第一篇：赴日本考察培訓的體會和啟示

赴日本考察培訓的體會和啟示

3月18日至24日，我參加了由中組部、國家外國專家局、中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會組織的中青年領(lǐng)導干部赴日本金融創(chuàng)新與風險防范專題培訓班。這次培訓考察，不僅讓我學到了如何運用金融“杠桿”加快發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的有關(guān)知識，更親身體驗了日本的發(fā)展現(xiàn)狀和日本國民的工作、生活狀態(tài)，感受頗深，受益匪淺。

一、日本的快和慢

快節(jié)奏，慢生活是日本人工作和生活狀態(tài)的真實寫照。日本的地理位置和資源稟賦使日本國民天生就不具備優(yōu)越感，危機意識和上進心都很強，工作非常勤奮、敬業(yè)。剛到成田機場，微笑的服務(wù)人員便上前一絲不茍地核對行李；無論在商店、酒店，服務(wù)員都周到有禮。在東京街頭，滿眼可見風馳電掣的汽車，行人匆匆且神情緊張。到了夜晚，日本有些辦公大樓還燈火通明，細問才得知，在日本，一般公司職員都會工作到很晚，因為對工作意猶未盡，想再找點什么事做做。這種工作態(tài)度讓我非常震動。同時，受益于日本高度發(fā)達的福利保障制度，日本人退休后生活無憂，因此在生活中表現(xiàn)得非常從容、坦然，真正在追求有品質(zhì)的生活，對國家和社會也很包容。在都內(nèi)近郊參觀時，我體會到一種寧靜，這種寧靜是日本國民從生活中自然散發(fā)的氣質(zhì)，是一種能讓人的心靈得到凈化和升華的精神動力。

二、日本的大和小

大與小體現(xiàn)在日本政府的發(fā)展理念和公共管理上。在發(fā)展理念上，日本政府追求務(wù)實高效。比如，北京首都國際機場現(xiàn)在的建設(shè)規(guī)模和運輸能力2004年就超越了成田機場，2009年機場全球排名升至第8位，但通過本次出行比較，首都國際機場的配套服務(wù)功能和效率與成田機場還有差距。這也間接反映了日本政府在建設(shè)發(fā)展上，側(cè)重于內(nèi)在功能的保障和完善，對外在形象和規(guī)模不太追求，其理念與黨中央、國務(wù)院倡導的科學發(fā)展觀一脈相承。在公共管理上，我感受到了大小、多少辯證存在的日本政府。在日本，政府的審核認證無處不在，資金資助無處不在，災(zāi)難時的救援無處不在，政策和技術(shù)指導無處不在。但是對于企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、生產(chǎn)管理、研發(fā)銷售，政府卻不干預(yù)，任其在體制內(nèi)發(fā)揮。

三、日本的靜和鬧

日本的靜主要體現(xiàn)在社會秩序井然，國民內(nèi)斂自律。去日本前，聽說日本的餐廳鴉雀無聲。帶著疑惑去觀察日本，發(fā)現(xiàn)這種安靜舒適的環(huán)境隨處可見。沒有環(huán)衛(wèi)工人，到處整潔干凈；沒有交通警察，交通秩序井然；在餐廳、車廂里，排隊隨處可見，禮讓隨處可見。當然，日本作為亞洲經(jīng)濟發(fā)達國家，其消費的繁榮也表現(xiàn)出一種喧鬧。如日本的相撲、影視等文化體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，國際影響力大，日本國民和國外游客在參與和享受這些活動時，也表現(xiàn)得非常狂熱。可以說，日本人是在該安靜時嚴格自律，在該熱鬧時盡情投入。這種靜與鬧的轉(zhuǎn)換非常自然和有序。

國民素質(zhì)、社會風尚是推進國家強大、社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。通過這次考察培訓，我深刻體會到，黨中央、國務(wù)院基于中國國情和發(fā)展現(xiàn)狀提出的科學發(fā)展觀是符合實際的，我們必須毫不動搖地貫徹落實到當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展中去，不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，努力把全面建設(shè)小康社會的宏偉事業(yè)加快推向前進。

第二篇：赴新加坡培訓考察的啟示

三、對我們高職院校辦學的啟示

新加坡五所學院有五種特色，各有優(yōu)點，我國與新加坡的國情不同，我校與五所院校開設(shè)專業(yè)有很大區(qū)別，不能完全照搬新加坡職業(yè)教育的很多做法，但是他們的一些理念和成功經(jīng)驗對我們職業(yè)教育卻具有一定的啟發(fā)作用。

（一）校園文化方面

校園文化方面的建設(shè)，是我校的強項，在社團建設(shè)，素質(zhì)教育方面我們探索了幾年，應(yīng)該說還是有聲有色，但是比起南洋理工學院那種親商理念，學校標識無處不在，無界化組織的理念建立，教職工的獻身與敬業(yè)精神，教師的群體協(xié)作精神，視自我提升為己任、愿意學習和分享知識與經(jīng)驗的精神等方面還需要好好學習。我們需要打造出具有我們學院特色的校園文化，提升學校的品牌，讓每個學生、教職員工以重慶電專為榮，在社會上開拓人才市場。

