第一篇：醫(yī)務(wù)人員職業(yè)操守心得體會(huì)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

醫(yī)務(wù)人員職業(yè)操守心得體會(huì)

無(wú)論是古代還是當(dāng)代，醫(yī)生的職業(yè)操守都是大眾社會(huì)最需要，也是最高尚的行業(yè)操守，特別是現(xiàn)今社會(huì)尤其需要有道德操守的醫(yī)生來(lái)為廣大人民群眾服務(wù)。從神農(nóng)嘗百草，到神醫(yī)扁鵲、到醫(yī)圣張仲景，這些歷代的名醫(yī)無(wú)不是恪守醫(yī)德操守的楷模。其思想本源不外乎精益求精、救人于危難，其操守要領(lǐng)不外乎服務(wù)于民、恪盡職守。

社會(huì)主義醫(yī)務(wù)道德的基本原則，是救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義。它要求醫(yī)務(wù)人員對(duì)不同社會(huì)地位、政治派別和宗教信仰的病人，要一視同仁地給予治療；要全心全意地為病人服務(wù)，待病人如親人；要樹(shù)立獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè)的精神。作為一名白衣天使，我們的首要任務(wù)是為病人解疾去病，我們的所作所為關(guān)乎患者的寶貴生命和生活質(zhì)量。因此，我們的品德修養(yǎng)是社會(huì)道德的最后防線，不僅影響到自身的發(fā)展，還會(huì)影響社會(huì)的價(jià)值取向，鑄就時(shí)代烙印。為了進(jìn)一步加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，以德為先、以德為律,從以下幾個(gè)方面著力立德。

一是深刻領(lǐng)會(huì)“服務(wù)”這個(gè)工作主題。服務(wù)是給予，需要積極開(kāi)放的心態(tài)，需要任勞任怨的精神。我們要把人民和國(guó)家時(shí)刻放在心里，理解和把握以“為人民服務(wù)”為核心的行政職業(yè)道德要求，形成服務(wù)人民、扶弱解困的職業(yè)道德觀念，在服務(wù)中提升自身修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、提升群眾威信、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，兩者和諧統(tǒng)一，我們的全局工作才能事半功倍。

二是不斷堅(jiān)定“信念”這個(gè)力量源泉。理想信念和道德操守是構(gòu)成一個(gè)民族核心價(jià)值體系的根本內(nèi)容，兩者相輔相成。只有具備堅(jiān)定理想信念的人才會(huì)身體力行信仰的價(jià)值觀，樹(shù)立被認(rèn)可的道德規(guī)范。作為醫(yī)務(wù)人員，我們的價(jià)值觀表現(xiàn)在以人道主義為核心的價(jià)值取向，以精益求精、扶弱濟(jì)困為核心的獻(xiàn)身精神和以“八榮八恥”為代表的社會(huì)主義榮辱觀。我們信仰中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，這個(gè)堅(jiān)定的信念將不斷激勵(lì)我們提高自身修養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三是尤其注重“反思”這個(gè)提升途徑。美國(guó)作家瓦茨曾說(shuō)，反躬自省是通向美德的途徑。因?yàn)椋煌娜擞兄煌牡赖抡J(rèn)知，不同的時(shí)期有著不同道德標(biāo)準(zhǔn)，“每日三省吾身”也就成為每名醫(yī)務(wù)人員提升道德修養(yǎng)的主要途徑。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自我反思，不斷實(shí)踐知行統(tǒng)一的目標(biāo)，在“修身”、“篤學(xué)”、“敬業(yè)”、中提升自身道德，在社會(huì)發(fā)展中豐富道德認(rèn)知。

只有不斷堅(jiān)守“為人民服務(wù)”的宗旨，不斷領(lǐng)會(huì)人道主義精神的價(jià)值導(dǎo)向，我們的醫(yī)院才能得到廣大患者的認(rèn)可，我們的工作才能得到廣大患者的尊敬。而這正需要每名醫(yī)護(hù)人員不斷提升自身的道德水平和修養(yǎng)。

第二篇：醫(yī)務(wù)人員職業(yè)操守心得體會(huì)

