第一篇：《村官一日》學(xué)習(xí)心得

勤學(xué)肯干，做一個(gè)稱(chēng)職的大學(xué)生村官

讀《村官一日》有感

拿起《村官一日》便愛(ài)不釋手，一口氣讀了好幾篇。大學(xué)生村官一日講述了32個(gè)村官的32個(gè)村莊故事，講述了他們重復(fù)而又不尋常的一天。

2011年8月，經(jīng)過(guò)層層選聘終于光榮地成為了海安縣南莫鎮(zhèn)的一名大學(xué)生村官。大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施五年來(lái)，江蘇省共選聘了2.6萬(wàn)大學(xué)生村官到了基層一線。有的人把村官作為磨練意志、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的難得機(jī)遇，而有的人做村官只是為了臨時(shí)就業(yè)、混個(gè)基層經(jīng)歷。

剛做村官，我也對(duì)未來(lái)的路充滿了迷茫。大學(xué)一畢業(yè)，同學(xué)們都往大城市奔，尋找自己的一個(gè)屬于舞臺(tái)，而我們卻來(lái)到了大家所不理解的農(nóng)村。做村官之初，我的媽媽很不支持我做村官，她說(shuō)辛苦供我上大學(xué)四年，卻還回到了農(nóng)村做村官，覺(jué)得很沒(méi)面子。然后我一遍又一遍地向她解釋著大學(xué)生村官的不同和國(guó)家的政策。我知道，大都數(shù)人來(lái)到農(nóng)村做大學(xué)生村官，都是為了取得考公務(wù)員、考研的優(yōu)惠，在入職之初我也是懷著這種想法。家在農(nóng)村，來(lái)到農(nóng)村做村官，每天除了做些文秘工作，打印復(fù)印文件就是坐在辦公室上網(wǎng)。我覺(jué)得我不能就這樣虛度我的青春，很想在農(nóng)村干出一番實(shí)事，想帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)，想解決農(nóng)村矛盾，卻無(wú)從下手，手足無(wú)措。

看了村官一日，看到那些優(yōu)秀的大學(xué)生村官們，感觸良深。聞雞起舞的女孩小普，南京棲霞的石磊、江浦街道差田村的辛明倫等等，我看到了他們的堅(jiān)持和努力，他們已經(jīng)成為了村官中的名人。他們之所以不平凡，是因?yàn)樗麄兊呐统种院悖麄兘M織宣傳學(xué)習(xí)、傳播科技知識(shí)、探訪孤寡、扶貧濟(jì)困、排憂解難、帶頭創(chuàng)業(yè)致富，他們深入到人民群眾中和群眾打成一片，成了群眾的良師益友。特別是海安縣孫莊鎮(zhèn)的王亮，王亮的故事就在我身邊，因?yàn)橹按骞賺徢芭嘤?xùn)的關(guān)系我見(jiàn)過(guò)王亮兩次，高大陽(yáng)光的大男孩，皮膚黝黑，笑容里卻一點(diǎn)也透漏不出一點(diǎn)大學(xué)生和異鄉(xiāng)人的味道。經(jīng)過(guò)王亮的努力，他幫助我們海安的大學(xué)生村官們建立了屬于自己的村官群，交流平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)王亮的努力，他“先做給村民看，再帶著村民干”，選擇了發(fā)展投資小、效益高、可推廣性強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)作物——甜葉菊種植項(xiàng)目，并在他的努力下已發(fā)起成立了海安首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地——海安縣富源甜葉菊專(zhuān)業(yè)合作社。他自力更生、勤學(xué)肯干，融入人民群眾之中，受到了人民群眾的一致好評(píng)，現(xiàn)已是雅周鎮(zhèn)的統(tǒng)戰(zhàn)委員和營(yíng)西村的黨支部書(shū)記的王亮，仍在農(nóng)村一線奮斗中。

從他們身上我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

1、身在農(nóng)村要融入基層。他們之所以?xún)?yōu)秀，身在基層，都無(wú)一例外地跑巷竄戶，挨家挨戶了解群眾的困難和需求，發(fā)放便民服務(wù)卡，幫助群眾解決實(shí)際困難。修道路，幫助農(nóng)忙等等，他們做了多少好事數(shù)也數(shù)不清。這之于我，之于那些覺(jué)得農(nóng)村工作枯燥的人，簡(jiǎn)單地問(wèn)一句“你們村有多少自然村？有多少戶人家？有多少人口？”如果連這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都還答不上來(lái)的話你還會(huì)只是整天呆在辦公室抱怨嗎。每一個(gè)村落都蘊(yùn)藏著豐富的故事，而每一個(gè)故事都需要深入了解并投放由衷的工作熱情。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)要自我總結(jié)。組織部發(fā)了我們每人一本大學(xué)生 村官筆記，要求我們每天寫(xiě)一頁(yè)。以前我總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，看了村官一日后，特別是看了王亮一日中穿插的王亮日記，感慨良多。他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，上大學(xué)生村官網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，學(xué)習(xí)先農(nóng)業(yè)知識(shí)，詢(xún)問(wèn)法律知識(shí)，他們把所學(xué)，把日常的生活寫(xiě)進(jìn)日記里。這些告訴我，除了日常生活中向前輩向師父的學(xué)習(xí)，還要多關(guān)注其它知識(shí)。活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)生活中學(xué)不到的知識(shí)，善于總結(jié)，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際。

