第一篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《雪山樂園》教案

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《雪山樂園》

教案

教學(xué)內(nèi)容：教科書第109頁，雪山樂園主題圖。教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深知識間的聯(lián)系，綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

2、對分類與比較、統(tǒng)計、圖形與位置這部分做整理復(fù)習(xí)。

3、在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過程中，體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。

4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重點：對分類與比較、統(tǒng)計、圖形與位置知識的整理復(fù)習(xí)。教學(xué)難點：對分類與比較、統(tǒng)計、圖形與位置知識的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：長方體、正方體、球、圓柱模型。學(xué)具準(zhǔn)備：長方體、正方體、球、圓柱物體。教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們在雪山樂園中參觀了涼亭和滑雪場，復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和20以內(nèi)數(shù)的加減法。圣誕節(jié)到了，你們看，誰來了？（）圣誕老爺爺帶來幾棵圣誕樹（指黑板），等我們把這些樹上掛滿知識果實以后，老爺爺就會送禮物給我們。想得到禮物嗎？好，讓我們和圣誕老爺爺一起走進雪山樂園。（板貼課題：雪山樂園）【設(shè)計意圖：一年級學(xué)生天真可愛，為了符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點，以圣誕老人派發(fā)禮物來激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。】

二、復(fù)習(xí)：

（一）圖形、位置的復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)立體圖形（出示）（1）師：同學(xué)們，你看到了什么？（有的堆雪人，有的打雪仗。）（2）師：仔細(xì)觀察一下，圖中有沒有我們學(xué)過的圖形，在哪？（學(xué)生一一說明，教師隨機板貼。）（3）師：你們的桌子上就有這些形狀的物體，小組同學(xué)摸一摸、說一說他們的樣子。（學(xué)生從學(xué)具盒中拿出相應(yīng)物體摸一摸、說一說，感受物體的特點。教師隨機指導(dǎo)。）（4）師：誰愿意上來和大家說說這些物體的樣子。（生自己選擇，拿的是什么體，它是什么樣的。）（5）師：教室里也有這些形狀是長方體、正方體、圓柱和球的物體朋友，你能找到嗎？（學(xué)生自由回答，教師及時糾正。）（6）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，看來“圖形”的知識就在我們身邊。（板貼：圖形）【設(shè)計意圖：在本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生觀察主題圖，回顧以前學(xué)過的圖形，并從圖中找到與學(xué)過圖形相對應(yīng)的物體。然后通過摸實物進一步感知各種圖形的特點，同時說出生活中形狀是長方體、正方體、球、圓柱的物體。真正的把學(xué)過的知識整理并運用。】

2、復(fù)習(xí)位置（1）師：打雪仗堆雪人真有趣，圣誕老爺爺還會帶我們?nèi)ツ哪兀浚ǔ鍪荆?）師：咦，圣誕老爺爺呢？（）（3）師：讓我們一起來欣賞這美麗的景色，小組內(nèi)說說你看到了什么？它們都在哪兒？（師巡視，隨機指導(dǎo)。）（4）找生交流。（是板貼：前后、上下、左右）（5）師：同學(xué)們看的很認(rèn)真，你們看老師現(xiàn)在在哪？（6）你能說說你的前后左右都是誰嗎？我們平時說話還經(jīng)常會用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能說一個嗎？（7）師：同學(xué)們說了這么多，看來“位置”的知識還真不少呢！（板貼：位置）【設(shè)計意圖：在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，由找圣誕老爺爺引導(dǎo)學(xué)生對位置的描述，然后讓學(xué)生具體說說圖中每個圖形的位置，最后說說生活中需要用表示位置的詞語來描述的例子。通過以上幾個環(huán)節(jié)，來復(fù)習(xí)整理并鞏固位置的這部分知識。】

