第一篇：拓展訓練——感受集體榮譽感

拓展培訓 感受集體榮譽感

我作為這些幸運兒其中的一員，在明陽天下拓展訓練公司培訓教室里翻閱著本次培訓的計劃，準備迎接與公司文化、業務流程等領域的親密接觸。

八月二日上午八點三十分，人力資源部歐磊的開場白為本次培訓拉開了序幕。在新員工們簡單的自我介紹之后，孟總來到會場，對公司歷史、文化及愿景等情況進行了詳細闡述，幫助大家對高鴻形成了初步認識。孟總在介紹公司主營業務（企業信息化、終端連鎖、增值業務）的同時，更是結合自身體會為我們將高鴻發展歷程中的酸甜苦辣娓娓道來，讓人感慨萬千。俗話說，以史為鏡，可以知興替，孟總的講話讓我們如臨其境，在欽佩老一代員工拼搏奮斗精神的同時，也決心珍惜如今來之不易的大好局面，立足本職工作，努力讓高鴻的發展更上一層樓。

接下來，財務部和商務部的領導和同事趁熱打鐵為我們講述了各自部門的工作流程，解開了大家不少疑問。經營支撐部章總的答疑解惑進一步介紹了公司公用信息平臺，為我們了解公司各部門流程規范、電子化辦公系統等信息指出了一條快速通道，可謂獲益良多。

午飯后，下午的培訓緊鑼密鼓繼續進行。首先由工程服務部徐達飛介紹了公司網絡資源介紹和計算機使用方法及注意事項。然后侯總重點講解了保密工作相關規定，指出此項工作的嚴肅性和重要性。結合前段時間集團培訓中針對保密工作的一再強調，我深深感受到此事絕不可兒戲，一定要提高警惕、嚴格遵守相關法律法規，切實做到防患于未然。稍事休息之后，歐磊簡單介紹了公司人力資源部相關管理制度，通過員工與公司共同發展的典型案例讓大家深深體會到個人與集體的榮辱與共，也對自己的職業發展更加充滿信心。接下來，人力資源部劉總展示的一組組數據和圖片更是讓會場升溫不少——大唐電信集團運動會團體總分的衛冕、籃球足球等項目的連冠、馬拉松比賽的不懈堅持，所有這些圖片上運動健兒們的颯爽英姿和拉拉隊的歡呼勝利讓在場的新員工感同身受，集體榮譽感在每個人心頭產生了強烈的共鳴。

本文轉自明陽天下拓展官網，轉載請注明出處

第二篇：集體榮譽感

在班集體建設中培養學生的集體榮譽感

蘇聯教育家依據馬克思列寧主義經典學說，提出了集體教育原理：集體是形成新人的基本條件，只有加強集體教育，才能培養出符合時代特點的集體主義者，也只有在集體教育的基礎上，才能使學生的個性得到充分的發展。因此，作為班主任，我們必須注重通過集體來影響每一個人的思想，用集體的輿論、集體的作用和集體意識形成強大的教育力量。

在集體教育中，培養學生的集體榮譽感是關鍵的一環。集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體一員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。集體榮譽感的形成，會促使班級進步、人人向上，為學生今后適應社會的發展奠定基礎。因此，在班集體建設中必須要培養學生的集體榮譽感，使學生健康成長。

一、認識自我，增強認同感。

每個學生都來自不同家庭，具有不同的個性特點。如何使他們融入集體，讓他們認識到個人在集體中存在的價值是十分重要的。作為教師，我們應給予正確的引導。在讓學生認識自我的同時，增強他（她）對集體的認同感，感受自己是集體一員的重要。

優秀班主任魏書生老師在總結自己的班集體建設經驗時認為：“真正的教育應當是引導學生進行自我教育，使學生自我認識，自我克制”。他認為引導學生認識到“新我”與“舊我”的斗爭是邁開自我教育的第一步。為此，在工作中，我采用了一些具體方法，幫助學生提高自我認識水平。

