第一篇：兒童教育--弟子規(guī)教學(xué)體會(huì)

喜悅的《弟子規(guī)》

教學(xué)生讀經(jīng)近兩年，約1600字的《大學(xué)》和五十首古詩(shī)詞已爛熟于學(xué)生胸中。早期的一些讀經(jīng)觀念認(rèn)為讓經(jīng)文慢慢在學(xué)生心中醞釀成熟。在積累中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生氣質(zhì)變化不大，頗想早日親見子弟成圣賢。直到2003年10月中旬，我與秦愽老師參加了市教育局和海口孝廉國(guó)學(xué)啟蒙中心和辦的“讀經(jīng)班”，聽蔡老師演講后，恍然大悟。他建議先教《弟子規(guī)》再背四書，根據(jù)是“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。”細(xì)看此書，果覺甚妙！本書是清朝李毓秀夫子據(jù)《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力則以學(xué)文”的文義以三字一句，兩句一韻，分五部分編成，列舉了為人子弟在家出外，待人接物處世、求學(xué)時(shí)應(yīng)有的禮儀規(guī)范，特講求家庭教育和生活教育，是教育子弟敦倫盡份，防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的好讀物。

我據(jù)《弟子規(guī)》易解，每天抽15分鐘教12個(gè)字，三個(gè)月全背完，并知其義。注重自始至終將《弟子規(guī)》的字字句句融進(jìn)生活，身體力行實(shí)踐好，沒學(xué)《弟子規(guī)》前感覺德育教育疲于奔命，亡羊補(bǔ)牢，不能與生活捆綁在一起，似乎“山窮水盡疑無(wú)路”；學(xué)了《弟子規(guī)》后,與生活水乳交融，進(jìn)步顯而易見, 可謂“柳暗花明又一村”。德育厚實(shí)而鮮活，正應(yīng)了禮記學(xué)記中“師逸功倍，又從而庸之。”

一、就“入則孝，出則悌，謹(jǐn)”三方面與大家分享：

（一）、入則孝，引導(dǎo)學(xué)生自覺盡孝，請(qǐng)家長(zhǎng)寫在聯(lián)系本上，我抄在“入則孝”力行表上，讓學(xué)生互相觀摩，學(xué)生行孝蔚然成風(fēng)，孝行多種多樣：

1.按摩

2、捶背

3、洗腳

4、說服爸爸戒煙

5、洗菜炒菜

6、洗米煮飯

7、盛飯洗碗

8、擺收碗筷

9、掃地拖地

10、燒水

11、端茶倒水

12、收拾房間

13、洗浴缸

14、澆花

15、洗口杯

16、取貨

17、晾衣疊衣

18、擦桌柜

19、給父母拔白發(fā) 20、留校生抬桶抬衣服。“人逢喜事精神爽”，學(xué)生的孝行令父母喜笑顏開，頗為開懷。吳程見其父好幾周沒看望爺爺奶奶，就提醒他：“你也要孝順爺爺，該去看看他。”令其父甚為汗顏。

（二）、出則悌：

1、學(xué)生回家與兄弟姐妹更友愛，不爭(zhēng)食物、書本，不打架，緣于“兄友弟恭，言忍忿泯”。

2、以前飯菜一做好，自己先動(dòng)筷，現(xiàn)在學(xué)生明白請(qǐng)父母坐好再一塊兒吃，出電梯請(qǐng)父母先走，緣于“長(zhǎng)者先，幼者后”。

3、上車主動(dòng)讓座，緣于“長(zhǎng)者立，幼勿坐”。

4、以前直呼長(zhǎng)輩名字，現(xiàn)已改，緣于“稱尊長(zhǎng)，勿呼名”。

5、以前與師長(zhǎng)講話眼光漫游，現(xiàn)看著師長(zhǎng)目光，緣于“視勿移”。

6、主動(dòng)問候老師和客人，緣于“路遇長(zhǎng),急趨揖”。

7、看著爸爸的汽車開遠(yuǎn)才回，緣于“過猶待，百步余”。

（三）謹(jǐn)： 1、90%學(xué)生晚睡晚起變成早睡早起，緣于“朝起早”

2、貪電玩、迷電視變成少看，有選擇性地看

3、喝冰冷飲、炸雞翅、零食改為少吃或不吃，鐔銘說現(xiàn)只喝白開水解渴

4、符輝酷愛熱狗、魚肉；李港,劉璇極少吃菜；林東愛吃烤鴨；李龍無(wú)肉難下咽，這些挑食的學(xué)生今對(duì)飲食不揀擇。

5、不少學(xué)生由原來的便溺后隨心所欲洗手沖廁改為必洗必沖；

6、不少學(xué)生均在節(jié)假日在父母的默許或同意下開懷暢飲，令我稍心安的是“年方少勿飲酒，飲酒醉，最為丑”讓他們戒酒并決心今后滴酒不沾。

7、結(jié)合實(shí)際，我將“揖深圓,拜恭敬”活用為“禮行正，鞠躬敬”；將“冠必正，紐必結(jié)”活用為“巾必正，鏈必拉”；現(xiàn)在王新、方赫均做的較好；

8、拉收窗簾輕手輕腳，緣于“緩揭簾，勿有聲”；

9、“邪僻事、絕勿問”讓不少好當(dāng)看客的學(xué)生遠(yuǎn)離是非之地；

10、“食適可、勿過則”令小倩、陳澤不再撐飽肚子；

11、“晨必盥、兼漱口”令不定時(shí)刷牙的男生自覺照顧自己的口腔；

12、“步從容，立端正”讓學(xué)生改了愛靠著墻走的毛病，令如大象般走路的學(xué)生放輕了步伐，令走路無(wú)精打采的黃強(qiáng)變得精神抖擻；

13、“衣貴潔不貴華”做的尤佳：A：陳田父親在“一百”為子買衣，陳田便出此語(yǔ)：“衣貴潔不貴華，還有好多衣服可穿,不必買。”令其父在校運(yùn)會(huì)時(shí)眉飛色舞地分享他因兒子進(jìn)步而難抑的喜悅與感激；B：思揚(yáng)父親為子買衣，思揚(yáng)亦出此言，其父親倍受感染。在英語(yǔ)節(jié)的那天，激動(dòng)的向我提及，謝學(xué)校和老師的教導(dǎo)。C：12月19日，楚力母親一人逛街時(shí)為子買了件新衣，楚力為沒能及時(shí)提早告訴母親不必破費(fèi)而后悔不已；D：選亮買衣均上百元，一眼不眨，今買衣只圖實(shí)用便宜；E：鐘芳昔日買衣要華而貴，不如意還常生氣，今改矣！F：15周的周日晚，王云的父親說在“一百”要為其女買近百元的紅褲子，王云不要。學(xué)生若此，幸甚至哉！

二.蔡老師特別強(qiáng)調(diào)的“機(jī)會(huì)教育點(diǎn)”和“注重身教，以真誠(chéng)幫助學(xué)生”這兩個(gè)觀點(diǎn)與大家分享：

學(xué)記中“語(yǔ)之而不知，雖舍之可也”令面對(duì)屢錯(cuò)屢犯的學(xué)生時(shí)，我那顆急躁的心變得平緩。師云：“學(xué)生犯錯(cuò)就是幫助他成長(zhǎng)之時(shí)。”用智慧引導(dǎo)學(xué)生改過向善。

(一)每個(gè)學(xué)生生日我均知，讓每個(gè)學(xué)生親口向父母說三句話：感謝媽媽把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界；感謝父母養(yǎng)育之恩；祝你們健康長(zhǎng)壽！