（二）比較和統(tǒng)計的復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)比較（1）師：圣誕老爺爺接著帶領(lǐng)我們?nèi)ツ模憧吹搅耸裁矗浚ǎ?）師：這么多的冰雕小動物，你能給小鹿和小松鼠比比個嗎？（板貼：高矮）它們還能比什么？（板貼：多少、大小）（3）師：你怎么知道猴子比兔子少？（因為小猴3只，小兔4只，3<4。所以，小猴比兔子少。）（5）師：同學(xué)們回答真積極，老師請兩個同學(xué)過來，你們說他倆該怎么比較？現(xiàn)在老師和他比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（師：看來誰比誰很重要，不能單獨的說誰高或者是誰矮。）（6）師：同學(xué)們既會看又會說，還真的是很會“比較”呢！（板貼：比較）【設(shè)計意圖：在本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生自主觀察，比較出冰雕小動物不同之處，并以此展開對生活中不同事物的比較。同時，教師滲透比較的對象發(fā)生變化時比較的結(jié)果也發(fā)生變化的數(shù)學(xué)思想。】

2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計（1）師：如果想知道這些冰雕小動物各有多少只該怎么辦？（統(tǒng)計一下）（2）師：好，請你們小組合作完成手中的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。（3）【板貼四個小組統(tǒng)計表】師：誰能說說你們小組是怎么統(tǒng)計的？（學(xué)生說，教師隨機提煉分一分、排一排、數(shù)一數(shù)，并板貼。）（4）剛才我們說的這些“分一分、數(shù)一數(shù)、排一排”的過程就是“統(tǒng)計”。（板貼：統(tǒng)計）（5）（出示）看這張統(tǒng)計表，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生口頭提問并口頭解答。）【設(shè)計意圖：在本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，由學(xué)生獨立解決老師所提出問題，引出對“統(tǒng)計”知識的回顧應(yīng)用。同時，在小組交流中，回顧整理統(tǒng)計的方法。】

三、律動：同學(xué)們，現(xiàn)在全體起立，我們一起來活動活動，讓我們一起來拍拍手。（1）上上下下、前前后后、左左右右（2）看誰能說出和老師意思相反的詞，并做出動作。（師說大，生說小）【設(shè)計意圖：在輕松的氛圍中，回顧剛才所復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置、比較。】

四、練習(xí)：師：好，剛才我們休息了一會。接下來，我們再努力闖過四關(guān)，圣誕老爺爺?shù)亩Y物就會來啦！有沒有信心闖關(guān)成功？

1、第一關(guān)分一分：（）這兩個小朋友的房間太亂啦，大家能幫忙整理一下嗎？你打算怎么整理？好，請打開書第115頁，大家按照統(tǒng)計表對以上物品進行分類統(tǒng)計。【實物投影展示訂正】學(xué)生說數(shù)量，老師表揚數(shù)一個劃掉一個的好方法。

2、第二關(guān)：比一比。（）師：你看到了什么？。追問，小狗一定比小兔重嗎？

3、第三關(guān)：圈一圈。（）師：這個叫小華的女孩在干什么？仔細(xì)觀察，想象出是“前、后、側(cè)”那一面照出的，然后圈出來。問：你怎么知道照的是后面，你是怎么判斷的？你怎么知道照的是側(cè)面，你是怎么判斷的？

4、第四關(guān)捏一捏：同學(xué)們，你們喜歡捏橡皮泥嗎？（喜歡）。請你捏一個形狀是長方體、正方體、圓柱或者是球的物體送給圣誕老爺爺吧！【實物投影展示】找生展示并說。我相信圣誕老爺爺一定很喜歡!