（二）專業(yè)及課程的開發(fā)與設(shè)計方面

借助南洋理工的成功經(jīng)驗，在一些合適的專業(yè)采用項目驅(qū)動法進行課程設(shè)置。以學生就業(yè)為出發(fā)點，社會的需求為導向，立足于行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，有重點地建設(shè)我們現(xiàn)有的專業(yè)群及核心課程群，并根據(jù)企業(yè)崗位的實際情況，做適當?shù)膶W科整合，為學生未來的生活與就業(yè)提供準備。各個專業(yè)要有與企業(yè)應(yīng)用相適應(yīng)的項目，變理論灌輸式教學為項目引導式教學，變學生被動式接收為主動式學習，最終通過項目來開發(fā)學生的潛能。不能一概的以為項目一定就是開發(fā)，可以是維護、使用與檢修項目，項目選擇一定要有針對性，理論聯(lián)系實際。加強理論的教學。在開發(fā)課程過程中，要主動走向社會，聘請企業(yè)、行業(yè)的專門人士參與，特別要注意進行人才需求、專業(yè)調(diào)研和職業(yè)崗位能力分析，將用人單位的需求和職業(yè)教育的職業(yè)特點體現(xiàn)在課程設(shè)計中，并且在課程實施過程中，要不斷考察市場變化，不斷更新課程內(nèi)容。在開發(fā)課程過程中，要遴選優(yōu)質(zhì)師資參與課程開發(fā)和建設(shè)，以保證課程質(zhì)量。開發(fā)的課程要體現(xiàn)本校的個性、特色與風格。

借鑒雙軌制，開展專業(yè)與課程建設(shè)。

（三）綜合科技教學模式的開發(fā)方面

綜合科技教學模式下的學期綜合項目的內(nèi)容一要實、二要新、三要具有適當?shù)木C合性。即內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際，具有真實性、實用性，內(nèi)容要反映當今企業(yè)的實際技術(shù)水平或?qū)淼陌l(fā)展趨勢，要將多元學科有機地結(jié)合起來。因此，在新的綜合項目開發(fā)中，教師要深入企業(yè)了解企業(yè)的崗位能力要求，了解專業(yè)發(fā)展方

向，與企業(yè)技術(shù)人員共同設(shè)計出綜合性的實踐項目。要合理設(shè)計綜合項目的組織形式，在明確內(nèi)容和具體目標后，要合理安排時間、地點、教學形式，將完整的企業(yè)工作過程引進課堂。項目在每個階段都有各自的重點和培養(yǎng)目標，因此要科學地安排教學場所，采取最合理有效的教學方式和輔導方法，要嚴格遵循企業(yè)的程序和規(guī)程來規(guī)范訓練。這樣，既能保證所開發(fā)項目的組織形式更符合教學規(guī)律，符合學生的認知規(guī)律，又能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

（四）借鑒“教學工廠”理念，改革教學內(nèi)容和教學方法方面

南洋理工學院通過創(chuàng)新，將“學校的教學”和“工廠的需求”兩方面有機地結(jié)合起來，將現(xiàn)代工廠的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境濃縮并模擬到學校的教學過程中，在校內(nèi)建起技術(shù)先進、設(shè)備超前、環(huán)境真實的“教學工廠”，通過項目管理使師生直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，實現(xiàn)了理論教學與實踐教學的有機結(jié)合，使培養(yǎng)出來的學生既具有未來工作崗位所必須的各種知識和能力，又具有企業(yè)真實環(huán)境所需要的實踐技能和團隊合作能力、人際交往能力等綜合管理能力。通過讓學生“現(xiàn)在學的”和“畢業(yè)后企業(yè)用的”、“自己今后要做的”基本保持一致，使人才培養(yǎng)工作真正做到了“學以致用”，“學用結(jié)合”，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

我們完全可以借鑒其理念，加強校企聯(lián)合，加強硬件建設(shè)，結(jié)合自己的校情來改革教學內(nèi)容和教學方法。在教學內(nèi)容的改革工作中，我們要以真實的職業(yè)環(huán)境和活動為核心，堅持實用性和前瞻性的原則，盡可能地將專業(yè)課和實驗實訓課合為一體，請企業(yè)人員共同參與開發(fā)出適合時代發(fā)展要求和學校自身辦學條件的校本課程，按照完成崗位任務(wù)的需要安排教學的知識模塊和結(jié)構(gòu)，并不斷把生產(chǎn)經(jīng)營、管理、建設(shè)與服務(wù)一線的新知識、新技術(shù)、新工藝充實到教學內(nèi)容中去，很實在地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。在條件允許時，采用以項目為中心的教學方法，根據(jù)學生的不同情況設(shè)計出不同的項目，既是工作任務(wù)也是一個課程單元、一個研究課題，讓學生在完成項目的過程中主動地去學習相關(guān)理論知識和實踐技術(shù)，教師在旁給予咨詢指導，共性問題進行集中教學或共同研究，個別問題給予輔導。在課時分配與安排上，靈活地安排學生進行工學結(jié)合、半工半讀和頂崗實習，理論與實踐交替穿插，讓學生邊學邊干、邊干邊學，變“要學生學”為“我要學”，使學生在實踐中不斷改善知識結(jié)構(gòu)、提高理論素養(yǎng)，從而不斷提高學生的專業(yè)知識水平和實踐應(yīng)用技能。在條件不允許時，可以模擬企業(yè)環(huán)境與崗位工作環(huán)境，使教學環(huán)境與實際工作環(huán)境基本相同，讓學生通過計算機多媒體訓練、仿真模擬器實訓后，再進行真機操作訓練，最后到真實的企業(yè)崗位上頂崗實習。