3、在農(nóng)村，想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)還是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。種瓜得瓜，種草莓得草莓。優(yōu)秀的大學(xué)生村官們，憑借一己之力，都干起了種植，彌補(bǔ)了自己沒(méi)有親自種植經(jīng)歷的遺憾。我也常常幻想著自己在農(nóng)村干出一番事業(yè)，現(xiàn)在才知道一切并非想象中的那么容易，有的想法甚至不切實(shí)際，資金等都是問(wèn)題。不過(guò)我現(xiàn)在知道了，單憑自己一己之力很多項(xiàng)目是無(wú)法上馬的，可以動(dòng)員全鎮(zhèn)的村官或者幾個(gè)有意向的朋友一起投資、融資，建立屬于自己的創(chuàng)業(yè)園。創(chuàng)業(yè)固然有風(fēng)險(xiǎn)、但不做卻永遠(yuǎn)出不了成績(jī)。其中大學(xué)生村官石磊建立的“小村官”品牌讓我很受教育，別的西瓜職能賣(mài)一元一斤，而“小村官”品牌的西瓜卻可以五元一斤而供不應(yīng)求，我們大學(xué)生村官，就應(yīng)該運(yùn)用大學(xué)的所學(xué)、用自己的頭腦來(lái)包裝產(chǎn)品，建立自己的品牌，形成品牌效應(yīng)。農(nóng)村雖小，舞臺(tái)很大。用毛澤東的一句話：農(nóng)村雖小，廣大的知識(shí)青年到農(nóng)村去大有可為。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，農(nóng)村這片天地一定會(huì)越來(lái)越精彩。

許荷菊

2011年12月14日

第二篇：一日學(xué)習(xí)心得 2

一日學(xué)習(xí)心得

昨天有幸和院長(zhǎng)去寧夏石嘴山市的三所幼兒園去參觀學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)的主要目的就是參觀人家幼兒園的各類(lèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。雖然用了一上午的時(shí)間就走過(guò)了三所幼兒園。但是每一所幼兒園都相應(yīng)有著各自的風(fēng)格和特點(diǎn)。同時(shí)也給我們這些參觀學(xué)習(xí)者留下了深刻的印象。

我們?nèi)サ牡谝凰變簣@。它擁有寬闊的院舍，院內(nèi)種植者各類(lèi)花草樹(shù)木。不乏的幼兒運(yùn)動(dòng)器械；走入樓道，頓時(shí)呈現(xiàn)給我們的是一面面會(huì)說(shuō)話的墻，用心的老師讓每一個(gè)角落都發(fā)揮著教育功能。我們參觀的第二所幼兒園是靠近郊區(qū)的，在這里我們能看到濃濃的農(nóng)村風(fēng)味。院子里喂養(yǎng)著猴子、鴿子、孔雀等動(dòng)物。不是很寬敞的樓道和教室里的布置都是接近當(dāng)?shù)厝松畹那榫啊Ｗ钭屛矣∠笊畹氖撬麄兊纳钞?huà)，他們的園長(zhǎng)介紹說(shuō)這是用乳膠和沙子用用一定的比例調(diào)合鋪到硬板上，待干后在上面作畫(huà)，除了這里的老師作畫(huà)技術(shù)外。他們這種用心和創(chuàng)意讓我為之一嘆！最后參觀的是一所剛建成沒(méi)多久的幼兒園，它們也擁有著寬闊的院舍。走進(jìn)樓道出現(xiàn)在我們眼前的也是一些精美的墻飾。它們的園長(zhǎng)告訴我們這都是這里的老師精心制作的。那些美麗作品上讓我們打心底感到這些老師高超的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

浙西學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)，也給了我進(jìn)行班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)不少的靈感，努力營(yíng)造健康、和諧的班級(jí)文化氛圍。是幼兒家長(zhǎng)和老師的心靈得到了凈化，心態(tài)得到陶冶。視野得到拓寬、品位得到提升。

二〇一三年三月二十三日

第三篇：村官學(xué)習(xí)心得

村官學(xué)習(xí)心得

通過(guò)這次深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，我首先了解了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)村宣傳工作的一些體會(huì)和想法：

宣傳工作是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，做宣傳工作的人既是該項(xiàng)活動(dòng)的參與者，又是宣傳者，扮演雙重角色，宣傳工作能否科學(xué)發(fā)展,這是我們宣傳工作者在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。

作為一名大學(xué)生，來(lái)到常青村后，發(fā)現(xiàn)這里并沒(méi)有良田平房、阡陌交通，有的是嶄新的公寓樓房和繁榮的小商品市場(chǎng)，可以說(shuō)常青村是告別了傳統(tǒng)意義上農(nóng)業(yè)為主轉(zhuǎn)而以第三產(chǎn)業(yè)為主的新農(nóng)村，村民生活富裕，生活環(huán)境整潔，在這里村民的思想觀念，生活習(xí)慣以及消費(fèi)觀念都逐漸的開(kāi)始向城鎮(zhèn)居民靠攏，在這里傳達(dá)上級(jí)部門(mén)的指示，對(duì)村民做思想、政策、文化方面的宣傳，村民們都很理解，也很容易接受。

以前我個(gè)人認(rèn)為農(nóng)村宣傳工作更多的是一種思想的宣傳，政策的宣傳，讓農(nóng)民們逐步了解國(guó)家政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念、思想，而這些可能更多的是通過(guò)村委干部們開(kāi)大會(huì)，貼標(biāo)語(yǔ)，上門(mén)宣傳這樣傳統(tǒng)的形式去做宣傳的。

而現(xiàn)在隨著科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)前農(nóng)村宣傳工作面臨新形勢(shì)，特別是像常青村這樣的區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展迅速，基本已經(jīng)從過(guò)去的第一產(chǎn)業(yè)為主過(guò)渡到了現(xiàn)在的以三產(chǎn)為主的新農(nóng)村，村民的生活水平不斷提高，村民的思想觀念也在不斷發(fā)生著改變，對(duì)于生活的要求已經(jīng)從物質(zhì)層面向精神文化層面轉(zhuǎn)移，村文化消費(fèi)群體、消費(fèi)要求、消費(fèi)方式和內(nèi)涵都開(kāi)始發(fā)生了變化，比如，我村以前可能文化消費(fèi)的群體更多的是年輕人，現(xiàn)在隨著老齡化時(shí)代的到來(lái)，更多的是老年人，現(xiàn)在我村越來(lái)越多的老年人在自己的晚年選擇外出旅游，去看看中國(guó)的美麗風(fēng)光，還有我們村愛(ài)唱戲的老年人花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器，組成了老年戲劇團(tuán)，還有愛(ài)跳舞健身的，早上去舞廳跳，晚上在村健身廣場(chǎng)跳，愛(ài)玩棋牌的，下午聚在老年活動(dòng)室里大家一起打打牌，下下棋。

