第一篇：抗震救災(zāi)感想：從亮劍精神看抗震救災(zāi)

抗震救災(zāi)感想：從亮劍精神看抗震救災(zāi)

近期各大電視臺(tái)連續(xù)熱播的軍事題材電視劇《亮劍》，由于各種原因一直在斷斷續(xù)續(xù)的觀看，近日拿到了《亮劍》的全套光碟，這才一口氣完整看完。主人公李云龍?jiān)谲娛聦W(xué)院的畢業(yè)論文答辯會(huì)上，對中國人民解放軍之軍魂的總結(jié)時(shí)，他說了這樣一段鐵骨錚錚的話：“面對強(qiáng)大的對手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。這便是‘亮劍’精神，也是中國軍人的軍魂。”

5月12日 四川汶川發(fā)生了8級大地震，溫家寶總理在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)前沿，汶川的道路已經(jīng)中斷，總指揮部就近在都江堰搭起簡易帳篷，這是一個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的帳篷，這是一個(gè)指揮千軍萬馬的前線指揮部，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，13億中國人民向大自然的挑戰(zhàn)展開了一場氣壯山河的決戰(zhàn)，體現(xiàn)了中國特色的“亮劍”精神！“狹路相逢勇者勝！” “劍鋒所指，所向披靡！”

“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木瘢辛诉@種精神，我們中華民族就敢于面對任何困難和挑戰(zhàn)。在巨大的自然災(zāi)害面前，我們沒有退卻，黨中央一聲令下，幾十萬大軍云集四川，其集結(jié)之迅速，行動(dòng)之果斷，令世人驚奇。人命關(guān)天，兵貴神速。面對這場嚴(yán)重的地震災(zāi)害，人民子弟兵緊急出動(dòng)，以最快的速度奔赴災(zāi)區(qū)。一架架軍用運(yùn)輸機(jī)星夜起航，一輛輛軍車晝夜兼程，一支支精銳之師走上抗震救災(zāi)戰(zhàn)場……秋收起義團(tuán)紅一營從河南三門峽出發(fā)，摩托化開進(jìn) 1300公里，歷時(shí)27個(gè)小時(shí)抵達(dá)彭州縣，又馬不停蹄趕到都江堰，從那里急行軍進(jìn)入映秀鎮(zhèn)參加救援行動(dòng)。戰(zhàn)士們高呼：“不打贏抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗，決不收兵”。面對地震完全割斷與外界聯(lián)系的汶川，十五名英雄的空降兵寫下遺書，義無返顧的實(shí)施高空跳傘，空降到災(zāi)區(qū)中心，為中央抗震救災(zāi)指揮部提供了第一手的當(dāng)?shù)貫?zāi)情。駐渝某集團(tuán)軍接到架設(shè)門橋的命令后，立即出動(dòng)了62臺(tái)各種車輛、沖鋒舟和機(jī)械設(shè)備，連夜到達(dá)都江堰紫平鋪水庫，官兵們不顧旅途勞累，晝夜投入救災(zāi)中去。終于成功架設(shè)門橋，打通了都江堰至汶川唯一一條水上通路，為抗震救災(zāi)贏得了寶貴時(shí)間。暴雨傾盆，余震頻發(fā)，擋不住人民子弟兵向?yàn)?zāi)區(qū)挺進(jìn)的步伐。徒步、空運(yùn)、鐵路運(yùn)輸、摩托化開進(jìn)……成都軍區(qū)、空軍、武警部隊(duì)和濟(jì)南軍區(qū)、北京軍區(qū)、海軍、蘭州軍區(qū)的救災(zāi)部隊(duì)以及廣州軍區(qū)、南京軍區(qū)、沈陽軍區(qū)醫(yī)療隊(duì)聞令而動(dòng)。面對從地震災(zāi)區(qū)傳來的生命呼喚，人民子弟兵一次又一次展開了大規(guī)模的跨區(qū)行動(dòng)。外電紛紛贊嘆中國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，找到了我軍攻無不克、戰(zhàn)無不勝的源動(dòng)力。“亮劍”精神不愧為我軍的軍魂。

