呢？

二、個(gè)人隱私權(quán)（板書）、含義（板書）：（學(xué)生先看書，再齊聲回答）個(gè)人隱私權(quán)指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

師：在這里，同學(xué)們一定要注意個(gè)人隱私權(quán)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

希望隱瞞的個(gè)人私事

?與公共利益無關(guān)，不危害社會(huì)的 ?未經(jīng)本人允許別人不得公開

[課堂檢測]下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權(quán)的行為有：（）

A.在銀行柜臺(tái)前設(shè)置1米線。

B.網(wǎng)站將其注冊會(huì)員的照片、電話號(hào)碼等信息整理成冊，賣給某信息公司。

c.進(jìn)別人房間要先敲門。

[新聞?wù){(diào)查理性思考]

透過短片來思考：（多媒體播放“新聞?wù){(diào)查”——誰動(dòng)了我的隱私）

師：你覺得要不要保護(hù)個(gè)人隱私?你認(rèn)為保護(hù)隱私權(quán)有什么意義?

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）

2、保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的重要性和必要性（板書）：在現(xiàn)代社會(huì)，人們的社會(huì)交往范圍不斷擴(kuò)大，社會(huì)交往程度日益密切，信息技術(shù)和傳播媒介越來越發(fā)達(dá)，人們保護(hù)自己隱私的愿望也越來越迫切。個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利（讓學(xué)生回顧一下學(xué)過的人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容），是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

[漫畫賞析要點(diǎn)點(diǎn)撥]

[大家一起來剖析]多媒體展示：漫畫——“偷看”小李發(fā)現(xiàn)小王近來神神秘秘的，一天，他在信箱里看到小王的一封信，拆開一看，“哈，原來小王在談戀愛呀！”

師：小李的行為侵犯了小王的什么權(quán)利？小王可以尋求什么的保護(hù)呢？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）公民個(gè)人的隱私權(quán)受國家法律的保護(hù)。

三、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)（板書）

師：我國主要有哪些法律保護(hù)公民個(gè)人隱私權(quán)呢？都有哪些具體的規(guī)定呢？、我國法律的保護(hù)規(guī)定（板書）：

學(xué)生對照教材查找答案：最高人民法院的司法解釋；郵政法規(guī)定；律師法規(guī)定等。

[直面現(xiàn)實(shí)提升認(rèn)識(shí)]

（多媒體展示圖片）母女對話：母：作為生育、撫養(yǎng)孩子的父母，為了子女的身心健康，有權(quán)私拆子女的信件。女：每個(gè)人都具有獨(dú)立人格，子女并非父母的附屬物，未經(jīng)允許孩子的信件家長不得私拆。

師：母女間的對話說明了什么呢？母女間的對話說明了在現(xiàn)實(shí)生活中未成年人的什么權(quán)利常常受到侵犯呢？

（學(xué)生相互交流，各抒己見，老師點(diǎn)撥）說明了未成年人是社會(huì)中的弱勢群體，現(xiàn)實(shí)生活中人們對未成年人隱私權(quán)的重視程度還很不夠。因此，未成年人的隱私權(quán)應(yīng)受到法律的特殊保護(hù)，家長或老師應(yīng)尊重未成年人的隱私權(quán)。

師：從這則母女對話中，我們明白了一個(gè)什么道理呢？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）這則材料表明未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)即重要又必要。

2、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)（板書）

師：我國法律對未成年人的隱私權(quán)具體有哪些保護(hù)措施呢？

（老師引導(dǎo)學(xué)生回答）請學(xué)生看教材中“小鏈接”的內(nèi)容：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料.[課堂討論情感體驗(yàn)]

[大家一起來討論]分組討論：“成長的煩惱”——隨著年齡的增長，我們的獨(dú)立意識(shí)漸漸增強(qiáng)，當(dāng)自己的隱私和父母或老師的關(guān)愛發(fā)生沖突的時(shí)候，你究竟該做出怎樣的選擇呢？看哪位同學(xué)可以想出兩全其美的好辦法！（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）、反對和制止他們的行為，據(jù)理勸說，告訴他們這樣做是違法的。

2、理解體諒他們的良苦用心，多與他們溝通交流，做到互相理解、互相尊重。

請注意：父母對子女成長也享有知情權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)（這里要明確知情權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)與未成年人的隱私權(quán)的對立統(tǒng)一關(guān)系）

[總結(jié)歸納明理踐行]

[大家一起來小結(jié)]師生共同總結(jié)歸納，希望學(xué)生既能明理，又能踐行。

[課堂延伸課外拔高]布置作業(yè)