1、引導學生寫周記

寫周記是學生進行自我教育的極好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、認識、評價自己，才能有效地改造自我。許多老師都要求學生寫周記，如魏書生老師就把學生寫周記看作是道德長跑。他認為堅持寫就是堅持跑。寫周記可以使人的心靈求真、向善、愛美。在工作中，我也以命題周記的形式引導學生寫周記。初接班時，我以“向老師介紹自己”為題要求學生寫周記，同學們針對自己的優勢、不足以及努力方向，全面向老師介紹自己。例如一個學生的周記中這樣寫道：“老師，我是郭玲，您也許還不知道我是哪一位，但是我想您一定會想起課堂上眼睛寸步不離您的那個小姑娘，就是我。我愛學習，守紀律，愿意做一個全面發展的好學生，但是有時總是出現馬虎的現象影響了自己的成績，不過我一定會改的，請您監督”。還有的同學這樣寫道：“老師，我是一個不怎么好的學生，我也想好，就是管不住自己，我真心地希望得到您的幫助，我愿意在小學最后一年劃上一個圓滿的句號”。同學們那樸實的語言，真誠的話語給我留下了深刻的印象。每個同學的周記下面我都給寫上簡短的批語，如：“祝你成功”、“老師相信你說的每句話，努力吧，你一定能行”等等。寫周記，不但使我了解了每一名學生的特點，更重要的是在寫周記的同時，還達到了學生自我教育的目的。

2、指導學生寫評語

評語是教師評價學生的一種手段。而我認為評語的真正價值在于讓學生能夠正確地認識自己，評價自己。在寫評語之前，我首先讓學生進行自我鑒定，讓學生自己總結，這是培養學生正確認識自己，從而正確地評價自己并進行自我教育的重要手段。在學生的評語中，既有優點又有不足，還有今后的努力方向，在評價自己的同時，還評價他人，通過別人對自己的評價，提高自我認識。例如在一個同學的評語中，他這樣寫道：“在這一學期中，我對自己的所作所為不很滿意，我總是不認真聽講，還經常給同學們搗亂，和同學們打架，影響了集體的進步，我下學期一定改正”，可見這個同學對自己的不足認識得十分清楚，特別是認識到由于自己的不足影響了集體；然而在該同學的評價中，有的同學寫道：“其實你也挺好的，在老師講課的關鍵時刻，你總能認真聽，還能主動給不明白的同學講。你還能主動為集體爭光，捐衣服，你是班中最棒的。我相信，缺點你一定能改”。同學的評語使這個同學感到自己雖有不足，但也有閃光之處，對自己有了正確的認識，找到了自己在集體中、在同學心中的位置。我想，看到這樣的評語，同學們一定會嚴格要求自己，改正不足，為集體爭光。這種評價是非常有效的。

3、建立班級《閃光集》

正確評價他人與評價自己，提高了學生的自我認識，同時也使同學們有了積極向上的愿望。在班中，我要求每天的科任課都要有一個滿意的成績，請科任老師在黑板上打分。然而一天早晨在剛寫好課表后，我發現當天科任課的成績不知被誰寫上了，而且是一連串兒的“優”。是誰寫的呢?同學們的目光都集中在我身上，好像在等待著我去解決這一問題。我想，不管是誰寫的，目的是愿意得到最好的成績。待我發問后，同學們告訴我是孫全寫的，此時孫全正一臉慚愧地看著我，等待我的批評。我沒批評他，而是表揚他說：“孫全是個愛集體的人，愿意為班爭光，我想其他同學也一樣，今天的成績我們不用擦，我想一定像孫全寫的那樣都是優，孫全能做到嗎?”孫全點點頭。于是我與任科老師取得聯系，告訴他們黑板上的成績的原因，得到了科任老師們的理解。但也沒想到一天的課真的上得很好，成績沒有被換掉。這件事的發生使我感到集體中每一個同學都愿意為集體爭光，改掉不足，奮發向上。為了更好地培養學生的集體榮譽感，我班建立了班級《閃光集》。在《閃光集》的頭一頁，我用紅筆寫下了一行大字“我的存在是為了使大家生活的更美好”。《閃光集》專門記錄好人好事，只要為集體爭了榮譽，為集體作了好事，都可以記入《閃光集》，誰發現了都可以往上記。《閃光集》增強了學生的集體認同感，使學生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值，認識到自己是集體中不可缺少的一部分。

正確認識自我是一項有意識地提高學生自我認識能力的活動，引導學生養成了自我反省的習慣。在進行自我認識的同時，班主任要及時鼓勵學生，只要樹立信心，再大的困難也能戰勝。

二、賞識他人，產生歸屬感

賞識教育是指在教育活動和社會實踐中，認識的主體對被認識的客體的才能、成功等價值獲得一定的基礎上，通過對被認識的客體的重視和贊揚，對被認識客體施加影響，使被認識客體樂于參與，并內化為一定素質，按照一定方向前進的培養人的工作。在工作中，為了培養學生的集體榮譽感，我十分注重對學生進行賞識教育，使學生在學會賞識別人的同時彌補自己的不足、完善自我，認識到在集體生活中人人都是重要的，別人的進步我要高興，因為大家都在為集體爭光，從而產生對集體的歸屬感。

l、學習優點，在前進中共勉

學生都是集體一員，但由于每個學生基礎不同，他們有各自的優點和長處。作為教師，我們必須幫助學生全面客觀地認識自己和別人，既看到自己的優勢和不足，更多地要看到他人的長處：在相互支持中，建立友好合作關系，學習別人之長；在相互學習中，共同勉勵，共同前進。