面對(duì)這種新形勢(shì)，那宣傳工作就不僅僅在做思想，政策宣傳，文化宣傳也將是一個(gè)重點(diǎn)，每年我們都邀請(qǐng)一些養(yǎng)生專(zhuān)家對(duì)我們村民進(jìn)行健康飲食、預(yù)防疾病方面的講座，村里組織一些籃球比賽，讓村民來(lái)觀看。村投資修建健身廣場(chǎng)，購(gòu)買(mǎi)音響讓村民在廣場(chǎng)跳舞，遇到好的節(jié)目，我們還推薦到街道參加周周演活動(dòng)。還有我們?cè)谥行拇遒N標(biāo)語(yǔ)，放展板，為了就是讓村民感受到全民健身的氛圍。可以說(shuō)這樣的變化是順應(yīng)時(shí)代的，也是與時(shí)俱進(jìn)的。

其次，在學(xué)習(xí)這次深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀后，如何更好的把科學(xué)發(fā)展觀滲透到村民心目中去，使人們都能領(lǐng)會(huì)到科學(xué)發(fā)展觀的深刻含義，也是需要思考的。我認(rèn)為，隨著一次次黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀會(huì)議的召開(kāi)，科學(xué)發(fā)展觀也開(kāi)始一步步地深入到每個(gè)黨員干部心中，但是我們村的普通村民可能更多的是通過(guò)一條條的橫幅，一張張的標(biāo)語(yǔ)，圖片以及電視新聞去知道有這么一件事情，不會(huì)深入去學(xué)習(xí)、去討論。要想讓科學(xué)發(fā)展觀滲透到村民心目，就需要深入了解他們現(xiàn)實(shí)生活提出的、關(guān)心的思想理論問(wèn)題，努力作出科學(xué)的、富有說(shuō)服力的、符合實(shí)際的解釋和說(shuō)明，就像拆遷，就像未來(lái)規(guī)劃，每一次對(duì)于村民提出問(wèn)題的解釋?zhuān)瑢?duì)于政策的解釋?zhuān)瑢?duì)于未來(lái)發(fā)展的解釋?zhuān)伎梢哉f(shuō)成是一次科學(xué)發(fā)展觀的宣傳。然后對(duì)于我們村發(fā)展的新成就、新局面以更加通俗新穎的方式宣傳出來(lái)，比如進(jìn)行圖片展，編制“常青村全民奔小康——生活指南”一書(shū)，使村民感受到村兩委在聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，調(diào)動(dòng)起他們參與學(xué)習(xí)實(shí)踐的積極性，把精力集中到加快發(fā)展這一第一要?jiǎng)?wù)上來(lái)；同時(shí)以對(duì)外以開(kāi)放的思維運(yùn)用多種現(xiàn)代傳媒手段進(jìn)行立體宣傳，前階段都市新聞節(jié)目中報(bào)道了我村的老年人外出參觀常州新的標(biāo)志性建筑，像常州奧體中心、大劇院。報(bào)道播出后很多老年人打電話到都市新聞節(jié)目組咨詢(xún)情況，有問(wèn)這是哪個(gè)村？是村組織的還是有街道組織的？還有問(wèn)我們街道是不是也有這樣的活動(dòng)等等！

最后，在思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建方面，我村廣泛開(kāi)展多種形式教育，也在服務(wù)群眾中教育群眾，慢慢在群眾中樹(shù)立科學(xué)精神，同時(shí)運(yùn)用講座、展覽、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，擴(kuò)大覆蓋面，今年4月19日，團(tuán)支部開(kāi)展了為慶祝常州解放60周年和建國(guó)60周年，舉行了常青村未成年人“陽(yáng)光驛站”主題活動(dòng)——憶革命光榮傳統(tǒng) 看常州今昔巨變，邀請(qǐng)了兩位朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)退伍老軍人朱伯興和袁仁慶講述革命故事，青龍中心小學(xué)原校長(zhǎng)沈曉春也應(yīng)邀來(lái)常青講述常州解放以來(lái)的變化。從小樹(shù)立青少年的愛(ài)國(guó)主義精神。

相信，隨著常青村不斷的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，宣傳工作的不斷深入，越來(lái)越多的人會(huì)知道常青，了解常青

第四篇：高中一日常規(guī)學(xué)習(xí)心得

關(guān)于“一日常規(guī)”的心得體會(huì)

眾所周知，常規(guī)教育是幼兒健康和良好情緒的保證，它使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力，形成良好的行為習(xí)慣，都起著十分重要的作用。常規(guī)教育進(jìn)行得好，會(huì)使幼兒終身受益。因此，在2011年 9月14日中午，教育教學(xué)研究院學(xué)前教研部翟云萍主任組織東安區(qū)教研員楊坤老師、教育第五幼兒園王麗紅主任來(lái)人民幼兒園對(duì)東安區(qū)、愛(ài)民區(qū)各園園長(zhǎng)進(jìn)行了 “教學(xué)常規(guī)”的指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)教育五園王麗紅主任對(duì)“教學(xué)常規(guī)”的詳細(xì)講解我覺(jué)得自己對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我園的教學(xué)常規(guī)也有了新的思考：

