第一篇：思政部培訓(xùn)總結(jié)周心得體會(huì)

依托空間，融入民政理念，進(jìn)一步提高思政教育教學(xué)質(zhì)量

——培訓(xùn)總結(jié)周心得體會(huì)

7月15日至19日，2013年第一學(xué)期的培訓(xùn)總結(jié)周如期舉行，培訓(xùn)總結(jié)周，學(xué)校舉行了費(fèi)里斯州立大學(xué)第二期訪學(xué)人員的匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)南開大學(xué)的關(guān)信平教授和上海交通大學(xué)的章曉懿教授為全體老師做了《當(dāng)前我國社會(huì)政策改革與發(fā)展的主要議題》、《老年福利理論與政策》的專題講座，邀請(qǐng)?zhí)埔豁w老師、張虹老師與大家分享了如何將項(xiàng)目研究轉(zhuǎn)化為成果。邀請(qǐng)羅艷珠教授和黃巖松教授為大家做了如何心理加壓和如何養(yǎng)身保健的講座。思政部教師在培訓(xùn)總結(jié)周討論了思政課程的改革思路，即實(shí)現(xiàn)民政社會(huì)理念與思政教育教學(xué)的有機(jī)融合，以更好的服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。校黨委書記蔣曉明還專門召開了黨委會(huì)議，專題研討部署思政部如何依托空間，融入民政理念，進(jìn)一步提高思政教育教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)改革。

本次培訓(xùn)總結(jié)周時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)，信息量大。思政教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)民政社工理念與思政教育教學(xué)的有機(jī)融合，就必須依托，對(duì)思政課程進(jìn)行改革。培養(yǎng)具有“愛眾親仁、博學(xué)篤行”的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。思政部計(jì)劃通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大環(huán)節(jié)的改革，實(shí)現(xiàn)思政課程改革的任務(wù)和目標(biāo)。

首先：在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，第一：要整合教學(xué)內(nèi)容，突出民政社會(huì)理念，加大對(duì)學(xué)生的愛心教育、責(zé)任教育、誠信教育、感恩教育等。第二：要充分利用空間平臺(tái)，開發(fā)空間德育資源庫，通過最美學(xué)生、熱點(diǎn)探討、心靈對(duì)話、在線問卷、身邊的感動(dòng)等話題的探討，延伸思政教育功能。第三：要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)課程內(nèi)容靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，尤其是依托空間，全面在思政課程中實(shí)施ISAS教學(xué)方法，要制定思政部實(shí)施ISAS教學(xué)細(xì)則，在2013級(jí)新生的思政課堂教學(xué)中全面推廣，并舉行教師指導(dǎo)學(xué)生ISAS競(jìng)賽，遴選出10個(gè)優(yōu)秀的小組，在影劇院進(jìn)行公開展示。通過ISAS教學(xué)，提高提高學(xué)生搜集資料分析問題解決問題的技能。第四：對(duì)考核評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，借鑒費(fèi)里斯州立大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，思政課程將進(jìn)一步降低降低期考考試的比例，加大平時(shí)的考核力度，更加注重過程考核。目前思政教學(xué)的考核是平時(shí)表現(xiàn)與期末考評(píng)各占50%，我們要把期末考評(píng)降低到30%，平時(shí)表現(xiàn)占到70%。

其次：在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生是否“有愛心、有行動(dòng)、有體現(xiàn)”，是否在實(shí)踐中踐行了“愛眾親仁、博學(xué)篤行”的民政社會(huì)理念。第一：實(shí)行校內(nèi)實(shí)踐，要依托學(xué)校的各種社團(tuán)和協(xié)會(huì)舉行的一系列校園活動(dòng)，思政教師和學(xué)工處、團(tuán)委及各個(gè)學(xué)院互相配合，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)的不同，組織學(xué)生積極參與協(xié)會(huì)社團(tuán)舉行的各種活動(dòng)，如演講辯論活動(dòng)、法律援助活動(dòng)。通過請(qǐng)進(jìn)來的形式，邀請(qǐng)知名專家、草根英雄、道德模范等開展專家講座，激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對(duì)人生中的各種困境和挑戰(zhàn)。第二：實(shí)行校外實(shí)踐，遵循“走出去的”原則，把學(xué)生帶出課堂，依托學(xué)生工作處各個(gè)學(xué)院，組織學(xué)生參加志愿活動(dòng)、愛心活動(dòng)、三下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)查等，引導(dǎo)學(xué)生從校外的各種實(shí)踐活動(dòng)中感受祖國大好河山的變化，使學(xué)生更進(jìn)一步了解社會(huì)、了解國情、增長(zhǎng)才干、貢獻(xiàn)社會(huì)、錘煉品格，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生自覺做到理論聯(lián)系實(shí)際，最終達(dá)到知行合一。要求每個(gè)學(xué)生在三年的大學(xué)生涯中必須參加不少于20個(gè)學(xué)時(shí)的愛心行動(dòng)和志愿活動(dòng)，且將學(xué)生做義工、參與志愿活動(dòng)納入到思政課程實(shí)踐教學(xué)的考核中。要求每個(gè)學(xué)生寒暑假必須開展社會(huì)調(diào)查，遞交社會(huì)調(diào)查報(bào)告，由思政教師對(duì)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查進(jìn)行評(píng)選，納入到實(shí)踐考核體系中，對(duì)特別優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告可給予一定的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

