第一篇：恐龍博物館游學體會

讀萬卷書，行萬里路

——諸城游學感悟

讀萬卷書，不如行萬里路。在游學中能增強見識，開闊視野，提高素質修養。今天我們就要踏上游學之旅，去游覽諸城的恐龍文化。

我們游學要參觀兩個地點，分別是：恐龍博物館和恐龍地質公園。那里有世界規模最大的恐龍化石群和多彩的化石文化。

經過三個小時的乘車，我們一路歡歌笑語來到來恐龍地質公園。“遙遠的東方有巨龍，龍的故鄉在諸城。”恐龍澗素有“天下第一澗”美譽。諸城恐龍澗化石數不勝數，多姿多彩。有淺褐色、金黃色、咖啡色等。還有罕見的獨特奇妙的“字母化石”、“數字化石”、“造型化石”惟妙惟肖，讓我感到了遠古文化氣息。

我們參觀完恐龍地質公園之后，我們又踏上上了去恐龍博物館的路。恐龍博物館中我最感興趣的是3D 環幕電影，鏡頭把我們帶到了7000多萬年前，陽光下，青山、碧水，天地間恐龍是地球的霸主，也是統治者。他們和諧的生活在一起，構成了一幅恐龍家族和諧幸福生活的畫頁。除此之外，還介紹了各種恐龍和恐龍滅絕的種種說法。

走進展廳，映入眼簾的是世界龍王——巨大諸城龍。它被中外專家譽為“世界龍王”。非常高大。走進另一個展廳，里面是華夏第一奇骨——神妙龍骨。神妙龍骨是一塊巨大的鴨嘴龍股骨化石，被譽為“華夏第一奇骨”。除此之外，還有陳列著新的屬種恐龍化石近百塊。白堊紀模擬廳，安裝了大小不一形態各異的模擬恐龍·······

游學結束了，但我們大家興致不減，期待古生物學家把關于恐龍的謎題一一解開。

第二篇：游恐龍博物館心得體會（推薦）

游恐龍博物館心得體會

不久前，我們學校組織舉行了一次參觀恐龍博物館的活動，在這次的活動中，我們不僅參觀各種各樣的恐龍化石，學習到了關于恐龍的知識，還明白了團隊的重要性。

這次的活動我們是遠足參觀，所以，這就十分鍛煉我們的身體，而且培養了我們的集體意識。大家興高彩烈的來到了第一處參觀的地方。同學們沒有一個不是認真聽講解員講解的，有的同學還細心地記錄了下來。可時間飛快，我們馬上就走向了下一處。

來到最后一處時，大家都已經精疲力盡，可那一個個恐龍化石拼起來的樣子，讓人看了不免驚嘆，那樣巨大的身軀，曾經生活在這里時，該是多么威風。這一具具骨架，沒有一個是小型恐龍，可見這里是有多么適合恐龍生活。再看看還在土壤中的化石，雖然要小一點，化石也不一定全，但是單從數量上來看，也是世界上獨一無二的了。

在我們最后的參觀地，其實還曾經有電視臺來直播過化石挖掘，我還曾經看過。那時我就向往來參觀一下恐龍化石館。今天我見到了葉觸摸到了恐龍化石，也是圓了我一直以來作為諸城人的夢想。

已經是臨近中午了，我們雖然戀戀不舍，但也只好離開，許多同學是“三步一回頭”，直至望不到。我們不知走了多久，才回到了學校。在回來的途中，有一些同學撐不住了，其他同學就主動上去扶他，看到這一幕，我們每一個參加這次活動的人內心都是暖的，因為這才是活動的最終目的，讓同學們體會到團隊的力量是無窮的。

坐在教室里的時候，我不禁想，我們生在龍城，就要像這樣了解它的歷史和文化，體現我們的“龍”精神，相信經過這一次的活動，大家都受益匪淺，就讓我們攜手將“龍”的精神繼承和發揚下去吧！

七年級二班

陳鵬

第三篇：教師游學體會

江山如此多嬌，愜意享受游學的多姿多彩

一直說“讀萬卷書，行萬里路”，出去旅游對孩子的好處真是益處多多。從網上看到不少文章闡述旅游有利于孩子情感發育、智力發育、身體發育等多個方面。但為了旅途愉快和身體安全，出門前應該做好以下準備: 1.要帶個小藥包，外出旅游要帶上一些常用藥，因為旅行難免會碰上一些意外情況，如果隨身帶上個小藥包，做到有備無患。

