第一篇：丁丁媽個人總結的學習方法

執業資格考試的學習方法

能有資格報名參加考試的人證明智商和學習能力都是沒有問題的，重點在于堅持，你如果不想堅持，那么就不要浪費報名費用和精力參加考試了。如果你想堅持，那么就真的堅持下來，完成自己制定的學習計劃，并付諸實施吧。

2009年通過全國注冊一級建造師執業資格考試，2012年通過全國監理工程師執業資格考試，2013年通過全國注冊造價師執業資格考試。

一、計劃的重要性。

做一件事情要有計劃，計劃的重要性，不用我說大家也明白。計劃做的越細越好，但是必須保證是真實的、具有可實施性。

1、注意學習的順序性。

就象我們蓋房子，首先得把基坑處理好，把基礎打好，再進行主體施工，最后裝修。很大一部分人覺得案例重要，需要很多的時間來學習，所以就把案例的學習排在了前面，其實想想，是不是象我們蓋房子，你還沒有做基坑處理和基礎就進行了主體施工或裝修，這樣會有好的效果嗎？

除了案例之外的其他三科都是基礎性的準備，所以要注重你所安排的學習計劃的順序性。

我一級建造師學習順序是：法律，經濟，項目管理，案例。監理工程師是我老師安排的：合同管理，概論，三控，案例。我造價師學習順序是：基礎，計價，計量，案例。

這個學習順序可以按考試的順序進行，注意免考的考生也要將免考的科目系統學習一下，為案例順利通過打好基礎。

2、以書為主，以題為輔。

很大一部分人不注重教材的學習，而是看著習題去學教材。執業資格考試是不會有完全一樣的考題的，國家也要求不允許有一定的重復率，所以做題型的人很危險。

而且出的習題書真是良莠不齊，在備考造價師群中經常會有戰友發上來一道題，亂七八糟的，好好的計算題弄成了文字游戲題，這樣也未嘗不可，可是有些題就是出的漏洞百出，所以題不用做的太多太雜，適量即可。

我在這方面的做法是，學完一章做一章題，學完一本書做一套模擬題。

3、有層次的進行學習。

至少安排三輪學習。

第一輪：一字不差去看去理解教材講了些什么，這個時候不需要你真正能夠背住什么，本階段注重對教材的理解，整理教材中你認為重要或者記不住的公式等其他可能幫助你記憶的一些東西；

第二輪：有的人愿意聽網校老師的講課，這個時候可以聽了。或者這個階段看一下大綱要求的熟悉掌握的內容。2013年的造價不再分了解、熟悉、掌握了；

在此也提醒一下，網校的課件也跟習題一樣良莠不齊，謹慎。

第三輪：看你所理解出來的重要內容，這個時候可以有針對性的進行背了，背的時候可以參照我在下面的關于記憶力曲線的闡述。

4、模考。

在臨近考試的一周內安排一兩次的模考，模考的時間安排參照本年考試要求，四個半天的考試，比如今年的考試是這樣安排的：分別為第一天上午是經濟，第一天下午是項目管理，第二天上午是法律，第二天下午是案例，那么你的時間也是這樣安排，比如可以安排你的模考時間為考試周的周一周二為第一次模考。周三周四為第二次模考。在此也特別注意，具體模考操作時間和要求也要按照真正考試來進行，比如經濟是上午9：00-11：00，那么你安排經濟模考當天也按這個時間段來進行。

如果你有充足的時間，也可以在考試前幾周多安排幾次這樣的模考。這個方法很好，這在我2012年注冊監理工程師考試實踐中得到了驗證，因為我大概進行了五六次這樣的模考，當我真正考試的時候，在真正考試的那個時間段我的思路最為清晰。

二、執行力。

計劃制定的再完美，不去執行不僅僅是一個零，因為我們浪費了金錢、浪費了與家人的共處時間….浪費了太多太多了。所以既然花了這么多的時間去計劃你的考試，那么就真正的去完成它吧。拿我的經歷為例2008.2009.2010連續三個年度我進行了造價師的考試，除了2008年我沒有付出太多的經歷學習外，另外兩年也付出了不少，沒考過的科目成績離及格分數線差的也不太遠。2011年考試的時候我正好孩子出生11天，沒辦法考試。2012.2013年連續兩個年度又進行了造價師的考試，2013年通過考試。在整整的五年的備考造價的過程中真是備受煎熬，回頭看看走過的路，我想和廣大考生說一句話：考試的確是枯燥的，可是既然決定考了，就必須付出全力，付出90%的力量也可以功虧一簣。我的身邊不乏有這樣的人一次考幾科每科就差五分之內，真是太可惜了，這樣的成績還真不如就不考，那么多的時間做點什么不好呢？所以要想考就必須付出全力，這也是我們將付出的心血減少到最小的唯一方式。

把你的逛街時間、玩游戲時間…..都貢獻出來吧。

三、學習方法。

學習方法因人而異，但是我認為一些好的方法與大家分享，希望對您有所幫助。

1、關于做題。

我每次備考所用的題包括章節或者真題，我都是單獨拿一份答題紙，至今我還保留著我當初考一建，監理和造價的答題紙。有一個有意思的現象，我第一年一建經濟沒有考過，第二年我又進行了備考，我把第一年的答題紙拿了出來，第二年做的錯題與第一年比較有百分之七十以上錯的選項都是一樣的，你覺得是為什么。