起初學(xué)生不好意思說，我講：“你吃的每粒米飯，穿的每絲每縷，誰(shuí)給的？誰(shuí)養(yǎng)你到十歲 ？奸巧語(yǔ),穢污詞不假思索可瑯瑯上口，脫口而出，生日是母親的受難日，一句良心話竟難以啟齒,這不是顛倒是什么？良心何在？”學(xué)生知錯(cuò)就改，大大方方在生日那天一字一句向父母感恩致謝！王云母親說：“這是十年來最美好的語(yǔ)言。”陳田父親激動(dòng)地說：“兒子，再說一遍！”選亮媽媽聽后眼睛紅了。

(二)吃食物前祈禱，四句感恩詞：

a.感謝父母養(yǎng)育之恩；

b.感謝老師辛勤教導(dǎo)；

c.感謝同學(xué)關(guān)心幫助；

d.感謝農(nóng)夫辛勤勞作及所有付出的人。

(三)1月1日，李港為制止鐔銘弄死螳螂打了他一拳，我引導(dǎo)學(xué)生，“螳螂拳”雖然意在幫助同學(xué)，但勿濫用,應(yīng)善相勸。

(四)12月3日，對(duì)課文《釣魚的啟示》中的“釣到魚該不該放“的討論中，李龍說：“我像古代王祥那樣釣魚是給生病的父親吃，就不該放。”我說：“王祥所處季節(jié)是隆冬，冰天雪地，草木不生，無(wú)莊稼，只好求鯉救父。病人應(yīng)多攝取蛋白質(zhì)恢復(fù)健康，如今條件優(yōu)越，可從許多食物中獲取，故放之亦可。”我又講了一則故事：古代周玉佳煮鱔魚，發(fā)現(xiàn)頭尾均煮爛，唯肚翹出水面，怪之，剖而查，見肚內(nèi)滿是魚卵，母親頭尾被烹爛卻至死不忘護(hù)子女，偉大的母愛令人聽后鼻酸。讓學(xué)生真切感受到“凡是眾，皆須愛”。

(五)2月5日,某生請(qǐng)我勸其母勿飲酒、勿打麻將、勿打架。我與家長(zhǎng)通電話：“孩子眼睛如相機(jī)，真實(shí)拍下親人的一舉一動(dòng)，應(yīng)以身作則，孩子需要您做榜樣。”家長(zhǎng)連聲稱謝，表示一定改正。

(六)2月10日晚8：30分，我翹腿改作業(yè)，王飛小聲耳語(yǔ)道：“劉老師，勿箕踞。”當(dāng)初學(xué)<<弟子規(guī)>>我便請(qǐng)學(xué)生時(shí)刻監(jiān)督幫助我，并讓過失不再犯第二次。我飛快地坐好向她致謝，次日早自習(xí)我向大家道歉說：“劉老師再翹腳就不當(dāng)老師。”學(xué)生眼里是尊敬歡喜的目光。

(七)寫習(xí)作《***，我想對(duì)你說》時(shí)，劉媛、林東，李港、選亮、陳璇等人的尤為真實(shí)感人，我把文章貼在墻上讓大家觀摩學(xué)習(xí)：

1.劉媛向以前的同學(xué)美月致歉，緣于學(xué)了《弟子規(guī)》的“勢(shì)服人，心不然”后良心發(fā)現(xiàn)；

2、陳璇的《恐怖小說與弟子規(guī)》令人忍俊不禁；

3、選亮的字里行間表達(dá)了對(duì)班級(jí)、老師、父母、同學(xué)的真愛；

4、林東對(duì)昔日同學(xué)胡同的相助發(fā)自肺腑，令大家明了“不親仁，無(wú)限害，小人進(jìn)，百事壞”；

5、單親家庭的李港學(xué)了《弟子規(guī)》后，與從前判若兩人。現(xiàn)摘文如下：題為《表弟，我想對(duì)你說》“當(dāng)了9 年惟我獨(dú)尊的小皇帝，媽對(duì)我百依百順，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我卻把她的笑臉當(dāng)狗臉一樣不當(dāng)一回事，學(xué)了《弟子規(guī)》才知道我非孝子，要不是媽媽把我生下來，養(yǎng)育我，我在哪里？我去哪見這笑臉？我真是個(gè)衣冠禽獸。表弟，你一定不能學(xué)我，我知錯(cuò)已改，現(xiàn)在看你的了。”李港母親對(duì)兒子翻天覆地的進(jìn)步欣喜若狂，一次激動(dòng)地在聯(lián)系本上一氣呵成，情不自禁用了四個(gè)“感謝”的排比。

(八)2月31日，學(xué)生間、師生間互寫祝福語(yǔ)，贊美同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，也寫上對(duì)班級(jí)的祝福，我貼在墻上，滿墻跳躍著37顆慈美的心：

1、郭凡：希望我班最干凈、最守紀(jì)，為此我會(huì)每天撿地板，睡覺不講話。

2、羊瑜：我會(huì)為班級(jí)作件事---好好考試！

3、王琳：希望班級(jí)變得像流水那樣新鮮！

4、吳程：這是個(gè)百花爭(zhēng)艷的班級(jí)，愿同學(xué)們品德、學(xué)習(xí)一流！

5、劉君送給蔡夢(mèng)祝福語(yǔ)：謝謝本學(xué)期你對(duì)我的關(guān)心照顧，謝謝你給我?guī)硐Ｍ?/p>

6、劉君給我的卡片上寫著：謝謝你像媽媽一樣關(guān)愛教育我，不僅讓我學(xué)會(huì)知識(shí)，更懂得人間的關(guān)愛和做人的道理。圣誕后的兩天您身體不好，我哭了，您知道為什么嗎？因?yàn)槟眢w不好，所以眼淚不知不覺流下，您一定要養(yǎng)好身體。

7、張意：請(qǐng)你永遠(yuǎn)當(dāng)我們的老師教導(dǎo)我們，永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>

8、李港：您教了我們背經(jīng)典，教我們不輸給古人。

(九)平時(shí)注重用《弟子規(guī)》和德育故事來化解單親學(xué)生的怨恨，拓展其心量，化怨恨為祥和，視諸父如視父，視繼父繼母如親生父母。尤其是一個(gè)親人帶著你，更需多加溫恤，勿令親人操心。

以下是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)的機(jī)會(huì)教育： 1、12月5日，一個(gè)月才回家一次的林東、李科沒有告訴我，想去另一個(gè)同學(xué)家，待生活老師告訴我，我請(qǐng)兩位同學(xué)講講什么叫“出必告，反必面”。

2、12月26日，小倩給我來信的封面寫著劉海祝收，我告之“稱尊長(zhǎng),勿呼名”，寫信在名后加上稱謂才叫有禮。

3、郭凡在作文中有這句話“表哥，看你這個(gè)瘦猴，還不好好吃飯”，我告之“穢污詞，切戒之。” 4、12月20日李龍周末作業(yè)潦草，我批上“字不敬。心先病”。

5、12月 22日，譚銘，陳田打鈴后未按時(shí)就寢被扣分，我語(yǔ)之“親所好，力為具”“德有傷,貽親羞” 6、12月23日，排大型節(jié)目時(shí)，海敏不小心踩了李港腳，港立即推了海敏一下以示不滿，林葉，黃強(qiáng)順手摘一片樹葉，我問之何謂“兄友弟恭”何謂“凡是物，皆須愛”。

7、大大咧咧的范韻常愛上課講小話，我多次提醒仍不見效。有一次我正在改作業(yè)，他一下碰到我的書包，里面的手機(jī)“啪”的一聲掉在地上。我匆忙拾起，她無(wú)任何愧色的說：“對(duì)不起”，正欲離去，我喊住她：“沒有誠(chéng)意，沒有下決心下次改掉大意的道歉，老師不愿接受”。她嬌氣的欲流淚，我問：“聞過怒，聞譽(yù)樂，你就這樣實(shí)踐《弟子規(guī)》？上課老講閑話，我多次相勸，你卻濤聲依舊，什么叫有心非,名為惡”？一席話令她的淚水嘎然而止，滿臉愧色。

