第一篇：培養教育孩子的心得體會

培養教育孩子的心得體會

譚涵兮媽媽

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。我就常常給我女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問孩子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

五.培養孩子的適應能力

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

七.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學會寬容和忍讓

十.遇事允許孩子申辯

十一.避免把孩子的分數看得太重要

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

十三.善于發現并培養孩子的興趣

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

第二篇：培養教育孩子的心得體會

培養教育孩子的心得體會

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這周六下午四點聽了滿義導師的關于如何培養優秀中學生的教育講座后，我深受啟發，結合導師的講座，就我個人在教育孩子方面談一點粗淺的看法。

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。我就常常給我女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問孩子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四、教育孩子正確地面對挫折

五、培養孩子的適應能力

六、與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

七、表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，八、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九、學會寬容和忍讓

十、遇事允許孩子申辯

十一、避免把孩子的分數看得太重要

十二、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

十三、善于發現并培養孩子的興趣

家長要為孩子創造一個良好的學習環境，與孩子共同進步。首先家庭要和睦，其次要引導孩子熱愛生活、熱愛社會、熱愛國家，懂得感恩，給孩子思想注入正能量；另外就是不要讓孩子迷戀網絡，迷戀電視，我們家里是斷網斷電視的，因為孩子畢竟是孩子，她們的自控能力都很差，我覺得這一點家長要以身作則，當孩子的榜樣，在家里盡量營造良好的學習氛圍。父母若能給孩子提供一個溫馨、和諧的生活、學習環境，孩子自然而然就會用健康的心態來對待生活和學習。

也許可能有的家長會認為為孩子付出太多的時間，自己活得很累，但我覺得作為一個家長，能為孩子做的就只有這些了，我們這一生，把時間不給孩子給誰，給誰能有給孩子這樣值得？

在這里，原本有很多話想要說，但此時很多話都不足以表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵，老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!。

八年級（3）班

汪緯萱的媽媽

第三篇：淺談如何培養教育孩子[定稿]

淺談如何培養教育孩子

培養教育孩子是一門科學，必須了解、掌握、尊重孩子身心發展和家庭教育的規律，重點關注家長培養教育孩子的思想觀念問題，學會動腦筋進行教育的思考，努力提高家長的素質，而不要把培養教育孩子看成是單純的技術性的問題，只是關注培養教育孩子的具體做法和手段。

教育孩子要從鼓勵開始。每個孩子都有其獨特的發展特質和潛能，獨特的家庭背景和條件，獨特的脾氣和性格。發現優點，多鼓勵，避免批評。即使所有的人都對你的孩子沒有信心，身為父母你也要真誠地鼓勵他，發現他的優點，毫不吝嗇地鼓勵和表揚他，使他充滿自信和快樂，并以滿懷的熱情期待自己的孩子爆發出無限的潛能。你的期待對孩子來說很重要，如果你對事情有所期望，那么事情很可能就會向你預期的方向發展。

教育孩子學會自我征服。上課開小差、做小動作在低年級的孩子非常普遍，這與孩子的穩定性和自控能力差有關。作為家長試圖以嚴厲的批評來糾正孩子開小差的毛病是不太妥當的，可以和孩子一起做訓練注意力的游戲，也可以給孩子規定完成作業的時間等等，讓他在短時間內完成該做的事情。

在對待孩子粗心的問題上，要具體問題具體分析，采取有針對性的措施給孩子一定的幫助和指導。如幫住孩子安排作息時間，養成認真做作業的習慣，做作業時要專心。要求孩子讀題時，要一字一句地讀，不添字、不漏字，學會勾畫出關鍵字詞。幫助孩子養成檢查學習結果的好習慣，家長不能給孩子指出來，讓孩子自己去找出并改正，這樣一直堅持下去，會有好的效果。

培養孩子的責任心。給孩子劃定家庭責任區，按時完成。安排一些如買飯、倒垃圾等輕巧的體力活。讓孩子把每天的工作做好，做不好就要求他重來一遍，直到做好為止。

家長要走進孩子的世界，努力培養和保持與孩子一樣的童心。生活中，家長要注意傾聽孩子提出的每一個問題，善于思考和總結孩子的興趣點在哪里，關注孩子的書桌和抽屜、口袋和書包，設計“奇思妙想”手冊，記錄孩子的問題與作品，發現孩子的想法與興趣，從而引導培養孩子的積極性和創造性。

