第一篇：參加校長培訓的學習心得

校長培訓學習心得

永城市酂城鎮第一初級中學

卞德奎

校長培訓學習心得

永城市酂城鎮第一初級中學

卞德奎

通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。

一、學校管理的要素

學校管理的要素有三個方面；人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現學校工作目標的重要物質保障。校長要管理好學校首要穩定人心，規范辦學行為，管理上要講求藝術，調動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現教師的人生價值。

二、課堂教學要求

要想提高教學質量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創新，重結果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養學生的情感態度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。

三、要注重校本研訓

校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監督機構，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。

四、充分利用信息技術

因為信息化教學可以促進教師的發展，促進學生的發展，促進學校的發展，所以校長要增強教師的信息素質，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調動教師應用信息技術的穩定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。

我想隨著社會進步和發展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

第二篇：參加培訓學習心得

參加培訓學習心得

參加此次培訓學習，有以下幾點心得體會。

一、高校基層黨支部的政治屬性和服務功能

高?；鶎狱h支部?必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹執行黨的基本路線和教育方針，堅持教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。?高校黨支部應該團結、帶領所在支部的師生，堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，腳踏實地地開展教書育人、科學研究、服務社會等各項工作。

二、建設一個堅強有力的黨支部的要求

支部建設要堅持正確政治方向。高校黨支部成員大多是從事科學研究和培養人才的一線教師，教師的政治觀念對學生有很大的影響，因此堅持正確的政治方向就尤為重要。支部建設應該理論結合實際。每個支部都有自己的工作環境、工作對象、工作內容，支部建設要和這些密切結合，才會取得更好的效果。支部建設要發揚民主，集成支部成員的智慧。眾人拾柴火焰高，廣泛采納支部成員的好的意見建議，不僅可以提高支部成員的參與積極性，也可提高建設成效。支部建設要嚴格要求、認真開展批評與自我批評。海納百川，有容乃大。要倡導支部成員之間互相幫助、共同進步，將批評和自我批評看作是互相幫助的有效方式。

三、增強支部建設計劃性、講究實效性

支部建設要根據上級安排，結合支部實際，制定計劃。每個建設周期的計劃要明確建設目標、任務和重點，有步驟地展開。支部建設要講究實效，不搞花架子、走過場，真正學到心里去并嚴格落實到各項工作的行動上，不能說一套做一套。要以結果為導向，加強過程管理和相關考核。把支部活動深深地扎根于學校的教學、科研、管理和服務工作之中，找準黨支部工作的著力點和興奮點，營造出黨支部既有為又有位的活動空間。

四、創新支部建設機制

時代在變，環境在變。支部建設應該在保留、發揚過去的有效的好的機制基礎上，適應時代要求，同時要緊密結合實際，大膽創新活動方式，不斷豐富活動內容，拓寬活動領域，運用現代工具，創新建設機制。根據學校和學院的中心任務，找準黨支部工作創新的切入點，開創基層黨支部工作的新局面。針對黨支部工作中存在的主要矛盾和突出問題，找到解決問題的新資源、新方法。要根據上級黨組織和群眾提出的新要求，找出新差距，提出新思路、新舉措。自覺圍繞學校發展大局與時俱進，追求支部工作的新境界、新局面。運用網站、博客、微信等，開展學習、討論、溝通，提高建設效率效果。結合課題研究，開展研究型的學習和討論。豐富建設內容和形式，提高支部黨員學習積極性。通過組織參觀訪問、考察學習、專題講座、知識競賽，以及開展先鋒崗、示范崗、志愿者服務、結對幫扶等活動，提高黨支部活動的實效性和吸引力。

第三篇：校長培訓學習心得

學習心得

昨天，我有幸參加了***組織的校長培訓，聽取了外國語小學***的精彩報告，我受益匪淺，思想意識水平又上升了一大截。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感?，F將培訓中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流

一、要把學校管理好，做為副校長的我，就應該提升執行率。

做為副校長，不能只作為校長和老師之間的傳聲筒，要提高工作的執行率。要做到這點首先就要正確領會上級精神，在這基礎上把所有信息進行分析，再整合，然后根據學校的實際情況把具體任務分工完成。只有這樣才能避免一些無所謂的忙碌。

一、當好設計師，實施精細化管理。

校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發展理所當然的設計師；要把學生培養好、教育好，讓學校有所發展，校長就要認真學習有關理論，既要了解國內外教育發展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規工作、德育常規工作、安全管理工作。每一點每一滴，每一個環節。讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。

