第一篇：啟航”行動個人學習體會[推薦]

“啟航行動”學習心得體會

2014年12月14日，灌南縣青年教師“啟航行動”啟動儀式在長江路小學拉開了序幕，參加這次培訓全縣有500多人到達培訓現(xiàn)場，可謂是座無虛席。這次由灌南縣教育局主辦的這次活動，有多位縣領(lǐng)導、專家參加本次活動，收獲匪淺。

活動在上午9：00準時開始，由董局長為我們致開幕詞，實驗小學教師作為新教師代表講話，大圈實驗中學校長作為領(lǐng)航教師代表講話，市教育局樊處長為我們明確了這次活動的重要目標：改善灌南教育現(xiàn)狀，讓灌南教育突飛猛進，作為新教師要明確方向，劃好每一槳。最后，縣教育局陳局長為我們做了重要講話，他提出新教師要不悔昨天的選擇，堅定今天的信念，展望輝煌的明天。緊接著，現(xiàn)場響起陣陣掌聲，“啟航行動”正式開始。

雖然自己工作已經(jīng)第二年了，但是從沒發(fā)表過一篇文章，主要是不知道該從哪下手，不知道教學論文該怎么寫，但是今天聽了專家羅銳老師的——《像講故事一樣寫作文》，突然醍醐灌頂?shù)母杏X，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們怎么寫文章，也就是多觀察、多交流、多閱讀、多反思、多總結(jié)，然后整理寫成文章，原來寫文章可以這么簡單。他提出

1、“教學論文是什么？是教育故事，教育敘事，是巧事、難事和時事”

2、“怎樣寫好教學論文？”用你的工作經(jīng)驗去解決問題就是做好的辦法。

然后，家俊生科長為我們解讀了“啟航行動”這份文件。本次行動的指導思想是以提升課堂教學能力為核心，以教育基礎(chǔ)理論學習、教育基本功訓練和教育科研能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，以自我研修、團隊互助、專家引領(lǐng)為主要方式，以達標考核、比賽評優(yōu)、晉級認定、榮譽表彰為推進手段，充分發(fā)揮全縣教育高層次人才的引領(lǐng)作用，加快提升廣大青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師人才，促進教學質(zhì)量的整體提升。為了我們能更好的學習，縣教育局還精心為我們挑選了六本教育類的書籍。賈科長要求我們做到批注式閱讀、卡片式摘抄、寫好讀書筆記，通過寫博來積累自己的教學經(jīng)驗，反思教學。

活動最后由江蘇省如皋市安定小學校長，黨總支書記，小學語文特級教師，中學高級教師姜樹華老師為我們講述了他的成長感悟。

姜老師講述的是《踏拍歡歌-我的專業(yè)成長感悟》。感悟一：奠定專業(yè)發(fā)展實現(xiàn)可能 “凈心-靜心”

1.不要為起點低而自卑；2.不要為起步晚而找借口；3.不要為目標實現(xiàn)難而放棄。措施：1.要為自己找到樂于從教的理由；2.要給自己設(shè)置登攀的臺階。

感悟二：閱讀，提供專業(yè)發(fā)展的不竭動力，（書或雜志）感悟三：科研-沉淀專業(yè)發(fā)展的深度。感悟四：磨課-成就專業(yè)發(fā)展的學科高度。感悟四：堅守-成就專業(yè)發(fā)展的自我燦爛。

結(jié)束了這次活動，我覺得教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教師則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育中的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，這次青年教師的啟航在教師的培訓中具有舉足輕重的重要意義。

以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。

第二篇：“啟航行動”學習心得體會

灌南縣青年教師“啟航行動”學習心得體會

2014年12月14日，灌南縣青年教師“啟航行動”啟動儀式暨專業(yè)成長培訓活動在長江路小學拉開序幕，本次培訓活動得到了市縣師資科的大力支持。出席本次培訓活動的領(lǐng)導有市教育局師資科樊處長、縣教育局陳局長、縣教育局董局長等。全縣共有五百多名青年教師參加了此次 “啟航行動”，可以說是聲勢浩大，座無缺席。本次培訓活動的意義在于提高青年教師的課堂教學能力，豐富教師的教育教學基本理念，全面提升青年教師的素質(zhì)。