多次隨機(jī)教育，令學(xué)生明白：誦讀經(jīng)典不等于落實(shí)經(jīng)典，早日實(shí)現(xiàn)兩者零距離，過能改，歸于無(wú)。實(shí)踐《弟子規(guī)》靠滴水穿石的功夫，須一千次一萬(wàn)次的穿透。讓經(jīng)典《弟子規(guī)》變成自己的血肉靈動(dòng)。

最令我記憶猶新的是發(fā)生在去年平安夜的一件事：那天傍晚6：25分收到學(xué)生梅熏媽媽的一條手機(jī)短信，令正欲帶學(xué)生上晚自習(xí)的我止步查看，那祝福的話語(yǔ)令我倍感溫暖。她讓我知道今晚是個(gè)極好的機(jī)會(huì)教育點(diǎn)，是老師向?qū)W生表達(dá)祝福的好時(shí)候，我感謝這條發(fā)得及時(shí)的短信。我滿面春風(fēng)的跨進(jìn)班級(jí)，望著每位學(xué)生親切的說：“祝孩子們平安夜快樂，一生平安,品德、心靈進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！祝你們的家人健康平安，合家幸福！”話音剛落，孩子們齊聲說：“祝劉老師平安夜快樂！”事后，我忙著改作業(yè)，下晚自習(xí)時(shí)，學(xué)生一個(gè)一個(gè)的自發(fā)的走到我身邊，再次親口送上他們美好的祝福。有6個(gè)學(xué)生送來親手折的紅色和綠色的千紙鶴、賀卡，我很驚訝，作業(yè)較多，這些禮物是何時(shí)完成的呢？我一問，鐘佳笑著說：“我拼命的做完作業(yè)，抽空做的！”劉燕、李嘉紛紛說：“我也是。”林菁的卡片上寫著：“節(jié)日快樂，這星期我會(huì)好好復(fù)習(xí)！”小倩寫著：“遇師知多少，就數(shù)您最好！”嘉利寫道：“我一定進(jìn)步！”劉燕寫道：“謝謝您的辛苦付出，最喜歡您，祝福四季平安！”鐘佳寫著：“發(fā)亮的星，美好的心！”令我最操心的秦悅奮筆疾書，不到四分鐘，仿《溪居》賦詩(shī)一首：“久為學(xué)生累，謝教弟子規(guī)。及朱子格言，祝節(jié)日快樂！”真是讀罷淚沾襟。學(xué)生離去后，值日生做衛(wèi)生，最后一個(gè)離去的值日生蘇香的聲音突然響起，只見她恭恭敬敬的站在門口，極認(rèn)真的向我行著隊(duì)禮，一字一句大聲的說：“祝劉老師平安夜快樂做個(gè)好夢(mèng)！”我注視著她，當(dāng)下緩緩站起,剎那間我的心在微微的顫栗，激動(dòng)，變暖，她的每字每句滲透我的每個(gè)毛孔、每個(gè)細(xì)胞，隨血液蔓延至靈魂，全身汗毛悄然立起。因?yàn)樗俏野嘧顑?nèi)向的一女生，帶她近一年，話語(yǔ)較少，聲音極小，鼓勵(lì)過她多少回，無(wú)明顯效果，而今晚的祝福卻是那樣大方自然從容不迫！我走過去摸著她的頭說：“你的祝福和勇氣是劉老師今晚得到的最珍貴的禮物，你很了不起！”第二天一早，我在全班表?yè)P(yáng)她，只見她笑臉如花燦爛，至此，該生自信，膽量大大提升。那時(shí)，我頭一回向?qū)W生吐露肺腑之言：“以前的劉老師若有機(jī)會(huì)會(huì)立刻改行，因?yàn)槊鎸?duì)屢錯(cuò)屢犯的學(xué)生，直性的我束手無(wú)策，心像被只無(wú)形的手揪住一般疼痛難過。我常自責(zé)自己無(wú)能。若長(zhǎng)期這樣，我最多只能活到45歲，若轉(zhuǎn)行，也許能活到60歲，但同學(xué)們的真誠(chéng)、愛心及學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后無(wú)數(shù)進(jìn)步感動(dòng)了我，讓我心甘情愿地選擇只有45歲的老師之路，因?yàn)檫@里充滿希望、一片光明！”語(yǔ)畢，掌聲如潮！李笑送我一句話：“希望您成為世界上最偉大的老師”。我答曰：“青出于藍(lán)勝于藍(lán)，不要輸給劉老師！”學(xué)生的話鞭策我自強(qiáng)不息。至此方知何謂“天下興亡，匹夫有責(zé)。”

是學(xué)生教會(huì)了我何為真誠(chéng)，讓我領(lǐng)略了真誠(chéng)的無(wú)限魅力！以言語(yǔ)溫暖他人也是泛愛眾。人生有限，可祝福別人的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)，利用好自會(huì)喜悅。當(dāng)老師以真誠(chéng)心幫助學(xué)生，昔日視若無(wú)睹的機(jī)會(huì)教育點(diǎn)驟然間變得清晰可見、觸手可摸。方知沒有哪種職業(yè)會(huì)比教師最有功勞最愉快，漸漸在享受教學(xué)。

上學(xué)期，我班全體學(xué)生首次面對(duì)“兩個(gè)開始”：開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，開始學(xué)習(xí)銅管樂器，花了不少時(shí)間。面對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間，我細(xì)心安排，見縫插針，有效利用光陰，得到意想不到的收獲：1.運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名；2.我剛接這個(gè)班，與學(xué)生同心同德，榮獲該班從未得過的年級(jí)唯一的優(yōu)秀班級(jí)；3.參加市英語(yǔ)課本劇比賽，四年級(jí)四位演員均出自我班，榮獲第一名；4.原來我班學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一，今名列前茅，這一切成績(jī)緣于《弟子規(guī)》潛移默化間教會(huì)學(xué)生逐漸形成高尚的品德;強(qiáng)烈的責(zé)任感;嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，團(tuán)結(jié)守信，處處為人著想的待人處世方法；鍥而不舍，善思好學(xué)的態(tài)度。德育和教學(xué)并駕齊驅(qū)，相得益彰。

我喜歡眼見為實(shí)。一本《弟子規(guī)》讓我和學(xué)生明白立身處世接物的道理，耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想中，慶幸圣賢與己如影隨形。懂得經(jīng)典是拿來做的，不知何時(shí)贏得了家長(zhǎng)學(xué)生從未有過的尊敬。只因我請(qǐng)了古圣先賢來幫我教學(xué)生。1月10日晚7：10分，孔揚(yáng)父母開車欲往大陸過年，居然給我來電：“劉老師，我們即將啟程，特向您辭行。”聽了心里很暖，從未有過的事啊。

教讀經(jīng)最大的收獲是認(rèn)識(shí)了指導(dǎo)讀經(jīng)的蔡老師。他來自孝廉國(guó)學(xué)啟蒙中心，中心免費(fèi)為所有想讀經(jīng)的學(xué)校提供書本；免費(fèi)為所有讀經(jīng)老師解惑并毫無(wú)保留的傳授經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我得知他每周有四晚義務(wù)講學(xué)，每次長(zhǎng)達(dá)1個(gè)半小時(shí)且滴水未沾，上完課后騎腳踏車在寒風(fēng)中披星戴月返家；不遺余力弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；衣帶漸寬卻終不悔；堅(jiān)定不移地在世風(fēng)日下的海邊將只只被赤潮卷上海灘的海參扔進(jìn)海里，讓其重獲新生。我大惑不解問他為何要如此鞠躬盡瘁，蔡老師燦爛一笑，答曰：“為更多的家庭享受天倫之樂。”話音似鐘聲在我心靈回蕩，我決意見善思齊，以朝如斯夕如斯的恒心扎根教育，為國(guó)泰民安盡自己的綿薄之力。