2.要注意旅途安全，旅游有時會經過一些危險區域景點，如陡坡密林、懸崖蹊徑、急流深洞等，在這些危險區域，要盡量結伴而行，千萬不要獨自冒險前往。

3.講文明禮貌，任何時候、任何場合，對人都要有禮貌，事事謙遜忍讓，自覺遵守公共秩序。

4.愛護文物古跡，旅游者每到一地都應自覺愛護文物古跡和景區的花草樹木，不任意在景區、古跡上亂刻亂涂。

5.要尊重當地的習俗，我國是一個多民族的國家，許多少數民族有不同的宗教信仰和習俗忌諱。俗話說：“入鄉隨俗”。在進入少數民族聚居區旅游時，要尊重他們的傳統習俗和生活中的禁忌，切不可忽視禮俗或由于行動上的不慎而傷害他們的民族自尊心。

6.要注意衛生與健康，旅游在外，品嘗當地名菜、名點，無疑是一種“飲食文化”的享受，但一定要注意飲食飲水衛生，切忌暴飲暴食。

7.警惕上當受騙，目前社會上不存在著一小部分偷、詐、搶的壞人，因此，“萍水相逢”時，切忌輕易深交，勿泄“機密”，以防上當受騙造成自己經濟、財物上的損失。

8.周密的旅游計劃，即事先要制定時間、路線、膳宿的具體計劃和帶好導游圖(書)、有關地圖及車、船時間表及必需的行裝(衣衫、衛生用品等)。

做好了萬全準備，我們就可以輕松上路，充分感受旅游帶給我們的愜意享受。

暑假結束，很多孩子都會談起自己的旅游經歷，他們意識到旅游不但能讓他他們接受大自然的熏陶，也會給他們的心靈成長帶來不少好處：

首先，擴大了他們的知識面。不管是自然風光還是古跡建筑，往往都有悠久的歷史，旅游過程給孩子進行講解，能無形中豐富他們的歷史和地理知識。

其次，鍛煉了他們的意志。孩子出門旅游必定會嘗到旅途的辛苦，要克服一些困難，這對其意志力是種很好的鍛煉。此外，孩子陶醉于大自然中，身心都獲得了歡娛和休息。

還有，培養了他們的自我保護意識。很多孩子都是在家人的保護之下成長，缺乏自我保護意識。旅游是一個教孩子學會保護自己的好機會。關于和陌生人交流、坐車的安全、旅途中飲食的安全等內容都是孩子需要掌握的。

作為老師，我覺得暑假對于忙碌了一個學期的孩子們來說，是個很好的放松時間，也是家長和孩子聯絡感情的好機會，而選擇以旅游的方式過暑假，更是益處多多。

1.旅游有利于孩子擴大的知識面。父母要用生動形象的方式引導孩子欣賞大自然的風光，觀察大自然的各種現象，鼓勵孩子對自然現象多問幾個為什么。在旅游中，父母還要引導孩子用語言來描述所見所聞，形象地表現自己感興趣的東西，這對于提高孩子的觀察力，語言表達力，寫作能力是十分有用的。

2.旅游有利于孩子受到品德教育。孩子生性好動、好玩、好奇、美麗的大自然能使孩子保持一種輕松愉快和充滿想象的精神狀態，這時，有利于把美的健康向上的意識用潛移默化的形式灌輸給孩子，陶冶孩子的情操，端正孩子的品格。同時，孩子旅游也是對孩子進行公共道德教育的好機會，父母要引導孩子在對周圍事物的接觸中比較和評論美丑善惡，提高在道德上的辨別能力。還要引導孩子在對周圍事物的接觸中比較和評論美丑善惡，提高在道德上的辨別能力。還要引導孩子懂得并做到在旅游中愛護公共財物，珍惜花草樹木，保護名勝古跡，維護公共衛生，使孩子從小養成遵守社會公德的良好習慣。

3.旅游有利于孩子鍛煉意志。帶孩子走出家門到江河山川旅游，孩子必定嘗到旅途的辛苦，要克服一些困難，這對于孩子的意志是一種很好的鍛煉。當孩子感到疲勞時，我們就鼓勵孩子要敢于克服困難，堅持下去。當然同時也要注意孩子的體力，不要超過孩子身體承受的限度，使他們過于疲勞，以至于失去觀賞風景的興趣。