“亮劍”精神是一種舍死忘生、奮不顧身的精神，有了這種精神，我們才能百折不撓戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻。汶川大地震是新中國成立以來，破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。在災(zāi)區(qū)的廢墟面前，面對子弟兵，溫家寶總理拔劍出鞘緊急動(dòng)員:“搶救人的生命，是我們這次救災(zāi)工作的重中之重，現(xiàn)在要抓緊時(shí)間。對于被困人員，只要有一線生還的希望，我們就要用百倍的努力，把他們搶救出來。”正是溫總理在第一時(shí)間發(fā)出了這樣的最強(qiáng)音，參與救災(zāi)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員、解放軍和武警官兵以及其他救援人員才奮不顧身地投入抗震救災(zāi)第一線，發(fā)揚(yáng)“亮劍”精神，不怕犧牲、不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)、不怕困難，沖鋒在前，努力保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為抗震救災(zāi)作出巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，屏幕上一個(gè)個(gè)感人的事跡催人淚下：父母親用自己的身軀護(hù)住了自己的小女兒，可愛的小馨懿牽掛了億萬人民的心。被譽(yù)為中國最堅(jiān)強(qiáng)的民警蔣敏忍住失去父母和女兒的痛苦，日夜戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線以致昏倒。女民警蔣小娟拋下家中6個(gè)月的孩子，用自己的乳汁喂養(yǎng)了9名災(zāi)區(qū)的嬰兒。譚千秋 老師張開自己的雙臂死死護(hù)住了自己身下的4名學(xué)生。3歲男孩郎錚在被救援人員救出時(shí)，艱難地舉起右手，向營救他的解放軍敬禮……正是這種舍死忘生、同舟共濟(jì)的“亮劍”精神，才能戰(zhàn)勝任何艱難，體現(xiàn)出我們中華民族百折不撓的民族魂。

“亮劍”精神是一種堅(jiān)毅果斷、契而不舍的精神，有了這種精神，就能夠創(chuàng)造出任何人間奇跡。在這場生死大搏斗中，時(shí)間就是生命。地震專家稱，震后第三天存活率僅剩下百分之二十至百分之三十，72小時(shí)此后存活就是生命“奇跡”。參加救援的人民解放軍、武警官兵、公安民警和以及其他專業(yè)救援人員克服各種困難，發(fā)揚(yáng)契而不舍的“亮劍”精神，冒著生命危險(xiǎn)搶救廢墟下的生命，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命奇跡：重災(zāi)區(qū)北川縣曲山鎮(zhèn)衛(wèi)生院一位23歲的女護(hù)士在被困96個(gè)小時(shí)后成功獲救，51歲的男子劉德云在什邡市鎣華鎮(zhèn)鎣峰化工廠被困超過100小時(shí)后成功獲救。北川61歲的李寧翠在廢墟中被困164小時(shí)成功救出。映秀鎮(zhèn)救出一被埋179小時(shí)的幸存男子馬袁江，平武縣又傳出一個(gè)生命的奇跡，一名在廢墟中被困180小時(shí)的孕婦上午被營救出來，就在送往醫(yī)療點(diǎn)的路上，她順利產(chǎn)下一名女嬰，母女平安……據(jù)總參作戰(zhàn)部報(bào)告，截至25日24時(shí)，搶險(xiǎn)救災(zāi)人員已總計(jì)解救、轉(zhuǎn)移666331人，從廢墟中挖掘出來的生還者6537人。正是這種契而不舍的“亮劍”精神，才能創(chuàng)造出如此之多的生命奇跡。

“亮劍”精神是一種相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們的祖國才能始終如一的保持一種必勝的氣勢，勇往直前。面對這場自然災(zāi)害，共和國的總理激昂動(dòng)員：“鄉(xiāng)親們，這場災(zāi)害確實(shí)太大，地震可以移動(dòng)山，可以堵塞河流，但是動(dòng)搖不了我們?nèi)嗣竦囊庵尽Ｖ灰覀兇蠹以跒?zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同艱苦奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝這場災(zāi)害。”“房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關(guān)，戰(zhàn)勝這場重大自然災(zāi)害。”溫總理的這些話，向廣大人民群眾表達(dá)了黨中央、國務(wù)院戰(zhàn)勝地震災(zāi)害的堅(jiān)強(qiáng)決心，在黨中央的號召下，全國人民擦干眼淚，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出友誼之手，全國各地紛紛捐款捐物，各種抗震救災(zāi)物資源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)。我們相信，有黨中央國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)定意志，有全國人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，“一方有難、八方支援”，舉全國之力抗震救災(zāi)，就一定能奪取這場抗震救災(zāi)的最后勝利。

《亮劍》中最值得我們學(xué)習(xí)的就是這種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神。在地震災(zāi)區(qū)的北川中學(xué)溫總理鼓勵(lì)師生們：“昂起堅(jiān)強(qiáng)的頭顱，挺起不屈的脊梁，向光明的未來，前進(jìn)！”。通過這場汶川大地震的考驗(yàn)，展示了中華民族的“亮劍”精神，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大這種“亮劍”精神，用我們的雙手創(chuàng)造出更加美好的明天！當(dāng)前，我們要響應(yīng)黨中央的號召：堅(jiān)持一手抓抗震救災(zāi)工作、一手抓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全力以赴支援災(zāi)區(qū)，全力以赴保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定，切實(shí)做好奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的籌備工作，以實(shí)際行動(dòng)支持抗震救災(zāi)，堅(jiān)決奪取這場抗震救災(zāi)斗爭的全面勝利。

第二篇：從抗震救災(zāi)看企業(yè)管理

從抗震救災(zāi)看企業(yè)管理

——談流程管理、執(zhí)行力和持續(xù)改進(jìn)2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震，“4.20”地震已造成四川雅安等13個(gè)市（州）69個(gè)縣150余萬人受災(zāi)，災(zāi)區(qū)人民的生命和財(cái)產(chǎn)遭受了巨大損失。但在災(zāi)難面前，全國一盤棋、上下一條心，在華夏大地展

