第一篇：教師考編心得體會整理

給還在路上的我們

2015/7/1 一個理念：在看書時、答題時，時刻記住我們是在參加教師招考，考官、考卷的評判標準是你是否符合特區教師的要求。因此，在看書時要邊看邊想，這個知識點作為教師我需要記住什么，需要掌握什么；在答題時，尤其是主觀題更得迅速進入教師角色，擺正位置。

關于看書：

資料選擇：

1、考試書選擇一套就好，手頭有什么就用什么，反正一套就好了；考試書呈現的都是一些剔除了肉的筋骨，要想追根溯源把一個知識點的來龍去脈搞清楚還是得看教材；

2、選擇的考試書一般每個章節后都有習題，習題非常細節，建議都要做一做，且整理錯題本；

3、不能僅滿足于考試書，前期建議找幾本相關的教材看看，或者借助網絡，把一個知識點擴展開來，系統地看一看，這樣你對這個知識點就有個清晰的線索了。

幾點看書的方法：

一、分板塊看書

1、考試內容有分幾大塊：

教育理論、教育政策法規、心理學和教育心理學、綜合素質，我個人的習慣是看完一個板塊再往下看另一個板塊；

2、先分大塊再分小塊：

建議拿到一本復習資料，先看目錄，對同一個板塊的內容有個整體的感覺（最好用本子把目錄寫一遍，加深記憶），然后按照章節看書，盡量一個章節就用一個足夠的、完整的時間看，所以有十分鐘就只看10分鐘可以看得完的章節；

二、先粗看再細看

1、按照目錄看書，看完一個小節后做習題，通過習題來總結、歸納、倒推考點，抓住考點后再回頭看書，這樣你看書就抓住重點了；

2、細看環節圈劃重點，同時在本子上記下關鍵詞，留做后續回顧時看到關鍵詞就想到當時看書的心得體會；

三、帶著理解看書

1、比如看教育政策法規中的“中華人民共和國教育法”它的側重點是教育法，不是教師法，也不是未年人保護法，看書前先問自己，教育法它理應規范的范圍？規范的內容？……看完后再來問自己，教育法它實際規范的范圍？規范的內容？……

2、看內容前先看題目，提煉關鍵詞和中心詞，然后圍繞這個關鍵展開看書；

3、結合自己現有的經歷經驗去理解理論知識；同時又用理論知識去解釋自己經歷的、看到過的行為；

四、看書、做題、回顧、擴展、提煉一條線

1、通過看書積累知識，通過做題抓住考點，根據考點再回過頭來看書；同時，利用網絡擴展書上沒有寫出來的知識，所謂知其然也知其所以然；

2、按目錄看完書后，根據目錄和當時記下的一些關鍵詞再來回顧這個章節講了些什么，回顧當時看書時的心得體會；

3、另外教育理論、心理學和教育心理學、綜合素質、政策法規這些內容這些內容不是割裂的，是有聯系、相互支撐的。當你看完所有后，應該已經有了一個大的整體印象；

4、看書和做題必須結合起來，光看不練不行，寫了不找人點評也不行。尤其在快考試前的一周，以寫為主了，這個時候再去背一兩分的知識點沒多大意義；

5、根據自己的實際情況，如果考過幾次了，復習的重點應該放在提升主觀題的得分上；

模擬題真題：

1、建議大家買一套真題+模擬題，并且好好利用；

2、做題時嚴格按照正式考試的要求來進行；

3、做完后，分析一下這道題為什么這樣出？它到底想考什么？是考記憶？還是考運用？如果你做題時，你都知道它考點是什么，那幾乎不太可能再出錯；

看書的時空安排：

1、做好筆試備考的看書計劃，公告發布前看什么？怎么看？（建議以看教材為主）公告發布后的安排？（建議以看考試書為主）考前半個月（建議以看目錄和做真題模擬題為主）

2、務必利用好周末時間，一周至少一個整天毫無雜念的看書；

3、工作日的看書安排，前一天晚上做好第二天工作日的看書計劃，計劃不要太多，每天完成幾個小知識點，比如少先隊這個知識點，可在書上看，手機上看，電腦上看；

4、辦公室是個看書的好地方，要啥有啥！

關于報考：

1、我個人的感覺（不知道準不準）大家最好還是報寶安的。理由一：資格初審、面試啥的都在寶安城區，方便；理由二：遇到貴人的概率相對來說比較大；理由三：主場作戰，心理上有優勢。

2、當然在報考時要正確識別蘿卜坑，能避免最好避免；

3、看好了就報，報完就不要想了，招多招少，你也只能報一個，占一個坑； 關于應試：

一、認真審題是必須的

1、看清楚題目，不要犯低級錯誤；

2、迅速找準考點；

二、做題時保持節奏，不要糾纏在一個小題目上，因小失大

1、相信第一印象；

2、客觀題多使用排除法，排除法最好的就是舉反例，你要證明這個答案不對，你就舉個駁倒它的例子；

3、多選題很拉分，更要認真審題，多用排除法；

4、平時訓練時也要嚴格按照考試時間訓練；

三、主觀題

1、第一道簡答題切記答案踩得分點，踩到就往下走，不要浪費過多時間在斟酌上下句子的連貫上；

2、案例分析題一般的思路是回答是什么？為什么？怎么辦？三段式答題；

3、主觀題的答題要用明顯的（1）……（2）……（3）……來標注；

4、最后一個大題建議：標題可大標題+小標題；層次可以按三段論：開頭總起，中間分述，最后升華；開頭或結尾表明你的態度，切記是表明你作為教師的態度，不要太偏激；分述時在每一個段落前提煉一個小標題用

（一）來提示考官，且單獨成行；分述的論點既要有理論指導，又要實際可操作；既立足現實又要有高度；透過現象看本質，且本質是要花費大量筆墨的，5、卷面就不用強調了，保持干凈整潔。關于面試

面試備考：

一、研究課標

一二年級：注重雙基（識字/詞/句，教會學生讀書）； 三年級：訓練連句成段； 四年級：段與段之間的聯系； 五年級：篇的內容、結構； 六年級：篇的情感、構造文章；

二、研究教材

1、找到或去買3-6年級每一冊的語文書，最好是新的，可以寫寫劃劃；

2、根據教參、課后習題深入解讀文本，把握文章的重難點；

3、每種類型的課都構思一個模板；

4、要有一種大語文觀，先走入文本，再走出文本，鏈接學生的生活實際。

三、供參考的模擬課堂流程

1、導入：準備多種形式的導入（詩歌、歌曲、課文中的關鍵句子、作者、題目、文章體裁）形式新穎可以追求，但更重要的是這個導入要有意義；

2、點面結合，但更側重點！

面的東西一筆帶過（用學生的嘴帶過）；找準一個亮點，把你怎樣引導學生從不會到會的過程完整呈現（這個過程涵蓋讀、寫、運用）。這個亮點可以是一個字、一個詞、一個段落、一個標點符號、文眼/詩眼。

3、固定引導的過程，過程形成模板。

4、每一篇課文設計一個精彩的板書。

5、備注：

字的品析可以看看說文解字；用想象畫面法、換字法、去掉法等咬文嚼字； 成語的賞析可以看看成語故事；

句子、段落的賞析建議鏈接我們平時的考點，讓學生進行批注式閱讀。

6、切記模擬課堂重點是模擬片段，不是把40分鐘的課堂壓縮成8分鐘，評委想要看的一是你對文章重難點的把握能力；二是你會不會教，學生能不能懂？學生能不能有滋有味地懂。

