第一篇：管理學原理學習心得和日常生活中遇到的管理分析問題修改稿

管理學原理學習心得和日常生活中遇到的管理分析問題

管理學是一門實踐性和理論性、科學性和藝術性兼而有之的應用性學科，是管理科學的一門基礎課程，通過該課程讓我們樹立現代管理的思想觀念，掌握和運用管理學的基本原理和方法，提高自身的管理素質，培養和提高理論素質和實踐技能，并通過實踐技能訓練，提高實踐能力、創新能力和職業能力，為我們就業打下堅實的理論基礎和職業基礎。

進入大學學習以來，接觸了很多關于管理學方面的知識，包括知識管理，企業管理，信息管理等等，以前一直對這門學科沒什么了解，經過幾個月的學習，我有了不少收獲，雖然對這門學科的學習和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續學習下去。自從人們開始形成群體去實現個人無法達到的目標以來，管理工作就成為協調個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結個人的力量，以發揮集體的更大作用，這種群體實際上就是人類社會普遍存在的“組織”現象。

《管理學原理》這門課是本學期的必修課。作為一名市場營銷專業的學生，學習管理是必不可少的，在掌握市場銷售，市場供應方面，更是離不開管理學，雖然在市場經濟時代，人類對市場的管理知識輔助作用，政府主要充當對市場的調節作用，但這也是同樣不可忽視的，無論是現代企業管理，還是企業人才管理，甚至是市場管理，通過對市場的管理，可以第一時間了解市場供求關系，市場價格變動，方便制定正確的營銷策略，從此達到最大的效應利潤。曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側面說明了管理的重要，因為，要留住人才，關鍵就在于管理，因此，必須要努力學好這門課。

管理學來自于生活，提煉總結又高于生活。但終究還是要回歸與生活，應用于生活中的。理論是相互依存的概念、判斷和原則系統組合起來的某種知識的模型、框架或體系。理論化就是管理知識的科學化過程。互不聯系的信息構不成知識，同樣，互不聯系的知識也構不成理論。理論的最低形式是一種分類，是一套格子架，是一個文件柜，用以儲存知識。不是為了學習管理而學習管理學，學以致用才能體現對這門學科最好的理解，在上述的心得中已經提到，管理學無處不在，尤其隨著經濟的發展，科學技術的更新換代，管理學已經滲透到各個領域了，人才的管理，企業制度的管理，盈利模式的管理，企業文化的管理等等，因此在生活中隨處能體現管理學，我們更有更多的機會去應用管理學解決生活中或大或小的管理問題，運用管理學的定律去分析和解決問題，體香更加完善的管理方案，即便利了自己的生活，又實現了書本知識與現實生活的相結合。

以上說道，管理學來自于生活，提煉總結又高于生活。但終究還是要回歸與生活，應用于生活中的。因此我們周圍生活中不缺乏運動管理學相關知識解決的分析問題。只要我們注重實際與理論的結合，留心身邊那些小事，其實管理學到處都有。

案例說明 ：

有一個早餐攤點，只有四十歲左右的夫婦兩個人，男人負責蒸包子、炸油條以及收錢，女人負責煮餛飩、給客人盛稀飯，以及收拾桌子。一般客人去了只需要告訴女人要吃什么，女人負責把食品端到客人桌上，吃完飯客人離開經過門口的時候男人負責收錢，然后女人抽空收拾桌子。在中國各個城市的大街小巷，有無數這樣的“夫妻檔”早餐攤點，運營得井井有條。

曾經見過一家三星級酒店的餐廳，早晨兼賣早餐，服務員就是酒店的服務員，制作食品的也就是餐廳廚師，光臺前就有四、五個人，不知道后臺洗碗、做飯的有多少人，我想總共怎么也得有七、八個人吧。客人去了先要在一個由專人負責的點餐處點餐，交錢打出小票，然后拿著小票去領餐處和若干客人擠在一起找幾個手忙腳亂的服務員領餐，交錢的時候還經常看見收錢的專職人員扯著脖子問領餐的人：“包子還有沒有?”桌子經常沒有人收拾，經常聽到客人端著盤子站著喊服務員收拾桌子，盤子也洗得不干不凈的。

