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思政實踐專周

時間:2019-05-12 12:10:06下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《思政實踐專周》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《思政實踐專周》。

第一篇:思政實踐專周

《思政實踐專周》課程考核內容

1.經典文獻選讀

結合馬克思主義理論課程的具體內容,學習習近平講話《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》,了解其報告背景,掌握其基本內容,深刻理解其要旨,領會其時代意義。運用自身所學習的理論知識撰寫3000字以上的讀書筆記。

2.紀錄紀實賞析

觀看文獻紀錄片《改革開放三十年紀實》,了解其揭示的時代環境,掌握其突出的主題,運用相關的馬克思主義理論進行剖析,深刻理解其闡釋的社會發展規律。運用自身所學習的理論知識,撰寫3000字以上的學習觀后感。

3.實地考察感悟

聯系班級團日活動主題,參觀重慶愛國主義教育基地“紅巖革命紀念館”,了解愛國主義教育基地建設的基本情況,掌握愛國主義教育基地的主要內容,深刻理解愛國主義教育基地的現實啟迪意義。撰寫3000字以上的參觀體驗感悟。

4.討論交流評比

請每位同學將自己以上實踐中最深刻的認識與體會匯集成發言講稿,要求討論有鮮明的主題,明確的觀點,比較充分有力的論證。我們將以學習小組形式展開討論與交流,同時運用馬克思主義價值評價原理,對小組其他成員的發言從內容、表現形式、參與狀況等方面進行評價。撰寫1500字以上的講稿或準備5-10分鐘的PPT演示文稿,并對每個小組成員作50字以上的評語。

說明:

1、前三個作業要求每位學生自行組織完成,可以在20周思政實踐專周之前完成。作業要求手寫,統一采用信簽紙,必須有封面,在封面注明以下事項:學院、專業、年級和班級、姓名、學號。

2、第四個作業采取集體學習的形式,每位同學的發言講稿可以提前完成,小組討論與交流在20周思政實踐專周完成。具體時間由班委另行通知大家。

3.本課程考核方式:課程成績(100分)=讀書筆記(25%)+觀后感(25%)+考察觀想(25%)+交流評比(25%)。

第二篇:《思政實踐專周》課程要求

《思政實踐專周》課程要求

一、課程概況

本課程是全校本科各專業的一門公共基礎課,是普通高等學校進行思想政治理論教育教學的必修課。

本課程任務是:通過實踐教學,學生進一步掌握馬克思主義的世界觀和方法論,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察分析問題;了解近現代中國社會的國史、國情,學生進一步深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放,掌握近現代中國社會發展的基本歷程及其內在基本規律,提高學生自主學習的能力,明辨是非與把握社會發展方向的能力,分析問題與解決問題的能力,勇于實踐的能力,組織與溝通的能力,正確價值評價的能力,為將來的學習、生活和工作打下堅實的思想政治素養基礎。

二、課程內容及要求 1.經典文獻選讀

結合馬克思主義理論課程的具體內容,學生選讀馬列主義或中國化馬克思主義的經典文獻1篇,了解它的寫作背景,掌握它的基本內容,運用自身所學習的理論知識對它進行分析,深刻理解它的要旨,領會它的時代意義與影響。撰寫1000-2000字的讀書筆記。

2.紀錄紀實賞析

根據馬克思主義理論課程的實際,學生精選1部反映近現代中國社會發展歷程的文獻紀錄片或紀實片,了解它揭示的時代環境,掌握它突出的主題,運用相關的馬克思主義理論進行剖析,深刻理解它闡釋的社會發展規律。撰寫1000-2000字的學習觀后感。

3.實地考察感悟

聯系班級團日活動主題,學生選擇重慶愛國主義教育基地1處進行實地學習考察,了解愛國主義教育基地建設的基本情況,掌握愛國主義教育基地的主要內容,深刻理解愛國主義教育基地的現實啟迪意義。撰寫1000-2000字的參觀體驗感悟。

4.討論交流評比

學生將實踐中最深刻的認識與體會匯集成發言講稿,有鮮明的主題,明確的觀點,比較充分有力的論證。學生以6-8人組成一討論小組,在小組內展開討論與交流,同時運用馬克思主義價值評價原理,對小組成員的發言從內容、表現形式、參與狀況等方面進行評價。撰寫本人1500字的發言講稿,以及每個小組成員40-100字的簡短評語。

