第一篇：個人學習體會

個人學習體會

樊城區45中學 周祥林

4月2日我通過參加2015年第一期小學數學教師培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我仔細聆聽了襄陽名師：

胡青華《回顧2014年 展望2015年》；焦莉《細品變化 走實教材 》；曾慶豐《中小學教學銜接的若干思考和策略》。

一、在學習中我知道了培訓的歷程、工作團隊人員、名師講座、資源共享及豐碩成果，在2015年要實施的4月 2日《新教材培訓》、6月 4日《信息技術的培訓》、10月15日《數學研究與寫作》、12月10日《教師才藝展》，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。

二、我了解了在小學數學新教材的特點：調整順序、注重理解、側重運用、突出步驟、滲透思想、強調積累及培養興趣。通過學習，我知道了今后如何在數學課堂中進行教學時，有效教學通過“分析、處理、探索、解決”等數學手段和工具，以學科知識的理解、掌握為載體，通過引導、扶持、點撥，實現知識、空間觀念、數學思想的建構，如何通過合情推理培養學生的創新思維能力、創造想象能力和創新實踐能力

三、我了解了在小學階段注意回歸本源、來龍去脈、反哺歸真。小學生學的數學很初等，很簡單，教學中，構建良好的數學知識結構是培養發展學生邏輯思維能力的一個重要途徑；“數學作為一種演繹系統，它的重要特點是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的。”其次知道了邏輯推理在教與學過程中的應用，正確地運用邏輯推理的原則可以將學生的認識結構分化的程度提高，教師會不斷注意新知識的穩定性、清晰性，新知識的固定點、生長點，到有效教學與數形結合思想的辯證關系，有數學思想的教學才有效。有效教學是方法，知識是載體，數學思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學規律，以盡可能少的時間、精力、教學設施的投入取得盡可能多的教學效果，這就是有效教學。簡言之，就是要提高課堂教學效率。

總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育。教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

2015年4月6日

第二篇：個人學習體會

個人學習體會

通過學習2010年6月2日的黨員入黨培訓，使我更加堅信共產黨的領導。我更加明確了作為一名預備黨員今后應當努力的方向。首先，應當樹立終身學習的觀念。學習能力是一個人提高修養、完善自我的重要能力，學習既是黨員干部自身發展的需要，又是適應黨的建設的需要，更是人民群眾對黨員的迫切要求，因此，我們應該養成勤于學習、善于思考、勇于創造的良好習慣。當然，不只要學習黨的理論知識，提高自身的理論素質，作為城建系統的一員，我們更應該學好科學知識，并利用自己所學到的知識、實踐的經驗運用到自己的工作當中去，堅持立足崗位、無私奉獻、服務國家、創新實干，努力塑造新時期黨員的良好形象。作為一名預備黨員，我要積極響應黨的號召，擁護黨的宗旨，全心全意為人民服務。我要認真學習專業知識，將理論與生產實踐結合起來，使自己盡快成為一名對單位與社會有用的人。以上是我學習新《黨章》的一些心得體會。

第三篇：檢察院個人學習體會

檢察院個人學習體會

通過學習西藏自治區人民代表大會常會常務委員會關于加強檢察機關法律監督工作的決定》的意見》、高檢發證字[2010]95號文件《關于印發《關于進一步加強和規范檢察機關延伸法律監督觸角促進檢力下沉工作指導意見》的通知》的文件，我認為加強法律監督工作是很有必要的。

眾所周知，在現代社會，法律是社會關系的調節器，一個社會是否和諧，在很大程度上需要依靠法律來調整，需要法治來保障，所以，和諧社會必須建立在法治的基礎之上。因此，為了社會和諧穩定，必須把強化法律監督工作擺在重要位置。

