第一篇：大寨子小學“轉作風、強服務、提效能”方案

大寨子小學“轉作風、強服務、提效能”

作風紀律整頓活動實施方案

為貫徹落實市委、市政府對周至縣發展的要求和縣委十七屆三次全會精神，深入推進行政效能革命，全面強化為民意識，進一步提高服務質量、提升工作效能、轉變干部作風，真正解決“不想干、不會干、不敢干、不真干”問題，打造一支“重實干、有擔當、敢負責”的教育隊伍，為全縣追趕超越提供堅強保障。進一步規范我校教師職業道德行為，切實加強教師理論素養，不斷提高教書育人的積極性和主動性，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神、總書記系列重要講話精神為指導，認真學習貫徹省十三次黨代會、市委十三屆三次全會、縣委十七屆三次全會精神，踐行黨的群眾路線，對照“三嚴三實”和“兩學一做”學習教育，全面落實從嚴治黨要求，切實加強群眾觀點和群眾立場教育，以改觀念、改作為、改形象為目標，查問題、挖根源，下狠茬、出重拳，著力解決干部隊伍中的突出問題，教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識、增強群眾觀念，真心實意察民情、聽民意、解民憂，不折不扣落實縣委、縣政府各項決策部署，在全系統上下形成攻堅克難、奮發進取、敢闖敢干的良好風氣。

二、基本原則

（一）堅持問題導向。強化群眾監督，眼睛向內找問題，多從自身找問題，聯系實際找問題，盯住突出問題、薄弱環節、關鍵少

數，追根溯源，見物見人，把問題查深找準摸透。

（二）堅持領導帶頭。領導干部帶頭表率，真正把自己擺進去，以上率下，把握重點，精準發力，帶頭學習思考、帶頭查擺問題、帶頭整改提高。

（三）堅持邊查邊改。集中整改與邊學邊改、邊查邊改、立行立改相結合，堅持標準，不走過場，用工作實績、環境優化、民生改善、群眾滿意來檢驗作風紀律整頓的成效。

（四）堅持建章立制。進一步完善和規范各項工作制度，切實加強干部管理，強化監督考核，建立健全長效機制，用制度管人管事，不斷推進作風建設制度化、規范化、常態化。

三、整頓重點

重點解決思想觀念、干事標準、工作效能、精神狀態和紀律規矩等五個方面21個突出問題。

（一）著力解決思想解放不夠，創新意識不強的問題。1.學習意識淡薄，不真學、不深學，政策理論水平不高，對新形勢新情況不敏感、不掌握，對新要求新任務不適應不會抓。

2.改革創新精神不足，思想僵化，墨守成規，習慣等、靠、要，不講有為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘，不善于用新理念、新方法創造性地開展工作。

3.工作中思路不夠開闊，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講客觀理由，不找主觀原因，工作推不動、難題解不開、任務完不成。

4.工作不敢決策、不敢擔當。自由散漫、松松垮垮，不講批評，只講和氣，不講原則，只講人情，你好我好大家好，當老好人。

（二）著力解決工作標準不高、敬業意識不強的問題。1.工作漂浮，消極懈怠，靜不下心，沉不下身，工作疲于應付、不主動，甚至欺上瞞下、弄虛作假，缺乏務實精神。

2.做事不嚴謹、不細致，不認真、不較真，習慣于做表面文章，表里不

一、表演作秀，不實際解決問題，缺乏敬業精神。

3.政策不明、底子不清，工作標準低，只求過得去、不求過得硬，追趕超越勁頭不足，缺乏爭先創優精神。

4.作風漂浮，心猿意馬，開會不好好聽，文件不好好學，工作不好好干，一切都在應付。

（三）著力解決工作效率低下、服務意識不強的問題。1.抓工作沒有緊迫感，對國家政策和上級安排的工作不執行、亂執行、軟執行以及虛假執行、應付執行；不催不辦、不推不動、能拖則拖，不作為、慢作為；不按時收公文，聯系不暢，干工作看人，能干就干、能推就推。

2.服務群眾態度冷漠、官氣十足、橫眉冷對、愛理不理，門難進、臉難看、話難聽、事難辦。吃、拿、卡、要，搭車收費、雁過拔毛，損害群眾利益。

3.不執行首問負責、限時辦結、服務承諾等制度，工作推諉扯皮、敷衍塞責，能辦不辦，該辦不辦。

4.為民意識不強，不主動深入基層聽民意、解民憂，對群眾反映的合理訴求人為設臵障礙，久拖不決，故意拖延時間，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，有意讓辦事人求情辦事。