開了一場有力、有序、有效地、舉國參與的生死大營救，這是對中國強(qiáng) 大的組織動(dòng)員能力和物質(zhì)保障能力的一次大考驗(yàn)、大檢閱、大展示。

雅安地震災(zāi)害發(fā)生后，筆者高度關(guān)注并深切感受到：無論是政府層面的地震災(zāi)害救援機(jī)制的及時(shí)啟動(dòng)，還是民間志愿者的及時(shí)介入，都要比2008年“5.12”汶川大地震時(shí)反應(yīng)速度更快、更有秩序，也更加理性和高效。

筆者以為：基于汶川、玉樹地震建立起的應(yīng)急流程體系，為此次雅安地震實(shí)施有效救援，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

筆者結(jié)合企業(yè)管理，從抗震救災(zāi)看企業(yè)管理,有幾點(diǎn)想法愿與大家共享。

一、救援有序---流程管理是基礎(chǔ)。

雅安地震發(fā)生后，四川省委、省政府、當(dāng)?shù)伛v軍等，都在第一時(shí)間啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，組織相關(guān)人員、部門在第一時(shí)間投身到抗震救災(zāi)第一線，確保了搶救的黃金時(shí)間，保障了災(zāi)區(qū)人民的穩(wěn)定。筆者認(rèn)為：從上到下，各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)部門，都能夠有條不紊地按照流程行事是關(guān)鍵。2008年“5·12”四川汶川大地震時(shí)，胡錦濤總書記、溫家寶總理曾提出“多難興邦”，安排各相關(guān)部門認(rèn)真總結(jié)抗震救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，建立抗震救災(zāi)的救助機(jī)制。在雅安地震時(shí)，完善的救助機(jī)制發(fā)揮了關(guān) 1

鍵的作用，這是對我們以前工作的檢驗(yàn)，實(shí)踐證明：我們做到了。

日出東方也在第一時(shí)間作出反應(yīng)，啟動(dòng)了公司的應(yīng)急預(yù)案，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物，筆者認(rèn)為：除了日出東方的愛心與責(zé)任外，還要?dú)w功于公司內(nèi)部的程序化管理。

二、執(zhí)行力----發(fā)自內(nèi)心的“愛”！

“快速反應(yīng)，效率為先。”是日出東方的企業(yè)作風(fēng)。

在雅安發(fā)生災(zāi)難后，公司董事長徐新建在第一時(shí)間：

向?yàn)?zāi)區(qū)捐款1000萬元，發(fā)起“抗震救災(zāi)，萬人獻(xiàn)血大行動(dòng)”，組織救援隊(duì)抵達(dá)災(zāi)區(qū)一線，開展現(xiàn)場援助，為災(zāi)區(qū)籌備10萬支醫(yī)用易折消毒棉棒套裝及帳篷、手電筒、衣物、水、食物等救援物資運(yùn)抵雅安災(zāi)區(qū)，廣大經(jīng)銷商也積極參與到抗震救災(zāi)的活動(dòng)中，公司各基地、各部門員工主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款、捐物，為災(zāi)區(qū)遇難者同胞默哀，??

上述行為，體現(xiàn)了公司良好的企業(yè)公民形象，這也是日出東方“愛”的企業(yè)文化的體現(xiàn)，更是徐董事長年會(huì)提出“日行一善”倡議的具體落地，筆者不止一次講過：發(fā)自內(nèi)心的“愛”，才是最有威力的！

只要是發(fā)自內(nèi)心的“愛”，遇到事情就會(huì)萌生出智慧！就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的喊出：“我愿意??”的聲音！

三、持續(xù)改進(jìn)----打鐵還需自身硬。

“打鐵還需自身硬”是總書記在就職演說時(shí)的一句話，一直在激勵(lì)著我們。

“愛的奉獻(xiàn)”是需要實(shí)力的！

我們要勤奮學(xué)習(xí)、頓悟智慧、努力工作，把我們的企業(yè)、我們的事業(yè)做得更好，造福于更多的蕓蕓眾生。我們要從“一”做起：

近期，公司從關(guān)愛員工的角度出發(fā)，開展了消防演練；

將在全公司進(jìn)行地震逃生演練，保證在突發(fā)事故時(shí)，最大限度減少人員傷亡；

體系辦也制定了《重大事故處理流程》，保證在遇到突發(fā)事故時(shí)，有章可循??

“凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢。”對于各級管理者來講，要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，“防患于未然”，真正沉下心去，深入第一線，主動(dòng)參與流程管理，才是優(yōu)秀的管理者，才能做到“有效執(zhí)行”。

朋友們：

在新階段，日出東方提出了新的戰(zhàn)略，用時(shí)髦的話講就是“日出東方夢”，而要實(shí)現(xiàn)“日出東方夢”的關(guān)鍵詞就是：

流程管理

就是發(fā)自內(nèi)心的“愛”

打鐵還需自身硬

??

