第一篇：讀書悟廉談體會[精選]

“讀書悟廉談體會”

我心里暗想：我一位教師，一無權，二沒勢，哪里有我們產生腐敗的土壤?唯有我們學校四周一片肥沃的土壤，和我們有什么關系呢!最近選讀了一些“讀書思廉”活動推薦的文章，其中的事跡感人至深，催人奮進，使我受益匪淺，感悟頗深。書中的人和事無時不刻地激勵著自己、鞭策著自己。經過學習，才發現原來廉政建設和咱們教師有著千絲萬縷、密不可分的關系。在金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師，特別是廣大農村和邊遠貧困地區教師仍守住這方凈土，安于三尺講臺，用愛心鑄寫著“師德”。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。在提倡廉政文化建設的今天，作為一名教師，就應該自身清廉，樂于奉獻，甘于清貧。自古以來，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，這至今還是我們許多優秀教師的座右銘。對教師而言，一身正氣，兩袖清風才應是自己的真實寫照。但在今天這樣一個經濟飛速發展，物欲橫流的時代，我們個別老師坐不住了，既耐不住教師這份職業的寂寞，也守不住教師這份職業的清貧，因此，有的教師開始在外面攬私活，有的教師則開始搞有償家教活動??

下面就讀書思廉談幾點我自己的心得體會：

一、讀書思廉，確保正確的人生航向

首先，要用科學理論武裝自己的頭腦。要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力踐行科學發展觀，切實把先進的思想、科學的理論轉化為強大的精神力量和銳利的思想武器，樹立堅定的信念，保持清醒的頭腦，把握正確的方向，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，切實做到立場堅定，方向明確，觀點鮮明，紀律嚴格，堅定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。

其次，要用嚴明紀律約束自己的言行。黨的紀律是全體共產黨員必須遵守的行為準則。作為一個黨員，應該模范遵守黨的組織紀律，聯系群眾，增進團結，以身作則，嚴于律己，帶頭維護黨紀的嚴肅性，自覺接受黨組織和群眾監督。如果一個共產黨員真正成為“人民根本利益的忠實代表”，大公無私，行得直，端得正，那就無所懼怕。因為當前社會上的腐敗現象不少，一個重要的根源就是我們有少部分黨員干部利欲熏心。為了滿足一已私利，損害國家和人民的利益，亂用手中的權力，成為損公肥私的“開路先鋒”，助長了社會上黑暗勢力的氣焰。所以，作為我們學校干部，必須按照“三代表”重要思想的要求，自覺加強從政道德修養，切實推進“從政十德”建設，始終發揚年輕干部奮發有為，昂揚向上的精神風貌。但必須正確樹立幾種心態：即平常心、責任心、進取心、廉潔心。保持平常心是當好領導干部的基礎。在當前市場經濟條件下，紅塵滾滾，誘惑紛紛，年輕干部保持一顆平常心顯得尤為重要。要徹底清除“官本位”意識，使自己的思想和言行，對人民群眾的誠摯情況始終如一。不因崗位的調換，職位的變遷而有所變化，自覺做到“不以物喜，不以己悲”，“勝不驕，敗不餒”，“得意不忘形，失意不泄氣”，始終立足本職去實現自己的人生價值。

二、廉潔自律，強化責任和服務意識

在當前市場經濟的條件下，一些人經不起物欲的誘惑，一心向錢看，甚至把學生當作搖錢樹，不思進取，無所作為，這與人類靈魂工程師的稱號是格格不入的。作為一名人民教師，擔負著培養新一代接班人的歷史使命，責任重大。我們必須強調責任意識、服務意識，師表意識，形象意識，要全心全意為學生服務，時刻把學生放在心上，做到無私奉獻，鞠躬盡瘁。

保持責任心是當好領導干部的關鍵。作為一名學校中層干部不論職位的高低，手中大大小小都握有一定的權力。毫無疑問，樹力是一種責任，權力越大，責任越重。責任重于泰山。領導干部應深感責任之大，化壓力為動力，切實做到對崗位負責，對人民負責。做到警鐘長鳴，防微杜漸，真正把全部心智用在工作上，用在為群眾謀取利益上。