5.專周作業提交

學生四個階段的作業,統一采用信簽紙手寫完成,時間為校歷第18周周三。

另:經典文獻選讀, 紀錄紀實賞析,建議采用“中國近現代史綱要”課程資源共享課程平臺提供的資料。進入平臺的方法:

“重慶科技學院”首頁(www.tmdps.cn)→點擊“信息門戶” →輸入用戶名、密碼,登錄→“服務通道”板塊點擊“教務在線” →點擊右下部“訪問舊版” →點擊“精品資源共享課建設平臺”→點擊展開“所有院系” →點擊“法政與經貿學院” →點擊“中國近現代史綱要”進入→(1)實踐教學→音影賞析、文獻選讀;(2)拓展資源→文獻資料、影視資料

第三篇:思政實踐

2011—2012學《思想道德修養與法律基礎》實踐教學環節實施方案 為培養學生運用課堂所學理論知識解決實際問題的綜合能力。結合學生的實際,本學期的實踐環節,將分為兩部分內容開展。

一、主題班會

深入開展以“父母供我上大學,我上大學做什么”為主題的感恩教育活動,引導學生愛國、愛集體、愛父母、愛老師,懂得感恩、自覺回報社會。同時,利用主題班會的形式,拓展感恩教育內容,增強學生愛父母、愛祖國、愛家鄉、愛學校的思想意識。具體安排如下:

1、時間安排:各任課教師在進行本課程第一章教學時,結合“理想信念與大學生成長成才”的相關內容,組織學生召開“父母供我上大學,我上大學做什么”主題班會活動。

2、主題班會的環節安排:

(1)要求在開班會之前,按照班級人數適當分小組討論,并提交小組討論記錄和各小組的討論活動照片不少于3張。討論內容可圍繞以下問題進行:

●每年供“我”上大學需要提供多少經費支出。“我”讀完3年大學需要家里花多少錢。

●我的學習支出占家庭總收入的百分比。父母的經濟收入情況。●父母、社會對“我”寄予的期望及希望。

●我上大學做的怎么樣。自己認為有哪些不足。特別是學習方面,是否刻苦努力?能否與父母的付出和期望成正比。

●我今后應該怎么辦?“我”的將來應該怎么辦? ●此次活動,“我”有哪些啟示?

(2)安排學生撰寫小論文。內容要圍繞“父母供我上大學,我上大學做什么”的主題展開,題目自擬,字數不少于1500字。

(3)由各小組推薦做“父母供我上大學,我上大學做什么”主題發言,并做好相關記錄。有條件的學生可將所形成的文字材料結合圖片、照片及其他技術因素制作成PPT。

二、宣誓活動 開展“熱愛生活珍愛生命”宣誓活動,引導學生熱愛生活,珍愛生命,珍惜青春,增強敢于面對挫折,克服困難的勇氣和力量。

1、時間安排:各任課教師在進行本課程第三章教學時,結合“領悟人生真諦 創造人生價值”的相關內容,組織學生召開“熱愛生活珍愛生命”的宣誓活動。

2、宣誓活動的環節安排:(1)在全班范圍內征集誓詞。(2)評選優秀誓詞。

(3)集體宣誓和學生交流體會。任課教師根據任課班級的實際情況,帶領全班同學宣誓,并組織學生交流體會。各班需提供討論記錄和討論活動照片不少于3張。

(4)安排學生撰寫心得體會。內容圍繞“熱愛生活 珍愛生命”的主題展開,題目自擬,字數不少于1500字。

三、校園調查

1、內容:組織學生結合本門課程所學知識,在校園內進行社會實踐調查活動。學生可圍繞本校大學生的學習態度、消費觀、戀愛觀、心理狀況等一系列問題通過調查問卷、采訪同學、座談等形式展開調研,并完成調研報告,題目自擬(如學生不知寫什么,可以看一下校園調查參考選題)。