其實這也證明我對于那部分的知識點理解就是不準確的，也可以說是錯誤的，這個時候就得特別加強了，但是你想想對于一個人當我們對一件事情有了一個理解后就很難改變這種理解，所以說，上述說的第一輪注重理解就是這個道理，第一遍學習的時候必須給自己一個正確的理解。

我做完一章題就會計算一下百分制得分，等一科學完了，也統計一下我的百分制得分，我當初法律是最好的78分及格我基本上都是95分以上；項目管理78及格，我大概將近90分；經濟剛剛及格，在章節的百分制統計中我有幾章的得分是不及格的。結果也證明了，第一年就差經濟沒過。一些考證達人公認，按百分制來算，你如果能夠得到70分，那么基本就沒有問題了，80分肯定能過，60分多點，太危險了；60分以下，那你就得看老天是否垂愛你了。章節的數據統計和后期模考的統計同時進行統計結果更有說明性。

關于這個數據統計我個人認為十分有必要，我備考過一級建造師，監理工程師，造價工程師，共有12科，我一級建造的經濟剛剛及格，而且單節不及格的有一部分；造價工程師計量從來沒有及格過，監理中的概論只有一次模考了2005年真題沒有及格，其他無不及格情況。從考試結果來看，我一建的經濟和造價的計量沒有及格，而且計量多次不及格。監理的概念我是以多出19分的成績通過的。所以說數據統計十分有必要。我也很注重剛看完書第一次的統計，大家也想想原因吧。監理工程師考試我是在單位領導統一組織下進行備考的，有專人負責統計成績，所以做的比較系統，在整個備考過程中所有科目所有大小考的平均成績是77.37，所以我那年以高分一次通過考試。

通過數據統計，在考試之前大家也會對自己大概的成績有所估計。

第一輪做的錯或者把握不準的正確題，要在書上做一個標記；第二輪的時候就單看這些錯題，如果還是錯了或者還是不把握，在錯題前再做下標記；第三輪學習的時候做二輪留下來的錯題，直到消化所有的題目。千萬不要把答案直接寫在習題書上，因為我就是這樣的，我會不由自主的去看正確的答案，即使你用橡皮擦掉還會有印記的，而且

這樣也不便天事后的統計和分析。

當題做錯的時候千萬不要只是到書上找到正確答案就行，必須將這部分的知識點全部在看一遍，真正做到我是如何做錯了，再從相關的知識點出題我保證能夠完全答對。因為真正考試真的不可能出一樣的題的。

2、關于總結。

我個人比較愛總結，我們剛畢業的時候腦子最好用，記憶力最好，當我們有資格報名參加考試的時候我們有了家庭，有了各種各樣的事情，壓力什么的都來了，所以我們總會感覺腦子不好用，記不住東西了。所以總結就很重要，當我遇到記不住的時候我會做一些比較，然后畫個表格或者組織一下語言之類的幫助記憶，不用管是不是對的，只要我們能記住就行。

3、選擇最合適你的學習地點、學習時間等。

4、記憶力曲線。

這個詞我想也不用去解釋了吧，用大白話說就是當我們記一東西，在最初階段忘的特別快，當我們再重復去強化記憶后就會遺忘的越來越少，甚至都不會忘了。

這個方法合適你的案例背的東西和其他三科需要強化記憶的東西，因為記憶力曲線是需要一定的時間的，所以最好快速把書看完，盡早建立完成你的知識點。

首先我把一些需要記憶的東西建立個知識點，用序號標注。比如你建了100個知識點。7月1日你看的是1-10個知識點，那么分別在7月2月，7月5日，7月12日，8月12日再次記憶，這樣這些知識點以后你基本就不會忘記了。以此類推，7月2日你看11-20知識點，分別在7月3月，7月6日，7月13日，8月13日再次記憶這些時間分別是當天，和1、3、7、30天后記憶。你在打印或手寫的本子上記下，為了讓自己不記憶和提醒我也在日歷上記下了每天需要記的點。如果哪天該記的你沒有記那么這些點從頭開始記吧，你要連續的完成計劃。

這是針對人的記憶力曲線而提出的，每個人學完一個知識點最開始時記憶的最快，以后一點點放慢，所以前面的時間比較近，后來的間隔時間比較長。

5、有的放矢。

說實話我們都不是神，不可能答對所有的題，不可能會教材里所有的東西，作為一個應試考試，通過就是硬道理。所以就要做到有的放矢。第一輪是通讀的，到了后期我們就要重點把握分數出的最多的知識點了，有的題目我們會了就行，不用太深層次的去糾結于它。我見過特別較真的人，結果也很慘，所以你要把握這個度，什么時候我們要深層次的研究，什么時候不需要。