保持進取心是當好學校干部的內在動力。時代在前進，社會在進步。年輕干部的思想觀念，知識結構、能力水平也要與時俱進，不斷更新，不斷創新。要適應朝代的潮流，社會的發展，必須多一份主動，多一份努力。始終保持如饑似渴，只爭朝夕的學習態度。滴水穿石，磨桿成針的學習毅力，永不滿足，攀登不止，努力實現自己的人生追求。只有奮發進取。永不自滿，才能爭做時代的弄潮兒，才能成為群眾愛戴的干部，才能真正實踐“三個代表”重要思想。

保持廉潔心是當好學校干部的根本保證。當前，年輕領導干部面臨著很多誘惑和考驗，要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經受主各種風險的考驗健康地成長，必須按照黨風廉政建設要求，不斷加強黨性鍛煉，正確對待權力、地位和自身利益，永遠做人民的公仆;必須堅定理想信念，牢固樹立正確有世界觀、人生觀和價值觀，以輝煌到未路讀本和有關案例為警示，做到自重、自省、自警、自勵，保持正確的人生追求;必須時刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辯得清真偽，看得清是非，克己自律，嚴于自察，永葆黨員干部的清白色。

當然，通過這次學習，使我清醒地看到，我們學校干部要真正樹立正確心態，永葆人生本色，決不是一朝一夕就能完成。只要勤奮學習、自覺實踐、修身立德、勤政為民才是實現自我超越的唯一途徑。要心存高遠之態。自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持有中國特色社會主義的理想信念。把樹立遠大目標與立足當今現實結合起來。腳踏實地做好自己的本職工作;要恪守為民之責，善謀富民之路，為民利民之事，扎扎實實為老百姓辦事。加深正確“德”的力量，使自己成為有高尚追求的人;要堅持立身原則。做到言必信，行必果。處處嚴于自察，時時自覺追求，事事嚴于律己，始終保持思想道德的純潔性。

三、爭做表率，永葆與時俱進的黨員本色

(一)、加強學習，做到警鐘長鳴

按照學校師德師風建設責任制的要求，我經常學習各部門的文件，深刻領會文件精神，并對照教師職業道德標準，開展正反兩方面的學習教育。時刻提醒自己，做到警鐘長鳴。

(二)、淡薄名利，保持平常心

作為一名教師，擔任教育學生的任務，我深深意識到這是組織、人民群眾對我的信任。而要成為一名合格的教師，就要多一份責任，多一份愛心，多一份為學生教好書的義務，要用平常心來看待自己擔任的職務，樹立“為師不為利，為人不為名”的觀念，知足長樂。

(三)、以身作則，從點滴做起

作為教師，在平常工作中，我始終堅持從點滴做起，恪盡職守，廉潔奉公，時刻以教師的職業道德標準嚴格要求自己，在學生中處處起表率、先鋒模范作用，維護教師的良好形象

通過這次讀書思廉活動，令我體會到了“教師”二字的真正含義：教書育人的核心是育人，要為學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。在教師的一切人生和事業追求中，關心學生、愛學生，把他們培養成才，是最大的價值所在、是最美的品德所在。作為一名黨員要真正樹立正確心態，永葆人生本色。要自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持中國特色社會主義的理想信念，把樹立遠大目標與立足當今現實結合起來，腳踏實地做好自己的本職工作;要堅持立身原則，做到言必信，行必果。處處嚴于自察，時時自覺追求，事事嚴于律己，始終保持思想道德的純潔性。

第二篇：學原文 悟原理 談體會

學原文 悟原理 談體會

黨的第十九次代表大會是一次具有深遠意義的影響的會議。90 多年來，中國共產黨是人民的領導核心，是帶領全國人民從一個勝利走向另一個勝利的掌舵人，只有中國共產黨才能帶領中國人民建設繁榮昌盛富強的新中國。黨的十九大是黨在全面建設小康社會、深化改革開放關鍵時期和加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要會議。在總書記的報告中，總結了黨的十八大以來的工作和取得的成就，總結了改革開放以來在建設中國特色社會主義過程中的寶貴經驗，也為我國日后建設中國特色社會主義推出了新的戰略部署。