秦然星

記得去年10月11日，我們?cè)S多老師聽了海口孝廉國(guó)學(xué)啟蒙中心蔡老師作的一場(chǎng)報(bào)告《實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師如何落實(shí)德行教育》。那天我記得印象最深的一句話是：「受寵的孩子必定不孝」。也就是那一天我第一次接觸到了《弟子規(guī)》。幾個(gè)月過去了，我和孩子們與《弟子規(guī)》的緣越結(jié)越深，《弟子規(guī)》伴隨我們一同成長(zhǎng)。

入寶山而空手歸

剛開始接觸到《弟子規(guī)》的時(shí)候，我隨便翻了翻，發(fā)現(xiàn)里面的話極普通、極平常。比如「父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。」當(dāng)時(shí)我想：這些話都是我們每一個(gè)人應(yīng)該做到的，但是現(xiàn)在有幾個(gè)人能夠做到呢？至于「冬則溫，夏則凊；晨則省,昏則定。」更是父母為孩子力盡的「義務(wù)」，你還指望孩子為父母做到嗎？不可能的。繼續(xù)往下看，我看到「事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧；物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷??」一直往下看去，我很高興,心想：這下好了，以后批評(píng)學(xué)生用這些話瑯瑯上口，用不著講那么多廢話了。

回到學(xué)校，我開始教《弟子規(guī)》，學(xué)生也開始在我的批評(píng)聲中讀呀背呀。我跟學(xué)生講：「從此以后，當(dāng)父母叫你的時(shí)候，不可慢慢吞吞地回答；當(dāng)父母命令你做什么事的時(shí)候，不可拖拖拉拉；當(dāng)父母教育你的時(shí)候，你要恭敬地聽從；當(dāng)你有了過失，父母責(zé)備你時(shí)，你要溫順地承受??」學(xué)生都聽了，背《弟子規(guī)》的速度也很快。可是每星期一早家長(zhǎng)送學(xué)生返校，我仍然看到的是一幅幅「父母孝順孩子圖」。有一天，一位學(xué)生的校服忘帶回學(xué)校了，他打電話給他爸爸，我聽到他在電話里說：「爸爸，都怪你，今天早上理書包的時(shí)候你沒有把我的校服放進(jìn)去,你上午一定要送到學(xué)校來！」他放下電話后，我問他爸爸怎么說，他說爸爸說馬上送來。

「馬上送來！」這句話引起了我的心驚。再聯(lián)想學(xué)生各方面依然故我的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我感受到了教《弟子規(guī)》的不得法。就好像進(jìn)了一座寶山，卻有眼不識(shí)，不知道如何開啟寶藏。

見人善 即思齊

與此同時(shí)，我們學(xué)校小學(xué)部其他各班也開展了教學(xué)《弟子規(guī)》的活動(dòng)。其中四年級(jí)的劉老師班和五年級(jí)的譚老師班，教學(xué)的效果十分好。在大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，劉老師很動(dòng)情地講到她班上的學(xué)生爭(zhēng)做「孝子」的事例。在講「入則孝」這一大節(jié)時(shí)，劉老師跟學(xué)生深情地講了父母撫育孩子的艱辛，他們對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧和殷殷的舔犢之情??古代的《八德故事》中孝子感天動(dòng)地的故事經(jīng)常會(huì)讓她和學(xué)生感動(dòng)得流淚。劉老師自己在每年過生日的那一天，她都會(huì)給父母打電話，感謝父母給了自己生命，感謝他們的養(yǎng)育之恩。她讓同學(xué)們到自己生日時(shí)也給父母打電話，說出自己對(duì)父母從心底里的感激。有的父母聽到孩子的話后甚至激動(dòng)得不能自已。我聽了劉老師的講述后，心中十分感慨:原來《弟子規(guī)》是用真情來教的！譚老師跟我們講，當(dāng)她講到「過猶待,百步余」時(shí)，讓學(xué)生和她在教室里表演：她扮演主人，學(xué)生扮演客人。當(dāng)客人起身告辭時(shí)，主人面帶笑容地跟客人道：「再見，歡迎下次再來！」然后等客人剛一離開，就「嘭」地一聲把門帶上。學(xué)生看了后全班大笑，在笑聲中就體會(huì)到了誠(chéng)心誠(chéng)意禮貌待人的重要性。譚老師的經(jīng)驗(yàn)也給了我啟示：教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生切實(shí)感受到《弟子規(guī)》就是我們的生活。

看到同事們有這么好的經(jīng)驗(yàn)，我想到了《弟子規(guī)》里的一句話：「見人善，即思齊」。學(xué)了馬上就到班上用啊！我開始跟學(xué)生細(xì)致地講理，講情，講故事。剛好班長(zhǎng)的生日到了，她成為我們班第一個(gè)在生日那天跟父母打電話的人。我記得那天的電話她和父母講了很久，當(dāng)她在電話里講「感謝父母生我養(yǎng)我」時(shí)，她的嗓子哽咽了，眼睛也濕潤(rùn)了。當(dāng)時(shí)我在一旁想到了父母的不易，我的眼睛也濕潤(rùn)了。第二個(gè)過生日的同學(xué)剛好是星期六在家過生日，我要她在家里主動(dòng)跟父母談心，做勞動(dòng)來表孝心，她也做得很好。后來，同學(xué)們過生日都會(huì)主動(dòng)告訴我，然后分別在電話或家里表達(dá)情意，他們都很高興，認(rèn)真地去做「孝子」應(yīng)該說的話或做的事。

過年的時(shí)候，楊老師從北京傳來一份《教導(dǎo)兒童讀經(jīng)心得報(bào)告》，我看了之后心中暗自慚愧：這才是真正的教育家啊！楊老師從「兒童讀經(jīng)的深遠(yuǎn)益處」和「如何教導(dǎo)兒童讀經(jīng)」兩大方面詳細(xì)切實(shí)地論述了教導(dǎo)兒童讀經(jīng)過程中各方面的問題和解決的方法，這份報(bào)告給我一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，我決心按楊老師的心得報(bào)告為指導(dǎo)，認(rèn)真教導(dǎo)《弟子規(guī)》。

身體力行 以身作則

春節(jié)過后，我跟蔡老師談到教導(dǎo)學(xué)生學(xué)《弟子規(guī)》如何才真正有實(shí)效的問題。蔡老師講：「很多時(shí)候我們都看到別人沒有做到，事實(shí)上最根本的原因是我們自己本身沒有身體力行的緣故。」真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。是啊！我們做老師的自己連講臺(tái)都收拾不整潔，學(xué)生又怎么可能收拾得好抽屜呢！唉！「見人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警。」現(xiàn)在我要「見己惡，即內(nèi)省」了！我每天讓孔老夫子的「朽木不可雕也」來鞭策自己；用曾子的「十目所視，十手所指，其嚴(yán)乎！」來督促自己舉手投足，起心動(dòng)念都要合乎《弟子規(guī)》的要求。比如自己雖不在父母身邊，但保持身體健康，工作努力。因?yàn)椤干碛袀①O親憂；德有傷，貽親羞。」平時(shí)我與各位同事之間相處友好，努力做到「兄道友，弟道恭」。有時(shí)學(xué)校的電工到班上來修理，我會(huì)在一旁幫點(diǎn)力所能及的忙，并向他道謝。校園里的清潔工、園丁我都和他們處得很好。這樣學(xué)生就會(huì)感到老師是一個(gè)十分友善的人。在生活細(xì)節(jié)方面，我由平時(shí)對(duì)學(xué)生的指手劃腳，變成了小心、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地身體力行。比如撿垃圾，擦桌子,整抽屜等等，我都一五一十認(rèn)真去做。以前我走路比較快，上課累了愛靠一靠講臺(tái)，現(xiàn)在我是「步從容，立端正。」真奇怪，當(dāng)自己按照《弟子規(guī)》上的內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)地去做的時(shí)候，覺得自己的心越來越安定，頭腦越來越清楚，事情做得越來越有條理，教導(dǎo)學(xué)生時(shí)也越來越有信心。比如「對(duì)飲食，勿揀擇；食適可，勿過則。」我以前在食堂打飯菜，經(jīng)常以一句“民以食為天”為借口，打兩三個(gè)菜，其中以肉食偏多，幾乎每次都吃不完，倒掉很多。自從看了雷久南博士的《科學(xué)飲食研究報(bào)告》，我開始素食，并且適量打飯菜，每次都吃得干干凈凈，自己感覺身體也健康了很多。然后跟學(xué)生講到他們平時(shí)吃飯吃菜的不良習(xí)慣、講到腸胃的負(fù)擔(dān)??學(xué)生們聽得津津有味，也心服口服。此后不用老師說什么「吃不完就扣分」，學(xué)生自然就吃飯吃得很好了。