上午九點，青年教師“啟航行動”培訓活動準時開始，由縣局董局長為此次活動致開幕詞，灌南縣實驗小學新教師代表發(fā)言，接著由大圈實驗學校校長作為領(lǐng)航教師代表講話，結(jié)合自身專業(yè)成長的歷程強調(diào)本次活動對青年教師專業(yè)成長發(fā)展的重要性。市教育局師資處樊處長為我們明確了本次“啟航行動”培訓的重要目標：改善灌南教育的現(xiàn)狀，讓灌南教育突飛猛進地發(fā)展。最后，縣教育局陳局長為我們做重要講話，作為新教師，我們不要后悔昨天的選擇，要堅定今天的信念，展望輝煌的明天。此時，現(xiàn)場掌聲響起，宣布“啟航行動”正式開始。

首先，為我們作講座的是灌南縣長江路小學羅銳校長，他講的題目是《像講故事一樣寫論文》。作為一名新教師來說，寫篇高質(zhì)量的論文不是一件容易的事，通過羅校長的講座，給我們青年教師寫論文指明了方向，增強了青年教師寫好論文的信心。他提出：

1、教學論文是什么？它是指教師身邊所發(fā)生的故事、敘事、巧事、難事和時事，通過把身邊發(fā)生的事情寫出來就是一篇很好的論文。他結(jié)合自己身邊所發(fā)生的及自身的課堂教學案例，經(jīng)過深刻的反思，最終寫出了許多優(yōu)秀的論文并發(fā)表。例如：他在別人上的一節(jié)課中抓住老師對學生的一些評價方式的細節(jié)中進行反思，從而寫出了《善待學生的“錯”》、《多一些師生角色的互換》等優(yōu)秀的論文并發(fā)表。

2、怎樣寫好教學論文？①多看文章，多對比——用經(jīng)典理論引發(fā)思路；②多交流，多想像——用他山之石激勵行動；③多聽課例，多思考——用成熟做法幫助教學；④多寫反思，多回顧——用自我賞析促進提升。總之，用自己的工作經(jīng)歷去解決問題就是寫好論文的好方法。

接著，賈俊生科長為我們解讀了“啟航行動”文件。本次培訓活動的指導思想是以提升課堂教學能力為核心，以學習教育基本理論、教育基本功訓練和教育科研能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，以團隊互助、自我研修、專家引領(lǐng)為三大行動，以達標考核、榮譽表彰為推進手段，充分發(fā)揮縣教育高層次人才的引領(lǐng)作用，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，促進教學質(zhì)量的整體提升。賈科長還詳細地介紹了市縣人才梯隊的構(gòu)成情況及青年教師在未來幾年內(nèi)的努力方向及目標。縣教育局還為我們精心挑選了六本教育類的書籍，并要求廣大青年教師做好相關(guān)的閱讀工作。在閱讀時，賈科長還介紹了閱讀技巧：批注式閱讀、卡片式摘抄、寫好讀書筆記、讀后感等。在今后青年教師發(fā)展的道路上，要通過寫連云港教育博客、教學反思和讀書筆記等手段來積累自己的教學經(jīng)驗，從而不斷地促進自身的專業(yè)成長。

最后，由江蘇省如皋市安定小學校長，黨總支書記，小學語文特級教師，中學高級教師姜樹華老師為我們講述了他的專業(yè)成長感悟。姜校長的專業(yè)成長感悟可以用五個詞語加以概括：修心、閱讀、科研、磨課和堅守。他提到：（1）作為一名教師要修心，修心是奠定專業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)可能。①不要為起點低而自卑。起點低不代表終點低，起點不能決定好壞，最終是由你的夢想和堅持不懈的努力來獲得成功的。②不要為起點晚而借口。千里之行，始于起步。③不要為目標難而放棄。告訴我們首先要為自己找到樂于從教的理由，否則盡早離開教師的隊伍；其次要為自己設(shè)置登攀的階梯。（2）作為一名教師還要閱讀，因為閱讀具有心理藥用價值，是提供專業(yè)發(fā)展的不竭動力。要成為有深度、有內(nèi)涵的老師一定要讀書，讀書是為了遇到更好的自己。（3）老師要做科研，沉積專業(yè)發(fā)展的理性深度。教而不研則罔，研而不教則怠。（4）老師要磨課，成就專業(yè)發(fā)展的學科高度。（5）老師還要堅守，成就專業(yè)發(fā)展的自我燦爛。堅守需要一種韌性；堅守需要耐住寂寞；堅守需要構(gòu)筑信念；堅守需要與時俱進；堅守需要立足自己。

通過此次“啟航行動”培訓活動，我深深感受自己肩負著光榮而又艱巨的使命。作為一名青年教師，我要認真落實“啟航行動”。以“一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨，努力為學校的教育事業(yè)貢獻自己的一點綿薄之力。作為一名青年教師，我們要時刻不忘陳局長所說的那句話：“不悔昨天的選擇，堅定今天的信念，展望輝煌的明天！”我們的教育生涯剛剛起步，教學能力仍需提高，為了自身的專業(yè)成長發(fā)展努力拼搏吧！