2013年我一個同事報考一級建造師四個科目、造價師四個科目，當時她還上班，我就強烈建議要放棄一個證，她沒有信我的話，結果很慘，一科也沒有過。

其實考試也是一場戰爭，要講究戰術，在選擇一個好的戰術之前一定要充分了解自己、客觀公正的評估自己的能力。我2013年通過造價師考試我個人覺得我是利益于我的戰術，說下案例，我個人比較馬虎，題上給的數我都能抄錯，所以在2010年和2013年連續兩個年度我案例全是差六分，尤其這個分數的考生通過努力肯定會考過的，只是肯定是差在了某些地方，我就認真的總結自己，給自己制定了下列改進方案：會做的題一

定要保證拿高分甚至滿分，所以我前面的五道題數字我全部復核了三次；做題的順序，這個也是一些考友建議的，我個人覺得挺好，上來先答文字題，因為考前肯定要背很多東西，剛考試時頭腦最清楚，這個時候答文字題效果比較好，文字題包括招投標和索賠的，這兩道題有時候也會是計算題，有的時候也會比較難，所以考試順序按依人依各年的題而定；加強基礎知識的學習，經過幾年的備考我對每道題也都基本上挺熟悉的了，拿來一道題幾乎都會有思路可是一做就做不了高分，所以我分析我肯定是差在基礎知識上面了，2013年我只考計量和案例，可是我也把另外的兩科教材也買了，而且全部通讀一遍，重要的地方我會仔細的研究。

四、心理素質

考試的時候心理素質很重要，尤其是對于多年都沒有通過考試的老考生來說尤其重要，所以說我建議第一次報考就要全力付出爭取一次通過，但是多年沒有通過的人該如何呢？這就需要超強的心理素質了，不要輕易的否定自己，安下心來，仔細的評估一下自己，客觀公正的分析自己，是智商問題嗎？夠報名條件的一般不差這個，那么就是上述所說的學習方法、執行力、合適的戰術、還有本身一直固有的壞習慣（比如我就是做題馬虎，丟三落四）。當這些做好了之后其實你就可以告訴自己你沒有問題的，我可以通過適當的調整順利通過考試。備考的時候切忌去想考后成績不好如何如何之類的。備考就是備考不要有任何的私心雜念。備考的時候你要努力，考完之后你就要輕松的享受生活，這個時候累的不應該是你，而應該是那些批卷的，我群中有很多考友考過之后就對答案，有什么意義呢？我個人是不會去做的，事情過去了我不去想。

五、必須要有自己的判斷

寫到這里我也很多感慨，2007年進行執業資格考試至今我是唯一一次進了群，與群友之間交流心得、分享資料，內心無比溫暖，因為這里有很多無私的人，他們愿意把自

己的東西無私的分享出來。而老師帶著大家去學習也是一種提高學習效率的一個好的方法，只可惜我只聽了計量一科精講班，因為我本人就不愿意聽別人講，我愛自己研究。但是我不得不說聽老師課件也有一個問題要引起大家的足夠重要，每一個考生都要有自己的一個正確的判斷，現在的培訓機構很多老師也很多，良莠不齊，而且他們必竟也是人他們在講課當中的一些觀點也帶有主觀意識，比如2013年的造價考試當中的計量科目，老師們都按照以往的章節分數頒布的經驗，建議大家放棄第四章的學習，我當時沒有放棄，因為相比較來說我還挺愿意學第四章的，另外我也真的沒有掌握我能將其他四章的分數答的很高，所以我不能放棄任何的知識點，待到成績出來后，與我成績差不多的考友們都沒有通過，我是67分，我當時心里也挺難受的，備考之路的特別痛苦的，我們真是一點點的失誤都不能有的啊！

六、造價師考試中的計量和案例的學習

很多考友也問過我這個問題，我想將我的經驗分享給大家，我之所以敢這么做，是因為我的智商真的是大眾水平的，我都能夠通過，所以我也相信大家在對自己進行調整后也能夠通過。

計量科目，很多人說沒有規律可遵守就是死記，也不完全對，我也和其他人說過，我當時是拿了學習外語來進行了比較，我說有語感的人外語成績肯定不會太吃力。建筑方面的知識也是如此，我第一遍的時候是聽了王雙增的前四章，第五章聽了李佳毅，李佳毅在講量計算的時候也多次提了這塊為什么這么計算呢，是由他的構造決定的，前面第二章我說過……，我當時真的想再重新聽一次，但是真沒有時間了，后來就沒有聽。但是王雙增給我的一個好的啟發，因為我最開始計量也是記不住的，后來他在講材料和施工等的時候就說了，材料的構成決定了這種材料的應用和施工，所以也希望大家從這些本質的東西找到他們相通的地方，這樣學習起來會事半功倍。除了這些，計量真的就靠多背了，用我前面的記憶力曲線方法吧，“只要功夫深，你一定考過！”

案例科目，前面我說了很多，大概大家也知道案例該如何學習了，案例的學習一定

不要盲目的進行，一定把基礎打好再學習，不然肯定通不過，看一道題就會你也未必能拿到及格分數，所以基礎知識是非常重要的。要想通過考試必須把會做的題準確率提升至80%，低于這個標準，很危險。備考中看到一個題目不要先看答案一定要親自做，做完覺得沒有問題后再看答案，如果有錯的地方做一下標識，在下一輪學習的時候只做錯題就可以了。一些很重要的，而你又經常會錯的地方在考前打印出來多次反復的看。

