第一篇：大班音樂活動《有趣的按摩》

大班音樂活動:《有趣的按摩》

鳴凰中心幼兒園 金雅娜

活動目標：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。活動重點：運用肢體動作表現樂曲。活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動準備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林表演視頻 活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什么感受？ 問：你感覺怎么樣？

小結：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發幼兒用動作表現樂曲的欲望。

師：有一位高明的理發師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來欣賞一下。

問：看完了這段視頻你有什么感受？

小結：這位高明的理發師刮胡子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟著音樂的節奏來做動作的。

三、聽辨樂曲，大膽想象創編按摩動作。1.啟發幼兒創編按摩動作

師：在理發店里除了能打理頭發，刮胡子，還能干嘛？（按摩）問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？

2.引導幼兒根據音樂的節奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節奏。（1）教師哼唱樂曲B段。

（2）引導幼兒根據樂曲節奏做按摩動作

小結：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節奏。（3）換另一種按摩動作體驗樂曲的節奏。

四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

師：看到你們做了這么多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。

教師邀請客人老師配合表演按摩。問：在我的按摩里看到了哪些動作？

你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？（通過臉部表情反應樂曲熱情奔放的旋律）

讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？

小結：音樂聽起來很熱情，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。

2.幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節奏和旋律。

師：下面我們一起先來試著給自己按摩吧，在按摩的時候要跟好音樂的節奏哦！

3.幼兒合作表演

一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。

4.創編按摩動作，體驗有趣的按摩。

師：后面的老師們好像也想加入到我們的活動中，我們邀請她們來做我們的客人吧，用你們自己的按摩動作給她們按摩，看看哪位按摩師動作做的更好。

五、介紹樂曲與作者結束活動

師：這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》，是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中還寫了許多經典的樂曲，在以后的音樂活動中我們一起再來欣賞。

第二篇：大班音樂活動：有趣的按摩

大班音樂：有趣的按摩

活動目標：

1.根據音樂變化進行有趣的按摩活動，創編并學習捏、切、錘等按摩動作。2.明白教師的語言提示作用，并在提示下進行動作的轉換。3.在音樂游戲中注意同伴間的配合，感受合作游戲的快樂。活動準備：

1.幼兒已知按摩的基本步驟。

2.音樂《動物狂歡節——終曲》、卓別林刮胡子視頻 活動過程：

一、知道理發店，提取幼兒對按摩的已有經驗

你們有沒有去過理發店，理發店里面會做一些什么事，除了剪頭發、燙頭發，染發、刮胡子，還有什么服務呢？（按摩）” 總結：“按摩是一件很舒服的事情，可以讓人的身體很放松很放松，剛才我們聊過按摩有哪些動作呀？”（捶、捏、切、搖、抓）我們來試一試。

2.還能想出更舒服的動作“還有切、轉轉拉”（做一做）把很酸的部分放松一下試試看。我們想從頭到尾想一想按摩的動作，有（捶、捏、切、搖、抓）

二、將按摩的動作結合音樂，分段練習

想動作很簡單，我的要求很高，不光要按摩，還要跟著音樂做按摩的動作，會不會，很有自信，先來聽聽我給你們的音樂？”我的音樂很短只有一句，我們大家統一用一個動作，用什么動作先試試看？你們來做我來找個小老師。總結:我找到一個小老師他做的有一些變化，發現了這個秘密，做這個動作的時候有時快有時慢，換一個動作做（提醒），如：捏腰。師再次哼唱，幼兒做動作。

三、引出游戲“城市按摩店” 1.介紹按摩法

師：“看你們這么聰明，我帶來了一套按摩方法，我想把這套陳氏按摩法介紹給你們，請你們當我們店里的按摩師，這套按摩方法里有幾種動作，仔細看哦！○ 客人怎么樣？免費試營業。（太好了，下次一定來）看??感覺怎么樣，都要睡著了。