兩個早餐點，占地面積和服務的客戶數差不多，前一個硬件設施遠落后于后一個，但是人均效率、利潤以及客戶滿意度等等，都遠遠高于后者。

仔細觀察不難發現原因：

首先，后者的運營流程需要再造，從交錢到取餐，流程不連貫，而且繁瑣，其中的無效環節過多，需要整合。

其次，后者組織結構需要調整，使其更加吻合新的運營流程，縮減不必要的崗位，同時明確崗位責任，若干崗位必須覆蓋所有工作，而且分工明確，該洗碗洗碗該做飯做飯。

再次，二者的薪酬結構不同是造成二者區別的另一個主要原因，一個盈虧自負，一個待遇固定，故此激勵效果不同。

管理學的基本原理在兩個早餐點的例子中顯而易見。由此可見，生活中時時處處都存在著鍛煉我們管理能力的、實踐我們管理理論的機會，只要我們做一個有心的人，我們就能夠不斷地提高自己的管理水平。

以上所述僅是這學期關于一些學習管理學的心得，以及一些周圍生活中的蘊藏的管理學理論，生活就是一本百科全書，而管理就是生活中的工具，只有把管理運用的合理到位，我們的生活才會井井有條，小到企業，大到大型企業，甚至國民經濟，更是離不開管理。總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科，雖然形成學派的時間較短，但是，對社會的貢獻是不可限量的。對于這門學科，看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進、創新、累積和學習中國和外國的好的管理經驗，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有理論與理論的完美結合，這樣才能走上成功之路。不斷的實踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術。

第二篇：日常生活中的管理學

日常生活中的管理學

現在我們的日常生活當中已經離不開管理了，我們在充當著管理者的同時也是被管理者。我們生活中處處都是管理，如果哪天突然失去了管理，真是無法想象那種悲劇性的結果。

生活中的管理不是那么簡單的，他是由很多細小的肢解構成的，并且這些肢解是循環的，我們現實中的人就生活在其中，在其中充當管理者和被管理者。例如：在一家大型的公司，下層的員工接觸的都是底層的管理人員，而這些底層管理者他們就是充當的兩面的角色。在員工面前或許他們的話，就是“圣旨”，但是在老板面前，他們連說話的資格都沒有。這樣的人就是證明管理是個循環的最好的例證。

在管理中，往往把負責各個不同方面的管理員分配到不同的部門，這就形成了——管理部門。管理部門的誕生是現在企業變大變強的例證。企業變大變強了之后，隨之而來的就是矛盾的不斷“壯大”，矛盾“壯大”后而細分，所以我們的管理部門就是把負責解決矛盾的人員集合在一起，這樣可以更加有效地額解決矛盾。就想公司里都會有財務部，人員資源部，運營部，技術部···，因為這些部門解決的問題都是大部分公司都存在的問題。財務部：它可以說是整個公司的核心部分，公司的目的都是盈利的，這個部門就是管理整個公司的資金，他們的正常管理影響整個公司；人力資源部：一個公司的核心成分就是人員，這個部門調節公司的人員分配和利用，在他們的額正常管理下，公司里的人員都可以最大的發揮能力；運營部；是一個公司盈利的保證，他們將公司的產品賣出去，使其公司盈利，是公司里的重要部門，如果沒有他們的正確管理，公司是不會存在的。

當然，一個公司中還會有其他的部門，大家各自管理自己的職務，是公司正常運營。公司里有管理部門同樣也有負責不同部門的高層管理者。

接下來，我來初略的介紹一下公司里的中高層管理者。先說說我們最常聽到的,CEO—首席執行官，他是一個公司的核心成員，他是要統籌整個公司的，大家要在他的管理下工作，他的管理往往是一個企業生存或滅亡的主要因素。CEO說簡單就像一個小飯店里的老板，他的管理是全方位的，他要負責收支，人員管理，做菜等等，因此他的收益也是最多的，但是負的責任也是最多的。公司里的管理者還有很多例如：COO—首席運營官；CFO—首席財務官；CHRO—人力資源總監等等，這些都是關系公司命運的。