年終了，事情繁忙，就寫到這里，如果想要咨詢相關問題，請聯系。

丁丁媽2014.1.10

第二篇：個人學習方法總結和探討

個人學習方法總結和探討 個人學習方法總結和探討關于學習的各種方法和理論的文章不 這里想從個人角度來談一下個人學習：，一 為什么要學？ 少，這里想從個人角度來談一下個人學習： 為什么要學？1，大方面：我們都知道，學習能獲得知識、見識、經驗，大方面：我們都知道，學習能獲得知識、見識、經驗，能知道你 不知道的東西，加深你知道的東西。用流行的話來說，不知道的東西，加深你知道的東西。用流行的話來說，現在是 世紀了，我們處在一個信息爆炸的社會，21 世紀了，我們處在一個信息爆炸的社會，知識的更新已不是 一般的快，信息的獲取已不是問題，關鍵是如何從中取舍去學習。一般的快，信息的獲取已不是問題，關鍵是如何從中取舍去學習。學歷呢，只代表過去，能力代表現在，學習力就代表未來了。學歷呢，只代表過去，能力代表現在，學習力就代表未來了。說 得嚴重點，你不會學習，就沒有未來。得嚴重點，你不會學習，就沒有未來。2，實際：學習的目的是 實際： 學了有用，可能馬上就有用，也可能以后有用，學了有用，可能馬上就有用，也可能以后有用，這個用可能是物 質上的也可能是精神上的，反正就是會對你有點用處。質上的也可能是精神上的，反正就是會對你有點用處。學，以致 用，要不然絕對不要學，純粹是浪費資源，包括時間，精力，財 要不然絕對不要學，純粹是浪費資源，包括時間，精力，力，物力，人力！學以致用，不同的用決定學的深度和側重，比 物力，人力！學以致用，不同的用決定學的深度和側重，如同樣是學習管理知識，看看是怎么個 如同樣是學習管理知識，有的是為了簡單了解下，有的是為了簡單了解下，回事，有的是為了日常工作中實用，回事，有的是為了日常工作中實用，是為了日常工作中實用 有的是為了做理論學術研究，有的是為了做理論學術研究，還有的純粹是為了和別人談論可以說得上話或炫耀，這些人不同 還有的純粹是為了和別人談論可以說得上話或炫耀，的用就決定了學的深度和側重，從而會決定投入的資源。的用就決定了學的深度和側重，從而會決定投入的資源。學，也 是分情況的，為了你的用請選擇正確的學習方式和方法。是分情況的，為了你的用請選擇正確的學習方式和方法。學什么？雖然不能準確分類，但大致可以分為： 必須學的，1.必須學的 二，學什么？雖然不能準確分類，但大致可以分為： 必須學的，1.比如走路，拿筷子，用電腦等類似生存技能的知識；2.沒辦法要 比如走路，拿筷子，用電腦等類似

生存技能的知識；2.沒辦法要 學的，比如要考試的科目雖然你知道沒用，如何交水電煤費用等； 學的，比如要考試的科目雖然你知道沒用，如何交水電煤費用等； 3.感興趣的主動要學的，這個方面就包含了很多，比如攝影，3.感興趣的主動要學的，這個方面就包含了很多，比如攝影，管 感興趣的主動要學的

理知識，圍棋，職業知識，只要你感興趣的都行。理知識，圍棋，職業知識，只要你感興趣的都行。大家通常談論 的學習方法，技巧等大多是指第三類的學習。的學習方法，技巧等大多是指第三類的學習。三，怎么學？現在知識太多，可以學的東西也是多如牛毛，就以 怎么學？現在知識太多，可以學的東西也是多如牛毛，家園來說，是不是全部都要學呢？答案 家園來說，好文章好貼好觀點太多，好文章好貼好觀點太多，是不是全部都要學呢？ 是不是，除非你時間充足，興趣廣泛。是不是，除非你時間充足，興趣廣泛。1．原則方面學以致用，沒用的不學！學，也要少而精！對別人 原則方面學以致用，沒用的不學！也要少而精！有用對自己沒用的不學！以下的內容都是在對自己有用知識的學 有用對自己沒用的不學！習，而且主動想學的態度基礎上探討的。而且主動想學的態度基礎上探討的。2．方法學習的方法很多，大多是技巧性的，比如學英語單詞就 方法學習的方法很多，大多是技巧性的，有很多方法，有聽說讀寫一起上的，有所謂聯想法的，有很多方法，有聽說讀寫一起上的，有所謂聯想法的，有死記硬 背的，有思維導圖法，有前綴后綴法等。背的，有思維導圖法，有前綴后綴法等。這些技巧性的方法大都 比最基本的死記硬背好，但是誰優誰劣卻不好判斷，比最基本的死記硬背好，硬背好 但是誰優誰劣卻不好判斷，最適合自己 的才是最好的。雖然無法窮舉，但是有一個基本的東西在里面，的才是最好的。雖然無法窮舉，但是有一個基本的東西在里面，就是學習的知識先是點，后是面，先由點到面，后由面到點，就是學習的知識先是點，后是面，先由點到面，后由面到點，最 后點面結合，想怎么用就怎么用。把握好這個基本規律，后點面結合，想怎么用就怎么用。把握好這個基本規律，找一個 最適用自己的方法，就是最好的學習方法。最適用自己的方法，就是最好的學習方法。3．具體方式上面說的比較虛，那就來說說具體的方式。學習的 具體方式上面說的比較虛，那就來說說具體的方式。途徑一般有讀書、途徑一般有讀書、辯、上論壇，實踐，教。一個個來說：1)讀書 上論壇，實踐，一個個來