第四篇：關于孩子培養教育心得

關于孩子培養教育心得

作為學校教育的有機補充，家庭教育對于孩子的成長的作用也不容小覷。作為黃云舒的家長，我們很愿意把教育孩子的一點體會與大家分享。

一、樹立孩子愛學校、愛老師的觀念。很難想象一個對于學校和老師沒有感情、沒有信任的孩子能夠順利接納學校的教育，所以，如何讓孩子熱愛自己的學校，喜愛和尊敬自己的老師就成為家長的重要責任。家長對學校、對老師的態度，可以深深影響孩子對學校，尤其是對老師的看法。家長必須通過自己的言談舉止，樹立學校和老師在孩子心目中的認同感和權威性。

二、讓孩子明白學習是手段而不是目的。

實話實說，在孩子眼里，與“玩”相比，學習很可能不是一件快樂的事。入學之初，我們就很嚴肅地告訴孩子，學習絕不是一件輕松舒適的事，在學習的過程中要付出很多艱辛，學習本身不是目的，學習的目的也不是為了讓老師和家長高興。學習的重要性在于它是一種能讓她將來實現更多快樂的手段。因為，在激烈的社會競爭中是要靠實力說活，優勝劣汰是不二法則，而學習的過程就是積累實力的過程。

三、不隨便與別的孩子比成績。

正如短跑冠軍不可能參加中長跑項目的角逐，每個孩子都有長處和短處，要求自己的孩子樣樣出色的愿望是美好的，但卻是不現實的。我們從來不與其他更為優秀的孩子比成績，那樣做的結果只能是挫傷孩子的自信心與積極性。我們只關注孩子的努力程度，如果成績不理想是懈怠的原因，我們會對她提出批評和要求。如果孩子已經很努力了，需要解決的就是學習方法的問題。

四、注重孩子功課之外的綜合素質培養。

自孩子懂事以來，我們就幫助孩子辨別是非、真偽、善惡，培養孩子積極樂觀、富有同情心、勇于承擔責任的良好品質。比如，孩子反映別的同學通過作弊取得好成績，我們便鄭重地告訴她：我們寧可要真實的60分，也不要虛假的100分。遇到由于孩子的原因導致的過失，我們絕不包庇、絕不護短，目的就是讓她明白：必須要為自己的行為負責。

以上，是我們對孩子教育的一些體會。這些年來，我們始終堅持讓孩子用心地去做好每一件事，我們并不強求孩子將來成龍成鳳，只期望她能成為一只快樂的小鳥。所謂“天道酬勤”——我們相信，回報源于付出，努力了就不會留下遺憾

作為父母，總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長為有出息的人，因此在教育上總是不遺余力。但是錯誤的教育方式往往會適得其反。

粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤 家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復制品。可見大人的言傳身教真的很重要

大人的意見要統一。有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數落.孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了

自信：自信是孩子的脊梁。只要孩子擁有足夠的自信，我們都有理由相信，一定會成為一個樂觀和執著同時是心智健全的人。

獨立性：勞動著是快樂的，參與著也是快樂的，尤其是小孩子有充足的好奇心和求知欲，為什么不去滿足他，讓他在勞動中生活，在快樂中成長呢？這樣也有助于鍛煉孩子思考和解決問題的能力。一旦需要，他有獨自面對生活的心態和本領

團隊：在團隊中、班級中去真實的發揮他的個性和特點，進而讓他學會如何和別人相處，怎樣才能相處的更好，在家長和老師給予適當引導的同時，讓他潛移默化的學習。

玩學結合 行知合一：正確的引導孩子，挖掘開發潛力，發現孩子的興趣所在，往往家長就會事半功倍。孩子也會快樂成長。玩的時候心無旁騖，開開心心。學習的時候，靜心安神，不三心二意。所謂的做什么象什么就應該這樣

特點：小孩子是最沒有耐性的和堅持力的，需要老師和家長經常的督促

玩的時候你可以問她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心

如果孩子同樣的錯誤出現了兩次以上，就要提醒她這件事情不應該出錯的。媽媽以前與你說過，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯就必須要嚴厲起來，不能心軟。