四、準備一些銜接語、評價語

如：

1、我國著名的散文作家余秋雨曾經說過，文章是作者心靈和讀者心靈深處的交流、溝通和碰撞。既然是交流溝通碰撞，那就讓我們來讀一讀文章；

2、分享智慧的時候到了；

3、是啊，孩子們，其實讀文章不僅僅是讀內容，更需要把自己的心與文章融為一體，去體會文章的脈搏，去觸摸詞語的溫度，去感受作者的內心世界；

4、你同意他嗎？如果你同意他的看法，請你站起來和他一起朗讀這段文字；

5、文章是有形狀的，它的形狀就是它的結構，讓我們把它的形狀找出來；

五、短短8分鐘的展示，需要入情入境。

不管遇到多么爛一篇文章，文章有多么不符合你的風格，你也要發自內心地傳遞給學生，這篇文章寫的太好了，太棒了，你迫不及待要教給他們！

30分鐘的備考：

1、一般不會有30分鐘整來備課，平時按20-25分鐘來準備；

2、切記試題是30分鐘備考后就收走的，留給你上場的只有你自己的答題紙，所以你要品詞析句的內容都要抄在你的答題紙上； 3、30分鐘的備考，建議最后留幾分鐘來把整個流程在心里預演一下；

4、候場時用平時練聲的方法，開開嗓子，爭取開口第一句話就把你最好的狀態展現出來；

5、上臺后盡量不看答題紙了，會扣分；

候場、上臺細節：

1、面試的服裝一定要讓人眼前一亮，拔高你平時的水平；

2、妝容要得體，帶好補妝的裝備；

3、引導員讓你進了，你就落落大方走進去，不要在門口拖拉；

4、進場后，先走到考官面前鞠躬問好，主考官會簡單宣布面試的一些要求；

5、自信、從容的講，萬一講的內容和你寫的不符合，也將錯就錯，不要冷場，不要看稿子。

最后，心態！

1、你考出來的成績是你學習的成果反映，但是能不能進，得看遇到什么樣的對手，所以不管成敗，坦然面對；

2、不管看書還是備考面試，集思廣益，博采眾長，真心幫忙的人都是發自肺腑希望我們也都上路，所以肯定會有這樣那樣指出不足的聲音，不要覺得丟人，也不要覺得有壓力。臨上場了就要告訴自己，我是最棒的，我是按照和特級老師賽課的標準去準備的，但我實際是和一群菜鳥去比拼。高射炮打蚊子——so easy啦。

最最后，這篇稿子只是由我整理，大家如果看后覺得有所啟發，請把景仰的目光投向艷麗、長征、阿苗、海波和宋總（排名不分先后），這些都是我們身邊的大師！

第二篇：考教師編心得體會

考教師編心得體會

我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的考教師編心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師招聘面試相對于筆試來說比較靈活，同時也是很多考生面臨的比較大的挑戰。面試的形式各地區每年都不固定，因此考生也要做針對性調整。一般來說就是試講、說課、結構化和答辯這幾個形式，以試講和說課為主。無論考生是否有工作經驗，在考場上短短的十幾分鐘都很難把自己的水平發揮好，呈現一個精致的面試。那么如何才能夠在教師招聘面試考場上出彩呢？這是很多考生都急切關注的問題。下面我就面試考試中考的最多的試講這一形式談談我個人的一些建議：

首先，明確不同課型的講課思路。

就語文課而言，學員一定要明確不同課型如何去講。比如寫景類文章就可以抓住作者寫景的順序來講，這樣邏輯思路特別清晰，讓人一目了然。當然，就語文課而言，考生最好采取三步走的方法來分析，也就是先初讀，整體感知課文，在這一環節可以讓同學們采取不同的方式讀課文，當然作為老師來說最好事先給學生提出一個或是兩個明確的問題讓他們帶著問題思考。比如可以問文章講了什么內容，講了一件什么事，或是你認為文章都描寫了哪些景物。像這些問題都是從文章大意方面讓學生對于整篇課文有個整體的感知。接下來，要帶領學生細讀，品味理解文章的細節。在這里，對于寫景的文章一定要能夠帶領學生分析出文章的美來，一定要把文章的重點語句或是詞語進行細致的分析，好好的品味理解才可以。

這里很多考生都容易犯的一個問題就是分析美景的時候容易一帶而過或是出處仔細分析，當作45分鐘課堂來講，這兩者都是不可取的，一定要適度才恰到好處。最后，一定要在語文課收尾階段進行再讀，領悟情感。其實就是把文章的主旨進行深化，可以借著同學們的口把文章主旨一步步引導出來，也可以總結完主旨后，老師隨機在延伸拓展環節里讓學生們談談學了本篇課文的感受，或是怎么介紹給別人來欣賞。對于其他課型來說也是如此，敘事類、古詩類、寓言類都可以采取三步走來分析，只是細微之處略有差別而已。比如古詩類第一步就可以帶領學生感受古詩的節奏美，第二步逐句分析語言美，第三步領悟情感美。

其次，勤練習多修正是關鍵。

學員一定要在備考階段多多去試講，無論你是否有講課的經驗，多試講總是好的。因為對于沒有講課經驗的考生來說這是能夠短時間內快速提高自身的講課能力的好方法。試講能夠幫助考生在短時間內呈現完整的一堂課，并且結構合理、互動問答恰到好處，而且教師范兒十足融入試講當中，這就會備受考官的青睞。對于那些有講課經驗的學員來說，這個試講的機會并不是多余的，因為他們通常也許能夠講好45分鐘的課堂，但是如何能夠在短短的十幾分鐘內把授課內容講清楚，同時環節完整，結構合理，讓考官覺得特別像一個老師在授課，其實是很難的。所以，這就需要所有的考生都能夠安安心心地在備考階段多去試講，并且能夠在每一次試講中吸取老師的建議融入到自己的授課中去，才能夠逐漸把每一次試講呈現趨近完美，最終在考場上嶄露頭角。

最后，非言語信息要重視。

所謂的非言語信息其實就是肢體語言、動作、神態和表情等。這些方面很多考生覺得不重要，甚至被忽視。其實考生恰恰錯了，有時候考官關注的恰恰是這些你是否做好了，如果連這些舉手投足都不像一個老師的風范，那么還怎么指望你在日后的工作中能夠有好的表現呢？所以，考生在面試的時候一定要多微笑、處處有禮貌，不要有多余的小動作，肢體語言豐富些，盡可能表現一名人民教師該有的'風范。要知道有時候能真正決定成敗的恰恰是這些細節之處。

教師招聘面試對每一位考生來說都很重要，因為只有通過面試才算真正走上了工作崗位。重視考試是毋庸置疑的，但也要注意給自己適當減壓。不要偶爾幾次講不好就氣餒，或是破罐子破摔，那樣只會給自己前進的路上存放絆腳石。考生只要按部就班的多試講，多鞏固不同課型的講課思路，并注意處理好課堂上的細節，保持良好的心態，那么上岸必定不遠。最后，祝各位考生在考試中一舉成功，順利圓夢。

首先考事業編（教師編制），必須要認真學習，認真總結知識結構，也是對于我們自己的一種體會，也是一種提高自己的過程，不斷學習知識點，學會理解，在理解和提高中去提高自己的知識掌握情況。

其次，事業編考試內容，多而復雜，不是一天兩天可以學習完成，需要一個整體的學習掌握過程，需要做好筆記，認真梳理知識結構，從一個知識點到另一個知識點，要學會融匯綜合，學會融匯學習，提高自己的學習能力，提高自己的學習技能。

事業編的公共基礎知識學習，需要認真總結，也是需要時間去學習掌握，尋找記憶尋找自己的方法，在做題和學習中去不斷提高的學習能力，提高自己的學科技能，也是必須要掌握思考的東西，只有不斷進步，才會更好，也是學習能力的提高過程。

