第一篇：《校園貸,校園害》觀后感

《校園貸，校園害》觀后感

2016年3月，河南牧業經濟學院大二學生鄭旭，因迷戀賭球欠下了校園網貸平臺60萬，因無力償還最終絕望跳樓，引發大眾對校園網絡貸款平臺的熱議。早 在2013年，P2P模式下的網絡貸款平臺就已經在中國“野蠻生長”，而校園網貸頻頻誘發大學生負債累累無力償還事件，其背后更多地折射出大學生借貸風險 意識的薄弱，反映出其不正確的消費心理。

校園網貸平臺用門檻低、審核松、無抵押、放款快的特點作為吸引大學生的誘餌，網貸平臺也大多借此招攬客戶注冊會員，進而由“發展下線可得到實質分紅”的獎勵使得更多的人深陷其中。大學生由于借債風險意識不足，不少人被“套住”。

一些簡單的騙局，利用大學生金融知識的缺乏，才得以使更多的大學生卷入其中。“低利息”是一個巨大的陷阱。不少校園網貸APP打出“月息0.99%”的標語吸引大學生參與，實際上真正需要償還的款項是所借貸款的139.8%，實為驚人。

“校園網貸”不僅影響大學生正常的學業，也讓一些家庭背負沉重的債務。打著“互聯網+金融”的旗號、卻干著“高利貸”勾當的網絡貸款，在利益的驅動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學生。在一些高校里，網絡貸款的廣告可謂無孔不入。網絡貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻回避了其隱性的負功能。

在當下的大學校園里，并不缺乏預防電信詐騙和“校園網貸”的安全教育，卻依然有一些學生上當受騙，為何？財商教育的缺失，讓一些大學生難以抵御誘惑和欲望，最終“上了賊船”。理財作為一種人與資本的博弈游戲，充滿不確定因素和風險。大學生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處于弱勢地位，缺乏風險防范能力；如果輕率、糊涂地陷入“校園網貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學生的金融知識、提升他們的理財能力，有助于“校園網貸”的破題。

與銀行傳統商貸模式相比，校園網貸“到款快”極具誘惑力，因此也廣受大學生們的歡迎。大學生喜歡嘗試新鮮事物，這本身并沒有錯，但是由于大學生還沒有獨立的經濟來源，沒有償還能力，網貸的窟窿最終還是要父母兜底，一旦消費欲膨脹，可能就此背上沉重的債務負擔，甚至會陷于失信、違約的困境，以至有學生竟然不堪重負，失去生命。

事實上，網貸只是一個工具和平臺，究竟扮演的是“天使”還是“魔鬼”的角色，完全取決于使用者。網貸消費亂象的癥結，在于大學生消費心理的不成熟。過去上中小學時，一切開支由父母包攬，自己“不當家不知柴米貴”；到了大學，手中有了可以自主支配的生活費，卻不知道量入為出，往往計劃性購買少，沖動性購買多，甚至為了面子盲目消費、攀比消費、“趕潮”消費。在網貸興起前，大學生中“上半月飽死，下半月餓死”的“月光族”現象并不鮮見。從目前暴露出的種種問題來看，一些大學生在網貸消費方面，缺乏必要的理性。

以上種種，可見規范校園網貸刻不容緩。應立即著手加強對校園網貸的監管和干預，公安、工商、金融等多部門應聯合起來，嚴格網貸平臺準入審核，查處違法放貸行為，尤其是用高利貸欺詐大學生的行為。高校也不能置身事外，要嚴格注意、限制在學校內部及周邊宣傳的網貸平臺，提醒學生理性消費，不要陷入借貸騙局。

15計網2班

楊凱鈞

2016年12月5日

第二篇：校園貸莫要變成校園害主題班會

校園貸莫要變成校園害 主題班會

15計算機網絡2班

會議時間：2016年12月5日 會議地點：創新二

參加會議人員：全班同學及班主任

會議目的： 希望通過這節班會，讓學生了解“校園貸”，認識“校園貸”的危害，幫助學生建立正確的人生觀，價值觀。

會議內容：

一：校園網貸和高利貸有什么區別

小王（化名）貸款7000元，期限6個月，利息477元表面上半年利息是6.81％。但實際上由于要扣除420元手續費，700元押金，實際到手的只有5880元。但是還款還是要按照7000元來算。

通過計算：

如果不預期，他的半年貸款費率為15.3％，年費率為30.6％。如果逾期半年費率為27.2％，年費率為54.4％。

這已經遠遠超過的國家規定的民間貸款法律法規。所以，校園網貸與高利貸的區別就只有，一個是利用國家法律漏洞光明正大的放貸，一個是偷偷的，黑暗的放貸。但他們的本質是一樣的，都是毒害我們。