“愛”要表現(xiàn)出來，但是“愛”不是動(dòng)輒掛在嘴皮子上。“愛”的體現(xiàn)就是要做出自己的靈性，就是要把工作做好；今天，我們再好好領(lǐng)悟一下“人不為己，天誅地滅”這個(gè)詞的涵義吧！這個(gè)“為”字，就是“做出來”的意思；“己”就是指自己的天性、靈性；“人不為己，天誅地滅”這個(gè)詞的涵義就是：一個(gè)人不能把自己的天性、靈性做出來，天地不容。

此時(shí)，筆者頓悟：“愛”是一個(gè)人固有的天性啊！??

一個(gè)人的愛心有多大，他的成就、事業(yè)就會(huì)有多大??

朋友：你說對嗎？！

云南部昆明大區(qū)

李發(fā)林

2013-5-29

第三篇：抗震救災(zāi)感想

抗 震 救 災(zāi) 感 想

沒有人知道，災(zāi)難會(huì)在什么時(shí)間、什么地方降臨。那些不幸的罹難者，只是我們的替身而已，因?yàn)樗麄兊碾x去，所以我們還活著。每一個(gè)生者，都必須行動(dòng)起來：向死者默哀，向生者祈福，向救援人員致敬，抗震救災(zāi)、重建家園，也重建那些受到創(chuàng)傷的精神家園......2012年9月7日11時(shí)19分在云南省昭通市彝良縣、貴州省畢節(jié)市威寧彝族回族苗族自治縣交界發(fā)生5．7級地震；12時(shí)16分，云南彝良縣發(fā)生5．6級地震。云南彝良境內(nèi)發(fā)生的地震類型初步認(rèn)定為“震群型”。

我隨醫(yī)療隊(duì)參加了云南彝良縣抗震救災(zāi)工作，午夜剛下班接到通知緊急集結(jié)上車，第二天一早到達(dá)了彝良縣城，一下車耳邊不斷有120急救車的呼救聲,四面八方趕來的人們臉上寫滿了焦慮,解放軍戰(zhàn)士、武警官兵、公安干警和醫(yī)人員不停地在廢墟上搶救幸存者，溫總理在最關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)在抗震現(xiàn)場；相識的人與陌生的人，各種口音不同的人不約而同出現(xiàn)在廢墟旁，大家沒有絕望，只有一個(gè)信念，“只要有一線希望，就要盡百分之百的努力”！你能感覺到整個(gè)共和國隨災(zāi)區(qū)人民的心一起跳動(dòng)，隨處可體會(huì)的是中華兒女的赤誠愛國之情！

我是一名護(hù)士，這里大部分受災(zāi)的群眾正需要這方面的專業(yè)人員。及時(shí)的清洗患者的傷口，為防止氣性壞疽及時(shí)的切開，骨折及時(shí)的固定……。冷,就擠在一起；餓了，就啃干方便面充饑；困了，就輪流到帳篷里打個(gè)盹。沒有人抱怨，心里只有一個(gè)念頭，多搶救傷員！沒有人退縮，我們的災(zāi)區(qū)人民正需要我們的幫助！我們出現(xiàn)的地方就是生命延續(xù)之地，120的呼救聲給了人們重生的希望！在“四川大地震”肆虐的時(shí)候，我們醫(yī)護(hù)人員沒有畏懼；在值此國難之際，我們醫(yī)護(hù)人員更是同解放軍戰(zhàn)士、武警官兵、公安干警戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的第一線！我們始終同災(zāi)區(qū)同胞站在一起！

一位從重災(zāi)區(qū)方向來的老媽媽，用她那虛弱的聲音對我說：“去救救年輕人吧，國家需要他們，我這個(gè)老太婆死了也值了！”我含著眼淚對他說：“大娘，每一個(gè)需要我們的人，我們都會(huì)去盡力救助，您放心吧！”這位老媽媽，也許目不識丁，但她用最樸實(shí)的語言，表達(dá)了自己的心愿，他心里想的是國家的希望！這

就是我們的人民，在大難關(guān)頭，他們想的是整個(gè)國家！這就是我們中華民族繁衍不息的源泉！一位在彌留之際的少女面對記者的鏡頭說：“請你把我拍美麗些！”在大難面前，沒有人絕望，他們對未來充滿了無限的希望，這就是我們炎黃子孫始終奮斗不息、不屈服精神的生動(dòng)體現(xiàn)！

此時(shí)此刻，我坐在病床前，現(xiàn)場的一幕幕在腦海里不停地翻動(dòng)，心里只有一個(gè)念頭：讓我們攜起手來，共同戰(zhàn)勝這場震魔！