4.旅游有利于孩子增強體制質。登山爬坡、步行游覽，能促進血液循環，加大肺活量，活動關節，鍛煉肌肉，增進健康；孩子陶醉于大自然中，身心都獲得了歡娛和休息。在旅游中，做父母的要注意及時為孩子補充食物營養，彌補消耗，使孩子身體變得更加結實、健壯。

5.旅游有利于孩子加深同父母的感情。孩子同父母的感情交流直接關系到家庭教育的效果。父母帶孩子去旅游，是增強兩代人之間感情交流的好機會。通過旅游，孩子同父母日夜相處，直接感受到父母的關心、父母與孩子無拘無束地交談，無形中使孩子對父母更加親近，更樂意接受父母的教育。同時，還可以注意讓孩子多關照父母，這將更有利于孩子從小增強責任感，學會關心他人，懂得尊敬大人，減少任性。

中國有如此美麗的山河，有如此燦爛的歷史，旅游讓大人與孩子都開拓了視野，豐富了知識，待人處事的能力得到了鍛煉。

總之，帶孩子旅游在家庭教育中有著十分重要的作用。家長要充分利用旅游時間，不失時機地對幼兒進行多方面的教育。

李娟2013、09

第四篇：英國游學體會

英國游學見聞及體會

第一部分：英國給我的總體印象

2013年3月10日凌晨6點50分，我們一行八人帶著領導的囑托和老師學生的期待，從首都國際機場起飛，經過近20小時的飛行，（在迪拜轉機，并短暫休息）終于當地時間在晚上9：00點鐘到達了曼城機場。

盡管經過了進20多小時的旅程非常疲勞，但當我們到達目的地，心情還是非常激動，對即將開始的行程充滿了期待，我們八人分組被安排到四家home stay居住，從房東來接我們那一刻起，我們開始認識英國。

一、英國人做事認真、嚴謹給我上了良好的一課。

英國房東給我們上的第一課。取完行李已經接近晚上10點了，長途旅行讓我們疲憊不堪，我們迫切希望有地方休息，home stay的房東了來接我們，我的房東是一位70多歲的老太太，當她得知我們需要乘坐公交車去上課時，非常嚴肅告訴我們不可以，并找接洽的公司負責人米歇爾協調，她態度堅決的說我們必須乘坐火車到市區，她負責明天買好我們的火車票。上車后她解釋說，她住的地方是農村，坐公交車比較遠，而且不安全，那里曾經發生過事故，最安全的方法是坐火車，她要對我們的安全負責。聽完她的解釋，突然對陌生的老人產生了敬意。在以后的一周，每天晚上她都會認真的給我們核對行程，計算我們起床、吃早餐、出發以及到達目的地的時間，睡覺前還再一次叮囑，不要起晚了，好像我們的事就是她的事。一次，我無意 1 中問到土豆的價格，她竟然把櫥柜里的四種土豆一一向我展示，哪種土豆產自哪里，價格幾何，看著老人的認真勁，更加深了對老人的敬意。

特頓中學的戲曲表演更震撼了我。聽課的第一天，我們聽了一節戲曲課，老師帶領學生在排練話劇希特勒屠殺猶太人。這段歷史我是了解的，二戰中希特勒大量屠殺猶太人。可當我看到孩子們排練時的認真勁，還是被震撼了，希特勒沒來之前，猶太人過著幸福安逸的生活，可希特勒上臺之后，一切都改變了，孩子們表演希特勒指使蓋世太保屠殺猶太人時，猶太人發出了痛苦的聲音，他們被砍、被殺、撲倒在地，孩子們表情嚴肅、認真，沒有一個孩子溜號，沒有一個人嬉笑，配以悲傷凝重的音樂，仿佛又回到了那恐怖的時代，心都被揪緊了。那些孩子的認真勁深深打動了我。想想在我們的工作和生活中，有太多的人都在想辦法“糊弄”，糊弄群眾、糊弄領導、糊弄學生，有太多的事在糊弄中不了了之。英國人的認真非常值得我們去學習。

