第一篇：關(guān)工委主題教育

開展“學楷模 強素質(zhì) 爭三好”主題教育

淮安市人民小學關(guān)工委

根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見》,決定在全校開展“學楷模強素質(zhì)爭三好”主題教育。用永不退色、永放光芒的雷鋒精神,激勵和哺育新一代青少年,激發(fā)人們思想道德建設(shè)熱情,從而不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度,促進社會主義核心價值體系建設(shè)。為開啟學生智慧人生,促進學生健康成長,增強學生綜合素質(zhì),塑造學生美好品德而不懈努力, 需鋒是實踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模,是全國人民學習的光輝榜樣。開展學雷鋒、學楷模活動。就是要弘揚英雄模范熱愛黨、熱愛祖田、熱愛社會主義的崇高理想,弘揚服務人民、助人為樂的奉獻精神,弘揚銳意進取、白強不息的創(chuàng)新精神, 弘揚艱奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。新時期開展學雷鋒、學楷模活動,必須把握主題性、時代性、針對性、實效性。通過創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段,貼近實際、貼近生活、貼近群眾的方式,達到推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)。把學雷鋒、學楷模活動制庋化、常態(tài)化。

主題教育的程序：

一、環(huán)境渲染,氛圍營造――學校運用橫幅標語、櫥窗布置鮮明地展示“學楷模、強素質(zhì)、爭三好”的主題教育內(nèi)容,利用學校廣播進行媒體宣傳,圍繞主題教育,展示道德模范的事跡和圖像,營造濃郁的活動氛圍。

二、收集了解,充分學習――發(fā)動學校師生收集雷鋒等英雄、道德模范事跡,包括身邊的先進典型,在學校發(fā)放學習材料,特別是利用學校升旗儀式上的“國旗下的講話”圍繞主題進行教育,充分利用學校的班會、品德課等教育陣地,開展學習。

三、宣傳演講,感悟美德――師生討論向道德模范學什么,感悟道德模范的美好品質(zhì),抒發(fā)學習事跡的感受,表達學習楷模的決心。，四、分層踐行,突出實效――在實踐中內(nèi)化美德,在體驗中陶冶情操。根據(jù)各年級學生身心特點,開展豐富多彩的志愿服務活動。

主題教育的內(nèi)容：

一、舉行一次學雷鋒、學楷模動員大會。向全校師生發(fā)出動員倡議,動員全體師生參與。

二、收集或創(chuàng)作一條向雷鋒、向英雄楷模學習的格言。

三、學唱經(jīng)典革命歌曲,讓歌聲傳遍校園的每一個角落,向大家推薦《學習雷鋒好榜樣》、《雷鋒之歌》、《接過雷鋒的槍》、《像雷鋒那樣》等歌曲。

四、開展主題實踐活動。實踐活動內(nèi)容緊扣雷鋒精神,做到互幫互助,關(guān)愛他人(尊敬長輩、孝敬父母、團結(jié)同學、熱愛學校等)。

五、組織開展學雷鋒、學楷模主題班會。各班級要結(jié)合本校、本班實際,針對學生特點, 組織開展每月一次學雷鋒、學楷模主題班會,其中內(nèi)容包括格言和誓言內(nèi)容的交流,雷鋒或英雄模范優(yōu)秀事跡的交流,及班級即將開展的實踐活動探討。

六、做好以班級為單位的信息報道工作,上傳雷鋒月等專題信息報道。

七、舉辦學雷鋒、學楷模精神征文比賽,把人人爭當小雷鋒的志愿書寫下來,成為你的座右銘,成為你的指南針!

八、尋找身邊的雷鋒式少年。評選出一批“學雷鋒標兵”,比一比誰做的好事多,誰是真正的活雷鋒。

九、繼續(xù)深入開展學校特色活動,打造學校關(guān)心下一代工作品牌。

第二篇：教育關(guān)工委

南安教育關(guān)工委 南安市退教協(xié)會

（第51期）2012年3月23日

南安市舉辦

“南華龍杯·文明美德伴我成長”

主題教育讀書活動

在紀念雷鋒同志犧牲50周年的日子里，南安市教育局、南安市教育系統(tǒng)關(guān)工委發(fā)文通知，在中小學中開展 “文明美德伴我成長”主題教育讀書活動，舉辦“南華龍杯·文明美德伴我成長”征文演講比賽。

此次活動是南安市教育局、南安市教育系統(tǒng)關(guān)工委為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，在中小學生中弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，根據(jù)中國關(guān)工委開展“心向黨、講品德、見行動”主題教育的統(tǒng)一部署而開展的。活動要求學校認真組織學生閱讀教育部關(guān)工委統(tǒng)一編寫的《文明美德伴我成長》一書，開展“文明美德”實踐活動，并與貫徹實施教育部《教育系統(tǒng)深入開展學雷鋒活動實施方案》開展“六個一”為主要內(nèi)容的學雷鋒活動（通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐）結(jié)合起來，與學習學生守則和行為規(guī)范訓練結(jié)合起來，以此為基礎(chǔ)指導學生撰寫心 1

得文章，參加征文、演講比賽。

據(jù)悉，此次活動得到福建省南安市南華鞋業(yè)有限公司的大力支持。該公司出資購買《文明美德伴我成長》一書發(fā)送給參加活動的學校，并為活動提供經(jīng)費。

（南安市教育關(guān)工委辦公室）

鵬峰中學舉行

心理健康教育系列活動

為了加強學校心理健康教育，更好地幫助初中學生理解網(wǎng)絡成癮的實質(zhì)，自覺控制上網(wǎng)頻率和時間，以更專注的態(tài)度投入學習，順利度過青春期，完滿完成學業(yè)。2月29日，鵬峰中學、學校關(guān)工委邀請市心理健康教育系列活動小組暨《中學生網(wǎng)絡成癮心理輔導策略研究》課題組到學校開展系列活動。市進修學校心教教研員呂新鵬老師在鵬峰中學為初二年學生做了《當青春遭遇網(wǎng)絡》的專題講座；活動小組成員和課題組成員為學生們做了現(xiàn)場心理咨詢，組織學生們參觀選購圖片展覽。師生互動，現(xiàn)場活躍，取得了很好的效果。

活動中，呂新鵬老師的講座深入淺出，運用很多形象的中學生實例和有說服力的調(diào)查數(shù)據(jù)給師生們上了一堂生動的心理輔導課。現(xiàn)場心理咨詢活動熱火朝天，很多同學大膽地向心理咨詢師袒露真言，得到咨詢師們的悉心輔導，產(chǎn)生了很好的輔導效果。廣大師生表示這樣 2 的心理輔導活動有機會應該多開展，以對這群正處在多夢多雨的青春期的孩子們進行及時的關(guān)注與引導，促進他們健康快樂地生活、學習與成長。

活動得到上級和有關(guān)部門的重視支持。關(guān)工委專職副主任黃漢忠，市關(guān)工委副主任、教育關(guān)工委常務副主任洪維從，市教育局政教科和市進修學校有關(guān)領(lǐng)導蒞臨關(guān)心和指導。市心理咨詢中心派出專業(yè)人員參加活動。