來說：1)讀書 讀書首先要注意讀書環境，這個很重要，大家也都能理解就不多 讀書首先要注意讀書環境，這個很重要，廢話。廢話。還要注意培養一個讀書的習慣，還要注意培養一個讀書的習慣，每天固定抽取一定時間閱 讀，這個很重要。現在大家都習慣了網絡，忽略了書本，還有也 這個很重要。現在大家都習慣了網絡，忽略了書本，不管大家真的忙還是假的忙反正大家都感覺自己很忙沒時間讀

書，這都是不可取的需要改變的，再忙也不耽誤學習啊。讀書最 這都是不可取的需要改變的，再忙也不耽誤學習啊。好買書和借書。買書花了錢不讀虧了，還可以逼自己讀，好買書和借書。買書花了錢不讀虧了，還可以逼自己讀，既然是 花了錢那就一定要買自認為值得的書，那么怎么保證買到這樣的 花了錢那就一定要買自認為值得的書，一是買之前網上看看這本書的書評，別人的看法，內容概括，書，一是買之前網上看看這本書的書評，別人的看法，內容概括，這個至關重要，這個至關重要，還有就是想想自己真的要買么，還有就是想想自己真的要買么，有的過段時間會 出電子版或者掃描版。借書呢，書非借不能讀也，是花了人情的，出電子版或者掃描版。借書呢，書非借不能讀也，是花了人情的，不過借時一定要說好什么時候還，不過借時一定要說好什么時候還，給自己一定時間壓力，給自己一定時間壓力，這樣就 算不一定全讀，當然有些強人會借書借 算不一定全讀，至少也會翻翻知道大概。至少也會翻翻知道大概。當然有些強人會借書借 成自己的了，這個不在我說的范圍，還有些牛人借了也沒讀實在 成自己的了，這個不在我說的范圍，太強，也當我沒說過。閱讀方法有一目十行法，總結概括法，太強，也當我沒說過。閱讀方法有一目十行法，總結概括法，略 讀法，筆記法等，這個大家可以搜索查看參考相關文章，讀法，筆記法等，這個大家可以搜索查看參考相關文章，根據自 己愛好選一個或結合應用。2)辯我常說，辯出真知，己愛好選一個或結合應用。2)辯我常說，辯出真知，很多時候你 辯我常說 本來沒看明白的但是一討論一辯論就明白了，沒明白的明白，本來沒看明白的但是一討論一辯論就明白了，沒明白的明白，明 白的可以更深更廣，觸類旁通。上論壇網絡帶來的好處在這里 3)上論壇網絡帶來的好處在這里 白的可以更深更廣，觸類旁通。3)可以充分體現，還可以看 可以充分體現，在網上你既可以讀到老的經典的文章，在網上你既可以讀到老的經典的文章，到最新的文章和觀點，看

不完還可以保存下載到電腦上以后讀，到最新的文章和觀點，看不完還可以保存下載到電腦上以后讀，還可以就一論題討論發表自己看法，好處多多。還可以就一論題討論發表自己看法，好處多多。這里想說的是論 這里想說的是論 想說的是 壇學習法。我們要先找到相關板塊感興趣的文章，然后再點開讀，壇學習法。我們要先找到相關板塊感興趣的文章，然后再點開讀，覺得對自己有用的一定要回帖，這個比沒回帖記憶深刻很多，覺得對自己有用的一定要回帖，這個比沒回帖記憶深刻很多，還 會引發你的思考，及時寫下筆記心得感悟之類的，也便于以后查 會引發你的思考，及時寫下筆記心得感悟之類的，如果你覺得文章很好是不是看完就完了呢？不是，看完以后 找。如果你覺得文章很好是不是看完就完了呢？不是，你要看看作者的信息，看看他還寫過什么文章，你要看看作者的信息，看看他還寫過什么文章，然后再把文章標