附:校園調查參考選題

●內江師范學院學生人生追求的調查與分析 ●內江師范學院學生身體健康狀況的調查與分析 ●內江師范學院學生心理健康問題的調查與分析 ●內江師范學院學生戀愛情況的調查與分析 ●內江師范學院學生消費行為現狀的調查與分析 ●內江師范學院學生社會公德的調查與分析

●內江師范學院學生在校期間打工情況的調查與分析 ●內江師范學院學生對學校社團認識的調查與分析 ●內江師范學院學生宿舍關系的調查與分析 ●內江師范學院學生上課出勤情況的調查與分析 ●內江師范學院大學生思想道德狀況調查與分析 ●內江師范學院大學生價值取向的調查與分析 ●內江師范學院大學畢業生就業問題調查研究 ●內江師范學院畢業生成才道路的調查 ●內江師范學院大學生獻血狀況調查 ●內江師范學院學生閱讀路徑調查與分析 ●內江師范學院學生上網情況調查與分析 ●內江師范學院大學生法律素質調查與分析 ●內江師范學院學生理想信念的調查與分析 ●內江師范學院貧困大學生問題調查

2、要求:

社會實踐結束后,學生撰寫社會實踐報告和調研報告。社會實踐報告的具體要求:

(1)客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是,反對弄虛作假,一旦發現有弄虛作假、抄襲等行為,實踐報告考核為0分。

(2)社會實踐報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規范、書寫工整。

(3)調研報告應該有自己獨立的論點,有充分的資料,其中一半以上的資料必須來源于自己調查的第一手實證資料,引用他人資料必須注釋。

(4)社會調查報告的撰寫不少于3000字,包括前言、主題、結尾三大部分。(具體格式見附件)

期末時任課教師需提交材料:

1、小組討論記錄、主題班會、宣誓、辯論賽等活動記錄及照片。每個班購買一本會議記錄本用于各種活動記錄。每次活動的照片附于活動記錄后。

2、學生撰寫的小論文、心得體會和調查報告。(由各班統一購買筆記本)

3、每班推薦一名實踐課成績優秀的學生參加“2011—2012學《思想道德修養與法律基礎》實踐課優秀學員”的評比活動。

4、實踐環節成績冊。附件一:

討論記錄模板

“父母供我上大學,我上大學做什么”小組討論記錄

主持人: 參加人員:

內容:×××(發言人姓名):(發言內容)×××(發言人姓名):(發言內容)

附件二:

小論文(心得體會)模板 題目

——副標題(有則寫,可以空缺)專業班級 學號 姓名

正文

附件三:

調查報告模板

題目

——副標題(有則寫,可以空缺)專業班級 學號 姓名 指導教師

摘要:50-100字 關鍵詞:3-5個 正文 參考文獻:

[1]作者姓名.《文獻名稱》,《文獻出處》,出版單位,出版時間或期號。

附件四:

如何寫調查報告

調查報告是人們對某一情況,事件,經驗或問題經過深入細致的調查研究而寫成的書面報告,它反映了人們通過調查研究找出某些事物的規律,并提出相應的措施和建議,是社會調查實踐活動的成果.學習撰寫調查報告,有助于同學們進一步認識社會,參與社會,把所學知識與社會實踐結合起來,全面提高自身素質.怎樣撰寫調查報告

[例如] 以“發揚勤儉美德,樹立正確的消費觀”為主題,以周圍學生調查對象,根據他們的生活態度和表現,寫一份調查報告,題目自擬.撰寫調查報告,要做到以下幾點:

1、著力點要明確: 首先,要深入調查,占有材料.這是寫好調查報告的基礎和先決條件.為此,就應該親自了解第一手材料.既要了解“面”上的材料,又要了解“點”上的材料;既要了解正面材料,又要了解反而材料;既要了解現實材料,又要了解歷史材料.如上例中,同學們就要認真回顧平時手頭搜集到的有關于“勤儉是美德,是事業成功的重要因素,奢侈浪費導致事業失敗”方面的詳細資料.其次,要認真分析,找出規律.這是調查的目的.在占有大量材料的基礎上,要“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”地總結出事物的規律.此例中,除了要有具體的事例或數據外,還要對占有的資料分門別類加以總結,如以“盲目攀比,鋪張浪費”,“勤勞節儉,合理消費”為門類加以歸納,從中找出規律性.再次,要立場正確,觀點鮮明.調查報告要站在客觀的立場上,透過現象看本質,對事物作出正確的判斷和評價.如上例中,調查的目的是幫助學生樹立勤儉節約的美德,結合學生的生活實際,解決亂花錢,互相攀比,超前消費等不良習慣和問題.最后,要概括事實,有敘有議.不能光羅列現象,而且要適當地進行分析,議論,闡述觀點.如上例,在做到有事例和數據的基礎上,運用所學的社會原理進行理性分析,分析要觀點全面.2、報告格式要規范(1)標題.①單標題,如上例標題可擬成:《大學生合理消費的調查報告》,以清楚交代調查的內容.②雙標題,可擬成《合理消費----XX學校調查報告》