《論語(yǔ)》里有一則：子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」長(zhǎng)期以來，老師對(duì)學(xué)生的德育教育遺失了這根本的一條，因此實(shí)效性不大。今天，當(dāng)我切身感受到身教重于言教的時(shí)候，心里的滋味十分復(fù)雜。

師生共同進(jìn)步

從本學(xué)期開始，我和學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就進(jìn)入了良性循環(huán)的階段。老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我在與學(xué)生一起用不疾不徐的聲音朗讀《弟子規(guī)》時(shí)，我們感到自己的心很安定、很靜。由于每天都認(rèn)真讀誦，同學(xué)們也就自然而然會(huì)背了。另外，我們?nèi)粘Ｉ羁梢杂谩兜茏右?guī)》對(duì)話。比如我看到一個(gè)學(xué)生跑得很急，我就會(huì)講「事勿忙」，學(xué)生就會(huì)慢下來答「忙多錯(cuò)」。然后我再講「寬轉(zhuǎn)彎」，學(xué)生就答「勿觸棱」，師生相視一笑，德育教育成了親切的對(duì)話。如果學(xué)生和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會(huì)講：「德有傷，貽親羞，也貽師羞。」同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，我就會(huì)說：「兄弟睦，孝在中，也敬師在其中。」

三月份的一個(gè)星期五，我們?nèi)昙?jí)全體師生去金牛嶺動(dòng)物園玩。我們觀看了動(dòng)物表演。其中老虎和獅子被馴獸員馴得服服帖帖，另外動(dòng)物們都在籠子里養(yǎng)著。有一個(gè)學(xué)生就問我：「老師，這些動(dòng)物太可憐了，不是『天同覆，地同載』嗎？」我說：「是呀！動(dòng)物們應(yīng)該在適合它們生存的大自然中自由自在地生活，可是現(xiàn)在全世界對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞太嚴(yán)重了。我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起把地球重新變美的責(zé)任。」后來幾位女同學(xué)在草叢中發(fā)現(xiàn)一只被蜘蛛網(wǎng)粘住的小麻雀，帶到我面前，我細(xì)心地把那一根一根的蜘蛛絲抽掉，同學(xué)們都屏住呼吸看老師為小麻雀解脫困境。當(dāng)小麻雀展翅高飛時(shí)，同學(xué)們都快樂地歡呼跳躍。走在公園的路上，同學(xué)們一邊集體背誦《弟子規(guī)》，一邊撿垃圾。我也在一旁撿，同學(xué)們把我手里的垃圾搶過去，還說：「怎么讓老師撿垃圾呢！老師是長(zhǎng)輩。」 有一天我們專門花了一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們集體談?wù)搶W(xué)了《弟子規(guī)》后的感想，同學(xué)們說了很多話讓我很感動(dòng)：

有一位學(xué)生說：「我以前看到垃圾都是很不在乎的，但是現(xiàn)在我看到地上有垃圾，就會(huì)把它撿起來扔到垃圾桶去。」

一位學(xué)生說：「我學(xué)了『字不敬，心先病』知道自己是因?yàn)樾睦锊幌牒煤脤懽植艁y寫的，我現(xiàn)在的字寫得很端正。」

另一位同學(xué)說：「我覺得我在『借人物，及時(shí)還』這一點(diǎn)上做得不好，因?yàn)槲医枇藙e人的一幅棋，是一年級(jí)借的，我現(xiàn)在到了三年級(jí)還沒有還給他。」我馬上說：「本星期天買一幅棋還哦！要不然你就要欠別人一輩子了。」

以前我在管理班級(jí)時(shí)，用發(fā)小紅花，加分等方式激勵(lì)學(xué)生。本學(xué)期我注重在心理上督促學(xué)生自我反省和自我教育，我發(fā)覺這個(gè)效果很好。學(xué)生也一向以「行高者，名自高，人所重，非貌高；才大者，望自大，人所服，非言大」來自我激勵(lì)。所以現(xiàn)在同學(xué)們以能自己管理住自己為榮。因?yàn)樘热羲麄冇腥嗽陉P(guān)鍵時(shí)刻做「仁者」而不是「流俗」，那他會(huì)獲得老師和同學(xué)們名為「愛的鼓勵(lì)」的鼓掌。

倘若我們這一代的教育者想要真正繼承中國(guó)傳統(tǒng)的儒家文化，振興中華，一定要深入理解儒家文化的精華。儒家文化首重教育，而教育應(yīng)以德育為本位。凈空老法師告訴我們：「儒所講的大道就在童子所學(xué)的《弟子規(guī)》里，《弟子規(guī)》是圣學(xué)的根基，會(huì)念會(huì)背，沒有用處，要能做到！每一句每一個(gè)字都要落實(shí)，一生都不能違背，從我們開始到老死都不違背，都遵守，就真的學(xué)成了！」這是圣學(xué)的骨干，像我們蓋一棟大樓，這是樓的架構(gòu)，鋼架！一切經(jīng)論是房屋里面的裝飾陳設(shè)啊！《弟子規(guī)》是結(jié)構(gòu)的架子，非常重要，要真正相信、理解、肯做，不能只做表面。

我和孩子們決定以《弟子規(guī)》為人生的指南，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做人。

讀經(jīng)，改變了他們

高軍玲

我是甘肅省白銀市的一名小學(xué)老師，從教已經(jīng)十年了。今年8月，我懷著非常激動(dòng)的心情參加了在北京舉辦的第四期兒童經(jīng)典教育教師講習(xí)班。在此，我把自己這兩年從事經(jīng)典教育工作的體會(huì)，用最平實(shí)的語(yǔ)言述諸筆端，請(qǐng)各位教育前輩指點(diǎn)。

「師者，傳道、授業(yè)、解惑也」，傳什么樣的道？做人之道。小學(xué)六年光景彈指一揮間，捫心自問，我們究竟教學(xué)生做了些什么，有沒有真正教給學(xué)生有用的東西？

當(dāng)看著自己教過的一個(gè)女生走入歧途，我的心情久久不能平靜。我深深地體會(huì)到，德行是做人的根本。失去根本教育的她們,實(shí)在太可憐了。回想從前，上課那口沫橫飛、聲音嘶啞的我，最后教出的竟然是這般墮落的學(xué)生，我真是痛心疾首啊！難道，我們的孩子真的就如此難調(diào)教嗎？不是的，是我們沒有交給孩子真正有用的東西，那就是圣賢經(jīng)典的教育和德行的培養(yǎng)。

在2002年9月，我開始利用課余時(shí)間，在學(xué)校嘗試讀誦古圣先賢經(jīng)典（以下稱讀經(jīng)）的教學(xué)。伴著感激與欣喜，我與學(xué)生們踏上了「與經(jīng)典同行，與圣賢為友」之路。

