第一篇：旅游文化課后感想大全

旅游文化課后感想

很高興選到了第二課堂的素質拓展課。自從上過第一堂課后，我對這門課和這個老師產生了濃厚的興趣，應該是對楊老師產生了一種由衷的敬意。這并不是我的夸夸其談，自從上大學后，我一直對大學里的老師有著絲絲的遺憾,但是對于楊老師，無論是他的上課時的幽默，上課的方式，還是他的生活知識（說得準確一點應該是思想）的豐富淵博都讓我對他油然起敬。我為自己能選到這門課而感到十分的榮幸。

對于楊老師的第一印象以及評價：他的上課紀律是我所想要的，嚴格的紀律對我們以后的工作是肯定會有很大的幫助的。聽著楊老師講述著自己的大學生活以及自己談戀愛的一些經歷，突然間就對楊老師的生活很羨慕，對他的奮斗歷程以及生活閱歷我非常感興趣。我覺得我今后的生活肯定會受他的影響的。楊老師有著樂觀的生活態度，對一切事物充滿樂趣，善于觀察品味生活。

這門課叫做旅游文化，但是我總是感覺自己在上的是一門旅游文化與生活藝術。在每一次上課過程中，我都能從楊老師那里學到很多知識，這些知識是我以前所沒有接觸過的，或者是接觸的很少的。對于旅游我有了更深的認識，對于生活也有了更深的感觸。在課上，我了解了旅游時應該注意的一些基本問題，了解到了一些與人交往時的一些基本技巧，了解了如何去在生活中發現美。旅游可以讓你體驗生活的樂趣，了解一個地方的文化，了解一段歷史。當然就目前來說，我主要還是想去放松心情，因為在大學里我居然有著一種莫名的傷感與壓力。我需要旅行來得以釋放。當然，很早之前我就對敦煌文化以及圓明園充滿了向往，我不知道為什么歷史是那樣的殘酷，吞噬了那么多的歷史文物。

以后我如果去哪里旅游的話，我會去選擇一個人或者與自己最好的朋友一塊兒隨意地轉，自己找尋目的地（雖然這種方式會讓導游們的工作減少），真正的去體驗旅游給我們的身心所帶來的放松與愉悅。我想我本人是非常喜歡這樣的感覺的，因為基本上就沒有體驗到過。很希望自己將來也可以帶著自己的女朋友一塊去旅游，真正的體驗一下愛的旅程的樂趣。

上過這門課之后，我對于旅游方面的一些相關知識有了初步的了解，對于民俗等知識也多了一部分了解，我想這在今后的旅游過程中必定是很有用的。我會更容易找尋到有價值的旅游景點，更好的了解當地風俗習慣以及禁忌，可以避免一些不不要的麻煩，同時可以更加深入的了解當地的文化。我發現我對生活的感觸加深了，我變得有點感性了，雖然本來就很感性。我要在以后的生活中盡量像楊老師那樣多去尋找樂趣，同時也多去為生活而奮斗，為自己的未來而奮斗。

以后我肯定還會再去關注與旅游相關的知識，甚至如果有可能的話，在下學期再次選這門課，或者進行旁聽。

第二篇：旅游文化感想

課堂心得

這學期旅游文化的學習讓我了解了非常多的以前不知道的新知識，真正的開闊了自己的視野。讓自己的認知能力又得到了提升。在假期實習的時候，我選擇了旅行社方向，當了導游帶了不少團，在當導游的過程中我就發現，導游的工作其實是很辛苦的也是很不好做的，因為當導游需要知道的很多，游客問什么大部分都要給個解答，如果被問住了，游客會認為你還不夠格，所以在導游培訓的時候學了很多與秦皇島有關的旅游文化知識，當時認為自己已經知道的很多了。但是實習結束后開始上課學習了旅游文化這個課程，才發現自己知道的知識只是九牛一毛。在旅游文化課程學習中，我們講到了如遠古的一些傳說、歷史中的重要事件、重要的人物、古代服飾、器具、建筑、佛教、道教等等。這些知識對我以后的生活工作有很大的幫助，以后如果我們有機會去其他地方相關知識就會得到利用，這樣對我們工作有非常大的提升和幫助。中國古代文化博大精深，僅僅靠課堂上學的知識還遠遠不夠，學習旅游文化課程后我覺得我下課一定要多多了解相關知識，多看看書。不斷的充實自己，了解更多的知識和文化。老師上課也給看了許多的相關視頻，讓我們更加形象生動的了解了古代文化。這就是我上旅游文化的一點點感悟。