教師事業編制，學習教育知識總結，也是綜合考慮，全面通過學習總結的一個過程，只有不斷提高，才是有新的收獲，也是需要我們用心，認真的學習和總結好每一個知識點，每一個知識結構，這或許就是最好的方式，也是改變自己，提高自己的一個過程。

最后，無論考試和做其他事情，都要學會認真學習，認真總結，不斷提高自己的學習和適應能力，提高自己的技能，用心去做事情，用心去總結，也是需要我們自己去改變和思考學習的過程，提高自己的技能，在進步和提高中去完善自己的技能。

綜合考慮，綜合分析前面的總結，是我個人的一些觀點，大家有新的觀點和看法，大家可以一起討論，我相信在大家的學習討論中，我們自己可以有新的收獲。

我是一名老教師，已經教書38年了。嚴格講沒有資格來湊這個熱鬧，也談不出什么心得。如果有感觸也是別人心得的概述。

我鄰居有三個女孩，一個今年考上特崗教師，一個考上幼兒園教師，一個考上高中教師。

星期天，她們都回來了，而且給我交流初為人師的甜蜜，同時也訴說自己考教師編制的不容易。

我問她們，為什么你們選擇當老師？

他們說，一是我熱愛教育，喜歡孩子。感覺當教師符合我的最初的想法。二是我們都是學習的師范專業，不考老師，不當老師學非所用。三是我們不考老師，考其他也沒有優勢，所以上大學的選擇，一定要持之以恒。

你們今年進入學校當老師，有男生進入嗎？

幼兒園教師說，幼兒園老師基本都是女生，沒有男生。初中特崗老師說，我們學校也沒有男生當老師，今年在面試的時候，我就沒有看到男生？進入高中的女孩說，現在選擇當老師的基本都是女生，男生一個是沒有耐心，二是都感覺掙錢少，所以不愿意在教師行當中，荒廢了自己。

從三位女教師的話中，感覺教育真的陰盛陽衰，不利于小孩子人格的培養啊。

你們感覺考老師容易嗎？

不容易！他們三個異口同聲滴說。

幼兒園老師說，我們首先進行筆試，筆試按照全縣30個名額1：2確定面試。我們700多名考生，獲得面試資格的才60人。面試的時候，在抽簽決定面試順序，并且規定10分鐘之內，模擬課堂，并且把你才藝展示出來。畢竟，幼兒園老師的才藝，也是很關鍵的。只要面試成績出來乘以60%，再加上文化課分數乘以40%，就可以得到自己的成績。我覺得不論考什么，必須有真才實學，那種感覺拉關系走后門的想法不僅是愚蠢的，而且幼稚可笑。所以打鐵需要自身硬，必須全方位用心啊。

考特崗的老師說，我們考試的是教育學心理學，教育法規等等。面試，資格獲得是筆試，沒有任何作假的機會。面試大家當場打分，當場亮分，當場算出成績公布。給我得最大感受就是風清氣正。考生沒有把自己最優秀一面展現出來，自己就有被埋沒的可能！進入高中的女孩，也符合著。

那么你們對于考老師有什么心得體會呢？

決心定下來以后，自己早作準備，千萬不要算上馬算纏腳，臨時抱佛腳。世界上沒有免費的午餐，只有擼起袖子加油干，才能獲得招考單位的認可。任何祈求外援的想法都是害人害已的！

聽了，這些女孩的話，我說。你們經過努力參加了教育工作，可喜可賀。只是這只是長征才邁出得第一步，希望你們迅速適應教學工作，早日站穩講臺，成為一名優秀的教師！

伴隨著紛飛的大雪，伴隨著呼嘯的寒風，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級（1）班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。經過一個學期的班主任工作，我發現本班學生從性格上可以分為如下幾類；1）充滿活力型，這類學生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，2）膽小內向型，這類學生性格內向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。3）積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。

第一類學生喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規校規的事。第二類學生雖然相對較穩重，但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導，加強培養，就是非常出類拔萃的。同時，隨著我們學校劃歸地方的實施，生源狀況發生了很大的變化。有很大一部分家長是做生意的，或者是進城務工人員，或者為單親，這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個學期的工作起一點引導作用。

一、明確班紀、班規，規范學生的行為

學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《鐵四院中學學生一日行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規章制度。

二、精心挑選培養班干部，培養“領路人”

一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班干部管理方法的培訓。使同學們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。

三、采取方法，積極促進與家長的聯系和溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯系方式難以實現。因此本學期，我在網上開通了名為“尹老師的陽光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結果發布上去，以便家長能輕易的了解孩子在學校的情況。同時，家長有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長的聯系，使老師和家長的聯系密切了很多。

四、給學生提供展示能力的舞臺，培養學生的自信心

在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后，我在班上實行了值日生制度，根據每位學生的特點讓其負責不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學的好評。我們班連續多次獲得流動紅旗就與每位同學的付出有關。同時，我利用班會時間舉行“亮我風采”為題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。本學期我除了協調各學科外，還主要對數學方面的問題進行了處理，期中考試之后，本班學生對數學非常松懈，拖欠作業的現象也出現了。成績直線下降。課堂紀律也出現滑坡。數學老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八舌話數學”為題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論數學的問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過這一系列的活動，學生在數學方面的精神狀態大為改觀。課堂恢復到正常狀態。期末考試成績有較大進步。

當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐，進行了各種活動：常規管理，陽光體育，軍訓，等等。都保質保量的完成了任務。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中期末考試我們均居年級前列。語文知識競賽一人獲一等獎，一人獲三等獎。全國英語能力競賽兩人二等獎，一人三等獎。歷史與社會知識競賽兩人獲三等獎。

今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階。

第三篇：教師考編經驗

1）教師招聘考試是內行考外行的考試！

2）不要認為自己水平高，可以用大學與研究生的知識答題，那樣，死了都不知道怎么死的！3）教師招聘沒有指定范圍與教材的，如果哪個告訴你有，肯定是騙你的！4）教師招聘考試是天馬行空的出題，多看各類型的題目絕對對你有幫助！5）教師招聘培訓班包過實際是一個騙局，只是一個炒作！5）某某教師招聘命題教師來培訓班上課，你想想可能嗎？

6）教師招聘是一個實力與勢力的考試，有實力 用實力，不要抱怨勢力，抱怨多了，往往自己得不償失！

7）復習不能背，一定要看關鍵詞與知識點框架！

8）一定要把新課程總綱與學科新課程看熟，理解！個人經驗 涉及這方面的分值在15～20分之間！

9）任何案例分析，都可以用新課程的理念解決！10）相信自己，自信是成功的關鍵！

總體來說是兩點：扎實的專業知識；良好的心態。

復習方法：

1、下載湖南省高考或中考試卷反復做，提前兩三個月打好基本功。

2、因為長沙的考試會涉及一些新課改以及教育學心理學的知識，所以要時常在網上下載最新的新課改知識，至于教育學和心理學可以就用考教師資格證的書籍，順便在網上下載一些試卷做。

3、多逛逛長沙教育論壇，多下載長沙往年的試卷。

4、面試的話，其實我也沒有找任何老師，就是買了小學4到6年級的書籍，把書本弄透，多在網上看視頻以及教案。

5、如果具備了這些實力，最重要的就是要有良好的心態，千萬不要過于緊張，不要把考試看得太重，在考的時候可以把自己的姿態放低一點，告訴自己只要努力了，就沒有什么好后悔的，如果有幾次考得很差，不要灰心，一定要馬上總結失敗的原因，不能就此就懷疑自己的能力，堅持，一定要堅持。

6、時常和志同道合的人們聊聊，遇到不懂的東西多去向別人請教，比如有哪次面試考差了，不要覺得丟臉，就要告訴人家我考得不好，然后向別人去請教，自己慢慢提高。如果什么都憋在心里，有時候是很難提高的，所以加油吧！文章來自長沙教育論壇 網址http://www.tmdps.cn,原文地址:http://www.tmdps.cn/read.php?tid=82558