一、入園晨間活動(dòng)（歡快的音樂(lè)或是英文歌曲）

1.一名教師熱情地接待幼兒，讓幼兒高高興興來(lái)園，能愉快的與家人道別，并懂得用禮貌用語(yǔ)，如：早上好，再見(jiàn)，謝謝等。

2.另一名教師組織已入園幼兒的紀(jì)律并觀察幼兒并與幼兒談心。3.對(duì)全體幼兒進(jìn)行晨檢。

二、進(jìn)餐（舒緩的音樂(lè)）

1.有秩序的盥洗，用正確的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手關(guān)上水龍頭。2.教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜，激發(fā)幼兒的食欲。

3.專(zhuān)心照顧幼兒進(jìn)餐，教育幼兒不挑食，偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。

三、戶外活動(dòng)及間操

1.讓幼兒整理好自己的物品，去室外做間操。

2.教師時(shí)刻提醒幼兒上，下樓梯注意安全。——人民幼兒園 蘇慶麗

3.教師精神飽滿，動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加室外活動(dòng)及間操。

4.教幼兒主動(dòng)擦汗，活動(dòng)結(jié)束后回班喝水。

四、教學(xué)活動(dòng)

1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。

2、課前要穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽(tīng)信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。

3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。

4、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

5、關(guān)注幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成良好的師幼互動(dòng)。

五、午睡及起床

1.幼兒如廁后安靜進(jìn)入教室，教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。2.教師給幼兒講睡前故事，引導(dǎo)幼兒安靜入睡。

3.教師糾正幼兒不正確睡姿，例如幼兒蒙頭睡覺(jué)，趴著睡覺(jué)，玩被子，枕巾等不良睡覺(jué)習(xí)慣。

4.起床后，要求幼兒先穿好衣，大班小朋友自己疊被子，穿衣服。5.幼兒整理好自己的儀表后如廁，洗手，飲水。

六、游戲與區(qū)角活動(dòng)

1.幼兒選擇自己喜歡的游戲，自覺(jué)在區(qū)角安靜的做游戲。2.教師教育幼兒要愛(ài)惜玩具，遵守游戲時(shí)間。3.與同伴友好合作，主動(dòng)互相幫助。4.活動(dòng)結(jié)束后將玩具擺放回原位。

七、離園 1.教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長(zhǎng)來(lái)接。2.兩名教師簡(jiǎn)單的向每位家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。

3.教師引導(dǎo)家長(zhǎng)帶幼兒觀察班級(jí)周?chē)沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)，了解本周的活動(dòng)安排。

以上是我聽(tīng)過(guò)王麗紅主任對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的講解后，我也針對(duì)我園從新歸納的教學(xué)常規(guī)，在今后的工作中，我會(huì)更加積極吸收其它幼兒園教學(xué)常規(guī)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善我園教學(xué)常規(guī)管理辦法，努力縮小與省示范園的差距，力爭(zhēng)取得更大成績(jī)。2011-10-16篇二：高中生一日常規(guī)

附件三

紀(jì)律檢查一日細(xì)則

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全過(guò)程管理，培養(yǎng)高素質(zhì)高效率的現(xiàn)代中學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，特制訂學(xué)生一日活動(dòng)及檢查制度。

一、起床：校廣播室早上5：25放音樂(lè)，20分鐘內(nèi)整理完畢，5：50離開(kāi)宿舍，宿舍落鎖。

二、早操（跑操）：要求快、靜、齊。

1、快：集合快，各班務(wù)必在5：55（有鈴聲）前集合完畢，遲到1人扣2分，全班不到扣10分。

2、靜：集合時(shí)要靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，說(shuō)笑，戲鬧，跑操時(shí)要靜，只能聽(tīng)到腳步聲和口號(hào)、口令，不準(zhǔn)說(shuō)笑、戲鬧、喧嘩、起哄，違者1人扣2分。

3、齊：人員要齊，少1人扣2分，中途下隊(duì)扣2分，排面要齊，一排不齊扣2分。

4、口號(hào)：各班在跑操喊口號(hào)時(shí)要簡(jiǎn)短有力，有激勵(lì)作用，口號(hào)聲要整齊、響亮。不喊口號(hào)扣5分，不齊、不響亮扣2分。

三、課間操：要求快、靜、齊。

1、快：集合快，9：55分趕快下樓到廣場(chǎng)上集合，5分鐘集合完畢站好位置，遲到1人扣2分。

2、靜：跑操時(shí)注意力集中，不說(shuō)笑，打鬧，戲嬉，違者1人扣2分。

3、齊：人員要齊，少1人扣2分，中途下隊(duì)扣2分，排面要齊，一排不齊扣2分。

四、正課、自習(xí)：早自習(xí)6：20入班，上、下午、晚自習(xí)預(yù)備鈴前入班。以鈴聲為準(zhǔn)，遲到一人扣2分，曠課一人扣4分，早退一人扣2分。

1、正課：要認(rèn)真聽(tīng)講，服從老師指揮，不說(shuō)笑、不打鬧，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)刊，不聽(tīng)mp3、不做小動(dòng)作，不睡覺(jué)，違者一人扣2分。

2、自習(xí)：早自習(xí)讀書(shū)，晚自習(xí)上無(wú)聲自習(xí)，自習(xí)不調(diào)位，不睡覺(jué)，不說(shuō)笑，不戲鬧，不聽(tīng)mp3，不玩手機(jī)，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)刊。違者一人扣2分。

3、體育課、藝術(shù)課、微機(jī)課不準(zhǔn)提前下課，不準(zhǔn)洗涮，不準(zhǔn)提前吃飯，以鈴聲為準(zhǔn)，違者一人扣2分。

五、午休：夏季12：40——2：00,冬季12：40——1：20為午休時(shí)間，午休期間在教室靜息（可獨(dú)自看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)）不準(zhǔn)說(shuō)話、走動(dòng)、聽(tīng)mp3、玩手機(jī)、吃東西、看武打小說(shuō)、言情小說(shuō)、洗涮、娛樂(lè)、調(diào)換位置等。違者一人扣2分。