第四篇：抗震救災(zāi)精神

弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展（在弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神中推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展）【摘要】2013年是汶川地震五周年，遙想五年前的那場災(zāi)難給中華民族帶來了巨大的創(chuàng)傷，但是溫總理曾說過“一個(gè)民族所遭受的苦難必定會(huì)以民族的進(jìn)步得到應(yīng)有的補(bǔ)償。”的確，災(zāi)難會(huì)成為歷史，但面對災(zāi)難，中華民族所展現(xiàn)的抗震救災(zāi)精神卻將會(huì)逐漸積淀成為高校思想政治教育豐厚的教育資源，為培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人提供著導(dǎo)向和支撐。作為教育工作者應(yīng)在弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神中推進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】抗震救災(zāi)精神 民族精神 高校思想政治教育

民族精神是一個(gè)民族的思想品質(zhì)、價(jià)值取向、心理特征及精神風(fēng)貌,是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，更是一個(gè)國家高校思想政治教育的重要內(nèi)容。對于歷經(jīng)磨難而不衰的中華民族而言，5·12汶川大地震無疑是一場巨大的自然災(zāi)難，在給中華民族帶來巨大創(chuàng)傷的同時(shí)，也催生了“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神。它彰顯出中華民族精神的強(qiáng)大力量，又一次延伸、拓展和升華了中華民族精神，賦予了中華民族精神新的時(shí)代內(nèi)涵。弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，對于深入貫徹黨的十八大精神，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”具有極為重要的意義。同時(shí)，抗震救災(zāi)精神通過彰顯生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，展現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)博愛的高尚品質(zhì)，蕩滌著大學(xué)生的靈魂，是高校思想政治教育寶貴的資源和精神內(nèi)容，為當(dāng)前高校思想政治教育提供了豐富的素材。

一、抗震救災(zāi)精神教育：思想政治教育導(dǎo)向功能的深化

災(zāi)難可以成為歷史，抗震救災(zāi)行動(dòng)也終究會(huì)成為歷史，但抗震救災(zāi)精神的教育卻不會(huì)停止與終結(jié)，它已經(jīng)成為思想政治教育的有機(jī)組成部分，成為當(dāng)前高校思想政治教育的重要載體，使思想政治教育的導(dǎo)向功能得以充分展示。

（一）抗震救災(zāi)精神教育有助于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生重新理解生命的價(jià)值 汶川大地震是歷史罕見的：震級高達(dá)里氏8級，最大烈度達(dá)11度；地震波及四川、甘肅等16個(gè)省市，受災(zāi)總面積44萬平方公里，受災(zāi)人口4561萬；余震頻次多，救災(zāi)難度大，人員傷亡慘重，造成的損失巨大。生命高于一切！這是抗震救災(zāi)中最讓人感動(dòng)的地方。“搶救人民群眾生命是首要任務(wù)”、“只要有一線希望，只要有一點(diǎn)生還可能，我們就要作出百倍努力”，黨和政府始終把人民群眾的生命安全放在首位的堅(jiān)定信念，支撐著神凝情牽的舉國大救援。第一時(shí)間發(fā)布信息，爭分奪秒搶救生命，盡全力醫(yī)治受傷群眾，在共和國歷史上第一次為自然災(zāi)害中遇難者設(shè)立全國哀悼日，降半旗向遇難者致哀??這一切都體現(xiàn)對生命的尊重和生命的無價(jià)，也體現(xiàn)了我們黨以人為本、執(zhí)政為民的理念和關(guān)愛生命、心憂百姓的博大情懷。

當(dāng)前一些大學(xué)生不同程度的存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，誠信意識淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺失，艱苦奮斗精神淡化，團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差，心理素質(zhì)欠佳等問題。抗震救災(zāi)精神教育有利于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我反思，拋棄以自我為中心的膨脹主義和個(gè)人主義，走出功利主義的樊籬。災(zāi)害中生命的逝去及黨和國家對生命的重視，能引起學(xué)生重新定位生命和生活的真正意義和價(jià)值所在，喚起大學(xué)生對青春和生命的尊重，從而使他們珍愛生活，珍惜青春，善待生活中的一切，學(xué)會(huì)感恩，特別感謝父母的養(yǎng)育之恩、他人的知遇之恩和國家的培育之恩。震災(zāi)中，全國人民“寬厚博愛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自強(qiáng)不息”的抗?fàn)幘瘢钡謱W(xué)生內(nèi)心的精神世界，引起其心靈的共鳴，使其捫心自問，深思自身的社會(huì)責(zé)任與道德責(zé)任，并在日常生活學(xué)習(xí)中形成自立自強(qiáng)、不屈不撓、踏實(shí)努力的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）抗震救災(zāi)精神教育有助于激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國情懷 抗震救災(zāi)精神的核心是愛國主義，是民族魂和國魂的重要體現(xiàn)，它能夠凝聚人心，振奮精神，使我們的民族成為一個(gè)有強(qiáng)大生命力和凝聚力的民族。