（鵬峰中學關(guān)工委）

植樹節(jié)

羅東中心小學關(guān)工委老同志帶領(lǐng)羅東中心小學高年級全體少先隊員二百多人到附近的“梨仔山頭”和“嶺后山坡”種樹，三月十二日這天種樹五百多株，每人平均二株，下午，還在學校周邊種上桂花樹二十多株。三月十三日上午，關(guān)工委老同志還帶領(lǐng)羅英小學六年級（2）“雷鋒班”到學校后山坂上、洞頂寺坡下種五十多株鳳凰樹。

他們對這些名貴苗木，分組分人管理，保證百分之百成活。在植樹節(jié)中，心中十分高興。

附詩一首：

春雨綿綿植樹忙，巧將錦繡添華裝。

多情山水追時尚，康富人間喜洋洋。

（羅東中心小學關(guān)工委老同志報道組）

退休教師小樂隊

羅東中心小學退休教師組成一支名曰“蘆聲小樂隊”，由退休教師原振興小學副校長黃庭水老師組建起來，成員十人左右，是一支活躍在羅東鎮(zhèn)遠近的輕騎隊。樂器有琵琶、三弦、二胡、板胡、笛子、月琴、電子琴。彈奏的都是校園歌曲，少數(shù)流行歌曲。特別是一部份上世紀五十年代的老歌，人們耳熟能詳，唱起來倍加親切，常常把人們的心情引導到當年當?shù)氐木窬车兀谷藗冊桨l(fā)年輕活潑。

這支小樂隊配合小學，或六一兒童節(jié)，或鎮(zhèn)的大型活動進行義務演奏，例如育表小學文娛活動，全鎮(zhèn)性小學六一會演，鎮(zhèn)春節(jié)懇談會，慈善基金會成立，鎮(zhèn)廣場舞表演等配合演出。

贊黃良庵慈善基金會成立

（黃志元）

唐多令。慈善助學金

蘆水向東流，仙臺織彩綢。十里關(guān)河唱豐收。慈善基金呈碩果，襄寒士，解學愁。

雪里送輕裘，情懷幾度秋。潤物春風李桃優(yōu)。衣錦還鄉(xiāng)酬眾望，效梓里，答恩庥。

英都中心小學關(guān)工委

深入基層開展“關(guān)愛行動”

英都中心小學關(guān)工委認真學習貫徹省、市各級關(guān)于加強基層關(guān)工委建設(shè)的文件精神，不斷拓寬新思路，探索新方法，強化服務意識，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，盡力協(xié)助基層小學解決實際工作中的困難和問題，將關(guān)工委工作重心下移，深入基層開展關(guān)愛活動。

南安市坂頭小學是一所寄宿制的山區(qū)校，現(xiàn)有寄宿學生50人。由于地處偏遠山區(qū)，地域經(jīng)濟較為落后，學生宿舍的設(shè)施簡陋，大冷天也還沒能用熱水洗澡，家長總擔心孩子用冷水洗澡會著涼感冒。在下基層大走訪過程中了解到這一情況，關(guān)工委領(lǐng)導情牽山區(qū)百姓，“熱水工程”當即納入為民辦實事項目，大家多方奔走，多方聯(lián)系。功夫不負有心人。坂頭小學的“熱水工程”得到了泉州慈善總會和利郎慈善基金會的大力支持，為山區(qū)小學捐贈空氣能熱水器及配套設(shè)備一套，總價值兩萬多元。

利郎慈善基金會的善舉和鎮(zhèn)關(guān)工委的關(guān)愛，為我們山區(qū)的孩子帶來了春天般溫暖。如今，山區(qū)的孩子在學校用上熱水，孩子們笑了，家長們放心了。

通訊員

洪玉芬

尋找雷鋒足跡

弘揚雷鋒精神

3月5日是毛澤東主席親自題字“向雷鋒同志學習”50周年紀念日。豐州中心小學退離休教師分會配合鎮(zhèn)關(guān)工委潔合中小學開展向雷鋒同志學習活動，組織老教師編寫專題報告演講稿，從3月5日至10日退休傅雨田同志先后在豐州中心小學、社壇小學、西華小學等五所學校作《尋找雷鋒足跡

弘揚雷鋒精神》的巡回報告。報告首先簡介雷鋒同志的生平，然后著重介紹雷鋒“小小螺絲釘”的一系列感人事跡，并提出全體學生要向雷鋒學習，做好事要從小事做起，從我做起；要弘揚雷鋒精神，參與構(gòu)建和諧社會活動。

報告會在一片“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，原作革命的螺絲釘……”嘹亮歌聲中結(jié)束，歌聲久久縈繞在會場上。報告會深受廣大師生的歡迎。

豐州中心小學退離休教師分會報道

九都中心小學

開展“學雷鋒，展風采”主題教育系列活動

為大力弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度，一段時間來，九都中心小學關(guān)工委、退教小組積極協(xié)助學校在全鎮(zhèn)小

學、幼兒園深入開展“學雷鋒，展風采”“五個一”主題活動。

一是舉行一場學雷鋒專題報告會。3月5日，九都中心小學關(guān)工委常務副主任黃金龍、關(guān)工委委員林友財、黃大鎮(zhèn)、俞滿堂等同志分別到九都中心小學、九都第一小學、九都彭林小學、九都美星小學，召開一場學雷鋒專題報告會，號召全體師生以實際行動向雷鋒同志學習，做到班班開展，人人參與；

二是創(chuàng)辦一期學雷鋒專刊。關(guān)工委常務副主任黃金龍等積極協(xié)助學校，圍繞雷鋒精神創(chuàng)辦一期學雷鋒專刊活動；

三是組織一次學雷鋒主題隊日活動。結(jié)合學校和班級實際，針對學生特點組織開展一次以幫扶貧困學生、孤寡老人、殘疾兒童、留守兒童等弱勢群體為主要內(nèi)容的對日活動；

四是組織一次學雷鋒歌詠活動。組織全體學生傳唱雷鋒歌曲，讓每位學生至少會唱一首雷鋒歌曲；

五是開展一次“護綠志愿服務”活動。結(jié)合學校實際，在植樹節(jié)期間關(guān)工委常務副主任黃金龍、關(guān)工委委員林友財、黃大鎮(zhèn)、俞滿堂等同志積極協(xié)助學校組織學生開展“護綠志愿服務”活動，并帶頭捐款，植樹節(jié)期間九都鎮(zhèn)小學師生共捐資12000多元。（九都中心 劉堆衿）