有了不同的管理員，不同的部門，那么這些管理員又具體做什么呢？他們在企業中是幫助企業做決策的。在企業的運作中，往往會有很多的選擇，那么這些管理員就要利用他們所學和經歷，幫助企業做出正確的選擇，使企業茁壯成長。

決策是管理的基本要素。技術、組織、領導和控制都是管理的職能，而每項職能都要求做出迅速且明確的決定，這些都是決策的問題。在我們日常生活中，無論你是多大或則多小的單位，都會面臨決策，這也是決定一個人是能否成為優秀管理者的決定性因素。

決策也會有狹義和廣義之分。一個公司，它在發展的初期，它會有它的戰略決策，這個決策不是幾天就能完成的，而是未來企業發展的方向的一個定位。比如，汽車企業，他的戰略決策就決定生產汽車，以汽車這一種物品，來為公司創收。這種戰略決策是需要一直堅持走下去的。但是如果這個目標不能為公司帶來目標的收入，那么這么決策也是要改變的。而后就是狹義的戰術決策，戰術決策時一個企業在運營過程中，遇到某些問題，而需要作出解決當前矛盾的決策。這種決策很多。某個公司生產某種貨品，但是這中貨品出現了滯銷的情況，這就需要公司的高層作出一個戰術決策，是把貨品以保本的方式促銷出去還是留著等待好的時機呢？這樣的一個決策的正確與否也會對公司有很大的影響。因此可以看出，決策在一個企業的重要性，他是決定企業的重要因素。

正如一本書中說的“管理不是什么火箭科學，不過是對常識的一些整理和加工”，在管理和加工當中，我們才可以理解管理在我們生活中的重要性，它的存在確保了我們生活的正常運行。

第三篇：管理學原理學習心得

學習管理學原理之心體會——以人為本 學號：2010118512105姓名：劉崇龍班級：資勘101

1【摘要】管理是人類各種活動中最普通和最重要的一種活動。自從人們開始組成群體來實現個人無法完成的目標以來，管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素了。在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗敗也管理。管理首先管的是人，首先需要做到以人為本。本文就是在學習了管理學原理、了解了許多管理學方面的基本知識后，對這門課程的一點心得體會的記錄。

【關鍵詞】管理學原理；心得體會；以人為本

不知不覺中一個學期馬上就要過去了，在這個即將結束課程的時候，寫寫我對這門課程的感受。對我來說，管理學是一門比較重要的學科，也許有人認為我們資源勘查工程學習這門課無多大用處。但我認為管理無處不在，在我們生活中，不管做什么事情，從事任何行業，都存在著管理與被管理，因為管理是人類各種活動中最普遍的、最重要的活動之一。而且21世紀，是人才競爭的時代，如果我們缺少了學習，缺少了開闊的視野，那么，只會埋頭苦干，不懂抬頭看天的人，一定會兢兢業業、刻苦耐勞的努力工作過程中逐漸失去了進步的空間，喪失了應有的競爭力，那么，當我們發現的時候也已經晚了。所以，停止了開闊視野的腳步，就停止了進步的空間。管理學給我的啟示很多，而我對于以人為本這一點最為深刻，在這里就關于管理學中以人為本做一些簡單的感想。

“在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗也管理。”自從人們開始形成群體去實現個人無法達到的目標以來，管理工作就成為協調個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結個人的力量，以發揮集體的更大作用，這種群體實際上就是人類社會普遍存在的“組織”現象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實現共同的目標組合而成的有機整體。組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實現即定的長一組織目標。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨個人力量的簡單總和所不能案秤的各項活動，實現不同與個人目標的組織總體目標。簡單點說，管理首先管的是人，它可以集合它所管理的人的力量去完成個人難以完成的事情。