此次培訓(xùn)周使思政部老師明確了思政課程改革的方向和目標(biāo)，思政部將遵照“真的做，做真的”的原則，力爭(zhēng)通過此次思政教育教學(xué)的改革實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與品行相結(jié)合，突出我校思政教育特色，打造我校思政教育亮點(diǎn)，形成我校思政教育成果。

思政部

2013年7月20日

第二篇：2012思政部總結(jié)

2012年下半年期中語言文字工作總結(jié)

在院領(lǐng)導(dǎo)及思政部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我部2012下半年語言文字工作又取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)語言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地力求開拓語言文字工作的新局面。對(duì)此，我們有以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》不斷加大宣傳力度，切實(shí)提高《國家通用語言文字法》的知曉率。繼續(xù)以推普宣傳周為載體，開展豐富多彩、富有創(chuàng)意、講究實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)和培訓(xùn)工作，提高思政部所有人員的普通話綜合運(yùn)用能力。教師引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度。在學(xué)校設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

二、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。①大力開展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

三、積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行教學(xué)用字整治

堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索。通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)。

第三篇：思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)

**中心校思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)

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8月13日，**縣教科局組織全縣中小學(xué)思政教師赴運(yùn)城鹽化中學(xué)參加全市組織的中小學(xué)思政教師的培訓(xùn)，**市教科局教研室主任張艷琴主任作為中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在3月18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話的親歷者給我們分享了她的所感所悟。使我們深刻理解了習(xí)總書記提出就解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)新時(shí)代思政教師就如何培養(yǎng)學(xué)生有了明確的方向。

新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。

國強(qiáng)之勢(shì)由于人，人才之成出于學(xué)。講好課，是老師的工作和本職；育好人，是國家賦予老師的使命。

在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。

教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者，用中國特色社會(huì)主義新思想教書育人。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“兩個(gè)維護(hù)”“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系;切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。

次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。

孩子是祖國的未來、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

**縣**中心校

2019年8月16日

第四篇：南寧思政培訓(xùn)總結(jié)

南寧思政培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)人：秦秀常

感謝學(xué)院安排，本人有幸參加了2015年1月28日至29日在南寧的《全國高職高專院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新及實(shí)踐教學(xué)改革培訓(xùn)班》培訓(xùn)。盡管只有短短的兩天培訓(xùn)，但本人受益良多。

28日全天由劉社欣博士給我們讓了思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的理論與實(shí)踐。劉教授主要從三個(gè)方面：背景性、操作性、發(fā)展性闡述了他的觀點(diǎn)。2014年我國還迎來了史上最大的歸國潮，是中國近30年來最大一次“海歸歸國潮”，預(yù)計(jì)將突破30萬人，“最難就業(yè)季”遭遇“最大歸國潮”，使2014年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻，大學(xué)生將面臨越來越重的就業(yè)壓力。存在：企業(yè)找不到合適的人，畢業(yè)生找不到理想的工作。按照馬丁特羅的高等教育發(fā)展階段論15%和您50%我國現(xiàn)在出于大眾化教育。我們高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理，服務(wù)第一線需要的全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，具備專業(yè)的基本能力和基本技能，良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。發(fā)展本科高職，有兩條路徑論、三條路徑論和四條路徑論。結(jié)合我院，我們要更好的發(fā)展也要開設(shè)本科高職。一是自己獨(dú)立設(shè)置，二是與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)。思想政治理論課需要設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。思想政治理論課，要給學(xué)生第三只眼睛：

1、用自己的眼睛看世界：感性。

2、用他人的眼睛看世界：知性。

3、用自己的思想看世界：理性。人的理性，只有在個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐中才能養(yǎng)成。