為了使學生更全面、更好地學會賞識他人，我們班開展了“向老師介紹我的班集體的活動”。活動中，同學們進行了展示。他們各盡其能，大顯身手。李欣的軟筆書法“師恩難忘”博得了眾人的喝彩，張鋒一曲“秋日的思語”使同學們豎起了大

拇指，滿曉潔的歌舞、孫全的作文、王龍澤的雙簧……同學們都給予了熱烈的掌聲，是他們使集體生活充滿了生機，為集體生活增添了活力，每個同學都以他們為榮，紛紛表示要向他們那樣，做個學有特長的學生，與他們共同前進。

2、包容不足，在互勉中共進

賞識他人既要學習別人的優點，也要包容別人的不足。因為在集體生活中每個人不可能一帆風順，都會遇到困難，只有有了失敗的體驗，才會有成功的快樂。幫助伙伴，改正不足，在鼓勵中與伙伴共進是集體中每一個成員都要學做的。在幫助別人改正不足的同時，要挖掘他們的閃光之處，與他們互勉共進。滿春成的憨厚老實、孟揚的熱情正直，贏得了大家的贊揚，陳龍的助人為樂更是給同學們留下了深刻印象，就連班中的小不點兒趙濤也不甘示弱，他雖然沒有前面同學吹拉彈唱的表演，但他主動幫父母做家務，為家里買菜，計劃十分得當，也使同學們贊嘆不已。通過活動，使學生們清楚地認識到，人人身上都有值得我們每個人學習的地方，因此，我們必須要向他人學習，彌補自身不足。人人進步，集體才會光榮。我們要學會賞識他人。做為班主任的我們要善于誘導，使學生不斷完善自我，成為集體的主人。

三、營造氛圍，強化榮譽感

學生的個性發展離不開集體，作為班主任必須要充分創設寬松、和諧的氛圍。在班級的集體活動和生活中，讓每個學生充分展示自己，發揮自己的作用；在班集體建設同時，強化學生積極為集體爭光的意識，發展學生正直頑強、責任心強、關心他人、努力進取、善于交往等良好個性品質，增強集體的凝聚力。為了使同學們更好地發揮優勢，培養學生的集體榮譽感，促集體進步，我班開展了“三行”的活動：

1、推薦中體現我能行

“我能行”是讓學生充分相信自己行。推薦自己、展示自己也是對自己的一次再認識。在班干部改選中，我班就采取了自薦的方法---給自己一個機會，也給對方一個發現人才的機會---所以說推薦自我是一種積極的互動。改選中自薦的同學都主動寫了演講稿，闡述自己的優勢與勝任后的計劃。同學們個個情緒激動，臺下不時響起熱烈的掌聲。小小的競選，竟能激起同學們如此高的熱情！競選的同學也一改昔日的模樣，語言變得比任何時候都流暢。而不管同學能否競選成功，目的只有一個--為建設優秀的班集體而努力奮進！自薦競選班干部活動也促進了集體中一種積極健康向上氛圍的形成。

2、互助中體現他能行

為了更好地發揮集體教育的作用，我班學生在班干部的倡導下建立了

“一幫一”小組，成立了“雙飛互助”小隊。好學生主動幫助有困難的同學，不懂得地方主動給講，直到講明白為止，不放松對自己所幫助的那個同學的要求。為了激發同學們的競爭意識，我班還開展了常規學習等多種競賽。“學習對手賽”是同學們最感興趣的一項活動。同學們根據自身情況各自選擇對手，在同等條件下與對手開展各個學科競賽。此項活動改變了以往好學生壟斷所有獲獎項目的局面，給每一名同學提供了展示自我的機會。在同學們的心中，那種高不可攀的臺階沒有了，好同學更努力了，較差的同學也有了奔頭，班中形成了濃厚的學習氛圍。例如：趙濤同學，老師們都說他是個長不大的孩子，不良習慣的形成，學習、紀律都較差，此項活動調動了他的積極性。他學習進步了，紀律性也提高了，令班中同學刮目相看。幾個中隊委給趙濤寫了封表揚信，交給了他的家長。此后，趙濤更努力了。活動中，不少同學經過努力，成績有所提高，體驗到自身存在的價