要充分發揮檢察職能，通過依法嚴厲打擊嚴重刑事犯罪，化解社會矛盾沖突，維護社會穩定和社會秩序。

社會穩定是社會和諧的前提和基礎，也是社會和諧的重要體現。檢察機關法律監督的一項重要任務，就是通過履行偵查（對部分案件的偵查和補充偵查）、批準逮捕、提起公訴等職能和參加社會治安綜合治理，依法懲治刑事犯罪、化解矛盾糾紛，解決影響穩定的突出問題。隨著國際形勢正在發生新的深刻的變化，我國正處于對敵斗爭復雜的時期，因此，維護社會穩定和國家安全的任務非常艱巨。

就檢察機關來說，必須要進一步強化法律監督職能，創新監督思路，深化監督體制機制的改革創新，改進監督的方式方法，全面加強對違法犯罪行為的監督，既要依法嚴厲打擊嚴重刑事犯罪，防止打擊不力，又要依法保護無辜的人不受刑事追究，同時要積極參加社會治安防控體系建設，立足檢察職能努力化解社會矛盾糾紛。對一個時期內比較突出、嚴重影響社會穩定和經濟秩序的犯罪活動，檢察機關要在黨委的領導下，與公安機關、人民法院密切配合，適時開展集中打擊行動，堅決防止犯罪活動的發展蔓延。要通過制度創新和推進立法，進一步完善行政執法與刑事司法相銜接的工作機制，加強對行政執法工作和有案不立、有罪不究、以罰代刑等問題的監督，防止和糾正打擊不力。在此基礎上，要善于分析研究產生違法犯罪的深層次原因，及時向黨委、人大、政府提出對策建議，努力促進維護社會穩定長效機制的形成。

在始終保持對嚴重刑事犯罪的打擊力度的同時，要認真貫徹寬嚴相濟、區別對待的刑事政策，加強對失足者的教育、感化和挽救，對未成年犯、從犯、過失犯和主觀惡性小、犯罪情節輕微的犯罪，區分不同情況依法從寬處理。對因人民內部矛盾引發的群體性事件，造成嚴重后果涉嫌犯罪的，更要嚴格掌握刑事政策，正確區分罪與非罪的界限，盡量縮小打擊面，避免激化社會矛盾，努力化消極因素為積極因素。

二、通過依法懲治和預防公職人員職務犯罪，促進依法執政和嚴格執法，密切黨群、干群關系

按照法律規定，檢察機關法律監督的一項重要職能，就是對公職人員的職務犯罪行為進行監督，即對黨和國家工作人員利用職權和濫用職權實施的犯罪依法立案偵查并提起公訴。黨和國家工作人員的貪污賄賂、瀆職等職務犯罪，是腐敗現象最嚴重的表現，是導致社會不和諧的一個重要根源。對這種犯罪決不能姑息，必須依法嚴厲懲治。

并且要認真貫徹黨中央關于反腐敗的部署，依法積極履行查辦職務犯罪的監督職能，還結合辦案有效地開展預防職務犯罪工作，促進反腐敗斗爭的深入

開展。

深入開展專項預防和系統預防。同時，要運用典型案例開展警示教育和宣傳，提高廣大公職人員的法律意識和法治觀念，自覺抵制以權謀私、濫用職權的行為，努力從源頭上減少和防止職務犯罪的發生。

三、通過對訴訟活動特別是司法工作的法律監督，維護司法公正，促進在全社會實現公平和正義

司法是調整社會關系、解決社會成員間利益沖突的重要手段，是保障社會公平與正義的底線。

按照法律規定，檢察機關在履行打擊犯罪、保護人民職責的同時，還擔負著對刑事訴訟、民事審判活動和行政訴訟實行法律監督的職責。對訴訟活動的監督，實質上就是對司法工作的監督，這種監督是檢察機關法律監督職能的重要組成部分，目的就是防止司法權的濫用、維護司法公正，保障國家法律的統一正確實施。檢察機關要嚴格執行法律規定，盡職盡責地履行法律監督職能，在偵查、批捕、公訴等各項具體工作中，都要大力強化法律監督意識，敢于糾正司法不公現象，堅決依法查處司法領域的腐敗案件，確保司法公正。加強對檢察機關法律監督工作的監督制約。人民檢察院是國家的法律監督機關，同時也擔負著重要的司法職能，其自身的執法活動是否公正，對整個司法公正起著舉足輕重的作用。因此，也要加強對檢察機關法律監督工作的內部制約和外部監督，以保證檢察機關法律監督權的依法正確行使。

