第一篇：歌曲《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)版小學(xué)音樂六年級下冊第一單元“愛滿人間”

歌曲《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：麻江縣賢昌中心學(xué)校（田應(yīng)蓮）教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 教材分析：

1、《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個(gè)善良的家庭幫助當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動(dòng)人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。

2、歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進(jìn)行，是激動(dòng)的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》教育學(xué)生要有一顆愛心，懂得關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)物，奉獻(xiàn)愛心。感受音樂對人的情感的表達(dá)作用。

2、學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段，讓學(xué)生能用不同的力度表現(xiàn)、演唱歌曲，簡單認(rèn)識歌曲的基本結(jié)構(gòu)并體會歌曲表現(xiàn)的情緒、情感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型。

教學(xué)用具：多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件，讓學(xué)生觀看一組社會奉獻(xiàn)愛心的圖片，然后讓學(xué)生談感受。

2、教師：在我們的社會，我們的身邊充滿了愛，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首與愛有關(guān)的歌曲，名字叫《愛的奉獻(xiàn)》，出示題目。

3、一起欣賞這首歌曲。

二、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

（一）教唱第一樂段

1、先觀察里面出現(xiàn)的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名說出它的意義是什么？（學(xué)生回答）

教師強(qiáng)調(diào)：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。

2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第一樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第一樂段。

（二）學(xué)唱第二樂段

1、第二樂段有切分音符，同學(xué)們在唱時(shí)要注意跟拍唱。

2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第二樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第二樂段。

3、讓學(xué)生觀察這個(gè)樂段中哪些地方相同，學(xué)生回答，（只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間）前一句音低一些，后一句的音高一些。

4、學(xué)生再唱一遍第二樂段。

（三）學(xué)唱尾聲部分

教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱尾聲部分，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第二樂段。

（四）跟伴奏，學(xué)生用“啦”模唱一遍這首歌。

（五）請學(xué)生隨伴奏有感情地朗讀歌詞。

（六）跟伴奏填歌詞唱一遍這首歌。

（七）為歌曲劃分樂段

1、教師：這首歌曲的歌詞我們已經(jīng)學(xué)會了，誰來說一說這首歌曲的情緒是什么樣的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根據(jù)情緒劃分為兩個(gè)段落，誰來說一說是怎樣劃分的？（第一樂段分到幸福之花處處開遍；第二樂段就是剩下的部分）為什么這樣分呢?（因?yàn)榈谝粯范问浅錆M深情的，第二樂段是充滿激情的）

2、跟伴奏唱整首歌。

三、歌曲升華

1、教師：這首充滿愛的歌曲讓我們感動(dòng)，我感到同學(xué)們都是快樂的、幸福的，在我們幸福的生活中到處充滿了愛，可是你們知道嗎？還有很多和我們同齡的孩子，他們在過著什么樣的生活呢？老師帶你們一起去看一看。

出示課件邊遠(yuǎn)山區(qū)同齡兒童渴望讀書的圖片：加上旁白（這是一雙明亮的大眼睛，他來自大別山深處，這雙眼睛里閃爍著渴望，充滿了憂郁，他看著你，也看著我，那憂傷的眼神像是在向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童故事，一雙雙期待的眼神、一個(gè)個(gè)令人心酸的鏡頭，撥動(dòng)著我們的心弦，從心靈深處喚起了人們的同情和關(guān)心。）

2、當(dāng)你們看到這些圖片的時(shí)候，你想對他們說些什么？（學(xué)生談感受）想為他們做點(diǎn)什么？（學(xué)生暢談）

3、教師：同學(xué)們，我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、溫馨，讓我們用這首《愛的奉獻(xiàn)》和祝福送給他們，老師相信，他們在遙遠(yuǎn)的地方能感受到、感覺到我們的祝福。一起跟伴奏唱。

4、教師：同學(xué)們讓我們用感恩的心感謝那些有愛心，奉獻(xiàn)愛心的人們，讓我們一起唱一首感恩的心結(jié)束這堂課吧。

板書設(shè)計(jì)：

《愛的奉獻(xiàn)》 深情的、激情的、激昂的

教學(xué)反思：

本課進(jìn)行了《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲的學(xué)習(xí)，課前以課件的方式導(dǎo)入，吸引了大部分學(xué)生的興趣，然后慢慢引導(dǎo)他們進(jìn)入本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——《愛的奉獻(xiàn)》歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生在歌曲中快樂地感受愛、歌唱愛，后又融入了愛心故事的表演和手語的學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生對愛的領(lǐng)悟和感受，最后還不忘提升愛，希望同學(xué)們多奉獻(xiàn)愛心，將世界變成美好的人間，將班級變成愛的海洋。整堂課內(nèi)容豐富多彩，氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高，取得了較好的課堂效果。