、[課堂延伸]隱私權(quán)小調(diào)查（P/47）

2、[課外拔高]學(xué)有余力的同學(xué)成立興趣小組，進(jìn)行有關(guān)隱私權(quán)的問卷調(diào)查，小組合作對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在老師的指導(dǎo)下，嘗試寫一篇簡單的關(guān)于個(gè)人隱私權(quán)的調(diào)查報(bào)告。

[板書設(shè)計(jì)]

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

一、個(gè)人隱私

、個(gè)人隱私的含義

2、尊重他人隱私的必要性

二、個(gè)人隱私權(quán)、個(gè)人隱私權(quán)的含義

2、保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的必要性和重要性

三、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

、我國法律的保護(hù)規(guī)定

2、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)

[設(shè)計(jì)反思]

對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我努力貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。注意從實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但是“預(yù)設(shè)性”教學(xué)會(huì)不會(huì)限制學(xué)生的思維？會(huì)不會(huì)影響課程資源的開發(fā)及教學(xué)效果？在特定的教學(xué)情境中學(xué)生態(tài)度情感思想得到轉(zhuǎn)變，那么思想怎樣才能內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)也是一個(gè)值得考慮的問題。

第二篇：6.3保護(hù)個(gè)人隱私導(dǎo)學(xué)案

2013學(xué)年下學(xué)期龍坡中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

初二級(jí)政治科（編號(hào)6301）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

編寫：初二政治備課組上課時(shí)間：第7周 課時(shí)安排：1課時(shí) 課題：6.3保護(hù)個(gè)人隱私課型：新授

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、什么是個(gè)人隱私權(quán)？

2、相關(guān)法律規(guī)定？

二．學(xué)生自學(xué)

請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱，認(rèn)真默讀課文P44的內(nèi)容，并找出答案，不懂、不明白的要做好記號(hào)，5分鐘后進(jìn)行自學(xué)提問，看誰答得又快又對。老師巡視，收集學(xué)生疑難問題。

三．檢測學(xué)習(xí)效果（先讓學(xué)生把重要知識(shí)點(diǎn)背誦，時(shí)間5分鐘；然后進(jìn)行檢測，看誰做得又快又對？）

1、個(gè)人隱私權(quán)也叫、未經(jīng)本人允許，別人不得的權(quán)利。

和

2、我國現(xiàn)行的立法和司法解釋一般把隱私權(quán)包含在3、最高人民法院的司法解釋 規(guī)定：對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的，致使他人的受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。

3、《郵政法》規(guī)定：通信和通信閱他人信件。

4、《律師法》規(guī)定：律師對于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人有

5、未成年人的。尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。

四．學(xué)生討論、回答思考題、更正，老師點(diǎn)撥、評(píng)析疑難問題。

P43的現(xiàn)象反映了什么問題？

五．課堂鞏固練習(xí)

（一）單項(xiàng)選擇題

1、王某與梁某曾因生意產(chǎn)生過矛盾。一天，王某收到了一條梁某發(fā)來的帶有嚴(yán)重人格侮辱的短信。收到短信后，王某將梁某告上法庭。法院判決梁某向王某賠禮道歉。梁某的行為侵犯了王某的（）

A．人格尊嚴(yán)B．隱私權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．肖像權(quán)

2、下列侵犯公民的隱私權(quán)的行為是（）。

①將朋友的犯罪證據(jù)交給公安機(jī)關(guān)；②父母監(jiān)聽子女的通話內(nèi)容；③公安機(jī)關(guān)依法對公民住宅進(jìn)行搜查；④未經(jīng)同意在網(wǎng)上查看好朋友的聊天內(nèi)容；⑤老師查看學(xué)生的信件；

A、①②③④；B、①②④⑤；C、②④⑤；D、②③④⑤

3、“一米線”是銀行、郵電等窗口服務(wù)行業(yè)為防止客戶的個(gè)人賬號(hào)、儲(chǔ)戶密碼等信息泄露而采取的防范措施。這一措施維護(hù)了公民的（）A 名譽(yù)權(quán)B 姓名權(quán)C 隱私權(quán)D 肖像權(quán)