四、通過對侵犯人權違法犯罪行為的監督查處，依法保護公民的人身權利和民主權利，促進人的全面發展

堅持以人為本，尊重和保障人權，促進人的全面發展，通過打擊犯罪，平等保護全體公民免受犯罪行為侵害的權利；二是依法查辦國家機關工作人員侵犯公民人身權利和民主權利的犯罪，對非法拘禁、非法搜查、刑訊逼供、暴力取證、虐待被監管人、破壞選舉，以及嚴重瀆職造成人民群眾生命財產重大損失的犯罪依法立案偵查并提起公訴；三是依法保護訴訟當事人和所有訴訟參與人的訴訟權利和其他正當利益；四是依法保護公民的控告權和申訴權；五是通過加強對看守所工作和刑罰執行工作的監督，依法保護在押犯罪嫌疑人和服刑罪犯的合法權益。

因此，重視加強法律監督工作，充分發揮檢察機關法律監督的作用，為經濟社會和人的全面協調發展創造良好的法治環境，其意義無疑是重大的。

第四篇：個人師德學習體會

個人師德學習體會

吳集中心小學朱林

教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業道德修養，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養：

（一）、熱愛教育，獻身事業

熱愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。認識上我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。實踐中我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

（二）、熱愛學生，誨人不倦

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

（三）、尊重學生

熱愛學生、教書育人是師德的核心。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師

益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

（四）、努力進取

更新觀念、努力創新是師德的新發展。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

（五）、以身作則

以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

（六）、終身學習

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經不遠了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。

第五篇：個人學習體會

個人學習體會

十七隊學員

何禮紅

尊敬的首長親愛的戰友們：

我叫何禮紅，現為十七隊學員，入校前是二炮五十五基地司令部警防營防化連代理排長，中專文化，很榮幸這次能來到這個人才輩出，威名遠揚全軍的軍體院學習升造，入校兩個多月來，在系隊首長的領導下，在教員們的諄諄教誨下，我在思想上已適應了觀念、角色的轉變，行動上適應了充實而又快捷的軍校生活，并且逐步摸索出一條適合自己比較有效的學習方法。在此我把個人入校以來的學習體會和感受向首長和戰友們匯報一下。

第一點體會是：樹立信心是搞好學習的前提。學習和干工作一樣，首先要有信心，要消除一切恐懼心理和壓力，變壓力為動力，變信心為干勁，這樣才能具有良好的情緒，把全部的精力用在學習上。否則，就象有一個無形的屏障一樣籠罩在腦海周圍，對學習產生排斥心理，外面的知識怎么也進入不了大腦的記憶庫里，久而久之，就形成了惡性循環。入校前，我是搞防化裝備器材操作與維修的，在部隊8年時間，整天接觸的就是更新換代的專業車輛和器材，煉就的就是裝備器材的操作動作和故障排除方法。數學、英語邊也沾不上，我早已把這些知識談忘了，入校剛開課時，翻開那久違了8年的數學、英語書，到處都是“攔路虎”和“嚇馬威”，數學書上的一些基本公式和英語書中的音標，單詞我都仿佛沒見過一樣生疏，根本看不懂，心理壓力很大，也非常膽怯，于是一提起這兩門課我就“頭痛”。當時，我在想，這道難關一定得闖過去，現在連初、高中知識都成了絆腳石，將來大專的知識該怎么學？正是有這樣的壓力，也就使我產生了非度難過難關不罷休的動力。此時我就自己給我自己打氣鼓勁，以前在專業技術上沒有經過教員的傳授，自己自學都搞得懂并成為單位的技術尖子，現在有教員又有良好的環境難道還過不了關？再說初、高中知識以前都學過，現在我的思維能力、理解能力都比以前強，于是我充滿自信，暗自下了決心，找來了2001年軍校考生復習叢書，從初中開始復習，把以前忘卻的基本概念公式、英語單詞音標又補回來了，重新找到了記憶，不理解就虛心請教，一天學一點懂一點，學得多，懂得多，信心就更足了，就這樣我利用了三個星期把忘記的基礎全補上了。現在上課數學、英語都能跟上教員的節奏，我的體會是：信心是成功的一半，在困難面前不能低頭，要知難而進，要相信自己，有戰勝困難的信心和勇氣，這樣就可以克服困難，迎頭趕上。