里面去搜索，題或一段內容放到 google 或 baidu 里面去搜索，轉載的可以找 到作者信息或出處或者同類文章，到作者信息或出處或者同類文章，觀點類的你可以找到作者，觀點類的你可以找到作者，再（根據作者再搜出作者的很多文章 現在很多論壇會自己整理成一 個集或者博客樣的，都看看便于全面了解，個集或者博客樣的）都看看便于全面了解，看完了是不是完了，都看看便于全面了解 呢？還不是，你還要看看反對者的文章，看看他們的觀點，看完 還不是，你還要看看反對者的文章，看看他們的觀點，了完了？還沒有，了完了？還沒有，看完了趁熱把自己看完后的感覺心得寫下來，轉化成自己的觀點有自己的觀點才算結束（不一定發表）轉化成自己的觀點有自己的觀點才算結束，這 不一定發表）轉化成自己的觀點有自己的觀點才算結束，才叫上網上論壇學習！這個方法我就用過看論壇上不少名人的文 才叫上網上論壇學習！實踐學了是為了用，章。4)實踐學了是為了用，用了會有切身體會，用的過程可以發 4)實踐學了是為了用 用了會有切身體會，現問題分析問題解決問題，邊學邊用，現問題分析問題解決問題，邊學邊用，可以很大程度上加深學習的效果。教自己會了還要教會別人，5)教自己會了還要教會別人 這個能做到那你是徹底學 的效果。教自己會了還要教會別人，5)會了掌握了！很多人學會了就好，不愿教別人，會了掌握了！很多人學會了就好，不愿教別人，這個時候可能有 些問題你可能還沒徹底掌握，只是你自己還沒發覺，些問題你可能還沒徹底掌握
，掌握 只是你自己還沒發覺，視覺盲點而 已。教不一定是學生教老師一樣，更多的是互相學習互相教。與 教不一定是學生教老師一樣，更多的是互相學習互相教。辯論不同的地方在于這是互相認同，互相學習，辯論不同的地方在于這是互相認同，互相學習，而辯論大多有輸 贏觀念而偏執，都是 贏觀念而偏執，而辯論的論題一般又沒有所謂正確的答案，而辯論的論題一般又沒有所謂正確的答案，不同角度適用不同角度不適用，本身辯論就是個不合邏輯的東西，不同角度適用不同角度不適用，本身辯論就是個不合邏輯的東西，都試圖說服對方，即使認為對方有理也未必并真學進去，都試圖說服對方，即使認為對方有理也未必并真學進去，二套同 樣都正確的東西人的本性都會偏認同自己的這套，人性弱點，樣都正確的東西人的本性都會偏認同自己的這套，人性弱點，辯 論的唯一好處就是對自己觀點方的觀點認識更深更廣，其他作用 論的唯一好處就是對自己觀點方的觀點認識更深更廣，不是很大，不是很大，對方的觀點可能認為有理但沒自己的有理（這點肯定 對方的觀點可能認為有理但沒自己的有理（會有人反對）本文其實早就想寫，但種種原因沒有完成。本文其實早就想寫 會有人反對）本文其實早就想寫，但種種原因沒有完成，斷斷。

續續，這次寫完總算對自己有個交 續續，還好是先用導圖記錄了大概，還好是先用導圖記錄了大概，代，也算了卻一個心愿。如能給大家一點幫助、思考和討論，能 也算了卻一個心愿。如能給大家一點幫助、思考和討論，起到一點拋磚引玉的效果，那將會是件非常開心的事情。（2007 起到一點拋磚引玉的效果，那將會是件非常開心的事情。2007（15： 完成）年 2 月 9 日 15：21 完成）

第三篇：個人學習方法總結和探討

[原創]個人學習方法總結和探討

原文發布于：http://bbs.21manager.com/dispbbs-102943-1.html 我的新浪微博：持行

關于學習的各種方法和理論的文章不少，這里想從個人角度來談一下個人學習：

一，為什么要學？

1，大方面：我們都知道，學習能獲得知識、見識、經驗，能知道你不知道的東西，加深你知道的東西。用流行的話來說，現在是21世紀了，我們處在一個信息爆炸的社會，知識的更新已不是一般的快，信息的獲取已不是問題，關鍵是如何從中取舍去學習。學歷呢，只代表過去，能力代表現在，學習力就代表未來了。說得嚴重點，你不會學習，就沒有未來。2，實際：學習的目的是學了有用，可能馬上就有用，也可能以后有用，這個用可能是物質上的也可能是精神上的，反正就是會對你有點用處。學，以致用，要不然絕對不要學，純粹是浪費資源，包括時間，精力，財力，物力，人力！學以致用，不同的“用”決定學的深度和側重，比如同樣是學習管理知識，有的是為了簡單了解下，看看是怎么個回事，有的是為了日常工作中實用，有的是為了做理論學術研究，還有的純粹是為了和別人談論可以說得上話或炫耀，這些人不同的“用”就決定了學的深度和側重，從而會決定投入的資源。學，也是分情況的，為了你的“用”請選擇正確的學習方式和方法。

二，學什么？

雖然不能準確分類，但大致可以分為：

1.必須學的，比如走路，拿筷子，用電腦等類似生存技能的知識；

2.沒辦法要學的，比如要考試的科目雖然你知道沒用，如何交水電煤費用等；

3.感興趣的主動要學的，這個方面就包含了很多，比如攝影，管理知識，圍棋，職業知識，只要你感興趣的都行。

大家通常談論的學習方法，技巧等大多是指第三類的學習。

三，怎么學？

現在知識太多，可以學的東西也是多如牛毛，就以家園來說，好文章好貼好觀點太多，是不是全部都要學呢？答案是不是，除非你時間充足，興趣廣泛。1，原則方面

學以致用，沒用的不學！學，也要少而精！對別人有用對自己沒用的不學！以下的內容都是在對自己有用知識的學習，而且主動想學的態度基礎上探討的。

2，方法

學習的方法很多，大多是技巧性的，比如學英語單詞就有很多方法，有聽說讀寫一起上的，有所謂聯想法的，有死記硬背的，有思維導圖法，有前綴后綴法等。這些技巧性的方法大都比最基本的死記硬背好，但是誰優誰劣卻不好判斷，最適合自己的才是最好的。雖然無法窮舉，但是有一個基本的東西在里面，就是學習的知識先是點，后是面，先由點到面，后由面到點，最后點面結合，想怎么用就怎么用。把握好這個基本規律，找一個最適用自己的方法，就是最好的學習方法。3，具體方式