值，體驗到了成功的快樂。為此，我班利用展板定期對好學生與進步生予以展示。在展示“他能行”的同時，促進集體的進步。

3、合作中體現大家行

為了激發學生的群體意識，我班還以“大家齊努力，共創好成績”為主題開展了男女生對手賽活動。競賽的目的是讓大家親身感受到個人的行動會影響集體，從而牢固樹立集體主義思想。同學們主動為自己的隊設計隊徽、起隊名，時刻關注自己隊的各方面表現，時時刻刻想著為自己隊爭光。在我班，為了使每個學生都能產生自己在集體中的“存在感”，認識自身潛能，班中人人都有一個角色，參與班級管理。班中人人有事做，事事有人管，發揮了每個學生的優勢，營造了一個積極向上的氛圍。集體成為了大家共同的家。

在師生的共同努力下，同學們的集體榮譽感不斷加強，出現了人人為集體爭光的局面。為了集體而努力成為了大家共同的追求與目標。在師生共同努力下，我們取得了一些成績：許多同學在市區獲獎，班級也被評為區優秀集體。良好集體的形成使我深感集體教育的重要性：班集體建設是教育學生個人的重要途徑。作為班主任，必須充分發揮集體的教育功能，培養學生的集體榮譽感，為學生創設有利于個性發展的氛圍，為每一名同學提供展示自我的機會，使每位學生在班集體健康成長。

第三篇：拓展訓練感受

團隊是東岳發展壯大的基石

── 成長拓展訓練感受

為期一天的戶外拓展訓練圓滿結束了，這一天經歷了恐懼，疲憊，感動，經歷了成功的喜悅，留下了無盡的回憶，終生難忘。我的身心不僅受到了一次很好的洗禮，而且我對團隊，對個人，有了全新的體會和理解。

優秀的職業化團隊需要共同的目標與精神。“不拋棄。不放棄”相信這句臺詞，大家耳熟能詳。對，它源于2007年夏天熱播的電視劇《士兵突擊》，它是鋼七連的精神，也是軍人的精神。共同的目標與精神，可以使團隊成員有著明確的努力方向，容易形成有效的合力，而沒有共同目標與精神的團隊，只能是一群散兵游勇，被敵人輕易擊潰。基于此，參加此次訓練的“野狼隊”，“遼寧號”都先后確立的自己的隊名、隊旗、隊歌。為自己的團隊，創造出眾生一體的感覺，迅速擴至此次訓練的各項訓練中，改變了團隊成員之間的關系，形成了一種強大的聚合力。

由此我想到了，“打造國內一流機械制造企業”不就是我們東岳機械集團的目標，我們東岳人的宗旨，東岳人的使命嗎。在這一目標指引下，我們東岳確立了自己的企業文化，確立了自己的核心價值觀，與員工，與客戶，與社會共同發展壯大。

團隊需要一種信任。這是我們此次拓展訓練的第一個項目：背摔，全隊每一個隊員輪流登上背摔臺背向隊友，身體重心上移盡量垂直水平倒下去，下面的隊員安全把他接住即為完成。很榮幸，我第一個登上了臺，站在高臺上，我開始忐忑不安，我對下面的隊友充滿疑慮。當我的隊友成功的把我接住的時候，我霎時明白了教練的用心。這要讓我們“遼寧號”所有的成員克服內心的恐懼，學會信任。因為“信任是溝通的橋梁，信任是溝通的基礎”。這是為我們接下來的幾個項目打下基礎。看看我們車間的工友們，他們很多人忙碌在高危的崗位上，我想說，當你身邊的工友需要你的一只手的時候，請不要吝惜你的信任。“人心齊，泰山移”，1500名東岳人是一個相互信任的整體。優秀的職業化團隊是一個相互協作的整體。因為一個人的能力再強，也敵不過千軍萬馬。“穿越電網”，我們此次訓練第二個項目。教練首先給我們講了個項目的起源。二戰時，十余名同盟軍逃出納粹集中營，他們先后穿越了多道封鎖線，最后一道電網橫在了他們面前，此時追兵也到了，他們唯一的出路就是穿過電網。這個項目主要考驗我們整個團隊協作與配合，以及資源利用的重要性。令人欣喜的是，在“安玉坤、孫京偉”兩位隊長的帶領下，群策群力，眾志成城，順利通過，沒有一名隊員被拋棄。隨后的“攀登天梯，翻越畢業墻”也是這個項目培訓的延伸。這幾個項目讓我深深體會到，沒有完美的個人，只有完美的團隊，只要我們團隊合理計劃，縝密安排，團結協作，嚴格執行，我們就所向披靡，無往不利。“切割機組、國內銷售一組、焊接小組、網絡營銷團隊……”每一個東岳人都在自己的小團隊中，只要我們齊心協力，就一定能克服困難，完成團隊項目，讓我們相信團隊，增強自己的集體意識，告別單打獨斗，走向團隊協作。以團隊的目標和利益為重。