五、小結(jié)：今天我們和圣誕老爺爺一同游玩了雪山樂園和數(shù)學(xué)王國，同時裝飾了幾棵圣誕樹，這些知識果實是：圖形、統(tǒng)計、比較和位置。圣誕老爺爺對同學(xué)們的表現(xiàn)非常滿意，所以他要把禮物送給大家！同時他也祝愿同學(xué)們圣誕節(jié)快樂！（）這節(jié)課我們就上到這里，下課！

第二篇：一年級下冊數(shù)學(xué)青島版《雪山樂園——總復(fù)習(xí)》參考教案

《雪山樂園——總復(fù)習(xí)》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深知識間的聯(lián)系，綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

2.在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過程中，體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。

3.通過自主探索、合作交流，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

教材分析：

本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10 以內(nèi)的加減法、20 以內(nèi)的進位加法、圖形與位置、分類與比較、統(tǒng)計初步知識。本單元是全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，對學(xué)生回顧整理所學(xué)知識、解決實際問題、形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義。

教學(xué)過程

一、喚醒回憶，初步再現(xiàn)全冊內(nèi)容。

師：同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)} 同學(xué)們一定學(xué)到了許多知識，昨天已經(jīng)讓同學(xué)們對我們這一冊的數(shù)學(xué)知識進行了回顧與整理，誰來說說你都有哪些收獲？

生 1：我認(rèn)識了20 以內(nèi)的數(shù)。生2：我會算20以內(nèi)的加減法。

生3：我會比大小、高矮、胖瘦、輕重等。生4：我知道了前后左右。

生5：我認(rèn)識了長方體、止方體、球。生6：我學(xué)會了統(tǒng)計。

二、走進“雪山樂園”，感受畫面美麗，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。（1）出示“雪山樂園”情境圖。

師：同學(xué)們通過一學(xué)期的努力，收獲還真不小，隨著這個學(xué)期的結(jié)束，我們也迎來了冬天，當(dāng)冬天來臨的時候，“雪山樂園”里熱鬧極了，同學(xué)們想不想去“雪山樂園”看看？

生：想。

（2）欣賞圖，弄懂圖意。

（課件出示“雪山樂園”畫面，課件中播放小女孩的話：“哇，真漂亮！”）師：同學(xué)們仔細(xì)瞧一瞧，在“雪山樂園”里有什么？小朋友們在干什么？ 生1：有松樹，松樹上面蓋滿了雪。生2：有小房子、小亭子，還有小鳥。

生3：小朋友們有的在滑雪，有的在堆雪人，還有的小朋友在打雪仗。生4：大樹上有一只小松鼠，還有小鳥，樹下面還有一只小兔子在吃胡蘿卜。生5：還有很多美麗的冰雕。……

三、結(jié)合情境圖中的問題，分領(lǐng)域整理知識。

師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，在“雪山樂園”里不但有好看的、好玩的，還有很多數(shù)學(xué)知識呢，下面我們就走進“雪山樂園”尋找數(shù)學(xué)知識。

（1）整理“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。

師：瞧，在左上角的圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 生：一個小女孩在數(shù)小鳥，一個小男孩在臺階上走．． 師：你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？ 生：一共有幾只小，鳥？ 師：誰知道一共有幾只小鳥？ 生：一共有1 3只小鳥。師：你是怎么得出來的？

生：我是1個1個數(shù)的，即1、2、3、4……，還可以2個2個地數(shù)，即2、4……

師：請在計數(shù)器上撥出“13”，并向同桌解釋為什么這樣撥？ 師：這里的“13”是由幾個十和幾個一組成的？你知道嗎？ 生：13里面有 1 個十和3 個一。

師：小男孩說的“我走到第10個臺階了”這句話是什么意思？ 生：這里的“10”表示的是第10個臺階，而不是10個臺階。師：在數(shù)學(xué)里數(shù)字即可以表示數(shù)量的多少，也可以表示數(shù)的順序。