二、英國人良好的閱讀習慣讓我肅然起敬。

火車是一個流動的圖書館。由于我們住的地方較遠，我和孔老師有幸乘坐火車上下班，我們乘坐的是比較小的火車，只有7節車廂，第一次乘坐小火車，感觸頗深，一是英國所有的報紙都是免費的，候車室好多乘客都會取一份報紙來讀。二是多數乘客在有序的上車后，都會從包里拿出一本厚厚的書來讀，整個車廂非常安靜，像是一座流動的圖書館。英國有非常多的圖書館，都是免費開放的，每個英國人每月都可以憑借書證免費借閱28本書，牛津大學就有104個圖書館。2 英國人的閱讀已成為他們生活的一部分，每天道晚安時，都會看到房東太太會在燈下閱讀，這一習慣直接提升了英國人的整體素質。可回頭看當代的中國人，好多人都心浮氣躁，有點時間都在忙著觥籌交錯，忙著成名、忙著掙錢，追求短期效應，很少有人能靜下心來讀一點書，提升和完善自我，都說書籍是一個民族進步的階梯，一個民族如果不讀書，即使經濟發展了，那也是沒有希望和前途的，民族整體素養的提高，將是一句空話。

三、英國人交通秩序和文明禮儀

英國的交通非常有序，這讓我們團隊中深受交通擁堵之苦的人們（同行有來自北京新東方的領隊）非常羨慕，雙層巴士是英國的特色，幾分鐘一趟，非常方便，加上地鐵、輕軌、小火車英國的交通問題解決的非常好，即使在倫敦市中心，也沒見怎么堵車，大家上下車自覺排隊和展示買票。在中國我最害怕的過馬路，在英國完全不是問題，車會自動讓著行人，行人過馬路會摁路口的指示燈，等燈變綠了，所有車輛會自動停下來，行人非常安全。一次參加小學在教堂舉行的復活節活動，需要孩子們穿過馬路到教堂，看到孩子們過來，司機們遠遠的停了下來，至少距離孩子們有50米，一直等到孩子們有序的過完了馬路，沒有人搶過，沒有人鳴笛。看看每天在我們學校門口亂停亂放、橫沖直撞的私家車、出租車，不免感慨。

英國人的文明禮儀。英國人不愧被稱作紳士、淑女，在任何場合他們都會自覺排隊，商場結賬、景點拍照、餐廳用餐、上下車，排隊意識已融入了他們的血液。有序的排隊可大大節約時間，提升城市 3 的文明程度，同時還會減少很多摩擦和沖突，真希望我們能好好學習，讓排隊也成為我們自覺的習慣。

四、真誠付出，我學會了與英國人相處。

孔老師是一個非常好的伙伴，在十幾天我們一起學習、一起生活，剛到英國的時候，有些自卑的我不太會主動和房東說話，可孔老師卻可以主動和房東聊天，她總是很親切的稱房東太太為dear,老人家非常受用，說實話，剛到那里時，我們很不習慣他們的飯菜，可是我們沒有不開心，我們努力去適應，去體驗。房東太太做好飯，我們認真去吃，真誠的贊美很美味，鄰居送來了鮮花我們會大聲贊美很漂亮，漸漸地，房東太太對我們越來越好，甚至問我們可不可以多留幾天，送別那天房東太太非常不舍，和我們擁抱送別之后開車走了，可一會兒又把車倒回來再次和我們道別。半個月后，我們學會了主動和英國人打招呼，學會了對陌生人微笑，我們知道不管在哪里，真誠的付出，多一些對別人的肯定和贊美，回報你的一定是微笑和鼓勵。

第二部分：特頓中學的學習感受

第一、注重校園文化建設。

校訓。校訓簡單，但意義深刻，反映了英國的教育理念，creative、successful、happy即有創造力的、成功的、和快樂的（我寧愿把它翻譯成幸福感），雖然創造力也是我們現在提倡的，但事實是學生的創造力正在一點點的抹殺，我們希望孩子聽話，希望孩子按照照標準答案來回答問題，按我們的期待來思考和生活，忽視了孩子是一個個獨立的主體，我們很少關注孩子在想什么，孩子需要什么，4 這是我們的教育存在的最大問題，沒有尊重學生的主體地位，我們有的老師缺乏對孩子應有的尊重和理解，用嚴厲的措辭來訓斥和羞辱學生，直到孩子們成為一個個聽話的流水線上“合格”的產品，創造力被抹殺殆盡。另外，在他們的教育中，我們看到了我們缺乏的，那就是快樂，施教應該是快樂的，接受教育的人更應該是快樂的，可中國的教育往往忽視這一點，只在乎知識，孩子們本身生活的是否開心，都應經被分數擠到極不重要的位置去了。