③標題不用“調查報告”字樣,也可用一般文章題目形式,如可擬成《大學生應該養成合理消費的好習慣》.(2)前言.這部分內容,往往對調查的時間,地點,對象,范圍作必要的交代,總領全文.如上例中調查地點可以是XX整所學校,也可以將大一整個年級作為調查對象,還可以隨機抽查的學生為調查對象,調查內容主要是學生的生活態度和表現兩個方面.(3)主體.主體是具體敘述調查內容,列舉事例和數據并做恰當的議論和分析,概括出經驗或規律,是表現調查報告主旨的關鍵部分.在材料的安排上,要把調查得來的大量材料歸納整理出若干條目,采用小標題式寫法,要注意層次清楚,條理分明.有的可按問題的幾個方面或幾個問題并列地安排材料,即采用“橫式結構;有的可按事物發展過程的順序來寫,即采用縱式結構”.(4)結尾.結尾是調查報告的結束語,也作歸納性說明或總結全篇的主要觀點,也可指出存在的問題,提出建議.

第四篇:思政實踐心得

思政實踐心得

2010年得7月份顯得特別的有意義,因為我去參加了暑期社會實踐活動。此次的暑期社會實踐活動的主題是《文明洞頭行》,這次的活動我不僅自己參加了,而且也參與的組織。說起來還真的是挺豐富,挺有意義的。

我們的暑期社會實踐活動的大體內容如下:

一、小手牽動綠色行

活動對象:洞頭當地的小學生(學校)

活動組織者:“綠色洞頭行”實踐小組

活動時間:活動前期(活動第2天就會開始)具體的活動內容:

1、說服老師和學校領導,同意讓小學生作為我們此次活動的小志愿

者,讓小朋友參與到我們的活動中來

2、大概組織一個15人的小組,與我們的隊員一起去撿垃圾

3、向學校的小學生征集一些關于“環保”的繪畫和書法作品,征集之后,我們會給繪畫優異的小朋友給獎品。征集來的作品會在后面的宣傳活動中用到。

4、在小學開展一個小型的交流會,讓小學生把自己的關于“環保”的繪畫和書法作品送給我們,我們把環保書簽和溫大的一些刊物送給他們。給我們后面的宣傳提供素材。

5、過一周之后再向學校請求給我們安排15個小志愿者,和我們一起去進行大型的宣傳活動,幫我們去發傳單。

二、綠色行“洞”

活動對象:洞頭當地的小學生(學校),游客,旅游局 活動組織者:“綠色洞頭行”實踐小組

活動時間:活動前中期(小學活動結束之后就進行)具體的活動內容:

1、采集素材;

2、征集照片;

3、作品美化;

4、成果展示,收集祝福語;

5、露天大型“環保知識競賽”;

三、綠色科研

活動對象:洞頭當地的居民 活動組織者:“綠色洞頭行”實踐小組之水質調查小分隊 活動時間:活動全程 具體的活動內容: ① 去洞頭的不同地方進行水質的采樣,帶回學校進行研究分析 ② 對沿江居民進行問卷的調查和采訪 ③ 全過程要進行拍攝 ④ 寫調查報告,要求嚴謹,客觀公正

四、綠色心情

暑期社會實踐活動不僅是要去提高我們的一些能了,同樣也是要讓我們在活動中有一個好心情,所以在島上生活期間,我們會組織一些娛樂的小活動 具體的活動內容:

① 一起包餃子,聚餐(燒烤)② 篝火晚會(可以邀請一些游客或者當地的居民加入)③ 室內的聯誼晚會:游戲,表演 ④ 籃球賽

經過此次的暑期社會活動我學會了很多,也鍛煉了很多。從實踐中走來,帶不回任何精湛的技術,但帶回了也許是我們一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。希望在進入社會之前,我們多積累點社會經驗,提早與社會來個零距離接觸,學習如何與人溝通與人交流,與人合作等等。我相信任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識在這期間所做雖無大事,但從點滴做起,收獲亦非淺。我們深知,人類只有一個地球,它是生命的搖籃,它是我們共同的家園。伴隨人類文明的高速發展,我們在發展經濟改善生活的同時,也造成了大量的環境污染和生態破壞。一年年的暖冬,一次次海嘯、颶風、洪水、大旱和遮天蔽日的沙塵暴,還有前些年冬天發生在我們南方的雪災和凍雨等異常天氣,大自然已無時不在向我們提出警告和懲罰。毋庸諱言,環境污染與生態破壞已給我們的生活帶來威脅,保護環境維護生態,成了我們每一個地球公民刻不容緩的義務。于是,人類社會現在處于文明史上的一場重大變革——向生態文明轉變的前夜。生態文明作為對工業文明的超越,代表了一種更為高級的人類文明形態。在這個關鍵的時期,黨中央在十七大鄭重提出了“建設生態文明”的旗幟,國家環保總局也改名為環保部,國家的一系列的關于生態的鼓勵政策,激勵著我們展開新一輪生態文明的旅途,在這旅途中有所作為。

洞頭自然風光優美。洞頭具有“石奇、灘佳、礁美、洞幽”的特色,共有7大景區400多個景點,是全省唯一以縣域命名的風景旅游名勝區,與雁蕩山、楠溪江相得益彰,構成了溫州“山—江—海”旅游金三角。海霞軍事主題公園是全國第一座海防軍事主題公園。近年來,洞頭不斷挖掘旅游資源,先后開發了中普陀寺、望海樓、漁家樂等一批新興旅游項目。雖然這為洞頭的經濟帶來的發展,但是隨之也不可避免的污染了環境。

我們深知溫州市洞頭縣生態文明建設迫在眉睫,但要建設好我們溫州洞頭縣的生態環境,僅僅靠政府單位的統籌安排是遠遠不夠的,生態文明的主力軍還是廣大人民群眾,只有每一個人行動起來,共同監督社會的環境動態,為環境保護貢獻自己的一份力量,我們的環境才會切實的改善。因此,我們將以我們實際行動喚醒大家的環保意識,呼吁全民環保,配合國家的環保政策一同走在生態之旅的前沿。

我們應堅持可持續發展戰略,大力加強引導正處于發展瓶頸的新農村建設,以免走上先污染后治理的發展道路。我們大學生,建立本支“生態之旅”的重要目的就是深入體驗新農村生態文明建設,服務農村,以人為本,大力發展社會主義生態村建設。此外,我們將樹立大學生社會責任感,以生態文明發展為己任,踏上生態文明的征程上,讓我們青春環保的足跡,踏過溫州洞頭的大地上,把我們生態文明的種子,灑向溫州洞頭的每一個角落,讓象征生態文明花朵開滿大地。生態之旅,我們堅實的前進著,每一年我們都會用我們的行動、用我的心靈詮釋愛的奉獻!而我們此次暑期社會實踐活動的目的:21世紀是海洋世紀,洞頭作為全國12個海島縣之一,海島海洋資源優勢得天獨厚,特別是旅游資源的優勢。由于旅游業的推動,洞頭縣域社會經濟迅猛發展。

在GDP節節攀升的同時,人們對海洋保護的意識卻在不斷缺失,加之環保設施建設的滯后,使得近海海域污染程度有加重之勢,海域環境質量趨于下降,制約了海洋經濟的持續發展。

要想洞頭的旅游經濟得到可持續發展,就必須使社會各界樹立生態環保觀念,提高環境保護意識,控制污染程度的加深,從而進一步促進洞頭旅游經濟的發展。為此我們將展開關于調查洞頭旅游經濟和生態環保的暑期社會實踐活動。我們希望通過這次實踐活動達到以下目的:

1、培養我們大學生的環保意識,讓大學生把關注的目光投向了洞頭海洋資源的保護。學會合理利用洞頭海洋資源、保護洞頭海洋資源,準確定位人類和大自然的關系,并去號召大家保護洞頭的海洋資源。

2、切實減少濱海沙地垃圾及海洋污染。

3、通過實地調研,增強隊員社會實踐能力、搜集資料能力、分析問題能力和解決問題能力,培養新世紀全面發展的高素質人才。

4、增加大學生自身的人生閱歷,開闊視野,不局限于書本上的條條框框,學會用現有的知識解決實際的問題,為走入社會做準備。

5、結合一線調研資料,總結分析,提出解決問題的新思路、新方法,希望能夠為政府以及相關決策部門挖掘出一些有價值的信息并能夠提出幾點可行性的建議。

6、投身實踐,深入基層,親臨群眾,深入了解,反映農村實際情況及發展現狀,體味農村生活情況,傾聽人民群眾之呼聲,盡可能為農民增收提一些切合實際的建議;

7、初步認識如何進行產業功能區劃定以及在這個功能區中控制污染物排放總量是一個協調經濟發展和環境保護的一個很好的平衡點。

8、積極貫徹黨的路線,體驗農村生活,融入社會,培養吃苦耐勞精神,提高社會交際能力,并通過實踐對團隊隊員進行思想教育,升華隊員思想,增進政治意識

9、進一步加深對環境保護及其客觀規律、人與環境的關系、環境與經濟社會的關系、環境保護理念及環境保護方法等方面的認識。

10、準備以出色的表現和較高的素質向社會展示了大學生的良好精神風貌,樹立溫州大學的良好風貌。

以上就是我們此次暑期社會實踐活動的基本情況,二對于我本身而言,也是頗有感觸,無論是從最開始的制定策劃,還是中間的實踐過程,對于我自身都是一次不小的挑戰,曾好幾次想要放棄,曾好幾次出現危機,最后都是咬著牙過來了。這些也許就是長大所必須要的吧。參與本次暑期社會實踐活動的同學們也都有所收獲,這也是作為帶隊的我所感到欣慰的。

在這樣的一個平臺中,我鍛煉了自己,我提升了自己。

09教育技術

趙小雨

第五篇:思政實踐課

1.成立調研小組,開題,設計出可實施的調查問卷。(2學時)

(1)學生按學院、專業、班級自愿組合,2—5人為一個調查小組;每小組推選1--2名學生負責(要求:要有責任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學負責);寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯系方式。

(2)開題:每調查小組召開討論會、調研社會調查題目的論證會,選定社會調查題目。調查題目提倡少一些大學校園的內容(打分低,60-70分),多些社會上的熱點、難點問題(打分高,據質量、內容情況,80分以上),(不要做網上太多、炒熟的題目)。

(3)以調查小組為單位,設計出可實施的調查問卷,寫出本組調研的思路方法、結構內容、報告提綱,小組其他同學可參與討論補充。

2.學生按調查小組根據確定的題目奔赴社會,實施調查,收集問卷資料(寒、暑假期間進行。問卷至小要50份,多者不限)。

3.社會調查報告的撰寫,字數不少于4000字(專科不少不于3000字)。學生在規定時間交齊社會實踐課調查報告(一般在下學期第8周左右)。

在指定日期收齊調查報告,原始問卷及統計資料要附在報告后面一并交齊,包括電子文檔。

指導教師要認真批閱調研報告(發現是網上搜索、抄襲的判0分),寫出評語、評出等級、給出成績(百分制。優秀:90分以上含90分;良好:80-89分;一般:60-79分;不合格:60分以下)。

1、參考文獻和注解是調查報告的組成部分,它反映報告引文的取材來源,也是作者對他人知識成果的承認和尊重。大學生在調查報告中所引用的他人成說,應按調查報告文中出現先后順序排列并一 一列出。

2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求:普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字;第一層次題序和標題用小3號黑體字;第二層次及以下題序和標題用4號宋體字;正文用小4號宋體;段落行距以固定值20磅。