（2）整理“20 以內(nèi)的加減法”。

師：我們一起看一下“雪山樂園”的左下角，有什么重要信息？

生（匯報）：大樹：左邊有8棵，右邊有6棵；小朋友：來了 10個同學(xué)滑雪 能看見的有6個。

師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生 1：一共有多少棵樹？

生2：王飛的后面還有幾個小朋友？

師：要求“一共有多少棵樹”應(yīng)該怎樣想？算式呢？

生：把左邊的8棵樹和右邊的6棵樹合起來，用加法算式“8＋6＝”或“6＋8＝”來計算。

師：你知道它的結(jié)果是多少嗎？ 生：l40 師：說一說你的計算方法。

生：“湊十法”，8＋2＝10；10＋4＝14。

師：要求“王飛的后面還有多少個小朋友”，怎樣想？算式呢？

生：需要從今天來滑雪的總?cè)藬?shù)10里面去掉我們從圖上可以看到的6人，算式是“10－6”。

師：很好，真聰明。我們一起來算一下結(jié)果是多少。生：10－6=4（人）。（3）整理“圖形”。師：我們學(xué)過的圖形有哪些？ 生：圓柱、球、長方體、正方體。師：“雪山樂園”中有這些圖形嗎？ 生 1：雪人的頭的形狀是球形的。

生2：雪人的底座是長方體和正方體的，水桶是圓柱體的……

師：原來雪人都是由我們學(xué)過的圖形組成的。在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些物體是長方體、正方體、圓柱體、球體呢？

生 1：牙膏盒是長方體。生2：魔方是正方體。

生3：我的保溫杯是圓柱體。……

（4）整理“分類、比較與位置”。

師：冬天不但可以堆雪人，還可以做冰雕呢！我們一起去看一看“雪山樂園”里的冰雕好嗎？

生：好。

師：請看“雪山樂園”的右下角。仔細(xì)觀察，這幅圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ 生1：我發(fā)現(xiàn)有很多好看的動物冰雕：有小猴子、小兔子、小松鼠、小鹿。生2：我發(fā)現(xiàn)有4只小兔子的冰雕、3只小猴子的冰雕，小兔子比小猴子多。生3：我發(fā)現(xiàn)冰雕園里小鹿比小松鼠高。

師：大家觀察得真仔細(xì)，用到了我們學(xué)過的“比較”的知識，學(xué)會了比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。你能用這些知識再比較一下圖中的事物嗎？說給你的同桌聽。

（學(xué)生互相說一說。）

師：再仔細(xì)觀察一下，圖中除了冰雕還有什么？先說給你的同桌聽。（小組活動。）

生：我發(fā)現(xiàn)冰雕后面還有小房子，房子的煙囪往上冒出白煙，房子的后面還有大雪山，冰雕右邊有棵大樹，大樹上面有只小鳥，小鳥前面有只松鼠，松鼠下面有只小兔子。

師：剛才大家介紹的時候不自覺地用到了我們學(xué)過的“分類、比較和位置”的知識。說一說你的前、后、左、右各有什么。

生：……

師：生活中哪些地方用到了“前、后、左、右”啊？說給你的同桌聽。

四、小結(jié)。

師：同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得很棒，不但參觀了美麗的“雪山樂園”，而且會有序地觀察，還運用圖中的數(shù)學(xué)信息回顧整理了我們前面學(xué)過的知識。有了這些知識和方法，我們便能解決生活中的數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們主要進行整理，下節(jié)課我們就進行運用。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教案

數(shù) 學(xué) 樂 園

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 人教版一年級上冊教材第82、83頁 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】

通過實踐活動，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

1.經(jīng)歷“下棋”游戲活動的全過程，初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性；初步學(xué)會審題和傾聽；

2.在下棋的過程中，學(xué)會用以前的知識、經(jīng)驗解決生活中常見的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受梳理知識的重要性，體會歸納整理知識的好處。【教學(xué)重點】

學(xué)習(xí)運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。【評價學(xué)習(xí)方案】

通過剪子、包袱、錘確定誰翻題使游戲進行下去來完成目標(biāo)1.2。【學(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(一)師生聊天，揭示主題

師：喜歡玩游戲嗎？看黑板，猜猜什么游戲？（黑板上教師貼好如上棋盤）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園里，我們一起去玩游戲。(板書：數(shù)學(xué)樂園)想玩嗎？你覺得我們玩游戲得知道什么？ 生說一說自己的想法