上面說的比較虛，那就來說說具體的方式。學習的途徑一般有讀書、辯、上論壇，實踐，教。一個個來說： 1)讀書

讀書首先要注意讀書環境，這個很重要，大家也都能理解就不多廢話。

還要注意培養一個讀書的習慣，每天固定抽取一定時間閱讀，這個很重要。現在大家都習慣了網絡，忽略了書本，還有也不管大家真的忙還是假的忙反正大家都感覺自己很忙沒時間讀書，這都是不可取的需要改變的，再忙也不耽誤學習啊。

讀書最好買書和借書。買書花了錢不讀虧了，還可以逼自己讀，既然是花了錢那就一定要買自認為值得的書，那么怎么保證買到這樣的書，一是買之前網上看看這本書的書評，別人的看法，內容概括，這個至關重要，還有就是想想自己真的要買么，有的過段時間會出電子版或者掃描版。借書呢，書非借不能讀也，是花了人情的，不過借時一定要說好什么時候還，給自己一定時間壓力，這樣就算不一定全讀，至少也會翻翻知道大概。當然有些強人會借書借成自己的了，這個不在我說的范圍，還有些牛人借了也沒讀實在太強，也當我沒說過。閱讀方法有一目十行法，總結概括法，略讀法，筆記法等，這個大家可以搜索查看參考相關文章，根據自己愛好選一個或結合應用。

2)辯 我常說，辯出真知，很多時候你本來沒看明白的但是一討論一辯論就明白了，沒明白的明白，明白的可以更深更廣，觸類旁通。

3)上論壇

網絡帶來的好處在這里可以充分體現，在網上你既可以讀到老的經典的文章，還可以看到最新的文章和觀點，看不完還可以保存下載到電腦上以后讀，還可以就一論題討論發表自己看法，好處多多。

這里想說的是論壇學習法。我們要先找到相關板塊感興趣的文章，然后再點開讀，覺得對自己有用的一定要回帖，這個比沒回帖記憶深刻很多，還會引發你的思考，及時寫下筆記心得感悟之類的，也便于以后查找。如果你覺得文章很好是不是看完就完了呢？不是，看完以后你要看看作者的信息，看看他還寫過什么文章，然后再把文章標題或一段內容放到google或baidu里面去搜索，轉載的可以找到作者信息或出處或者同類文章，觀點類的你可以找到作者，再根據作者再搜出作者的很多文章（現在很多論壇會自己整理成一個集或者博客樣的），都看看便于全面了解，看完了是不是完了呢？還不是，你還要看看反對者的文章，看看他們的觀點，看完了完了？還沒有，看完了趁熱把自己看完后的感覺心得寫下來（不一定發表），轉化成自己的觀點有自己的觀點才算結束，這才叫上網上論壇學習！這個方法我就用過看論壇上不少名人的文章。

4)實踐

學了是為了用，用了會有切身體會，用的過程可以發現問題分析問題解決問題，邊學邊用，可以很大程度上加深學習的效果。

5)教

自己會了還要教會別人，這個能做到那你是徹底學會了掌握了！很多人學會了就好，不愿教別人，這個時候可能有些問題你可能還沒徹底掌握，只是你自己還沒發覺，視覺盲點而已。教不一定是老師教學生一樣，更多的是互相學習互相教。與辯論不同的地方在于這是互相認同，互相學習，而辯論大多有輸贏觀念而偏執，而辯論的論題一般又沒有所謂正確的答案，都是不同角度適用不同角度不適用，本身辯論就是個不合邏輯的東西，都試圖說服對方，即使認為對方有理也未必并真學進去，二套同樣都正確的東西人的本性都會偏認同自己的這套，人性弱點，辯論的唯一好處就是對自己觀點方的觀點認識更深更廣，其他作用不是很大，對方的觀點可能認為有理但沒自己的有理（這點肯定會有人反對）。

本文其實早就想寫，但種種原因沒有完成，斷斷續續，還好是先用導圖記錄了大概，這次寫完總算對自己有個交代，也算了卻一個心愿。如能給大家一點幫助、思考和討論，能起到一點拋磚引玉的效果，那將會是件非常開心的事情。

第四篇：幼兒園個人工作總結by丁丁

2011年上學期個人工作總結

——丁丁

一個學期轉眼過去，在這一學期里有歡樂也有汗水，有付出也有收獲。在這里，我也整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級管理