科技信息中心的黨員干部們要把深入學習貫徹黨的十九大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事，全面學習、深刻領會黨的十九大精神。要切實把科技信息服務工作思想行動統一到黨的十九大精神上來，以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，擔當新使命，奮斗新征程，為我市決勝全面小康、建設現代化經濟體系的戰略支撐提供堅強的科技保障。

一是深刻領會黨的十九大的主題。不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。我們要牢牢把握這個主題，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以奮發有為、攻堅克難的精神狀態，在邁向中華民族偉大復興的征程上不斷開辟新境界、創造新輝煌。

二是深刻領會新時代中國共產黨的歷史使命。實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。要進一步增強政治責任感和歷史使命感，把“四個偉大”作為一個整體，貫通起來把握、結合起來推進。要高舉旗幟、堅定信心，頭腦清醒、居安思危，做好應對各種風險挑戰、進行偉大斗爭的準備，深入推進黨對科技工作的領導，牢牢把握新時代的豐富內涵，進一步明確面臨的新形勢新任務新要求，推動我市科技信息服務工作創新發展，不斷把中國特色社會主義創新發展驅動戰略推向前進。

三是深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想。報告概括出的“八個明確”和十四條基本方略，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的理論創新重大成果，要堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央和十九大做出的各項戰略決策部署，積極響應黨中央號召，在新時代不忘初心、牢記使命，充分發揮科技工作者作用，為實現“兩個一百年”宏偉目標奮力拼搏。習近平新時代中國特色社會主義思想浩瀚深邃、博大精深,既是全黨智慧的結晶，又集中展現了總書記的巨大理論勇氣、超凡政治智慧、遠見卓識和獨創思想，是當代的馬克思主義、行動的馬克思主義、發展的馬克思主義，開辟了中國特色社會主義理論體系新境界。

四是深刻認識提高我國經濟實力、科技實力，實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的重大部署。黨的十九大作出了我國社會主要矛盾發生了變化的重大科學論斷，對黨和國家工作提出了新要求。新時代新征程賦予科技工作者更加光榮的使命。科技工作者要不忘科技報國初心、牢記國家科技戰略使命，圍繞科研、立足崗位、前瞻布局，以科研創新、科技發展服務國家、服務地方，為中華民族走向偉大復興做出貢獻。報告充分體現了黨和國家對科技創新的高度重視，科技工作者要主動面向世界科技前沿，面向經濟主戰場，釋放創新智慧能量、燃燒創造發明激情，在“一帶一路”核心區建設中貢獻一份力量。

五是深刻認識加快建設創新型國家的重大戰略部署。新時代我國社會主要矛盾讓科技工作者深感責任重大，科技工作者要奮發有為。科技工作者要積極參與科普宣傳工作，幫助農牧民及時掌握新技術，用科技實現增收致富，過上美好生活。在科技扶貧工作中，要圍繞各族群眾需求，提升創新能力，不僅讓群眾吃上放心肉、喝上放心奶，還要讓群眾穿的暖、穿的好，不斷提高各族群眾生活水平。

六是堅決貫徹黨的十九大對科技創新提出的新要求新部署。科技工作者要準確把握現代化經濟體系對加強科技戰略支撐的新要求，堅定創新自信，強化創新作為，把加快建設創新型國家作為科技界的不懈追求。加強科技成果轉化，推動和促進，打造持續穩進的創新型學科，為經濟建設提供資源保障。我們科技工作者作為黨委和政府聯系科技工作者的橋梁紐帶，將積極響應黨的十九大對群團發展的新要求和科技工作者的新期待，運用現代信息化手段，更好地引領科技工作者、服務科技工作者，并在提高公民科學素質、搭建高水平學術交流平臺、優化科研環境、維護科技工作者合法權益等方面發揮更大作用。2017年已經接近尾聲，我們科技工作者要抓住最后兩個月時間，以黨的十九大勝利召開為契機，做學習黨的十九大精神的排頭兵，做宣傳黨的十九大精神的生力軍，做貫徹黨的十九大精神的踐行者。我們要振奮精神，加壓前進，突破瓶頸、干出亮點、干出成績，為全年工作劃上圓滿句號，向上級領導交出一份滿意答卷。

