第一篇：參加專家知識講座有感

參加專家知識講座有感

十七號下午我們園舉辦了一場《父母如何教育自己的孩子》專家知識講座，大部分孩子的父母都來聆聽了這場講座，只有極少數(shù)孩子的父母因?yàn)榉N種原因沒能參加，由家里老人代替。作為一名幼兒教師，我更是倍加珍惜這樣能夠面對面聆聽專家教育理念的機(jī)會，下面是我的幾點(diǎn)體會：

講座中提到“過分依賴學(xué)校，忽視了孩子在校期間的家庭教育?！睂@點(diǎn)我感觸最深。大部分家長習(xí)慣把一切教育的責(zé)任和義務(wù)都交給了學(xué)校，交給老師，這使得家庭教育出現(xiàn)了真空，就像一個(gè)只用一條腿一瘸一拐走路的人，這路不可能走直，會時(shí)常跌倒，而跌倒的責(zé)任又要由學(xué)校承擔(dān)、由我們老師承擔(dān)。這不能不讓人擔(dān)憂，擔(dān)憂我們的教育理念，擔(dān)憂孩子們真正健康地成長。不過，值得欣慰的是，現(xiàn)在的年輕的家長們開始逐漸開始注意家庭教育在孩子成長中的作用，并能與學(xué)校配合管理、教育、培養(yǎng)自己的孩子，讓其能兩條腿走路，健康成長。

我的第二點(diǎn)體會是“家長如何在孩子面前保護(hù)老師的尊嚴(yán)”。望子成龍是天下父母的心愿，可是目前許多家長對教師管理孩子卻極不理解，在孩子的面前表現(xiàn)出對教師的不滿，使孩子不能很好地接受教師的管教，同時(shí)也使大部分教師束手無策，進(jìn)退兩難。這樣不僅挫傷了我們教師的積極性，而且助長了孩子不服管教的習(xí)慣。關(guān)于這個(gè)問題我認(rèn)為家長們可以注意以下幾點(diǎn): 首先，家長要積極參加學(xué)校組織的家長會，了解孩子平時(shí)在校的表現(xiàn)，同時(shí)把孩子在家中的行為反饋給教師，互相溝通，互相了解，共同教育好孩子，切忌把孩子往學(xué)校一送，不聞不問。

其次，家長要在孩子面前維護(hù)教師的尊嚴(yán)，不要只聽孩子的一面之詞。作為家長要心平氣和地和老師進(jìn)行溝通，注意在交談時(shí)盡量讓孩子回避。

最后，家長不要過于溺愛孩子，如對教師給孩子各種小手工少提出不滿，對學(xué)校組織的各種活動嫌浪費(fèi)時(shí)間不滿等。

總之，通過這次講座，更加豐富了我的教育理念，對業(yè)務(wù)能力的提高起到了非常大的幫助?！安皇撬谐蔀楦改傅娜硕紩龈改浮！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋煛＝逃且婚T永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課，我會在實(shí)踐的過程中不斷的總結(jié)、總結(jié)再實(shí)踐，愿我們的家庭教育與學(xué)校教育越來越融洽！

教師：周蕾

2013．5．19

第二篇：參加幼兒教育知識講座心得體會

參加幼兒教育知識講座心得體會

我女兒是XX幼兒園大

（三）班的小朋友，作為她的家長，我有幸參加了園方舉辦的于XXXX年X月X日晚19點(diǎn)舉行的關(guān)于幼兒教育知識方面的講座。

通過參加此次講座，我對幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)，我也深深意識到，作為家長的我們，在日常生活當(dāng)中對子女的教育方式上存在著很多不足。家長要想避免走入幼兒教育的誤區(qū)，就必須認(rèn)真對待幼兒教育的方式方法。家長必須多學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，尋找正確的方式方法來教育子女，讓孩子從小生長在良好的教育環(huán)境下，身心健康、茁壯成長。我認(rèn)為，XX幼兒園舉辦此次幼兒教育知識講座非常必要，也非常及時(shí)，不但使家長的幼兒教育知識得以增長，同時(shí)也促使家長思考自己對子女的教育在方式方法上是否正確、是否科學(xué)合理。對于幼兒教育，作為家長，我個(gè)人有幾點(diǎn)體會如下：

