第一篇：自考實踐環節

2015年關于學前教育本科、教育學本科、小學教育本科畢業論文及《學前教育科學研究與論文寫作》實踐性環節考核的通知

一、學前教育科學研究與論文寫作

1、報到時間：6月26日下午14：00-16：40。

2、報到地點：浙師大田家炳教育書院（17幢）一樓門廳；繳費詳情請參照《浙江師范大學自考實踐環節考核銀行繳費表》。

3、輔導時間：6月27日上午、下午、晚上，6月28日下午5：00前上交考核試卷。該課程采取開卷方式考核，具體考核規則見《學前教育科學研究與論文寫作》實踐性環節考核大綱。

二、學前教育本科、教育學本科、小學教育本科畢業論文

1、考生收到通知后，請立即確定論文題目，抓緊時間撰寫論文提綱。

2、報到時間：6月28日上午8：30-11：00，3、報到地點：浙師大田家炳教育書院（17幢）四樓435室；繳費詳情請參照《浙江師范大學自考實踐環節考核銀行繳費表》。

4、輔導時間：6月28日下午1：00開始進行《畢業論文》的集中和個別輔導，個別輔導時將《論文提綱》面交指導教師，具體導師名單報到時見安排表。有關畢業論文的寫作規范、格式要求及相關表格等見浙江師范大學成教院網站→自學考試 → 考試大綱內查找相關內容（網址http://j.zjnu.net.cn）。

5、論文初稿于9月20日前交給指導教師。10月10日前將正式論文一式四份用快件寄給指導教師（按論文封面、畢業論文評審表、論文正文的順序裝訂）。確保地址準確無誤。

6、論文答辯時間：2015年10月24日下午2：00-4：30；憑交費憑證和身份證辦理報到手續，報到地點：浙師大田家炳教育書院（17幢）四樓435室，10月25日上午8：00開始答辯。

7、請各考生務必認真閱讀以上內容，逾期不予補辦。畢業論文是綜合檢驗自考生專業知識的掌握程度及分析、解決實際問題能力的一個重要環節。因此，各考生應認真對待，獨立完成，若發現抄襲或請人代寫或寫成自考心得體會者，論文成績都將作不合格論處。已發表的論文或已獲獎的論文均不能作為畢業論文上交，否則也將以不合格處理。

三、乘車線路

金華火車西站、汽車西站下車考生，乘坐37路公交車到終點站下車；汽車東站下車考生，乘坐12路公交車到“北苑”下車，去對面換乘18路公交車或浙江師大校車，到終點站下車；在汽車南站下車的考生，乘坐330路公交車到終點站下車；或乘BRT快速公交，到浙江師范大學終點站下車。

四、成績查詢：

為方便廣大考生及時查詢成績，除浙江教育考試網所開設的自考成績查詢窗口外，我們將在浙江師范大學繼續教育學院網站（網址：http:// j.zjnu.net.cn自學考試欄目）設定兩個時段：5月7-11日、11月1-5日，開設窗口進行自考成績預查詢。若遇成績有誤，請務必在預查期間聯系我們，以便及時核對上報相關成績。

聯系電話：浙師大教師教育學院（0579）82282562 聯系人：徐老師 浙師大自考辦

（0579）82282367

聯系人：余老師

第二篇：綜合實踐環節要求

開放教育教育管理專業（?？疲┚C合實踐環節要求

教育管理專業（專）綜合實踐環節包括專業實習和社會實踐兩個內容，在教學計劃中共占8學分，關系到每一個學員的切身利益，希望廣大學員提起高度重視，順利完成這項艱巨的工作。

一、實習的內容和要求

（一）內容

1．可到基層教育行政部門就教育規劃（如質量目標和數量目標的制定）、教育經費（如經費的籌措、分配與監控）、教育行政工作日常管理、教育人事管理（如人事檔案、如人事資料統計、信訪、本地區或部門教育人事管事制度和工作細則）、教育評價等方面的事物進行實習。