（四）著力解決擔當精神不足、實干意識不強的問題。1.干事激情不高，在崗不謀事，不想干、不敢干、不會干、不真干，當一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所作為。

2.工作責任心不強，不敢動真碰硬，對問題不敢說不敢講、不敢抓不敢管，不主動想辦法解決難題，工作沒有成效。

3.落實局黨委、教育局的決策部署態度不堅決，行動不迅速，講條件、打折扣，該決策的不決策，該拍板的不拍板。

4.全局觀念淡薄，本位主義過重，工作中不主動協調、不積極配合，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號，各唱各的調。

（五）著力解決組織紀律不嚴，規矩意識不強的問題。1.不依法行政、依法執教，濫用職權，有令不行、有禁不止，頂風違紀、執紀不公、執紀不嚴，甚至通風報信，走漏消息。

2.不守工作紀律，自由散漫，遲到早退，隨意脫崗。工作時間上網購物、看視頻、玩手機、串崗閑聊甚至外出喝酒打牌，參與娛樂活動。

3.不守程序規矩，隨意搞變通，制度不執行，政策不落實。違反八項規定，對中央和上級明令禁止的行為臵若罔聞，一心向“錢”看，收受家長財物；亂收費；課堂內容課外補，有償補課，功夫花在校外；搭售及變相搭售教輔材料屢禁不止。

4.不服從組織安排，亂發牢騷，道聽途說，隨意發布小道消息，散布不實之辭。

5.自我要求不嚴，行為上不遵守社會公德，品德上不誠實守信，生活作風不正，情趣低下，師德缺失。

四、方法和步驟

“轉作風、強服務、提效能”活動是一項長期工作，必須深入持久地抓實抓細抓好。本次作風紀律集中整頓從2017年9月下旬開始至年底結束，分三個階段進行。

（一）學習動員階段（9月20—10月20日）。按照“兩學一做”學習教育常態化、制度化要求，認真組織開展個人自學、集中學習討論、講黨課等系列活動，深入學習總書記關于改進干部作風的有關講話精神以及省第十三次黨代會、市委十三屆三次全會、縣委十七屆三次全會關于開展作風整頓的具體要求，認真學習黨規黨紀，學習先進經驗和先進典型，確保學習取得實效。各同志各自工作實際，深入研究、精心組織，并制定學校活動實施方案，于10月13日前召開作風紀律整頓動員大會，王兵為同志會上要作動員報告，引導教職工投入到作風紀律整頓中來，確保活動有序開展。

（二）查找問題階段(10月21日—11月20日)。圍繞局黨委、教育局部署的重點中心工作，聚焦干部作風轉變、紀律整頓和行政效能提升，從嚴守紀律、責任擔當、工作態度、履職盡責、敬業奉獻、工作效率、廉潔自律等多個方面進行全面自查。認真查擺是否存在不作為、慢作為、亂作為等現象，破除“中梗阻”；查擺是否在工作中有不講原則、不守規矩、不守紀律等行為，切實增強遵章守紀的自覺性；查擺是否存在“不想干、不敢干、不會干、不真干”等情況，深刻理解“七大理念”內涵實質，不斷增強盡職履責意識。

查擺是否存在群眾觀念淡漠、辦事拖拉、推諉扯皮，牢固樹立宗旨意識，爭做“五星級服務員”和“店小二”。要以“轉作風、強服務、提效能”為主題，召開領導班子專題民主生活會和黨支部組織生活會，通過自己找、別人提、領導點、同志幫等方式，深入查擺自身存在問題，嚴肅認真開展批評和自我批評，并提出有針對性和操作性的整改措施。同時，要設立征求意見箱、發放征求意見表，深入基層、深入服務對象，廣泛征求社會各界對本單位工作作風、效能建設、服務發展等方面的意見和建議，通過集中督辦、快查快結，及時回應社會和群眾關切。