三、做好教師發展的引領人。

溫總理曾說：百年大計，系于教育，教育大計，基于教師?，F在，隨著時代的進步、社會的發展，人們對教師的要求越來越高，對教師專業化成長的要求更迫切，至使教師的壓力越來越大，從而也使有的教師產生職業倦怠或教師專業發展出現高原現象。那如何引領教師快樂走專業化發展之路呢？

1、制度管理與情感管理相結合。

俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結合的管理，讓教師充分感受到人性的關懷。每一個學校都應該有精細的制度同，每一個校長心中要有“以人為本”“人本關懷”等思想形態的東西。

2、領導要學會接納，讓教師找到工作的快樂。

人一輩子在工作中最本質的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎之上。因此，領導要遵循好教育管理的一個基本原則：規定性與自主性平衡的原則。.規定中,管理者將“最重要的環節”、“最關鍵的要素”作為規定，其余讓教師自主管理，給教師一個發展的空間，給教師一塊實現自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現自己的價值，從而快樂工作。

總之，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。

***

2010年8月26日

第四篇：校長培訓學習心得

校長培訓學習心得

永川區望城路小學：孔德陽

永川區第21屆校長培訓班的學習緊張而充實，使我們受益匪淺。通過培訓學習，我們進一步明晰了辦學思想與理念，明白了校長在學校團隊中的角色定位——影響與引領。懂得了校長應該遵循學校辦學的客觀規律，學習和借鑒別人的成功經驗，創新工作方法，不斷超越自我。現將我學習的收獲與思考簡要匯報如下：

一、校長首先要規劃好學校

我們校長（特別是作為副校長）不能說不敬業，不能說不務實。我們每天起早摸黑，蹲在學校里，事無巨細，整日操勞，但學校卻不見大的起色。究其原因，就是對學校缺少宏觀而深遠的洞察。永川區教師進修校朱斌老師的報告給我們的啟示是，作為一名校長，對國家的教育發展要有明晰的了解，對自己的學校發展要有一個視野開闊的規劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個規劃，讓學校的發展成為每一位老師的共同愿景。

二、校長要努力創建學校的特色

永川萱花中學校長屈英燦所作的《學校辦學思想創新探究》的報告，就很符合實際，對我們很有啟發。小學創建特色，首先，要解決“定位”問題，就是我們要把這所學校將要辦成什么樣的學校，而且思路要清晰明確，正是：“定位決定地位，思路決定出路”。

三、校長要認真抓好校本培訓

學校如何開展校本培訓，以前我們不知道如何下手，以為只要把 1

校本培訓寫入計劃就行了。聽了永川中學特級教師梁顯政的講座后，我們明確了應該把日常教師每節課的備課過程作為學校開展校本培訓的主要內容來抓。

四、校長要認真抓好課堂教學

目前，教師當演員，學生當觀眾（滿堂灌）的現象普通存在。雖然教師也要求學生課前預習，但成效不大，學生只是走馬觀花式的看一遍，沒有深入理解。課堂訓練教師只是輔導個別學生，沒有做到學生人人過關。聽了永川區教師進修校馬蘭老師的《構建教育生態，促進基礎教育和諧發展》的報告，我認為“先學后教，當堂訓練”的經驗值得我們借鑒和學習。

總之，短短的校長培訓學習中，我們汲取的知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結”是基礎，“敬業”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我們個人的提高還是學校的發展，都具有巨大的促進作用。

二〇一二年五月八日

第五篇：校長培訓學習心得

我是一名剛剛走上教學管理崗位的新手，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長培訓，對我來說真是好雨知時節，我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養。有幸親耳聆聽王佐書省長、崔其升校長和劉堅教授的講座和報告，無論在教育教學理念的提升上，還是領導的藝術、人格的自身完善塑造上，我都有了認識上的飛越。這兩天最大的收獲是：

一、提升了理論素養，增強了實踐的自信.在聽王佐書省長的講座時，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養健全人格的人，而不是只會答題的機器。我們要遵循教育的規律辦學，不能誤人子弟。特別是王佐書省長提到的塑造學生的知識結構，正是我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在工作實踐中曾運用過的理念，所以也更增強了我大膽實踐的自信心。凡事從“我”做起，要用心為學生創造一個能熏染陶冶人格的教育環境，先從我的人格自身完善開始，用科學人文的制度去引領教師走終身發展之路。

二、驗證了實踐的可行性，更愿意在大膽實踐中探索.在聽取崔其升校長的報告時，我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學習的不僅僅是杜郎口學校的經驗和崔校長的辦學經驗，應該學他的人格品味，對生活和學生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。

三、學會了冷靜思考，辯證地實施新課程的理念。

劉堅教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中，除了有被激發起來的熱情，更應該從實際出發，真正從學生角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是無時不在，無時不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問題，想辦法推動矛盾向前發展，使我們的課改波浪式前進，螺旋式上升。