看到論壇里又有人發新貼寫考編的事情了，終于還是忍不住也寫寫自己考編了。

2010年畢業代了一年課。最開始是在一家培訓機構上班，每天醒來腦子里第一個反應就是“我不想去上班”，每天上班都覺得好痛苦，自己都不知道為什么會有這樣的感覺。于是工作了一個月，辭職。第三天又找到新的工作了，與專業相關的，但不知道為什么每天醒來還是和原來一樣，感覺特別痛苦，不想上班。工作了3天，又走人。最后，自己終于弄清楚自己想要做什么。那時8月底了，各地的招聘己經結束了，估計私立學校也不會招我這種沒任何經經驗的畢業生。正在迷茫的時候，有朋友告訴上網查看哪里招代課老師。很幸運，上網剛好看到長沙某學校招1名代課老師，然后打電話過去問了，第二天一大早就去了學校，校長看了簡歷，簡單的了解了一下情況就讓我3號來上班。當時心里特開心，比這會考上了都開心。因為之前聽別人說代課老師都是有關系的，要熟人介紹。后來就在這所學校代了一年課，老師們都待我很好，遇到問題他們都會耐心地教我，沒事情的時候就和老師們聊天，問一些教學和管學生方面的問題。學校領導和老師除了教我還給了我很多機會，讓我去別的學校聽課，在自己的班上上公開課??只要有學習的機會他們都會留給我。每天都感覺事特別多，累，但自己進步也很大。那時每天按時6點起床，6：30——7：00看書。晚上除了上網及和男友電話，就是看書了。每天晚上看書不會少于1小時。放假除外。每天就是這樣堅持學習。大概是10月份的時候株洲石峰區開始招聘，報了名，因為本專業不招，所以報了別的專業，結果可想而知。面試都沒進。

2011年3月起各地的招聘陸續開始，期間我參加過很多次考試。首先是芙蓉區，因為本專業限男性，所以報的數學專業，結果肯定是沒進面試。接下來記不太清。高新區招一個，未進面試。市直某高中第二名，可惜只招一個。當時考這里第二輪成績出來時心里很不服氣，就料到了最后的結果。但也沒辦法，其中原因大家明白。不過我覺得大家還是不要放棄任何參加考試的機會。今年認識的幾個人考市直都是憑自己的努力考上了。繼續考，某縣考上了。因為這地方畢竟離家太遠離男朋友家也太遠，所以繼續考試。接下來長沙縣，招的人很多，可能是自己太在意，所以面試的時候緊張了，分數很低，差2名。接著又考了株洲的荷 塘區，幾輪考試，最終還是差一名。一個上半年參加了6場考試，除了高新和芙蓉區沒有進面試，別的都參加筆試、面試、術測、資格審查。每次出成績看到自己入圍特別開心，但面試過后的成績又讓我失望，一次又一次的等待與失望，讓我覺得特別累。特別特別累。最后，我沒有選擇了，只能去某縣偏遠的鄉鎮了。在那里我呆了一年，分在村小。

2012年又考了三個地方，長沙市某區和長沙縣，終于都考上了。市直筆試入圍，但面試我棄權了，因為和體檢沖突了。其實，在考這三個地方的時候特別的不安。因為我是2010年畢業的，如果今年不能以畢業生的身份考出來，我以后很能再有機會考出來了，但這一年我又幾乎沒看書。因為上班實在是太累了。雖然下班早，有大把時間，但真的不想看書。所以這一年來幾乎沒看什么書。某區是我今年參加的第一場筆試，開始有點擔心，但看到題目后稍微安心了點。因為去年看了很多書，大部分知識都還沒有忘。結果，順利進入術測。術測是我的強項，但是我還是沒信心。因為考的這個科目只招一個，而我一直覺得這招一個，說不定人家早已經內定了。男朋友也這么說，但他還是鼓勵我，不能放棄。我就是這么消極的參加了術測，結果出來了，我的術測成績第一。我一直知道這是我的強項，但這里的成績能看到我是第一名，我還是很興奮了一把，因為我想，至少說明這場考試是公平的吧？但朋友又說，也許人家術測不好怎么動手腳，要面試過了才知道呢??短暫的興奮立馬消失，我又泄氣了??但不管怎么說，我還是要努力準備我的面試，哪怕是陪人家考試，我也要表現的好一點。雖然我上過課，但在鄉下的這一年我整個人己經很“油”了，我不知道要怎么上好一堂課。想到面試還是挺慌的，心里特別沒底。最后找了一位老師教我上課，自己準備兩個十分鐘的課上給他看，他再給我指導（語言，動作，板書??）我再講。面試前一天晚上我自己對著墻壁講到差不多2點。教材上所有的內容我基本上都熟悉了。然后早上五點多就起來了，把每種類型的課都在心里想一想怎么講。準備的不錯，面試的成績也挺理想。最后入圍。再說說長沙縣，筆試第一，招的人也挺多，開始時還有點小自信，但因為某區的成績也沒公布，只是私底下三個考生對照了一下知道自己是第一名，我是最后一年以畢業生的身份參加考試了，很不想呆在那個陌生又偏遠的鄉村了，好害怕自己考不上，所以面試的時候感覺壓力特別大。一直告訴自己不要緊張，去年考這里就是因為緊張就筐瓢了，這一次不要再緊張了，死就死吧，萬一真沒考上我呆那遙遠的鄉下就鄉下吧。一直這樣安慰自己。后來考試也不緊張了，自己認為表現還不錯，但成績卻沒有我想像中的好，甚至挺差的。我不明白為什么，也許是我上課時犯了什么嚴重的錯誤扣分了吧，而自己沒有意識到吧。呵呵。雖然當時郁悶了一陣子，但最后結果還是入圍了。因為筆試分比較高，所以面試低還是入圍了。市直就不多說了，因為沖突就沒去面試了。

我是個工科生，沒什么文采的，記流水賬一樣的記錄著我辛酸的過去。這兩年太辛苦了，太累了。

在這里我想給準備考編的朋友們一些我的建議。

1、制定好學習計劃，每天堅持學習。每天不需要太長時間看書，一小時或兩小時就夠了。每天都堅持，慢慢地就會成為一種習慣。一年下來，你會發現學習的東西挺多的。買2本好書看幾遍，對所有的知識有個大概的了解之后就開始做題，大量的練習。對了，有時間還可以多看看論壇里的題，因為論壇里的東西挺齊全的，還免費。嘻嘻~

2、樹立信心，堅信自己可以考上。考編的過程比較辛苦，（當然有些人可能一下子就考上了，我這里的建議給那些和我一樣猶豫過，失望、彷徨過的朋友）有時候難免會失落等，要樹立好信心，可以看看論壇里那些考編成功的人寫過的文字。調整好自己的心態。我記得有位08年考編的朋友寫過這么一句話：最好的結果肯定出現在努力最多的時候。沒有回報時 跟自己說：努力不夠！我看了她的文章特別受鼓舞，當然還有論壇里別的朋友的分享。

3、找一所學校代課。獲得實際的教學經驗，雖然作為代課老師，事情會很多，但是也正是這些事讓我們獲得經驗。

4、面試找好指導老師。找有經驗的老師給自己指導，效果會大大提高。最好是本專業的任課老師，如果找不到，別 的專業的老教師也可以。畢竟他們經驗豐富。還可以在自己練習的時候請人錄視頻，自己再找自己的毛病并改正（這一點也是朋友給我的建議，準備面試時大家可以試一試）。

5、找些朋友一起考試。孤軍奮戰比較辛苦，找個聊得來的朋友一起準備考試，遇到問題可以一起討論，偶爾聊聊天也有共同的話題。增強信心。呵呵。以上就是本人一些小小的建議，希望對大家有用。