偉大的事業(yè)需要偉大的精神，崇高的精神推動(dòng)著偉大的事業(yè)。抗震救災(zāi)精神是中華民族精神在新世紀(jì)、新階段的生動(dòng)體現(xiàn)，豐富了新時(shí)期思想道德建設(shè)的內(nèi)涵，為加強(qiáng)思想道德建設(shè)注入了新動(dòng)力。抗震救災(zāi)精神教育區(qū)別于抽象空洞且流于形式的口頭說教，它以一個(gè)個(gè)真實(shí)的場景，一個(gè)個(gè)感人肺腑的事例，震撼著每個(gè)大學(xué)生的心靈，激發(fā)了大學(xué)生的民族自尊心、自信心和愛國主義情感。抗震救災(zāi)精神亦是一場別開生面的愛國主義教育課，它既培養(yǎng)學(xué)生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷，讓大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，擁有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的博大胸襟，又引導(dǎo)大學(xué)生理性愛國，時(shí)刻關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展，以自己的實(shí)際行動(dòng)而不是盲動(dòng)去愛國。

（三）抗震救災(zāi)精神教育有助于建構(gòu)大學(xué)生鮮活的精神世界 著名德國哲學(xué)家狄爾泰曾提出“同情的理解”，這里所指“理解”是通過進(jìn)入他人的內(nèi)心世界，重新體驗(yàn)他人的心境，從而再現(xiàn)他人的內(nèi)心體驗(yàn)和作品意愿。思想政治教育的本原指向?qū)θ说慕袒瑢?shí)現(xiàn)對人的精神世界的引導(dǎo)與建構(gòu)。受教育者只有身臨其境，自我感受、自我把握教育的內(nèi)容，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)悟和自我提升，使教育內(nèi)容更好地內(nèi)化為受教育者的思想和行動(dòng)。

抗震救災(zāi)牽動(dòng)著每個(gè)國人的心，沖刷和洗禮著每個(gè)國人的精神世界。抗震救災(zāi)中的感人故事是當(dāng)代大學(xué)生更好地體驗(yàn)和理解自我精神世界生動(dòng)的學(xué)習(xí)教材。例如，四川省德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋在地震發(fā)生的瞬間，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難。譚千秋——這位普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良和高尚，足以讓有限的生命變成永恒。他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻(xiàn)自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動(dòng)寫照。抗震救災(zāi)精神教育，可以通過這些鮮活的事例引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“同情的理解”，使他們接受著激勵(lì)、熏陶和感染，或固化或確立或修正自己的情感走向和價(jià)值取向。

二、深化抗震救災(zāi)精神教育，推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展 “青山遮不住，畢竟東流去”。災(zāi)難會(huì)成為歷史，但面對災(zāi)難，中華民族所展現(xiàn)的抗震救災(zāi)精神卻將逐漸積淀成為思想政治教育豐厚的文化資源，為培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人提供著導(dǎo)向和支撐。抗震救災(zāi)精神教育為當(dāng)前高校思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展提供了契機(jī)，充實(shí)和豐盈了思想政治教育的內(nèi)涵。

通過適時(shí)用抗震救災(zāi)精神加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，我們充分認(rèn)識到作為肩負(fù)引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展重任的高等院校，要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)把握社會(huì)發(fā)展的脈博，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識新事件、新情況、新問題，特別要珍惜“抗震救災(zāi)式”的偉大成果，利用它，發(fā)揮它的精神價(jià)值和社會(huì)價(jià)值來彌補(bǔ)災(zāi)難所帶來的傷痛和損失。當(dāng)然，如何在實(shí)踐中進(jìn)一步研究發(fā)掘抗震救災(zāi)對高校思想政治教育的啟示，提高高校思想政治教育的“效益”，這需要我們廣大的教育工作者在教育實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新。在實(shí)際工作中，筆者有如下幾點(diǎn)建議：

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容，堅(jiān)持核心觀念教育

時(shí)代的發(fā)展與形勢的變化往往具有不斷變更、變化的特點(diǎn)，特別是像“5.12”大地震這樣的自然災(zāi)害更是具有不確定性。掌握與時(shí)俱進(jìn)的思維鑰匙和敏銳的洞察力，以期在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)發(fā)展，拓展有利條件，迅速彌補(bǔ)和扭轉(zhuǎn)不利局面，最終實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長補(bǔ)短，趨利避害，是我們教育工作者的責(zé)任與必備的基本能力。也就是說，思想政治教育要有時(shí)代感，要做到在教育內(nèi)容上的與時(shí)代同步。這就需要我們在挖掘繼承傳統(tǒng)精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，不斷把社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的適合于思想政治教育的素材充分挖掘出來，并把它凝練升華填充到思想政治教育的實(shí)踐中。

但是，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容，不是隨意的任意聯(lián)結(jié)，而是立足于核心觀念教育的創(chuàng)新。在抗震救災(zāi)精神教育過程中，我們不但要意識到大地震發(fā)生后所折射出來的抗震救災(zāi)精神是中華民族偉大民族精神的集中展現(xiàn)，更要意識到這更是黨和國家所堅(jiān)持的“以人為本”、執(zhí)政為民的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。特別要引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生意識到抗震救災(zāi)的偉大實(shí)踐充分表明“中國共產(chǎn)黨是中國人民的主心骨，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；中國特色社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的制度保證；改革開放是強(qiáng)國之路，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的重要條件；民族精神是中華民族的寶貴財(cái)富，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大動(dòng)力”，從而實(shí)現(xiàn)國情教育、時(shí)代教育、愛國主義教育、民族精神教育、現(xiàn)代集體意識教育的一體化。

