第一篇：個人就業心得體會

個人就業心得體會

對個人就業有明確的理解和初步的目標

在個人看來，這是最重要的也是最先確定的，就像修建一棟大廈，先得有設計圖一樣。想找什么樣的工作，想去哪個城市，想要未來擁有什么樣的生活等等，都必須有一個初步的目標?！敖Y業”最好是結合自己最擅長、最適合、最喜歡于一體。當然現實是殘酷的，當遇到這種情況的時候，就要靠自己用理智去權衡。對就業過程中出現的問題提前有個預知，是對自己的負責。

就業資料和信息的搜集和準備

每個人的選擇不一樣，有人考公務員，有人考電，有人普通就業、、、這就需要我們對考試時間以及單位的招聘時間密切關注，并采取相應措施。例如準備資料，提前復習、、、理智面對，防止詐騙，保證個人安全

作為當代大學生，在就業過程中，我們應提高防范意識。在廣泛了解信息的時候，就業信息應在正規站了解，例如各大高校就業服務平臺，公司官招聘平臺等正規信息站。在已就業的學姐眼里，工作是不會天上掉下來，我們需要各地奔波去面試，去考察。在一路上需要注意個人安全和財產安全。

不忘初心，多交流

找工作是一個堅持的過程，工作是需要我們去爭取，去努力。當四周的同學考研考入理想的大學時，我們會動搖；當同學簽了好工作時，我們會羨慕；當自己工作未定，未來迷茫時，我們會沮喪。這時，“不忘初心”便是最好的鼓勵，繼續堅持。唯有愛和夢想不可辜負。加強和同學老師的交流，了解就業的不同觀點，加強自我就業素質。

處理好各方面關系

工作是大學的終點。大四處理好參加宣講會和大四課程的關系很重要，和課堂老師講明情況請假；外出就業，對輔導員，老師，以及家人說明動向，目的，不可讓愛自己的人擔心。

應急措施

作為一名受過高等教育的成年人，遇事冷靜，沉著應對。

生活是一個人的戰場，我們規劃策略，贏得一場美美噠的戰役。未來路還很長，生活如此美麗，繼續帶著愛與夢想上路。

第二篇：個人就業心得體會

個人就業心得體會

個人就業>心得體會

對個人就業有明確的理解和初步的目標

在個人看來，這是最重要的也是最先確定的，就像修建一棟大廈，先得有設計圖一樣。想找什么樣的工作，想去哪個城市，想要未來擁有什么樣的生活等等，都必須有一個初步的目標。'結業'最好是結合自己最擅長、最適合、最喜歡于一體。當然現實是殘酷的，當遇到這種情況的時候，就要靠自己用理智去權衡。對就業過程中出現的問題提前有個預知，是對自己的負責。

就業資料和信息的搜集和準備

每個人的選擇不一樣，有人考公務員，有人考電網，有人普通就業、、、這就需要我們對考試時間以及單位的招聘時間密切關注，并采取相應措施。例如準備資料，提前復習、、、理智面對，防止詐騙，保證個人安全

作為當代大學生，在就業過程中，我們應提高防范意識。在廣泛了解信息的時候，就業信息應在正規網站了解，例如各大高校就業服務平臺，公司官網招聘平臺等正規信息網站。在已就業的學姐眼里，工作是不會天上掉下來，我們需要各地奔波去面試，去考察。在一路上需要注意個人安全和財產安全。

不忘初心，多交流

找工作是一個堅持的過程，工作是需要我們去爭取，去努力。當四周的同學考研考入理想的大學時，我們會動搖；當同學簽了好工作時，我們會羨慕；當自己工作未定，未來迷茫時，我們會沮喪。這時，'不忘初心'便是最好的鼓勵，繼續堅持。唯有愛和夢想不可辜負。加強和同學老師的交流，了解就業的不同觀點，加強自我就業素質。