二、讀懂規(guī)則，培養(yǎng)審題意識和傾聽能力 說明游戲規(guī)則，即教材82頁三句話 師：請大家自己讀一讀，并和小伙伴說一說 問：你讀懂了什么？從哪看出來的？ 在交流過程中，教師使學(xué)生明確：

（1）2人一組游戲；（2）猜拳決定誰能走；

（3）按序號順序走；（4）走哪格答哪題，對了停在這個格，錯了后退一格；（5）再猜拳，決定誰走；（6）先到終點的人獲勝

三、示范游戲，指導(dǎo)小組合作，教師進行引導(dǎo)（評價目標(biāo)1）（1）我們先做什么？——猜拳

（2）然后呢？——猜贏的人選格，放棋子（3）接著做什么？——翻卡片，解決問題（4）翻開的卡片不要動，然后呢？——再猜拳 試玩時按序號來進行。

幾和幾組成8？ 6+4=？ 汽車一共有幾個輪子？ 數(shù)學(xué)書在課桌的_____面。手機號碼由幾個數(shù)字組成。預(yù)設(shè)：

（不完整）4和4組成8。——對，你可以停在這個格里。這個問題還可以怎么回答？ 師：大家都會玩了嗎？好，下面大家就比一比，看誰所有問題都答對了，而且最先到終點，學(xué)生2個人一小組合作，下棋。

四、匯報情況，梳理知識

師：我看到大家玩得特別開心！哪個組愿意跟大家說說誰獲勝啦？你是怎么走的？（指名到前邊翻開題目）這個題目你們會嗎？

師：還想玩嗎？這次我們換換規(guī)則——猜拳，誰贏了可以翻開任意一道題，讓對方回答，看看哪個組最先把所有的題目都回答完。（評價目標(biāo)2）

師：這次我來翻題，大家一起搶答，看誰答得又對又快。教師重點解決以下幾題：（1）家里電話號碼由幾個數(shù)字組成？（2）6個方塊可以拼成一個大的正方體嗎？（3）星期一的前一天是星期幾？

（4）星期二到星期四放假，放幾天假？（提示：什么意思？哪兒開始到哪兒結(jié)束？）（5）一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（提示：會看課程表嗎？）（6）我坐在同學(xué)的____邊。

（重復(fù)學(xué)生的說法，誰說得對？怎么都對？找兩個學(xué)生起立說一說）（7）幫小剛送信。

（8）幫兵兵數(shù)一數(shù)共有幾雙襪子。（提示：圈一圈）

五、鞏固應(yīng)用

問：這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲? 師：通過今天我們在數(shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、計算、數(shù)的順序、比大小、幾和第幾，在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏谩ＯＭ蠹夷茉谏钪腥グl(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能用你所學(xué)的知識去解決一些問題。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教案

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計

吉花小學(xué) 趙容

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園 教學(xué)目標(biāo)：

1、①進一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對本單元所學(xué)的比多（少）知識的理解。

②讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。

2、初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計思想。

3、在經(jīng)歷活動的過程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來進行活動，感受身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蘋果算式、小動物圖片、迷宮圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)今天，老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園里做游戲，（課件：數(shù)學(xué)樂園全景圖）夷，大門怎么沒開？（課件演示：小朋友們，別著急，數(shù)學(xué)樂園也不是人人能進去，它只歡迎聰明愛動腦的孩子！看！你們要想辦法走出這個數(shù)字迷宮才能進入數(shù)學(xué)樂園！）課件

二、活動：迷宮

1、大家仔細(xì)看看，迷宮上都有什么？（數(shù)字）都有哪些數(shù)字？你觀察得真仔細(xì)。除了數(shù)字，還有什么？（箭頭）

2、你們知道箭頭是干什么用的？你們同意他的說法嗎？誰知道怎樣才能走出迷宮呢？

師：對。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮如果不按順序，就會被困在迷宮里，在你的桌面上也有一個迷宮圖，自己用水彩筆畫一畫，看誰能走出迷宮。學(xué)生自己走迷宮。