抗震救災(zāi)精神教育明確了高校思想政治教育的方向和內(nèi)容，那就是新時(shí)期高校思想政治教育要立足時(shí)代發(fā)展要求，不斷更新充實(shí)內(nèi)容，增加時(shí)代元素，但這一新發(fā)展是在與傳統(tǒng)教育、國情教育、核心價(jià)值觀教育相結(jié)合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。無論增加什么樣的時(shí)代色彩，都是以思想政治教育的本性為基礎(chǔ)的，都必須實(shí)現(xiàn)思想政治教育的基本職責(zé)，即它的職責(zé)在于通過政治思想、主流價(jià)值觀念的灌輸，喚起人民的政治意識，讓人們了解所處的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的認(rèn)同，從而“履行他們生活中的真正任務(wù)，以便不至于在一個(gè)迷惘不清的宇宙里盲目前進(jìn)。” 對一個(gè)社會(huì)而言，固然智育、體育、美育都負(fù)有育人的職能，但思想政治教育的“首位”地位不能動(dòng)搖；固然思想政治教育要融入諸育之中，實(shí)現(xiàn)諸育育德的綜合效力，但培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者與接班人的育人根本目標(biāo)不能動(dòng)搖。

（二）創(chuàng)新教育途徑，實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息化

思想政治教育不同于其他科目，時(shí)效性強(qiáng)，人們卻往往習(xí)慣于“講座式”的教育途徑，即一人主講一人或多人傾聽。這實(shí)際上是一種教育的灌輸，這種模式在歷史上雖然取得了很大成效，但對于新一代大學(xué)生而言卻逐漸失去了吸引力。要提高思想政治教育的時(shí)效性，增強(qiáng)教育效果的持久性，就必須實(shí)現(xiàn)思想政治教育路徑的信息化，充分利用一切空間和資源全方位推進(jìn)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生獲取知識和信息的重要渠道，超越了時(shí)間、空間、性別和年齡的界限，有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。各個(gè)高校應(yīng)積極搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的主陣地和主戰(zhàn)場，用積極、健康、正確的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。學(xué)校應(yīng)建立校級新聞網(wǎng)絡(luò)主頁，使學(xué)生以最快的速度了解國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)大事，及時(shí)了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)；通過宣傳先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣的示范作用，感染和激勵(lì)學(xué)生；通過網(wǎng)絡(luò)論壇，為學(xué)生最關(guān)心最敏感的話題提供交流的平臺(tái)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自由積極的發(fā)表意見和見解，以便教師從反饋的信息中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并給予及時(shí)的疏導(dǎo)。另外，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的生活化，還應(yīng)注重大眾媒體的導(dǎo)向作用，充分利用大眾傳媒信息量大、速度快、傳播范圍廣、沖擊力和滲透力強(qiáng)等優(yōu)勢，革新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)教育內(nèi)容的時(shí)代性，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代意識，提高學(xué)生的政治覺悟。

（三）創(chuàng)新教育方式，顯形教育與隱形教育相結(jié)合

高校思想政治教育的途徑和教育方式是“和而不同”的兩個(gè)概念，它們在教育實(shí)踐中發(fā)揮的作用和效果是殊途同歸。抗震救災(zāi)精神教育告訴我們教育方式正確與否、科學(xué)與否、有效與否，不能僅站在教育工作者的立場來觀察、分析、思考，更要從教育對象的立場出發(fā)來選擇。否則，教育的效果會(huì)適得其反。

從教育認(rèn)知來講，各種感知器官的最大整合與發(fā)揮是加深感知的最有效途徑。所以，充分利用教育對象的視覺、聽覺和親身感受，對深化思想想政治教育意義重大。長期以來，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，對于改革開放以來出生成長的新一代能不能在重大事件面前堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)歷史和時(shí)代賦予他們的責(zé)任，一直為社會(huì)所擔(dān)心和憂慮。然而，在這次“5.12”大地震中，“80后”、“90后”的精神風(fēng)貌得到了展現(xiàn)，青春魅力得到了揮灑，意志毅力得到了洗禮，為此他們贏得了掌聲和尊重。世人對他們的偏見在消失，人們普遍認(rèn)為以“80后”為主體的中國年輕一代經(jīng)受了人生中最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，書寫著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳遞著愛心與希望,他們是中華民族未來的希望。在肯定新生一代的成長與成熟的同時(shí)，我們也應(yīng)該意識到他們的不足，不能因?yàn)橐淮蔚目简?yàn)就放松對他們的教育。在今后的教育過程中，面對這一代中國未來脊梁時(shí)，我們要采取顯性教育與隱形教育相結(jié)合的方式，通過馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容的灌輸，通過課堂教學(xué)的主渠道，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識和理解國家的大政方針政策，為將來步入社會(huì)，在工作崗位上能正確分析和解決各種社會(huì)問題打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)將教育的內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)受教育者客體的主體化，讓受教育者去自我感受、自我把握、自我頓悟和自我提升。與顯形教育相比，隱形教育具有內(nèi)化的功效。隱形教育首先要發(fā)揮教師的“率先垂范”作用。教師是學(xué)生心中的標(biāo)尺，教師的道德情操、行為準(zhǔn)則和言談舉止在潛移默化中影響著學(xué)生。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在隱形教育中，還應(yīng)注意營造良好的校園文化氛圍。“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)博學(xué)、銳意進(jìn)取、文明融洽的校園環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生“厚德載物”的人文情懷。【結(jié)語】