處理好各方面關系

工作是大學的終點。大四處理好參加宣講會和大四課程的關系很重要，和課堂老師講明情況請假；外出就業，對輔導員，老師，以及家人說明動向，目的，不可讓愛自己的人擔心。

應急措施

作為一名受過高等教育的成年人，遇事冷靜，沉著應對。

生活是一個人的戰場，我們規劃策略，贏得一場美美噠的戰役。未來路還很長，生活如此美麗，繼續帶著愛與夢想上路。

第三篇：就業創業個人政治心得體會

成功=理想+奮斗

——關于就業創業的個人心得體會

俞敏洪老師曾說過這樣一段話：人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。

我也不愿自己的一生碌碌無為，得過且過。天上不會白白掉下餡餅讓我們去撿，一切都得靠我們自己去爭取去努力去奮斗。那么，還未進入社會，尚在校園學習生活的已經大二的我們能做些什么呢？偉大的理想和一顆善良的心，在就業創業這一塊，也就相當于正確的人生觀、價值觀、職業觀。

三百六十五行，行行出狀元。職業沒有好壞、高低、貴賤之分，每一行都要有人去做，我們這個社會才能正常運轉。我們在選擇自己未來的發展方向時，不一定要像科學家一樣淵博，也不一定要像明星一樣光鮮亮麗，只要那個崗位自己喜歡，適合自己做，能發揮所長，為社會獻綿薄之力就可以放開胸懷去做了。有句話是這么說的：“想要愛你所做的，要先做你所愛的。”成功不一定是靠專業知識，但選擇一個正確的、適合自己的職業，會讓自己走對路、做對事。90年代的勞模李素麗，一名普通的公交車售票員，也在她平常的崗位上以一顆善良的心贏得了大家的尊重和贊美。當然，并不是說普普通通做人就好，而是提倡平等地看待就業崗位。有遠大的理想是好的，更重要的是選擇正確的適合自己的職業。若中國能多出幾個像袁隆平一樣偉大的科學家也是很好的。

機會永遠是留給有準備的人。樹立了正確的觀念，我們需要做好就業創業的準備。第一步，當然是做好自己的職業生涯規劃。我們大一第一學期開設了職業生涯規劃課程，但當時剛進入大學，對職業生涯規劃這個概念還是不怎么在意，也很懵懂。直至大二第一學期我參加了職業生涯規劃大賽時，才開始真正審視自己將來的路如何走好。我從自我認知、職業分析、職業定位、計劃實施、評估調整五個方面給自己做了職業生涯規劃，這才讓我對自己有了進一步了解，也對職業生涯規劃有了初步的了解。做職業生涯規劃可以讓我們在將來的路上找準方向、少走彎路，不用茫然無知地不知做什么好。職業生涯規劃是一個不斷完善、循環遞進的過程，我們應該在前進的路上繼續完善規劃。

做好職業生涯規劃，我們確定了未來就業創業的方向，怎樣去實現自己的理想呢？那便是就業技能和創業能力。學會了某個職業的技能，就不用愁找不到相應的工作了。懶人總是挨餓，要掌握職業技能，肯定得靠自己努力學習了。此外，掌握一定的就業技巧也很重要。首先要準確給自己定位，不要做那種沒有任何把握的事情，找準適合自己的目標。就業就像一次考試，需要收集相關的資料，復習相關的知識，平時沒有什么面試經驗的臨時學點面試技巧之類，做最充分的準備，具備能夠達到優秀的程度，對于就業及格就游刃有余了。而創業需要資本，我們若要創業，可以從小規模做起，比如首先成立一間簡單的工作室。不過，現在國家對大學生創業也有許多的優惠政策，大學生創業也不再像過去那么艱難了。但創業必須要有良好的心理素質和交際能力，還要有過硬的基本功。無論就業還是創業，選擇適合自己的才是最好的。