六、晚寢：晚自習(xí)第三節(jié)下課后，每位同學(xué)應(yīng)盡快收拾學(xué)習(xí)用品，趕快離開(kāi)教室，值日生關(guān)燈、鎖門(mén)。20分鐘內(nèi)要全部進(jìn)入寢樓，遲到一人扣2分。熄燈鈴聲響后全體同學(xué)入寢室休息，不得說(shuō)話、戲鬧、走動(dòng)、洗涮、聽(tīng)mp3、照手電、點(diǎn)蠟，違者一人扣2分。

七、請(qǐng)假：早上、課間操不能參加者，在操前將假條交政教處老師。有事出校將假條交政教處蓋章后，交門(mén)衛(wèi)處方可出校。請(qǐng)假一

周以上由政教主任批準(zhǔn)，一月以上由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。每個(gè)假條必須有班主任印鑒或簽字。

八、課外活動(dòng)：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，不能因小呈而錄釁滋事，不準(zhǔn)聚眾起哄，打打鬧鬧。

九、儀容：中學(xué)生著裝要整潔、大方，男生不穿背心、短褲（體育課除外），女生著裝以不露肩為準(zhǔn)。在校園不穿拖鞋，不著奇裝異服。男、女生不準(zhǔn)佩戴戒指、耳環(huán)等飾物，否則一人次扣2分，并予以批評(píng)。男、女生不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)。

備注：

1、正課、自習(xí)、午休期間不準(zhǔn)在小賣(mài)店內(nèi)逗留，違者每人次扣2分，并給以通報(bào)批評(píng)。

2、正課、自習(xí)、午休期間到診所看病必須有班主任批的請(qǐng)假條，而且一人一條，如無(wú)假條一人扣2分，并給予通報(bào)批評(píng)。

3、下課期間不準(zhǔn)攀援走廊欄桿，不得在教學(xué)樓上吵鬧、喧嘩，違者一人扣2分。

4、學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入教師廁所，如有發(fā)現(xiàn)一人扣2分，并予以批評(píng)。

5、課前班級(jí)要有歌聲，歌曲要內(nèi)容健康、積極向上。

6、吃飯要整齊列隊(duì)，每人只可捎一個(gè)人的飯菜，違者扣2分。****政教處篇三：2015屆赴咸陽(yáng)彩虹中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟 2015屆赴咸陽(yáng)彩虹中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟

高二年級(jí)部 汪 海

2013年11月24日至27日，學(xué)校組織2015屆高二年級(jí)部八位老師到咸陽(yáng)彩虹中學(xué)考察學(xué)習(xí)。彩虹中學(xué)分為校本部、南校區(qū)、國(guó)際部、秦寶分校四部分（2013年1190人參加高考，二本上線1050人，600分以上83人）。該校雖然占地面積僅70畝，建校歷史僅33年，但其辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、課程體系、教學(xué)管理、教學(xué)模式、教學(xué)成果等方面都充分展示了首批省級(jí)示范高中的風(fēng)采，是名副其實(shí)的咸陽(yáng)第一校。

該校提出了“走內(nèi)涵式發(fā)展道路，辦精致教育，創(chuàng)精品學(xué)校”的辦學(xué)思路，遵循了“精誠(chéng)敏毅，大氣開(kāi)放”的校訓(xùn)，形成了“敬、靜、凈、競(jìng)”的文明校風(fēng)，“嚴(yán)、精、細(xì)、活、實(shí)”的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)和“勤奮、樂(lè)學(xué)、善思”的良好學(xué)風(fēng)。探索了“一體兩翼三建設(shè)”的特色德育模式，打造了“五步自主高效課堂”模式，創(chuàng)建了“1—2—3—4—5”特色校本教研模式，其最大特點(diǎn)是教學(xué)管理精細(xì)化，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的全過(guò)程，著重抓落實(shí)，在細(xì)、實(shí)、嚴(yán)上下功夫，非常值得借鑒學(xué)習(xí)，現(xiàn)針對(duì)我校實(shí)際及學(xué)習(xí)所見(jiàn)所聞?wù)勔幌赂形蚝腕w會(huì)，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正：

一、我校學(xué)習(xí)和借鑒的五個(gè)方面：

1、構(gòu)建新課程管理體系：

面對(duì)新課程改革，該校構(gòu)建了新課程管理體系：教師培訓(xùn)體系。課程體系，課堂教學(xué)體系，德育體系，評(píng)價(jià)體系。制定了《新課程實(shí)施方案》、《新課程文件匯編》、《推進(jìn)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列教改教學(xué)管理制度，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展和課堂教學(xué)改革的深入提供了制度保證。

堅(jiān)持教學(xué)精細(xì)化管理，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的全過(guò)程，著重抓落實(shí)，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。如實(shí)行聽(tīng)課人和授課人互相簽字規(guī)定，杜絕假聽(tīng)課和上課不帶教案現(xiàn)象。再如實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，關(guān)注教師教學(xué)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從理論學(xué)習(xí)到一線教學(xué)，時(shí)刻狠抓落實(shí)。中層以聽(tīng)課記錄由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)親自檢查、及時(shí)簽字。