不管是古代還是當(dāng)代，醫(yī)生的職業(yè)操守都是大眾社會(huì)最需要，也是最高尚的行業(yè)操守，特別是當(dāng)今社會(huì)特別需要有道德操守的醫(yī)生來(lái)為廣大人民群眾服務(wù)。從神農(nóng)嘗百草，到神醫(yī)扁鵲、到醫(yī)圣張仲景，這些歷代的名醫(yī)無(wú)不是恪守醫(yī)德操守的楷模。其思想根源不過(guò)乎精益求精、救人于危難，其操守要領(lǐng)不過(guò)乎服務(wù)于民、恪盡職守。

社會(huì)主義醫(yī)務(wù)道德的基本原則，是治病救人，實(shí)行革命的人性主義。它要求醫(yī)務(wù)職員對(duì)不同社會(huì)地位、政治派別和宗教信仰的病人，要等量齊觀地給予醫(yī)治；要全心全意地為病人服務(wù)，待病人如親人；要建立獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè)的精神。作為一位白衣天使，我們的重要任務(wù)是為病人解疾往病，我們的所作所為關(guān)乎患者的寶貴生命和生活質(zhì)量。因此，我們的品德修養(yǎng)是社會(huì)道德的最后防線，不但影響到本身的發(fā)展，還會(huì)影響社會(huì)的價(jià)值取向，鑄就時(shí)代烙印。為了進(jìn)一步加強(qiáng)本身職業(yè)道德修養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，以德為先、以德為律,從以下幾個(gè)方面著力立德。

一是深入領(lǐng)會(huì)服務(wù)這個(gè)工作主題。服務(wù)是給予，需要積極開(kāi)放的心態(tài)，需要任勞任怨的精神。我們要把人民和國(guó)家時(shí)刻放在心里，理解和掌控以為人民服務(wù)為核心的行政職業(yè)道德要求，構(gòu)成服務(wù)人民、扶弱解困的職業(yè)道德觀念，在服務(wù)中提升本身修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、提升群眾威望、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，二者和諧同一，我們的全局工作才能事半功倍。

二是不斷堅(jiān)定信念這個(gè)氣力源泉。理想信念和道德操守是構(gòu)成一個(gè)民族核心價(jià)值體系的根本內(nèi)容，二者相輔相成。只有具有堅(jiān)定理想信念的人材會(huì)身體力行信仰的價(jià)值觀，建立被認(rèn)可的道德規(guī)范。作為醫(yī)務(wù)職員，我們的價(jià)值觀表現(xiàn)在以人性主義為核心的價(jià)值取向，以精益求精、扶弱濟(jì)困為核心的獻(xiàn)身精神和以八榮八恥為代表的社會(huì)主義榮辱觀。我們信仰中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義共同理想，這個(gè)堅(jiān)定的信念將不斷鼓勵(lì)我們進(jìn)步本身修養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三是特別重視反思這個(gè)提升途徑。美國(guó)作家瓦茨曾說(shuō)，反躬自省是通向美德的途徑。由于，不同的人有著不同的道德認(rèn)知，不同的時(shí)期有著不同道德標(biāo)準(zhǔn)，逐日三省吾身也就成為每名醫(yī)務(wù)職員提升道德修養(yǎng)的主要途徑。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自我反思，不斷實(shí)踐知行同一的目標(biāo)，在修身、篤學(xué)、敬業(yè)、中提升本身道德，在社會(huì)發(fā)展中豐富道德認(rèn)知。

只有不斷堅(jiān)守為人民服務(wù)的宗旨，不斷領(lǐng)會(huì)人性主義精神的價(jià)值導(dǎo)向，我們的醫(yī)院才能得到廣大患者的認(rèn)可，我們的工作才能得到廣大患者的尊敬。而這正需要每名醫(yī)護(hù)職員不斷提升本身的道德水平和修養(yǎng)。

第三篇：“講責(zé)任講職業(yè)操守”心得體會(huì)

講責(zé)任講職業(yè)操守

----張官屯鄉(xiāng)中學(xué) 許云 根據(jù)上級(jí)精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專(zhuān)題學(xué)習(xí)《辦負(fù)責(zé)任的教育》的文章，我經(jīng)過(guò)系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