就業也好，創業也好，要想成功，請記住這個公式：成功=理想+奮斗。

第四篇：就業心得體會.doc

就業是民生之本。對于擁有13億多人口的我國來說，就業難是一個長期存在的問題。然而，2013年春節前后，招工難現象卻再度發生。在不少地方，曾經熙熙攘攘的勞務市場，如今卻顯得有些冷清；曾經是農民工“一崗難求”，如今卻是招聘企業“一工難求”。面對缺工困境，不僅東南沿海很多企業奔赴中西部地區上門“請工”，當地企業也紛紛開出優惠條件家門口留工。一時間，招工難成為社會關注焦點。一面是年復一年的就業難，一面是再度出現的招工難，看似相互矛盾，卻又兩難并存。面對這種情況，很多人不禁疑惑：當前的就業形勢到底應該怎么看？

招工難難掩就業難就業難和招工難并存的現象，引發了人們的熱議。有人認為，招工難表明農民工就業難問題已經逆轉也有人表示，招工難只是特定時期的暫時現象，沒必要大驚小怪。但我們要認清當前的兩難局面，必須透過表象，深入分析，把準就業形勢的脈絡。據對16個用工大省的調查，招工難，主要難在用工需求較大的東部沿海地區，難在勞動密集型制造業和服務業，難在薪酬待遇較低的企業和崗位，尤其在春節前后的特定時間段表現得更加明顯。可見，招工難具有區域性、行業性、季節性等特點而不是全局性、普遍性的。

十二五時期，中國的就業形勢依然嚴峻，主要矛盾仍然是供大于求。最近幾年中國一些地區出現的招工難，主要發生在制造業、服務業的一線，這主要是結構性矛盾造成的。人口紅利期在相當長的時間內不會結束。出現這一現象，是多種因素疊加的結果。招工難反映的是勞動力需求與供給之間在某些方面的不匹配，而不是勞動力總體上的短缺，更不意味著就業形勢已根本好轉?？偟膩砜矗斍拔覈蜆I壓力依然很大，就業形勢依然嚴峻崗位缺口大。因此，就業壓力是長期存在的。

我國勞動力市場不僅總量供大于求，而且存在供需不對接的矛盾。一邊是有人沒事干，一邊是有事沒人干；一邊是有事不會做，一邊是有事不愿做。目前我國人力資源市場還不發達，中介組織不規范，信息渠道不通暢，一方面很多崗位虛席以待，另一方面很多勞動者求職無門。就業指導和培訓不到位，使勞動者求職能力和職業技能難以提升，不能適應市場需求。政策不健全。由于戶籍、社保等方面的政策壁壘還沒完全打破，導致就業機會不平等。各種不合理的土政策、潛在的就業歧視、城市高昂的生活成本等，抬高了就業門檻，限制了勞動者在城鄉之間、地區之間流動，造成部分勞動者難以就業。

面對嚴峻復雜的就業形勢，黨和政府始終把擴大就業擺在突出位置。十二五規劃綱要明確提出了就業優先戰略，堅持把促進充分就業作為保障和改善民生的首要任務。

對于勞動者來說，能否找到工作，首先取決于崗位是否充足，崗位越多，就業的機會越多。要創造更多的工作崗位，政策是關鍵。只有制定和實施積極的就業政策，創造更多就業崗位，才能為促進充分就業提供保障。近年來，我國不斷強化政府促進就業的責任，初步建立以《就業促進法》為核心的法律法規體系，形成了一整套穩定擴大就業、鼓勵創業的積極就業政策體系，促進就業工作取得顯著成效。

創業創造崗位，就業源于創業。創業不僅可以實現自身就業，還具有帶動他人就業的倍增效應據測算，一個人創業，平均可以帶動3個人就業。以馬云、任正非、劉永好等為代表的新時期自主創業的典范，不僅實現了自身價值，而且帶動千千萬萬人實現了就業。近年來，國家出臺一系列政策措施，扶持自主創業。創業是從無到有，白手起家，創業者面臨的障礙、風險遠大于普通就業者，需要