在讀經(jīng)過程中，孩子們表現(xiàn)出很大的熱情。集中誦讀時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)他們采用先領(lǐng)讀，再齊讀，快讀，男女分組輪讀等多種形式交替進(jìn)行。這學(xué)期，我又增加了《弟子規(guī)》。學(xué)生們一周可以背會(huì)《弟子規(guī)》一節(jié)。到目前為止，全班學(xué)生已背完了《論語(yǔ)》八章、《老子》、《千字文》、《弟子規(guī)》4大節(jié)，效果奇佳，全班學(xué)生通過兩年讀經(jīng)，簡(jiǎn)直脫胎換骨。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)讀經(jīng)的認(rèn)識(shí)也隨之發(fā)生了巨大的改觀，由剛開始的反對(duì)、不理解變成了全力支持、配合，而且也波及到我鄉(xiāng)的其它學(xué)校。良好的效果，得到了大家的認(rèn)可和重視，學(xué)區(qū)計(jì)劃下學(xué)期將全面推廣傳統(tǒng)文化誦讀工程。學(xué)校工作順利展開了，我又想到開辦課外班。2003年1月12日，「國(guó)學(xué)啟蒙班」在家里正式成立了。8個(gè)小朋友，在一片讀經(jīng)聲中，邁開了人生中重要的一步。教學(xué)中，我主要采用的方法是創(chuàng)造一個(gè)經(jīng)典環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，通過中國(guó)經(jīng)典誦讀、音樂經(jīng)典欣賞、美術(shù)經(jīng)典欣賞，書法經(jīng)典指讀的方法達(dá)到陶冶性靈，開闊心胸，端正品行的目的。盡力做到了讓他們目之所及，耳之所聽，口之所誦皆是經(jīng)典的內(nèi)容。

通過近兩年的教育實(shí)踐，我深深感受到了經(jīng)典教育力量的巨大。孩子們突出表現(xiàn)在：有孝順父母之心、表達(dá)能力強(qiáng)、識(shí)字量也增加了。

讀經(jīng)后，魏伊槿的舉止連他的父母都感到嘆服。他父母告訴我，這孩子自從讀了經(jīng)之后，變得特別勤奮好學(xué)。其實(shí)，最令我感動(dòng)的是一次發(fā)葡萄，別的孩子發(fā)到手就吃光了，只有魏伊槿沒吃，我問：「你為什么不吃呢？」他回答說：「我將這三顆留給爸爸媽媽和曾老師，剩下的一顆我吃。」我聽呆了。當(dāng)即，我又獎(jiǎng)給了他三顆，別的小朋友看到后，也紛紛要給自己的父母留。看來這種無(wú)形的熏習(xí)，真是起到了「蒙以養(yǎng)正」的作用。

李清澤，剛來時(shí)只有四歲，說話有點(diǎn)口吃，經(jīng)過兩年的讀經(jīng)，講話流利，表達(dá)能力和自信心都提高了。

這樣的例子還有很多??

通過此次培訓(xùn)講習(xí)班的學(xué)習(xí)，我更明白了作為一名教師，身教重于言教，師生共同身體力行圣賢教誨的重要性。相信在未來的德行培養(yǎng)、圣賢教育實(shí)踐中會(huì)有更顯著的效驗(yàn)。

謹(jǐn)以此與大家分享！

第二篇：弟子規(guī)體會(huì)

三、開展多彩實(shí)踐活動(dòng)，讓經(jīng)典促進(jìn)學(xué)生知行合一

經(jīng)典誦讀的最終目的，不應(yīng)該只停留在學(xué)生背多少，或者以背得多向世人炫耀，而應(yīng)該是通過經(jīng)典來滋養(yǎng)學(xué)生，立君子品、行君子事、樹君子風(fēng)，使孩子達(dá)到知行合一，做一個(gè)堂堂正正的人。為此人民路小學(xué)搞了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活起到了積極的作用。

活動(dòng)一：踐行《弟子規(guī)》，培養(yǎng)好習(xí)慣

《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的瑰寶，在習(xí)慣養(yǎng)成方面具有寶貴的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合《弟子規(guī)》和學(xué)生實(shí)際情況，該校制定出具體的行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，如：干干凈凈每一天，學(xué)會(huì)問好，戴好紅領(lǐng)巾，做好課前準(zhǔn)備，珍惜每一張紙，文明課間十分鐘等。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生中涌現(xiàn)出了一大批典型事例，使該校的全體教師深切感受到通過實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)踐行經(jīng)典才是對(duì)孩子最真最好的教育。

活動(dòng)二：踐行“慎獨(dú)”，開設(shè)“誠(chéng)信屋”

“君子必慎其獨(dú)也”，為培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，該校開設(shè)了具有童趣的“皮諾曹誠(chéng)信屋”，誠(chéng)信屋內(nèi)設(shè)四大板塊：失物招領(lǐng)--文具超市--互換空間--友情援助。誠(chéng)信屋有各種文具，同學(xué)們根據(jù)需要自行購(gòu)買，按價(jià)投幣找零無(wú)人監(jiān)督。在這里學(xué)生受到了考驗(yàn)，培養(yǎng)了誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，體會(huì)到了傳統(tǒng)文化中“慎獨(dú)”的人格魅力。

活動(dòng)三：踐行孝道，愛在家庭

百善孝為先，《論語(yǔ)》及許多國(guó)學(xué)經(jīng)典都闡述了為孝之道，如何使經(jīng)典與孩子們的生活實(shí)際相結(jié)合，真正使學(xué)生做到知行合一，該校號(hào)召全體學(xué)生“善待父母，動(dòng)真情；善待親人，動(dòng)真心”。該校的具體做法是：節(jié)假日布置親情作業(yè)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，通過開展“三八獻(xiàn)花給媽媽”、“九九重陽(yáng)敬老人”“今天我當(dāng)家”、“節(jié)約每一分錢，爭(zhēng)做理財(cái)小明星”、“走進(jìn)父母，親情調(diào)查”，“小手牽大手，朝著文明走”等活動(dòng)，使隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到父母的辛苦，感受到家庭的溫暖，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感。

活動(dòng)四：踐行 “博愛之為仁”，愛在社會(huì)

中華傳統(tǒng)文化博大精深，多是文以載道、詩(shī)以言志，在國(guó)學(xué)經(jīng)典中隨處可見中國(guó)人天下興亡匹夫有責(zé)、樂以天下、憂以天下的崇高志向，如何使經(jīng)典文化穿透幾千年的時(shí)空來教育和感化學(xué)生，該校號(hào)召全體少先隊(duì)員“善待自然、善待社會(huì)、善待身邊的每一個(gè)人”。在08年汶川大地震這次特大災(zāi)難中，該校密切關(guān)注時(shí)事，在第一時(shí)間策劃并組織開展了“地震災(zāi)情牽我心，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”系列活動(dòng)，共捐款34729.77元，衣物6000余件，使全校少先隊(duì)員和祖國(guó)同呼吸共患難。作為全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地，六一節(jié)前學(xué)校還通過河南省郵政廳，向?yàn)?zāi)區(qū)的兒童寄去了214封慰問信，向?yàn)?zāi)區(qū)小伙伴們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、懂事的表現(xiàn)致敬，并企盼他們節(jié)日快樂、早日重建家園，健康的成長(zhǎng)。六二班的四十一位同學(xué)，帶來了四十一顆棒棒糖，為災(zāi)區(qū)小朋友送去了四十一顆真誠(chéng)的心，表示災(zāi)難一定會(huì)很快過去。目前該校已收到來自四川安縣桑棗鎮(zhèn)飛龍村紅星帳篷小學(xué)十余名學(xué)生的來信，其中陳星同學(xué)在給范姍汕的回信中這樣寫道：雖然我們不曾相見，不曾相識(shí)，但從你的一詞一句中，我感受到了你的善良。一封信是一份祝福，收到你的祝福，使我重拾站起來的信心，謝謝你，這份真誠(chéng)的愛會(huì)讓我在以后的日子里“無(wú)所畏懼”！