學(xué)生匯報。

3、同學(xué)們找到了這么多條路，真了不起。不管怎么走，有一點是相同的，都是按照從1到9的順序走的。其實，還有還有很多條路線可以走出去，課下，咱們再找找，看誰找到的路線多。（出示課件：數(shù)學(xué)樂園歡迎你！）。

師：好了，現(xiàn)在我們趕快到樂園里去吧。（課件出示許多小動物）

三、第一關(guān)：對口令

師：樂園里真熱鬧，小動物都來歡迎我們了?你們認(rèn)識他們嗎？都是誰？小動物們在這里設(shè)下了三個難關(guān)，只要我們闖過去，就可以去勝利島，那里會有一個意外的小驚喜。敢挑站嗎？我們大家集中精神去闖第一關(guān)。（課件，第一關(guān)，開火車，說組成。）看誰得又對又響亮，說對了就過關(guān)。

你們看大屏幕，我知道1和7組成8，誰還知道幾和幾組成8（學(xué)生匯報）師：剛才，我發(fā)現(xiàn)他說的時候有規(guī)律，誰發(fā)現(xiàn)了？

師：你聽得可真仔細(xì)，（課件）他是按照順序說的，第一排數(shù)字是按照從小到大的順序排列的，第二排按從大到小的順序排的，這個規(guī)律真好，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能按照規(guī)律說說9的組成嗎？

我們在學(xué)10的組成時，我們學(xué)了一首兒歌，還記得嗎？那我們大家一起拍手說一遍。下面又要邊要求了，認(rèn)真聽。開火車說組成，看哪列小火車能順利過關(guān)。

師：大家的火車開得又快又響亮。恭喜大家，我們闖關(guān)成功。

四、起立游戲

1、師：讓我們趕快進入第二關(guān)。（我說你做）我說什么，你做什么，做對了就過關(guān)。

師：游戲之前，咱們先報個數(shù)，這一排從前往后報數(shù)，從后往前報數(shù)。其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前面排第幾，從后面排第幾？

2、我們開始做游戲。看誰反應(yīng)快。出示課件。

全體同學(xué)聽我口令，請每一組前面的四個小朋友站起來。請每一組前面的第4個同學(xué)站起來。

3、（環(huán)節(jié)一）咦，這可奇怪了，這兩句話中都有一個4，為什么起來的人不一樣了呢？（學(xué)生匯報）

師：哦，你真棒，讓我們明白了這么重要的一個數(shù)學(xué)問題。四個小朋友是指幾個人，第四個是指幾個人。

環(huán)節(jié)二）剛才老師發(fā)現(xiàn)，你也站起來了，你怎么又做下來了，大家看看他應(yīng)該站起來嗎？不應(yīng)該，為什么？

4、下面我們分組活動，看看哪個組表現(xiàn)好，老師就讓他來參加，這一組聽口令，其他同學(xué)當(dāng)裁判，看他們做得對不對。

請從后往前數(shù)第一個小朋友站起來回答，你前面有幾個人？

請這一排左邊的第2個同學(xué)學(xué)個小貓的動作。

請這一排的右邊的2個同學(xué)學(xué)一聲貓叫。

師：同學(xué)們可真棒。看，米奇也來為我們加油了。下面，讓我們進入下一關(guān)，搶摘蘋果。

五、第三關(guān)，摘蘋果

師：（課件連線）大家看，樹上的蘋果多不多。這些蘋果不能隨便摘，只有算出蘋果上的算式，才能對號入座，在我們的桌面上有一張答題紙，同學(xué)們可以用連線的方法，幫助小帽藍(lán)兔。小熊、米奇摘蘋果，聽清要求了嗎？那好，開始摘吧，看誰看誰摘得又對又快。學(xué)生活動。