我們更應該“教育”和“培養”的是我們自己

我國現代教育家陳鶴琴先生在《怎樣做父母》一文中曾經這樣寫道:“父母，不是容易做的，一般人以為結了婚，生了孩子，就有做父母的資格了，其實不然。我們知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；養蜂的人，先要懂得養蜂的方法，蜂才能養得好；育蠶的人，先要懂得育蠶的方法，蠶才能育得好；甚至養牛、養豬、養羊、養馬、養鳥、養魚，都要先懂得專門的方法，才可以養得好。難道養小孩，不懂得方法，可以養得好嗎？可是一般人對自己的孩子，反不如養蜂、養蠶、養牛、養豬看得重要。對養孩子的方法，事先毫無準備，事后又不加研究，好像孩子的價值，不及一只豬、一只羊。”

父母是孩子成長道路上的伙伴、助手，幫助孩子挖掘各方面的潛能，給孩子存儲智慧。你會遺憾地發現你的孩子除了只會一些書本上的知識外，在其它好多方面或許都是一片空白。所以我認為，小學階段在陪伴孩子認真學好語文、數學等基礎學科的同時，完全可以關注孩子的興趣，充分挖掘孩子在某些方面的特長，鼓勵他們發展興趣愛好，寓教于樂 父母是孩子學習中的良師益友，不斷幫助孩子培養學習興趣。

我深深知道要讓孩子真正得到全面發展，學好語文、數學等基礎學科是關鍵，沒有夯實的文化基礎，一切的興趣、特長也只是空中樓閣，更不會有很好的發展空間

計算的準確性是小學階段學好數學的關鍵

語文老師潘德梁老師發現她語言表達能力雖好，但是寫作上語言欠生動，詞句不夠優美，思路不夠寬闊，對事物的觀察也不夠細致。在潘老師的建議和指導下，我們給女兒買來了許多世界名著和寫作訓練方面的書籍，陪女兒一邊閱讀一邊將文中精彩優美的詞語和段落勾劃出來，讓女兒把它們摘錄在專用的摘錄本上，這樣逐步拓寬了女兒的視野，提高了她的文學素養。寫作是青少年兒童認知世界、感知世界的一條重要途徑，要寫好作文，就必須多看多練多寫，到大自然中去感受，到生活中去體會，只有自己親身經歷，才能真正做到情真意切方成文。一路走來，女兒細心觀察，用心體會，用自己稚嫩的筆寫下了所見、所聞、所感 父母作為孩子的第一任老師，起著言傳身教的作用，因此我們要經常與孩子一起學習，幫助孩子發現和解決學習中的疑難問題，提高孩子的學習興趣。利用假期多陪孩子出去走走，增長見識，開闊視野，這對孩子的全面發展、提高孩子的綜合素質大有好處

《愛的教育》專心地又重讀了一遍 你也來讀，我們都來寫讀書心得 僅一成家長指導孩子讀書

《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則:一是培養女兒良好的品質，這是教育孩子的第一要務；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教

在這樣一個快節奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的商業氣息濃厚的現實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。對于自我的關注、自我價值的體現愈來愈重視

做為家長，對孩子的教育是一個漫長的不斷變化的過程，它需要你源源不斷的付出你的耐心、精力和時間。

威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現

我國有關方面調查資料顯示:中國兒童的心理素質合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的。” 過程和結果同等重要

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。

在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果

研究表明，情商可以決定人生成功的80，而智商只可以決定20 情商是指一個人感受、理解、控制、運用和表達自己及他人情感的能力 是不自覺地對孩子的一種疏遠，使孩子感到了委屈。因為孩子弄斷花枝是無意的，而且對自己的行為感到后悔，愿意做些好事來補償自己的過失，而自己卻粗暴地拒絕了他這種意愿。對這種真誠的、兒童般的懊悔，報之于發泄怒氣的教育影響，這無疑是對孩子的當頭一棒。

蘇霍姆林斯基想:“為什么學生的回答總是那樣貧乏、蒼白無力、毫無表情呢?為什么在這些回答里常常缺乏兒童自己的活生生的思想呢?”這時課正在進行中，只聽見教師提示學生；“課后要復習，詞意、句式一定要記住，下節課提問??”