4、下列行為不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）

A．小李出于好奇心未經(jīng)許可拆看了同事的信件

B．小張購買了一本關(guān)于某明星私人生活的自傳

C．熱心群眾李某擅自竊聽犯罪嫌疑人家庭電話

D．某公司職員私自在網(wǎng)上出售客戶的個(gè)人信息。

5、電子探頭是一種固定式交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備。有些司機(jī)在有電子探頭的地方小心駕駛，在沒有電子探頭的地方隨意違規(guī)。對此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①司機(jī)應(yīng)該提高自己的守法意識(shí)和公德意識(shí)②司機(jī)不遵守社會(huì)規(guī)則的行為，是非正義行為③司機(jī)在行使自己的人身自由權(quán)④司機(jī)的行為雖不道德，但不違法

A．①②B． ③④C． ①③D． ②④

6、某服裝商場管理員張某在商場顧客更衣室里安裝微型攝像頭，對顧客的活動(dòng)一目了然。張某的行為（）

A．維護(hù)了顧客和利益B．維護(hù)了商場的利益

C．侵犯了顧客的隱私權(quán)D．不違法，只是道德問題

7、人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處是（）

A、能保護(hù)公民的隱私權(quán)，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚B、有利于樹立人的威信

C、能使隱私成為真正的隱私D、具有十分重要的經(jīng)濟(jì)意義

8、某晚上，小張看到小曾鬼鬼祟祟地從鄰居家走出來，邊走邊把一些東西往口袋里塞，而此時(shí)鄰居家卻沒有人在。第二天，小張把他所看到的告訴了鄰居。小張的做法()。

A．不合法，因?yàn)榍址噶诵≡碾[私權(quán)

B．合法且應(yīng)提倡，因?yàn)橛欣诒Ｕ相従蛹业呢?cái)產(chǎn)安全

C．合法但不值得提倡，因?yàn)檫@是愛管閑事的表現(xiàn)

D．不合法，因?yàn)榍址噶诵≡拿u(yù)權(quán)

9、某校學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件，張某的行為侵犯了他人()

A．人身自由B．隱私權(quán)和通信自由C．名譽(yù)權(quán)D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

10、個(gè)體醫(yī)師李某于應(yīng)某制藥廠要求，為該廠提供曾在他診所看病的方女士等6名患者的姓名、電話、住址、所患病及治療效果等資料。此后該廠不斷向她們寄發(fā)宣傳資料并派人多次上門推銷藥品，致使左鄰右舍議論紛紛。方女士等人得知真相后憤然起訴，要求李某停止侵害并賠償每人精神損失費(fèi)2000元。對本案的正確理解是（）

A.公民依法享有名譽(yù)維護(hù)權(quán)B.李某侵犯了公民的隱私權(quán)

C.李某侵犯了公民的姓名權(quán)D.李某應(yīng)承擔(dān)民事法律責(zé)任

11、在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，少數(shù)人為達(dá)到個(gè)人企圖，經(jīng)常在網(wǎng)上竊取他人的電子郵件。這種行為侵犯了公民的（）A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.人身權(quán)D.隱私權(quán)

12、下列行為中，不屬于違法行為的有()

A、郵遞員懷疑某人信件有問題，進(jìn)行扣壓B、某領(lǐng)導(dǎo)對懷疑私藏槍支的職工家進(jìn)行搜查

C、在電話機(jī)上安裝竊聽器，偷聽他人電話D、父母適當(dāng)限制未成年子女的通信自由

13、犯罪嫌疑人在公安機(jī)關(guān)接受審訊時(shí)，認(rèn)為他享有隱私權(quán)，拒絕回答公安人員的所有問題。對此，正確的認(rèn)識(shí)是（）

A.犯罪嫌疑人的隱私權(quán)不受法律保護(hù)

B.犯罪的人喪失了公民的資格，不享有隱私權(quán)

C.犯罪的人侵害了國家和他人的利益，自動(dòng)喪失了隱私權(quán)

D.犯罪嫌疑人在被問到與公共利益無關(guān)的純個(gè)人私事時(shí)可以拒絕回答

14、近年來，“人肉搜索”在網(wǎng)絡(luò)上流行。“人肉搜索”的特點(diǎn)是網(wǎng)民通過各種途徑對同一個(gè)人進(jìn)行地毯式搜索，被搜索人的個(gè)人信息，如姓名、肖像、家庭住址、電話號(hào)碼、銀行賬號(hào)、工作單位、家庭成員、財(cái)產(chǎn)狀況等都會(huì)在網(wǎng)上一覽無余。這種隨意搜索、公布他人信息的做法（）

A.是網(wǎng)民的權(quán)利，別人不得干涉B.侵犯了公民的姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)

C.侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)D.能遏制違法犯罪，伸張正義

15、下列關(guān)于隱私權(quán)的說法，正確的是（）

A．尊重公民的隱私權(quán)是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)