學校吉祥物。學校的吉祥物是海豚，在校園的墻壁上，圍著可愛的海豚圖像，我看到這樣的詞匯helpful(樂于助人)、fun（有趣的）、friendly（友好的）、thoughtful(有思想的)、strong（強壯的）、intelligent（聰明的）、team player（團隊精神）、considerate（體貼周到的）、they are a family（學校就是一個家庭）。雖然我的翻譯不一定準確，卻讓我感受到了他們的德育是這樣潤物細無聲，面對各種可愛的海豚造型，你怎么可能排斥和抗拒呢？德育的最高境界就是育人于無形，我想是不是我們也應該去嘗試呢，一定好過刻板的說教。

我在孩子作業本的扉頁上上看到這樣的話，是學校寫給孩子們的：I try(我嘗試),I persevere（我堅持），I achieve（我收獲）。比起孩子必須考第幾名，考多少分來說，可能孩子會更自信和開心一些，壓力小一些。

第二、嚴格的管理。

一般人以為英國的課堂是寬松和自由的，思想的確是自由的，但管理并非松散的，從手機的管理可見一斑。每位老師和學生進入教 5 學區必須要刷卡，教師還要簽到，帶上工作證，最讓我們驚奇的是他們的學生在學校不玩手機，也不帶其他的電子設備進教室。他們的教學區手機是屏蔽的，只有在老師休息室才有通訊信號。學生上課玩手機應該是中國的學校非常頭疼的問題之一，在他們那里得到了很好的解決。

第三、精心設計的課堂

他們的課堂看上去比較隨意，他們幾乎不用統一的教材，其實他們每節課都有一定的教學目標，都必須注重學生技能的培養，只是教學手段的使用以及借助的工具、課件的設計，完全由教師來完成。這樣教師課下要有大量工作去做。我們曾問過他們，怎樣讓孩子對學習始終感興趣？他們說老師首先要在課堂上設計一些學生感興趣話題，并查找感興趣的資料，比如舉例時他們經常會提到貝克漢姆，并正確引導孩子們去思考。其次通過閱讀讓孩子們不斷探索。最后讓每個孩子都參與是最關鍵的，每堂課都是有預定的教學目標的，要通過深層次的學習和實踐，最終使學生的創造力得到提升。（比如一堂地理課題目叫做《食物的旅行》。這里不做細致分析）內容風趣，有創造性，學生參與度極高。我想我們的課堂最大的問題在于過于教條，缺乏吸引力和創造性，不能很好的調動學生的積極性，學生參與熱情不高，學生掌握的知識大多是靠死記硬背得來的，缺乏學習方法，實踐能力差。因此教師要盡可能找到學生感興趣的切入點，引用貼近學生生活實際的事例，一定能引起學生的共鳴，取得好的教學效果。

第四、職業規劃指導。這是我在特頓中學看到的又一亮點，學 6 校每個月都會安排即將畢業的學生參加職業規劃指導。他們會請來社會上有名望和有成就的人到學校來對學生做職業規劃指導，比如我們參加的一次就是關于醫學方面的，學校請來了曼徹斯特大學的醫學教授，醫院的著名醫生、護士，醫學雜志的編輯，活動分組進行，每組都先簡單做自我介紹，然后由學生來自由提問，孩子們大部分都提了自己感興趣的話題，比如做哪些準備才能從醫？當醫生需要面對哪些問題？你為什么喜歡你現在的工作？當醫生需要哪些專業技能等等。而專家們不但了專業方面的問題，還用通俗易懂的話告訴孩子們，接受高等教育的重要性：有些工作只有讀了大學才可以從事；你通過讀好的大學就會有更多機會找到感興趣并能賺更多錢的工作；你能認識新人并可以交到更多更高層次的朋友。這種指導沒有空洞的說教，非常直接和實用，我想對我們那些比較彷徨和即將報考志愿高三學生也是非常有用的。

第五、注重尖子生培養。他們對尖子生的培養也非常重視，尖子生占到全部人數的10%左右，他們的尖子生分為兩類，一類是學科尖子生，這些學生學校會比較注重專業技能的培養，他們甚至會安排成績優異的學科尖子生到小學去教低年級的孩子學習，來培養其專業特長。另一類是綜合素質較好的學生，學校會通過領袖培養計劃，讓孩子們擔任社團的策劃人、組織者，擔任學生干部，鍛煉他們的領導能力、組織能力和表達能力，我們剛到學校時為我們介紹學校情況的就是學生中的佼佼者，這算是充分挖掘了孩子的潛能，做到了因材施教。