案例分析

齊魯石化公司是一個進行大型石油化工生產的企業，由于現代石化生產本身所具有的危險性和特殊性化生產，齊魯石化公司從一開始就實行從嚴從實管理，主要依靠制訂嚴格的崗位操作要求實行公司、廠兩級嚴格的檢查和獎罰來實現的。公司所屬烯烴廠裂解一班工人由于不滿意被動管理的地位，主動提出“自我管理，讓領導放心”的口號，并提出“免檢”申請。齊魯石化公司抓住了這一契機在全公司推廣開展創“免檢”活動，提出以增強職工主人翁意識為主要內容“免檢”標準，把規章制度進一步細化，形成更加具體的可操作的行為準則。

1.工作職責標準化。明確職責范圍制定工作標準。

2.專業管理制度。以生產管理以生產管理，設備管理等專業管理為對象，以內部立法的形式固定下來，依法進行管理。

3.現場管理定量化。對操作現場的一切可移動物品均規定了擺放位置和標志位置。

4.崗位培訓星級化。鼓勵操作工在熟練掌握本崗位的操作技術后，向鄰近的崗位延伸，經過嚴格考核，取得其他崗位的操作證。掌握一個崗位技術為一星，多掌握一個相鄰崗位技術增加一星，并給予相應的精神物質鼓勵。

5.工作安排定期化。對車間常規性工作和進度作出規定。

6.工作過程程序化。對生產和管理過程建立常規性工作程序，加強對工作過程的控制強。

7.經濟責任和管理責任契約化。簽訂經濟責任全同，明確每個人的經濟責任和管理責任。

8.考核獎懲定量化。把考核中的定性評價因素轉化為定量評價，用完整的考核數據，反映各層次人員的工作質量和效果反映各層次人員的工作質量和效果。

9.臺賬資料規格化。本著簡化、效能的原則，對確有必要的臺賬資料及現場管理統一格式，并規范車間檔案資料管理工作和各種報表，臺賬的填報工作。

10.管理手段現代化。主要是應用計算機輔助管理。

齊魯石化公司開展“信得過”活動，使企業基層以及整個企業的管理水平有了顯著提高。主要表現在：

1職工的主人翁意識普遍增強，實現了職工從 “我被管理”到“我來管理”，群眾性的自覺自愿的從嚴管理蔚然成風。2基層建設更加制度化和體系化。

3職工學習技術、技能的自覺性提高

4）經濟效益顯著提高。

這一案例深刻體現了以人為中心的管理思想，僅僅靠嚴格的制度還不夠，只有當員工從“我被管理”到“我來管理”后，積極性大大提高，在這樣的一前提下，后續的一系列涉及職場管理，經濟管理，過程管理，現場管理的嚴格措施才能順利并完美地進行。這也明顯地提高了該公司的管理水平。也因為這樣，員工們也養成了認真負責，又肯自覺學習技術、技能的精神，經濟效益自然顯著提高。

記得老師再一次課上說理想的領導應對生產和員工保持都9-9的關心，即都保持最高的關心。也許有人認為太理想化了，但我覺得生產和員工并不矛盾，公司的目的是為了盈利，盈利是靠生產，生產則是靠員工，關心生產時，則需關心員工能否做到，關心員工是則需關心生產的發展。像齊魯石化公司，注重提高員工的技能，生產自然就上

去。所以最好是像案例中使員工把生產當成自己的事，就如案例中而星級化崗位培訓則是把生產和員工結合在一起，所有問題自然解決。而這需要以人為本的管理思想，需要企業把人放在中心的位置。企業文化建設的重要目的之一就是要建立人與人之間的和睦融洽的關系，在企業內營造一個充滿關愛的環境。就像該企業一樣，在企業中形成尊重人、信任人、愛護人的氛圍，有利于創立一個以愛換取被愛、以奉獻換取感恩的良好人際關系環境，從而使全體員工不斷增強奉獻精神、真誠服務精神，也能使企業員工之間精誠合作、相互愛護、樂行善事。只有在企業內部形成一種相互尊重、友好融洽的工作環境，才能最大限度地激發人的潛能和組織的活力。電影《天下無賊》里說21世紀什么最貴？人才！而要吸收和留住人才，關鍵就在于管理，管理的關鍵在于以人為本。只有管理者充分認識到“以人為本”，才能充分重視人的管理、人心的管理，也才能真正做到“求賢若渴、禮賢下士”。實踐也證明，哪個企業重視“以人為本” 的人性化管理，注意鼓勵和激勵員工去積極參與部門的日常管理及決策，培養員工的集體榮譽感。