（五）師資隊伍建設(shè)方面

師資隊伍建設(shè)是提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。南洋理工學院依靠任人唯賢，重視能力，待遇與能力掛鉤的管理模式，建設(shè)了一支強大的師資隊伍，抓住了學院生存發(fā)展的命脈。我校應(yīng)當好好學習，提高老師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學員工有積極進取，以校為家的依托感。

學校向社會提供教育服務(wù)，教育的對象是社會、企業(yè)和學生，教育質(zhì)量的好壞是與教師素質(zhì)息息相關(guān)的，所以，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，必須建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍。新加坡南洋理工學院非常重視人力資源，要求全體職員必須充分利用各種培訓，掌握一套可靈活使用和具有使用價值的技能來應(yīng)付未來新的挑戰(zhàn)。這種做法非常值得我們學院學習和借鑒。我校專業(yè)教師大都直接從院校分配來校任教，缺乏實踐經(jīng)驗、缺少實踐技能是亟待解決的問題。

解決這一問題主要可以從以下幾方面考慮，一是加大兼職教師隊伍建設(shè)力度，從企業(yè)引入部分專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠，先對這部分兼職教師開展一系列教育理念、教學方法、教學管理、專業(yè)及課程設(shè)計開發(fā)等方面的培訓，然后這部分教師再為學院專業(yè)教師開展企業(yè)管理、生產(chǎn)過程、技術(shù)、技能等方面的培訓，實現(xiàn)聘任教師與專任教師的共同提高。二是抽出一定比例的教師不承擔理論教學任務(wù)而專門搞科研項目開發(fā)或到企業(yè)做兼職，可以以一年或兩年為一個周期進行輪換調(diào)整。三是先解決教師參加項目問題，提高教師的專業(yè)技能，再全面展開項目式教學，以項目實施代替專業(yè)教學。教師參加項目可以通過專業(yè)教師在校內(nèi)邊教學邊搞項目的方法來進行，專業(yè)教師除了做好學院分配的工作外，應(yīng)該在本專業(yè)實際項目的研究、開發(fā)和產(chǎn)品制作上深入研究，并具體參加一個項目的實施。我們學院也曾經(jīng)就專業(yè)教師搞項目給予經(jīng)費上的支持和鼓勵，但這項工作基本上是屬于號召性質(zhì)的，教師干不干、干的好與壞都沒有評價和考核標準。對于大多數(shù)教師來說，這樣一個好的政策基本上形同虛設(shè)。為了確實通過搞項目提高專業(yè)教師的技能水平，建議學院考慮制定一個明確的參加項目的量化標準，即規(guī)定一個專業(yè)教師在一個學內(nèi)至少應(yīng)該完成的項目數(shù)量或是項目資金額。項目可以由教師根據(jù)專業(yè)發(fā)展自行研究提出，也可以由學校的科研管理部門會同學術(shù)委員會提出若干個項目選題供教師選做，最后由相關(guān)部門批準后實施。項目經(jīng)費由學院負責，項目成果歸學院所有。在項目進行過程中，要有專人負責項目的進度檢查和指標完成情況，在結(jié)題時要組織專業(yè)人員進行項目驗收并作出明確結(jié)論，并作為專業(yè)教師考核的一項指標。四是利用現(xiàn)有的師資資源，采取像南洋理工學院那樣的互相分享心得，提升自身素質(zhì)。如SOLID（分享、組織學習、交流和對話），組織教師互相分享商業(yè)信息、管理經(jīng)驗和最新的知識等；AES（經(jīng)驗積累和分享），職員把工作經(jīng)驗詳細記錄，供大家分享；AAR（事后檢討），在重要典禮、活動過后，進行分析和檢討，從中學習經(jīng)驗；RRS（閱讀、反映和分享），管理人員閱讀新的書籍后，與同事分享閱讀心得。

（六）學生企業(yè)實習，實行全員參與管理制度

新加坡南洋理工學院在學生企業(yè)實習的管理方面采取全員參與的政策。學院的每一名員工都有責任和義務(wù)與企業(yè)建立聯(lián)系，參與學生的企業(yè)實習的聯(lián)系和管理工作。教工定期到企業(yè)中了解學生在企業(yè)中實習的情況，負責與企業(yè)溝通學生的需要，同時，也可以把企業(yè)對學生的評價帶回學校。起到橋梁和紐帶作用，也可以解決教師不足的問題，這也是我們所面臨的問題。