知之切而行之篤, 通過以上活動(dòng)，經(jīng)典名句滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，改變了他們的行為。正像六一班趙雨薇的爸爸說的那樣：經(jīng)典誦讀活動(dòng)讓孩子一天天懂事起來，我們看在眼里，喜在心頭，真心希望學(xué)校能將這一活動(dòng)堅(jiān)持下來，推廣出去。那樣，受益的將不僅僅是一個(gè)孩子，一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)城市。

第三篇：讀《弟子規(guī)》體會(huì)

《弟子規(guī)》是一本啟蒙我們的書，是教我們做人的準(zhǔn)則。在這個(gè)寒假里，我讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書。這本書教了我許多做人的道理，如：講孝順、講禮貌……就讓我說說讀完這本書的感受吧！(以總述的方式，簡(jiǎn)要介紹所讀的書及其內(nèi)容和自己的感受。)最近我讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書，使我漸漸感悟了原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧！

首先看的是，【入則孝】，主要講要孝順父母、親人，侍奉父母要用心、體貼。父母所說的、所做的，都是為我們好的，我們應(yīng)當(dāng)聽他們的教誨，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親傷心、生氣。《弟子規(guī)》還提到“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶。”意思是：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不要拖拖拉拉或找借口推辭偷懶。這里讓我想起了自己，以前爸爸媽媽吩咐我的事，總是不能按時(shí)完成，有時(shí)還找借口推辭，爸爸媽媽批評(píng)我、責(zé)備我時(shí)，不僅沒有虛心接受錯(cuò)誤，還強(qiáng)詞奪理，常常是父母生氣、傷心。現(xiàn)在真后悔，真想對(duì)爸爸媽媽說一聲：“對(duì)不起，讓您們傷心了。”接著看的是【出則弟】它主要教我們?nèi)绾闻c家中的兄弟姐妹或長(zhǎng)輩在一起相處，如何尊重別人。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟姐妹要和睦相處，當(dāng)哥哥姐姐的要能愛弟弟妹妹，做弟弟妹妹要能恭敬哥哥姐姐，這樣兄弟姐妹就能和睦相處，減少之間的沖突，我們的父母看了心中就快樂。在這和睦當(dāng)中，父母少操心，少了一點(diǎn)擔(dān)憂就等于我們?cè)谛⒕锤改浮＃ㄒ陨蟽啥我院?jiǎn)潔的語(yǔ)言概述了書的內(nèi)容，敘述清晰，由閱讀引發(fā)思考，自然真實(shí)。）我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。

《弟子規(guī)》這本書一共分了５部分，每一部分都是（面讓）人反省的鏡子，都是個(gè)（讓）人反省的指南針。讀了《弟子規(guī)》讓我懂得了許多做人做事的道理了，真是受益匪淺！但我們光懂永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還要行動(dòng)起來，認(rèn)真實(shí)踐起來！（通過截取“入則孝”、“出則弟”的介紹，自然引出全書的內(nèi)容概要，但應(yīng)該結(jié)合自己的生活事例或感想把怎么“受益匪淺”、如何“認(rèn)真實(shí)踐起來”具體表述出來，這樣才能讓人身有同感。）

《弟子規(guī)》它是我們的良師益友，它能讓我明白人生許多道理，它還能教我如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人。讓我們共同學(xué)習(xí)、共同體會(huì)這本書，共同傳承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)吧！

主要講的是要對(duì)父母孝敬、對(duì)兄弟友愛，言行謹(jǐn)慎，做人要誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人仁慈博愛，還要多學(xué)習(xí)，多讀書，向圣人學(xué)習(xí)。所以，我們從小就要養(yǎng)成好的言行舉止、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來，一定會(huì)有令人意想不到的成就。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界。《弟子規(guī)》分為八段：總序、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文。其中入則孝，教會(huì)我們要孝敬父母、親人。父母為我們付出那么多，我們一定要聽從他們的教誨，做到百善孝為先。其次出則弟，讓我們懂得與兄弟、朋友和睦相處，如有一次同學(xué)打我，我剛要還手，突然想起《弟子規(guī)》，這點(diǎn)小事打起來多不值啊。謹(jǐn)告訴我們?cè)谏钪凶鍪乱?jǐn)慎，有規(guī)矩。仁就是仁慈，對(duì)別人要仁慈，是做人的基本道德等等。

《弟子規(guī)》教會(huì)我很多做人的道理，也懂得了很多規(guī)矩，我要用《弟子規(guī)》伴我一生。

感恩老師對(duì)我的教誨，感恩社會(huì)對(duì)我的包容，我感激世界上的一切事物，但我更感激我的父母，感激他給了我生命以及無(wú)限的親情。我之所以明白，要對(duì)自己的父母心存感恩，都源于《弟子規(guī)》的指引。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的脾氣越來越大，性格越來越急躁，面對(duì)父母嘮嘮叨叨的教育，我總是左耳進(jìn)右耳出。有時(shí)面對(duì)父母的斥責(zé)，我甚至?xí)らT而出，根本不顧父母的感受。那天在房間里讀《弟子規(guī)》以后，我羞愧難當(dāng)，知道自己錯(cuò)了，并且錯(cuò)得很過分。當(dāng)自己摔門而出時(shí)，并不曾顧及父母當(dāng)時(shí)的感受時(shí)，沒有父母心碎的樣子。

父母是我們?nèi)松械奶?yáng)，他們帶給我們溫暖，帶給我們光明，是父母賦予了我們生命，又是他們?yōu)榱宋覀冃燎趧谧鳌．?dāng)你失敗時(shí)，總會(huì)有一雙手關(guān)心你，呵護(hù)你，告訴你：“你永遠(yuǎn)是最棒的，相信自己一定行，別忘了，自己背后還有我們的支持”；當(dāng)你受冷落時(shí)，總會(huì)有兩個(gè)人出現(xiàn)在面前，伸出雙手給你溫暖；當(dāng)你受挫折時(shí)，還是這雙手將你從困難中拉出，讓你沖破挫折走向成功。

感恩父母，在父母的有生之年我們要盡力孝順?biāo)麄儯灰诟改赣肋h(yuǎn)離開的時(shí)候，才知道父母對(duì)自己的恩重如山，才知道自己該盡的孝心沒有盡到。不要在父母永別了，才涕淚滿衣地在他們墳前哭啊，嚎啊，到那時(shí)才知道悔恨。這是我讀《弟子規(guī)》感悟出來的：感恩父母，不能等；回報(bào)父母，不能等；孝順父母，不能等。

我感謝《弟子規(guī)》，它讓我真正懂得了孝道，懂得了一切，猶如一盞明燈照我成長(zhǎng)，為我指引方向。我將用自己的行動(dòng)踐行《弟子規(guī)》的真諦，回報(bào)父母，感恩社會(huì)，就讓我們?cè)凇兜茏右?guī)》的指引下，快速成長(zhǎng)吧！”弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信??”從上學(xué)期開始，我們一遍遍誦讀著瑯瑯上口的《弟子規(guī)》，一次次聆聽著《弟子規(guī)》給我的深刻的教育，《弟子規(guī)》作為我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，給了我很多收獲，很多啟發(fā)。

《弟子規(guī)》中的一字一句就像一位智者的親切教導(dǎo)，弟子規(guī)讓我懂得了尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母的道理。弟子規(guī)就像一位無(wú)聲的老師，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們，教育著我們，默默地開導(dǎo)著我們，讓我們健康的成長(zhǎng)著。讀了《弟子規(guī)》，讓我獲得了打開成功之門的密鑰，指引著我們的人生道路，豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的生活，讓我沉浸在多姿多彩的生活中。

除了這些，《弟子規(guī)》中的許多地方也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感悟、體會(huì)的，只要同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)，一定會(huì)悟出其中蘊(yùn)藏的許多“瑰寶”！