B．隱私權(quán)包含在名譽(yù)權(quán)之中，侵害隱私權(quán)等于侵害名譽(yù)權(quán)

C．隱私權(quán)是公民享有不公開一切個(gè)人信息和私事的權(quán)利

D．尊重個(gè)人隱私權(quán)有利于弘揚(yáng)“父為子綱、夫?yàn)槠蘧V”的優(yōu)良傳統(tǒng)

（二）簡答題

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與使用，越來越多的人參與到網(wǎng)絡(luò)生活中，常看到很多的家長們自豪地將自己孩子的圖片、頭像作為QQ或微博的頭像，里面總會(huì)提到自己孩子的名字，提到幼兒園或?qū)W校名字，生活照片也經(jīng)常會(huì)暴露自己居住的小區(qū)，村莊。其實(shí)這些很容易泄露出家庭住址、家長從事的工作等等。“@南京女刑警”就發(fā)貼提醒：注意孩子隱私被泄露！。。。

思考（1）請你告訴家長們，作為未成年人，這些孩子有隱私嗎？請列舉生活中侵犯未成年人隱私的盒子。

（2）“@南京女刑警”的發(fā)貼引起很多網(wǎng)友共鳴，其中絕大部分就是用自己孩子做頭像的家長，他們表示這個(gè)提醒很及時(shí)，這說明了什么？

2013學(xué)年下學(xué)期龍坡中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

初二級(jí)政治科（編號(hào)6302）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

編寫：初二政治備課組上課時(shí)間：第7周2課時(shí) 課題：6.3保護(hù)個(gè)人隱私課時(shí)安排：第二課時(shí)課型：新授

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（自學(xué)提綱）

1、如何尊重和維護(hù)隱私權(quán) ?

二．學(xué)生自學(xué)。

請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱，認(rèn)真默讀課文P44-45的內(nèi)容，并找出答案，不懂、不明白的要做好記號(hào)，5分鐘后進(jìn)行自學(xué)提問，看誰答得又快又對。老師巡視，收集學(xué)生疑難問題。

三．檢測學(xué)習(xí)效果（先讓學(xué)生把重要知識(shí)點(diǎn)背誦，時(shí)間5分鐘；然后進(jìn)行檢測，看誰做得又快又對？）

1、尊重個(gè)人隱私包括尊重和尊重。還包括運(yùn)用法律制止的行為。

2、尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，；；等。

3、現(xiàn)代文明的標(biāo)志是、。

四．學(xué)生討論、回答思考題、更正，老師點(diǎn)撥、評(píng)析疑難問題。

我是一名八年級(jí)學(xué)生，我最得意的是自己有個(gè)小書桌，書桌里面有個(gè)小抽屜，一把鎖將我的小秘密鎖在里面。有一天我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)抽屜上的鎖被砸開了，打開抽屜一看，里面的信件、日記好像被翻過。我趕緊問媽媽，媽媽笑著說：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我不放心，想看看你到底有什么秘密。”我聽后，又氣又惱，不知該怎么辦?

(1)媽媽的做法合理嗎?為什么?

(2)王紅該怎么辦?你是她的同齡人，請幫她出出主意。

五．課堂鞏固練習(xí)

（一）最佳選擇題。

1、當(dāng)個(gè)人隱私權(quán)受到侵害時(shí)，以下做法錯(cuò)誤的是()。

A.自行與侵權(quán)人協(xié)商，要求停止侵害、賠禮道歉B．拿起法律武器，請求司法保護(hù)

C.以其人之道還治其人之身D．對造成較大的精神痛苦的，可要求精神損害賠償

2、關(guān)于個(gè)人隱私，下列說法正確的是：（）

①與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事就是個(gè)人隱私②個(gè)人隱私包括私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域等③就是不讓別人知道的不光彩的事 ④只要是與個(gè)人有關(guān)的事都是隱私

A①②B②③C③④D①④

3、下列內(nèi)容屬于個(gè)人隱私的是：()

①與朋友往來的信件②與友人交談的短息③心中念念不忘那個(gè)人 ④長在身上外人看不到的胎痣 ⑤在自己臥室里做化妝美容⑥個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況

A①②⑤⑥B①②③④C③④⑤⑥D(zhuǎn) ①②③④⑤⑥

4、下列選項(xiàng)中，屬于侵犯公民隱私權(quán)的行為的是：（）

①老師私自拆看學(xué)生的信件②領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件 ③某網(wǎng)站工作人員把客戶的資料賣給信息公司④公安機(jī)關(guān)為了破案的需要根據(jù)有關(guān)程序查看某人信件