一、關(guān)愛孩子，更要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

女兒是我們家的寶貝，自打她出生的那一天起，她就成了我們家的中心和重心。我們無時(shí)無刻不在關(guān)注著她，真是達(dá)到了捧在手上怕摔了、含在口里怕化了的程度了。我們對她可算是非常寵溺的，卻沒有意識到正是因?yàn)閷ε畠哼^于愛護(hù)，反而不利于培養(yǎng)女兒獨(dú)立思考的習(xí)慣和獨(dú)立處理事務(wù)的能力。隨著女兒年齡增長，這種事事代其勞的愛護(hù)所帶來的負(fù)面效應(yīng)就顯現(xiàn)出來了。比如，女兒習(xí)慣于遇事第一反1 應(yīng)是先問我們諸如“是不是…….？”“……對不對？”“為什么……？”“……怎么辦？”“誰來幫我做？”等問題，而不是遇事先思考一番，再向我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，或者是通過自己的思考然后去把事做好。的確，正是由于我們過于愛護(hù)女兒了，女兒已經(jīng)在不知不覺中形成了過分依賴大人的習(xí)慣，這對于培養(yǎng)女兒獨(dú)立能力及良好的思維觀念極為不利。所幸的是，前些時(shí)候，我們已經(jīng)意識到了這個(gè)問題?，F(xiàn)在，我們在關(guān)愛女兒的同時(shí)，通過一件件小事，積極引導(dǎo)女兒習(xí)慣于自己獨(dú)立思考、獨(dú)立處理。

二、盡可能多地抽出時(shí)間，和孩子玩，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)

我發(fā)現(xiàn)，在和女兒玩游戲的過程中，女兒表現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這也許是因?yàn)樗胍A得比賽，所以凡是與游戲相關(guān)的知識，只要我有足夠的耐心教她，她總會表現(xiàn)出濃厚的興趣去學(xué)。這樣，玩的時(shí)間多了，她也學(xué)到了很多常識，甚至算術(shù)和拼音的能力也得以提高，特別是算術(shù)方面，提高很多。

三、家長做好表率，給孩子樹立學(xué)習(xí)的好榜樣

家長是孩子的啟蒙老師，和孩子在一起的時(shí)間最多，孩子也最容易受到家長的潛移默化，會把家長作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，往往就會形成與家長相似的人格和習(xí)慣。因此，家長的表率作用很重要，與孩子今后是否有出眾的人格魅力有很大關(guān)系。所以，身為家長，我們就必須注意自己的一言一行，否則，不但起不到好的表率作用，還會讓孩子形成不好的習(xí)慣。比如，家長常常教育孩子不能說謊，但有一天孩子也許就會反問你：“那大人為什么能說謊呢？而且還經(jīng)常說謊！”。之2 所以會出現(xiàn)這樣的情況，也許是因?yàn)榧议L在與孩子相處或有孩子在場的情況下，讓孩子聽到了謊言。盡管在大人的世界里，我們難免會說些善意的謊言，從而化解一些可能會發(fā)生的尷尬。但是在孩子看來，大人確實(shí)是說了謊話了，會進(jìn)一步認(rèn)為大人都可以說謊，那小孩子說謊也是可以的，也許以后就會形成說謊的壞習(xí)慣。所以，我們的一言一行都是孩子的榜樣，一定要注意。

四、孩子的自信心，更多的是來自家長的鼓勵(lì)

在和女兒相處時(shí)，我愿意讓女兒自己獨(dú)立完成她自己力所能及的事情，包括她的生活起居，也包括幼兒園老師安排的繪畫、手工作品，甚至是我們有意識安排讓她去做的小事情等。女兒讀幼兒園中

（三）班時(shí)，她還不習(xí)慣，每當(dāng)她做不好或是不會做了，總會哭著找我?guī)退瓿伞Ｕf實(shí)話，看她哭了，我也難受，但沒法子啊，一想到這是為了培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，也是培養(yǎng)她的自信，我也就鐵了心了，在安撫她的同時(shí)，揀最具有鼓勵(lì)效果的語言鼓勵(lì)她，讓她再做一次試試看，就一定會成功的。在我不斷的鼓勵(lì)下，她最終還是完成了。雖然女兒只是完成了很小的一件事，但我會不失時(shí)機(jī)，不吝詞匯、熱情洋溢地表揚(yáng)她。看得出來，獨(dú)立完成任務(wù)后受到表揚(yáng)的女兒很自豪、很愉快，當(dāng)然了，作為家長的我就更是開心了。就這樣，通過長時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉，在面對一些事情時(shí)，女兒有足夠的自信，并習(xí)慣于盡自己最大的努力去堅(jiān)持完成每件事情。