二：為何身陷校園貸

1、剛開始小貸小還，總是能還清。就覺得自己可以貸款大點，心中無畏懼，無警惕性。導致貸款金額越來越大到了自己無法還清的地步。

2、貸款賭博。經過調查，發現大部分的貸款者都是貸款賭博。而卻賭博市場上有8成的人是大學生。個個都是身負巨債。

3、因為某些次貸款，導至父母給的每月生活費不夠還貸款。又不敢跟父母說。以至于走上了以貸還貸的道路。孰不知這是另一個深淵。

4、幫朋友借貸。一般深陷網貸的人，往往都走到了沒有平臺可貸的時候，各個貸款公司又是死命的催。這時候他們就會讓身邊的朋友幫貸款。并許下種種承諾。

三：遇到網貸應該怎么辦

1、心中有網貸的想法的。

2、已經開始網貸的。

已經半只腳踏入了鬼門關。要及時跟父母坦白。把貸款還完。并且從此收手。

3、已經深陷網貸的。

已經在踏入鬼門關了。要盡快跟父母坦白。并且交代清楚。切不可以貸還貸。若還是貸款賭博的。不管你現在是賺了還是虧了（都貸款賭博了，怎么可能還是賺）。十賭九個輸，還有一個是托。所以千萬不要想著“再來一次，也許我就連本錢都回了呢？”這種想法是天真的，不可取的。跟父母坦白。還完貸款，同時還要戒毒！

4、身邊朋友網貸的。

要及時拉朋友一把，幫他脫離網貸。但卻不可相信他說的借錢還貸就不再貸款。要匯報輔導員，一起做思想工作。并且跟他的家里面人說。讓他真正的脫離網貸。四：思想工作

班主任班主任清查班里的同學是否有網貸，或者有網貸的念頭。為其做思想工作。

會議總結：

網貸就是一個隱蔽而又深不可測的陷阱。一擔墜入，將難以脫離甚至無法脫離。也許會附上生命的代價。父母養大不容易。為了父母，為了自己遠離校園網貸。為了朋友，把他們從網貸中拉出來吧。

第三篇：校園貸

附件1：校園貸

校園貸是指在校學生向各類借貸平臺借錢的行為。2016年4月，教育部與銀監會聯合發布了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》，明確要求各高校建立校園不良網絡借貸日常監測機制和實時預警機制，同時，建立校園不良網絡借貸應對處置機制。

一、校園貸可以分為五類：

（1）電商背景的電商平臺 ——淘寶、京東等傳統電商平臺提供的信貸服務，如螞蟻花唄借唄、京東校園白條等；

（2）消費金融公司 —— 如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現金提現；

（3）P2P貸款平臺（網貸平臺），用于大學生助學和創業，如名校貸等。因國家監管要求，包括名校貸在內的大多數正規網貸平臺均已暫停校園貸業務；

（4）線下私貸 —— 民間放貸機構和放貸人這類主體，俗稱高利貸。高利貸通常會進行虛假宣傳、線下簽約、做非法中介、收取超高費率，同時存在暴力催收等問題，受害者通常會遭受巨大財產損失甚至威脅自身安全；

（5）銀行機構——銀行面向大學生提供的校園產品，如招商銀行的“大學生閃電貸”、中國建設銀行的“金蜜蜂校園快貸”、青島銀行的“學e貸”等。

二、校園貸極易引發的常見危害

（一）“高息貸”或“高利貸”

根據相關調查，超90%學生不懂高息貸或高利貸，最高法院規定：未超過年利率24%，應予支持；利率在24%－36%實為灰色地帶，年利率超36%為非法高利貸，不予支持。

以月息“0.99%”為噱頭的校園貸平臺容易造成“低息”的假象，并誘導學生貸款，實際上，加上平臺服務費、滯納金等，將成為超過年利率24%的超高利息！若再繳納違約金，將超過36%變為非法高利貸！一旦“染上”高息貸或高利貸后，將如同賭博一樣容易引發各類危害。

（二）“不良校園貸”

不良校園貸主要是指那些采取虛假宣傳、降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準、不文明催收手段等不合規手段誘導學生過度消費或給學生帶來惡意貸款的平臺，學生一旦使用，將極易引發過度借貸和負債。

不良校園貸多以零首付、低門檻、放款快等特點進行虛假宣傳，存在誘導學生過度消費或惡意貸款行為，針對那些存在盲目攀比、虛榮心、貪小便宜心理的大學生，極易導致涉世未深、缺乏風險防范知識的他們過度消費或惡意借貸，最終演化成“拆東墻補西墻”等不擇手段冒險做法，因此要對不良校園貸加以識別，防止不良事件的發生。