政府予以大力扶持。應清理和消除阻礙創業的各種行業性、地區性、經營性壁壘，法律、法規未禁止的行業和領域向各類創業者開放。

創業之路絕不是坦途，充滿了風險和艱辛，既需要政府的扶持和引導，也離不開創業者自身的激情、智慧和努力奮斗。創業者應積極轉變觀念，樹立敢闖敢試的創業意識，勇于挑戰自我，勇于面對挫折，腳踏實地，在市場經濟大潮中奮力拼搏；充分利用各項創業政策，結合自己的優勢和專長，找準創業的落腳點，提高創業成功率。

有了金剛鉆，攬得瓷器活。這些充滿生活智慧的俗語，揭示了就業問題上的一個道理：知識和技能最重要。而勞動者知識和技能的提升，離不開職業培訓。不同勞動者，培訓需求不同。要有針對性地開展各種技能培訓，做到因人而異、因材施教。對大學畢業生、兩后生（城鄉未能升學的初、高中畢業生）等新成長勞動力，進行就業技能培訓，力爭培訓一人、就業一人。對企業在崗職工包括農民工，開展多種形式的崗位技能提升培訓和高技能人才培訓，提高其職業素質和工作能力，做到就業一人、培訓一人。面向創業者開展創業培訓，幫助他們掌握創業所需的核心技能，實現創業一人、帶動一批提升質量，讓培訓見實效。質量決定效果。要堅持以就業為導向，以技能為根本，合理設置培訓專業，科學確定培訓內容，提高培訓的含金量。加大投入，讓培訓落到實處。

解決好就業問題，有利于實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。解決好就業問題，是幫助人民群眾改善生活條件、實現安居樂業的基本途徑，也是解決人的生存權和發展權問題的關鍵所在。解決好就業問題，有利于推進經濟持續快速協調健康發展。解決好就業問題，有利于維護我國改革發展穩定的大局。穩定壓倒一切。沒有社會穩定，改革和發展必然受到阻礙。解決好就業再就業問題是企業改革的減壓器，是結構調整的推進器，是社會穩定的減震器，它事關千家萬戶的安居樂業，事關國家的長治久安，事關全面建設小康社會目標的順利實現。就業是民生之本，促進就業是安國之策。

第五篇：就業心得體會

就 業 指 導

就業感想

近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加之前幾年金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學畢業生在畢業后能否找到工作，已成為全社會普遍關注的熱點話題。在大學里，不少人對學習、考研等方面缺乏合理、科學的具體規劃和步驟，缺乏清晰的專業方向和就業目標，學習缺乏主動性，大學四年的學習目的性和計劃性較差，導致自身職業核心競爭力不強。因此，進行大學生就業指導課程的學習是非常有必要的，它有利于幫助我們明確社會所需的人才類型；客觀的認識自我，科學的進行職業生涯的規劃；完善自身綜合素質以適應激烈的就業競爭壓力。

通過對本門課的學習，加之最近舉辦的一些校園雙選會、招聘會，使我對就業形勢及未來就業方向有了一定的認識。下面僅談談我的一些個人看法及體會。

就最近的雙選會來講，不管是本學校舉辦的還是外校舉辦的，都不是說只有自己學校的大四畢業生參加，還有新鄉市其他高校的學生以及周邊市區的學生來參加，這在人數上就給我們造成了一定的壓力，而且用人單位首選的是與之需要的專業人員，而我們選擇用人單位時也會考慮工作地點、吃住、工作性質等問題。這也同樣造成了我們一部分同學還沒有找到工作。

面對這樣嚴峻的就業形勢，我認為我們應該正確認識自己，主動適應社會。在擇業過程中，每一位畢業生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現這種愿望，這就需要正

確認識自己，客觀評價自己。不少畢業生更多地考慮“我想從事什么職業”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業期望值過高的誤區。

自己想的與現實中我們做的永遠不會說那么合拍，之前我是打算這學期在學?？唇處熣衅傅臅?，為招教做準備，但是中間因為某些原因回到了我們當地一個小學，去幫一位老師代課。在代課的這段時間里，使我的心態以及對當老師的期望有了改觀。