師：摘完的同學(xué)請做好。大家摘對了嗎?集體訂正。

摘對的同學(xué)舉手。同學(xué)們?yōu)樾∝垺⒚灼胬鲜螅⌒芩{(lán)兔搶摘了這么多蘋果，真棒。我發(fā)現(xiàn)米奇摘了2個蘋果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生匯報。誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？

師：你可真會觀察，發(fā)現(xiàn)了這么重要的問題。我誰比誰多幾個，誰比誰少兩個。你呢？

師：大家不但幫小動物摘了蘋果，還發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息。恭喜大家順利的通過第三關(guān)。為了獎勵大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，米奇帶我們到勝利島上去看看他們送給咱們的一個驚喜。

六、播放神奇的數(shù)字。

同學(xué)們，動畫看完了，你都看到了什么？這些畫里都藏著數(shù)字呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生找

師：這些畫都是由數(shù)字拼成的，多神奇的數(shù)字呀。其實用這些數(shù)字，還可以拼出許多不同的圖畫，課下，咱們大家開動腦筋，自己畫一畫，你一定會畫出許多有趣的圖案。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園 教學(xué)目標(biāo)：

1、①進一步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對本單元所學(xué)的比多（少）知識的理解。

②讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。

2、初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計思想。

3、在經(jīng)歷活動的過程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來進行活動，感受身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙片、書 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，喜歡玩游戲嗎?(喜歡)要玩游戲就要遵守游戲規(guī)則，孩子們，能做一個遵守游戲規(guī)則的好孩子嗎？（能），教師手勢（坐端正）。對做得好的同學(xué)馬上進行大拇指點贊。（大屏幕顯示游戲規(guī)則。）

師：（讀游戲規(guī)則）1.我出剪刀，我贏了！我先走。2.走到每一格都要答題，答對了才能停在那里，答錯了可要后退一格喲！3.按1234567的順序走。誰先走到終點誰獲勝。

師：（舉手示意）玩游戲要遵守那些規(guī)則？（學(xué)生舉手回答，抽3個同學(xué)，表揚：聽得真仔細(xì)遵守規(guī)則的好孩子）

師：都是遵守規(guī)則的好孩子，現(xiàn)在和你的同桌一起說一說游戲規(guī)則，說明白了就靜息。（手勢開始）學(xué)生自說游戲規(guī)則。

師：（口令123）現(xiàn)在我想請個同學(xué)來和我一起玩一玩。

二、教師演示玩法。

師：剪子布，我贏了！（夸張點，吸引學(xué)生注意）我選1號？咦1號有兩道題，你們說我選哪道？好吧，選幾和幾組成8？4和4組成8。（反問那個同學(xué)）我答對了嗎？（答對了）那我就從起點走到了這兒（大屏幕，劃線！）

師：好！再來！石頭剪刀布，我贏了，我該答幾號了？（2號）好，隨便選一道題。打完，讓其判定對錯，如果我答錯了呢？（答x）（不對，退回1號！）表揚，你太能干了！（如果那個孩子贏了他選一個號，我進行評判，就再進行第三次石頭剪刀布，總之玩到2號為止。）

三、兩人一組進行活動。

師:好了孩子們，會玩了嗎？（會）游戲過程中還有問題可以舉手示意老師，現(xiàn)在游戲開始。（手勢）

（教師進行巡視，注意找典型，玩完一組馬上叫其坐端正。控制在5分鐘左右。）

師：好了孩子，停！表揚xxx不但遵守游戲規(guī)則，而且遵守課堂規(guī)則。（示意坐端正）剛剛哪些同學(xué)獲勝了（舉手示意），我請他們到上面來玩？（請兩個好孩子）現(xiàn)在呢，他代表左邊的三組分為藍(lán)隊，她代表右邊的三組分為黃隊。誰獲勝，就由哪一隊來回答，另外一對則負(fù)責(zé)判斷他們是停在那里，還是后退一步。好不好！（進行紀(jì)律整頓，好了再開始。）（準(zhǔn)備藍(lán)黃磁鐵各7顆）（對于簡單的問題，采用齊答的方式：眼神，動作手勢，一起說（看著那隊）（手勢另一隊）對嗎？）注意制造一共你掙我趕的氣氛，石頭剪刀布等都要有氣氛。