（三）“傳銷式詐騙貸

傳銷式詐騙貸是校園貸詐騙的常見類型，主要是指不法分子借助校園貸款平臺招募學生作為校園代理，并要求發展學生下線進行逐級斂財。而判斷傳銷則有三個原則為：是否需要上交會費，是否存在誘導發展下線，是否進行逐級提成，應加以識別。

校園貸刷單兼職代理過程中，參與學生既是受害者又是作案者，多數學生是在并不知情和利益驅使下被不法分子利用，而參與學生則利用校園貸平臺進行刷單兼職并逐級發展下線，同時以代理名義騙取學生信息并進行貸款，每成功一筆貸款將獲得傭金，這實為一種逐級斂財式傳銷詐騙行為！殊不知，刷單公司大都以無力支付后續款項為由跑路，進而導致大學生陷入還款陷阱。

（四）“多頭借貸”

“多頭借貸”主要指從多個校園貸平臺進行借貸，由于目前借貸市場主體間信息共享不足，在還款壓力的作用下，促使借款者從多個校園貸平臺進行貸款，最終導致巨額借款。

目前校園貸大多屬于民間借貸，由于借貸市場發展不充分并缺乏有效監管，導致借貸平臺對于借貸個人是否存在多方借貸、是否具有還款能力等情況審核不嚴，可知否？當無還款能力的大學生陷入多頭借貸后往往造成巨大還款壓力，輕則造成極大心理壓力，重則引發惡性或極端事件。在此尤其要注意的是：多頭借貸既包括“正規校園貸”也包括“不良校園貸”！因此建議盡量不使用校園貸或避免從多個校園貸平臺進行貸款。

（五）套路貸

套路貸主要是指不法貸款平臺或個人采用設套方式誘導學生貸款，并迫使學生陷入還款泥潭，其中包括“培訓貸”、“裸條貸”等常見類型，學生一旦陷入套路貸，將極易走上巨額還款不歸路，致使借貸人不堪還款壓力而采取極端做法，因此要高度重視！

三、防范措施

1.樹立正確的消費觀和金錢觀；

2.大學生要增強自我保護意識，不攀比、不盲目； 3.三思而后行，不要輕易相信借貸廣告； 4.看管好自己的學生證件和身份證件，不能給某些人鉆空子的機會；

第四篇：校園貸

校園貸是指在校學生向各類借貸平臺借錢的行為。

2016年4月，教育部與銀監會聯合發布了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》，明確要求各高校建立校園不良網絡借貸日常監測機制和實時預警機制，同時，建立校園不良網絡借貸應對處置機制。

2016年8月24日，銀監會亦明確提出用“停、移、整、教、引”五字方針，整改校園貸問題。

2017年9月6日，教育部發布明確“取締校園貸款業務，任何網絡貸款機構都不允許向在校大學生發放貸款。” 2018年2月28日，廣東金融辦發布《關于貫徹落實網絡借貸信息中介機構業務活動管理暫行辦法的通知》，自2018年3月26日起實施，有效期3年。

案例一

小張曾是西安一所科技學院的學生，畢業后在一家網絡游戲公司從事銷售業務。步入社會就業，對于一個年輕人來說都應該有一種新的感受，但小張卻沒有心情感受這些新鮮的東西，因為他的身上背著上學期間欠下的一些債務，每天產生大量利息，就連掙下的工資都難以支付這筆利息，小張被這些債務深深困擾，壓迫的難以抬頭。

“兩年多以前，我被人騙了，迷上了網絡賭博。”小張介紹，大二期間，有朋友誆騙他說網絡上有一種投資，回報相當豐厚，禁不住誘惑的他開始在網上玩網絡重慶時時彩，最初的時候有輸有贏，到后來深深的陷進去了，先后輸掉了十來萬。在無奈之下，小張將自己的學費以及親朋好友處借來的幾萬元湊在一塊也不夠還輸掉的錢。“也就是在這時候，一個社會上的人向我推薦了的校園貸。”小張說，對方知道自己急需要錢解決問題，就向他宣稱通過一些網絡平臺貸款，手續簡單，利息不高，很快能解決問題。