2.可到中小學校就學校人事管理、學校財務管、學校德育管、學校教學管理、學較科研管理、學校后勤管學校公共等關系的領域進行實習。

3.可深入到班級，進行班級紀錄管理、學風管理、班級人際關系管理、班級教學管理、班級日常事物管理或班級活動等方面的教育管理實習。

4.可在公共部門(如政府部門、科研部門、福利部門、圖書館、聯合會、基金會、社團)或其他企業單位的人事資源開發與相關管理崗位進行單位員工培訓策劃、組織以及對宣傳教育的組織等方面的實習。

5.可在相關的人力資源開發與管理的專業單位或學生居住所在的社區、鄉村等進行教育管理專業實習。

（二）要求

在實習之初，要做好實習計劃；在實習計劃過程中，做好實習過程記錄(即實習日記)；在實習結束后，提交實習總結。其中，實習總結 一般包括如下內容：第一，基本情況，第二，實習收獲，第三，存在的問題，第四，改進的對策。

二、時間安排

請主動與指導老師聯系。論文及調查報告初稿請務必于新學期開學第一周交給論文指導老師。定稿論文一式三份，社會調查一式兩份。

三、格式要求

用A4紙打印及裝訂。頁面上下邊距各2CM,左邊距為2.5CM,右邊距2CM.統一格式，論文題目為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號宋體字，行距為1.5倍。各級標題為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

四、教管?？飘厴I作業包括

（一）畢業實習記錄冊

1、個人實習計劃書2、7篇實習日記

3、實習鑒定表

4、實習總結（字數不得少于3000字）

5、一篇教案

（二）調查報告

1、調查報告總結字數不少于2000字

2、提交調查方案、設計等原始資料。

以上七項內容必須完成

第三篇：集中實踐環節實施細則

黑龍江廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點” 漢語言文學專業本科集中實踐環節教學工作實施細則

在現代遠程開放教育中，集中實踐環節是整個教育環節中不可或缺的組成部分，集中實踐環節的設置是實施教學計劃、實現培養目標的基本步驟之一。

為落實中央電大“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本實施細則。

一、教學實習

（一）教學實習是中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的集中實踐環節之一。

教學實習必須在修完漢語言文學專業80%的主干專業課程之后進行。

教學實習為3學分。

（二）教學實習的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

（三）教學實習的內容可分為文學、教育、秘書三種類型。各試點單位應根據漢語言文學專業的特點，結合畢業論文的選題，有針對性地進行實習指導。

（四）教學實習可采取“文學（文字）專題討論”、“模擬教學”、“秘書實習”，或“社會調查”等形式，不得免修。各試點單位應根據條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學實踐基地，為學生的教學實習提供條件。

（五）教學實習的成績考核以學生提供的書面材料為依據，書面材料的字數不得少于5000字。

（六）教學實習的成績評定標準為：合格、不合格。

（七）教學實習書面考核材料經審核合格后給予相應的學分。沒有參加教學實習、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。

（八）參加教學實習的學生應當填寫教學實習鑒定表，寫明有關參加教學實習時的基本情況，由教學實習活動的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學實習書面考核材料由指導教師評定成績，省電大負責審核。

（十）教學實習成績初評不合格者，允許補做一次。

二、畢業論文

（一）基本要求

1．畢業論文的寫作是中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的教學環節之一，是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業教學計劃，實現專業培養目標的重要步驟，旨在系統地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業知識分析問題、解決問題的能力，并培養學生的專業研究素養，使學生的專業素質得到提升。占5學分。

2．畢業論文是學術論文的一個重要的門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。師資方向的學生也同樣要寫學術性論文，不得寫其他內容的文章。

3．畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在?？茖W習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

4．畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，而不應脫離漢語言文學專業范圍。

5．撰寫畢業論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科生撰寫畢業論文不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發展，更重要的目的還在于梳理、總結學習成果，反映學生對本門學科的基礎理論及其他專門知識的掌握程度，如果選題脫離專業范圍，就難以達到預期的目的。此外，選題還應鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。