恩格斯于1893年10月10日給俄國友人丹尼爾遜復(fù)信中說：“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹！便氪ù蟮卣鸬暮闾於担o中華民族帶來的損失是巨大的，但災(zāi)難本身就是教育。舉國抗震救災(zāi)的偉大精神在豐富中華民族精神的同時(shí)也為我們提供了豐富的、鮮活的思想政治教育素材和寶貴資源。作為教育工作者，要在弘揚(yáng)抗震救災(zāi)偉大民族精神的過程中，著力推進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。【參考文獻(xiàn)】

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[4]約瑟夫·奈著、何小東等譯：《美國定能領(lǐng)導(dǎo)世界嗎？》，軍事譯文出版社，1992年版。

[5]雅斯貝爾斯著、鄒進(jìn)譯：《什么是教育》，北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1991年版

[6]蘇霍姆林斯基著、王家駒等譯：《關(guān)于全面發(fā)展教育的問題》，長沙：湖南教育出版社，1984年版

第五篇：抗震救災(zāi)精神

浴火重生

——汶川地震之所思

最近幾年我國發(fā)生許多令人震驚的大事，其中包括2009·5·12汶川地震，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。災(zāi)區(qū)的人們有的沒有了家園，有的喪失了至親。面對著這次強(qiáng)震，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人們苦樂與共，齊心協(xié)力，共同攜手對抗著這次天災(zāi)。其中值得我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)的是他們的堅(jiān)強(qiáng)拼搏、齊心協(xié)力、頑強(qiáng)奮斗的精神。

地震時(shí)，譚千秋老師在地震中張開雙臂，以雄鷹展翅的姿勢，護(hù)住了四名學(xué)生，而自己卻不幸喪生；一位母親拼死護(hù)住自己的懷中的嬰兒去世后發(fā)出的感人短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”不禁令人潸然淚下；小林浩帶領(lǐng)班上的同學(xué)脫離困境，只因“我是班長”。天災(zāi)無情人有情，殘酷的地震奪取他們的財(cái)富，他們擁有的一切。但是卻摧毀不了他們堅(jiān)定的信念，卻摧毀不了他們對生活的向往與追求。地震發(fā)生后，來自全世界、全國各地的人們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)的人們獻(xiàn)出援助之手，為他們送去所需的物資等。當(dāng)時(shí)同樣身處四川的我們，也強(qiáng)烈感受到了大地的顫抖。我們驚慌、失措、恐懼。為預(yù)防余震，我們集體在操場上、山上等地方搭起了帳篷。我們有陌生到熟悉，共同述說著一場災(zāi)難，肩并肩我們互相照顧著、安慰著。第一次感覺到原來人心是如此的善良與美好。

災(zāi)后他們也得到了各界的支持，重建美好家園正在逐步進(jìn)行中。汶川地震災(zāi)后重建被認(rèn)為是災(zāi)后重建的世界性難題，其重建范圍之廣、難度之大，為世界矚目。但我國政府經(jīng)過仔細(xì)研究和討論，憑著堅(jiān)定的信念，在汶川地震三周年之際，中國政府向世界交出了一份滿意的答卷。相信在不久的將來，一個(gè)美麗的、嶄新的、充滿生機(jī)的汶川、北川縣城會(huì)出現(xiàn)在我們面前，浴火重生的縣城會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)。

從此次抗震救災(zāi)的過程中，充分體現(xiàn)了我國共產(chǎn)黨“以人為本”的宗旨，抗震精神是我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的升華。“眾人拾柴火焰高”，我們看到了人們的舍己為人的精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、愛國主義精神；發(fā)現(xiàn)了我們是緊密聯(lián)系的、密不可分的，即使我們并不相識，即使我們在不同的國度，一份愛也可以緊密相連；領(lǐng)悟到了我們的生命是如此脆弱卻又如此頑強(qiáng)。災(zāi)區(qū)人們的頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒈娭境沙牵仍藛T不畏艱難為身陷困境的人們送去食物和帳篷，這都給我們以深刻的啟示，發(fā)人深省。抗震精神高度概括了人們的凝聚力，人們思想上的新覺悟、新發(fā)展，所以它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的進(jìn)一步發(fā)展和升華，它豐富了我們的思想，提高了我們的思想覺悟。