第三篇：讀書談體會

《班主任工作漫談》讀后感

在本學期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，經常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句”。通過前兩年當了班主任，使我深深的有了這樣的體會，班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。他說：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度。做班主任不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。

一、感受最深的是民主科學的管理思想。

魏老師經常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。

在作出每一項決定時，魏老師總是要和學生“商量商量”。最后要大家舉手表決后才予以實施。這“商量”就是發揚教育民主，就是要每位學生都積極參與到學習決策、班級管理決策中來。民主的“商量”、“商量”的參與，是魏老師教育激勵的重要表現。其實我個人認為這種教育激勵不僅體現了民主更多的是讓班級每個同學參與班級管理，做班級管理的主人，就像我們每一位教師和學校領導者一樣，哪一天一位領導者跟你說“某某老師你看這一方面你有什么看法，建議”。我想即使你是個外行也會開動你的大腦努力的去思考，去想辦法。學生更是這樣，他們需要我們的認可，需要我們的尊重需要我們把他們放在心上，所以班級的事情盡量讓學生去完成。而這一點是我在做班主任工作是比較欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班級也沒管理好。在這樣科學的民主的管理下呈現出有人管衛生，有人管做操，有人管字詞默寫。有多少事情就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。大掃除15分鐘完成，20分鐘內全班調動完座位，班規班法的制定等具體實例都給我留下了深刻印象，也啟發我不斷思考，不斷琢磨處理各種班務的方法。

二、對待后進生的問題。

魏老師在書中說，做老師的不要輕易發火，更不能諷刺、挖苦學生。說不定后進生將來比你眼中的優秀生有出息，更會賺錢。蘇霍姆林斯基也曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”教育的這種反差告訴我們，對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將師愛灑向他們。作為班主任，對于這些特殊學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習。對每一位學生做到公平、公正，嚴格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導。為了使學生能在校得到健康的成長，學校把每班學生與所在班級的班主任和任課老師捆綁管理，學生表現的好壞，與班主任和任課老師有直接關系。教師只有用心去教育學生，去關愛自己的學生，才能保證學生的心理向健康方向發展，才能向特殊教育的最終目標發展，做一個身心健康的好學生。

讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》之后，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養和深邃的哲學氣質，讓人仰慕，望塵莫及。從中也學到了應根據實際情況來借鑒的一些可行的做法。當然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯系，也引發了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。

《班主任工作漫談》

讀后感

扣莊鄉文士中心完全小學

劉鵬飛

第四篇：讀書談體會

教師讀書演講稿：書香伴我成長

尊敬的各位領導，老師：

大家好！今天我演講的題目是：《書香伴我成長》。

如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；

如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的徜徉；

如果我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的翱翔！

我從小就喜歡讀書，在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風，是數九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它安靜平和，無論世界怎樣風云變幻，它依然從容淡定；它忠實可靠，不會因為你得勢而奉承更不會因為你失敗而遠離。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。

書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。在《水滸傳》里，我結識了義薄云天的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學生們！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！

今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深刻教育理論，又有真實教育案例的好書。文中徐志興老師的經歷給了我深刻的啟示，學歷不高的他，在面對困難時，沒有被嚇倒，也沒有一味埋頭傻干，而是抓住一個個教育契機，創造出一個又一個成功的典范：與學生共進午餐拉近與學生的距離，讓學生“親其師、信其道”；“說話繞點彎子”指導學生寫作技巧，讓學生提高作文成績；讓學生總結和歸納文體的區別，“變清晰為模糊”??正是這一個個創造性的勞動，讓徐老師收獲了許多，實現了自己專業的成長，其他老師的事跡，也讓我深深懂得沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業，贏得尊重。