6．畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

7．畢業論文不得少于6000字。

8．畢業論文應由以下項目構成：

一份完整、規范的畢業論文應當包括以下項目：

（1）封面

封面既可以提供有關信息，又可以起到保護作用。

封面所登載的內容主要有：

1）分類號

分類號要在封面的左上角標注，一般應注明《中國圖書資料分類法》的類號，同時也應盡可能注明《國際十進制分類法UDC》的類號。

2）本單位編號

一般標注在封面的右上角。

3）密級

如果論文可公開發表，沒有保密要求，就不需要標注密級。

4）標題

要用大字號標于顯著位置。

5）責任者

包括論文作者、指導教師答辯委員會主席、評閱人及學位授予單位。個人責任者的職務、職稱、所在單位名稱及其地址，應當一并注明；責任者如為單位或集體，應當寫明全稱和地址。

6）申請學位級別

學位主要分學士、碩士、博士三級，作者所申請的是哪一級學位，要標注清楚。

7）專業名稱

是指導論文作者主修專業的名稱。

8）工作完成日期

主要包括論文提交日期、答辯日期和學位授予日期。

9）印裝日期

（2）襯頁

封面之后和封底之前各有一張襯頁。

（3）摘要

摘要是論文的內容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應具有客觀性。摘要是對論文內容的客觀反映，是避免主觀評價，避免使用諸如“本文論述了??，對??有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應有獨立性和自含性。從某種意義上說，摘要應為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文內容的高度概括，不宜寫得過長。

（4）關鍵詞

關鍵詞是從論文內容中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一篇論文應有3—8個關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（5）目錄

由于畢業論文篇幅較長，所以一般要設目錄一項。

（6）正文

畢業論文的內容和結構要比交流論文復雜，為使文章的脈絡更為清晰，畢業論文的主體部分大都有章節之分，而且要盡可能加上小標題，標示各個部分的內容要點。

（7）致謝

不是畢業論文的必備項目。

（8）注釋

畢業論文的注釋一般采用章節的形式。

（9）參考文獻目錄

參考文獻目錄是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據。由于畢業論文的篇幅長、容量大，用作參考的文獻多，所以畢業論文所列的參考文獻的數目要多于交流論文。

（10）附錄

不是畢業論文的必備項目。

9．畢業論文統一用A4紙打印、裝訂。

10．畢業論文必須在規定的時間內完成。

11．《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等文件規定：“高等學校本科畢業完成教學計劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文（畢業設計或其他實踐環節）的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且要從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位?！彪姶蟮谋究飘厴I生合乎有關條件的，可以提出學士學位授 予申請。

（二）指導教師的資格與職責

1．指導教師的資格

畢業論文的指導教師應由具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱的教師或其他專業技術人員擔任。指導教師必須具有較高的思想水平、專業修養和較強的寫作能力和工作責任心。

2．指導教師的職責

畢業論文指導教師的主要職責是引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生作好答辯的準備工作等等。

指導教師應當及時向畢業論文工作組織管理部門匯報并協助處理論文指導過程中發現的違規違紀現象。

每位指導教師每屆指導的學生人數不得超過10人；對每名學生的指導時間不得低于10學時。

每位指導教師和畢業生都應按照中央電大寫作專題教材《中文學科論文寫作訓練》一書最后一部分“畢業論文寫作所應注意的幾個問題”來指導和撰寫畢業論文。

（三）畢業論文的答辯

1．畢業論文的答辯，是審查論文的真實性并考察論文作者對課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段。中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”文經科類的本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯；?？飘厴I生是否參加答辯由省電大決定，報中央電大備案。

2．畢業論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構成。

3．省電大設立答辯委員會負責學生畢業論文答辯工作。答辯委員會下設若干答辯組。答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由3人以上單數的電大專職教師和外聘專家組成。指導教師在其本人指導的學生答辯時不得擔任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作出初步評價，并在論文的研究范圍內，提出相關質疑問題，要求學生進行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導教師。

4．答辯組設答辯主持人一名，答辯主持人應當具有本專業副高（含）以上專業技術職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經中央電大和合作高校統一培訓、考核取得。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。