難道教學擺在學生面前的唯一任務就是識記、保持和再現?看來自己工作還存在缺陷，自己在實踐中已經解決了的問題，還沒有及時推廣到廣大教師中間 帶學生觀察了花的形狀，顏色，這種花與那種花不同的特點，引導學生把閃爍的陽光、白色的花瓣、忙碌的蜜蜂、顫動的樹枝、悠閑的小蝴蝶等這些事物之間相互聯系起來看，然后讓學生充分想象，自編出各種有關花的故事。學生能寫出這樣的作文，說明詞已進入了學生的精神生活 是他們自己的語言。會思考已成為這類孩子的顯著特點

現在看來，不能不說教師慣用的傳統教學思想造成了孩子智能的局限，從而導致學生不會學習——不會觀察、思考、推論，只好依靠死記硬背。現代學校的整個教學體系需要加以科學的改進，應當建立在三根支柱上；鮮明的思想、活生生的語言和兒童的創造。看來教師在課堂上不僅要教給學生一定范圍的知識，還要加強學生的思維訓練??

我們如何做父母——教育孩子，先要教育自己

美國社會學學者凱利認為，人一生扮演的角色可以分為兩種，一是天賦的角色，二是獲得的角色。

天賦的角色即人們不需要努力就可以扮演的角色，如父母的角色、子女的角色等，而獲得的角色則指人們經過接受教育和職業訓練后獲得的角色，如職業角色。在現實生活中，許多父母在強調自己做父母的資格時，往往強調了父母的天賦角色，而忽視了做父母也應該通過接受一些教育和職業訓練，擔當起一定的“父母”職業角色。

你為什么不認同我的教育觀念和方法？我師范畢業的時候，你曾自豪地說我是教師，你覺得我是專業教學生的人。在遇到教學生的問題時，你會主動來問我。為什么教育自己的孩子時，你就覺得我不如你呢？你不覺得我學習的家庭教育的理念和方法比你要多嗎？”我的母親終于明白，雖然她是我的母親，但在教育孩子的問題上，可能我比她更具有職業父母的資格

一位西方哲人曾經說過:“推動世界的手，就是推動搖籃的手。”每一位父母必須清醒的認識到，做一個成功的父母是需要不斷學習的，做一個成功的父母，是需要獲得父母資格證的。

決定父母角色成功的關鍵并非學歷，也不是社會地位和身份，更不是對孩子的較高期望和整天為孩子而付出！真正決定父母角色成功的關鍵是教育孩子的素質，也就是教育素質。那么，教育素質包括哪幾個方面呢？教育素質包括五個方面內容:

1、現代的教育觀念

2、科學的教育方法

3、健康的心理

4、良好的生活方式

5、平等和諧的親子關系

每一個希望自己獲得父母角色，成為真正具有職業父母資格的人，都應該系統而全面地學習這五個方面的內容。在學習如何做父母的過程當中，我們會發現，我們真正能夠做的，不是要求孩子怎樣去發展，而是要求自己怎樣去引導，從而幫助孩子根據自己的內心需要和個性特征去發展，從而讓孩子走向他希望的成功，找到真正的幸福。家長要言傳身教，做孩子思想上的引導者，行為上的輔導者，做孩子學習上的幫扶者。

對孩子的幾句話: 注意安全，多參與活動；

要養成好的習慣，習慣有利于成長； 努力進取，好好學習。

一、做孩子思想上的引領者。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

二、做孩子行為上的輔導者

三、做孩子學習上的幫扶者

四、多陪孩子讀書，閱讀是耐力。讓孩子多與自己比，每天進步一點點！

希望孩子多學一些課外的知識，這樣你學到的知識會更全面一些

關注過程，收獲希望

新學期 家長對孩子的寄語。。。。？

推進“三教”結合，形成教育合力，學校教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件

家庭的生產功能縮小了，消費功能增加了，學習功能、情感功能正在進一步凸現，家庭功能正在走向“情感支持”為核心，以“學習”為家庭休閑不可缺少的生活內容。家庭成員之間相互學習，相互理解，相互支持，共同成長，已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧健康的可持續發展之路。

學習型家庭

他每年都會立下一個「個人挑戰」，過去的目標包括學中文、天天打領帶…….墻上有許多激勵人心的短語

讓孩子們有目的地“玩”

去旅行，則可鼓勵孩子多和別人交流，增進社交能力；多用心觀察，學知識，長見識。在家的時間，可以讓孩子多看一些寓教於樂的電視和電影，增強孩子的語言能力，豐富知識，提升文化品位