A①②③B②③④C①③④D①②④

5、下列現(xiàn)象屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）

①對獲得榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)進(jìn)行挖苦、諷刺②偷看他人的日記內(nèi)容并告訴他人

③舉報(bào)他人的違法行為，致使他人受到法律的懲罰④揭露他人隱私，致使他人名譽(yù)受損

A ①②B ②④ C①④D ③④

6、尊重自己的隱私，我們就應(yīng)該（）

①對自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為③不向別人透露自己的真實(shí)信息④向別人吐露心聲時(shí),一定要選擇值得信任的人.A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④

7、小文同學(xué)無意中照到他家對面一個(gè)青年的在臥室里的生活照，很得意地把它掛到網(wǎng)上與網(wǎng)友交流，并加上一段很不雅的評(píng)說。該行為()

①侵犯了他人的隱私權(quán)②侵犯了他人的肖像權(quán) ③侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán) ④侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)

A①②③B①②④C①③④D①②③④

8、公民在保護(hù)自己的隱私的同時(shí)，還要注意尊重他人的隱私，因此，我們應(yīng)該()

①隨意打聽別人的私事 ②不宣揚(yáng)他人的私生活 ③不拆看他人的信件④對身心有缺陷的人，不存心揭短⑤利用他人隱私來嘩眾取寵

A ①②③B ②③④C ③④⑤D ①②③⑤

9、侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到（）追究。Ａ領(lǐng)導(dǎo)Ｂ群眾Ｃ法律 Ｄ紀(jì)律

10、下列選項(xiàng)中屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）

①在銀行里安裝監(jiān)視器②因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所里安裝了監(jiān)視器③警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽 ④劉麗麗的父母離婚了，李揚(yáng)得知后廣為傳播 ⑤王某深更半夜偷車被小趙發(fā)現(xiàn)，小趙馬上報(bào)警⑥出于好奇心而熱衷于打聽別人家庭關(guān)系和財(cái)產(chǎn)狀況

Ａ．①③⑤ Ｂ．②④⑥ Ｃ．①②③Ｄ．④⑤⑥

11、下列行為屬于侵犯公民隱私權(quán)的是（）

A．借口關(guān)心他人而傳播他人不愿意公開的秘密

B．李某把王某的犯罪行為拍下來向公安機(jī)關(guān)反映

C．某新聞媒體播放反映張某工作情況的錄像

D．委托他人在報(bào)紙上刊登征婚廣告

12、公民保護(hù)自己隱私的有效方法是()

①選擇與值得信任的人交流和溝通②上網(wǎng)時(shí)掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)③有什么秘密都向網(wǎng)友談④把自己封閉起來

A．③④B．②③C．①②D．②④

13、下列行為屬于侵犯公民隱私權(quán)的有（）

①某網(wǎng)站開設(shè)“身份證服務(wù)核查業(yè)務(wù)”，向人們提供詳細(xì)個(gè)人信息②父母以關(guān)心子女為由私自查看子女的信件③海南某男大學(xué)生偷拍女生在宿舍的換衣鏡頭并上傳到網(wǎng)上④公安機(jī)關(guān)因追查犯罪分子劉某的需要，對其電話進(jìn)行監(jiān)聽

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

（二）簡答題

科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。曾幾何時(shí)，針孔攝像探頭成了市場走俏的“熱”賣貨，公共場所如商場、超市、銀行、碼頭、小區(qū)、單位、學(xué)校等都安裝了“第三只眼”。有人認(rèn)為，針孔24小時(shí)值守拍錄后，雖然“安全”多了，但個(gè)人的信息、嗜好、尊嚴(yán)、人格、自由等卻沒法得到尊重。

（1）材料中公民的什么權(quán)利沒有得到尊重？該權(quán)利是具體內(nèi)涵是什么？

（2）我們應(yīng)該怎樣尊重他人的這項(xiàng)權(quán)利？

第三篇：6.3保護(hù)個(gè)人隱私導(dǎo)學(xué)案

6.3《保護(hù)個(gè)人隱私》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)姓名擬制：張自璽何振鐸審核：思品備課組

【明確目標(biāo)知方向】

1、了解個(gè)人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)隱私的必要性；了解隱私權(quán)的含義及其在現(xiàn)代社會(huì)生活中重要性；掌握我國法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。