“我當時一看利息似乎真的不是很高，很著急，就接受了那人的建議貸了款，把網上賭博所欠的錢還了。”小張說，但讓他沒想到的是，雖然表面上看上去利息不高，但加上一些手續費、管理費，虧空越來越大。他不斷地通過一個平臺借款彌補之前的欠款，產生手續費、管理費，加上利息，欠債的窟窿不斷增大。小張說，他先后在十幾個平臺上借過錢，如今已經滾成十多萬的巨額債務。“現在每天產生的利息總額就是100多，一個月下來就得三四千元，我上班的工資才兩千多元，連利息都不夠支付。”小張稱，他無奈之下曾向家人求助，但家里也拿不出那么多，只給了三萬元，顯然是杯水車薪。而在單位，自己的遭遇又不敢向同事領導訴說，害怕影響工作。

案例二 小王是青島大學的一名大三學生，2016年，當時在室友的介紹下，小王認識了同校師哥小鄭，并得知一種名叫“做單”的賺錢方式，“就是說從APP平臺上借款，借出來之后直接轉給他，都是由他來還，一千塊錢的報酬。” 一聽不用自己還貸，還有報酬可以拿。小王沒考慮多久，便答應了小鄭的請求。2016年5月，小王以自己的身份信息在一個名叫“名校貸”的借款平臺上，借款2萬2千元。隨后，她便把錢打給了小鄭，自己也拿到了相應的報酬。在之后時間里，貸款也確實都是由小鄭償還的，直到2017年7月份，事情發生了變化。“他說名校貸出現了一些問題，要還全款，所以讓我們再注冊別的平臺。”小王告訴記者，當時小鄭的意思是“名校貸”平臺剩余款項必須一下還清，但自己手里并沒有現錢，所以需要她從別的平臺借款，補上這個窟窿。

由于小鄭態度很誠懇，而且小王也擔心自己的信譽受到影響，無奈便答應了小鄭的請求，又從“快貸”借貸平臺上借款3000元。與此同時，小鄭向小王提出了正式的工作邀請。

小王:“他說去他們公司做兼職，把他的營業執照、身份信息什么的都發給我了。” 有實體公司，還有營業執照，并且從事的工作也和之前的一模一樣，每借成一筆，自己便能夠得到五六百元的報酬。這對于還是大學生的小王來說誘惑很大，她便答應了下來。

就這樣從2017年7月底至今，小王共在40多個借款平臺上借款，總額高達17多萬元，加上利息共44萬元。而問題就在今年9月份，由于所借款項過多，小鄭方面無法及時償還，便讓小王去濟南清帳。

小王說:“清帳的意思就是把我現在所有的債務，讓那家清帳公司出錢還了，只欠清帳公司的錢。然后在這個過程中，清帳公司告訴我，這是操縱學生掙錢，告訴我被騙了。” 清帳公司的一番話，讓小王徹底起了疑心，立馬打電話給小鄭，然而對方的答復，卻讓她大吃一驚。“他承認這個事情，但是他只承認是我借給他錢，并不承認是他操作我從這些平臺上借錢，并不承認利息這些問題。”小王說。

面對對方的翻臉不認人，小王徹底慌了神。這個時候的她才意識到自己上了當，而之后想要再聯系對方，手機卻始終無法打通。

2017年11月12日，高利貸的人已經找到她家門上，找她爸媽要錢，然后就一直逼她 負面事件

2016年3月，河南某高校的一名在校大學生，用自己身份以及冒用同學的身份，從不同的校園金融平臺獲得無抵押信用貸款高達數十萬元，當無力償還時跳樓自殺。[8] [9]

2016年4月7日，又曝出福建大四學生余某飛，自創青鳥創聯的金融服務公司，騙取同學身份信息，在8家網貸平臺上貸款。涉及19名學生，總金額70余萬元。[10]

2016年6月12日，“裸條”借貸現大學生群體:不還錢被威脅公布裸照。裸條即女大學生用裸照獲得貸款，當發生違約不還款時，放貸人以公開裸體照片和與借款人父母聯系的手段作為要挾逼迫借款人還款。[11]

2016年8月10日，校園貸再爆亂象:學生刷單負債百萬。吉林一高校校學生梁某聯合校園貸客戶經理及線下代理商找學生“刷單”，導致學生巨額錢財被騙。[12]

2017年4月11日，廈門華廈學院一名大二女生因陷“校園貸”，在泉州一賓館自殺。據報道，該女生借款的校園貸平臺至少有5個，僅在“今借到”平臺就累計借入57萬多，累計筆數257筆，當前欠款5萬余元。其家人曾多次幫她還錢，期間曾收到過“催款裸照”。[13]

2017年6月28日，銀監會發布消息稱，銀監會、教育部、人社部聯合下發通知，要求一律暫停網貸機構開展在校大學生網貸業務，并明確退出時間表。但這個消息對于家住興平市的劉先生來說太遲了，就在當天下午，他22歲的兒子明明(化名)在家中自縊身亡。同樣，也是因為校園貸。