專科答辯人員的要求可適當降低。

（四）畢業論文的成績評定

1．評定內容

（1）論文質量

對論文質量主要應從以下幾個方面進行評定：

1）學術性

題目要有一定的學科意義；內容要有足夠的專業知識含量。

2）獨創性

《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》（中華人民共和國國家標準）規定：“學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作?！睂W位論文則是指導“表明作者從事科學研究取得創造性的成果或有新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文?！眹栏竦卣f，所謂的獨創性，是指導論文的觀點是新的學術見解，是與眾不同或前所未有的看法。當然，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋，論文也應當算是帶有學術創新特點的。

3）邏輯性

學術論文是一種邏輯構成，所有的觀點和材料都應當納入一個邏輯框架之中，整篇文章應當自成一個理論認識系統，自成一個相對完整、縝密的論證體系。

4）規范性

論文的總體構成及表述方式必須合乎文體規范。

（2）答辯情況

態度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

1）評定標準

畢業論文成績分為優秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績者給予畢業論文的學分。其中成績優秀者不得超過15%。參加北京大學綜合、外語考核的爭取學士學位的同學，畢業論文成績必須在良好以上。

評定標準如下：

A．優秀（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、嚴謹，論證深入、有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的獨創性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現。

B．良好（75—84分）：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現。

C．中等（65—74分）：觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業知識基礎和素養，并且能用所學專業知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

D．合格（60—64分）：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，語言通順，格式規范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

E．（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規范，不合乎文體特征；字數少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛 作假行為者。

2）成績評定的步驟與辦法

指導教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。

畢業論文成績應在答辯結束時當場公布，論文綜合成績和評語一同記入學生成績冊中。

成績評定實行少數服從多數的原則。

（五）組織實施

中央電大負責畢業論文工作方案的制定、工作的部署及檢查評估；省電大主要負責根據中央電大的有關要求，擬定畢業論文工作的實施辦法并安排答辯工作，對所屬地（市）級試點電大畢業論文工作進行現場指導和檢查，審核其報批的工作計劃及畢業論文成績；地（市）級試點電大和試點教學點根據上級電大的要求，具體組織各項工作。

集中實踐環節教學工作是廣播電視大學教學工作的一個重點和難點，各試點專業、試點學校對此必須給予充分重視，并在組織管理及時間、人員和物質保障等各個方面加大投入力度，切實采取有效措施，保證該項工作高質量地進行和完成。在抓好落實的基礎上，還要不斷總結經驗，探索新的模式，把集中實踐教學工作的水平提高到一個新的層次。

第四篇：2015屆畢業實踐環節工作

廣東石油化工學院成人學歷教育

2016屆畢業實踐環節工作安排

繼續教育學院教務科

2015年12月

一、畢業見習工作安排

一、見習目的

畢業見習是培養學生綜合運用所學的理論知識與技能解決實際問題能力的重要途徑，也是學生綜合素質與培養效果的全面檢驗；通過畢業見習，讓學生接觸社會,體驗生活，深入工作第一線，為日后的工作打下更好的基礎。因此，搞好畢業見習，對促進教學改革，全面提高教學質量具有十分重要的意義。

畢業見習是專業教學計劃的重要組成部分，是理論聯系實際，培養學生提出問題和解決問題能力的重要環節，也是檢查教學質量、改進教學工作的重要途徑。通過見習，讓學生初步了解相關工作的基本情況和改革方向，學習專業技術人員的先進思想和成功經驗，從而進一步鞏固專業思想，培養職業責任感；同時，使學生獲得實際操作技能，培養勞動觀點，初步認識相關工作的特點和規律。

二、時間安排 2016年1月至3月

三、實施辦法

為了充分發揮學生獨立分析和解決問題的能力以及社會交往的能力，增強學生的主動性，減少依賴性,經研究決定采取分散見習的形式。畢業見習由學生本人根據專業的要求，自己聯系單位見習，接受單位安排的指導教師或工程技術人員的指導。學生將接受見習單位（名稱、地點、見習時間、具體安排）的情況及時反饋回成教學院教務科，教務科負責委派帶隊教師并組織督查組，監督檢查學生嚴格按畢業見習要求開展各項工作。