金淘時潮小學

舉行“讓孩子學習成才”專題報告

3月7日上午,中國家長教育研究所全國巡回報告團呂濱教授在省關(guān)工委黃老師的陪同下,冒著大雨來到時潮小學為學生家長作“讓孩子

學習成才”專題報告。參加報告會的有金淘鎮(zhèn)李桂珠副鎮(zhèn)長，金淘鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導黃種欣、魏水脫、葉彬成先生，金淘中心小學關(guān)工委領(lǐng)導王賜惠老師,時潮村黨支部書記王仲春先生,時潮村關(guān)工委主任王國明先生，時潮小學教師和學生家長共九十余人.呂濱教授的報告生動、深刻，他用大量的案例來啟發(fā)家長，教育孩子不但要用現(xiàn)代科學的理念，更要讓孩子懂得為什么要學習，為什么要感恩老師、感恩父母。只要激發(fā)出孩子對學習的興趣和持久的學習動力，孩子們一定會以優(yōu)異的成績來回報我們的父母和老師。呂濱教授要求家長們尤其要重視孩子良好生活習慣和學習習慣的培養(yǎng),家長要做到言傳身教,做孩子的表率。

呂濱教授精彩的報告博得一陣陣熱烈的掌聲。這次報告會,讓家長們懂得了教育好孩子的重要性,懂得了教育孩子的方法, 讓家長們受益匪淺。

金淘中心小學關(guān)工委

王賜惠

報道

第三篇：關(guān)工委青少年主題教育實踐思考

青少年是祖國的未來，民族的希望。愛國主義是民族之魂。對青少年進行愛國主義教育，加強思想道德建設(shè)，是青少年教育的永恒主題，是關(guān)工委工作必須長期堅持的首要任務。

我區(qū)關(guān)工委從上世紀90年代以來，堅持十四年，始終緊緊抓住愛國主義這條主線，組織開展對青少年的思想道德教育，每年都突出一個教育中心，通過不同載體，明確主題，常抓常新。

回

一、必要與必然

93年11月《中國教育報》刊登了題為《夏令營中的較量》的通訊，報導了由77名中國孩子和30名日本孩子在內(nèi)蒙古一起舉行“草原探險夏令營”的情況，通訊報導中有四個小標題（1）中國孩子病了回大本營睡大覺；日本孩子病了硬挺著走到底。（2）日本家長乘車走了，只把鼓勵留給了發(fā)燒的孫子；中國家長來了在艱難地段把兒子拉上車；（3）日本孩子吼聲在草原上震蕩；（4）中日孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上了沉甸甸的問號。“一石激起千層浪”，特別是通訊中寫道日本人所說：“你們這代孩子不是我們的對手”。老同志心靈受到了很大的撞擊。94年初，區(qū)關(guān)工委討論新一年工作計劃時認為《較量》提出的問題，適時，適勢，對青少年一代的健康成長，對國家和未來至關(guān)重要，與其說暴露中國孩子的不足，不如說反映中國教育的弱點，這教育是指學校，家庭，社會對孩子影響的合力。區(qū)關(guān)工委提出了新一年工作中心，要開展“讀《較量》，講責任，找對策，育新人，”主題教育，主動配合區(qū)教育局，協(xié)調(diào)團區(qū)委、區(qū)少工委、區(qū)婦聯(lián)等組織開展了豐富多彩的愛國主義主題教育，取得了良好的效果。首次自覺地開展主題教育嘗到甜頭，并在活動中形成了一支輔導員隊伍。接著在95年進行了“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報告會活動”；96年開展了“學長征精神，做革命后代”活動；97年實施了“明珠歸祖國，雪洗百年恥”教育活動。爾后認真進行總結(jié)，不斷提高對主題教育規(guī)律性認識，先后在省、市有關(guān)會議上作匯報介紹。97年在《迎接香港回歸對青少年進行愛國主義教育小結(jié)》上，區(qū)委在批示中指出：“愛國主義教育是青少年教育永恒主題，要不斷開拓和深入。每個本文章共2頁，當前在第1頁

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時期都要抓住一個重點作為載體，采用多種形式，各方配合，形成合力，把教育抓活抓實”。至此，我們開展“主題教育”，從不連貫到形成系統(tǒng)并一直堅持至今。

14年來，區(qū)關(guān)工委在開展對青少年教育工作中，越來越深刻認識到，“主題教育”活動是使愛國主義教育長期堅持，常抓常新的必然要求，是適合關(guān)工委組織性質(zhì)、特點，發(fā)揮優(yōu)勢的最佳選擇，是關(guān)工

委工作不斷創(chuàng)新，深入發(fā)展的重要途徑。

二、方法與途徑

（1）調(diào)查研究

主題教育的確定，必須從青少年實際出發(fā)，調(diào)查研究，有的放矢地進行。當代青少年接觸面廣，信息量大，社會發(fā)展節(jié)奏快，反映在他們身上不僅有共同的年齡特點，還有時代特點、地域特點和環(huán)境特點,這些特點對青少年的政治觀念、思維方式、行為習慣和心理狀態(tài)起著直接的影響作用。為此，區(qū)關(guān)工委集中區(qū)、街兩級關(guān)工委力量多次進行專題調(diào)查，如“中小學生國情知識調(diào)查”，“中小學生思想狀況調(diào)查”，“社會教育狀況調(diào)查”，“未成年人違法犯罪情況調(diào)查”，“市場經(jīng)濟與青少年教育調(diào)查”，“家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查”，“關(guān)于青少年愛國主義教育問題的調(diào)查”等，每次調(diào)查都寫出調(diào)查報告，上報區(qū)委，通報區(qū)教育局、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等部門和組織，有的還在市、區(qū)有關(guān)會議上匯報介紹情況。通過調(diào)研，掌握青少年思想脈搏，突出“主題教育”的重點，找準教育切口，先后編寫了《前事不忘，后事之師》、《震撼世界的壯舉，彪炳千秋的史詩》、《明珠歸祖國，洗雪百年恥》、《英雄的史詩，光榮的傳統(tǒng)》、《勿忘國恥，振興中華，學習偉人，報效祖國》、《五十年輝煌，新世紀暢想》、《以史為鑒，開創(chuàng)未來，明確責任，振興中華》等宣講提綱，印發(fā)到各社區(qū)和學校，組織開展宣講活動，使愛國主義教育更有針對性、更具實效性。

（2）搭建平臺（3）實踐體驗

在進行主題教育中，根據(jù)青少年的身心特點，采取了教育與實踐相結(jié)合的方法，圍繞主題，開展了

“走進社會大課堂，爭做世紀小主人”、“走進新西湖，熱愛新**”、“小手拉大手，文明進社區(qū)”、“爭做文明小市民，我為爭創(chuàng)出份力”、“天堂是我家，節(jié)能是我責”、“你出一身汗，我獻一份情”、“軍營一日”、“學農(nóng)一日”、“軍魂系著紅領(lǐng)巾”等教育實踐活動，使青少年在社會實踐中受到教育，增長才干。如在04年開展“小手牽大手，顯露真情”實踐活動中，開展了“學童尋訪‘五老’紅領(lǐng)巾大行動”，在尋訪中還開展“五個一”活動：“獻一條紅領(lǐng)巾，寫一封慰問信，拍一張合影照，題一句貼心話，做一件實在事”。如“建設(shè)小康社區(qū)，共創(chuàng)美好家園”的實踐活動中，開展“我為社區(qū)綠化添一點‘綠’，我為社區(qū)環(huán)保添一點凈，我為社區(qū)衛(wèi)生添一份潔，我為社區(qū)文化增一份美，我為社區(qū)宣傳出一份力”的“五為”實踐活動。05年在全區(qū)開展了“四進”、“五小”實踐活動，以愛國主義教育、思想道德建設(shè)“進社會、進家庭、進社區(qū)、進公共場”為主線，引導青少年在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在家庭做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社區(qū)做團結(jié)友愛、互相幫助、尊敬他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在外出獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮學習、勇于創(chuàng)新做“小主人”。