第三篇：參加消防安全知識講座總結(jié)

消防安全知識培訓(xùn)總結(jié)講評

2016年5月20日下午撫州市消防安全中心，夏教官授課

今天我院保衛(wèi)科評審辦有幸邀請到撫州市消防安全辦夏教官等幾位教官來我院講授消防安全基本知識課。在2016年5月20日醫(yī)院6樓會議室全院干部職工參加這場消防安全知識專題講座。全體干部、職工到場認(rèn)真聽取了夏教官生動、深刻的講座，從下午3:00左右開始，在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，夏教官通過投影加講解的方式，為在座的全院人員獻(xiàn)上了一次意義深刻，讓人銘記于心的消防知識講座。在這個(gè)過程中，夏教官通過一幅幅真實(shí)的畫面向大家展現(xiàn)出了火災(zāi)的巨大危害，同時(shí)也不止一次的強(qiáng)調(diào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除火災(zāi)隱患的重要性?？粗队爸夏且荒荒槐静粦?yīng)該發(fā)生的人間慘劇，所有在場醫(yī)務(wù)人員都心感震撼。正如我院一位護(hù)士說說，如果不是看到這么多真實(shí)的畫面和圖片，我真的很難想象火災(zāi)會如此的可怕。

從這場講座中我們得到啟示：在工作當(dāng)中，必須要牢記消防基本知識的內(nèi)容，同時(shí)也好好地學(xué)習(xí)和演練曾經(jīng)并不怎么重視的滅火器的使用方法，為自己為家人也為每位來院的患者提供一份消防安全保障。我院院長強(qiáng)調(diào)要求消防安全工作始終是醫(yī)院工作的重中之重，無論使我們本職的醫(yī)療安全，還是消防、防震等常規(guī)安全工作，醫(yī)院始終都將其視為工作的第一要點(diǎn)。因?yàn)?，安全重于泰山，我們的?zé)任不僅是為患者解除疾患，同時(shí)也要從各方面來保障患者以及職工的安全，而此次消防安全培訓(xùn)無疑是一次很好的加強(qiáng)職工安全意識，增強(qiáng)醫(yī)院安全保障的重要舉措。

保衛(wèi)科

2016年5月20日

第四篇：消防安全知識講座有感

消防安全知識講座有感

為了加強(qiáng)消防安全知識，更好的保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，本著對生命珍視的態(tài)度，提高公司全體職員的防火安全意識，2013年4月11日我們讓胡路倉儲分公司特別邀請了一級講師教官--趙強(qiáng)，為我們公司開展“消防安全知識講座”。此次講座著重介紹了生活中火災(zāi)事故的原因以及預(yù)防和事后處理的方法，并于講座中教導(dǎo)職員如何正確使用各種滅火器處理各種火情。

此次講座的會議室坐無虛席，趙強(qiáng)講師通過文字結(jié)合圖片的方式講述了“火災(zāi)現(xiàn)場的逃生與自救、火災(zāi)的預(yù)防與撲滅”。在逃生途徑受阻時(shí)我們應(yīng)該采取什么措施，應(yīng)該如何選擇和使用消防工具，通過一個(gè)個(gè)案例使我們看到火災(zāi)的危險(xiǎn)性。更是結(jié)合生活，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)注意到應(yīng)該不用電梯，不往上跑，最重要的是我們應(yīng)該學(xué)會冷靜。在日常生活中，家用電器使用后應(yīng)拔掉插頭，避免自燃自爆。炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)將鍋蓋在胸前擺放成四十五度角向前斜推蓋好。

“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，我們應(yīng)通過此次安全講座，交流經(jīng)驗(yàn)，談安全問題，從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小４舜蜗乐R的講座，使公司職員樹立了正確的消防安全觀念，懂得了火災(zāi)的預(yù)防，也使公司職員學(xué)會了發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法及逃生手段。

第五篇：參加讀書活動啟動儀式及專家報(bào)告會有感

參加讀書活動啟動儀式及專家報(bào)告會有感

河西小學(xué)

何光均

上周五，在莊嚴(yán)的212團(tuán)禮堂，我有幸參加了一場生動的專家報(bào)告會。報(bào)告會請來了省教育廳專家組的兩名專家，一是省專家組成員、成都大學(xué)師范學(xué)院副教授陳大偉，另一名是省專家組成員、陶行知研究協(xié)會理事、綿陽師范客座教授、閬中教育局局長湯勇。兩名專家分別圍繞“成長、思考與讀書”和“一個(gè)優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該堅(jiān)持什么”兩大主題進(jìn)行了深刻的講解，讓聆聽者們享受了一場美味的精神盛宴，下會后都表示對自身專業(yè)的成長給與了很大的幫助。整個(gè)報(bào)告會現(xiàn)場座無虛席，與會者們專心致志，邊聽邊記，時(shí)而爆發(fā)出陣陣掌聲。