相似的案例在歐美更是數不勝數，比如諾基亞公司的廣告語“科技以人為本”等。在我國古代的傳統管理思想中，如儒家的“以民為本”和仁愛思想，道家的“無為而治”等，也反映了以人為本這一思想。在當今中國注重的是一種“和諧”、“含蓄”的管理理念，強調的是一個

以情感為基調的傳統社會，尊重人，以人為本，強調人的重要性。在西方國家，同樣存在與中國頗為相似的觀點——哈佛大學教授埃爾頓·梅奧（Elton Mayo）的霍桑試驗，即：“從人的行為本質中激發動力，不斷提高效率。”該理論注意到了人的重要，以人的本質出發，提出了“社會人的假設”。

管理涉及到了我們生活的很多個方面，大至國家，小到單位，企業，家庭。而我們今后無論處于哪個位置，管理總是與我們有著大大小小的聯系，而我們需要記住人才是管理的中心。

可以說管理學是一門值得深入研究的并且對社會做出巨大貢獻的學科，雖然形成學派的時間較短，但是它對社會的貢獻是不可限量的，對于這門學科，這短短的幾段文字表述是遠遠不足的，只有深入的學習、實踐，只有在失敗中不斷的改進、創新、積累和學習中國和外國的好的管理經驗，這樣才能走上成功之路，不斷的實踐才能完整的去體會，感受這一偉大而博大精深的管理藝術。

第四篇：《管理學原理》學習心得

《管理學原理》學習心得

——對管理學的認識和學習管理學的重要性

一、對管理學的認識：

通過對《管理學原理》的學習，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現象。從個人、家庭、企事業單位乃至其他社會組織，從農村、城市、國家乃至世界都需要管理，都存在管理活動。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。

管理是在一定環境中、組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領導和控制等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體，是人類集體協作的產物。其管理的基本含義大致包括以下幾點：

（1）、管理是在一定環境中進行的。任何一個組織都有一定的生存環境，包括組織的外部環境和內部環境。管理始終處于不斷變化的環境之中。能否適應環境的變化，是決定管理成敗的重要因素。

（2）、管理是在一定的組織中進行的。由兩個以上的人組成的、有共同目標的組織，就像一個樂隊要演奏出動人心弦的樂章，就需要指揮使演奏不同樂器的人員分工協作。指揮就是管理。管理是一切有組織的集體活動所不可缺少的因素。

（3）、管理的主體是管理者。所謂管理主體，是指在管理過程中具有主動支配和影響作用的要素。一切管理職能都要通過管理主體去發揮作用。要成為一名管理者，必須具備一定的素質和技能。

（4）、管理的客體是組織中的各種資源。所謂管理客體也就是管理的對象，指的是管理過程中管理者所作用的對象。在一個組織中，管理客體主要是指人、財、物、信息、技術和時間等一切資源，其中最重要的是人力資源，是對人的管理。

（5）、管理是一個過程。管理是實施計劃、組織、領導和控制管理職能的過程，這四個管理職能構成了管理過程。

（6）、管理的目的是實現組織的目標。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標進行的，其最終目的是實現組織的目標，管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理，也不可能實現無管理的目標。即管理的目的是協助企業組織實現宗旨，完成任務，達到目標。

（7）、管理的任務是設計和維持一個良好的工作環境，使員工在這個環境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務。

另外，管理學的產生對人類社會的影響是史無前例的。在當今社會，管理已成為全社會普遍關注的焦點問題，大到國家、政府，小到家庭、個人，無不需要有效的管理。而市場經濟條件下的社會發展和組織運行更是一刻也離不開管理，因此，可以說管理已滲透到社會生活的每一個角落。