（三）整改落實階段（11月21日—12月31日）。按照中心校將自查互查、監督檢查，列出負面清單，建立問題臺賬，逐條分析研判，制定切實可行的整改方案，并提出針對性強、可操作性強的具體整改措施，明確整改時間、整改責任人。要落實整改責任，對能整改的要按照“事不過夜、馬上就辦”的原則，立即整改到位，及時回應社會關切；對需要一段時間才能解決的，要明確責任單位、責任人和整改時限；對需要上級部門協調解決的，要及時請示匯報，并實時跟進；對短期解決不了的，要耐心做好解釋工作，爭取群眾的理解和支持。要建立整改臺賬，實行銷號式管理，從小事改起，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最期盼的實事干起。對梳理排查和曝光查處的問題，要深刻剖析問題根源，找準病灶，對癥下藥，制定切實管用的制度，堵塞漏洞。對一些不能適應形勢發展需要的制度，該廢止的堅決廢止，該修訂的及時修訂，形成用制度管人管事的良好氛圍。

五、組織領導

為推動活動深入開展，成立大寨子小學“轉作風、強服務、提效能”活動領導小組，人員組成及職責如下：

組 長：王兵為 副組長：張雙鋒

成 員：侯三民

金文 陳燕 蔡曉莎6

田蓓蓓

第二篇：“轉作風 強服務 提效能”案例

發揮管理效能 實現扭虧增效

----臨盤鉆井分公司“轉作風強服務提效能”案例

張紅衛

在領導干部和機關職能部門實施扭虧提效方案是應對當前石油工程市場“寒冬期”，轉變干部、機關部門作風建設，提升工作效能和更好服務基層的好辦法、新舉措，通過轉思想、轉觀念、轉方式，明確承包內容、范圍、指標，按照“誰主管，誰負責”的原則，狠抓落實，責任到人，在有限的市場工作量下扭虧增效，完成工作目標。

一、案例背景

自2014年6月以來，國際油價從每桶100多美元急速下滑。2015年1月，原油跌破每桶48美元，創6年來歷史新低。國際油價斷崖式下跌，對從事上游鉆井服務的企業帶來難以承受之重，低油價使得企業經營收入和利潤大幅下降，對企業的生存發展帶來嚴峻挑戰。企業在生產經營規模不變的情況下，各項成本剛性增長，經營收入和贏利大幅減少，造成了企業抗風險能力減弱，危及到了日常的生產經營。

對于在東部石油鉆井市場承包鉆井的臨盤鉆井分公司而言，低油價帶來的甲方勘探開發投資大幅壓減和定額下調，由于工作量極巨減少，出現鉆井隊大面積停工、連續70余天零進尺及經營虧損的“極寒”局面。因此，在新常態下切實加強領導干部和機關部門的作風建設，進一步提升管理效能和工作績效，通過制定扭虧目標和提效方案，實行責任分工，強化精細管理，在有限的工作量下，達到壓減成本費用、提高投入產出比率以及提升整體經營效益的目的。

二、主要做法

在實施扭虧包案中，把13名副總師以上的公司領導和機關各個職能部門負責人作為扭虧提效的主體承包人，把單井項目落實到領導頭上，而機關職能部門則按照人工成本挖潛、降本增效、生產運行增效、科技增效等四個大項方面，把3200萬降本減費指標逐項分解到各個部門負責人頭上，通過對所承包區塊成本費用進行梳理論證，找出其中降本增效的關鍵點，在一定的節點進行評定驗證，確保過程、目標到位，挖出效益增長點。

在人工成本挖潛增效上，人力資源部門針對市場工作量不足、大面積組停的實際，縮編隊伍，對井隊員工進行動態管理和分流轉崗；同時采取業務劃轉、職能調整、內部轉崗等方式，實施業務外包，調整生活后勤服務崗位正式職工到主營業務崗位工作，把生活后勤服務勞務工全部轉為承包方用工，清退考核不合格、勞動合同到期的勞務用工，壓減生產輔助臨時性外包人員，挖掘出人工成本潛力。

經營部門針對當前低迷的生產工作量，采取成本倒逼、分類管理、節點控制方法，下調定額，分層級進行成本管控，對公司《內部模擬市場經濟責任制》涉及含量工資、材料油料定額及計獎比例按工作量變化進行調整，挖掘經營的每一滴效益。

在物資采購端管理增效。物流部門結合年初的暖冬氣候變化和生產輕重緩急、工作量情況，有針對性的動態調整采購計劃，在一季度-10#、0#柴油的采購及套管、泥漿泵配件、定向井配件、扶正器的采購上降本顯著。并且按照“應修必修，修必修好”原則加大內部修理力度，嚴格控制外修，修理費用同比大幅節約。