第二篇：歌曲《我們愛老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲《我們愛老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛師，愛校的情感。

能力目標(biāo)：能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱《我們愛老師》，并用小樂器為歌曲伴奏。知識目標(biāo)：感知三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；感受樂句旋律的變化，根據(jù)變化分析歌曲結(jié)構(gòu)。2教學(xué)重難點(diǎn)

感知三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,并嘗試用小樂器為全曲伴奏。3教具

多媒體、小樂器、鋼琴等。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前習(xí)

手號復(fù)習(xí)：1、2、3、4、5、6、7、1 借助手號演唱下列旋律： 1、2-3|2-6|5--|5-0|| 2、2-3|265|1--|1-0|| 3、234|3-2|5--|5-0|| 4、234|265|1--|1-0|| 活動(dòng)2【講授】課中習(xí)

一、導(dǎo)入：

1、師演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

2、提問：歌曲是在贊美誰？（老師）。

3、教師說一說9月10日教師節(jié)并點(diǎn)題《我們愛老師》。

二、歌曲學(xué)唱：

1、欣賞《我們愛老師》視頻，初聽歌曲。

2、播放《我們愛老師》歌曲伴奏，教師唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生找出課前習(xí)得的旋律樂句。

3、師生合作分唱歌曲《我們愛老師》的旋律部分，注意聲音輕柔、優(yōu)美。

三、感受三拍子：

1、感受三拍子節(jié)奏，教師用雙響筒打三拍子，引導(dǎo)學(xué)生找出三拍子強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)弱弱）。

2、節(jié)奏練習(xí)：在三拍子節(jié)奏上填詞，學(xué)生跟老師一邊打節(jié)奏一邊讀。XXX|XXX|XXX|XXX|| 生：許老師早上好！師：同學(xué)們早上好！

3、教師彈唱歌曲，學(xué)生用小凳子充當(dāng)打擊樂器，打出強(qiáng)弱弱規(guī)律，嘗試為歌曲伴奏。

四、感知歌曲結(jié)構(gòu)

1、全班齊唱歌曲，教師找出唱的不準(zhǔn)確的地方予以糾正，注意唱出強(qiáng)弱規(guī)律，唱出對老師的感情。

2、找一找歌曲一共由幾個(gè)樂句組成（四個(gè)樂句），感受樂句旋律變化，找出相同或相似樂句，并選出正確的歌曲結(jié)構(gòu)圖示。

3、按歌曲結(jié)構(gòu)圖將學(xué)生分為A組和B組，A部分由A組同學(xué)唱，B組同學(xué)用小凳子打節(jié)奏，B部分由B組同學(xué)唱，由A組同學(xué)用小凳子打節(jié)奏。活動(dòng)3【活動(dòng)】課后習(xí)

課后習(xí)：

拓展：欣賞不同民族贊美老師的歌曲，例如新疆音樂中說我們老師好，就是我們老師亞克西。欣賞新疆歌曲《我們學(xué)校亞克西》。回家后找一找還有哪一些贊美老師的歌曲，收集起來，下節(jié)課告訴老師。小結(jié)：

1、學(xué)會了歌曲《我們愛老師》，并能用優(yōu)美的聲音演唱這首歌曲。

2、知道了這首歌曲由三拍子組成，三拍子強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱。

3、尊重老師。

第三篇：《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 教材分析：

1、《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個(gè)善良的家庭幫助當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動(dòng)人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。

2、歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進(jìn)行，是激動(dòng)的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》教育學(xué)生要有一顆愛心，懂得關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)物，奉獻(xiàn)愛心。感受音樂對人的情感的表達(dá)作用。

2、學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段，讓學(xué)生能用不同的力度表現(xiàn)、演唱歌曲，簡單認(rèn)識歌曲的基本結(jié)構(gòu)并體會歌曲表現(xiàn)的情緒、情感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型。

教學(xué)用具：多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件，讓學(xué)生觀看一組社會奉獻(xiàn)愛心的圖片，然后讓學(xué)生談感受。