剛接手一個幼兒年齡平均年齡在3—4歲的班級，我也心有忐忑，畢竟他們與原先的老師有著深深的感情。果然，一進教室的他們有坐立難安的，也有嚶嚶哭泣的，所幸還是有少數幾個孩子的表情告訴我，他們是可以接受的。我想我必須馬上熟悉他們，得盡快變成他們的好朋友。所以課程我安排均以游戲為主，于是他們很快接受了我。

以“好朋友”的身份來親近孩子們，成效雖好卻也帶來一些“負”作用，孩子們在園一天的個個環節，都可以說是以亂哄哄的開始，亂哄哄的結束，我覺得也是時候開始進行常規教育了。慢慢的在活動開始前我都會對他們提出一些大概的要求，在墻壁上劃分了一塊評比欄，并且承諾做到我要求的孩子可以得到一枚乖乖貼，累計十枚乖乖貼將會得到一份小禮物。被神秘禮物吸引了的孩子們，不僅做到了我對他們提出的要求，甚至還超出了我的要求，畢竟他們是一群有“在園經驗”的孩子。而我也拿出神秘禮物對孩子們一一進行獎勵，還告訴他們每次神秘禮物都是不相同的。有了神秘禮物吸引他們，孩子們每天在園的生活以及各項環節都是井然有序的。不僅如此，我還以數字為孩子們排了學號，在他們記住自己的學號后，我將水杯、水杯柜、床上也進行標記了，讓孩子們學會了自己找與自己學號相應的水杯與床，還會送水杯回自己的“家”，孩子們對有了自己水杯與床也表示非常的開心。終于，我們的班級走向了正軌。

二、家長工作

在幼兒園，家長工作也是一項重點工作，我深知每一個班級工作的開展都離不開家長的配合。因此，我作為一名中途插入的班主任，不但得讓孩子們喜歡我，也必須快速得到家長們的肯定。我充分利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

三、教育教學

作為才藝班的教師，在仔細研究才藝班課程后，我發現課程大多以語言為主，而語言活動又是一個“靜態”多背誦的活動，這對這些3—4歲的孩子來說可是一種折磨，我嚴格采取幼兒園“一靜一動”的活動流程規則，每節課程結束后，我必定帶孩子進行一些游戲活動，果然，在每次游戲后再上課，孩子們的注意力表現得更為集中。而為了更好的提高教學質量，每次活動前，我都會認真備課，充分的做好課前準備。

有“六一”的上學期非常忙也非常累，但是相對的收獲也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班老師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育，力求將日后的工作做得更好！

第五篇：個人學習方法

學習方法中我最看重的是對考試的安排，因為最后拼搏的還是考試，所以在考試上下再多功夫也不會嫌多。

（一）實戰模擬

把每一次考試都當做高考，想想高考自己會遇到的各種情況，本人在高考前已解決凳子不舒服，考試腦子空白和幻想其它等問題，但還是忽略了一點，希望同學們加強關注，就是睡眠問題。高考時三個晚上本人兩個晚上只睡了3個小時，只有最后一個晚上睡的好，原因在于難以控制的緊張和興奮吧。同學們要關注這一點，到時候真的睡不著也沒關系，因為年輕人持續工作72個小時還是沒問題的。還有調整好心態，大家都聽過高考是30%的水平+70%心態，之前我也不信，但是考完我就信了。

（二）時間安排

本人很提倡對每科目考試進行時間規劃，雖然很多老師經常說到時候再隨機應變，我想應該在考試前把盡可能情況預測到，這樣才能減少意外發生。拿數學舉例，我一般都是選擇20分鐘，填空20分鐘，大題目前兩題各10分鐘，后面幾題各20分鐘，若選擇填空難各跳過，但相應時間要減少，這應該屬于冒險高分策略，適用于對自己計算能力自信的同學，經常算錯的同學還是慢慢多檢查幾遍吧。

（三）過失歸納

在很多高三模擬考試后，同學們肯定對高考題型很熟悉了，這時候我建議同學用自己的學霸本例舉自己題型錯誤。其中過失性最重要，相信大家都是明白的。根據高考試卷題型下來，每一題自己先例好解決方法，比如語文到后面，我學霸本只剩（字音：熟悉的往往不是形聲字，不熟悉往往是正確的，肯定存在平翹舌，前后鼻音，聲調錯誤。字詞：一個個字仔細看，選最有把握的。成語：首先用輔導書上的技巧判斷，然后你能想到其他成語替換的往往是錯的。語病：第一遍注意成分殘缺、搭配不當、雜糅問題，第二遍注意關聯詞、語意不明問題）。

數學也是如此，肯定存在復數，所以所有你錯過的類型都要總結出來，向量、程序框這些必考的就不用說了。大題目類型更是明了，但要注意分類和過失錯誤。

另外一點，這種歸納我是在最后一個月開始的，因為我是為了在每次高考考試前看。大家可以想象高考前那種氣氛，模擬試卷就不用做了，也不用回顧了，看看錯題，想想過失，調整一下情緒就足夠了。而且這么一本考試歸納在考試前看可以幫助你提前了解整場考試試卷的流程。

最后，祝將要面對高考的同學都能戰勝高考，進入理想的大學。向前看，相信一切都是最好的安排。

本資料由小二黑提供，抄襲必究。