同學(xué)們，讓我們來細(xì)細(xì)地品味《弟子規(guī)》吧，他會(huì)教導(dǎo)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣做人，它就是我們身邊的良師益友，是我們的校園沉浸在《弟子規(guī)》的洗禮中！！

第四篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)體會(huì)

也談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的幾點(diǎn)體會(huì)

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》迫在眉睫。

在我的腦海中，時(shí)時(shí)縈繞著著名中央電視臺(tái)節(jié)目主持人陳大惠講到的這樣一個(gè)事例：

有一位媽媽對(duì)待兒子可以說是特別的“關(guān)愛”，每天孩子放學(xué)回家都倒好一杯涼水給孩子喝。恰好有一天媽媽加班回來晚了，媽媽也倒了一杯水給他，孩子一喝罵道：“那么熱，想

燙死我啊！”。說完，就把熱水潑在媽媽的臉上。

造成這種悲哀的人是誰(shuí)呢？是我們的孩子嗎？不是，而是我們的家長(zhǎng)，是我們的家長(zhǎng)太寵愛、太嬌慣孩子了。

可見，家長(zhǎng)如果忽視了對(duì)孩子的教育，后果很嚴(yán)重。中華文化對(duì)于子女教育方面有很多好經(jīng)驗(yàn)，因此，要扭轉(zhuǎn)這一局面，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化迫在眉睫！

二、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，能使人在心靈上受到道德的約束，喚起人們的“仁愛”、“慈悲”之心。

這次學(xué)習(xí)我被分配在和敬組，我們這一組有一位七十多歲的白發(fā)蒼蒼的老人，頭上還貼著止血貼，在第一天的小組分享時(shí)，老媽媽就給我們講述了她家的特殊狀況：他們一家五口來到這里，自己是個(gè)大學(xué)講師，已經(jīng)退休，幾年前因肺癌做了手術(shù)。老伴是個(gè)地質(zhì)學(xué)院院士，七十多歲了還在上班，連走路都要扶著手杖。他們?cè)谖幕蟾锩鼤r(shí)生了一個(gè)女兒，由于自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，要帶頭上山下鄉(xiāng)，便放下五個(gè)月大的女兒讓別人喂養(yǎng)。

有一次，女兒不幸高燒不退，造成弱智。之后將她送到弱智學(xué)校就讀，因而也能認(rèn)字。弱智女兒結(jié)婚后又剖腹生下個(gè)女兒，女婿好吃懶做，便離婚了。如今的孫女上五年級(jí)，成績(jī)很好，就是很懶惰、很不孝順。

從小家人就對(duì)它百般寵愛，就像是彌補(bǔ)以前對(duì)她母親的過失。

前些天，奶奶洗腳，她在房間里寫作業(yè)，奶奶就叫她幫忙把洗腳水倒了，說了幾遍她也不肯，奶奶就動(dòng)手打了她，她連忙拿起不銹鋼的撐衣架，用力砸在奶奶頭上，頓時(shí)鮮血迸流，撥打120送進(jìn)醫(yī)院，縫了幾針……老媽媽說，如今最大的愿望就是能夠拯救她那不孝順的孫女，將來能孝順?biāo)膵寢尅Ｕf完，老媽媽眼里閃著淚花，我們這一組的成員也淚水漣漣，真是悲哀呀！

當(dāng)天下午，我們小組就派人和小姑娘聊天，以求拉近與小姑娘的距離，同時(shí)還讓她要認(rèn)真聽專家的講座。

第二天，我們就發(fā)覺她在認(rèn)真地做筆記，晚修課時(shí)，我們觀看了中央電視臺(tái)的《可憐天下父母心——久病床前有孝子》，記述***放棄出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)照顧植物人父親20多年的感人故事和國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演***的《可憐天下父母心——大導(dǎo)演和老媽媽》。講述到***帶著媽媽拍戲的故事時(shí)，小女孩好像心靈上有所觸動(dòng)。

第三天早上吃飯時(shí)，我們意外地發(fā)現(xiàn)，小女孩跟媽媽坐在了一起，我們也當(dāng)做沒看見。晚上有15分鐘的時(shí)間分享，我們的指導(dǎo)老師***老師從登記冊(cè)中了解到她這幾天生日，便選擇同是這個(gè)月生日的另外兩位老師和她一起過生日，講述了母親十月懷胎的艱辛，還說了我們每一個(gè)人的生日就是母親的受難日等話語(yǔ)，讓其余兩位老師說說自己和母親之間的點(diǎn)滴小事，以此讓小姑娘受到感染。

之后，讓她許下自己美好的愿望，我們一起為她祝福，一起為她唱起了《生日快樂》歌，我們發(fā)覺小女孩會(huì)心地笑了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。老媽媽、老伯伯都開心地笑了，眼眶里還閃著淚花。

第四天，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小女孩帶著奶奶、媽媽一起來上早讀，吃完飯還主動(dòng)幫奶奶、媽媽用紙巾擦盤子，前幾天她自己的盤子都是義工老師幫她擦的。

小姑娘感悟了、開竅了，她懂得了“首孝弟”，就是說要心中有愛，要孝敬父母；學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，使得小女孩在心靈上受到道德的約束，喚起了小女孩的“仁愛”、“慈悲”之心。

三、學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，教育工作者責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。

《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》、《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。在當(dāng)今社會(huì)倫理失綱，人心不古的時(shí)候，要想家庭和諧、校園和諧、社會(huì)和諧，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就顯得尤為重要。

尤其是我們?yōu)槿藥煴淼慕逃ぷ髡撸袚?dān)著教書育人的重大職責(zé)，任務(wù)就更加重大。因此，我們必須首先學(xué)好《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的《孝經(jīng)》、《禮》等傳統(tǒng)思想，以此來規(guī)范我們的行為，提高我們的修養(yǎng)，從我們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，時(shí)時(shí)、處處做好學(xué)生的表率，幫助每一位學(xué)生樹立正確的人生觀，教育學(xué)生如何做人，使得大家都能愛周圍的人，愛這個(gè)世界。

這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界；把愛傳遞，為構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己的微薄之力，這樣，我們?nèi)松鷷?huì)更幸福。

第五篇：《細(xì)讀弟子規(guī)》體會(huì)

體會(huì)

張婷

2014.2.28

細(xì)讀弟子規(guī)不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界。

都說當(dāng)事者迷，旁觀者清。去年我有幸當(dāng)了一年科任老師，站在不同班主任的角度和學(xué)生相處、了解學(xué)生，才感受和發(fā)現(xiàn)到學(xué)生喜歡和尊敬什么樣的老師。因此愛和尊重學(xué)生才是真正的學(xué)生喜歡的老師，這也不正是《弟子規(guī)》中說道的，“凡是人 皆須愛 天同覆 地同載”只有從心里愛學(xué)生，學(xué)生就能感受到你的愛，那么他們也會(huì)同樣回報(bào)對(duì)你的愛，愛老師就會(huì)聽老師的話，孩子們就變得懂事、乖巧了。

做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。一方面，作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。”最起碼做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應(yīng)正確引導(dǎo)子女誦讀《弟子規(guī)》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養(yǎng)成良好的品行，為日后健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，這也是作為父母最大的收益。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們往往盡其所能讓孩子們學(xué)習(xí)更多的技能，畫畫、唱歌、彈鋼琴、學(xué)外語(yǔ)，其本意都是好的，家長(zhǎng)們望子成龍的心情可以理解。但是過度的強(qiáng)迫會(huì)使孩子們產(chǎn)生逆反心理，孩子們幼小的心靈受到傷害，不利于孩子的成長(zhǎng)，這是要不得的。父母要通過讀書，掌握正確的指導(dǎo)方法，耐心解決孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，讓孩子們懂得生活的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)美德。

作家冰心曾說：“有了愛就有一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。人只有懂得愛，懂得感激，懂得體貼，懂得感恩，懂得寬容，懂得謙讓，世界上才不會(huì)有空虛和孤獨(dú)。