2、正確明辨何為侵犯隱私權(quán)的行為，并能正確的做出裁決。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情；懂得尊重他人隱私是誠信的具體體現(xiàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解隱私權(quán)包括的內(nèi)容，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義；明辨侵犯隱私權(quán)的行為，日常生活中尊重他人的隱私權(quán)。

【自主學(xué)習(xí)我能行】

學(xué)習(xí)P44第一目“個(gè)人隱私權(quán)”和P48“閱讀與感悟”，獨(dú)立思考：

1、什么是個(gè)人隱私？為什么必須尊重他人的個(gè)人隱私？

2、什么個(gè)人隱私權(quán)？從P48可以看出個(gè)人隱私權(quán)主要包括哪幾類內(nèi)容？保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的原因是什么？

學(xué)習(xí)P44第二目“法律保護(hù)公民的隱私權(quán)”和P43的“情境研討”，獨(dú)立思考：

3、我國在保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)方面有哪些相關(guān)法律規(guī)定？本課共提到了哪些相關(guān)法律？

4、結(jié)合P45第二段知識(shí)，思考并回答P43的第2小題

【合作交流我快樂】

小明家的電話設(shè)了一個(gè)分機(jī)在爸媽房間，偶然一次小明才知道：當(dāng)好友與自己通電話都用分機(jī)偷聽自己的電話。小明很氣憤，媽媽卻不以為然地說：“我怎么不可以聽？我是怕你交錯(cuò)朋友，是為了你好。”

（1）兒女可用什么理由指出媽媽的錯(cuò)？（請用學(xué)過的知識(shí)談?wù)劊?/p>

（2）小明應(yīng)采取什么方式說服媽媽改正錯(cuò)誤？

（3）請結(jié)合案例談?wù)劊覀儜?yīng)怎樣看待因愛而產(chǎn)生的侵隱事件？

【鞏固提升有突破】

在北京及至全國，“私人偵探”雖沒有合法身份，處境頗為尷尬，但仍擁有很多市場空間。現(xiàn)如今，他們又增添了新客戶——有些家長請“私人偵探”幫助調(diào)查自己孩子的一舉一動(dòng)，其中多是為阻止孩子談戀愛而委托“偵探”跟蹤調(diào)查的??

結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，請你談?wù)勛鹬貍€(gè)人隱私對個(gè)人、社會(huì)或國家有怎樣的意義？

【我有問題問自己】

我的收獲：

我的困惑：

6.3保護(hù)個(gè)人隱私》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)姓名擬制：張自璽何振鐸審核：思品備課組

【明確目標(biāo)知方向】

1、了解個(gè)人隱私權(quán)對現(xiàn)代社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私；

2、在日常生活中能尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情；

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、能正確把握未成年人的隱私權(quán)與成年人教育之間的矛盾，在社會(huì)中尊重他人的隱私權(quán)；

【自主學(xué)習(xí)我能行】

學(xué)習(xí)P45第三目“自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)”和P43的“情境研討”，獨(dú)立思考：

1、尊重個(gè)人隱私權(quán)包括和。

2、尊重自己的隱私權(quán)就是，同時(shí)還包括。

3、尊重他人的隱私權(quán)包括：；。

4、，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

【合作探究我快樂】

我有我的觀點(diǎn)：

如果想更好的保護(hù)自己，尤其是個(gè)人隱私，最好的辦法就拒接與他人交往，因?yàn)橛薪煌蜁?huì)有侵犯隱私的傷害。你贊成嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

【鞏固提升有突破】

閱讀下面兩則材料，回答相關(guān)問題

材料一：某大學(xué)女學(xué)生在與網(wǎng)友聊天時(shí)，把自己的個(gè)人資料與家庭資料透露給網(wǎng)友，該網(wǎng)友給這女生的母親打電話，稱其是她女兒的同學(xué)，且她女兒得了重病，現(xiàn)住在醫(yī)院里，要她速寄3萬元錢到明賬號(hào)上，結(jié)果這女生的母親被騙了一大筆錢。

材料二;中學(xué)生小旺到小松家串門，無意聽到小松曾得了肝炎，小旺將這一秘嫆告訴了全班同學(xué)，小松感到孤獨(dú)和痛苦。

（1）材料一給我們什么啟示？

（2）請你評(píng)價(jià)材料二中小旺的行為？

（3）為了解脫小松的痛苦，你有什么好的建議？

【我有問題問自己】

我的收獲：

我的困惑：

第四篇：6.3保護(hù)個(gè)人隱私

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

1、尊重自己的隱私和他人的隱私，是我們?nèi)烁褡饑?yán)的體現(xiàn)。

2、個(gè)人隱私是指個(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密，如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等。