第三篇：“扶貧牽手行動”正式啟航

“扶貧牽手行動”正式啟航

2015年10月16日下午，2015減貧與發(fā)展高層論壇―鄉(xiāng)村發(fā)展論壇在北京國際飯店會議中心如期舉行。本次論壇由10?17論壇組委會主辦，國務院扶貧辦政策法規(guī)司與中國扶貧志愿服務促進會（籌）共同承辦。會議邀請了來自全國各地的優(yōu)秀村官代表、貧困村代表、駐村“第一書記”代表和扶貧志愿者代表約60余人參加會議。國務院扶貧辦主任劉永富出席見證扶貧牽手行動簽約儀式并發(fā)表重要講話。

在大會發(fā)言環(huán)節(jié)，圍繞“扶貧牽手行動”這一主題，國務院扶貧辦政策法規(guī)司司長蘇國霞、中國社會科學院研究員王曉毅和部分杰出村官代表、扶貧志愿者共8位代表作了精彩發(fā)言和案例分享。

福建省南安市梅山鎮(zhèn)蓉中村黨委書記李振生，在發(fā)言時表示，“東部帶西部，先富幫后富”的幫扶活動，讓東部更多的先進單位和個人自費指導、幫扶、帶動西部貧困村，能有效地加快西部貧困村脫貧、致富、奔小康的步伐。在實踐中，他提出“換腦、育種、造血、夯基”的幫扶思想，主要做4件事：一是幫助村干部解放思想，更新觀念，把他們請到蓉中村參觀學習，引導村民扔掉“等、靠、要”思想，走“創(chuàng)業(yè)興村”的發(fā)展路子。二是采用“1+11”創(chuàng)新培訓模式，把外出打工青年分批請到蓉中村免費進行為期一個月的創(chuàng)業(yè)培訓，著力培養(yǎng)能帶動村民創(chuàng)業(yè)的精英“種子”。三是把單一的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為農(nóng)、工、商一體化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，把“輸血”改為“造血”，著力提高村民的“造血”功能。四是著力加強村黨組織建設(shè)，把支部建在產(chǎn)業(yè)上，使基層黨組織有號召力、凝聚力和影響力，他對口幫扶的兩個貧困村2011年農(nóng)民人均收入2300元，2014年達到11000元。

山東日照市莒縣陵陽街村經(jīng)歷了從貧窮到富裕的脫貧致富歷程。2014年，全村年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值突破30億元，集體經(jīng)濟收入超過2600萬元，農(nóng)民人均純收入達到25600元。光伏產(chǎn)業(yè)是這個村的強項，現(xiàn)在他們打出“用光伏照亮貧困人群的希望”的旗幟幫扶貧困村。村黨支部書記馬先富發(fā)言時說：“一個人富了不算富，大家富了才是真正富；一個村富了也不算富，所有的農(nóng)村都富了才是真正富。這是我一直的理想，也是我們陵陽街村百姓的共識。因此，我們陵陽街村富裕起來后，每年都堅持幫扶一到兩個村，實現(xiàn)共同發(fā)展。

在“扶貧牽手行動啟動?簽約儀式”環(huán)節(jié)，大會組織安排北京聚茶園網(wǎng)絡科技有限公司、山東省莒縣陵陽街村等多家優(yōu)秀企業(yè)代表、幫扶村代表現(xiàn)場與貧困地區(qū)的縣和村簽署了12份《結(jié)對幫扶協(xié)議書》，扶貧牽手行動正式起航。未來幾年，預計將有超過2萬戶貧困家庭因此受益，擺脫貧困。

在簽約的幫扶項目中，廣東佛山市南海區(qū)河清四村牽頭幫扶廣西上林縣開展貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓、發(fā)展智能養(yǎng)魚產(chǎn)業(yè)。項目建成后，將帶動上林縣近萬戶貧困家庭脫貧致富，戶均年收益2～10萬元。

山東莒縣陵陽街村牽頭幫扶甘肅臨洮縣三益村發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)。此項目總投資2.7億元，將建設(shè)25兆瓦的光伏電站一座，5.9兆瓦的分布式電站一座，溫室大棚400座。項目建成后，將帶動當?shù)?000戶無勞動能力貧困家庭擺脫貧困，解決400戶有勞動能力貧困家庭從事種植、養(yǎng)殖等農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)，戶均年收入6萬元。