2、打造“五步自主高效課堂”模式：

該校精心打造的課堂教學(xué)模式具有大容量、快節(jié)奏、好方法、高效率四大特點(diǎn)，始終緊扣三個(gè)目標(biāo)即打造自主課堂、打造活力課堂、打造高效課堂，通過(guò)探索形成了“五步自主高效課堂’模式，其五個(gè)環(huán)節(jié)是：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。運(yùn)用新知識(shí)、新材料、新手段，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近時(shí)代，創(chuàng)設(shè)符合中學(xué)生知識(shí)、心理和生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）問(wèn)題引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。教師根據(jù)情境設(shè)計(jì)有思維含量的問(wèn)題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考，自主質(zhì)疑，自主展示，自主評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)要取得成功，關(guān)鍵在于老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)題設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，要能夠撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維，過(guò)易過(guò)難都不好。（3）合作探究，加深認(rèn)識(shí)。對(duì)于有一定難度的問(wèn)題，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)無(wú)法解決，還需要安排合作探究。合作探究要合理分組，教師要指導(dǎo)學(xué)生探究，把握探究的方向，防止跑題、吵鬧或流于形式。（4）解決問(wèn)題，得出結(jié)論。學(xué)生在自學(xué)中產(chǎn)生疑問(wèn)和問(wèn)題，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)、拓展思維、釋疑解惑、得出結(jié)論。（5）驗(yàn)證結(jié)論，當(dāng)堂訓(xùn)練。老師提供練習(xí)題，學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。習(xí)題要精選，要選有代表性的典型題。學(xué)生每人備有一個(gè)課堂練習(xí)本，老師要巡查、督促、指導(dǎo)學(xué)生做題，使人人動(dòng)手，把訓(xùn)練落實(shí)到位。

五個(gè)環(huán)節(jié)不是固定模式，課堂只要較好地體現(xiàn)“啟發(fā)教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”三個(gè)要素，做到“連續(xù)講授不準(zhǔn)超過(guò)十分鐘”，效果良好，就是好的課堂。“三要素一不準(zhǔn)”，以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)評(píng)教，是該校課堂教學(xué)改革始終堅(jiān)守的教學(xué)理念。該校課改有模式但不唯模式。他們認(rèn)為模式具有共性，教師的風(fēng)格是個(gè)性，只有把共性和個(gè)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的效果。

3、創(chuàng)出“1—2—3—4—5”校本教研模式：

一個(gè)理念：科研興校、科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；兩個(gè)觀察：課堂觀察教師的教，課堂觀察學(xué)生的學(xué)；三個(gè)教研：備課教研——集體備課，課例教研——聽(tīng)說(shuō)講評(píng)，網(wǎng)上教研——教師o(wú)ffice；四個(gè)途徑：講述自己的故事——教育敘事，總結(jié)教育的經(jīng)驗(yàn)——教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)，反思教學(xué)的過(guò)程——教學(xué)案例，探索

4、構(gòu)建德育工作理念和特色德育模式：

該校依據(jù)“為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功人生奠定基礎(chǔ)”的核心理念，經(jīng)過(guò)多年的摸索、探究、實(shí)踐、修正，形成了精心而又特色的德育模式：一體兩翼三建設(shè)。

1、一體，即以素質(zhì)教育為中心，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，構(gòu)建學(xué)生自我管理，自主發(fā)展教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生自我管理體系包括：日常文明監(jiān)督崗、學(xué)生干部競(jìng)選、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園節(jié)日等大型活動(dòng)安排。

2、兩翼，即養(yǎng)成教育和勵(lì)志教育。為配合養(yǎng)成教育，該校開(kāi)展了“感恩教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育”四項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展了“創(chuàng)建誠(chéng)信校園，塑造誠(chéng)信形象”系列活動(dòng)，設(shè)立了“誠(chéng)信與我同行”無(wú)人監(jiān)考試場(chǎng)。

3、三建設(shè)，即“三風(fēng)”建設(shè)，校園文化建設(shè)、德育課程建設(shè)。

三風(fēng)建設(shè)即“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)即學(xué)校每年的四大節(jié)日。德育課程建設(shè)包括社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)。

該校始終堅(jiān)持“成才先成人”的理念，提出了“四育”德育工作理念，即人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人。通過(guò)“四育”，用嚴(yán)格的紀(jì)律管理學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

5、扎實(shí)抓好高三復(fù)課工作：

（1）成立高三復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，組員為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教學(xué)處主任、學(xué)生處主任、高三年級(jí)主任。

（2）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班蹲點(diǎn)制度，明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持“八個(gè)一”，即每天下班巡查一次，每天同班主任交流一次，每周聽(tīng)一節(jié)課，每周同學(xué)生談話一次，每周同任課教師談話一次，參加畢業(yè)班指導(dǎo)工作小組會(huì)一次，每?jī)芍軈⒓蛹w備課活動(dòng)一次，每周協(xié)助班主任檢查作業(yè)、試卷分析與糾錯(cuò)一次。

（3）因材施教，實(shí)行分層輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，把尖子生和踩線生分配到人，重點(diǎn)輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)，配備科任老師指導(dǎo)；每次模考后幫助學(xué)生分析

考試得失，制定改進(jìn)措施；教學(xué)處督促指導(dǎo)教師切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)檢查和考核。

（4）實(shí)行高考三級(jí)目標(biāo)管理，即學(xué)校目標(biāo)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)。學(xué)生目標(biāo)包括名校錄取率目標(biāo)、一本上線率目標(biāo)、突破600人大關(guān)目標(biāo)等。各班依據(jù)本班情況制定班級(jí)顯性和隱性目標(biāo)。顯性目標(biāo)，即高考各批次上線人數(shù)分解目標(biāo)（一本、二本上線人數(shù)）。隱性目標(biāo)，即學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。

二、綜合管理的特色和特色活動(dòng)

1、該校從2011年起長(zhǎng)期聘用外籍教師在高

一、高二開(kāi)設(shè)外語(yǔ)口語(yǔ)課，提高學(xué)生的外語(yǔ)交流水平。從2013年起引入美國(guó)ap課程，成立了國(guó)際課程班，學(xué)校致力于建設(shè)具有國(guó)際視野的開(kāi)放性學(xué)校。

2、該校每年舉辦四大節(jié)日：校園文化藝術(shù)節(jié)（一周）、體育健康節(jié)（每年10月、3至4天）、科技節(jié)（一個(gè)月）、讀書(shū)節(jié)（一個(gè)月）。