2、教師：在我們的社會，我們的身邊充滿了愛，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首與愛有關(guān)的歌曲，名字叫《愛的奉獻(xiàn)》，出示題目。

3、一起欣賞這首歌曲。

二、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

（一）教唱第一樂段

1、先觀察里面出現(xiàn)的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名說出它的意義是什么？（學(xué)生回答）

教師強(qiáng)調(diào)：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。

2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第一樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第一樂段。

（二）學(xué)唱第二樂段

1、第二樂段有切分音符，同學(xué)們在唱時(shí)要注意跟拍唱。

2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第二樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第二樂段。

3、讓學(xué)生觀察這個(gè)樂段中哪些地方相同，學(xué)生回答，（只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間）前一句音低一些，后一句的音高一些。

4、學(xué)生再唱一遍第二樂段。

（三）學(xué)唱尾聲部分

教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱尾聲部分，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第二樂段。

（四）跟伴奏，學(xué)生用“啦”模唱一遍這首歌。

（五）請學(xué)生隨伴奏有感情地朗讀歌詞。

（六）跟伴奏填歌詞唱一遍這首歌。

（七）為歌曲劃分樂段

1、教師：這首歌曲的歌詞我們已經(jīng)學(xué)會了，誰來說一說這首歌曲的情緒是什么樣的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根據(jù)情緒劃分為兩個(gè)段落，誰來說一說是怎樣劃分的？（第一樂段分到幸福之花處處開遍；第二樂段就是剩下的部分）為什么這樣分呢?（因?yàn)榈谝粯范问浅錆M深情的，第二樂段是充滿激情的）

2、跟伴奏唱整首歌。

三、歌曲升華

1、教師：這首充滿愛的歌曲讓我們感動(dòng)，我感到同學(xué)們都是快樂的、幸福的，在我們幸福的生活中到處充滿了愛，可是你們知道嗎？還有很多和我們同齡的孩子，他們在過著什么樣的生活呢？老師帶你們一起去看一看。

出示課件邊遠(yuǎn)山區(qū)同齡兒童渴望讀書的圖片：加上旁白（這是一雙明亮的大眼睛，他來自大別山深處，這雙眼睛里閃爍著渴望，充滿了憂郁，他看著你，也看著我，那憂傷的眼神像是在向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童故事，一雙雙期待的眼神、一個(gè)個(gè)令人心酸的鏡頭，撥動(dòng)著我們的心弦，從心靈深處喚起了人們的同情和關(guān)心。）

2、當(dāng)你們看到這些圖片的時(shí)候，你想對他們說些什么？（學(xué)生談感受）想為他們做點(diǎn)什么？（學(xué)生暢談）

3、教師：同學(xué)們，我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、溫馨，讓我們用這首《愛的奉獻(xiàn)》和祝福送給他們，老師相信，他們在遙遠(yuǎn)的地方能感受到、感覺到我們的祝福。一起跟伴奏唱。

4、教師：同學(xué)們讓我們用感恩的心感謝那些有愛心，奉獻(xiàn)愛心的人們，讓我們一起唱一首感恩的心結(jié)束這堂課吧。

板書設(shè)計(jì)： 《愛的奉獻(xiàn)》

深情的、激情的、激昂的

第四篇：《我愛銀河》歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

曲時(shí)聲音和諧優(yōu)美。5.作業(yè)：熟唱歌曲《我愛銀河》

課后反思：

學(xué)生對我愛銀河的歌城水平有了一定的提高，對歌曲的節(jié)拍八六拍有了很好的掌握，但是在歌曲的： 《我愛銀河》歌曲教學(xué)

設(shè)計(jì)與反思

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實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁素娟

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《我愛銀河》． 2.欣賞歌曲《啊，高山》．

教學(xué)目標(biāo)：

1.啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。

2.能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。

3.初步學(xué)會八六拍的指揮圖式。

本單元重點(diǎn)

學(xué)會歌曲《我愛銀河》所表達(dá)的音樂情緒，并能用課堂樂器表現(xiàn)出來。

本單元難點(diǎn)：

注意合唱部分要求準(zhǔn)確、和諧；在教師指導(dǎo)下創(chuàng)編4---8小節(jié)旋律。

教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個(gè)人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？