陳教授的講座從“教師專業(yè)成長的意義、人因思而變、讀書充實(shí)提升生活、讓生命多一些讀書的故事”四個(gè)方面對教師的讀書與成長進(jìn)行了深刻的闡述。尤其是在講到人因思而變時(shí)，鮮明的提出“反思”是非常必要的的觀點(diǎn)。任何人或事，若不反思，就會停止不前，不會看到新的事物和觀點(diǎn)。知識和能力、見識都會停留在最初的概念上，也許一直就會堅(jiān)持自身錯(cuò)誤的看法。陳教授通過引述“青蛙與小鳥”的故事，青蛙通過小鳥的提醒實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的改造。我們作為新一代的教育人，何嘗不想小鳥們能多多提醒我們，我們需要進(jìn)步，需要與時(shí)俱進(jìn)。的確，教師生活在學(xué)生中間，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)性豐富多彩、處于未定型的生長變化中，使教師的工作情境充滿了復(fù)雜性和流變性。所以，教師通過研究自己的實(shí)踐情境，根據(jù)具體的實(shí)踐情境做出比較、判斷和選擇，這樣的過程本身就是讓思想成為行動，動腦子做研究的過程。讓思想成為行動體現(xiàn)了教育者負(fù)責(zé)的態(tài)度：對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，也對教育負(fù)責(zé)。作為一名教師，我們必須在自己的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地質(zhì)疑，又在不斷地體悟，在質(zhì)疑中改進(jìn)，在體悟中創(chuàng)造，聰明地干活，成功而有效地工作，使自己的教學(xué)更符合科學(xué)規(guī)律，更符合學(xué)生的成長。事實(shí)證明，現(xiàn)在知識的更新日新月異，老一套的方法也不能適應(yīng)現(xiàn)在的需要了。但我們更要有廣闊的胸襟去接納別人，去聽取別人，因?yàn)樵谖覀兩磉厪牟蝗狈π▲B，比如身邊的同事，我們可愛的學(xué)生，還有我們自身，以及書本，都是我們很好地“小鳥”，關(guān)鍵看自己是否是“青蛙”了。

作為我們，身為人師，讀書更具備著非凡的意義，首先，讀書能使自己的好奇心得到滿足，是自身的突圍，是享受生活的一種形式，是改造生活、提升生活的方式，擺脫寂寞、孤獨(dú)的形式。讀書可以使我們變得優(yōu)秀，變得強(qiáng)大。其次我們的讀書更起到了范本的意義，一個(gè)愛讀書的老師必然能帶動一批愛讀書的學(xué)生的。

如果說陳教授的講座是一杯濃郁的咖啡的話，那湯局長的講座更像一杯優(yōu)雅的清茶。湯局長通過自己作為一個(gè)老教育人的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，告訴了與會老師們作為一個(gè)教育人應(yīng)該堅(jiān)持什么。他告訴我們，教育人要堅(jiān)守教育的本真，堅(jiān)守自己的使命，更要堅(jiān)守專業(yè)的成長，他提出優(yōu)秀的教育者都是讀書讀出來的。他告誡我們在舞臺上當(dāng)觀眾的人是可悲的。我們既然選擇了作為一個(gè)教育人，站在了三尺講臺，站在了學(xué)校管理者的位置上，我們就應(yīng)該在我們所處的舞臺上唱好我們的戲，盡力演好自己的角色，不應(yīng)該無所適從。

聽了兩位專家的講座，讓我們明白正如庫烏申斯基所言“書籍是人類思想的寶庫”。讓我們一起加入閱讀的行列，做一個(gè)快樂幸福的讀書人，我們的生活會因閱讀而多姿，我們的生命會因閱讀而精彩！”走進(jìn)一本好書，就是找到了一位良師，覓到了一位摯友；走進(jìn)書的世界，會讓我們的知識豐實(shí)，見地卓越；會讓我們的思想超然，心胸曠達(dá)；讀書可以延展我們的生命，提升我們的綜合素質(zhì)?！皶阈@，書的天堂；書香校園，夢開始的地方”希望以此次活動為契機(jī)，為開端，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿我們的校園