所謂負(fù)責(zé)任，就是要承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)完成的分內(nèi)事。責(zé)任是道德建設(shè)的基本要素，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠保證。有責(zé)任感的人，受人稱(chēng)贊、招人喜歡；有責(zé)任感的政府、教育部門(mén)、學(xué)校，讓老百姓放心，令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。辦好“負(fù)責(zé)任的教育”，就是要辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，對(duì)老師負(fù)責(zé)任，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。

素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長(zhǎng)與發(fā)展，必須關(guān)注學(xué)生的前途與未來(lái)，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。其實(shí)，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學(xué)率本不應(yīng)該對(duì)立！問(wèn)題在于如何通過(guò)合理安排、加強(qiáng)管理，將幾者變成有機(jī)的統(tǒng)一體。你對(duì)教育工作真正重視了嗎?你對(duì)教育工作真正關(guān)心了嗎?你對(duì)教育工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)盡義務(wù)了嗎？你對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)任了嗎? 這些都是值得每一位教育工作者深思的問(wèn)題。

辦負(fù)責(zé)任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，按照培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，這樣一個(gè)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)我們的后代，至少我們應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。現(xiàn)在的學(xué)生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應(yīng)該隨隨便便放棄對(duì)他們的教育。

辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應(yīng)只看學(xué)生是否能準(zhǔn)確填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)答案，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會(huì)責(zé)任感。

辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教師愛(ài)心、責(zé)任心與師德修養(yǎng)，做到知識(shí)學(xué)養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。“道不正，業(yè)不精，情不真，無(wú)以為師。” 著名特級(jí)教師霍懋征認(rèn)為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責(zé)任心和愛(ài)心。”試想，作為教書(shū)育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學(xué)生嗎？若老師都沒(méi)有用“心”去教，怎么能讓學(xué)生做到用“心”去學(xué)呢？要狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬(wàn)戶，決定了城市發(fā)展最終競(jìng)爭(zhēng)力，使命崇高，責(zé)任重大。讓我們以崇高的使命感和責(zé)任感，負(fù)責(zé)任地辦教育、辦負(fù)責(zé)任的教育，辦好人民滿意的教育

“辦負(fù)責(zé)任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。要成為負(fù)責(zé)任的國(guó)家和民族，必須依靠負(fù)責(zé)任的教育；要培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生，必須依靠負(fù)責(zé)任的教師和校長(zhǎng)，因此我們一定要不斷的強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任理念，從學(xué)校辦學(xué)層面上講，就是要辦對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的教育；從學(xué)校教育教學(xué)管理層面上講，就是要對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)；從教師的層面講，就是要強(qiáng)化對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任、對(duì)自己的教學(xué)行為負(fù)責(zé)任、對(duì)每一位學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)任，對(duì)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，掌握履行責(zé)任的的知識(shí)和技能，進(jìn)而創(chuàng)造美好未來(lái)的責(zé)任人生；從學(xué)生的層面講就是要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，牢固樹(shù)立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會(huì)、造福人類(lèi)的責(zé)任和意識(shí)。

辦負(fù)責(zé)任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為做起.首先，學(xué)校要大力宣傳，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提供平臺(tái)，提升責(zé)任素質(zhì)，營(yíng)造責(zé)任文化，鑄造責(zé)任校魂。有位名人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)可以讓學(xué)生找到歸屬感的校園，一個(gè)能夠給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個(gè)令學(xué)生身在其中樂(lè)融融的校園，便是學(xué)生所渴望、所呼喚、所向往的學(xué)習(xí)之所、心靈家園。”的確，學(xué)校是形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的奠基之地，其職責(zé)就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)人格健全、人生卓越的強(qiáng)烈追求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德行為、良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛(ài)好、全面的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身與他人、自然和社會(huì)和諧相處。其次，教師要在研究教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好等諸方面上下工夫，科學(xué)規(guī)范的管理。同時(shí)要向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講：好品質(zhì)是健康成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，好習(xí)慣可以受用一生好成績(jī)必須靠平時(shí)一點(diǎn)一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢(qián)，好氛圍必須靠大家共同營(yíng)造。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，需要全社會(huì)的理解、支持，整體聯(lián)動(dòng)，共同努力，共同承擔(dān)責(zé)任。