?？茙煼额悓W生見習以初中專業教學及班級管理為主；專升本師范類學生見習以高中專業教學及班級管理為主，初中專業教學及班級管理為輔；非師范類各專業學生要選擇與所學專業對口或相近的崗位見習。

見習期間，學生要自覺遵守見習單位的規章制度及學院的見習紀律，要開展團結互助、講文明、講禮貌活動，克服急躁情緒和松懈思想，克服怕苦、怕累、怕困難和輕實踐的思想，發揚艱苦奮斗的精神，注意安全，尊重帶隊（指導）老師，虛心向老師和技術人員請教；認真做好見習典型案例記錄、分析(至少要有三個案例，師范類以教學為主，聽或上一節課可作為一個案例；非師范類以專業工作實例為主，一件具體工作或一個具體策劃都可作為一個案例)。

見習結束前，學生要認真填寫“廣東石油化工學院成人高等教育學生見習登記表”，并交有關單位或個人加具意見后，把表交到班主任（或函授站指定負責人）處，班主任 2 或函授站匯總后交回成教學院教務科，過期繳交者責任自負。

見習結束后，教務科負責把“見習登記表”交相關教師評閱、評定成績。各教師可根據學生在見習期間的表現、任務完成情況、見習典型案例及分析情況、見習單位指導人員或單位的評語及工作單位的評語等進行綜合評分，按優秀、良好、及格、不及格四級記分制評定成績(其中優秀不超過25%)，并到繼教學院網頁（http://218.15.22.136:8080/crjy/）“在線服務”中的“成績登錄”下載相應班級的成績表登錄。成績經審核后，登記入冊。對未能達到見習大綱基本要求或見習期間缺席超過全部見習時間的1/3以上或見習登記表馬虎潦草，內容虛假不全或不按時繳交見習登記表者，不得參加考核，成績按不及格處理。見習成績不及格者隨下一年級重修。（如有特殊情況，須經本人提出書面申請，并附相關證明材料，報教務科和分管院領導審批）。

四、見習總結

見習結束后，帶隊（指導）教師應于一周內將見習成績單、學生見習登記表及見習總結報告交教務科，教務科及時做好匯總、公布、存檔、總結工作。

二、畢業設計(論文、作業)工作安排

一、目的意義

畢業設計（論文、作業）是培養學生綜合運用所學的理論知識與技能解實際問題的能力的重要途徑，是學生綜合素質與培養效果的全面檢驗;是學生畢業、學位資格認證的重要依據;也是高等學校教育質量的綜合反映。搞好畢業設計（論文、作業）工作，對促進學院各項教學改革，全面提高教學質量具有重要意義。

畢業設計（論文、作業）是教學計劃的重要組成部分，是學生在學校完成教學計劃規定的全部理論課程后所必須進行的綜合性實踐教學環節。通過工程設計、實驗操作或專題研究、專項調查，綜合運用和深化所學專業理論知識;理工類學生可培養獨立分析和解決一般科學和工程實際問題的能力，文科和管理類學生可培養分析、論證社會實際問題的能力，使學生受到實際工作的基本訓練。

二、基本要求

1、通過畢業設計（論文、作業）使學生具有：(1)綜合運用知識的能力;(2)調查研究、收集資料和使用技術資料的能力;(3)方案的比較分析、論證能力;(4)設計計算和實驗能力;(5)計算機和外文應用能力;(6)科技論文寫作能力；

(7)文科和管理類學生運用已學的知識分析、論證、綜述與所學專業有關的課題的能力。

2、畢業設計（論文、作業）題目用詞準確，不超過20個字。畢業設計、畢業論文和畢業作業要求內容完整、計算正確、論述簡潔、文理通順、裝訂整齊。理工類畢業設計說明書不少于1.2萬字，畢業論文不少于0.8萬字；文科、管理類畢業論文不少于0.8萬字；體育、藝術類畢業論文不少于0.5萬字；畢業作業不少于0.5萬字。