回想我自己的教學之路，也曾有許多疑惑，但書讀得多了，教師這份工作做起來也不再那么生澀，竟有一種得心應手的感覺，這都歸功于一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來應該這樣做，也讓我明白了教育就是幫助學生培養良好的習慣。竇桂梅的《閱讀教學實錄》，給我的閱讀教學指引了方向，提供了幫助。最喜歡李鎮西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經常把這句話說給班上的孩子們聽，那些從不善于發言的孩子也大膽地站起來發言了，怕做作業的孩子也能堅持完成作業了，我也堅信，只要努力就一定會有收獲，無論是做人還是教學都如此。

“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我時刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。酷愛讀書的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨，風和日麗的午后，夕陽西下的黃昏，我和我的學生們各自捧著一本書安靜地坐在閱覽室里穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領略著人性的美妙。激動人心的故事、扣人心弦的情節和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師??他們都已經活在孩子們的心里了。閱覽室已經不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚??這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風景線呀！每每此時，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受著一種無以表達的幸福。

因為讀書，我有了豐厚的文化底蘊，經常落筆在紙上，寫出了篇篇獲獎的論文；又因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂；還因為讀書，我學會了做人，成了學生們喜愛的教師??

今天，我仍舊堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生們讀書。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪，我帶著我的學生們在豐富的書籍里獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長！

謝謝大家！

第五篇：2020年學原文 悟原理 談體會

2020年學原文 悟原理 談體會1

當前在扎實開展 兩學一做 學習教育中，擺在廣大黨員干部面前的一個重要政治任務，毫無疑問是要完整把握、深刻理解、扎實貫徹以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略的深刻內涵和重大意義。這是我們在新的起點上統一思想認識、凝聚奮進力量的迫切需要，是把握發展大勢、明確前進方向的迫切需要，是贏得發展新優勢、開創事業新局面的迫切需要，也是提高黨員干部素養、增強駕馭復雜局面能力的迫切需要，對于全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利，具有重大而深遠的意義。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以非凡的政治智慧、理論勇氣和擔當精神，審時度勢，統籌國內國際兩個大局，統籌偉大事業偉大工程，以中國夢凝聚力量，以抓改革激發活力，以改作風振奮人心，勵精圖治、攻堅克難，得到了廣大干部群眾的衷心擁護和國際社會的高度評價。與此同時，以習近平同志為核心的黨中央運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的世界觀方法論，不斷深化對黨的執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，對發展方位有新判斷、對發展路徑有新思考、對發展目標有新部署，在變與不變之中把握住了治國理政的關鍵環節，形成了一系列中國特色社會主義理論體系的新理念新思想新戰略。這些治國理政成果體現了立足我國發展方位的時代特色、推進馬克思主義中國化的理論特色、破解當代中國面臨發展難題的實踐特色，具有求真務實、勇于創新的品格。總之，以習近平同志為核心的黨中央治國理政所達到的新高度，成為中華民族偉大復興的科學理論指導和行動指南。全國廣大干部群眾堅持用這些最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，取得了新進展、新成效，開創了黨和國家事業發展新局面。

黨中央治國理政新理念新思想新戰略，集中體現在習近平總書記系列重要講話中。三年多來，習近平總書記在不同場合、針對不同領域和不同問題發表了一系列重要講話，這些講話既是新一屆中央領導集體執政理念、工作思路和信念意志的集中反映，也是中國革命、建設和改革的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的貫通結合，不僅深刻回答了新形勢下黨和國家事業發展的一系列重大理論和現實問題，而且作為中國特色社會主義理論體系最新成果，作為馬克思主義中國化最新成果，不啻指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的最鮮活的馬克思主義。自從201X年9月《習近平談治國理政》一書出版，至今已有十幾種語言的版本，在100多個國家和地區發行超過540萬冊。正如美國前國務卿基辛格所說：