這些貼近青少年生活實際的實踐活動，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途經(jīng)，從大處著眼，小處著手，青少年在親自參與的實踐活動中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，把在主題教育中培養(yǎng)激發(fā)的愛國主義感情，轉(zhuǎn)化為嚴格要求自己，勤奮學習，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，積極參加社會公益活動的實際行動。

（4）整合資源我區(qū)是**的老城區(qū)，歷史悠久，人文薈萃，有許多文物古跡紀念場館，如浙江革命烈士紀念塔和紀念館、**革命烈士陵園、南宋官窯博物館，**博物館、胡慶余堂、胡雪巖故居、**碑林、中共**建黨建團舊址、南宋太廟遺址、毛主席視察小營巷衛(wèi)生工作陳列館、蔣筑英紀念館、龔自珍紀念館、錢王祠等等，這些都是我區(qū)開展愛國主義教育的寶貴資源。01年，區(qū)關(guān)工委配合區(qū)教育局，發(fā)動各街道、社區(qū)將轄區(qū)教育資源調(diào)查摸底，全區(qū)匯集編印成冊，發(fā)到學校、社區(qū)，為開展教育提供資料。同時，我們還將有關(guān)街道、社區(qū)、工廠、商店、機關(guān)單位、公共場所，花壇綠地、公益單位、地區(qū)駐軍等，作為開展主題教育實踐活動可依托使用的資源，注意整合資源，充分發(fā)揮其作用。

青少年愛國主義教育是全社會的責任，涉及學校、社會、家庭等方方面面，在黨和政府組織機構(gòu)中，青少年教育也涉及到教育、團委、婦聯(lián)、文化、科協(xié)、體育、司法、公安、法院、文明辦、綜治辦、未保委、社教委，兒童婦女委等十多個部門。關(guān)工委組織處在學校、家庭、社會三方面的結(jié)合點，又可依靠老同志資源和經(jīng)驗優(yōu)勢，發(fā)揮其在各部門中的配合協(xié)調(diào)作用。因此，我們在開展主題教育中，十分注意協(xié)調(diào)各方，努力整合各種教育資源，每年緊緊圍繞一個主題，使教育活動得到落實。

三、體會與思考

多年來，我們結(jié)合青少年的特點，積極開展愛國主義主題教育的主要體會：

提高認識，把握主題。胡錦濤總書記指出：“要從國家和民族的高度，重視青少年工作”。當今世界面臨著一場綜合國力的競爭，從某種意義上講，是青少年一代基本素質(zhì)的競爭和較量。開展關(guān)心下一代工作，說到底是老一輩革命家流血犧牲開創(chuàng)的社會主義事業(yè)后繼有人的大問題。在新的歷史條件下，青少年如何繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實意義。愛國主義是青少年教育永恒的主題，是關(guān)工委工作必須長期堅持的首要任務。主題教育的開展和發(fā)展，是關(guān)工委性質(zhì)和地位決定，是工作發(fā)展過程的必然。關(guān)工委工作是配合補充，但不能等待。要積極主動發(fā)揮優(yōu)勢，有所作為。主題教育豐富，形式多樣，實際上是對學校教育和家庭教育的補缺。我們每年確定教育主題，都根據(jù)當前形勢任務，黨的中心工作和青少年特點需要，經(jīng)集體研究，反復推敲才確定。我區(qū)從抓《較量》大討論，到開展“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”的13年中，主題明確，常抓常新。在教育中，強調(diào)達到“了解歷史，激發(fā)感情，培育意志，落實行動”，著力在知、情、行三個環(huán)節(jié)上下功夫，使青少年增長知識，了解國情，緬懷先烈，學習偉人，以史育情，以事育情，以境育情，以情感人，增強愛黨、愛國、愛社會主義思想感情，培養(yǎng)不怕困難、頑強進取的堅強意志，激發(fā)民族自豪感和歷史責任感，從而落實行動，鼓勵青少年努力學習，奮發(fā)向上，全面提高自身素質(zhì)，做新世紀主人。

整合力量，創(chuàng)新形式。搞活愛國主義主題教育，方法上要靈活，形式要多樣。學校、社會、家庭相互支持，協(xié)調(diào)行動，互相配合。學校是主體，家庭是基礎(chǔ)，社區(qū)是依托，通過學校抓學期、社區(qū)抓假期、家長學校向家長提要求，求得相互呼應，形成育人氛圍。青少年處在長知識，長身體時期，教育方法必須適合青少年特點，與時代同步，與青少年同心。堅持符合客觀需要可接受原則，采用讀（讀書活動）看（電影電視）、聽（報告故事）、寫（心得征文）、畫（書法繪畫）、賽（知識競賽）、演（演講演出）、訪（參觀訪問）等多種形式，形成系列活動，生動活潑，寓教于樂，就能受到青少年歡迎，使教育收到成效。同時還應認識到教育是德、智、體一個整體，相互滲透，不能截然劃分。愛國主義教育是德育，雖然占首要地位，但進行愛國主義教育要講歷史，增進青少年知識，這就是智育，了解歷史，才能激發(fā)感情，培育意志，增強毅力，有利于鍛煉學生體質(zhì)，這是主題教育抓其一而得其三所發(fā)揮的獨特作用，也是對青少年進行素質(zhì)教育的有效方法。

夯實基礎(chǔ)，建好隊伍。關(guān)心下一代工作，基礎(chǔ)在基層，重點在基層，要樹立依靠基層，服務基層，為青少年辦實事的觀念。近年來，我們通過開展爭創(chuàng)“五好”關(guān)工委（領(lǐng)導班子建設(shè)好，網(wǎng)絡組織完善好，制度健全執(zhí)行好，活動經(jīng)常效果好，積極探索創(chuàng)新好）活動，加強基層，活躍基層，使主題教育得以落實，促進關(guān)工委整體工作水平的提高。主題教育持之以恒，必須有一支隊伍來實現(xiàn)。

“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）是主題教育的基本隊伍和主要力量，老同志開展關(guān)心下一代工作，對青少年具有特別深厚感情和影響力，是主題教育不可替代的力量。要把老同志在培養(yǎng)教育未成年人的優(yōu)勢保護好，發(fā)揮好，為他們開展工作創(chuàng)造條件。要不斷壯大“五老”志愿者隊伍，加強“五老”隊伍建設(shè)，吸收符合條件的老同志擔任社區(qū)主題教育輔導員，失足青少年幫教員、講師團宣講員。區(qū)關(guān)工委成立以來，始終重視“五老”隊伍建設(shè)，每年進行一次培訓，要求老同志就近就地做好這方面工作。同時，區(qū)教育局從學校中抽調(diào)具有教育工作經(jīng)驗的干部到街道，擔任街道關(guān)工委專職干部，使其成為骨干，這對加強街道、社區(qū)與學校溝通聯(lián)系，加強基層組織，搞好隊伍建設(shè)起到重要作用。