3、該校設(shè)有體育藝術(shù)部，組建各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣活動(dòng)表演隊(duì)、體育藝術(shù)社團(tuán)等20多個(gè)，體育、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)?cè)谌∶星懊?/p>

4、認(rèn)真落實(shí)“陽(yáng)光體育”，堅(jiān)持師生每天鍛煉一小時(shí)，上午第2節(jié)課后35分鐘做廣播體操；下午第2節(jié)課后25分鐘跑操。

5、教學(xué)樓每個(gè)樓層設(shè)有一個(gè)規(guī)模較大的讀書(shū)角，學(xué)生自主管理，早讀要求學(xué)生無(wú)論坐讀還是站讀，都以45方式雙手拿住課本；高三復(fù)習(xí)課，每節(jié)課前2—3分鐘學(xué)生站立讀、背、記公式、概念、定理等。

6、每學(xué)期評(píng)選三好學(xué)生和學(xué)生各類(lèi)之星；“五四青年節(jié)”舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式暨德育表彰大會(huì)；舉行“高三師生百日誓師大會(huì)”；舉行高三畢業(yè)典禮暨十八歲成人儀式。

7、堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)兩次以上德育工作專(zhuān)題會(huì)，由優(yōu)秀班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，每學(xué)年召開(kāi)四次家長(zhǎng)會(huì)（學(xué)校兩次、年級(jí)一次、班級(jí)一次）。

8、該校非常注重宣傳和對(duì)外的交流，宣傳信息科負(fù)責(zé)《彩虹中學(xué)報(bào)》月報(bào)、《彩虹家長(zhǎng)通訊》季刊，教學(xué)處負(fù)責(zé)《教育教育論文集》、《教研信息》，學(xué)生處○

負(fù)責(zé)《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》、《主題班會(huì)案例》等宣傳資料編印。

9、南校區(qū)精細(xì)化的封閉式管理。制定了《學(xué)生一日作息規(guī)范》、《學(xué)生十大禁令》、《住宿生一日常規(guī)》、《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》等一系列制度并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行。

10、該校一直用企業(yè)管理的思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，全體教職員工有非常強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校不發(fā)展就無(wú)法生存，不勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)就要被淘汰。中層以上領(lǐng)導(dǎo)能率先垂范，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧高效，執(zhí)行力強(qiáng)。如各年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)主管教學(xué)副校長(zhǎng)必須參加;周六、節(jié)假日的課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課;校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

每學(xué)期做一次專(zhuān)題報(bào)告;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師、教學(xué)能手每學(xué)期帶頭上公開(kāi)課等。2013年12月3日

赴咸陽(yáng)彩虹中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟

高二化學(xué)備課組成含勤 11月24日至27日，高二年級(jí)八位教師在汪主任帶領(lǐng)下赴咸陽(yáng)彩虹中學(xué)進(jìn)行為期三天的交流學(xué)習(xí)。這次去咸陽(yáng)彩虹中學(xué)，主要是帶著德育工作創(chuàng)新、年級(jí)管理、自主學(xué)習(xí)和自主管理、優(yōu)生培養(yǎng)等方面的問(wèn)題而去的，我們八位教師全天候地全程跟蹤學(xué)習(xí)，與校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)管理人員、備課組長(zhǎng)和部分老師都進(jìn)行了廣泛的交流。通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、感等方式，深入而細(xì)致地進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然感觸最深的是他們對(duì)尖子生的培養(yǎng)、學(xué)生綜合發(fā)展和全體老師求真務(wù)實(shí)、積極創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。

咸陽(yáng)彩虹中學(xué)創(chuàng)建于1980年，起初為彩虹廠子校，2006年劃歸秦都區(qū)教育局管理，2010年12月被授予陜西省普通高中示范性學(xué)校，為咸陽(yáng)市首批四所省級(jí)示范高中之一，彩虹中學(xué)分為校本部、南校區(qū)、國(guó)際部、秦寶校區(qū)四部分。現(xiàn)高中在校學(xué)生四千多人。多年以來(lái)，咸陽(yáng)彩虹中學(xué)領(lǐng)航秦都區(qū)高中教育的航標(biāo)，多次奪得市文理科狀元，多名學(xué)生考入清華、北大、香港中文大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流名校。

第五篇：村官考察學(xué)習(xí)心得（精選）

自然與文化的神奇交融

——云南旅游考察學(xué)習(xí)報(bào)告

6月21日至6月28日，我們懷著興奮、期待的心情奔赴云南的昆明、大理、麗江和西雙版納等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，是在進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，深化改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，組織的一次實(shí)踐活動(dòng)。八天的行程，使我感受頗深，受益非淺。

一、考察學(xué)習(xí)情況

在鄉(xiāng)政府和新青年旅行社的帶領(lǐng)下，我和同事在云南省昆明、大理、麗江市、西雙版納傣族自治州等地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。先后考察了昆明石林、大理古城、洱海，麗江古城、東巴谷古鎮(zhèn)、黑龍?zhí)豆珗@，西雙版納野象谷熱帶雨林風(fēng)景區(qū)、曼邁桑康風(fēng)景區(qū)、橄欖壩傣族風(fēng)情園等著名景區(qū)。每到一地，考察團(tuán)成員都深入實(shí)地看、虛心聽(tīng)、詳細(xì)問(wèn)、認(rèn)真記，大家親身體驗(yàn)了云南的旅游精品，耳聞目睹了云南旅游的繁榮景象和良好氛圍，接受了一次全身心的洗禮，思想受到了強(qiáng)烈的震撼，既有壓力，更有加快發(fā)展的動(dòng)力。