師：孩子們，還想玩嗎？（想）這次我們要變換游戲規(guī)則了，我們不按序號答題，贏了的，就自己隨便選擇一題來答，剛剛我們答過的題就不再答了。看哪一小組最先把所有的題都答完。（3分鐘即可）

師：真能干，我們也來答一答（教師隨機的取出黑板上的一題，如果時間不容許，我就直接按分類取，取完后放到指定的位置）

問題:可能會出現(xiàn)以下幾種問題

1.幾和幾組成8？（學(xué)生回答）還可以怎么答？我們一起來說一說8的組成，1和7組成8,2和6組成8,3和5組成8,4和4組成8。真棒！注意有序思考！

2．一共有幾個輪子？（4個？6個？為什么？）（出示幻燈片鏡面示范）3.粉筆盒放在講臺的上面？（拿起粉筆盒高高舉起，慢慢放在講臺上面。）4.電話號碼由幾個數(shù)字組成？答案不統(tǒng)一了，來數(shù)一數(shù)老師的電話號碼可以嗎？（寫在黑板上***，一起數(shù)一數(shù)）（如果出現(xiàn)有學(xué)生說一樣的只數(shù)一個情況）這里7有兩個，我們就算兩個數(shù)字。5．6個小正方形拼成一個大正方形？（對，不對）幾個？我們一起來看看(幻燈片展示)6.我的生日在幾月？（都對）

7.19.18.17.16。（總結(jié)：數(shù)的順序）

8.星期一的前一天是星期幾（數(shù)得真漂亮！我們要倒著數(shù)）9.電梯12表示什么？（第12層，它只有1層）還可以表示?(一共有12層)。答不出來就直接放（幻燈片）（這是我們學(xué)的幾和第幾的問題）

10.星期二到星期四放假，放幾天假？來一起數(shù)（手勢）星期二，星期三，星期四，一共幾天？（3天）（數(shù)得真棒！）

11.一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（出示課表）一起數(shù)4節(jié)，很快過！（手勢表揚）12.幫小剛送一封信。誰來送？你來，你來……（真不愧為小小郵遞員，算得真準(zhǔn)！）

13.說出大于4小于10的數(shù)。（不錯！）14.我坐在同桌的哪邊？為什么有兩種答案？（請同學(xué)說，站在一組人面前）你們在你的同桌的左邊，你的同桌在你的右邊。因為左右是相對的。15.幫兵兵數(shù)一數(shù)有幾雙襪子？（7,14）（抽答對的人來說，因為是雙，應(yīng)該兩個兩個數(shù)）來，我們一起數(shù)（幻燈片一起數(shù)）。16.比一比15小于18。

17．回答小童的問題。這些動物各有幾條腿？（注意各，能不能一起數(shù)？）螞蟻幾條？雞幾條？蜘蛛幾條？蛇幾條？狗幾條？（數(shù)得真仔細(xì)！）18.19是由幾個十和幾個一組成的？（注意一個十）（手勢表揚，點贊100個）

師：好了，孩子們，數(shù)學(xué)樂園游戲結(jié)束了，（指著黑板問）你都回答獲得了哪些知識？（學(xué)生回答，只要能回答到一點我就出示，相應(yīng)的花瓣（這是我們的計算，數(shù)數(shù)，比大小，順序，幾和第幾，位置，圖形）而其實這些都是我們學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識(拿出花蕊)，沒錯一朵美麗的小花，只要你們不忘初心，好好學(xué)習(xí)，在你的數(shù)學(xué)樂園里還會開出許許多多的美麗的花朵！下課！