每次看到論壇里別人的文字，覺得特別的羨慕，因為別人經過努力考上了，而我還在苦苦奮斗。我覺得他們都是幸運兒。今年，我終于考上了，這時候 我明白了，是幸運，但更多的是付出，是汗水。努力吧，努力一定會成功的。最后，我還要感謝一群人。

我代課學校的老師們，是他們讓我有機會進入課堂，給了我許多學習的機會，他們還教會我許多方法，他們都是我的老師。

長沙教育論壇及論壇里的朋友，這論壇除了有大量的資料，還有許多鼓勵人的文字，還讓我獲得一些最新的消息。

我的家人，工作兩年沒給家里錢，家里人還經常問我有沒有錢用。這么支持我。

我的男友，去年辭去工作，回長沙了，每場考試他都陪著我，鼓勵我，給我信心。雖然開始他不理解我為什么一定要考編，但他支持我。一直支持我。有了他的支持我更加有決心。呵呵。考上后，他居然對我說，他從來沒想過我會考上。不理解都能支持我的男朋友，多好！我大學的好朋友HS，2011年一起考編，我們一起痛苦，一起糾結，一起辛酸，相互鼓勵。我們的工作一起安定。

面試前給我指導的老師，拿檔案時幫過我的那群人。謝謝大家。

我 工作后的好朋友ZH，幫過很多忙，沒有任何怨言，純友誼。這里我順便打個小廣告：嘻嘻。

ZH、身高快180cm、帥、教師、愛籃球、懂事、人好（所有的同事都這么說他）、好像是25歲、獨生子。他生命中的女孩一直還沒出現，會是你嗎？嘻嘻。如果你是單身教師，可以考慮一下這位老師噢。。嘻嘻

對啦。他寧鄉的。嘻嘻。有意向的給我發信息哈.謝謝！

最后，希望大家通過努力，能夠實現自己的愿望.祝大家成功！文章來自長沙教育論壇 網址http://www.tmdps.cn,原文地址:http://www.tmdps.cn/read.php?tid=82562

第四篇：教師考編作文

考編作文輔導

一、基本要求：做到“三清”“三扣”“五個一”

“三清”： 看清材料，理清內容（提煉中心，明確材料的主旨）讀清要求（巧妙“引材料”，忌生搬硬套）舉例：

2014年徐州招教第六大題:作文（30分）

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

一位教育專家說，教育不能僅僅憑借愛心，也需要智慧。僅有對教育的熱愛，不一定能勝任教學任務。

一位著名的醫生說，智慧比愛心更重要：醫術高超，病人的痛苦就少；以兒童心臟手術來說，胸腔打開的時間越短越好。

另一位教育專家說，愛會產生智慧，愛與智慧改變人生。

“三扣”： 扣住材料，扣住主題，扣住重心（明確文章的亮點）

舉例：

《談師德》的開頭，請評價：

“其身正不令其行，其身不正 雖令不從”講述了老師要時刻注意自己的言行舉止，要做到言必行行必果（這是講的守信，與前文沒有邏輯關系）！我們都知道一個好的老師必定有一個優秀的品德，他們必定是一個愛國守法、依法執教、愛崗敬業、關愛學生的人。他們身上肩負著培養下一代的重任，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們的生活寫照！反之平時不注意個人修養，沒有正確的理想和觀念的人很難成為一個好老師！

評價：品德和師德有區別不？師德指的是教師的職業道德，品德指的是個人修養，二者有區別也有聯系，但是不可混為一談。

文章的思路應該是：師德是什么？師德的意義是什么？如何培養優秀的師德？ “五個一”：

一個靚麗的題目，一個引人入勝的開頭，一句點明主旨的話，一個耐人尋味的結尾，一個整潔的卷面。

請看幾個文題，評價一下： 《別樣的花開，一樣的深情》 《熱議下的“冷”思考》 《賞識，讓教育花開》

請比較：

《教態，寫在臉上的師德》與《教態是寫在臉上的師德》 請看一個卷面：

二、作文例說

（一）話題作文：

“話題”就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。

“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式（體裁）的作文形式。如：

當今時代，科學技術高度發展，人類物質財富日益豐富，人們更加關注自己的精神生活了，如文明修養、倫理道德、親情友情、文學藝術，等。

請以“精神家園”為話題，寫一篇議論文，字數不少于800字，要求字跡工整，卷面整潔。

例一：

第一步，縮小范圍

選擇一個小小的切 入口,如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等,集中筆力加以突破,把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透,做到“以小見大”。

推演：物質生活——精神生活——精神家園

精神生活：文明修養、倫理道德、親情友情、文學藝術——文化教育（聯想——閱讀、寫作、美術、音樂等）第二步，擬題

閱讀，讓我的精神家園更美

閱讀，讓我們的精神家園更美

藝術創作，使我（們）的精神家園多姿多彩 第三步，構思：

第一段：根據材料引出中心話題（論點）人類——教師——閱讀

第二段：閱讀是教師修養身心、教書育人的必然要求（正面論述）

第三段：沒有閱讀，精神枯萎；沒有閱讀，無法成為孩子的引路人；沒有閱讀，專業成長成為空談??（反面論證）

第四段：人類歷史的發展，離不開文化的傳承，文化傳承離不開閱讀，毛主席一生都 在閱讀。（事實論證，深化主題）

第五段：央視公益廣告號召全民閱讀，快餐式讀物充斥，造成國人精神“營養不良”，要讀好書，讀名著。（聯系生活實際，進一步論述）

第六段：閱讀，使我們精神高貴，使我們精神家園更美好。（總結全文，呼應開頭。）

例二： 盧梭說“教育就是生長”，杜威說“生長本身就是目的”。請以“教育即生長”為話題，寫一篇文章。自擬題目，不限文體（詩歌除外），不少于800字。

理解：

教育即生長，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長,而不是把學生僅僅當做灌輸知識的容器，這個論點由盧梭提出,而后杜威發展成熟。

生長包括教師生長、學生生長。第一步，縮小話題

教育包括教育和教學：

（1）教育：有習慣培養，品德教育，行為矯正，心理教育等（內容）；

有賞識，期望，榜樣，陶冶等（方法）。

（2）教學，有知識傳授，思維訓練，能力培養，興趣激發，等（內容）；

有思維引導，教學機智，教學藝術，期望，等（方法）。第二步，擬定文題

習慣成就人生 一張特殊的獎狀 難忘的一課

他（她）教會我做教師 觸動心靈

第三步，構思，列寫作提綱 第四步，寫作

二、材料作文

材料作文是根據給定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。

材料作文中，所提供的材料的來源和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實，或是詩歌、漫畫、名人名言，或是最近發生的事件、報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的，有時則是一系列、一組。

舉例：

杜魯門新當選美國總統，記者采訪其母親：“你有這樣的兒子，你一定很自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲，他現在正在地里挖土豆。”

根據上述材料，寫一篇論說文。立意自定，題目自擬，條理清晰。不少于800字。第一步，分析材料，確定主題

做總統的兒子和種土豆的兒子都是母親的驕傲，都是母親的“勞動”成果——不管自己的學生將來做什么工作，都是老師的驕傲——學生是有差異的，要正確對待，因材施教。第二步，擬題

樹立正確人才觀 因材施教育人才 別樣的花開，一樣的深情 為驕傲的母親點贊 第三步，構思 第四步，寫作

舉例：

（1）2010年邳州教師招考作文（30分）

隨著改革開放的不斷深入和多元化經濟體系的建立，時代召喚者具有世界眼觀，能領袖科技潮流，綜合素質全面發展的人才。新的一輪課程改革，以一切為了學生的發展為指導思想，在教材、教學方式、學習方式、教學評價等方面提出了明確的改革要求；任何改革都是在原有基礎上的繼承和創新，請以“繼承與創新”為題，寫一篇議論文。