（七）建立“來源于企業(yè)，用于企業(yè)”的理念，發(fā)展平等的校企合作關(guān)系 高等學校的三大職能是人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)，南洋理工學院將這三者有機地結(jié)合起來，在人才培養(yǎng)工作中進行科學研究和社會服務(wù)，在科學研究過程中培養(yǎng)人才、進行社會服務(wù)，在為企業(yè)服務(wù)過程中進行教學和科研。學院的教師在承接企業(yè)的工業(yè)項目時組織學生共同參與，既是教師又是項目經(jīng)理，既可以完成學院的教學任務(wù)也可以完成企業(yè)的項目任務(wù)，師生雙方均能得到鍛煉和能力提升，校企雙方均可獲得較高的效益。在這種良性循環(huán)下，校企結(jié)成了利益共同體，學校成為了企業(yè)的人才庫和技術(shù)中心，讓企業(yè)信賴、依賴，自然能獲得企業(yè)的大力支持和資金、設(shè)備的投入；企業(yè)的項目與需求，成為學院科研的資源與教育教學改革的動力，也鞭策著學院不斷發(fā)展前進。我國高職院校在履行高校三大職能方面明顯落后。我們往往抱怨企業(yè)對參與職業(yè)教育的積極性不高、不愿意接受學生實習實訓、不愿意贊助設(shè)備與資金等，希望國家能出臺相應(yīng)的政策予以促進。事實上，我們首先應(yīng)該從自身進行反省，看看我們高職院校為企業(yè)作出了怎樣的貢獻，看看我們培養(yǎng)的人才能否快速地為企業(yè)創(chuàng)造效益、我們的科研是否能為企業(yè)所用、我們的技術(shù)開發(fā)與服務(wù)是否能對企業(yè)發(fā)展有所促進。企業(yè)只有深切地感受到高職院校的人力資源、科技水平和社會服務(wù)的不可或缺與不可替代性，才會愿意與我們合作，才能積極主動地向你提供資金投入和設(shè)備支持。我們也應(yīng)象南洋理工學院一樣，將“為企業(yè)服務(wù)”作為自己的使命，深刻地認識“以服務(wù)為宗旨、以市場為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合辦學道路”的內(nèi)涵，根據(jù)自身資源與條件采取切實可行的措施，主動融入企業(yè)的產(chǎn)業(yè)價值鏈，不斷強化服務(wù)意識，努力提高服務(wù)能力，竭誠為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

發(fā)展平等的校企合作關(guān)系，其最基本的條件是我們的師資具有強大的項目開發(fā)能力，能夠完成企業(yè)對產(chǎn)品的要求。

個人由于非常認同劉《中華新加坡南洋理工學院的辦學策略與特色及其啟示》的觀點，本文中做了大量引用，在此表示感謝。

參考文獻：

新加坡南洋理工學院的辦學策略與特色及其啟示 ——劉中華 高麗敏老師赴新加坡南洋理工學院職業(yè)教育考察總結(jié)

第三篇：赴江蘇無錫培訓學習考察體會

赴江蘇無錫培訓學習考察體會

十月上旬，我有幸參加了市委組織部組織的第一期工業(yè)領(lǐng)導干部無錫培訓班學習考察。培訓班設(shè)置了多種課程，還安排了到華西村、紅豆集團、陽光集團等名廠、名村學習考察。通過學習考察，我的思想觀念得到了更新，思維方式得到了校正，知識水平得到了提高，發(fā)展信心得到了增強。我認識到：要發(fā)展，必須堅持不懈地創(chuàng)新（觀念、制度、技術(shù)、管理）；必須理清發(fā)展思路；必須始終如一地實干；必須營造良好的環(huán)境；必須理論研究及時跟進。

一、要堅持解放思想、實事求是

解放思想、實事求是，我們也喊了幾年，但就是還不夠到位。我認為要從以下幾個方面下功夫：

——要有打破一切框框的膽識。無錫人敢為天下先，敢涉禁區(qū)，敢做超出人們想象的事。他們有的工業(yè)園區(qū)，并沒有得到上級的認可，但他們悶聲不響辦起來再說，等到辦成了、辦好了，就成了省級、國家級的園區(qū)了，就有了身份和戶口。我們要去掉等、靠、要的思想，去掉前怕狼后怕虎的思想，要努力打破傳統(tǒng)觀念的束縛，想事做事不要去看是否符合傳統(tǒng)和習慣，要看是否符合事物的發(fā)展規(guī)律，是否符合經(jīng)濟運行規(guī)律，是否能促進發(fā)展，凡是符合科學發(fā)展觀要求的，就堅決地去做，去試，去闖。

——要有正視自己不足的勇氣。每個地方都有不足，這是極正常的事。正視不足，才能正確估價自己，才能揚長避短。確實，我們與發(fā)達地區(qū)相比有很大的差距。因此，我們要有危機感，要下決心奮起直追。無錫已經(jīng)發(fā)達了，但他們總是跟上海比，跟國際水平比，不斷給自己加油。我們就更應(yīng)該加倍努力去追趕。同時，我們還要對我們所有不實事求是的地方進行檢查，把各項工作做實。

——要有發(fā)現(xiàn)和運用事物發(fā)展規(guī)律的能力。市場經(jīng)濟有它特有的規(guī)律，我們地處內(nèi)陸，對它接觸不多，認識不夠，運用不熟。這也使得我們的思想觀念難以擺脫經(jīng)濟的影響。因此，我們要在增強發(fā)現(xiàn)和運用事物特別是經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律能力方面下力氣。客商投資、資本運營等等都有規(guī)律可循。