3、畢業設計圖紙應能較好地表達設計意圖；圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規定。

4、畢業論文應立論合理、數據準確、論據充分、層次清晰、并應注明引用的文獻資料。5．要求獨立完成任務，不可將畢業論文、畢業作業寫成“工作總結”等與所學專業知識缺乏有機聯系的文字材料。嚴禁抄襲、套用他人成果。

三、工作程序及完成時間

我院2016屆畢業設計（論文、作業）工作定于2016年1月啟動。畢業設計（論文、作業）環節實行指導教師負責制，指導教師全面負責整個畢業設計（論文、作業）階段的教學活動。指導教師在指導過程中，應認真負責、精心指導，要重視學員理論水平的提高和實際能力的培養，充分發揮學員的主動性和積極性。各函授站（點）輔助教師,要認真檢查、督促學員的畢業設計（論文、作業）工作進展和完成情況。主要工作程序及完成時間參照附件1：《廣東石油化工學院成人學歷教育畢業設計（論文、作業）工作程序》。

四、成績評定方法

（一）本科畢業設計（論文）成績的評定

1、指導教師成績的評定

學員的設計（論文）定稿交指導教師后，由指導教師填寫指導教師評語，評定成績。指導教師應對學員在畢業設計（論文）階段的研究態度、工作能力、所完成畢業設計（論文）的質量或水平等進行全面評價，寫出綜合評語（文史類參考附表

一、理工類參考附表二），明確是否同意學員提交設計（論文）參加答辯或評審，同時按百分制評定學生的畢業設計（論文）成績。

若指導教師認為學員的畢業設計（論文）完成質量存在問題，未達到任務書中的要求和目標，不應同意其參加答辯（評審），并指導學員繼續對畢業設計（論文）進行研究、修改和完善。

2、評閱教師成績的評定

指導教師給出成績后，把設計（論文）材料交專業系（教研室），各專業系（教研室）負責安排教師評閱。評閱教師加具評閱評語（文史類參考附表

一、理工類參考附表二），并按百分制評定學生畢業設計（論文）成績。

3、答辯成績的評定

評閱教師給出成績后，按時交回各專業系（教研室），系（教研室）以專業或班為單位組織小組答辯（人數較多的班級可再細分為若干小組），并按百分制評定學生答辯成績。

本科各專業原則上以答辯形式為主，學生在小組答辯后還須以專業（班）為單位，由學生自報、答辯小組推薦5-10%的優秀設計（論文）作公開答辯。

學生參加公開答辯，以公開答辯成績為最后答辯成績。

4、總評成績等次的評定

學生畢業設計（論文）的最后成績評定為優秀、良好、及格、不及格四個等次。對應百分制分數為：優秀（85分以上，含85分）、良好（70分以上85分以下，含70分）、及格（60分以上70分以下，含60分）、不及格（60分以下）。

該等次根據指導教師意見、評閱教師意見和答辯小組答辯情況綜合評定（指導教師評分占60%，評閱教師評分占20%，小組答辯評分占20%）。

（二）?？飘厴I設計（論文、作業）成績的評定

1、專科各專業學生畢業設計（論文、作業）原則上以評審形式為主，指導教師與評閱教師的成績評定參照本科成績評定辦法執行。

2、?？茖W生畢業作業成績根據指導教師意見、評閱教師意見綜合評定。指導教師評分占70%，評閱教師評分占30%，總評成績分為“合格（60分以上，含60分）、不合格（60分以下）兩個等級。

凡畢業論文（設計、作業）未按時完成的，一律隨下屆重做（如有特殊情況，須本人提出書面申請，并附相關證明材料，報分管院領導審批），請指導教師認真做好學員表現情況的記錄。