第六、學困生得到重視。學困生在我們看來都是不愛學習，習慣不好的孩子，可是，在他們那里這些孩子被稱為“學習上需要特殊幫助的孩子”。在他們眼里，要讓每個孩子都得到發展。因此老師對那些“學習上需要特殊幫助的孩子”，不會有歧視，相反學校會安排專門的老師，為這些孩子提供單獨的輔導，費用將由政府買單，這好像和我們有些不同，在我們國家能夠得到單獨輔導的往往是尖子生而不是學困生。

第七、和諧民主的師生關系。課堂上老師充滿激情，語氣是歡快的，仿佛要和知識去赴一個美好的約會，問題是貼近學生的，老師認真傾聽每個孩子的話，老師經常會蹲下來看孩子的課堂作業，及時對學生加以引導，每個學生得到最多的是肯定和鼓勵，沒有訓斥，沒有冷嘲熱諷，師生之間在愉悅的氣氛中完成學習任務，我聽到最多的話是great、super、excellent！我想好孩子都是夸出來的。如果我們的老師能不帶著偏見，不帶著抱怨，真誠面對每個孩子，一定會有更好的教育教學效果。

兩周的學習是短暫的，但給了我們全新的體驗，我們不得不反思我們的教學，除了國情的差異，我們是不是還缺了些什么？例如尊重、認真、責任心、創造力，我們能做的真的還有很多。

第三部分：流落在大英博物館的中國寶貝

對于大英博物館，我的心情是復雜的，沒去之前充滿了期待，作為世界最著名的三大博物館之一，藏品極其豐富。因此，我特意要求接待方在并不寬裕時間中擠出一個下午去參觀大英博物館。

進入博物館，我們有些興奮，畢竟，很多藏品在別處是看不到的，比如埃及館中的木乃伊、古文字等。然而當我走進中國館，我的心就被提起來了，那種震撼和沖擊是以前從來沒有過的。館中有關中國藏品主要有以下五種：玉器、佛像、字畫、青銅器、瓷器。

第五篇：游學心得的體會

忙碌的一天

火辣辣的太陽懸掛在半空，夏天就是這樣讓人不想出門。

突然，躺在桌上的手機響了起來：

“喂！今天有空嗎，一起去完成學校布置的社會實踐吧？” “好啊，一會見！”

放下電話，我開始收拾東西，陽光透過窗戶直射屋內，在墻壁上映出了一個懵懂少年的影子。打電話來的是我同學。每次暑假我們都會約上幾個人一起完成社會實踐。

我們在約好的地方會合，一起搭乘公交車。車行駛過一站又一站，車上的乘客越來越多，各種各樣雜亂的氣味充斥著鼻腔。我慶幸自己能有一個座位，和同學繼續索然無味地講著這樣那樣的事情，她的眼睛卻盯著另一個方向。突然，她站了起來，沒有任何征兆。只見她把以為老奶奶扶到了自己的座位上。；老奶奶大約六十多歲了吧，臉上爬滿了一縷又一縷皺紋，眼窩深深地向里面凹陷進去。頭發雖不能說是滿頭花白，都還看可以從中看出幾十載風雨的痕跡。我看著我的同學，她逆著光站在那里。她比以前高了很多，已經能夠得到頭頂的拉環了。隨即，我也站了起來，順著我們視線望去──位步履蹣跚的老爺爺正朝我這邊走來...我們下了車太陽還懸掛在頭頂，陽光照在地面上，映出了兩個成熟少年的影子。我笑了，突然想起曾經為了一顆糖果爭得頭破血流。是什么時候，我們悄悄的長大了，是在初冬的午后，還是這個微風吹拂的季節？是在秋葉枯黃的那一刻，在那最后一片葉子安靜凋零的瞬間？還是在某個我們不曾察覺的片刻。原來，好多事情，我們都還沒有發現，就這樣悄悄的發生了。最后我們來到了圖書館。

第一次來到圖書館做社會實踐，詢問完才得知要做48小時，起初我們都有些擔心，怕不能完成。在工作人員的帶領下，我們很快就熟悉環境，對圖書的管理也有了一定的熟悉程度。緊接著我們就開始了工作的旅程。我們會提醒來圖書館看書的人要保持安靜，我們會把被放亂的書放回原處，我們也會幫著里面的管理員一起打包書，我們還會幫助找不到書的人指路......其實有事做的一天過得也很快。在接下的幾天我們都會按時來，雖然每天都做重復的事情，但是這種志愿者服務讓我們感覺很快樂。

在我們堅持下，連續幾天的服務，就湊夠了48小時。我們都時間覺得過得真快，48小時就在我們忙碌中流逝了。偶爾做點志愿者活動也是很好。