二、要堅持全力以赴抓發(fā)展

—— 定位要科學。在發(fā)展中怎么定位，定到什么位置上，這是發(fā)展的一個十分重要的問題。通過多年的探索，我們市已經(jīng)進行了初步定位，這對發(fā)展起到了極大的推動作用。但是，事物總是不斷發(fā)展的，認識也總是不斷提高的，我們的定位還需要不斷完善。這就要認真分析國際國內(nèi)形勢和我市實際，特別要充分研究市場和我市優(yōu)勢與劣勢。就優(yōu)勢而言，我市有著發(fā)達地區(qū)不可比擬和不可復(fù)制的地方，比如：生態(tài)優(yōu)勢、自然資源優(yōu)勢、地區(qū)文化優(yōu)勢。這些方面，我們還遠遠沒有研究夠，遠遠沒有宣傳夠，遠遠沒有利用夠，因此有著巨大的潛力。

——氣概要超群。無錫人氣概不能不讓人佩服，他們在發(fā)展上樹立了要完成“五天五地”事業(yè)的雄心斗志：城市建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要改天換地；大企業(yè)，要頂天立地；小企業(yè)，要鋪天蓋地；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，要翻天覆地；三個產(chǎn)業(yè)，要歡天喜地。可以說，我們在精神上輸了他們一截。

——職能要轉(zhuǎn)變。要樹立有限政府的新理念，只要市場能解決的就交給市場解決，即使是公共服務(wù)也可以市場化；要規(guī)范部門職能，精簡、優(yōu)化人員，相對集中行政執(zhí)法，防止多頭執(zhí)法。我們在無錫市錫山區(qū)參觀考察時，發(fā)現(xiàn)他們在這一點上做得比較到位。在轉(zhuǎn)變政府職能方面，我們也可以進行有益的嘗試。同時，干部的作風要真正轉(zhuǎn)變，要真正迷經(jīng)濟，想經(jīng)濟，抓經(jīng)濟，找出經(jīng)濟路子，創(chuàng)造經(jīng)濟實績。

三、要堅持走出去、請進來

一方面，招商引資要發(fā)動大家走出去，跑上跑外，搶項目，搶投資；要把客商當朋友請進來看一看，感受我們的自然、文化優(yōu)勢和來商的態(tài)度。另一方面，培訓上，既要派骨干出去學知識、長見識、增膽識，學來真經(jīng)；又要把專家學者和實業(yè)家請進來，考察、調(diào)研、診斷、授課，以擴大培訓面，節(jié)約培訓經(jīng)費，請進來授課的人員，要有高層次的專家讓我們獲得前瞻性的知識和信息，更要有理論和實踐兼優(yōu)的行家里手讓我們懂得實際操作方法。

第四篇：赴臺農(nóng)業(yè)考察啟示

赴臺考察幾點啟示

政和縣石屯鎮(zhèn)黨委葛建華

（2011年11月8日）

2011年10月24日至11月4日，由福建省委組織部組織100個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對臺灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)等方面情況進行學習考察。在臺期間先后走訪了臺灣的城鎮(zhèn)和農(nóng)村社區(qū)，切身感受臺灣推進小城鎮(zhèn)建設(shè)和“農(nóng)村再生”所取得的成果；在臺灣中山大學聽取專題講座，加深對臺灣城鎮(zhèn)農(nóng)村一體化的認識，也引發(fā)了對我省小城鎮(zhèn)改革建設(shè)的思考。通過此次實地考察和學習，本人感受頗深，受益匪淺。

一、加深了對臺灣農(nóng)業(yè)的了解

臺灣位于亞熱帶地區(qū)，地少人多，土地總面積近3。6萬平方公里。三分之二為山地丘陵，總?cè)丝?300余萬。現(xiàn)有耕地面積1290萬畝，農(nóng)戶78萬戶，農(nóng)業(yè)人口400多萬。占臺灣總?cè)丝诘?9%，目前臺灣農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為4000億元新臺幣，占臺灣經(jīng)濟生產(chǎn)總值的3.3%，在臺灣經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位。臺灣農(nóng)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)歷了由數(shù)量增長到質(zhì)量提高，再到產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和效益農(nóng)業(yè)三個發(fā)展階段，目前已進入了以休閑觀光為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展階段。上世紀90年代初期，臺灣率先提出發(fā)展“精致農(nóng)業(yè)”，推動了農(nóng)產(chǎn)品分級銷售體系的建立。近年來又提出發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，引導農(nóng)業(yè)向更高層次發(fā)展，進一步促進了農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)的融合。本人印象較為深刻的是“四高”：一是臺灣島內(nèi)城鎮(zhèn)化水平高，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施完善，交通通訊發(fā)達，基本實現(xiàn)了城鄉(xiāng)一體化和農(nóng)業(yè)