第三篇：《旅游文化學》課后感想

《旅游文化學》課后感想

很多故事的開頭總是寫著：“在很久很久以前，在很遠很遠的地方??”。看來，人們似乎總是對遠方充滿了期待。都說熟悉的地方沒有風景，在熟悉的地方，很少能發生新奇的思索。大的思考需要大的舞臺，大的背景。旅行讓我們去接近名山大川，看萬米高空上的雄闊景致，看奔涌不息的大海，這都將強有力地刺激我們的思維。的確，相同的人，相同的事，相同的路，相同的天空，待久了會心生麻木，而旅行卻能給人帶來感觀上的刺激、心靈上的釋放。

然而，旅游對于我來說沒有那么美麗的意義。能吃到不同的食物，體驗不同的文化就已經足夠。《旅游文化學》更多的是帶給了我一個了解旅游和文化的機會。身為土家族的我，從小生活在被漢化的環境中，沒怎么真正地感受過少數民族的文化，所以在有一節課老師介紹了有關云南少數民族的文化后，就特別想去體驗一下他們的風土人情，聽聽有關他們的傳說。那世外桃源般的香格里拉，那美麗的西雙版納，那蜿蜒巍峨的玉龍雪山，那秀雅的蒼山洱海，那仿佛從古詩里走出來的麗江古城，那多姿多彩的民族風情??那是我多么為之心動多么向往的地方啊。

喜歡戴佩妮的一首歌《一個人的行李》：“我要一個人在希臘夢見蘇格拉底，我要一個人的通宵看完魯迅的背影，我要一個人去紐約純粹看雪景，我要一個人去巴黎喝咖啡寫信，我要一個人呆呆地在浴缸里思考阮玲玉。我要一個人去北京探望孟姜女，我要一個人的書局和志摩談情??”旅行其實是一個靈修的過程，旅途中，不僅可以飽覽沿途的風景，更能拋掉世俗的煩惱，安靜地享受別樣的景致帶給我們的視覺上的享受和心靈的震撼。所以，每一次旅行，都是一次心靈的洗禮，洗掉在鋼筋水泥的大城市里所沾染俗氣，成就一次全身心的蛻變。所以古人云“讀萬卷書，行萬里路。”大概也就是這個深意了。

一個人旅行對我來說還是很有難度的，似乎還缺少那份勇氣。放假的時候，叫上幾個好友，一起跑到陌生的地方，帶著好奇的心態去發現，是一件多么美妙的事啊。然而，世上的奇事美景無窮盡，你注定永遠也看不完。看遍天下美景，永遠都是年少輕狂和不諳世事的孩子的豪言壯語，我們永遠只能帶著一份欣賞的心情去盡力發現身邊及遠方的美。

一塊石頭，一縷空氣，一片白云，一寸土地，其實，每個地方，都有它獨特的魅力。而旅行的意義也并非僅僅為了某處風景，為旅行而旅行，更是一種心情的釋放與心靈的憩息。旅行的樂趣也在于路上所有的不可預測的事情的發生與那些意料不到的風景。旅途上嘗到的美食，開啟的靈感，落下的糗事，爆出的笑料，邂逅的美麗，犯下的錯誤，與留下的遺憾，都是旅行的魅力所在。就像那句廣告語“人生就像一場旅行,不必在乎目的地, 在乎的是沿途的風景和看風景的心情”。

站在陌生的角落，看古樸的建筑，在雨水的滴答下，奏響歷史走過的風韻；看一片白云在風中舒舒散散，聽大地上輕輕重重的腳步踢踏的聲響，想像一座城市經歷的滄桑。一個鏡頭、一片景象、一段歷史，成就了一種厚重的美麗。