3、統一A4紙打印,統一封面(如設計盡量要美觀、大方一些)。

4、指導教師對調研報告要嚴格要求,應符合調研報告的撰寫格式。杜絕沒有調研的假報告,若發現學生有以上行為,經查屬實的,思政實踐課成績為不及格,沒有相應的學分。

思政課社會調查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業學習與就業選擇的相關性的調查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查

3、關于大學生財富觀念的調查

可選擇某個更具體的題目進行調查,如:關于國內外富豪榜的態度;關于創業與致富的話題;關于理財觀念與能力的調查;對慈善捐贈的態度與行為的調查等。

4、關于參與網絡公共生活的狀態的調查

可從以下幾方面展開:對于校園網絡暴力現象的調查;對網絡公共話題的參與、選擇、態度、方式的調查分析;網絡生活與現實生活的關系;大學生對互聯網的有效利用情況分析調查等。

5、關于大學生人文素養的調查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查

7、某地(村、鄉、縣、市)改革開放以來取得的顯著成就及其經驗的調查。

8、某地(村、鄉、縣、市)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

9、某地(縣、市)以信息化帶動工業化,實現跨越式發展情況的調查。

10、農村進行產業結構調整,走農業產業化道路情況的調查。

11、某地(鄉、鎮、縣、市)私有經濟發展及其作用情況的調查。

12、大學畢業生成才道路的調查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告

14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調查報告

16、當前農村基層民主的社會調查報告

17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉為例

18、當前農村文化現狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調查

21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉為例

22、關于農村留守兒童的調查

23、關于食品安全的調查

24、關于農村醫療狀況的調查

25、關于某地生態環境狀況的調查

第二部分

1、對中小學生課業、未成年人進網吧等未成年人的成長環境與關注問題的調查;

2、農村、城區、企業、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議;

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現狀,存在的問題以及進一步加強的意見建議;

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產業發展現狀、面臨的機遇挑戰和對策建議;

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業單位現狀,存在的主要問題及建議;

6、關于網絡業、手機短信等新興文化傳媒的發展與規范;

7、關于演出市場、圖書音像發行放映市場、網吧市場等文化市場發育、管理情況,存在的問題與對策建議。

8、大學生素質拓展的趨向性調查報告

9、我校大學生就業創業狀況調查

10、湛江市各級黨組織的發展建設調查

11、湛江市各級團組織的發展建設調查

12、農村健康觀念、生活方式調研

13、關于農村養老問題調查

14、農民收入增加調查報告

15、大學生志愿服務農村欠發達地區的可行性調查

16、農村衛生條件和農民健康狀況調查

17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業問題的指導

19、學習型社會在農村

20、改革中農民隊伍的新變化

21、誠信在農村、社區、街道的調查報告

22、市場經濟條件下農村加快發展的調查報告

23、各地高考錄取分數線不均引起的社會現象的調查

24、農民致富心理趨向研究

25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析

26、網絡社會大學生人際交往調查分析

27、當代青年個性化發展的調查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調查

29、生態環境產業發展調查分析 30、農村城鎮化的調查和分析

31、假日經濟發展調查

32、農業產業化調查報告

33、民營經濟發展的瓶頸問題調資分析

34、擴大和培育內需的調查

35、實施西部大開展戰略的調查研究

36、“大學生素質拓展計劃”調查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析

38、各地房地產業發展現狀調查分析

39、各地人力資源和人才工作調查分析 40、大學生的就業與高等教育發展調查研究

41、敬老、愛老——社會公德現象調查

42、社會公益活動調查研究

43、新社會階層調查研究

44、就業方式、就業觀念變化調查研究

45、社會誠信度現狀及其影響調查

46、全民文明習慣調查分析

47、青年失業再就業調查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調查分析 50、誠信考試——大學生考試舞弊現象調查

51、未成年人思想道德建設狀況調查

以上題目僅供參考,也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上,能夠體驗社會實踐的豐富內涵,用靈敏的雙眼和善思的大腦,捕捉社會實踐的閃光點,譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統一的優秀作品.注意:不要寫網上太多的、已成定論的題目。

如:大學生的消費觀;大學生的戀愛觀等。

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調查報告

調研題目:

院系專業班級: 小組成員:

指導教師: 時

間:

聯系方式: 郵箱、電話

評閱成績:______________

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