現(xiàn)代化；二是農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高，絕大部分農(nóng)產(chǎn)品都要經(jīng)過當?shù)剞r(nóng)會組織進行分級加工處理后，運到批發(fā)市場或超市銷售，大大提高了農(nóng)業(yè)附加值，實觀了生產(chǎn)、加工、銷售一體化；三是農(nóng)業(yè)的市場敏感度高，各地都很注重發(fā)展競爭優(yōu)勢較強的主導產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品；四是農(nóng)民收益高，通過農(nóng)會組織這個橋梁，將農(nóng)民與終端市場緊密地聯(lián)系在一起，農(nóng)民把農(nóng)產(chǎn)品運送到批發(fā)市場拍賣銷售后，馬上就能得知自己出售的農(nóng)產(chǎn)品價格是多少，自己有多少收益，同時三天內(nèi)銷售資金就會由批發(fā)市場打到每個農(nóng)民的個人帳戶上，而且，臺灣農(nóng)民也早已習慣了追蹤市場需求，努力向市場提供優(yōu)質(zhì)消費品，以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最大效益化。

二、幾點有益啟示

12天的考察，雖說只是了解了臺灣農(nóng)業(yè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)等方面的冰山一角，但感受仍然十分深刻。就農(nóng)業(yè)經(jīng)營理念、市場營銷體系以及農(nóng)業(yè)合作化組織等而言，臺灣許多的成功經(jīng)驗和做法值得我們學習和借鑒。

1、小城鎮(zhèn)建設(shè)和“農(nóng)村再生”。在龍崎區(qū)本地文化展示館，社區(qū)居民利用當?shù)刎S富的竹子資源，制作的斗笠、竹篩、竹籃等竹編工藝品，既豐富了老年人晚年生活，增加經(jīng)濟收入，也展示了當?shù)靥赜械纳鐓^(qū)文化；在臺南市龍崎區(qū)龍興社區(qū)，當?shù)叵嚓P(guān)人士介紹了“農(nóng)村再生”和“社區(qū)營造”的做法和經(jīng)驗。據(jù)介紹，該社區(qū)牛埔村地質(zhì)條件惡劣，村民將廢棄輪胎固定在坡地，通過引種抓地力強的培地茅，并間植地毯草、南美蟛蜞菊等，使這塊原來寸草不生的荒原從此綠意

盎然，實現(xiàn)了人與自然和諧相處；在臺灣中山大學工作坊，學員們變身為“社區(qū)居民”，分成社會福利服務(wù)、文化傳承、地方產(chǎn)業(yè)、環(huán)境景觀、社區(qū)組織等5個小組進行“培根計劃”模擬演練。按照要求，每個小組根據(jù)本組職能提2至3個急需解決的問題，之后各小組討論提出解決的辦法，最后由臺灣教師進行點評和可行性論證。通過演練，大家實實在在感受到“發(fā)掘問題，解決問題”，以及“要什么，為何要？不要什么，為何不要？”等社會營造的初衷。

閩臺農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有許多相似之處，臺灣在“農(nóng)村再生”方面的做法和經(jīng)驗，值得借鑒和學習。臺灣農(nóng)村再生計劃“由下而上，計劃導向，社區(qū)自治，軟硬兼施”的策略，使我們感受到做好農(nóng)村建設(shè)，必須充分調(diào)動廣大農(nóng)民參與的積極性和主動性。

2、大力發(fā)展農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟組織。農(nóng)會在臺灣是歷史最悠久、組織最龐雜、分布最普遍的一個民間公益社會團體。臺灣的農(nóng)會自創(chuàng)立迄今有一百多年的歷史，規(guī)范化程度高，覆蓋范圍廣，帶動能力強，發(fā)揮作用大，有效地推動了臺灣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)高效、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民富裕，臺灣農(nóng)會兼具農(nóng)民與政府之間、農(nóng)民與市場之間橋梁與紐帶的作用。臺灣農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮都離不開農(nóng)民合作經(jīng)濟組織。然而在我國，農(nóng)業(yè)發(fā)展的生命力在于農(nóng)民專業(yè)合作社。但是現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)合作組織仍然存在著網(wǎng)絡(luò)不健全、服務(wù)功能不完善、運行欠規(guī)范等一系列問題，尤其缺少能真正代表農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者利益、為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供全方位有

效服務(wù)的組織機構(gòu)，有的乃至僅具形式、不求實事而徒有虛名。對比臺灣農(nóng)會我們更應(yīng)該積極優(yōu)化農(nóng)民專業(yè)合作社，學習借鑒臺灣農(nóng)會的成功經(jīng)驗，大力培育符合當?shù)貙嶋H的農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟組織，從組織、網(wǎng)絡(luò)、資金、服務(wù)、職能等各方面予以扶持，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織的持續(xù)發(fā)展和制度創(chuàng)新，從而使其真正成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中介或管理服務(wù)機構(gòu)，進而推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的良性發(fā)展。