深化責(zé)任教育，僅有責(zé)任意識(shí)、責(zé)任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責(zé)任的本領(lǐng)。這就要求我們學(xué)校廣大師生在做人、做事、做學(xué)問(wèn)上明白道理，還要有學(xué)以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)注重責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，從點(diǎn)滴收獲，從點(diǎn)滴進(jìn)步。

第四篇：學(xué)習(xí)職業(yè)操守指引心得體會(huì)

心得體會(huì)

最近我社根據(jù)聯(lián)社要求組織我們?nèi)w員工集中學(xué)習(xí)了《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》，下面，談?wù)勛砸褜W(xué)習(xí)《職業(yè)操守指引》的一些心得體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守》，本人學(xué)習(xí)了明確了銀行業(yè)從業(yè)六條基本準(zhǔn)則：一是誠(chéng)實(shí)信用。二是守法合規(guī)。三是專(zhuān)業(yè)勝任。四是勤勉盡職。五是保護(hù)商業(yè)秘密與客戶隱私。六是公平競(jìng)爭(zhēng)。

《職業(yè)操守指引》中倡導(dǎo)了愛(ài)崗敬業(yè)、客戶至上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信、遵章守紀(jì)的行為規(guī)范，廉潔從業(yè)、勤儉節(jié)約的利益觀等基本價(jià)值理念，是員工職業(yè)行為的準(zhǔn)繩。加強(qiáng)職業(yè)操守建設(shè)，能夠使員工深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)客戶、對(duì)本職工作負(fù)有的職業(yè)責(zé)任，并內(nèi)化為內(nèi)心的道德信念，明確自己職業(yè)行為的底線和界限，明確自己可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么和不該做什么，預(yù)見(jiàn)到自己行為可能帶來(lái)的后果，自覺(jué)約束自己的職業(yè)行為，形成以恪守職業(yè)操守為榮，違背職業(yè)操守為恥的企業(yè)文化，形成防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)信合事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

積極倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，不斷增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法律意識(shí)和自我防范意識(shí)要從員工“自律”抓起，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查和自我調(diào)整，不斷提高思想覺(jué)悟和職業(yè)素養(yǎng)要堅(jiān)持從業(yè)履職基本標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范員工職業(yè)行為。二是把職業(yè)操守教育與風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控管理結(jié)合起來(lái)貫穿到業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，樹(shù)立起正確的價(jià)值取向防范和化解各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。三是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。弘揚(yáng)“干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行”的高尚品質(zhì)把“奉獻(xiàn)在崗位”作為工作準(zhǔn)則和座右銘

扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)爭(zhēng)做具有良好職業(yè)操守的積極實(shí)踐者，《職業(yè)操守》是員工職業(yè)行為的最低標(biāo)準(zhǔn)和底線。也就是說(shuō)本人都必須做到，也是能夠做得到的。在具體實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)操守》自覺(jué)遵守《職業(yè)操守》為信用社改革發(fā)展做出新貢獻(xiàn)，做一名合格的信合人。

第五篇：提高職業(yè)操守學(xué)習(xí)心得體會(huì)

敬畏法律守規(guī)矩 勤勉工作知幸福

———提高職業(yè)操守學(xué)習(xí)心得體會(huì)

按照“提高職業(yè)操守”專(zhuān)題教育活動(dòng)安排，最近我利用班余時(shí)間學(xué)習(xí)了《關(guān)于違法發(fā)放貸款罪等職務(wù)犯罪的司法解釋》、關(guān)于部分縣級(jí)機(jī)構(gòu)違規(guī)違紀(jì)發(fā)放貸款典型案例的通報(bào)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)于所從事的行業(yè)和崗位的法律風(fēng)險(xiǎn)有了新的認(rèn)識(shí)，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)：