3、尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。

4、個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

5、個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國憲法、民法等保護(hù)公民的個(gè)人隱私權(quán)。

6、個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

7、我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)：

（1）我國最高人民法院的司法解釋規(guī)定：對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。

（2）郵政法規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。

（3）律師法規(guī)定：律師對于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人隱私有保密責(zé)任等。

（4）我國未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私；對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

8、自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)：

（1）尊重個(gè)人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)。

（2）尊重自己的隱私權(quán)就是對自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)，還包括運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為。

（3）尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。

（4）保護(hù)隱私不等于自我封閉，為了使自己健康成長，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人分享歡樂與苦惱，困惑的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)與老師、家長或親密的朋友溝通，以獲得成長所需要的經(jīng)驗(yàn)和支持。

9、保護(hù)隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

第五篇：保護(hù)個(gè)人隱私教案

個(gè)人隱私權(quán)屬于人格尊嚴(yán)權(quán)中的一種，是人的神圣不可侵犯的權(quán)利。但在皇權(quán)至上的國和父權(quán)至上的家里，向來得不到承認(rèn)和尊重，更不要說未成年的孩子了。因此，在初中階段對孩子們進(jìn)行保護(hù)個(gè)人隱私的教育，無論是對于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，還是建設(shè)文明法制的現(xiàn)代國家，都具有重要的時(shí)代和社會(huì)意義。但由于中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)慣勢力，學(xué)生對于個(gè)人的隱私權(quán)缺乏自覺的認(rèn)識(shí)。故而在教材編寫上，將其專門作為一節(jié)，足見本課在第六單元中，既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。

2本課的基礎(chǔ)知識(shí)有：

a隱私權(quán)以及對隱私權(quán)的尊重程度的社會(huì)意義;

b法律如何保護(hù)公民的、特別是如何保護(hù)未成年人的隱私權(quán);

3知識(shí)與能力培養(yǎng)目標(biāo)：

a了解個(gè)人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)隱私的必要性;

b理解個(gè)人隱私權(quán)對于現(xiàn)代社會(huì)的重要性;

c學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私

4情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

a從個(gè)人隱私權(quán)的被尊重體會(huì)人的尊嚴(yán);

b學(xué)習(xí)我國保護(hù)未成年人隱私權(quán)的法律規(guī)定，依法維護(hù)自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)，建設(shè)現(xiàn)代文明國家。

5教學(xué)重點(diǎn)：什么是個(gè)人隱私權(quán)和隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)中，信息傳媒手段越來越進(jìn)步和普及，人們更加需要保護(hù)個(gè)人的隱私和空間。

6教學(xué)難點(diǎn)：在接受教育時(shí)，未成年人如何維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隱私意識(shí);再者，個(gè)人隱私的界定也難于把握。

二說教法

1引導(dǎo)和閱讀教學(xué)

針對學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識(shí)，在閱讀教材時(shí)設(shè)置相關(guān)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論

2情景式教學(xué)

設(shè)置一些侵害個(gè)人隱私的情景，讓學(xué)生來推測、想象事件的結(jié)果，最后教師進(jìn)行歸納說明。從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3體驗(yàn)式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，在討論中使學(xué)生切身體會(huì)到“己所不欲，勿施于人”的道理。

三說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)思想特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、參與學(xué)習(xí)的方法。

1、自主探究：針對一些案例要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和培養(yǎng)情感。

2、參與學(xué)習(xí)：在本課的教學(xué)中，我將通過“案例分析”、“角色扮演”等方法，盡可能多制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與其中，通過分析、比較、思考、討論、釋疑，使學(xué)生都能動(dòng)起來，活起來，讓他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)維權(quán)，學(xué)會(huì)做人。

四說教學(xué)過程

(一)名畫欣賞導(dǎo)入課題

通過欣賞土耳其著名漫畫家奧斯曼的杰作《偷窺》，提出若干問題，初步啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的隱私意識(shí)

(二)新課教學(xué)

因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容有不同的側(cè)重點(diǎn)，我把本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)成兩個(gè)板塊，每一板塊重點(diǎn)解決一個(gè)問題：

第一板塊：解決“‘隱私’是什么”的問題即什么是個(gè)人隱私，什么是個(gè)人隱私權(quán)。這是本節(jié)重點(diǎn)。為了突出這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：追根溯源――案例分析――火眼金晴

追根溯源：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生閱讀課本p44法律導(dǎo)航第一部分“個(gè)人隱私權(quán)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力。

案例分析：

警方對犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。李某認(rèn)為警方這么做是侵犯他的個(gè)人隱私權(quán)。你們覺得李某的想法對不對?為什么?