與時俱進，不斷學習。區(qū)委領(lǐng)導同志數(shù)次肯定我區(qū)主題教育很有特色，要始終堅持，要納入黨委工作計劃，納入精神文明建設(shè)規(guī)劃，納入黨建考核目標。主題教育要貼近現(xiàn)代化實際，貼近青少年實際，提高教育的針對性和實效性，增強教育的吸引力。區(qū)關(guān)工委老同志始終努力學習，緊跟時代，求真務實，勇于創(chuàng)新，協(xié)調(diào)各方，精心組織，做到主動不越權(quán)，配合不搶道，幫忙不添亂，找準自己的工作定位。參加關(guān)工委工作的老同志非常重視教育者應該先受教育，同時在教育活動中教育者自身也得到了教育。通過教育互動，老同志重溫歷史，回憶往事，緬懷先烈，對比變化，思想上得到凈化，精神上得到安慰，行動上振作精神，更加感到責任重大，許多老同志表示，一定要愛惜老同志的稱號，注意老同志的形象，發(fā)揮老同志的優(yōu)勢，奉獻老同志的愛心，為青少年的健康成長提供力所能及的親情關(guān)懷和誠摯幫助，只有這樣，才能跟上形勢，思想常新，才能讓主題教育出現(xiàn)新局面，更上一層樓。本文章共2頁，當前在第2頁

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第四篇：關(guān)工委青少年主題教育實踐思考

關(guān)工委青少年主題教育實踐思考

青少年是祖國的未來，民族的希望。愛國主義是民族之魂。對青少年進行愛國主義教育，加強思想道德建設(shè)，是青少年教育的永恒主題，是關(guān)工委工作必須長期堅持的首要任務。

我區(qū)關(guān)工委從上世紀90年代以來，堅持十四年，始終緊緊抓住愛國主義這條主線，組織開展對青少年的思想道德教育，每年都突出一個教育中心，通過不同載體，明確主題，常抓常新。

回顧14年以來，我們在90年代初結(jié)合慶祝建國40周年、紀念抗美援朝40周年和建黨70周，向青少年進行了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。94年開展“讀《較量》，講責任、找對策、育新人”活動；95年進行“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報告會”活動；96年紀念長征勝利60周年，開展“學長征精神，做革命后代”活動；97年迎接香港回歸，開展“明珠歸祖國，雪洗百年恥”活動；98年學習貫徹十五大精神，開展“講歷史、學偉人，明責任、做主人”活動；99年慶祝建國50周年和迎接澳門回歸，開展“五十年輝煌，新世紀暢想”和“歡迎你回家----澳門”活動；XX年開展“走向新世紀”活動；XX年紀念黨成立80周年，開展“堅定信念跟黨走，奮發(fā)有為接好班”活動；XX年 開展“實踐‘五愛’要求，爭做 ‘四有’新人”活動；XX年學習貫徹16大精神，開展“童心永向黨，萬手繪小康”活動；XX年開展“弘揚民族精神，立志報效祖國”活動；XX年開展“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”和“愛我中華，共鑄誠信”活動；XX年開展“弘揚中華美德，創(chuàng)建和諧家園”活動；XX年開展了“知榮辱、樹新風、促和諧”活動；每年的主題教育都取得了良好的效果，教育的人數(shù)均達2、3萬人次，使廣大青少年了解舊中國百年屈辱史，黨領(lǐng)導的革命斗爭史，新中國50多年光輝歷程，特別是改革開放20多年巨大成就，懂得了我們黨為民族獨立，人民解放和祖國繁榮富強所作出的巨大貢獻，更加愛黨、愛國、愛社會主義。

一、必要與必然

堅持主題教育，我們有一個從摸索到不斷提高的思想認識過程。1989年秋，區(qū)里不少老同志對長在紅旗下，泡在甜水里的青少年中出現(xiàn)的種種問題，困惑多多，憂心重重，深感教育青少年是義不容辭的責任。區(qū)“關(guān)協(xié)”就在老同志自發(fā)的共同心愿下成立起來了。91年在“關(guān)協(xié)”基礎(chǔ)上成立了區(qū)關(guān)工委。90年代初期，我們在七所小學五年級267名學生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有占65.7%學生不能說全我國歷史上的四大發(fā)明；21%的學生不知道國旗是五星紅旗，71.2%學生不知《義勇軍進行曲》是國歌……。我們強烈意識到給青少年補上愛國主義教育一課，十分必要和迫切。于是，關(guān)心下一 代工作就從對青少年加強愛國主義教育起步，當時，許多離休老同志懷著深厚感情，滿腔熱情奔波在學校和居民區(qū)，以自己親身經(jīng)歷，給青少年講革命傳統(tǒng)，講戰(zhàn)斗故事，講革命先烈流血犧牲、英勇奮斗，講今天幸福生活來之不易。在開始的三、四年中，全區(qū)逐步形成了一支宣講員隊伍，作報告百余場。隨著教育逐步深入，許多老同志感到只講自己親身經(jīng)歷，教育內(nèi)容比較狹窄，而且多次重復，也難以增加新意。對青少年的愛國主義教育如何長期堅持，不斷創(chuàng)新，這是我們在實踐中面臨的一個課題。

93年11月《中國教育報》刊登了題為《夏令營中的較量》的通訊，報導了由77名中國孩子和30名日本孩子在內(nèi)蒙古一起舉行“草原探險夏令營”的情況，通訊報導中有四個小標題中國孩子病了回大本營睡大覺；日本孩子病了硬挺著走到底。日本家長乘車走了，只把鼓勵留給了發(fā)燒的孫子；中國家長來了在艱難地段把兒子拉上車；日本孩子吼聲在草原上震蕩；中日孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上了沉甸甸的問號。“一石激起千層浪”，特別是通訊中寫道日本人所說：“你們這代孩子不是我們的對手”。老同志心靈受到了很大的撞擊。94年初，區(qū)關(guān)工委討論新一年工作計劃時認為《較量》提出的問題，適時，適勢，對青少年一代的健康成長，對國家和未來至關(guān)重要，與其說暴露中國孩子的不足，不如說反映中國教育的弱點，這教育是指學校，家庭，社會對孩 子影響的合力。區(qū)關(guān)工委提出了新一年工作中心，要開展“讀《較量》，講責任，找對策，育新人，”主題教育，主動配合區(qū)教育局，協(xié)調(diào)團區(qū)委、區(qū)少工委、區(qū)婦聯(lián)等組織開展了豐富多彩的愛國主義主題教育，取得了良好的效果。首次自覺地開展主題教育嘗到甜頭，并在活動中形成了一支輔導員隊伍。接著在95年進行了“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報告會活動”；96年開展了“學長征精神，做革命后代”活動；97年實施了“明珠歸祖國，雪洗百年恥”教育活動。爾后認真進行總結(jié)，不斷提高對主題教育規(guī)律性認識，先后在省、市有關(guān)會議上作匯報介紹。97年在《迎接香港回歸對青少年進行愛國主義教育小結(jié)》上，區(qū)委在批示中指出：“愛國主義教育是青少年教育永恒主題，要不斷開拓和深入。每個時期都要抓住一個重點作為載體，采用多種形式，各方配合，形成合力，把教育抓活抓實”。至此，我們開展“主題教育”，從不連貫到形成系統(tǒng)并一直堅持至今。