在管理科學的學科體系中，管理學屬于一般管理學。管理學研究的是管理活動的基本規律與一般方法。管理學具有一般性、綜合性、歷史性和實踐性等特點。管理學研究內容的主線是從管理者出發來研究管理過程，從總體上看，也顧及從生產力、生產關系、上層建筑三個方面來研究管理學，以及從歷史角度來研究管理理論的形成與演變。

所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應該學習一些管理知識。以管理學的系統理論來武裝自己，充實自己；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而提高我們的管理質量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發展，并與社會潮流同行，與國際舞臺共舞！

二、學習管理學的重要性：

在《管理學原理》中，學習和研究管理學的方法主要有唯物辯證法、系統方法、觀察總結法、比較研究法、歷史研究法、案例分析法、試驗研究法和理論聯系實際的方法。其學習管理學的重要性主要表現在以下三個方面：

（1）、管理在現代社會中的地位和作用決定了學習管理學的重要性。為了不斷完善我國的社會主義市場經濟體制，加速我國的現代化建設，增強我國的國際競爭力，必須建立一支高素質的管理人才隊伍，努力提高我國的管理水平，加速實現管理現代化。因此，我們要學習和掌握管理理論與方法，在實踐中不斷總結，在總結中不斷發展。

（2）、學習管理學是提高管理者管理能力的重要途徑。管理者要提高自己的管理能力，必須把直接經驗和間接經驗結合起來，管理學的學習是獲得間接經驗的最有效、最迅速地途徑。

（3）、未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規模日益擴大，勞動分工協作更加精細，社會化大生產日趨復雜，管理就更加重要了。未來社會科學技術將有更大的發展，需要一套更科學的管理才能使新的技術、新的能源、新的材料等各種資源來充分發揮它們的作用。

鑒于管理學是一門實踐性很強并不斷發展的學科，因此，學習管理學具有非常重要的現實意義和歷史意義！

【完】

2012年春華南理工大學網絡教育學院

西鄉成校教學中心

行政管理（專升本）：浦桀僥

2012-6-20

第五篇：《管理學原理》學習心得

《管理學原理》學習心得

——對管理學的認識和學習管理學的重要性

一、對管理學的認識：

通過對《管理學原理》的學習，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現象。從個人、家庭、企事業單位乃至其他社會組織，從農村、城市、國家乃至世界都需要管理，都存在管理活動。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。

其 另外，管理學的產生對人類社會的影響是史無前例的。在管理科學的學科體系中，管理學屬于一般管理學。管理學研究的是管理活動的基本規律與一般方法。管理學具有一般性、綜合性、歷史性和實踐性等特點。管理學研究內容的主線是從管理者出發來研究管理過程，從總體上看，也顧及從生產力、生產關系、上層建筑三個方面來研究管理學，以及從歷史角度來研究管理理論的形成與演變。

所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應該學習一些管理知識。以管理學的系統理論來武裝自己，充實自己；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而提高我們的管理質量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發展，并與社會潮流同行，與國際舞臺共舞！

二、學習管理學的重要性：

在《管理學原理》中，學習和研究管理學的方法主要有唯物辯證法、系統方法、觀察總結法、比較研究法、歷史研究法、案例分析法、試驗研究法和理論聯系實際的方法。其學習管理學的重要性主要表現在以下三個方面：

（1）、管理在現代社會中的地位和作用決定了學習管理學的重要性。為了不斷完善我國的社會主義市場經濟體制，加速我國的現代化建設，增強我國的國際競爭力，必須建立一支高素質的管理人才隊伍，努力提高我國的管理水平，加速實現管理現代化。因此，我們要學習和掌握管理理論與方法，在實踐中不斷總結，在總結中不斷發展。

（2）、（3）、未鑒于管理學是一門實踐性很強并不斷發展的學科，因此，學習管理學具有非常重要的現實意義和歷史意義！

【完】

2012年春華南理工大學網絡教育學院

西鄉成校教學中心 行政管理（專升本）：浦桀僥

2012-6-20