第五篇：培養教育孩子心得

培養教育孩子的心得體會

年輕夫妻初為人父人母，從這一刻起，就必須承擔起培養教育子女的責任。如果說沒有孩子之前是二人世界個性張揚的時代，那么，有了孩子之后，我們就必須做到為人師表，做孩子的楷模。總結幾年來對自己孩子的培養教育，我一直以來奉行的原則是：厚積薄發，潤物無聲。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。家長是孩子的第一個老師，在教育子女時，一定要處處以身做則。現在管理學中有一句經典叫做“專業人做專業事”，家長主要負責教導孩子學會做人，學校主要負責孩子學習知識。所以，我對學校教授的課程一般采取“完全信任”的原則，而把主要精力放在為孩子鑄造出優秀的品德和培養出優秀的能力方面，只有根基牢固，才能厚積薄發。

今天，我在這里與各位家長交流分享一下培養教育孩子的心得，就算是拋磚引玉吧。

一、培養孩子優秀品德

孩子優良的品德是在幼兒時期就開始形成的，所以，家長從孩子初生時起就應該對孩子健全的人格進行規劃。我對自己孩子的要求是：真實、樂觀、寬容、自立、節儉。

首先是真實，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠離低級趣味，做一個“純粹的人”。我從小就教育孩子，做人要有優良的品德，拒絕不良行為，如貪小便宜（可發展成偷盜），撒謊（可造成重大錯誤）。

在幼兒園小班的時候，有一天我們接她，回到家中，她拿出一個兩厘米見方的塑料積木片，當我問她這是哪來的時候，她說這是小朋友從幼兒園里拿出來扔到院子里的，她撿的。我拉著她的小手，告訴她這是幼兒園的東西，不是自己的東西不可以拿，如果拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷。這件事在很多人眼中是小事，無所謂的小事，但我認為勿以惡小而為之，所以這件事我及時講解給她，讓她幼小心靈中懂得這個道理。

第二件事就是瞞報作業事件，小學二年級的時候，她在外面上奧課，每周一次的奧數課都會留一張試卷，但她每次只做半張，然后就說寫完了，幾個月以來，她一直這樣做，而我卻不知道。有一天，她的一個同學問其中一道題，我順手拿起試卷給她講，我突然發現她說的已經寫完的試卷，只寫了半張，余下的半張根本沒寫。我讓她把這些天的試卷都拿出來，結果一看，所有的試卷都這樣。我當時就把她叫到跟前，給她講了許多，告訴她撒謊是錯誤的，是品德出現偏差。

第三件事是她學校退費被亂花事。三年級的時候，學校舉辦特長比賽，她報了鋼琴和動漫，每項30元，我給她60 元。放學的時候，她告訴我們她兩項都報完了。可是晚上的時候，她同學的媽媽打電話，說她的孩子吃了爾雨給買的棒棒糖，她特地打電話來表示感謝。我就問爾雨，是這樣的嗎，她立刻哭了，說白天只報了一項比賽，余下的30元錢給同學買小食品了，花了4元，并且不打算把這筆錢給我了，我聽后，雖然心里非常生氣，但我壓住了火，因為我想她能說實話，已經標志著她知道了自己的錯誤，但我必須要懲罰她，于是首先我讓她自己說錯在哪，然后我讓她背站著，站在墻角，反省。最后，我耐心的告訴她這種行為如同撒謊，是壞品德的一種表現。

其次是樂觀，即擁有陽光心態。陽光心態決定孩子在未來發展道路上能走多遠，更是健全人格中必不可少一關鍵。當下，人們常常感嘆生活壓力巨大，不遠的將來孩子走進社會大舞臺時，面對這些重重困擾和阻力，肯定要倍受打擊，如果沒有一個陽光的心態，就很難有所成就。所以，從小我就讓孩子學會幽默，每天睡前都要給她講陽光的故事，而且每天睡覺前我們從來不批評孩子，即使批評了，也要想辦法哄她讓她快樂起來，忘掉所有不快，而且從上幼兒園起，我就讓她養成寫日記的習慣，讓她有傾訴的對象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上，我們三口人起床見面第一句話就是早上好，我們會說一些開心的話，讓她又有一份好的心情去上學。做一個樂觀的人。第三是要學會寬容，做一個善解人意的孩子。獨生子女時代的悲哀就是在這些“小太陽”的身上多多少少總會有些任性、自私的成分，這是孩子發展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大，舞臺就有多大”，大海只所以能納百川，根本原因就是包容。所以，我們在培養孩子健全人格時，在“寬容”培養上下足了功夫。這項培養應該說是從孩子初生那一刻就開始了，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。