五、格式規范

（一）有關畢業設計（論文、作業）排版的說明

1.紙張大小及版心：統一用A4紙（21×29.7）打印，邊距設為： 上 2.8cm，下 2.2cm，左 2.8cm，右 2.2cm。行距為固定值22磅。

2.任務書、承諾書、中文摘要（含關鍵詞）各占一頁。3.文章中的英文均用Times New Roman 字體。

4.正文第一級標題用小三號黑體，居中，上下空一行。正文遇一級標題換頁。5.正文第二級標題用四號黑體，靠左，上下空一行。6.正文第三級標題用小四號黑體，靠左，本身不空行。7.正文用小四號宋體，行距為固定值22磅。8.正文、參考文獻部分頁碼用阿拉伯數字居中。9.圖題及圖中文字用五號宋體。

10.參考文獻標題用小三號黑體，居中，上下空一行，參考文獻正文為五號宋體。

（二）參考文獻標注樣式

僅作下列示例，更多內容請參看附文《參考文獻標識方法》。

［1］劉國鈞，陳紹業，王鳳翥.圖書館目錄［M].北京：高等教育出版社，1957.15-18.(專著)［2］何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國史研究，1998，(3)：167-173.(期刊文章)［3］金顯賀，王昌長，王忠東，等.一種用于在線檢測局部放電的數字濾波技術［J］.清華大學學報(自然科學版)，1993，33(4)：62-67.(期刊文章)

［4］謝希德.創造學習的新思路［N］.人民日報，1998-12-25(10).(報紙文章) ［5］王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展 ［EB/OL］.http://, 1998-08-16/1998-10-04.(電子文獻)［6］姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案［P］.中國專利：881056073，1989-07-26.(專利)

（三）畢業設計（論文、作業）資料的組成與裝訂

1.組成：封面、成績評定表、承諾書、任務書、摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝、說明材料等。

2.裝訂：畢業設計（論文）按畢業論文定稿單面打印，在左側裝訂，順序為：封面→成績評定表→承諾書→任務書→摘要→目錄→正文→參考文獻→致謝→說明材料等。

3.最后需要提供的材料：畢業設計（論文、作業）完整版電子文檔和打印稿、《指導教師一覽表》、《答辯記錄表》（本科用）、《成績評定表》各1份。

注：封面、評語表、承諾書等可到繼教學院網頁“下載專欄”中下載。-附表：

1、廣東石油化工學院成人學歷教育畢業設計（論文、作業）工作程序

2、文科畢業論文（作業）成績評定依據

3、理工科畢業設計（作業）成績評定依據

第五篇：1.《集中實踐環節》教學大綱

《集中實踐環節》教學大綱

為落實中央電大開放教育本科漢語言文學專業教學計劃，實現培養目標，保證綜合實踐環節教學工作的順利進行，根據中央電大發布的《“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科集中實踐環節教學大綱（試行）》和多年來的具體教學實踐，特制定本教學大綱。漢語言文學專業（本科）的綜合實踐教學，分為“社會實踐”和“畢業論文”兩個環節。社會實踐3學分，畢業論文5學分。

一、社會實踐

（一）社會實踐是中央電大開放教育本科漢語言文學專業本科的綜合實踐環節之一。社會實踐可以在教學過程中結合專業主干課程的教學內容和教學實踐內容擇機進行。

（二）社會實踐的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育、文秘實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學等相關專業知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

（三）社會實踐的內容可根據不同的專業方向，分為漢語言文學、師范、文秘三種類型，可采取類似“語言文學（文字）專題調研”、“模擬教學”、“秘書實習”，或“社會調查”等不同形式，也可以根據各電大當地的實際情況或結合學生的個人職業特點、學習所長采取其他的創新形式，還可以用學生在學習期間正式發表或出版（獨立創作或第一作者）的原創作品或同類作品替代，但不得免修。各地電大應根據自身的條件，建立模擬課堂、模擬辦公室，或采取其他方式建立固定的教學實踐基地，為學生的社會實踐提供條件。