劉博士以其廣博的知識(shí)視野和幽默風(fēng)趣的談吐給我們作了一場(chǎng)的精彩報(bào)告，得到現(xiàn)場(chǎng)老師一陣又一陣的掌聲。尤其是將其本科植保專業(yè)中學(xué)習(xí)的植物與知識(shí)分子緊密聯(lián)系起來，即其所謂的“植物人”，既讓我們感到新奇，又深受啟發(fā)；從潛力巨大的楚國的滅亡和實(shí)力相對(duì)較弱的秦國的興盛提出的哲學(xué)思維，發(fā)人深省；還有深入分析文化人的有知識(shí)、有教養(yǎng)和有思想的特征，給我們一面鮮明的鏡子；提出了做一個(gè)真正文化人是科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合體，是現(xiàn)代意識(shí)與傳統(tǒng)意蘊(yùn)的兼容體，是特立獨(dú)行與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一體的結(jié)論，與大家共勉。雖然沒有直接收獲與我們專業(yè)相關(guān)的具體知識(shí)，但是從做人、做事和做學(xué)問上得到了許多新的觀點(diǎn)、新的方法和新的啟發(fā)，讓我們終身受益。

29日上午由陳媛教授給我們上課。報(bào)告會(huì)上，陳教授主要從“人為什么要追求生活的意義”，“為什么生活意義的缺失成為時(shí)代的問題？”“怎么解決當(dāng)代人的生活的意義”三個(gè)問題展開了論述。陳教授以“你幸福嗎——一個(gè)時(shí)代的提問”為切入點(diǎn)，講述了人是一種追求意義的存在物，結(jié)合生活實(shí)例形象生動(dòng)地說明了生活的“意義”隨著社會(huì)的發(fā)展而不同，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)人們樹立人生的意義。接著她強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要追求有意義的生活，尋找人生的真、善、美，呼吁思想政治教育勇于擔(dān)負(fù)起生活意義的解釋者與傳授者的重任。

關(guān)于“生活的意義”——一個(gè)高深而難解的問題，陳媛教授旁征博引，娓娓道來，時(shí)而幽默，時(shí)而犀利，豐富的感情自然流露、獨(dú)到的見解深刻展現(xiàn)。她講到思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)的“四個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持政治立場(chǎng)和政治情感的統(tǒng)一，二是堅(jiān)持思想性和理論性的統(tǒng)一，三是堅(jiān)持教師主體性和學(xué)生主體性的統(tǒng)一，四是堅(jiān)持形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。最后陳教授以“投入真情，自信自強(qiáng)。研讀原著，打牢基礎(chǔ)，明確方向，教研相長(zhǎng)”結(jié)束了她的報(bào)告。

29日下午由姜獻(xiàn)生教授給我們上課。他是廣西高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，廣西思政教學(xué)巡視給專家，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院華公共基礎(chǔ)部主任。專題報(bào)告會(huì)中他回顧了2014年廣西高校思想政治理論課及教師隊(duì)伍建設(shè)的工作情況，從頂層設(shè)計(jì)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、理論實(shí)踐、培養(yǎng)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、精彩一刻、名師指導(dǎo)、大事記等八個(gè)方面展開，圖文并茂，生動(dòng)展示了過去一年廣西高校思想政治理論課和教師隊(duì)伍建設(shè)的特色、亮點(diǎn)和豐碩成果。他接合自己工作實(shí)際談了自己對(duì)高職思政課的做法。很多方法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

總之兩天的學(xué)習(xí)，自己收獲頗多。在以后自己的專業(yè)教學(xué)中要充分地對(duì)學(xué)生做好德育工作。

2015年3月6日

第五篇：思政部簡(jiǎn)介

思想政治理論教學(xué)科研部 Ideological and Political Theory Teaching and Research College

思想政治理論教學(xué)科研部成立于2009年10月，是在校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)下的二級(jí)教學(xué)與研究單位，現(xiàn)有教職工20人，專任教師17人，其中教授2人，副教授6人，博士1人。

思想政治理論教學(xué)科研部下設(shè)部辦公室，馬克思主義中國化教研室以及德育教研室。兩教研室承擔(dān)著全校的思想政治理論教學(xué)工作及研究工作。思政部秉承在教學(xué)上求真務(wù)實(shí)、在科研上開拓創(chuàng)新的理念，不斷提高思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的主陣地、進(jìn)行思想品德教育的主渠道、進(jìn)行文化素質(zhì)教育的主課堂。