6月21日晚，我們乘飛機(jī)降落昆明機(jī)場(chǎng)，第二天早上，我們首先來(lái)到了被稱(chēng)為“天下第一奇觀”的石林風(fēng)景區(qū)。石林景區(qū)是一個(gè)以巖溶地貌為主體的風(fēng)景名勝區(qū)，堪稱(chēng)石頭的博覽會(huì)，各種形狀，無(wú)奇不有。其中一個(gè)傳說(shuō)為阿詩(shī)瑪化身的石頭更是引起了學(xué)員們極大的興趣，愛(ài)情的美好、傳說(shuō)的神奇、石頭的靈性，讓

考察學(xué)員唏噓不已，熱烈的情緒仿佛撼動(dòng)了這石頭的森林。

大理市是以白族為主要民族的居住地，房屋都以白墻青瓦為主，墻面上畫(huà)有各種雕花，據(jù)導(dǎo)游講，這是該區(qū)的建筑特色，作為一門(mén)藝術(shù)在民間廣為弘揚(yáng)。

6月23日，我們考察了大理古城，大理古城街道兩旁青瓦屋面，民居、商店、作坊相聯(lián)，一派古樸風(fēng)貌。那里翡翠、玉石、銀器閃閃發(fā)光，琳瑯滿目的物品，讓學(xué)員們目不暇接，紛紛感嘆祖國(guó)的物華天寶，流連其中。

6月24日清早，考察團(tuán)來(lái)到麗江市，參觀考察了麗江古城、四方街。麗江古城被列為世界文化遺產(chǎn)，是一座沒(méi)有城墻的古城，光滑潔凈的青石板路、土木結(jié)構(gòu)的房屋、無(wú)處不在的小橋流水、充滿神秘的納西古文化，讓人恍如夢(mèng)中。麗江四方街垂柳婆娑，人流如織，民族商品琳瑯滿目，燒烤、牦牛肉鮮香味撲鼻而來(lái)，一派繁華景象。

6月25日，考察團(tuán)來(lái)到麗江東巴谷古鎮(zhèn)和黑龍?zhí)豆珗@。東巴文化名揚(yáng)中外，引起世人的興趣和關(guān)注，黑龍?zhí)豆珗@，垂柳飄指，一座五孔石拱橋，長(zhǎng)虹臥波一般，將潭一分為二，玲瓏俊美。晚餐后我們乘火車(chē)返回昆明，6月26日，我們?nèi)ダッ鲄⒂^花市后趕到普洱市，6月27日-28日，我們?cè)谖麟p版納考察了百鳥(niǎo)園、蟒蛇園、野象谷熱帶雨林風(fēng)景區(qū)，在曼邁桑康風(fēng)景區(qū)和橄欖壩傣族風(fēng)情園，我們觀看了精彩的傣族歌舞，感受了傣族文化和潑水的民族風(fēng)情。考察學(xué)員都被云南秀美的風(fēng)景和深?yuàn)W的民族文

化所吸引。

離開(kāi)西雙版納，我們趕回昆明，乘飛機(jī)返回北京后，坐大巴回到張北。一路上，大家依舊沉浸在云南之行的興奮中，每個(gè)人都有不同的體悟，感受各異，在內(nèi)心都收獲了很多。

二、云南旅游業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)

這次考察使我們大開(kāi)眼界、大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、大受教益，他們?cè)谥\劃旅游業(yè)發(fā)展上的理念、思維、舉措，使我們深受啟迪；在推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展上的氣魄、手筆、力度，使人嘆為觀止。

一是發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。旅游業(yè)是云南國(guó)民經(jīng)濟(jì)中增長(zhǎng)最快、活力最強(qiáng)的新興產(chǎn)業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，按對(duì)GDP的貢獻(xiàn)，云南第一大產(chǎn)業(yè)是煙草及加工業(yè)，第二大產(chǎn)業(yè)就是旅游服務(wù)業(yè)，不僅可增加收入，而且解決就業(yè)難問(wèn)題；二是產(chǎn)業(yè)體系完善。云南旅游產(chǎn)業(yè)化已具規(guī)模，食、住、行、游、購(gòu)、娛等產(chǎn)業(yè)要素完備，功能健全，交通暢通無(wú)阻，基礎(chǔ)設(shè)施完善；三是文化特色鮮明。考察中，我們處處都能感受到濃郁的少數(shù)民族文化氛圍，山、水、物、人、歌、舞等交相輝映，令人目不暇接。各旅游景區(qū)都建有風(fēng)格各異的民族文化村，大部分景區(qū)景點(diǎn)、賓館飯店、會(huì)館、餐廳建筑樣式都獨(dú)具民族特色；四是品牌優(yōu)勢(shì)突出。云南充分發(fā)揮“奇山異水，民族風(fēng)情”的優(yōu)勢(shì)，著力打造“七彩云南、旅游天堂”的品牌，開(kāi)發(fā)出了一批旅游名牌產(chǎn)品和旅游精品，會(huì)展、生態(tài)、民俗、康體、探險(xiǎn)等專(zhuān)項(xiàng)旅游產(chǎn)品如雨后春筍、蓬勃發(fā)展；五是旅游商品豐富。考察期間，我們感受最深的就是到處都是人的海洋和旅

游商品的海洋。茶葉、藥材、珠寶首飾、各種民族工藝品、民族服飾種類(lèi)繁多，應(yīng)有盡有；六是旅游環(huán)境較好。云南大多數(shù)地方旅游環(huán)境較好，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)游客熱情友好，無(wú)欺客、宰客現(xiàn)象。發(fā)展旅游深入人心，老百姓得到了實(shí)惠。

三、考察后的啟示

此次云南考察，我們領(lǐng)略了祖國(guó)的壯美河山，感受到少數(shù)民族燦爛的文化，充分認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性，同時(shí)也深切體會(huì)到到區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性。如何尋找差距，理清發(fā)展思路，科學(xué)規(guī)劃，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展是我們更為關(guān)注的問(wèn)題和抓好落實(shí)的關(guān)鍵所在，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出地方特色，解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵，作為一名干部，要盡職盡責(zé)以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量為重中之重。

XX行政村村書(shū)記助理

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