這次戶外拓展培訓受益匪淺，同時為我今后的工作及個人發展指明了方向。但是，我更想呼喊：“1500名東岳人，東岳機械集團是一首即將揚帆遠航的巨輪，它不僅需要艦長，它更需要我們每一個東岳人，一個優秀的東岳人組成的團隊，讓我們攜起手來，團結奮進，我們前方是美好的企業前程。為了東岳機械集團的美好前程，勇敢的去接受集團賦予我們的新任務，相信我們的付出，終會收獲美麗的回報。”

第四篇：拓展訓練感受

拓展訓練感受：

拓展訓練開始前教官指導大家做的幾個小活動，通過相互的行為，感受到了付出與回報的關聯，對身邊人與人之間的繁瑣小事，體現自己對別人的幫助很感謝，也是對別人的付出表示尊敬，只有尊重別人，才能在今后繼續得到別人的幫助，而你幫助別人的時候，同樣也會希望別人尊重自己。

結合實際工作的模擬沙盤訓練：

供熱經營管理作為一個特殊行業，與市場其它行業很難有共同性，結合我公司行業特性，指導教官制定了本次模擬沙盤訓練的訓練內容。

通過整個訓練過程，我認為自身缺少經營管理、行業基本等多項工作基本技能，表現出團隊整體機構不協調，缺少專業學習，人員素質參差不齊，影響了這個團隊的良性循環。

第一次的拓展訓練，感覺非常好，感悟很多，不論從自身還是從工作，都得到了一個重新的認識，希望領導多為我們創造一點這樣的訓練機會，通過訓練提高自身素質，更好的認識生活、認識工作。

二○一三年九月十日

第五篇：拓展訓練 感受

櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為拓展訓練中的一顆亮星。

今天一進入訓練營大門，就以為會像軍訓那樣，在灼灼烈日之下站軍姿、經過種種艱難地測驗。可是慢慢的才發現并不像我想的那樣。

我們第一項就是組織隊伍，為自己的隊伍起隊名、起口號。我們的隊叫“也”狼隊，口號是“‘也’狼，‘也’狼！比你更強！”很霸氣吧，確實我們是天下無雙的“也”狼隊。在展示自己的隊伍時，我們每一個人心中都記住“滴水不成海，獨木難成林”這句話，團結就是力量！

第二項是進行信任被摔這個訓練，幾名同學在下面接著，一個人在臺階上往同學身上倒。這是在考驗這個人對自己的隊友的信任度，我在上面時，心里非常恐懼，生怕隊友會不接我，但是想了想我們是一個隊的，要想隊伍團結起來就必須先相信隊友。我對我自己的隊友充滿了信心，往下倒，他們果然沒有辜負我對他們的信任成功的接住我。

然后我們進行了一個壓人輔助盲人經過難關的訓練。我扮演的是盲人，用眼罩蒙住眼睛，眼前黑漆漆一片，經過啞人隊友的幫助我成功的度過險關。然后啞人圍成一圈，把盲

人留在中心，讓盲人尋找自己的啞人伙伴，可是真的好難好難，好不容易才找到。感到在人生的路上有許多坎坷、磨難，雖然很難但是有朋友的幫助，困難也一點一點的度過了。但是如果失去了身邊的朋友，在茫茫人海中再嘗試著尋找真的好難好難。所以能交知心朋友，是我們這一生的財富。

最后，是我們全場219名同學用力扯一根繩子，五名班主任走在上面，我們像把握住班主任老師的性命，謹慎著拽著繩子。當松手時我弄了弄這根繩子，這繩子像鋼筋一樣硬，真是人心齊，泰山移呀！

不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的隊伍。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

短暫而又緊張的拓展訓練已經結束了，回顧其中的點點滴滴，讓我感到精彩而充實。此時此刻，當我執筆寫下今天的感觸時，深知自己不僅僅是有了健壯了體魄、增強了防護意識、提高了政治素質，更加是受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自己堅強的意志，培養了健康向上的心態，增強

了團隊意識和組織紀律觀念，更明白了一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山的道理。這也是我今天所獲得的最寶貴的財富。