在生產運行上突出效益優先模式，生產辦及時調整工作思路，在井位分配上把長期施行的“就近搬遷”、“先完先搬”轉變為“效益優先”模式，在井隊內部圍繞打得好、無事故、質量優展開競爭，使每分投資都見到實實在在的效益。在生產具體管理環節，強化工作質量和績效考核力度，對開鉆、二開、三開時間認定以及二開、鉆開油氣層前甲方驗收考核、技術要求、完成節點和質量標準都定性、定量，對不能按時、按要求通過甲方驗收的單位，在經營上進行嚴厲考核并追究單位領導責任，以擠出作業施工環節的效益。同時因地制宜想方設法降本，針對停待井隊多、日常消耗大的實際，生產辦為停待井隊配備小功率發電機用于看井照明，減少了消耗，做到了實實在在的降本。

立足科技創新增效。工程技術部門實施具臨盤特色的 “一體化、差異化” 集成優式，使“區塊模式、一井一策”模式升級、細化為“一段一策、一序一策”的技術體系，加大單項工程管理、重點工程關鍵作業環節施工管理，在重點井、高難度井、事故復雜井推行專家“巡井式”管理模式，從而獲得最大的質量效益。在鉆井中大力推行“四合一”、“一趟鉆”工程優快技術，廣泛應用頂驅、網電、鉆井液及新型PDC等鉆井新工藝、新工具，在降低井下事故復雜、縮短建井周期、提升質量效益上提速提效。

三、取得成效

今年，通過把扭虧創效方案承包到單位、機關各部門，把壓力釋放到每一名領導干部，促使了低效變高效，高效變增效，延伸了提效的途徑和廣度，按照時間進度和節點控制，管理效率、降本減費初步達到了提效目標。

通過精細管理和節點控制，在物流采購上，僅今年一季度-10#、0#柴油的采購，每噸節約1400元，節約資金達280余萬元；在套管、泥漿泵配件、定向井配件、扶正器上也節約采購資金130萬元。同時通過嚴控外修，一個季度節約修理費用92萬元。

在生產運行和生產管理過程，在停待井隊采用6KW小發電機，比之400KW發電機一個井隊一天節油150公斤柴油，月節約費用約40萬元，按15個井隊計算，增效更為明顯；特別是在二開驗收環節提效顯著，從開始許多井隊要經二、三次整改才能通過到現在均一次通過，節約周期極為顯著，例如45型鉆機每減少一天，就節約8萬元，15個井隊增效近百萬元。

在科技提速提效上，通過實施單項工程管理，在探井夏708井采取個性化PDC鉆頭，平均機械鉆速達36.58米/小時，平均機械鉆速提升了67%；并且推廣應用“四合一”、“一趟鉆”工程，平均鉆井周期減少了10.68％，平均提速11.27％，創出了生產的高時效。今年上半年井深、機械鉆速同比去年基本相當情況下，事故復雜下降了1.27％；同時在70型鉆機實施網電技術，通過與使用發電機組的對比分析，每季度節約成本約66萬元。

在不斷推進“三嚴三實”專題教育過程中，把扭虧包案作為領導干部和機關職能部門轉作風、強服務、提效能的有效手段，通過作風落地，責任到人，在逆境中達到了扭虧保效的目的。

第三篇：轉作風提效能強服務-江蘇統計局

轉作風 提效能 強服務 奮力打造服務型統計建設最佳團隊

——贛榆區統計抽樣調查隊主要事跡

近年來，贛榆區統計抽樣調查隊緊緊圍繞中心工作，高度關注社情民意，積極適應新常態，不斷在管理上求創新，在服務上尋突破，奮力推進現代服務型統計團隊建設，培育了一支黨風正、素質高、業務精、服務優、凝聚力強的統計調查隊伍，同時團隊高度重視作風建設，扎實開展“弘揚務實作風，優化發展環境”主題活動，加強團隊成員黨性修養和品德修養和紀律觀念，提升為民服務能力，先后被表彰為創建文明城市“有功單位”，全面小康社會創建工作先進單位榮譽稱號、獲得青年文明號、市級文明單位稱號，連續多次被評為區級文明單位，在全區目標管理考核中連續多年獲經濟建設獎，并多次受到省、市統計系統表彰，受到社會各界的一致好評，取得了可喜佳績。