3、大力發(fā)展產(chǎn)后農(nóng)業(yè)。臺灣非常重視以農(nóng)產(chǎn)品為原料的食品工業(yè)的發(fā)展，先后培育了農(nóng)友種苗股份公司、統(tǒng)一集團等大型種子種苗研發(fā)、繁育及食品工業(yè)類企業(yè)，并在實踐中不斷完善集產(chǎn)地、批發(fā)、零售為一條龍的農(nóng)產(chǎn)品三級營銷體系，實現(xiàn)產(chǎn)、加、銷一體化。近年來，我們也致力于發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，經(jīng)過多年的努力，在實現(xiàn)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等多個環(huán)節(jié)上有了很大突破，產(chǎn)業(yè)鏈條得以不斷延伸。但是，農(nóng)業(yè)企業(yè)與生產(chǎn)者之間仍缺乏必要的約束和激勵機制，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)前產(chǎn)中尤其是產(chǎn)后欠發(fā)達，龍頭的帶動作用難以真正發(fā)揮。對此，我們要更加注重培植和扶持具有帶動輻射能力強、農(nóng)產(chǎn)品加工增值潛力大、自有品牌市場需求旺的農(nóng)產(chǎn)品加工和貿(mào)易企業(yè)，并采取措施鼓勵農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織介入，組織農(nóng)戶按市場需要生產(chǎn)，從而實現(xiàn)上對龍頭，下接農(nóng)戶，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不斷發(fā)展。

4、因地制宜發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。臺灣苗栗縣峻麗的名峰險岳、樸實的田園物產(chǎn)、默默耕耘的傳統(tǒng)工藝，以及深僻山林的原住民風情，是該縣最引人入勝的地方。苗栗縣本是一個

衣食豐饒的農(nóng)漁家園，但和很多地方一樣，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)受到現(xiàn)代工業(yè)及貿(mào)易的沖擊。于是苗栗縣制定了發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略：利用當?shù)氐奶飯@風光、新鮮土產(chǎn)和傳統(tǒng)藝術(shù)，吸引城里人前來旅游。

苗栗縣的農(nóng)村休閑旅游值得我們山區(qū)縣新農(nóng)村建設(shè)仿效和學習，我縣具有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和良好的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)因地制宜地發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。實際運作中，可統(tǒng)籌規(guī)劃，加大休閑觀光農(nóng)業(yè)資源、田園生態(tài)資源景觀、農(nóng)場（農(nóng)村）人文資源的開發(fā)力度，把農(nóng)業(yè)建設(shè)、科學管理、農(nóng)藝展示、特色產(chǎn)品、農(nóng)場（農(nóng)村）空間出讓等與旅游觀光融為一體，讓旅游者實現(xiàn)體驗農(nóng)耕、休憩健身、回歸自然、休生養(yǎng)性之趣，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人居優(yōu)美環(huán)境和諧共存，養(yǎng)生休閑與經(jīng)濟效益共贏的目標。

第五篇：赴日本考察果業(yè)有感

為了學習考察日本果業(yè)生產(chǎn)、管理等方面的先進 驗和技術(shù)，加強交流與合作，10月30日至11月10日，我隨延安市政府果業(yè)考察團，先后拜訪和考察了東京大田青果批發(fā)市場，青森縣農(nóng)協(xié)果汁加工廠、青森縣果樹試驗場、野村元藝場、長野縣果樹試驗以及長野縣農(nóng)協(xié)。通過長時間的訪問和廣泛交流，親身感受了日本國科技和經(jīng)濟的發(fā)達，尤其是果業(yè)的生產(chǎn)管理技術(shù)，領(lǐng)先世界，讓人 服，思想深受觸動。日本不但自然環(huán)境好，現(xiàn)代化程度高，人民生活很富裕。

一、日本果業(yè)概況

日本國土總面積37.7萬平方公里，人口1.26億，其中農(nóng)業(yè)人口389萬人，農(nóng)業(yè)耕地490萬公頃。

蘋果在日本有120多年的栽培歷史，總面積70萬畝，年產(chǎn)量100萬噸，主要分布在青森、長野等縣，其中青森縣是日本果業(yè)的代表，生產(chǎn)技術(shù)世界領(lǐng)先，面積和產(chǎn)量分別占到全世界的50%。

蘋果生產(chǎn)以自銷為主，品種以富士為 主，蘋果生產(chǎn)的組織化程度較高，產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的問題都通過農(nóng)協(xié)來解決，農(nóng)協(xié)不僅有自己 果品加工廠、冷藏庫、采后處理系統(tǒng)和專門的技術(shù)指導人員，還有自己的銀、保險。

日本蘋果的銷售多以箱或個人為單位，售價相對較高。日本果園耕作便利，通風透光條件好；園內(nèi)一般2-3種草混種，覆蓋率非常高；蘋果多為無袋栽培，占到70%以上；反光膜普及應(yīng)用，果實全面著色濃紅，既見不到紅綠相間的斑塊，更見不到75%以下的小果。

二、幾點啟示

通過學習考察，與日本果業(yè)相比，我縣果業(yè)的主要問題是土地肥力差、有機結(jié)合量低，重視樹上，忽視地下，四大技術(shù)措施落實不到位，生產(chǎn)水平低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，思想觀念滯后，經(jīng)濟效率差，而解決問題出路就在于提高土地肥力，關(guān)鍵在于打好四大技術(shù)措施的落實，途徑在于發(fā)展農(nóng)民協(xié)會，措施在于搞好配套技術(shù)服務(wù)，根本在于搞好果農(nóng)素質(zhì)。