女兒3歲的時候，有一次我帶她出去玩，走累了，她就蹲那，哭著要抱，我們就象沒看到一樣，一無反顧的向前走，她可能在想，我就是不起，看你們回不回頭，結果我們真的沒回頭，走出了很遠的距離，她一看真的沒戲了，就站起來向我們跑來，從那以后，她再也不耍賴了。

第二件事就是我們堅決不許老人溺愛孩子，因為爾雨從小我們自己帶大，奶奶家在外地，和奶奶一年只能見上有數的幾面，但每次在奶奶家，當老人嬌慣她的時候，我們都及時制止。

第三件事是有一次她在學校因為同學不小心打壞了她的臉，我們沒有象其他的家長那樣又找學校又找同學家長，我領她到醫院簡單地處理了一下傷口，當對方家長打來電話趕來時，我告訴對方沒事了，過兩天就好了，不用過來了。女兒不解的看著我，覺得非常委屈，我告訴她，其實同學也 不是有意的，男孩子都很淘氣，他現在也很害怕和內疚，所以不要責怪他了。況且傷得也不重，他的家長正在上班，就不用麻煩他們來了。我這樣說的目的是讓孩子學會“換位思考”從而形成“善解人意”的性格；另外，我教育女兒與人相處一定要換位思考，多站在對方的角度思考問題。當問題出現時，要首先找自己的不足，不要先去找客觀原因，去責怪別人。

第四是學會自立，形成獨立的人格，不要干擾孩子的獨立思考，即使是錯的，也要“縱容”些，在確定不會有嚴重后果的情況下促成其錯誤的發生，然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過度，防止傷害其自信心和自尊。

女兒從小就喜歡娃娃，我只給她買幾個娃娃，但在不同時期卻買了許多的服飾和家居擺設，她常常進行各種各樣的搭配組合，女兒也喜歡遙控車，但她經常把車拆開，然后再裝，有時裝不上，我們就幫她。我經常告訴她，不給別人填麻煩最重要的就要做到獨立，獨立去做自己能做的事。女兒從小就自己單睡，而且從3歲起，我就已經教會她每天睡前把脫下來的衣服疊好放在枕頭邊，早起自己穿衣。晚上起夜，自己上衛生間，不用大人領。她4歲的時候已經開始獨立洗襪子，現在已獨立洗衣服，使用燃氣爐具煮面熱飯。從上幼兒園開始，每天自己收拾書包，準備老師要求的第二天所需物品和費用，自從上學至今，我從未替她收拾過一次書包，從未替她交過一次學習費用，都是她自己用紙包好錢，寫上年級和名字親自交給老師。

第五是學會節儉，即《朱子家訓》中所言：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，從儉處著手，培養孩子學會感恩，體會勞動的艱辛，養成尊重勞動的良好品格。

孩子有的時候會丟三落四，有時順手丟了東西也不在意，我的原則就是你用完的東西一定要放好，然后再拿下一個。比如玩具，玩完這個了，一定要放好，再玩那個。方法就是有一天，她有個很喜歡的機器人玩具，玩夠了就丟在那了，又去玩別的去了，我當她的面把這個機器人扔進了垃圾筒中，并嚴厲的告訴她，以后若還這樣，那么我就見一個扔一個，從那以后，她再也沒有丟三落四的壞習慣了。很多家長說，從孩子上小學到現在，不知買了多少支筆，多少塊橡皮。我的女兒剛上小學時，有一天回來要我買橡皮，因為她的橡皮不知道哪里去了。我沒有給她買，而是告訴她明天到學校去找，找書桌堂里，找老師桌上的丟失物品盒子里，會找到的。第二天放學，她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上，我告訴女兒，自己的東西用完一定放在該放的地方，一但發現沒有了，要找到它，文具是你的小伙伴，小伙伴丟了你若不找，它有多傷心啊。等她稍大了點后，我就告訴她生活一定要節儉，當花則花，不當花則省。所以一直 到現在，她也不亂買東西，包括服裝、文具。

設小銀行培養孩子正確的理財觀。我們每周給女兒兩元錢，平時做家務時我們鼓勵她和我們一起做，并根據她的表現情況給予適當獎勵。

二、培養孩子的優秀能力

我常常思考：優秀的孩子應該具備什么樣的能力？為此，我也多次與一些教育界前輩請教，并結合曾經采訪過的一些成功人士，得出以下心得：即“適應力”、“專注力”、“辨析力”和“創造力”。