旅行是一種學習，它讓你用一雙嬰兒的眼睛去看世界，去看不同的社會，讓你變得更寬容，讓你理解不同的價值觀，讓你更好地懂得去愛、去珍惜。

第四篇：旅游職業素養課后感想

旅游職業素養課后感想

還記得開學之初，我拿到本學期的課表時，心中充滿了激動與喜悅。看著各種專業課程，我不禁對大一的學習生活產生了美好的憧憬。當看到《旅游職業素養》這門課程時，我又產生了些許疑惑，這是專業課程之一嗎？旅游這項職業需要具備什么樣的素養，他與其他職業之間有什么區別？任課老師是什么樣的？上課的形式又是如何？??帶著一大串的問題和疑惑我來到了《旅游職業素養》的課堂上。

剛剛上課沒多久，我就被孫濤老師高大帥氣的外表，富有磁性的聲音和幽默風趣的語言所深深吸引。最令我記憶深刻的是孫老師在第一節課發給每人一支筆和一張紙，讓我們畫自己的自畫像，同學們對此都是既詫異又新奇，好好的專業課怎么上起了美術課，難道美術也是旅游職業素養之一嗎？懷揣著各自的疑問大家都動手畫了起來，我在畫的同時還不忘左顧右盼一下，有的同學將自己美化的很標致，有的則只能用“慘不忍睹”來形容了，課堂上的氣氛頓時輕松了不少。孫濤老師站在前面笑而不語，真不知道這么做的目的是什么。看大家畫的差不多了，老師又讓每個人拿著自己的作品依次介紹自己。這時我才恍然大悟：原來老師這么做的目的并不是考驗我們的美術功底，而是為了讓我們通過這種方式讓我們擺脫羞澀的束縛，在歡樂的氣氛中將自己展現給大家，這樣每個人的形象更加鮮明，給老師和同學的印象更加深刻。通過這節課，我充分了解了班里的每一位同學，也將自己展示給了大家，也了解到了這門課程并不是枯燥的。我不禁暗自感慨：這就是大學課堂啊！這就是旅游管理專業的旅游職業素養課程啊！與此同時，也堅定了我學好這門課的信心。

還記得有一次課，老師給我們出了一個很有意思的題目——沙漠求生。每個人在紙上按重要順序寫下15樣隨身攜帶的物品，力圖能走出沙漠。每個人寫好后再組成小組進行分析討論，得出最佳結論，然后與專業人士的結論作比較，得出分數，看能否成功走出沙漠。經過深思熟慮和小組的激烈討論過后，最終我們得出了我們心中的最佳結論，結果卻與正確方法相差甚遠。這次活動看似與旅游沒什么關系，但是它卻培養了我們在困境中求生和保持冷靜的思考能力能力，這些在日后的學習工作中無疑將對我們有很大幫助。最重要的是：這次特別的測試還鍛煉了我們獨立思考的能力還有與人合作商討的能力，在思考求生物品順序的時候，我們都將自己設定到了沙漠的情景中，只有通過自己的分析和思考才能保證完成走出沙漠的目標，而分組環節則需要通過表達自己的意見并聽取別人的意見才能得出結論。雖然最后的結果并不理想，但我想這次課已經足夠成功，我們從中獲益匪淺。

范老師的課也是我最喜歡上的課之一，她溫柔的語氣給人一種特別的親和力。她所講的關于職場中的禮儀，穿著形象等方面的知識對剛剛高中畢業，對職場還并不了解的我們幫助很大。通過上范老師的課，我了解到了在大學，不僅要學一些課本上的專業的知識，更要學習能夠在工作，學習中運用的技能和技巧，這樣我們才不僅局限于專業知識之上，還能在將來畢業之后在自己的工作崗位上更加游刃有余地發揮自己的才能。我體會到我現在所學的，是如何在社會上謀生，如何成為一個對社會有用的人，如何用自己的學識促進我國旅游業大發展。