要求：（1）字數不低于800字;（2）圍繞上述材料，可以就某一角度或某一方面闡述自己的觀點，力求觀點新穎，有理有據。

（2）豐縣教師招考作文（30分）

據媒體報道，前段時間亳州蒙城一學校初中課堂上，老師讓交試卷，學生不交卷還出口成臟，最后幾個學生動手打老師，有學生拿板凳砸老師，涉事學校校長穆校長承認有此事發生。據爆料者提供的視頻顯示，先有語言糾纏，后是老師先掐了該學生的脖子．隨后幾名學生上前群毆老師。視頻顯示，當事老師共掌摑學生三次，還有女學生笑著上前湊熱鬧，后來又走開。

閱讀以上材料，寫出不低于800字文章。

特別提醒：

行文中要出現材料的中心話題，有文字表述！例一：

賞識，讓教育開花

賞識，是用贊賞的眼光對待學生，它是孫雙金老師口袋里的“高帽子”，也應該成為每個教師心中的標尺，發現每個學生的長處和優點，讓學生在潛移默化中受到鼓舞，讓教育在學生心里綻放美麗的花朵。

例二：

特級教師孫雙金說：“我的口袋里總是揣滿了‘高帽子’走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發人的潛能，賞識能使人心智開啟、靈感涌動。”的確，作為教師，應當以責任為支點，以賞識為杠桿去撬動學生進步的車輪。

例三：

從總書記講話看素質教育

總書記的講話雖然簡短，但是內涵豐富，意蘊深遠，給人以深刻的啟發。從總書記的講話中我看到了“素質”“技能”“理論”“實踐”幾個關鍵詞，其中強調學生既要全面發展，又要注重個性的培養，這也是我們現在所倡導的素質教育。

研究幾段材料：

1、閱讀下面材料，根據要求作文。

博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，但仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。

要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

【材料解讀】材料的主題詞是“讀書”。“在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀化了的那幾部書”，則強調所讀的書的質量和讀書的質量。

【立意點撥】讀書是為了擴大知識面，更是為了從讀書中汲取營養，為人生指明方向。【文題舉例】

（1）影響我人生的一（幾）本書（2）讀書是和高尚的人交談（3）多讀書更要善讀書

2、中新網2017年2月21日消息，據山東省東營市廣饒縣教育局官方網站消息，廣饒縣一中學生喝農藥自殺身亡，教育局初步調查，該生因多次違紀受到學校退學處分，2月16日其舅舅從學校將商某接走。當日下午悲劇發生。常有中小學生自殺身亡的消息見諸媒體，驚詫之余，陷入沉思：每件事情的發生都有主客觀原因。作為當事人，心靈深處缺少了什么？我們能不能給以彌補？當事人所處的環境，是否太惡劣?我們能不能改善？或許，經過這樣的追問，我們會突然感覺到：原來我們的工作還有許多欠缺，我們還沒有盡到應有的責任，還需要加倍努力！因為人命關天，關乎當事者的健康成長，關乎當事者家庭的幸福，關乎社會的和諧和穩定。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路點撥

生命不僅僅屬于我們，也屬于我們的父母，屬于我們的同學、朋友乃至社會、國家。我們失去了生命，更多的是將痛苦留給了父母、同學、朋友。因此，每一個人都應該有責任意識，珍愛生命。

人生道路不可能是一帆風順的，常常充滿坎坷，甚至布滿陷阱，但前途是光明的。既然如此，我們不順利的時候，又有什么理由用自殺的方式停止前進呢？

從學校的角度來說：減輕學生課業負擔，讓學生輕松學習；關注學生的心理健康，對學生進行心理疏導，讓學生排解不良情緒；開設生命教育課程，讓學生認識生命的價值；等等。這些都可以將學生引領到陽光下，快樂健康地成長。

3、中國式過馬路：“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”“紅燈停，綠燈行。”這是世界通行的交通規則。在歐洲國家、美國、澳洲各大城市，紅燈一亮，行人自然在馬路兩旁靜立不動，綠燈一亮，魚貫而過。人們自覺得近乎條件反射。同是亞洲國家，日本東京、韓國首爾的人流量和車流量一點不亞于中國任何城市，但他們各行其道，井然有序，依然沒有人闖紅燈，更不會“湊夠一撮人”結伴去挑釁紅燈。請結合材料和自己的體悟，寫一篇文章。

思路點撥

（1）以“規則”為核心：尊重規則，敬畏規則；（2）“從眾”與“從則”：遵從規則才是真正的從眾，莫以從眾壞規則；（3）敬畏規則才能敬畏生命，維護規則就是呵護生命；

（4）挑釁規則就是挑釁公德，進步請從規則起步（規則與素質、文明），從規則看國民素質，無規矩不成方圓；

（5）從僥幸心理看不講規則現象，由“中國式過馬路”想到的——淺談規則意識。

三、命題作文

抓中心詞、關鍵詞 如：教師的境界

教師的職責

我為什么當老師

例一：請以“教育從心開始”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。開頭示例（請評價）：

“教育從心開始”早就被人們提出來了，但一般的人都會認為這是指對學生的關愛，而我認為它更深、更廣的含義應該指教育的機智。被人們譽為太陽底下最光輝的職業——教師，是塑造人類靈魂的職業，那么，它不是一門藝術嗎？因為藝術需要體現美和創造性，而教育正好體現了這個特點，一個搞藝術的人，難道不需要用心嗎？

例二：我的理想[該文可評為一類文] 理想如燈，為我們指明努力的方向；理想如帆，是我們前進的動力；理想如攀巖的頂峰，是我們一直追求的目標。每個人都有自己的理想，并為之而努力奮斗。而我的理想，是一輩子做老師，一輩子學做老師，一輩子學做“四有”老師。

我的理想是一輩子做老師。從兒時起，我便認為教師是“萬能”的，他們有豐富的學識，仿佛什么都知道，能解答我的一切疑問，從那時起，我便對教師有了深深的崇敬之情，夢想著有一天自己也能站上講臺，成為一名教師。長大后，耳濡同染的知道了教師職業的偉大，如紅燭般點燃自己，照亮別人，因此老師職業便成了我的理想，我的夢想，盼望著自己可以早一天成為老師。

我的理想是一輩子學做教師。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人的責任。所以，我們要不斷學習，不斷吸取知識，豐富學識，完善自身修養，時刻以飽滿的熱情教育感染學生。于琦老師說過，我一輩子做老師，一輩子學做老師，只有讓自己始終處于學習狀態，才能促使自己不斷進步。教師不僅是一個職業，更應該是我畢生的事業。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索l，教師的道路悠遠而漫長，而只有不斷學習，學習如何做教師，如何教學生，才能使我學做教師的理想開花、結果。

我的理想是一輩子學做“四有”好教師。做好教師，要有理想信念，有教育好學生的理想，有指引學生進步的理想，有為教育事業奉獻終身的信念。做好教師，要有道德情操。用自己良好的個性修養和高尚的道德品質，人格魅力教育感染學生，用自己的言行榜樣教育學生。做好教師，要有扎實知識。要不斷豐富自己的.學識，傳授學生科學知識，促使學生不斷進步，做好教師，要有仁愛之心。要學會尊重學生、關心學生、熱愛學生，想學生之所想，解學生之所困，促使學生健康成長。“四有”好教師的標準，說起來簡單，做起來不易。因此，它是我畢生的理想追求，我將用我整個職業生涯學習如何做“四有”教師，踐行“四有”標準，為實現我的理想不斷努力！