1.樂觀、寬容讓孩子學會適應環境

那是女兒上幼兒園大班的時候，我們周日帶她去公園玩，公園中只有一副秋千，很多家長都替自己的孩子排隊，有的家長看到自己的孩子哭鬧，就和正在玩秋千的孩子家長商量，能否讓自己的孩子先玩會。爾雨也很想玩，但我告訴她你去排隊吧，我不能帶你去，她就自己站在秋千旁邊等啊等，可是其它家長一看我女兒是自己來的，就搶在爾雨之前把秋千搶過來讓自己的孩子坐上，面對這種情況，女兒并沒有因此哭著找我，她則在旁邊一心一意的耐心的等，當她發現已經挾塞的家長帶孩子下來了，后一個家長也要挾塞越過自己的時候，她以最快的速度搶到了秋千，立刻就把秋千蕩起，使得那位挾塞的家長只能排隊了。可是正當女兒玩得高興的時候，有個比自己小的小朋友因來等不及而哭了起來，女兒看到這種情況，二話沒說就把秋千讓給了這位小朋友。

第二件事是轉學事件。我們因搬家，女兒從香濱小學轉到了現在的南崗區虹橋學校。曾聽人說孩子小學時期轉學對學習是非常不利的，因為面臨新環境，很容易因陌生而產生抑郁甚至厭學情緒，但沒想到女兒只用了一周時間，便成了老師的小助手，同學們的好朋友。我問她如何做到這一點的，她笑笑說，當時校領導參觀班級，需要一名解說，她主動舉手，脫稿介紹新班級情況，講得有聲有色，贏得了老師的信任。在課間她主動和同學們交流，主動介紹自己，取得同學們的信任，與大家一起做課間游戲。

2.藝術熏陶讓孩子學會專注

利用鋼琴和美術學會“坐功”。女兒從3歲學習鋼琴，雖然這是她自己的選擇，但真正練起琴來，這是一件苦差事，因為至少得練琴半小時，她開始的時候能做到，可是對于這么小的年齡，到后來就有些堅持不住。我們想了個好主意，那就是給親戚朋友打電話，讓女兒給他們分別表演一次。小孩子象小皮球，一聽有聽眾，便有了興趣，這樣她就無意中多練了許多遍。繪畫也是一項長時間的活動，一輻畫下一來，至少兩個多小時，為了防止她感到厭煩，每幅作品，我們都給她做上標記，貼到墻上，并挑出優秀的給奶奶郵去。就這樣，她熱愛上了繪畫和鋼琴，而且水平已很高了。六歲的時候，學校組織滑冰隊，我們給她報了名，每次練習，一滑就 兩個小時，中間不休息，她那時是班上個頭最小的孩子，別的孩子一會喝水一會上廁所，但她卻堅持直至下課，她說上廁所脫穿滑冰服太費時間。每堂課回家，別的孩子都有私家車，我們卻擠公交回家，對于一個六歲小孩來說，練習滑冰真的很辛苦，但她從未打退堂鼓。孩子的專注和堅持的品格對于她做任何事都有一定的促進作用。3.廣泛交流，鍛煉孩子的思辨力

家長“哄小孩子”是一種不良形為。要對孩子講真話，與孩子平等交流，從孩子問十萬個為什么開始，每個階段，她都會問許多不解的問題，特別在今年，面臨即將到來的青春，生理問題、心理問題，多得如同星星，我們就從科學的角度，毫不隱瞞地給她一一講解。讓她懂得生命來之不易，更珍惜生命。前幾天，女兒發現在學校高年級的學生里偶而有些舉止言行過于成熟的現象，當她問我這是為什么時，我首先讓她自己先分析哪種行為是好的，哪種是不可取的，她很理智地分析所看到的問題，分辨出好與不好。這些習慣的養成要從小做起，在女兒小時候遇到不解的事情的時候，我們就盡量通過優秀的童話、寓言故事向她講述生活中的道理，而不是單純的說教。平時生活中，我們每天接她放學后，都會彼此講述在工作、學習中遇到的事情，快樂的一起分享，不愉快的一起分析，不把她看成是孩子，當成是朋友，分享彼此的心得；每到周六周日，我們陪孩子一起看電視，玩電 腦游戲、戶外輪滑放風箏； 4.有個性的孩子才能有創造力