第二個體會是：學習沒有捷徑可走，刻苦加實干就是妙方。

常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習就是這樣，沒有什么靈丹妙藥可尋，只有肯吃苦，一步一個腳印地踏踏實實地去學，哪怕是學上一遍兩遍三遍，來不得半點虛假，學習又是個循序漸進不斷積累的過程，一環扣一環，前一環沒掌握，后一環就聽不懂。在前兩個月的學習中，雖然我們有很多室外課，又加上強化訓練，體力消耗比較大，可以說這里一個星期的訓練和體能消耗比我在部隊一年都還多，一天下來混身不適，兩三天后才能恢復身體的疼痛，但我仍然咬牙堅持，有時感冒頭前痛忍忍就過去了。白天課堂強打精神不睡覺，聽好每一次課，晚上堅持在俱樂部里加班加點到11：00以后，周末、周日別人休息外出，我仍強忍著身體的疲勞抓緊時間認真學習，不挪下一個內容不丟下一門課，訓練再苦再累，也要堅持加班完成當天的筆記和作業，做到一步一個腳印，扎扎實實。只有這樣，刻苦認真，實干才能一步步把學習搞好。

第三點體會是：注意摸索方法，在提高效率上下功夫。

學習雖然沒有捷徑，但有效的方法也很重要，學習方法不應千篇一律，應因人而宜。我主要是在兩個方面下了功夫。一是在提高時間利用率上下功夫，首先是充分利用課堂50分鐘，向50分鐘要效益，課上集中精力認真聽，跟著教員的思路走，把所講的內容聽明白，記好筆記，克服自己不要分心走神，打瞌睡。對不懂的問題要趁熱打鐵，下課馬上請教教員，讓問題不過夜更不拖延，這樣比課下自己自學的效果好多了，另外就是利用一切可以利用的時間，軍校緊張而又快捷，沒有專門的整塊的時間給大家學習，只有靠自己抓緊，有人比喻時間就象海綿里的水一樣，要擠才能出來，確實如此，我是把一些容易被大家忽視的時間都揀回來了，例如，平時休息時間，大家吹牛談心，寫信打電話的時間，周日休息外出的時間，晚上趟在床上我還象放電影一樣，把白天的知識回顧一下，這些易被流逝的零碎時間加起來，也能學很多知識。二是充分利用隊里提供的有效的教學資源，在隊首長的關心指導下，我們隊為我們學習想了很多辦法，創造了很好的條件，如建立學習室、安裝英語小廣播、小黑板、英語角、小教員講課，結幫學對子等，每一項內容，我都充分利用好，不讓其成為擺設而是真正成為學習的便利條件，尤其是小黑板，午休、晚休前我都要在上面寫寫單詞，做做題，這樣很能增強記憶，促進學習。

總之，在學習中，思想上消除各種壓力，變壓力為動力，變動力為信心，有信心就有干勁，加上持之以恒的勤學苦練和適合自己的恰當的學習方法，我想在這軍校學習期間，大家一定會學有所成，受益匪淺。以上是我個人學習的粗淺認識，不夠成熟，不當之處，請首長和戰友們批評指正。

二00一年十一月二十日