做教師，學做教師，學做“四有”好教師是我一輩子追求的理想目標，可能現在說“一輩子”為時尚早，但它卻實實在在是我的追求，我的夢想。理想是需要用一輩子來踐行的，我也會用我畢生的時間踐行我的“教師夢”，為教育事業奉獻、奮斗一生！

四、注意語言的邏輯性

示例1：

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義建設者和接班人、提高民族素質的特點。教師在教學中發揮主導作用，是學生學習的引路人。

這樣，教師就實現了自己的職業真諦。

示例2：

在對獎狀的期許中，我漸漸開始對作文產生了巨大的興趣。我一直認為，我的作為水平是獲獎級別的，這對于一個單純的農村女孩來說，無疑成為了前進的精神力量。

在對獎狀的期待中，我漸漸開始對作文產生了巨大的興趣。對作文課滿懷期待，作文課總是仔細聽老師的指導和點評，眼睛一眨不眨地盯著老師，生怕漏掉老師的一詞一句。作文更是極端認真地對待，用盡心思構思、寫作、書寫。我一直認為，我的作為水平是獲獎級別的，這對于一個單純的農村女孩來說，無疑成為了前進的精神力量。

五、時間把握

留下1小時寫作時間！

六、附件：評分標準

一類30-24分

二類23-18 分

三類 17-12分

四類11-0分 切合題意 符合題意

基本符合題意

偏離題意 中心突出 中心明確

中心基本明確

中心不明或立意不當 內容充實 內容較充實

內容單薄

沒什么內容 感情真切 感情真實

感情基本真實

感情虛假 結構嚴謹 結構完整

結構基本完整

結構混亂 語言流暢 字體工整 語言通順 字跡清楚

語言基本通順

語病多

字跡潦草

字跡難辨

作文練習題與范文

建議學員關注并銘記

中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見中指出：教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業、教書育人，改革創新、服務社會，作出了重要貢獻。

未來社會，尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業。

一、作文練習題與提示

1.以“不忘初心”為題寫一篇議論文，字數不少于800字。自行立意，中心明確。

提示：“初心”是什么？為什么要不忘初心？怎樣不忘初心？

初心，就是做教師的初心是什么？習近平說要“不忘初心，砥礪前行”，那么，作為教師的初心是什么？

2.盧梭說“教育就是生長”，杜威說“生長本身就是目的”。請以“教育即生長”為話題，寫一篇文章。自擬題目，立意自定，不限文體（詩歌除外），不少于800字。

第一步，縮小話題：

教育即生長，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長,而不是把學生僅僅當做灌輸知識的容器，這個論點由盧梭提出,而后杜威發展成熟。

生長包括教師生長、學生生長。教育包括教育和教學：

（1）教育：有習慣培養，品德教育，行為矯正，心理教育等（內容）；

有賞識，期望，榜樣，陶冶等（方法）。

（2）教學，有知識傳授，思維訓練，能力培養，興趣激發，等（內容）； 有思維引導，教學機智，教學藝術，期望，等（方法）。

第二步，擬定文題習慣成就人生

第三步，構思，列寫作提綱

第四步，寫作

3.閱讀下面材料，根據要求作文。

有一些話語，因為一些人，或者一些事，變得溫暖，讓人感動。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

要求： 請用規范的現代漢語寫作；自定立意，自擬題目，自選文體；不少于800字。材料解讀：這則材料的的關鍵詞是“話語”，中心觀點比較容易把握。材料第一句為核心，后面幾句都是對“話語”力量、魅力和影響力的闡述。寫作時候從“話語”的積極力量著手思考。

立意點撥：從教育教學的角度立意，結合教師的教學實踐，談談教師語言的溫暖感人對學生人生發展的影響。

文題舉例（1）良言一句三冬暖（2）語言的力量（3）影響我一生的一句話（記敘文）

二、范文

不忘初心

鮮花不忘綻放的初心，才有了一路的姹紫嫣紅；雄鷹不忘翱翔的初心，才有了脫喙拔羽的重生；小草不忘生長的初心，才有了破土而出的綠意。那初心是什么？它是鮮花的努力，雄鷹的果敢，小草的堅韌，正因為它們不忘初心，才能夠實現自己的目標，才能夠活出屬于自己的一份精彩，作為一名教師也應該不忘初心，艱苦奮斗，做到總書記所說的“不忘初心，砥礪前行”。（入題要快，直接轉入教師初心是??）

不忘初心，要堅定理想信念。教師承擔著培養社會主義建設者和接班人，提高民族素質的神圣使命，應該把穩“方向盤”，通過言傳身教，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。老師還要把教書和育人緊密結合起來，以課堂為陣地，以粉筆為武器，堅定不移的做好學生學習的促進者，人生的引路人，成長的鋪路石。

不忘初心，要堅持道德情操。書本灌輸，口頭說教總是蒼白的，關鍵是要靠教師“身正為范”。之所以要堅持道德情操，那是因為教師的一言一行，學生入眼入心，正所謂“身教重于言教”，教師的言行態度能在潛移默化中影響到學生。孔子是位大儒，也被稱為孔圣人，是舉世聞名的教育家，他教出了七十二賢者弟子，他之所以有如此輝煌的教育成果一方面是因為學識淵博，而另一方面卻是因為他有高尚的道德情操，這使得他的弟子在學到知識的過程中也獲得了情感上的陶冶，他的“知之為知之，不知為不知，是智也”讓學生學會了實事求是的求學態度，他的“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”讓學生明白了禮的重要性。以此來看教師應該不斷在道德上豐富自己，才能夠更好地做好學生的榜樣。

不忘初心，要保持扎實學識。有句話說的好“要給學生一杯水，教師就是長流水”，教師需要不斷學習，樹立起終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，這樣才能在教育之路上越走越遠。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”教師要努力做好這一源活水，以這清澈之水，豐富之水，活力之水滋養學生，從而達到教學相長，共同進步。

不忘初心，要秉持仁愛之心。俗話說的好，干一行愛一行，老師這門行業就要熱愛學生，要有“五心”，也就是愛心，細心，信心，耐心，責任心。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基有一句名言：“熱愛學生是教師生活中最重要的東西”。中國也有一句古話叫做：“親其師，信其道。”這兩句話說的都是同一個意思：只有熱愛學生才可以教好學生。作為一名教師，要以理想信念為導向，以道德情操為前提，以扎實學識為基礎，以仁愛之心為動力，這樣才能夠做到不忘初心，以求真，求實，求發展的初心促進自己的成長，引領學生的成長，我想，這就是教育的真諦。

因材施教促生長

曾經看過這樣一個故事，農夫在田野里砍了一棵樹，樹干用來蓋房子了，他認為樹根無用就扔了；一位雕塑家撿到樹根，如獲至寶，將其雕刻成了一件精美的藝術品。在這個故事中農夫眼中無用的樹根到了雕刻家手中卻是精美的藝術品，這意味著（改為：這個故事告訴我們，）在教育過程中教師也應該發現學生身上的閃光點，不讓學生成為無人問津拋棄在田野里的腐爛樹根，而應該成為光彩無限的精美藝術品。

盧梭說過教育就是生長，意思是要是每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把學生僅僅當作灌輸知識的容器，杜威也說過生長本身就是目的，那怎樣才能促進學生的生長呢？答案我認為是教師要樹立正確的人才觀，因材施教。教師不僅僅是知識的傳授者，還是學生發展的促進者，教師需要有一雙慧眼，發現學生之間的不同，了解學生的個性，認識到學生的獨特性，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個完全相同的學生，教師不僅要認識學生的差異，還要尊重學生的差異。差異不僅是教育的基礎，還是學生發展的前提，應該將其視為一種財富，并珍惜開發，使每個學生在原有的基礎上得到完全、自由的發展。