（四）參加社會實踐的學生，事先應在指導教師的指導下提交實踐方案，明確社會實踐的目的、方法和過程，事后應如實填寫社會實踐鑒定表，寫明有關參 1

加社會實踐的基本情況，由社會實踐活動的組織單位或接受單位簽署意見。為了方便學生的社會實踐，各地電大可根據自己的實際情況，可以不要求社會實踐鑒定表加蓋公章。

（五）社會實踐的成績考核以學生提供的書面材料為依據，書面材料的字數不得少于3000字。社會實踐書面考核材料由指導教師評定成績，各地市級電大負責審核，報各省級電大備案。成績評定標準分為“合格”與“不合格”。書面考核材料經審核合格后給予相應的學分，沒有參加社會實踐、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。

（六）各地電大應加強社會實踐的管理，根據本大綱和當地的實際情況制訂或及時修訂社會實踐的實施細則并組織實施。

二、畢業論文

（一）畢業論文是漢語言文學專業本科教育實施專業教學計劃，實現其培養目標必不可少的實踐性環節；是培養學生綜合運用專業知識分析問題、解決問題的能力，并檢驗學生學習效果和理論研究水平的重要手段。無論是否申請學位，都必須要完成畢業論文。畢業論文的選題、資料收集與初稿撰寫可安排在學習主干專業課程的同時進行。修完全部課程后完成考核工作。

（二）畢業論文的選題原則上應當在漢語言文學專業及不同專業方向的范圍之內。選題時應當結合我國語言文學研究、文學創作、教育實踐和秘書工作的現狀，并結合學生的職業特點和學習所長，選擇應用性強或當前亟待解決的實際問題作為畢業論文的主要方向和主要內容，鼓勵學生對我國當前社會中出現的新問題進行探討，也鼓勵學生在社會實踐的基礎上進行更進一步的理論研究與總結，但畢業論文的內容不能與社會實踐的內容簡單重復。

（三）畢業論文原則上應為學術性論文，字數應不少于5000字，并做到觀點明確、材料充實、結構合理、層次清楚、語言通順、格式規范。對于不申請學位的學生，在要求上可以更靈活一些，如可以寫成綜述性文章、賞析性文章等，也可以用學生在學習期間正式發表或出版的論文（或相當于論文的作品，獨立創作或第一作者）替代等。各地電大可根據當地的實際情況在實施細則中另行說明。

（四）畢業論文的評分標準分為四等：優秀（85-100分）、良好（75-84分）、中（60-74分）、不及格（59分以下）。凡成績不及格者，不給予學分。

（五）各地電大應加強畢業論文的寫作、指導和答辯工作。其工作的重點是提高教師的指導質量和寫作的過程指導。畢業論文指導教師應由具有較高思想水平、較好專業修養和較強寫作能力的人員擔任，并具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱，本專業三年以上教學經歷。畢業論文指導教師負責指導學生的論文范圍與題目的選擇、修改與確定、參考資料的收集與篩選、“開題報告”、“初稿”、“修改稿”和“完成稿”的撰寫與修改、準備答辯等工作；負責審查畢業論文的真實性，并對論文完成稿寫出評語，提出評分意見。在指導過程中，指導教師可以通過電話、網絡等形式進行修改指導，并保留指導記錄或填寫指導記錄表，但必須與學生進行一次以上的“面談”。

（六）畢業論文答辯是考察學生畢業論文的真實性，全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段。所有學生均應參加畢業論文答辯。

（七）畢業論文答辯應設立答辯委員會和答辯小組。答辯委員會由3人以上單數組成，設答辯主持人1人。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評分工作，并對論文答辯成績簽字負責。答辯主持人應具有專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職務并持有“中央電大漢語言文學專業畢業論文答辯主持人資格證書”，答辯委員會成員應具有漢語言文學專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職務，正高級專業技術職務的專家不少于1名，總人數須為3人及以上單數。同時在電大有三年以上教學經歷。答辯小組根據學生畢業論文的初評成績和答辯成績，給出論文綜合成績。畢業論文答辯工作由各地電大負責組織，具體答辯程序等實施辦法由各地電大制定。

（八）畢業論文成績由各地電大負責審核，中央電大與合作高校進行檢查。