一、第一次感覺(jué)刑事責(zé)任離我們?nèi)绱说慕⒓庸ぷ鞫陙?lái)，我一直覺(jué)得只要遵紀(jì)守法，牢獄之災(zāi)應(yīng)該是和我絕緣的。但是通過(guò)學(xué)習(xí)違法發(fā)放貸款罪的司法解釋和案例通報(bào)，我真真切切的感覺(jué)到了可怕。以前一直認(rèn)為貸款調(diào)查過(guò)程中沒(méi)有了解到真實(shí)情況，大不了就是屬于內(nèi)部違規(guī)行為。但司法解釋中明確指出：依法應(yīng)對(duì)借款人是否符合有關(guān)貸款的條件進(jìn)行審查而不審查；依法應(yīng)對(duì)借款人的信用等級(jí)以及借款的安全性、合法性、盈利性進(jìn)行調(diào)查、評(píng)估卻不調(diào)查、評(píng)估；依法應(yīng)與借款人簽訂借款合同而不簽訂合同；對(duì)借款人是否符合條件雖然進(jìn)行了審查，但在審查中是否馬馬虎虎、應(yīng)付從事，不作認(rèn)真、細(xì)致、全面、深人的審查就作出合格的決定等等這些行為都屬于違法行為，都要承擔(dān)刑事責(zé)任。但是像這些行為可以說(shuō)在我們的行業(yè)里屬于常見(jiàn)的違規(guī)行為。真要細(xì)究起來(lái)，全部都要承擔(dān)刑事責(zé)任，所以我第一次感覺(jué)到刑事責(zé)任離我們竟然如此的近。

二、要懂得自己的幸福是什么。人是萬(wàn)物之靈，人和動(dòng)物的區(qū)別就在于人有自制力。在生活中，財(cái)富多了真的會(huì)幸福嗎？很多例子告訴我們并不是這樣，社會(huì)上有很多人很有錢(qián)，但卻失去了健康、失去了家庭，他們能叫幸福嗎？因此，我們要學(xué)著在生活和工作中控制自己的欲望和情緒，遏制不良的欲望，守住誠(chéng)實(shí)、正直、善良的品質(zhì)，擁有穩(wěn)定的收入、健康的體魄、溫馨的家庭，這樣的生活應(yīng)該是我們所追求的。作為一名員工，我們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、安分守己、保質(zhì)保量地做好每一天的工作，在自己的家里做一名好父親、好媽媽、好兒子、好女兒，心中無(wú)愧的對(duì)待每一天的生活，我們的快樂(lè)指數(shù)就一定不會(huì)低，這就是我們所要的幸福。

三、做人做事一定要守規(guī)矩。上面我談到了我們要追求的生活是什么樣的，那怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？我認(rèn)為最主要的就是要知道什么是規(guī)矩。銀行人的規(guī)矩就是國(guó)家的金融法律法規(guī)和各級(jí)制定的內(nèi)控制度。所以，首先要要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，懂得什么是規(guī)矩。要熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。其次就是要守規(guī)矩，不去觸碰紅線。具體來(lái)說(shuō)就是要認(rèn)真履行工作職責(zé)，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的工作，將責(zé)任心融化于血液，體現(xiàn)于行動(dòng)，抵御住誘惑。樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，在本職工作中把握自己，管好自己，走好人生路。

四、嚴(yán)守底線，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。站在我所在的部門(mén)和我們部門(mén)所從事的職責(zé)角度上，我覺(jué)得要做到“知邊界、守底線，提高職業(yè)操守”，首先就是要明白一名財(cái)會(huì)人員的邊界在哪里，底線是什么。記得朱熔基總理2001年在上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的四個(gè)字題詞 “不做假賬”，這既是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)財(cái)會(huì)人人員的殷切希望，也是作為一名財(cái)會(huì)人員應(yīng)堅(jiān)守的職業(yè)操守。所以，我認(rèn)為，不做假賬，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，真實(shí)反映經(jīng)營(yíng)成果就是我們財(cái)務(wù)部門(mén)的邊界和底線。具體來(lái)說(shuō)，就是要認(rèn)真履行我們的崗位職責(zé)。首先是要熟練掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，日常賬務(wù)處理中嚴(yán)格按照制度要求記載各類(lèi)賬務(wù)。其次就是嚴(yán)格按照中央“八項(xiàng)”規(guī)定等要求，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，確保費(fèi)用列支合規(guī)。第三就是要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保上級(jí)和我行制定的各項(xiàng)制度能?chē)?yán)格貫徹執(zhí)行。