但是在實際教學過程中，有的教師對學生是采取一刀切，一鍋煮的策略，并不能認識到學生之間客觀存在的差異性，于是恨鐵不成鋼，拼命地想要他們提高成績，以至于采用懲罰批評等方式，造成的結果就是教師疲憊不堪，學生更是有了陰影，破罐破摔。甚至有的教師認為差生“沒救了”“不用管”放任自流，放棄了對他們的培養，并沒有做好學生學習的促進者，人生的引路人這一角色，這是更大的不對。

有多人將教師比作園丁，那學生就應該是花園里的花花草草，各有各的美。那怎樣才能做到因材施教呢？我認為應該做好兩方面的工作，一是要了解學生，根據學生的特點進行有差別的教學。朱熹曾經說過“孔子施教，各因其材”，面對同一個是否需要馬上行動的問題，孔子給予了冉有和子路不一樣的回答，目的是培養冉有的勇氣以及中和子路的暴性。二是要善于發現每個人的興趣愛好，盡可能的使每個學生的不同特長都得以發揮。有的學生可能在某些科目上不是很理想，但是在個別科目上有驚人之才，教師要善于取長補短，在發展弱勢科目的過程中使其充分發揚優勢；有的學生可能文化課成績不是很理想，但是十分有藝術天賦，教師要幫助他們發掘自己的潛能，找到自己人生的定位，不讓他們的個性潛能在無休無止的考試失敗中被湮沒。

樹有樹的挺拔，花有花的清香，草有草的青翠，即使是月亮也有陰晴圓缺讓人感受到不一樣的美。學生的生長是個性化的，是各有其優勢領域的，所以教育者要根據學生生長的特點因材施教，把學生培養成對國家對社會有用的人。

讓我銘記一生的一句話（這篇文章很好。可惜沒有用到材料。）

寂靜的自習課被一聲驚呼所打亂—— “呀，我的鋼筆呢？” “不知道呀，你再找找” ??

“嗚嗚嗚，找不到了，我的鋼筆丟了，嗚嗚嗚”

班級里開始有稀稀拉拉的小聲說話的聲音“會不會又是她拿的呀？”“難道又是她嗎？”“小寧真是的”??

小春的鋼筆丟了，哭的很傷心，同學們都在安慰她，我坐在位子上也是如坐針氈，不因為別的，只因為他們口中的那個她就是我，幾個星期前我撿到了一支鋼筆，因為家庭經濟狀況很差，我的鋼筆已經用到不能再用了，頓時就有了占為己有的想法，可沒想到還沒有開始用就被人冠上了“小偷”的名號，這一度成為班級里最值得討論的事情。

我把頭深深的埋在胸膛里，希望同學們都看不到我，我在心中吶喊著：真的不是我，這次真的不是我，可是嘴里卻說不出一句話來。

班里的討論聲漸漸地大了起來，有的甚至直勾勾的看向了我，我聽到自己的名字被反復的提及，手只是在無助的搓著衣角，我多么希望有人能為我說一句話呀！就在我萬分窘迫的時候，班主任王老師來到了班級里，在了解了事情的經過后，王老師用慈祥的眼神看了我一眼，又掃了一眼正在嘰嘰喳喳的同學們，說道“同學們相不相信老師呀？”

“相信”同學們答道。

“那大家就不要再討論了，這樣揣測別人是不對的，老師相信小寧同學是不會做出這樣的事的，老師相信她！”

老師相信我？

一時間我感覺自己的胸膛像是被什么填滿了似的，猛地抬頭，正好與老師信任鼓勵目光對上，將落不落的眼淚也在這時掉了下來，落到手上有著驚人的溫度，一時間驚訝狂喜涌上心頭說不出話來，只能在心里默默喊著“謝謝老師的信任！”

有了老師這樣一句話，班里的討論聲漸漸地小了起來直到又重歸于寂靜，仿佛什么事情都沒有發生過一樣，但只有我知道這在我幼小的心靈上刻下了多么深的一道印記，使我久久不能忘懷。過了一段時間小春的鋼筆找到了，原來鋼筆沒有丟只是被她忘在了家里，漸漸地，同學們不再用懷疑的眼光看我，也許是他們發現冤枉了我，我又有了更多的朋友，擔起決定向作用的應該是那一句老師相信她，讓我在最需要的時候感受到了一絲溫暖。

很多年過去了，思及王老師的言行仍是讓我感動萬分，正是她讓我對教師這個職業有了無限的向往之情，直接影響了我在填報高考志愿的時候毅然決然的選擇了師范專業，現在的我是一名即將登上教師崗位應屆畢業生，將來在面對學生時，我會始終把王老師作為一生的榜樣，只因為她的那一句“我相信她”。

三、自主練習題

1、“努力讓每個孩子都能享受公平而有質量的教育”是2018年“兩會”熱點話題之一，請以此為話題寫一篇不少于800字的文章。

2、俄國著名教育家烏申斯基說：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。”請以“教師的人格”為題寫一篇不少于800字的文章。

3、田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多啟迪。請以“綻放”為題，寫一篇不少于800字的文章。

4、美國著名作家、教育家詹姆斯?潘說：“一個成功的人是以幽默感對付挫折的。”請根據這句話寫一篇不少于800字的議論文。

5、以“師愛，讓學生如沐春風”為題寫一篇不少于800字的文章。

第五篇：畢業后考教師編

沒想到這么快就畢業離開學校了，就像沒想到成績并不優秀的自己當初怎么就能考上這所大學。經過大學四年的洗禮，我也順利的覺得自己已經不如當初的自己了，正如人所說：我們的知識水平最高的時候，就是在高考的時候，接下來的大學或是工作時間，知識，就只能用來遺忘了。

好吧，我遺忘了，大學畢業后，我除了一張畢業證書，一張學位證書，一張英語四級證書，還有作為師范生獎勵的教師資格證書，沒有別的東西了。畢業后，工作就像每天報紙上說的那樣的難找。我無奈地跟媽媽說，我大學四年得到的唯一稍有價值的應該就是這個教師資格證書了，要不我去當老師？結果，媽媽當真了。

教師這個職業，應該是所有人都不會貶低的，特別是正式在編的國家編制教師。我跟媽媽說我的水平不行，教師又太難考，媽媽說，我們給你報個培訓班，你試一下吧！

然后，我很忐忑的來到了一所叫做師聯教育的教師招聘考試培訓機構。說實話，來之前，我心里一直打鼓，我成績一直都沒有太讓人滿意過，而且大學四年又幾乎擱置了學習，現在想考上國家編制教師很不可能吧。可是，師聯教育，讓這一切變成了可能。

師聯教育的授課老師是參加命題的一線專家，授課內容全面但是每個內容緊貼考試，完全是從考點展開課程，結合歷年真題講授答題技巧和技法，對難點反復解析確保學員理解掌握。老師要求嚴格，也善于制造一種緊張而又不慌亂的氛圍，讓我們不自覺心無旁騖去學習。老師幫忙梳理教材大綱，這可節省了我不少時間，復習時少走彎路，效率也緊跟著提高了。雖然我找工作時候也面試過，但是都是疲于應付。這里的面試答辯課程時常進行現場演練和模擬，老師即時點評，針對細節進行解析，我慢慢地也學會了很多面試技巧，不會在面試現場時慌亂。同樣在說課試講中表現也越來越自信，應付自如。老師手把手講授寫說課稿、學情設計和多方面進行教學過程解析，幫助我們改掉小習慣，最大化自己的優勢。

學習的日子還是很辛苦的，跟高考時候也差不多了，雖然有種重新從零開始學習的感覺，但是我的效率以及最后的學習成果竟然比高考時好很多。最終考試也順利通過，成為了一名在編人民教師。這都多虧了師聯教育，感謝老師的辛勤教導，感謝師聯的幫助。