最后一次課更是別開生面的，孫老師以辯論賽的形式作為課程的結束并對我們本學期的學習成果進行一次考驗。辯論的題目是《服務質量是不是當今旅游業發展的核心問題》，每一位同學都根據自己的想法去查找資料，整理辯詞。通過這一個學期的學習，我想我對旅游的一些問題也有了一些自己的看法，于是我與室友們一起討論，查資料，充分的準備了這次辯論賽。課上，正反方四位辯手先闡明了各自觀點，然后其他同學對辯手們提出自己的問題，每個人都有提問的機會，大家都表達了對這一問題的看法。最后，老師并沒有宣布正反方誰勝誰負，因為這次辯論并不是以輸贏為目的的，它僅僅是提供了一個讓每一個人都能夠參與每一個人都能夠展示一學期以來自己收獲的平臺。通過查閱資料，我也更加了解了我們所學習的專業是什么樣的，與國外有什么差距，它有多大的發展空間，也不禁讓我思考如何才能讓其向著正確的方向發展，這顯然以為現在所具備的知識是無法解答的，但它激發了我對這門學科的興趣和對研究學習它的決心。課后，孫老師還叫了我們一些關于辯論和演講的技巧，并放了一些偉人的演講錄音，這讓我懂得了想充分表達并讓別人聽取你的看法，是需要技巧的，也許這些技巧比內容更為重要，這其中更蘊含著為人處事的道理。我想，這也許正是學校開設這門課程的目的，它不僅能夠培養我們的職業技能，更能培養我們作為一個人所應具備的素質和修養，在經歷了一個學期的學習之后，我已經逐漸擺脫了高中時的稚嫩，慢慢變得成熟，為進入社會做好了準備。

大一的第一個學期，就這樣結束了，我們經歷了許多歡笑許多困惑，我們在歡笑中收獲在困惑中成長。《旅游職業素養》這門課，是我探索大學甚至更高知識殿堂的敲門磚，我永遠不會忘記孫老師燦爛的微笑，幽默的語言，范老師語重心長的教導。

2011年12月20日

第五篇：《中國旅游文化概論》課后感想

中國旅游文化概論課后感想

2012132 20122402 李志康 *** 很幸運的搶到了楊老師的《中國旅游文化概論》這節課，我想班里的很多同學和我一樣都是慕名而來，上第一節課我收獲最大的就是尊重，這也是楊老師的課如此備受追捧的原因了。楊老師上課很幽默詼諧，但這并不會讓我們這群不知天高地厚的大學生輕視，而是發自心底的敬意。楊老師的淵博和閱歷讓我們大開眼界，在他的課上很輕松。就像一個長輩在給孩子講他曾經的故事。

與其說這門課程是‘《中國旅游文化概論》倒不如說這是一次生活藝術的感染。在課程上，楊老師給我們講了很多旅游的體驗，這讓我對旅游有了不一樣的認識，之前的旅游帶給自己的更多的是累，黃金周隨著人潮輾軋于各個“知名景點”之間，程度僅限于到過。而沒有去用心聽聆聽山川草木的聲音，也沒有在意過那流淌在飛檐琉璃瓦之間的滄桑，沒有到當地居民家里吃一頓從他們祖輩就一直吃的平淡的飯菜。只不過是從自己活膩的地方到別人活膩的地方逛逛，還美其名曰增長見聞。

今年暑假結束參加了學校的組織的暑期社會實踐活動。我們到了福建的偏遠山區在那里的一個鄉鎮小學駐扎了一個星期。我想這才是我想要的旅游，小學坐落在兩座不知名的山之間，一條小溪從學校新蓋的教學樓下穿過。我親眼看到下雨時原本潺潺的小溪在片刻之間變得奔騰起來彷佛千軍萬馬般。以前一直無法體會“鮮”到底是什么味道，人工種、養的食材大多已經不會有這種味道了吧！清晨從山上剛采摘下來的竹筍，露水未干，配上房梁上發酵了年把的臘肉，只放了一點點鹽。大口的吃上一口，滿嘴的香氣四溢，當氣流從鼻腔里呼出時，那專屬于竹子的清香又攻占了我的嗅覺，彷佛置身竹林，竹筍拔節的聲音在耳畔響起···福建土樓當地有名的旅游景點，何必要花上上百塊錢到景點里看那被過度粉飾的不是土樓的土樓。就在學校的圍墻外就有一個方形的土樓，土樓的圍墻外還有斑駁的毛主席語錄。門楣那開裂的木椽雕刻著不知名的花朵。走在土樓的二樓（一樓是養家畜的地方）木質的樓板咯吱咯吱的響著，似是在訴說以往的歲月。最愜意的事情就是坐在山腰上的大樹下和幾位溝通不暢的老鄉喝著不知道叫什么的苦茶，這時候哪還有三伏天的燥熱，你去問問山間匆匆走過的清風。一不小心把課后感想寫成了一篇游記小品。楊老師，再下雨的時候一定要保佑我：下學期還能選上你的選修課。