14年來，區(qū)關(guān)工委在開展對青少年教育工作中，越來越深刻認識到，“主題教育”活動是使愛國主義教育長期堅持，常抓常新的必然要求，是適合關(guān)工委組織性質(zhì)、特點，發(fā)揮優(yōu)勢的最佳選擇，是關(guān)工委工作不斷創(chuàng)新，深入發(fā)展的重要途徑。

二、方法與途徑

調(diào)查研究

主題教育的確定，必須從青少年實際出發(fā)，調(diào)查研究，有的放矢地進行。當代青少年接觸面廣，信息量大，社會發(fā)展節(jié)奏快，反映在他們身上不僅有共同的年齡特點，還有時代特點、地域特點和環(huán)境特點,這些特點對青少年的政治觀念、思維方式、行為習慣和心理狀態(tài)起著直接的影響作用。為此，區(qū)關(guān)工委集中區(qū)、街兩級關(guān)工委力量多次進行專題調(diào)查，如“中小學生國情知識調(diào)查”，“中小學生思想狀況調(diào)查”，“社會教育狀況調(diào)查”，“未成年人違法犯罪情況調(diào)查”，“市場經(jīng)濟與青少年教育調(diào)查”，“家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查”，“關(guān)于青少年愛國主義教育問題的調(diào)查”等，每次調(diào)查都寫出調(diào)查報告，上報區(qū)委，通報區(qū)教育局、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等部門和組織，有的還在市、區(qū)有關(guān)會議上匯報介紹情況。通過調(diào)研，掌握青少年思想脈搏，突出“主題教育”的重點，找準教育切口，先后編寫了《前事不忘，后事之師》、《震撼世界的壯舉，彪炳千秋的史詩》、《明珠歸祖國，洗雪百年恥》、《英雄的史詩，光榮的傳統(tǒng)》、《勿忘國恥，振興中華，學習偉人，報效祖國》、《五十年輝煌，新世紀暢想》、《以史為鑒，開創(chuàng)未來，明確責任，振興中華》等宣講提綱，印發(fā)到各社區(qū)和學校，組織開展宣講活動，使愛國主義教育更有針對性、更具實效性。

搭建平臺

在進行主題教育中，我們圍繞主題，搭建教育平臺，內(nèi)外聯(lián)動，上下一致，開展多形式，多途經(jīng)的教育活動。如03年圍繞“童心永向黨，萬手繪小康”這一主題搭建了“走進社區(qū)名人，共繪小康社會”“尋訪了不起的家鄉(xiāng)人”系列活動大平臺，以共青團和紅領(lǐng)巾志愿者小分隊、小記者團為單位，采訪社區(qū)名人，包括知名老干部、企業(yè)家、專家教授、人大代表等。“名人”們用自己親身經(jīng)歷和身邊的生動事實，擺成就，談變化，講體會，與青少年一起暢談改革開放二十年來祖國的新變化，社區(qū)的新變化，描繪未來小康社會生活。區(qū)關(guān)工委老同志還與青少年一起參加在“浙江烈士紀念碑”前舉辦的“實踐‘三個代表’，建設(shè)小康社會”的活動，參加活動的黨員、團員、少先隊員分別在黨旗、團旗、少先隊旗下宣誓，全區(qū)參加這一系列活動的青少年達3XX余人次。05年在“愛我中華，共鑄誠信”主題教育中，搭建了“好書伴我成長行”這一活動平臺，配合區(qū)教育局依托省委宣傳部與省教育廳編寫的《播撒誠信的種子》讀本，在全區(qū)32所中小學21000余名學生中，有組織有步驟地開展“人人知誠信，人人講誠信”系列讀書活動，采用輔導講座、讀書交流、知識競賽、征文選評、誠信實踐記載等多種形式，廣泛討論“誠信為本”的道理，并在專門的網(wǎng)站論壇中進行交流。活動中收到征文2400余篇。同時，還將優(yōu)秀征文，演講稿評為一、二、三等獎，給予表揚獎勵，并編印成冊。這幾年，我們分別編寫過《祖國在我心中》《走向新世紀》等書冊印發(fā)給社區(qū)、學校，以青少年的學習成果對青少年開展自我教育。搭建多元平臺，把傳統(tǒng)教育和時代特點及青少年特點結(jié)合，使主題教育搞得有聲有色。

實踐體驗

在進行主題教育中，根據(jù)青少年的身心特點，采取了教育與實踐相結(jié)合的方法，圍繞主題，開展了 “走進社會大課堂，爭做世紀小主人”、“走進新西湖，熱愛新**”、“小手拉大手，文明進社區(qū)”、“爭做文明小市民，我為爭創(chuàng)出份力”、“天堂是我家，節(jié)能是我責”、“你出一身汗，我獻一份情”、“軍營一日”、“學農(nóng)一日”、“軍魂系著紅領(lǐng)巾”等教育實踐活動，使青少年在社會實踐中受到教育，增長才干。如在04年開展“小手牽大手，顯露真情”實踐活動中，開展了“學童尋訪‘五老’紅領(lǐng)巾大行動”，在尋訪中還開展“五個一”活動：“獻一條紅領(lǐng)巾，寫一封慰問信，拍一張合影照，題一句貼心話，做一件實在事”。如“建設(shè)小康社區(qū)，共創(chuàng)美好家園”的實踐活動中，開展“我為社區(qū)綠化添一點‘綠’，我為社區(qū)環(huán)保添一點凈，我為社區(qū)衛(wèi)生添一份潔，我為社區(qū)文化增一份美，我為社區(qū)宣傳出一份力”的“五為”實踐活動。05年在全區(qū)開展了“四進”、“五小”實踐活動，以愛國主義教育、思想道德建設(shè)“進社會、進家庭、進社區(qū)、進公共場”為主線，引導青少年在社會上 做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在家庭做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社區(qū)做團結(jié)友愛、互相幫助、尊敬他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在外出獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮學習、勇于創(chuàng)新做“小主人”。

這些貼近青少年生活實際的實踐活動，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途經(jīng)，從大處著眼，小處著手，青少年在親自參與的實踐活動中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，把在主題教育中培養(yǎng)激發(fā)的愛國主義感情，轉(zhuǎn)化為嚴格要求自己，勤奮學習，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，積極參加社會公益活動的實際行動。