在這目前我去了的這一段時間里，通過與老師們的交流，我認為未來我的求職也不容樂觀。在學校中，雖然說代課老師的數量還有很多，但是從今年的欒川的教師招聘來看，其實招的人并不多，每個學科也都基本上只需要2個。但報名的人中間除了應屆畢業生之外，還有一些在職教師、代課教師以及大學生村官、特崗、支教的等等一大部分人員可能都為了爭這2個位置。而且老師也沒有原來想象的那么好當，在那我除了上課備教案、批改作業之外，還要每周必須參加例會，還要參加由縣教研員來舉辦的聽課、評課活動，以及學校組織自學、集體學習的研討會、法律學習等等。當然還有學生家長方面的壓力，現在的家庭里面孩子都特別嬌貴、家長都認為自己的孩子特別聰明，把孩子成績下降、在學校鬧事都歸結于老師學校的責任。有個家長再開家長會的時候就對我說讓我能對她的孩子多輔導輔導，說老師每次都是上完一節課就走了，我說學生還是這一節課學完是還有下一節課要學習，老師也是這個班出來那個班進去，也是每次都對學生說

不會的去問老師，或者說在輔導課上過來問，但是孩子都不來，而且有些學生問他那個地方都聽不懂、還沒有理解，學生也不回答。這樣也不能全部都怨老師的。

以我的具體實際來講：我在小學帶的是三年級的英語，雖然說是一個年級四個班的英語，但還不是很輕松的。不僅是因為學生這是剛開始接觸英語，起步相對語文、數學來說還是有點難，而且家長也是對孩子的英語學習要求高，但農村的家長大部分雖然也學過英語，也忘得差不多了，還有些家長以前都沒有學過英語。所以家長的希望都放在了老師的身上；此外，學校對英語教學也是特別重視，對教師教學要求也比較高，因此說我剛去覺得壓力還是很大的。

剛開始去教學，我也在摸索中，經過第一個星期的接觸，與同學的交談，我發現我們的學生對英語的學習熱情特別高，但是畢竟剛開始，大部分同學都認為英語太難，出現英語單詞不會背寫、不會讀、學得快忘得快的情況；而且還有很大部分同學26個英文字母仍不會讀寫。針對我們學生的這種情況我也對我原來想的教學方式進行了調整，在課堂上，我都盡量先激發學生的學習興趣，利用一些英語小游戲來引起學生注意，抓住學生愛玩的天性，引導學生在玩中學習英語。

其次，我采用多種教學形式，盡可能激發小孩子學習英語的興趣。在教學過程中，我都盡量使用教學掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學器材。在教學掛圖的使用過程中，不光是給學生簡單的視覺沖擊，重要的是教學生盡可能地描述圖片，復習以前所學的內容。就單從學習新單詞來講，我就采用了好幾種方式來幫助學生記憶：首先是我來

領讀新單詞，學生跟讀；接著是學生齊聲讀，讀的不對的我在改正；再下來是由學生充當小老師來帶領同學們讀單詞，最后還采用蘿卜蹲的游戲再次鞏固新單詞。這樣下來我們課堂學習單詞往往都需要30分鐘左右的時間，我是希望通過這樣反復的練習使同學們能夠在這一節課的時間里差不多能記憶4到5個單詞，使同學們能真正達到會讀會寫的目的。但是總有學生注意力不集中，好動、課堂教學中不認真聽，課下作業也完成不好。

當然，通過這段時間的教學與學習，雖然在一些時間里想不去從事教師這一行業，但大部分時間里還是特別喜歡并熱愛的。比如說學生學會句子后，指著一些物品用英語對我說這是什么、什么的，學習新對話時那種興奮都讓我特別自豪。因此我還是想從事這一行業的。所以在接下來的半年時間里，我決定一定要合理安排時間，努力復習招教，爭取能夠考好。與此同時，也關注其他行業的就業信息，要有先就業再擇業的觀念，調整心態，降低要求。

最后，不放棄，努力踏實，一定會有一份合適的工作屬于我。