生答。師講解銀河知識。

下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。

2.學(xué)唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。

（5）將兩個(gè)樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方

法。

3.欣賞歌曲《啊，高山》。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。

（3）學(xué)習(xí)八六拍。（4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。

4.小結(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌

第五篇：歌曲 《送別》 教學(xué) 設(shè)計(jì)

歌曲 《送別》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、會唱歌曲《送別》

2、通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

3、初步認(rèn)識影視歌曲、學(xué)堂樂歌

1、會唱歌曲《送別》 2學(xué)情分析

學(xué)生聲樂零基礎(chǔ),聲樂必須從頭抓起。想要改變學(xué)生以前的錯(cuò)誤的唱歌方式,是一件困難的事。需要從學(xué)生呼吸方法上改變。《送別》是一首具有銜接意義的歌曲。難度不大,學(xué)起來容易。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)會演唱歌曲,理解歌曲情感意境

2.了解陳叔同

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達(dá)的情感。4教學(xué)過程

一)、組織教學(xué) 二)、導(dǎo)入

1、欣賞根據(jù)四大名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》。

師:同學(xué)們,今天在上新課之前,我們先來欣賞一首歌,并且請大家來猜猜它的歌名? 播放歌曲《敢問路在何方》。

2、簡介歌曲

這首歌曲是依據(jù)我國四大古典名著《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲《枉凝眉》。四大古典名著是我國文化的瑰寶,尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后,其主題旋律傳遍了大江南北,成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題,起到了歌頌主題思想,幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。

一、那么今天我們要學(xué)習(xí)的新課也是一首影視歌曲,它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

二、認(rèn)識作者: 李叔同(1880-1942)又名弘一法師。浙江平湖人,中國著名音樂家、戲劇活動(dòng)家。

1880年9月生于天津,1918年在杭州虎跑寺出家,1942年10月逝世于福建泉州開元寺。李叔同是第一個(gè)向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者.除音樂、戲劇外,繪畫、書法、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、等。

三、歌曲介紹: 1945年,在杭州第一師范人教的李叔同,寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的“學(xué)堂樂歌”,所謂“學(xué)堂樂歌”是指清末明初一批有抱負(fù)的知識分子,鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用,積極倡導(dǎo)在學(xué)校中開設(shè)音樂課,同時(shí),一 些在日本留學(xué)的青年學(xué)子,借當(dāng)時(shí)流行于日本和歐美的曲調(diào)填上新詞,編成新的歌曲。此外“學(xué)堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學(xué)堂樂歌”的特點(diǎn),一是,古典詩詞體填寫歌詞,二是,選用美國流行曲調(diào)作譜。不了解這些背景,難免會對《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點(diǎn)感到困惑和不解。

四、學(xué)唱歌曲

1.聽音范唱播放《送別》

師:我們在聽到時(shí)候看看這首歌曲是幾拍子,速度? 生:回答 師:概括,四四拍、中速稍慢、、再次聽《送別》 師:一起來聽聽這首歌曲,注意歌曲的特點(diǎn)和情緒 師:誰來說說歌曲的特點(diǎn)和情緒? 師:說的很正確,這首歌曲特點(diǎn),旋律平緩悠長,凄美柔婉,節(jié)奏也比較簡單,表達(dá)李叔同對“金蘭之”交友人分別時(shí)的離愁別緒,對友人依依不舍的思想感情。情緒:憂傷惆悵深情 師:好,那么下面把旋律帶上跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲

1、先來朗誦一遍歌詞

2、學(xué)生一起朗誦

3、老師領(lǐng)唱簡譜

4、學(xué)生聆聽歌曲,跟著音樂輕聲哼唱

5、教師領(lǐng)唱

6、學(xué)生一起唱

三、擴(kuò)展。

除了這首《送別》外,你們知道的還有哪些關(guān)于離別惆悵的歌曲或者詩歌文章呢? 李白寫了很多離別的詩篇,其中有兩首很有名: 《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。

五、課堂小結(jié):

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優(yōu)美的《送別》。在這里老師真誠地希望同學(xué)們珍惜我們現(xiàn)在的師生情、同學(xué)們,在學(xué)習(xí)和生活中少一點(diǎn)沖動(dòng)與矛盾,多一點(diǎn)寬容和幫助,為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會,做出自己的努力,也讓我們將來的離別不留遺憾。

2、今天的音樂課就要結(jié)束了,謝謝大家!

六、課后作業(yè)

你來試一試:借用《送別》的旋律,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),填上一段新詞,唱給家人聽。