這本書為了解一位領袖、一個國家和一個幾千年的文明打開了一扇清晰而深刻的窗口。《習近平談治國理政》收入的是習近平總書記在 201X年11月15日至201X年6月13日這段時間內的重要著作，而不久前出版的《習近平總書記系列重要講話讀本》，則是最新、最權威的讀本。

《習近平總書記系列重要講話讀本》，圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢、堅持和發展中國特色社會主義，圍繞協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨 四個全面 戰略布局，圍繞牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，統籌推進經濟、政治、文化、社會、生態文明 五位一體 建設，圍繞加強國防和軍隊建設，推動構建以合作共贏為核心的新型國際關系，學習掌握科學的思想方法和工作方法等十六個專題，全面準確深入闡釋了黨中央治國理政新理念新思想新戰略，無疑是廣大黨員、干部、群眾學習系列講話精神的重要輔助材料。我們認真學習領會習近平總書記重要講話，必須始終把握治國理政這條主線，始終突出中國特色社會主義這個主題，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，高舉中國特色社會主義大旗，在任何情況下都牢牢把握這個最大國情，推進任何方面的改革發展都牢牢立足這個最大實際，從而把總書記的重要思想轉化為指導實踐、推動實踐的強大思想武器。

廣東廣大黨員干部一定要以高度的使命感和責任感、自覺性和堅定性，堅持用習近平總書記系列重要講話精神統一思想、指導行動，深刻認識黨中央治國理政新理念新思想新戰略的時代意義，掌握貫穿其中的科學思想方法；深刻領會系列重要講話中體現的中國共產黨人的政治立場、價值追求和思想風范。要堅持問題導向，把學習貫徹成效體現在推動解決改革發展穩定的實際問題上。通過深入學習，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步堅定理想信念、統一思想認識、提升理論水平、明確政治責任，為率先全面建成小康社會、當好中國特色社會主義的排頭兵而不懈努力奮斗！

2020年學原文 悟原理 談體會2

讀原著、學原文、悟原理，是黨的理論武裝工作的優良傳統，黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，黨的各級領導干部特別是高級干部要原原本本學習和研讀經典著作，努力把馬克思主義哲學作為自己的看家本領，因為原著原文才最能體現理論的精神實質和核心要義，才最能為我們深入學習和全面把握理論準確導航。通過深入研讀《習近平談治國理政》、《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》等經典著作，使我進一步領悟精髓，掌握真諦，理解和把握了黨的理論創新成果。

一、以學促知，筑牢道德思想防線。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞改革發展穩定、治黨治國治軍等發表一系列重要講話，提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略，開辟了我們黨治國理政的新境界。通過學習治黨治國理政新理念新思想新戰略、習近平總書記系列重要講話精神，更加堅定理想信念，統一思想認識、提升理論水平、明確政治責任，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信；通過讀原著、學原文、悟原理，把握核心要義，深入領會了習近平總書記系列重要講話的基本精神，進一步增強了黨性修養，筑牢道德思想防線。

二、以知促行，不忘初心勇于擔當。以知促行是每個共產黨員長期面臨的挑戰，“行”是非常關鍵的。在“兩學一做”學習教育中，習近平總書記強調，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。讀原著、學原文、悟原理，把握核心要義同時，還要不忘初心，勇于擔當，切實用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，以學促知，以知促行。做到講政治、有信念，堅定政治方向，堅定“三個自信”，牢固樹立“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，做政治上的“明白人”；做到講規矩、有紀律，增強組織觀念，服從組織決定，嚴守政治紀律和政治規矩，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線，做規矩上的“老實人”；做到講道德、有品行，傳承黨的優良作風，踐行社會主義核心價值觀，強化個人職業道德修養，堅守共產黨人精神高地，做人格上的“高尚人”；做到講奉獻、有作為，堅持立黨為公、執法為民，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，敢于擔當，全面履行法律監督職能，在實現目標的實踐中爭當先鋒、爭做貢獻。