整合資源

在進行主題教育中，我們力求把各種教育資源集合起來，擰成一股繩，充分發(fā)揮各自的作用，使青少年處在一個和諧良好的教育氛圍中。配合學校導教、導向、導行的功能，結(jié)合社區(qū)家庭的教育、實踐、發(fā)展、監(jiān)督、協(xié)調(diào)功能，使學校、家庭、社區(qū)三者，從形式到內(nèi)容緊密結(jié)合，從而，充實育人內(nèi)涵，使三者相互有機滲透，凝聚力量，形成合力。區(qū)關(guān)工委配合區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)辦好家長學校，評選表彰優(yōu)秀家長，推動搞好家庭教育。全區(qū)共辦家長學校46所。5年中評選優(yōu)秀家長13574名，召開了“優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會”，舉辦家庭教育講座636場，聽課家長22萬余人次，著力提高家長素質(zhì)。

我區(qū)是**的老城區(qū)，歷史悠久，人文薈萃，有許多文物古跡紀念場館，如浙江革命烈士紀念塔和紀念館、**革命烈士陵園、南宋官窯博物館，**博物館、胡慶余堂、胡雪巖故居、**碑林、中共**建黨建團舊址、南宋太廟遺址、毛主席視察小營巷衛(wèi)生工作陳列館、蔣筑英紀念館、龔自珍紀念館、錢王祠等等，這些都是我區(qū)開展愛國主義教育的寶貴資源。01年，區(qū)關(guān)工委配合區(qū)教育局，發(fā)動各街道、社區(qū)將轄區(qū)教育資源調(diào)查摸底，全區(qū)匯集編印成冊，發(fā)到學校、社區(qū)，為開展教育提供資料。同時，我們還將有關(guān)街道、社區(qū)、工廠、商店、機關(guān)單位、公共場所，花壇綠地、公益單位、地區(qū)駐軍等，作為開展主題教育實踐活動可依托使用的資源，注意整合資源，充分發(fā)揮其作用。

青少年愛國主義教育是全社會的責任，涉及學校、社會、家庭等方方面面，在黨和政府組織機構(gòu)中，青少年教育也涉及到教育、團委、婦聯(lián)、文化、科協(xié)、體育、司法、公安、法院、文明辦、綜治辦、未保委、社教委，兒童婦女委等十多個部門。關(guān)工委組織處在學校、家庭、社會三方面的結(jié)合點，又可依靠老同志資源和經(jīng)驗優(yōu)勢，發(fā)揮其在各部門中的配合協(xié)調(diào)作用。因此，我們在開展主題教育中，十分注意協(xié)調(diào)各方，努力整合各種教育資源，每年緊緊圍繞一個主 題，使教育活動得到落實。

三、體會與思考

多年來，我們結(jié)合青少年的特點，積極開展愛國主義主題教育的主要體會：

提高認識，把握主題。胡錦濤總書記指出：“要從國家和民族的高度，重視青少年工作”。當今世界面臨著一場綜合國力的競爭，從某種意義上講，是青少年一代基本素質(zhì)的競爭和較量。開展關(guān)心下一代工作，說到底是老一輩革命家流血犧牲開創(chuàng)的社會主義事業(yè)后繼有人的大問題。在新的歷史條件下，青少年如何繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實意義。愛國主義是青少年教育永恒的主題，是關(guān)工委工作必須長期堅持的首要任務。主題教育的開展和發(fā)展，是關(guān)工委性質(zhì)和地位決定，是工作發(fā)展過程的必然。關(guān)工委工作是配合補充，但不能等待。要積極主動發(fā)揮優(yōu)勢，有所作為。主題教育豐富，形式多樣，實際上是對學校教育和家庭教育的補缺。我們每年確定教育主題，都根據(jù)當前形勢任務，黨的中心工作和青少年特點需要，經(jīng)集體研究，反復推敲才確定。我區(qū)從抓《較量》大討論，到開展“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”的13年中，主題明確，常抓常新。在教育中，強調(diào)達到“了解歷史，激發(fā)感情，培育意志，落實行動”，著力在知、情、行三個環(huán)節(jié)上下功夫，使青少年 增長知識，了解國情，緬懷先烈，學習偉人，以史育情，以事育情，以境育情，以情感人，增強愛黨、愛國、愛社會主義思想感情，培養(yǎng)不怕困難、頑強進取的堅強意志，激發(fā)民族自豪感和歷史責任感，從而落實行動，鼓勵青少年努力學習，奮發(fā)向上，全面提高自身素質(zhì)，做新世紀主人。

整合力量，創(chuàng)新形式。搞活愛國主義主題教育，方法上要靈活，形式要多樣。學校、社會、家庭相互支持，協(xié)調(diào)行動，互相配合。學校是主體，家庭是基礎(chǔ)，社區(qū)是依托，通過學校抓學期、社區(qū)抓假期、家長學校向家長提要求，求得相互呼應，形成育人氛圍。青少年處在長知識，長身體時期，教育方法必須適合青少年特點，與時代同步，與青少年同心。堅持符合客觀需要可接受原則，采用讀看、聽、寫、畫、賽、演、訪等多種形式，形成系列活動，生動活潑，寓教于樂，就能受到青少年歡迎，使教育收到成效。同時還應認識到教育是德、智、體一個整體，相互滲透，不能截然劃分。愛國主義教育是德育，雖然占首要地位，但進行愛國主義教育要講歷史，增進青少年知識，這就是智育，了解歷史，才能激發(fā)感情，培育意志，增強毅力，有利于鍛煉學生體質(zhì)，這是主題教育抓其一而得其三所發(fā)揮的獨特作用，也是對青少年進行素質(zhì)教育的有效方法。

夯實基礎(chǔ)，建好隊伍。關(guān)心下一代工作，基礎(chǔ)在基層，重點在基層，要樹立依靠基層，服務基層，為青少年辦實事 的觀念。近年來，我們通過開展爭創(chuàng)“五好”關(guān)工委活動，加強基層，活躍基層，使主題教育得以落實，促進關(guān)工委整體工作水平的提高。主題教育持之以恒，必須有一支隊伍來實現(xiàn)。“五老”是主題教育的基本隊伍和主要力量，老同志開展關(guān)心下一代工作，對青少年具有特別深厚感情和影響力，是主題教育不可替代的力量。要把老同志在培養(yǎng)教育未成年人的優(yōu)勢保護好，發(fā)揮好，為他們開展工作創(chuàng)造條件。要不斷壯大“五老”志愿者隊伍，加強“五老”隊伍建設(shè)，吸收符合條件的老同志擔任社區(qū)主題教育輔導員，失足青少年幫教員、講師團宣講員。區(qū)關(guān)工委成立以來，始終重視“五老”隊伍建設(shè)，每年進行一次培訓，要求老同志就近就地做好這方面工作。同時，區(qū)教育局從學校中抽調(diào)具有教育工作經(jīng)驗的干部到街道，擔任街道關(guān)工委專職干部，使其成為骨干，這對加強街道、社區(qū)與學校溝通聯(lián)系，加強基層組織，搞好隊伍建設(shè)起到重要作用。