北京聚茶園網(wǎng)絡科技有限公司以“網(wǎng)絡天下茶園，造福百萬茶農(nóng)”為己任，借助互聯(lián)網(wǎng)，讓茶農(nóng)、茶廠與消費者三方牽手，減少中間環(huán)節(jié)，真正通過消費扶貧讓一畝茶園的銷量切實幫助一戶茶農(nóng)脫貧。目前，聚茶園已建成一期工程3000畝茶園，畝均收益3000～6000元，帶動2000多戶貧困家庭擺脫貧困。

此外，只有甘肅神農(nóng)現(xiàn)代科技有限公司幫扶渭源縣元古堆村發(fā)展養(yǎng)殖羊、鹿和10萬只蟲草雞產(chǎn)業(yè)；北京金豐餐飲有限公司幫扶河北順平縣西南蒲村發(fā)展有機蔬菜種植產(chǎn)業(yè)；重慶九龍坡區(qū)海龍村組織200多家企業(yè)以消費扶貧形式幫扶重慶云陽縣梨樹村發(fā)展；山西大同市楊家窯村、湖南麻陽縣楠木橋村、新疆艾丁湖鄉(xiāng)也木什村三方互簽，也是希望通過產(chǎn)業(yè)帶動，共促漢族、苗族、維吾爾族民族團結(jié)。

本次鄉(xiāng)村發(fā)展論壇讓全社會更全面、更直觀、更深入地了解了中國鄉(xiāng)村的發(fā)展實際，是對富裕村、優(yōu)秀企業(yè)與貧困村牽手結(jié)對幫扶的一次嘗試，也是“東部幫西部，先富幫后富”在現(xiàn)實扶貧工作中的一次有益探索。

第四篇：個人學習體會

個人學習體會

樊城區(qū)45中學 周祥林

4月2日我通過參加2015年第一期小學數(shù)學教師培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我仔細聆聽了襄陽名師：

胡青華《回顧2014年 展望2015年》；焦莉《細品變化 走實教材 》；曾慶豐《中小學教學銜接的若干思考和策略》。

一、在學習中我知道了培訓的歷程、工作團隊人員、名師講座、資源共享及豐碩成果，在2015年要實施的4月 2日《新教材培訓》、6月 4日《信息技術(shù)的培訓》、10月15日《數(shù)學研究與寫作》、12月10日《教師才藝展》，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。

二、我了解了在小學數(shù)學新教材的特點：調(diào)整順序、注重理解、側(cè)重運用、突出步驟、滲透思想、強調(diào)積累及培養(yǎng)興趣。通過學習，我知道了今后如何在數(shù)學課堂中進行教學時，有效教學通過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學手段和工具，以學科知識的理解、掌握為載體，通過引導、扶持、點撥，實現(xiàn)知識、空間觀念、數(shù)學思想的建構(gòu)，如何通過合情推理培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力

三、我了解了在小學階段注意回歸本源、來龍去脈、反哺歸真。小學生學的數(shù)學很初等，很簡單，教學中，構(gòu)建良好的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學生邏輯思維能力的一個重要途徑；“數(shù)學作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的。”其次知道了邏輯推理在教與學過程中的應用，正確地運用邏輯推理的原則可以將學生的認識結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、清晰性，新知識的固定點、生長點，到有效教學與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學思想的教學才有效。有效教學是方法，知識是載體，數(shù)學思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學規(guī)律，以盡可能少的時間、精力、教學設(shè)施的投入取得盡可能多的教學效果，這就是有效教學。簡言之，就是要提高課堂教學效率。

總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育。教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

2015年4月6日

第五篇：個人學習體會

個人學習體會

通過學習2010年6月2日的黨員入黨培訓，使我更加堅信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。我更加明確了作為一名預備黨員今后應當努力的方向。首先，應當樹立終身學習的觀念。學習能力是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的重要能力，學習既是黨員干部自身發(fā)展的需要，又是適應黨的建設(shè)的需要，更是人民群眾對黨員的迫切要求，因此，我們應該養(yǎng)成勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習慣。當然，不只要學習黨的理論知識，提高自身的理論素質(zhì)，作為城建系統(tǒng)的一員，我們更應該學好科學知識，并利用自己所學到的知識、實踐的經(jīng)驗運用到自己的工作當中去，堅持立足崗位、無私奉獻、服務國家、創(chuàng)新實干，努力塑造新時期黨員的良好形象。作為一名預備黨員，我要積極響應黨的號召，擁護黨的宗旨，全心全意為人民服務。我要認真學習專業(yè)知識，將理論與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，使自己盡快成為一名對單位與社會有用的人。以上是我學習新《黨章》的一些心得體會。