一、加強領導班子建設，打造服務核心。領導班子成員率先垂范，強化學習，建立并不斷完善周末集中學習制度，設立統計課堂等學習交流載體。領導在集中學習活動中精心 準備，帶頭領學，運用PPT深入淺出地講解有關依法調查統計、數據解讀、紀律建設等內容。在打造學習型領導班子的同時，還著力打造服務宗旨牢、服務意識強、服務能力高、服務成效好的服務型領導班子，以“三嚴三實”的作風，帶頭深入基層。今年來，領導已帶隊40余次到調查一線深訪，進村入企，把脈經濟形勢，了解社情民意，為區領導決策提供詳實的第一手資料。

二、率先成立社情民意中心，打造服務平臺。為順應統計事業發展的需要，進一步明確和強化統計職能，在全市縣區率先成立社情民意中心并于今年4月正式掛牌運行。先后接受相關部門委托在全區范圍開展納稅服務需求、公眾環境滿意度、黨風廉政建設滿意度、養老需求、農村交通發展等調查，都取得了非常理想的效果，真實地反映了民情民意，為領導提供了詳實有力的決策依據，受到了區領導和相關部門的高度評價。下半年，區社情民意調查中心還計劃引入計算機輔助電話調查（CATI），開通熱線電話、網上調查和問卷調查等多種調查渠道，將繼續以“關注民生、反映民意、服務決策”為宗旨，緊緊圍繞區委、區政府中心工作和社會民眾關注的熱點難點問題，運用先進的調查手段、科學的研究方法和嚴謹的作業流程，獨立、客觀、公正地開展社情民意調查，為黨委、政府及有關部門了解民意、科學決策、考核工作發揮積極的作用，努力把自身打造成政府把脈經濟社 會發展的“聽診器”，考核工作成效的“體檢器”。

三、充分發揮典型示范作用，打造服務動力源。注重先進典型的挖掘、培育、宣傳工作，積極參與 “中國好人榜”活動，用身邊的事教育身邊的人，使廣大職工學有榜樣、趕有目標，激勵大家學習愛崗敬業，無私奉獻的精神，促進每個隊員積極踐行社會主義核心價值觀，整個團隊充滿了正能量，也讓服務意識在團隊里深深扎根，成為各項工作有效開展的動力源。團隊成員仲健二十多年如一日，愛崗敬業，助人為樂，見危情，出援手，遇不平，挺身出，做的好事數不清，被評為“見義勇為先進個人”、“見義勇為道德模范”、崗位學雷鋒標兵”“ 連云港市首屆崗位學雷鋒標兵”等稱號，今年他又光榮地登上了6月份“中國好人榜”，為鮮艷的黨旗增添了光彩。團隊成員李月明工作始終苦鉆業務、任勞任怨，無私奉獻，不但取得了高級職稱，成為業務能手，而且還獲得市級“勞動模范”稱號。在先進典型的帶動下，整個團隊學習蔚然成風，全面掀起學習模范、崇尚模范、爭當模范的熱潮。全隊工作爭先創優，人際關系和諧，比業務、比貢獻，比服務成為隊里的時尚追求。團隊成員工作起來像老虎，不但保質保量完成各項工作任務，而且還利用業余時間加班加點，捕捉經濟社會發展的亮點、熱點，把觀點提煉成真知灼見的工作發展的思路或改進的建議。2014年來，隊員利用業余時間共撰寫統計信息845篇，其中省網用29篇、市網用316篇、區領導簽批1篇、撰寫統計分析242篇，其中市網用187篇、贛榆統計46篇。

四、加大統計宣傳力度，擦亮服務品牌。團隊注重對《統計法》、《江蘇省統計條例》等相關法律法規的對外宣傳，讓社會群眾理解統計工作、支持統計工作，進一步提高統計的社會公信力，提高“用數據說話”的能力。近兩年，先后組織開展《江蘇省統計條例》巡回宣講活動6次，開展統計法制培訓班18次，利用9.20、12.4、12.8等重大節日，發放普法宣傳材料8000多份，充分利用政府門戶網、統計信息內（外）網等網絡平臺，及時發布專業統計數據、重要工作動態類信息、社會經濟類統計信息和統計分析報告等，不斷提升統計工作知曉度和公信力。在社會上擦亮了現代服務型統計團隊的服務品牌，樹立起現代服務型統計團隊的鐵軍形象。