通過案例，引導(dǎo)學(xué)生深層次的對個(gè)人隱私權(quán)的含義的理解。可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生分析問題的能力。

火眼金睛：

給出實(shí)例，判斷是非

a小琳在取款機(jī)前取錢時(shí)，好幾個(gè)等待取錢的人圍著她。

b李某在實(shí)施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。

c2004年10月某娛樂周刊在報(bào)上以地圖的形式登出了馮小剛的家庭地址。

d據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財(cái)務(wù)報(bào)告，布什和他妻子勞拉申報(bào)了2004年擁有的財(cái)產(chǎn)。布什總統(tǒng)還匯報(bào)了所收禮品情況，其中包括價(jià)值400美元的隨手小折刀，最貴的禮物是一輛價(jià)值2700美元的山地自行車。

活動(dòng)要求：每一小組組員合作判斷上述材料哪些侵犯了公民的隱私權(quán)，哪些沒有。如果其中一小組的剖析，另一小組有不同看法，可以直接提出。

通過此活動(dòng)，學(xué)生能更好理解個(gè)人隱私權(quán)的范圍以及對生活的意義。提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和自主運(yùn)用知識(shí)的能力以及分析、判斷、合作能力。

第二板塊：解決“請保護(hù)我的隱私”的問題即法律保護(hù)公民的隱私權(quán)和未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)兩個(gè)內(nèi)容。這板塊是本節(jié)難點(diǎn)，為了解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：法律導(dǎo)航——角色扮演——老師支招

法律導(dǎo)航：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生查閱課本p44“法律保護(hù)公民的隱私權(quán)”歸納總結(jié)出法律對保護(hù)公民隱私權(quán)有哪些規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力

角色扮演：讓學(xué)生來表演課本p43情境研討中的內(nèi)容。提出問題：當(dāng)這些矛盾激化時(shí)，究竟該如何處理?

此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生換位思考，合理的解決孩子的隱私權(quán)和父母及老師的監(jiān)護(hù)、教育權(quán)之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力，樹立隱私意識(shí)，懂得要依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。這樣就突破了本課的教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生懂得維權(quán)的方法是法律。

老師支招：學(xué)生現(xiàn)在知道出現(xiàn)問題時(shí)要運(yùn)用法律，但法律并不是解決這種問題的最好辦法，所以老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，教給學(xué)生幾種更合適的方法來解決子女與父母、老師之間矛盾

具體方法：

1、當(dāng)未成年人發(fā)現(xiàn)父母、老師想打聽自己的秘密或侵犯自己的隱私時(shí)，應(yīng)該平心靜氣的告訴父母老師這是自己的隱私，自己有權(quán)得守護(hù)這些秘密;

2、如果父母老師已經(jīng)偷看、窺探，那么就違反了法律，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，可以向未成年人保護(hù)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)反映，請相關(guān)機(jī)構(gòu)對父母老師進(jìn)行批評(píng)教育;

3、如果父母老師侵犯自己的隱私給自己帶來很大傷害，未成年人也可以直接向法院起訴，要求父母停止侵害、陪禮道歉甚至賠償相應(yīng)損失。

(三)課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：

請學(xué)生用一句話表達(dá)對今天這堂課的感言。這句話里應(yīng)包括“社會(huì)、隱私、法律、道德”

小結(jié)的設(shè)置目的是讓學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能體會(huì)隱私與法律的關(guān)系，為下一課時(shí)“如何依法保護(hù)隱私權(quán)”做準(zhǔn)備。

(四)作業(yè)布置：

辯論會(huì)：“分?jǐn)?shù)屬不屬于隱私”要求明確自己的觀點(diǎn)，準(zhǔn)備好辯論資料。

布置作業(yè)的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生關(guān)于隱私權(quán)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，在生活與法律的矛盾沖突中去學(xué)習(xí)隱私權(quán)的內(nèi)容

(五)板書設(shè)計(jì)：

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

一、個(gè)人隱私權(quán)

1、個(gè)人隱私的含義

2、尊重個(gè)人隱私的意義

3、個(gè)人隱私權(quán)的含義

二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

1、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的規(guī)定

2、未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)

這樣的板書設(shè)計(jì)直觀、系統(tǒng)、一目了然，即體現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)，又便于學(xué)生理解和掌握。