2017年8月15日，20歲的北京某外國語高校的大學生，在吉林老家溺水而亡。家人發現他留下的遺書后，他的手機還不間斷收到威脅恐嚇其還款的信息。通過其家人介紹得知，范澤一此前曾在多個網絡借貸平臺借“高利貸”，已累計達13萬余元，其中一筆借款數額為1100元，一周后需還1600元，周利息高達500元。

2017年8月24日消息，武漢某大學大三學生因欠下“校園貸”4000元，一年時間滾到50余萬元。[14]

2017年9月7日，華商報報道，21歲的陜西大二學生朱毓迪貸款20多萬，用于同學聚餐以及償還貸款等，當無力償還時跳江自殺。[15]

第五篇：遠離校園貸

莫讓“校園貸”捆綁了你的精彩

尊敬的各位老師各位同學大家好，我是來自商貿系15級市營6班的任海霞。我演講的題目是《莫讓“校園貸”捆綁了你的精彩》。

在正式開始之前，讓我們先來看看有多少位被校園貸欺壓的“我們”，看看血腥化的校園貸讓多少大學生走上了不歸路。

長沙一大學生半年校園借貸10余萬收到追債短信：我要你命。

(2017年3月9日)鄭州市河南牧業經濟學院，一在校大學生因“校園貸”債務纏身無力償還，私用同學名義貸幾十萬，在山東青島跳樓自殺。

(2017年4月11日)廈門一位大二女生，因深陷校園貸漩渦，在一賓館自殺。等等等等，這樣的例子不勝枚舉，這樣的大學生更是不計其數。

其實在我們身邊處處充斥著校園貸款的廣告，食堂周圍、校園廣場，到廁所墻上，從大海報到小廣告，從張貼欄到手機信息。那么問題來了，你了解什么是校園貸嗎？你知道你要陷入什么樣的還債陷阱嗎？你知道稍有不慎后果會有多么可怕嗎？

校園貸通常分為三種：一是專門針對大學生的分期購物平臺，如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現金提現；二是P2P貸款平臺，用于大學生助學和創業，如投投貸、名校貸等；三是阿里、京東、淘寶等傳統電商平臺提供的信貸服務。校園貸，本是一種學生助學和創業的貸款平臺。但近年來，學生因向校園貸借款而背負上巨額欠款的新聞屢屢被爆出，學生因還不上欠款輟學自殺的事件也時有發生。

打開你的手機，搜索“校園貸”，你看到的是什么？是無需任何擔保，無需任何資質，只需動動手指，填填表格，就能貸幾千甚至幾萬元嗎？是號稱“月息低到0.99%、最高可借50000，5秒可到賬”這樣的無門檻低息嗎？是“最快3分鐘審核，隔天放款”、“只需提供學生證即可辦理”嗎？醒醒吧，那么多的教訓都沒有敲醒你嗎？

那么又到底是誰助長了“校園貸”的興起？

一份調查報告顯示，超60%學生申請校園貸是用于購物、娛樂與交際。一部分大學生生活費有限，囊中羞澀，又沒有能力掙到足夠的底錢，但消費的欲望很大，想要買最新出的蘋果手機、買衣服、想討女朋友的歡心，就通過校園貸來彌補能力與欲望的缺口。

有需求，有供求，自然而然的形成了校園貸。但校園分期平臺的不道德之處,就是明知道大學生群體有著強烈的消費欲望,但沒有過硬的還款能力,還不嚴格審核,這是校園貸所有問題的根本原因。

校園貸的初衷是好的,的確,有的學生通過校園貸實現創業夢想,但也有學生背債度日如年。校園貸也就這樣游走在天使與魔鬼之間。而它扮演的究竟是魔鬼還是天使，則完全取決于我們自己。

面對瘋狂生長的校園貸，越來越多的大學生被騙，身陷校園貸深淵，輕則傾家蕩產，重則家破人亡！我們該怎么做呢？

1.以學業為重，理性消費；樹立科學的消費觀；

2.不參與、不宣傳“校園貸”違規違法活動；同學之間要相互提醒，發現情況，及時報告；

3.了解掌握相關金融知識，選擇安全可靠的金融機構進行貸款。

學校也同樣應給以足夠的重視，徹查校園貸，學生之間大摸底，同時給我們普及金融知識，引導我們建立正確的理財觀和價值觀。我相信，當我們對校園貸有了明確的抵制情緒以及學校對校園貸進行大力整治之后，校園貸這個騙局我們是可以遠離的。

同學們，讓我們多些謹慎，多些理智，多些成熟，只有這樣，我們的校園才會真的安全，才會真的和諧。