第四篇：章丘轉作風提效能 強服務優環境

轉作風提效能 強服務優環境

發布：章丘大章丘發布時間：2012-04-05 10:58

市發改委主任 董永光

市發改委將緊緊圍繞服務全市發展大局，進一步轉變作風，提升效能，創優環境，為全

市經濟發展提供有力保證。

一、強化教育提素質。深入開展“學理論、精業務、強素質”集中教育活動，堅持每周一上午的黨委理論中心組學習和每周五下午全員集中學習制度，拓寬學習領域，創新學習方法，采取邀請上級發改部門和高等院校經濟專家舉辦輔導講座、科室負責人輪流講課等方式，探索研究和制定在提高服務效能方面的政策措施，提高分析經濟運行情況的準確性和對上爭取項目的針對性，全年力爭爭取各級扶持資金1億元以上。通過思想教育與業務知識培訓相結合，集中學習與個人自學相結合，搭建多種學習的平臺，實現素質提升和知識擴面，提升服

務經濟發展的水平。

二、健全機制優服務。一是積極創建“服務型機關”，深入開展“行政提速、服務發展”活動，進一步精簡投資項目立項審批、核準和備案等辦事程序，扎實推進項目審批與土地供給、環評、規劃選址等審批環節的聯動，創新服務手段，積極打造便企為民服務平臺。二是注重發揮牽頭協調職能。牢固樹立全市工作一盤棋的思想，加強與有關部溝通協調，加強煤電油氣運和資金、土地、用工等重要生產要素市場監測和協調保障力度，做好重大項目的跟蹤服務，制定有針對性的措施，指導幫助企業解決項目建設和生產經營中遇到的各種困難，確保實現固定資產投資274億元、增長19%的目標。三是健全完善服務體系。健全改革協調推進機制，深化現代農村金融制度、行政審批制度、醫藥衛生體制等方面改革，為全市經濟健康發展增添新動力;完善各項規章制度，用制度規范行政行為，用標準保證服務質量，為企業提供全方位優質高效服務，樹立部門良好形象。

三、提升能力促發展。一是增強工作主動性。積極發揮主觀能動性，以改革創新精神，探索先進工作方法，深入基層了解服務對象所需所盼，努力摸索加快全市經濟社會發展的新模式，謀求解決問題的新辦法。二是增強職業責任感。干一行愛一行，愛一行專一行，強化責任意識，嚴格遵守首問負責、服務承諾等工作規范，做好來電、辦理公務、政策咨詢等工作，為服務對象提供優質服務。三是增強政策執行力。按照“三化同步”要求，嚴格執行《固定資產投資項目管理辦法》等有關政策和文件規定，把好產業準入和項目質量關口，引導各類資金資本重點向先進制造業、新興產業和現代服務業傾斜，以投資結構優化帶動產業轉型升級，確保服務業占GDP比重提高2個百分點以上、戰略性新興產業占規模以上工業比重

提高2個百分點以上。新泰信息港協助發布，轉載請注明出處！

第五篇：強責任轉作風提效能演講稿

強化責任，用愛創造奇跡

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《強化責任，用愛創造奇跡》。

“責任就在這里”是前蘇聯領導人捷爾任斯基的座右銘。“責任就在這里”，很平淡的一句話，但設身處地細品下來，又覺得意蘊深遠，回味無窮。

我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話更使我深深地體會到教師的責任之重大。踏上工作崗位那一天我也將“責任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我。

此次開展的“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業的再認識與再思考。“作風就是形象，作風就是力量，作風就是保障。”多少年來，我們廣大的教師們便是用事業心、責任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職。

工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個職業。作為一名教師，我熱愛我的事業，我熱愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；.哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業??熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。

記得曾經教過一個男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強，他那種不希望別人同情的面龐到現在讓我記憶猶新。他就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，學習成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時，發現他神色黯淡，渾身瑟瑟發抖。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫務室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。經過一個星期的護理，他手上的裂口漸漸痊愈了。但從此以后，我卻發現他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業，還經常主動給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學習成績一下子就前進了十幾個名次。

教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時，甚至當你看到孩子們

因你的努力而取得點滴的進步時，我想，在那時，你才更能真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

愛是承擔，愛是責任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，對國家負責，不管道路上有多少風風雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責任，相信只要我們每個人都勇于承擔這份責任，那么這種責任就會轉化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發展，它將創造出無數愛的奇跡！