2.練習按摩法的動作

學給我看看？（輕輕的捏一捏）我怎么捏的？小學徒們準備好？捶都會的試試看??手臂甩一甩搖一搖，一只還是兩只，你看的真仔細，還有嗎？切背，有點不方便，我只要試試。

我做了這么長時間按摩，做的我滿頭大汗，我先做什么后做什么？我要請你當優秀學員，你連我的順序都記得，從上到下，先 3.了解按摩法先后順序

○（游戲中加整理頭發）我在給你們看一下，這一次我的學徒請你們看仔細，我先做什么后，再干什么接著干什么，最后？

客人再來享受一下服務把，這次我要收費了。客人來了要說什么？請付錢（變動作之前，嘴里提醒：“注意啦！”）他是我的老顧客，可以隨便，他享受我兩次服務，想想順序是什么樣的？ 4.在捏臉之前，我還做了什么事情？

總結：這個看各個人的，第一次顧客很整齊，第二次顧客來的時候頭發亂了，整理一下頭發，衣服皺了可以幫他整理一下，可以問問說話，等到開始在捏一捏。5.個人練習

你們都很好，現在我要考試嘍，在考試之前，把自己當成客人，自我按摩，你都覺得不舒服客人也會覺得不舒服。（和客人說，那塊布，甩一甩，萬一有灰塵，系系好。）感覺怎么樣？舒服嗎？自己覺得舒服還不算正真好，要讓你的客人說：哎喲，你做的真舒服。

四、請幼兒兩兩合作表演。

1.請幼兒聽音樂和師一起兩兩合作表演。

現在要請真的客人來試嘍！一號來做享受的顧客，二號當按摩師，準備好了嗎？要表示出很歡迎客人，怎么說？舒服嗎？舒服 2.同伴間交換合作

這個按摩師技術肯定很好，他的小顧客表情和動作好舒服啊！

（發現情況了，有個顧客不知道什么原因，一直躲這是為什么？）有的顧客天生，要是碰到一個怕癢的顧客，怎么辦呢？你希望別人怎么做？避開他怕癢的地方？下次你要是給顧客按摩還要問他請問你有沒有怕癢的地方？

（給你錢，謝謝）顧客都伸懶腰看來我的小徒弟可以正式畢業了，這一次這么多客人臉上都是笑瞇瞇，很享受。和你們分享一個我的工作經驗的，按摩有的人怕癢有的人不怕癢，有的人喜歡重一些，有的人喜歡輕一些，個人的喜歡是不一樣。

第三篇：大班音樂律動教案《有趣的按摩》

大班音樂律動教案《有趣的按摩》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂，感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化，樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂律動《有趣的按摩》教案吧。

活動目標：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

1、重點：運用肢體動作表現樂曲。

2、難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動準備：

《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談談對音樂的感受2、教師小結：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發幼兒用動作表現樂曲的欲望。

1、請幼兒欣賞視頻，并引導幼兒回答問題。

2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據音樂的快慢來改變動作的快慢的。

3、引導幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來

三、聽辨樂曲，大膽想象創編按摩動作。

1.啟發幼兒創編按摩動作

2.引導幼兒根據音樂的節奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節奏。

(1)請幼兒再次欣賞樂曲B段。

(2)引導幼兒根據樂曲節奏做按摩動作，可換動作進行按摩。

小結：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節奏。

四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節奏和旋律。

3.幼兒自主創編按摩動作，體驗有趣的按摩。

五、活動結束，帶幼兒離場。

活動延伸：

請幼兒回家后可根據音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。

本文擴展閱讀：按摩是以中醫的臟腑、經絡學說為理論基礎，并結合西醫的解剖和病理診斷，而用手法作用于人體體表的特定部位以調節機體生理、病理狀況，達到理療目的的方法，從性質上來說，它是一種物理的治療方法。

第四篇：幼兒園大班音樂游戲教案《有趣的按摩》及教學反思

《大班音樂游戲教案《有趣的按摩》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動重點：運用肢體動作表現樂曲。

活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動準備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林表演視頻