孩子可以善解人意，但我們不能鼓勵孩子做“乖寶寶”，要獨立思考，有自己的主見。在女兒的房間里，墻壁上畫著她即興的圖畫，平時在生活中，她經常會有一些奇妙的點子，有時我們出去辦事，她也會幫助我們提合理化建議，統疇安排。現在的孩子膽子小，加上家長的嬌慣，小女孩更是嬌氣，我們對女兒卻不是這么教的，當她看到蟲子的時候，鼓歷她勇敢的捉住它，當我們有急事要出去的時候，我們鼓勵她獨自在家。上山游玩的的時候，我們帶她爬樹、登高，練習膽量等。

三、切實可行的教育方法

如果說，上述兩部分是教育孩子的思路，這一部分就是教育方法的根本所在，那就是與孩子平等相處，身體力行，用身教促言教。

1.家庭和睦是基礎，夫妻和睦、孝敬老人，讓孩子體會愛

2006年，我把岳父岳母接過來養老，當時岳母癱患臥床，我和妻子精心伺候著老人，女兒受到了感染，她在學習之余也經常給姥姥講笑話、換尿布、擦臉。一晃女兒十多數了，她非常孝順長輩，對親友對鄰居，甚至走在路上對陌生的老人，她都謙讓有加。在家里，我和妻子彼此互敬互愛，相互 體貼，舉止言行彼此尊重，家務活共同承擔，從未有打吵架動手的行為。女兒經常自豪的說，我們的家是最和諧的，誰家也沒有我們家好。

2.平等交流是手段；做孩子最好的“朋友”

學習上尊重孩子的選擇，興趣引導而不是強行逼迫。女兒愛好很多，學習鋼琴、聲樂、繪畫、陶藝等，這都是她自己選擇的學習項目，正因為是她選的，所以她學起來興趣十足，也小有建樹，經常在國家省市級大賽中獲獎。證書裝滿了一書柜。我們和孩子在一起是好朋友，經常交流心情，探討問題，有時一起玩電腦游戲，一同娛樂，因為我們也喜歡音樂，所以我們經常和女兒進行樂器合奏、重聲合唱，錄制歌曲等等。

3.耐心回答孩子問題，不回避，不撒謊

我們是怎么來的？關于這個問題，幾乎是所有小朋友都要問到的問題，我們從正面給她講解這個問題，而且從科學的角度上解答復，從生理上解釋。遇到難解的數學題、英語題，當我們不會解答時，我們從沒隱瞞，立刻打電話咨詢相關的朋友，讓他們幫忙解答，并和孩子一起把這個問題搞清楚。

總之，教育是一門綜合科學。就像武術界有云“拳不離手”一樣，年輕父母要想培養出優秀的孩子，必須自己要盡可能成為孩子的榜樣；之后，在孩子面前在處處留意，我們 的一言一行都要體現出“模范”的風格，給孩子打個“樣兒”，讓孩子在良好的環境里，通過耳儒目染，潛移默化的塑造出健全的優良品格，學習成績也就會“水漲船高”。

四、響應學校號召，與學校步調一致

一個孩子的成長大部分時間在學校，與她朝夕相處的是同學和老師，給她影響最大的是學校這個大環境，所以面對學校，做為家長，我們應該如何做呢。

1.響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動

虹橋學校是哈爾濱市有名的學校，學校在德育教育方面下了很大氣力，各項文體活動搞得有聲有色，每當學校有活動時，學校如何要求的，我們都與孩子商量如何配合，爭取達到最佳效果。

2.積極配合班主任老師，支持孩子班級管理工作

孩子入學后，學校和班級給了很多的榮謄，特別是在團委和班組織中，她都受老師委托，擔任重要職務。升入初中后，每天都有晨讀，這樣的教學方法對孩子的語文水平提高起了非常重要的作用，女兒說同學們都喜歡晨讀，而且她還是領讀，因此女兒要求最好早一點到校，我們為此每天都早早起床，晨讀課一節都不落。

對孩子的教育絕不是一蹴而就的，是一個慢長的過程，需要家長有愛心、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神。因此，如果要我說培養教育孩子的秘訣是什么，我的總結就是：厚 積薄發，潤物無聲。