啟示一：提高土地肥力是果業(yè)發(fā)展的出路所在

通過考察，我進一步認識到導致宜川蘋果樹弱化、花芽形成難、連續(xù)結(jié)果能力差、果個大小不整齊、著色慢而均勻、嗜口性愈來愈差的根本原因是土壤有機質(zhì)含量低、各種營養(yǎng)分配不合理，土壤正在走向貧脊化。日本果園的有機質(zhì)含量一般在3-4%以上，最高達10%，而我縣平均0.7-0.7%，不足1%。這樣的土壤肥力，任憑我們怎樣加強樹上管理，也很難生產(chǎn)出高質(zhì)量的果品。要真正改變目前果品質(zhì)量差、效益低的現(xiàn)狀，就必須把加強果園土壤管理、培肥大始終放在果業(yè)工作的首位，采取得力措施，千方百計增加有機質(zhì)，增強優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)的動力源泉。

啟示二：抓好以大改形為主的四大措施落實是根 果業(yè)質(zhì)（浙江秘書網(wǎng)）量效益水平的關(guān)鍵所在

在日本考察中我們發(fā)現(xiàn)日本果園有各種密度，不同樹 和品種的果樹，且每種類型都具有很強的說服力，無論哪種類型均枝平緩，掛果均勻，果個、果形整齊一致，通風透光及作業(yè)條件非常好。大改形的目的是解決群體個體密閉問題，今冬明春所有掛果果園要全部進行大改形，并且嚴格按技術(shù)措施，一步到位；對新建樹園，要調(diào)整好密度，降低枝量，培養(yǎng)強壯的中干。

啟示三：培育和發(fā)展農(nóng)民協(xié)會，完善社會化服務(wù)體系，是保證實現(xiàn)最佳效益的有效途徑。

日本的農(nóng)協(xié)有自己的銀、企業(yè)和門店，靠相對便宜的生產(chǎn)資料、機械維修、順暢的市場銷售和新品種、新技術(shù)吸引農(nóng)民，承擔著生產(chǎn)、經(jīng)營指導，信貸服務(wù)，檢查督促及果品銷售等主要職能，在整個日本果業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著十分重要作用。

目前，我的小果協(xié)尚處于發(fā)展的初始階段，我們應(yīng)積極發(fā)展培育和完善，并逐步加以引導和規(guī)范，使其快速發(fā)展壯大，在果業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、市場銷售、產(chǎn)業(yè)服務(wù)中發(fā)揮主渠道作用。

啟示四：搞好配套技術(shù)服務(wù)是提升果業(yè)發(fā)展水平的措施所在。

日本果園的生態(tài)非常好，杜絕禁用農(nóng)藥使用，真正實現(xiàn)了無公害生產(chǎn)。他們十分重視果樹授粉問題，認為人工授粉、果園施蜂是解決果園授粉精不良、果形端正、果個不均勻不可缺少的技術(shù)措施，而我們?yōu)榱颂岣吖吠庥^質(zhì)量，競把套袋作為無公害生產(chǎn)的重要措施，這種以犧牲果品內(nèi)在品質(zhì)為代價的栽培理念，充其只能作為權(quán)宜之計。

我們必須加快快速果、畜、沼、窖、草五配套生態(tài)水平。

三、幾點建議

1、大力實施沃土工程。要圍繞巧施肥，無公害兩大目標，積極發(fā)動廣開有機肥源，加大果園有機肥料施入，盡快提高我縣果園有機質(zhì)含量，增強優(yōu)化蘋果生產(chǎn)的動力，一是由林業(yè)局劃定林區(qū)，組織職工收集，并以成本價由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織果農(nóng)運回施入果園，二是加大果園種草力度，改善土壤理化結(jié)構(gòu)，增加有機肥源，三是積極推廣果園沼養(yǎng)畜，支持和鼓勵發(fā)展養(yǎng)畜業(yè)，多渠道開辟有機肥源。

2、堅定不移地搞好果樹大改形，果樹大改形是我縣今冬明春果業(yè)工作的重中之重，在改形中，該挖的挖，該剪的剪，該降的降，該推的推，我們必須按照要求，采取強力措施，加大改形力度，嚴格改形標準，一步改形到位，保質(zhì)保量完成改形任務(wù)。

3、積極培育和發(fā)展果農(nóng)協(xié)會，要 循民辦、民管、民受益的原則，按照自愿、互惠、互利的原則吸收會員，要堅持和重視果協(xié)的建立，讓協(xié)會發(fā)揮收資供應(yīng)，技術(shù)服務(wù)、組織銷售等作用，使協(xié)會真正成為幫助農(nóng)民增收的載體，成為保進果業(yè)產(chǎn)業(yè)化的載體。

4、加強技術(shù)增訓和交流合作。一方面縣果業(yè)局要加緊培訓縣、鄉(xiāng)果業(yè)技術(shù)人員，要 請專家講課，統(tǒng)一技術(shù)標準，另一方面，縣果業(yè)局也要組織專業(yè)人員逐鄉(xiāng)逐村，對農(nóng)民技術(shù)員層層開展培訓，同時，縣果業(yè)局要和省、市農(nóng)業(yè)部門聯(lián)系，積極和日本的青森、長野兩縣結(jié)為友好合作伙伴，建立固定的聯(lián)系，每年請他們的專家來我縣講課，培訓技術(shù)骨干。