與時俱進，不斷學習。區(qū)委領(lǐng)導同志數(shù)次肯定我區(qū)主題教育很有特色，要始終堅持，要納入黨委工作計劃，納入精神文明建設(shè)規(guī)劃，納入黨建考核目標。主題教育要貼近現(xiàn)代化實際，貼近青少年實際，提高教育的針對性和實效性，增強教育的吸引力。區(qū)關(guān)工委老同志始終努力學習，緊跟時代，求真務實，勇于創(chuàng)新，協(xié)調(diào)各方，精心組織，做到主動不越權(quán)，配合不搶道，幫忙不添亂，找準自己的工作定位。參加關(guān)工委工作的老同志非常重視教育者應該先受教育，同時在教育活動中教育者自身也得到了教育。通過教育互動，老同志重溫歷史，回憶往事，緬懷先烈，對比變化，思想上得到凈化，精神上得到安慰，行動上振作精神，更加感到責任重大，許多老同志表示，一定要愛惜老同志的稱號，注意老同志的形象，發(fā)揮老同志的優(yōu)勢，奉獻老同志的愛心，為青少年的健康成長提供力所能及的親情關(guān)懷和誠摯幫助，只有這樣，才能跟上形勢，思想常新，才能讓主題教育出現(xiàn)新局面，更上一層樓。

第五篇：關(guān)工委青少年主題教育實踐思考

青少年是祖國的未來，民族的希望。愛國主義是民族之魂。對青少年進行愛國主義教育，加強思想道德建設(shè)，是青少年教育的永恒主題，是關(guān)工委工作必須長期堅持的首要任務。

我區(qū)關(guān)工委從上世紀90年代以來，堅持十四年，始終緊緊抓住愛國主義這條主線，組織開展對青少年的思想道德教育，每年都突出一個教育中心，通過不同載體，明確主題，常抓常新。

回

顧14年以來，我們在90年代初結(jié)合慶祝建國40周年、紀念抗美援朝40周年和建黨70周，向青少年進行了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。94年開展“讀《較量》，講責任、找對策、育新人”活動；95年進行“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報告會”活動；96年紀念長征勝利60周年，開展“學長征精神，做革命后代”活動；97年迎接香港回歸，開展“明珠歸祖國，雪洗百年恥”活動；98年學習貫徹十五大精神，開展“講歷史、學偉人，明責任、做主人”活動；99年慶祝建國50周年和迎接澳門回歸，開展“五十年輝煌，新世紀暢想”和“歡迎你回家----澳門”活動；2000年開展“走向新世紀”活動；2001年紀念黨成立80周年，開展“堅定信念跟黨走，奮發(fā)有為接好班”活動；2002年開展“實踐‘五愛’要求，爭做 ‘四有’新人”活動；2003年學習貫徹16大精神，開展“童心永向黨，萬手繪小康”活動；2004年開展“弘揚民族精神，立志報效祖國”活動；2005年開展“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”和“愛我中華，共鑄誠信”活動；2006年開展“弘揚中華美德，創(chuàng)建和諧家園”活動；2007年開展了“知榮辱、樹新風、促和諧”活動；每年的主題教育都取得了良好的效果，教育的人數(shù)均達2、3萬人次，使廣大青少年了解舊中國百年屈辱史，黨領(lǐng)導的革命斗爭史，新中國50多年光輝歷程，特別是改革開放20多年巨大成就，懂得了我們黨為民族獨立，人民解放和祖國繁榮富強所作出的巨大貢獻，更加愛黨、愛國、愛社會主義。

一、必要與必然

堅持主題教育，我們有一個從摸索到不斷提高的思想認識過程。1989年秋，區(qū)里不少老同志對長在紅旗下，泡在甜水里的青少年中出現(xiàn)的種種問題，困惑多多，憂心重重，深感教育青少年是義不容辭的責任。區(qū)“關(guān)協(xié)”就在老同志自發(fā)的共同心愿下成立起來了。91年在“關(guān)協(xié)”基礎(chǔ)上成立了區(qū)關(guān)工委。90年代初期，我們在七所小學五年級267名學生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有占65.7%學生不能說全我國歷史上的四大發(fā)明；21%的學生不知道國旗是五星紅旗，71.2%學生不知《義勇軍進行曲》是國歌……。我們強烈意識到給青少年補上愛國主義教育一課，十分必要和迫切。于是，關(guān)心下一代工作就從對青少年加強愛國主義教育起步，當時，許多離休老同志懷著深厚感情，滿腔熱情奔波在學校和居民區(qū)，以自己親身經(jīng)歷，給青少年講革命傳統(tǒng)，講戰(zhàn)斗故事，講革命先烈流血犧牲、英勇奮斗，講今天幸福生活來之不易。在開始的三、四年中，全區(qū)逐步形成了一支宣講員隊伍，作報告百余場。隨著教育逐步深入，許多老同志感到只講自己親身經(jīng)歷，教育內(nèi)容比較狹窄，而且多次重復，也難以增加新意。對青少年的愛國主義教育如何長期堅持，不斷創(chuàng)新，這是我們在實踐中面臨的一個課題。

93年11月《中國教育報》刊登了題為《夏令營中的較量》的通訊，報導了由77名中國孩子和30名日本孩子在內(nèi)蒙古一起舉行“草原探險夏令營”的情況，通訊報導中有四個小標題（1）中國孩子病了回大本營睡大覺；日本孩子病了硬挺著走到底。（2）日本家長乘車走了，只把鼓勵留給了發(fā)燒的孫子；中國家長來了在艱難地段把兒子拉上車；（3）日本孩子吼聲在草原上震蕩；（4）中日孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上了沉甸甸的問號。“一石激起千層浪”，特別是通訊中寫道日本人所說：“你們這代孩子不是我們的對手”。老同志心靈受到了很大的撞擊。94年初，區(qū)關(guān)工委討論新一年工作計劃時認為《較量》提出的問題，適時，適勢，對青少年一代的健康成長，對國家和未來至關(guān)重要，與其說暴露中國孩子的不足，不如說反映中國教育的弱點，這教育是指學校，家庭，社會對孩子影響的合力。區(qū)關(guān)工委提出了新一年工作中心，要開展“讀《較量》，講責任，找對策，育新人，”主題教育，主動配合區(qū)教育局，協(xié)調(diào)團區(qū)委、區(qū)少工委、區(qū)婦聯(lián)等組織開展了豐富多彩的愛國主義主題教育，取得了良好的效果。首次自覺地開展主題教育嘗到甜頭，并在活動中形成了一支輔導員隊伍。接著在95年進行了“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報告會活動”；96年開展了“學長征精神，做革命后代”活動；97年實施了“明珠歸祖國，雪洗百年恥”教育活動。爾后認真進行總結(jié)，不斷提高對主題教育規(guī)律性認識，先后在省、市有關(guān)會議上作匯報介紹。97年在《迎接香港回歸對青少年進行愛國主義教育小結(jié)》上，區(qū)委在批示中指出：“愛國主義教育是青少年教育永恒主題，要不斷開拓和深入。每個