三、知行合一，助推工作再上新臺階。深入領會習近平總書記系列重要講話精神，做到知行合一，具體實際工作中，堅持將學習融入日常，帶著問題學，善于把理論知識轉化為解決實際問題的“金鑰匙”，不斷創新進取、緊跟潮流，助推文化市場行政執法工作再上新臺階。通過推進科學決策、民主決策，提高執法領導力；通過加強隊伍建設，強化執法隊伍的法制及思想政治業務培訓，同時創新監管方式，通過推行“雙隨機”抽查監管，規范事中事后監管，提高執法執行力；通過健全完善相關制度，逐步推行行政執法公示制度、執法全過程記錄等制度，提升執法管理水平；通過加強隊伍的作風建設，倡導理論聯系實際的學風，解放思想、實事求是、與時俱進的思想作風，踏實肯干、求真務實的工作作風，嚴謹自律自重自省的生活作風，提高執法的攻堅力。不斷增強大局意識、創新意識和責任意識，以高度的政治責任感，良好的精神狀態，務實的工作作風，再接再厲，把我單位創先爭優工作提高到一個更高的水平。

2020年學原文 悟原理 談體會3

中共中央發出關于印發了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》的通知，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，一個重要方面就是在讀原著、學原文、悟原理上下功夫，做到深學深悟、常學常新，不斷深化對黨的理論創新成果的理解和把握，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

讀原著、學原文、悟原理，是黨的理論武裝工作的優良傳統。中國共產黨是一個一貫重視學習和善于學習的政黨，自成立起就高度重視在思想上建黨，強調讀原著、學原文、悟原理，用馬克思主義理論武裝全黨。這既是黨的優良傳統和政治優勢，也是一條重要的歷史經驗。《綱要》內容豐富、結構嚴整，忠實原文原著、文風生動樸實，全書緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想這一主題，以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內容和主要依據，對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統的闡述。《綱要》有助于廣大干部群眾更好理解把握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容、基本要求，更加自覺地用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，是全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學習材料，是廣大黨員群眾深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，根本任務是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，團結帶領全國各族人民為實現偉大夢想共同奮斗。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，必須聚焦主題教育的根本任務，把《綱要》納入學習計劃，作出周密安排，開展多形式、分層次、全覆蓋的學習培訓。一要在多思多想、學深悟透上下功夫，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富、實踐要求；二要在系統全面、融會貫通上下功夫，深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；三要在知行合一、學以致用上下功夫，大力弘揚理論聯系實際的優良學風，更加自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決實際問題，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。習近平新時代中國特色社會主義思想，是做好新時代組織工作的領航燈塔和根本遵循。要堅持不懈把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想推向深入，堅持學思用貫通、知信行統一，要全面系統學、深入思考學、聯系實際學，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在基層落地生根、結出豐碩成果。

讀原著、學原文、悟原理，是黨的理論武裝工作的優良傳統。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，一個重要方面就是讀原著、學原文、悟原理，做到深學深悟、常學常新，不斷深化對黨的理論創新成果的理解和把握。《綱要》內容豐富、結構嚴整，忠實原文原著、文風生動樸實，全書緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想這一主題，以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內容和主要依據，對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統的闡述。《綱要》有助于廣大干部群眾更好理解把握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容、基本要求，更加自覺地用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，是全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學習材料，是廣大黨員群眾深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，根本任務是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，團結帶領全國各族人民為實現偉大夢想共同奮斗。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，必須聚焦主題教育的根本任務，把《綱要》納入學習計劃，作出周密安排，開展多形式、分層次、全覆蓋的學習培訓。一要在多思多想、學深悟透上下功夫，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富、實踐要求；二要在系統全面、融會貫通上下功夫，深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；三要在知行合一、學以致用上下功夫，大力弘揚理論聯系實際的優良學風，更加自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決實際問題，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。習近平新時代中國特色社會主義思想，是廣東做好新時代各項工作的領航燈塔和根本遵循。全省各級黨委（黨組）要堅持不懈把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想推向深入，抓好《綱要》學習，堅持學思用貫通、知信行統一，推動廣大黨員干部全面系統學、深入思考學、聯系實際學，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在廣東大地落地生根、結出豐碩成果。