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什么感受？

問：你感覺怎么樣？

小結：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發幼兒用動作表現樂曲的欲望。

師：有一位高明的理發師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來欣賞一下。

問：看完了這段視頻你有什么感受？

小結：這位高明的理發師刮胡子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟著音樂的節奏來做動作的。

三、聽辨樂曲，大膽想象創編按摩動作。

1.啟發幼兒創編按摩動作

師：在理發店里除了能打理頭發，刮胡子，還能干嘛？（按摩）

問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？

2.引導幼兒根據音樂的節奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節奏。

（1）教師哼唱樂曲B段。

（2）引導幼兒根據樂曲節奏做按摩動作

小結：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節奏。

（3）換另一種按摩動作體驗樂曲的節奏。

四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

師：看到你們做了這么多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。

教師邀請客人老師配合表演按摩。

問：在我的按摩里看到了哪些動作？

你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？（通過臉部表情反應樂曲熱情奔放的旋律）

讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？

小結：音樂聽起來很熱情，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。

2.幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節奏和旋律。

師：下面我們一起先來試著給自己按摩吧，在按摩的時候要跟好音樂的節奏哦！

3.幼兒合作表演

一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。

4.創編按摩動作，體驗有趣的按摩。

師：后面的老師們好像也想加入到我們的活動中，我們邀請她們來做我們的客人吧，用你們自己的按摩動作給她們按摩，看看哪位按摩師動作做的更好。

五、介紹樂曲與作者結束活動

師：這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》，是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中還寫了許多經典的樂曲，在以后的音樂活動中我們一起再來欣賞。

教學反思：

活動環節清晰，符合大班孩子的發展水平，孩子非常感興趣。活動中，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環節是要為目標服務的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創新。

大班音樂游戲教案《有趣的按摩》含反思這篇文章共3950字。

第五篇：大班音樂活動教案：有趣的圈圈

大班音樂活動教案：有趣的圈圈

活動目標：

1.學會看圖認識方位，積極參與游戲。（重點）

2.嘗試創編不同形式的游戲玩法。（難點）

3.樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準備：

圖片、音樂

活動過程：

一、教師帶領幼兒隨音樂進入教室。

師：今天小紅和小藍邀請我們一起玩游戲，名字叫做“有趣的圈圈”.我們先來看看小紅和小藍是怎么玩這個游戲的。

二、引導幼兒學會看圖識方位，積極參與游戲。

1.出示圖1,讓幼兒模仿相應動作。

師：我們看小紅和小藍是怎么站隊的？（背對背，肩對肩，面對面）請和你旁邊的小朋友一起來做這三個動作吧！

2.出示圖2,讓幼兒觀察并學會識圖。

師：這里有兩個圈，分別是里圈和外圈。箭頭指著同一個方向，我們一起朝一個反向踏步走。請兩組小朋友上臺來站在里圈和外圈的小點上。

3.依次出示圖3,圖4,圖5,讓幼兒作出對應的動作。

師：我們看圖4,怎樣肩對肩呢？里圈的小朋友不要動，外圈的孩子找找自己手臂上的小方形，想想怎么辦，讓它和里圈小朋友的小方形貼在一起，就能肩對肩了？（轉身）

4.教師帶領幼兒隨音樂進行游戲。

師：我們帶上剛剛的動作一起來完整得玩一遍游戲，注意噢！第二遍節奏變快，我們也要加快速度哦！

5.幼兒自己跟音樂游戲，熟悉旋律掌握動作。

師：我再來請兩組小朋友一起來游戲。

三、啟發幼兒嘗試創編不同方式的游戲玩法。

1.我們班的小朋友真能干，這么快就學會了有趣的圈圈這個游戲。現在老師有一種新的游戲玩法，（出示圖6）讓外圈的小朋友不同，里圈的小朋友踏步走，我們來試一試！

2.師：還有什么方法呢？出示空白圖7啟發幼兒思考創編。

3.出示圖8

師：看看里圈和外圈的箭頭有什么不一樣的地方，什么意思呢？誰來說一說。還可以怎么樣？動動腦想想。

4.教師小結：我們又學會4種新的方法來玩游戲，請跟隨音樂我們一起到操場上試一試吧！