第一篇：《農行姜堰支行“知法·守法·敬法”案例警示教育活動實施方案》[最終版]

姜堰支行“知法·守法·敬法”案例警示教育活動實施方案

為深入貫徹全面從嚴治黨、從嚴治行要求，進一步落實2016年全行紀檢監察工作會議精神，不斷強化法規法紀和反腐倡廉教育，按照上級行統一部署，支行決定在全行開展以“知法·守法·敬法”為主題的案例警示教育活動。活動實施方案如下：

一、活動的目的和意義

（一）活動目的

本次警示教育活動，旨在通過學習黨紀國法、規章制度以及剖析典型案例，教育引導廣大干部員工增強法治觀念和規矩意識，從中受警醒、明底線、知敬畏，筑牢拒腐防變思想防線，夯實從嚴治黨、從嚴治行思想基礎。

（二）活動意義

1．開展警示教育活動，是落實全面從嚴治黨、從嚴治行要求的有效途徑。全面從嚴治黨是“四個全面”戰略布局的關鍵。對我行無論是深化“三農”金融服務，還是加快業務經營發展，加強黨的建設，都是各項工作順利推進、各項目標順利實現的政治保障。從嚴治黨、從嚴治行要靠嚴明紀律，要把紀律和規矩挺在前面。如果紀律不嚴，從嚴治黨、從嚴治行就無從談起。落實全面從嚴治黨、從嚴治行要求，首要任務是加強思想政治建設，加強法規法紀和反腐倡廉教育。

2．開展警示教育活動，是強化內控管理、遏制案件高發的現實需要。加強警示教育，是解決各類案件易發多發、違規行為屢查屢犯的基礎和保障。近年來，復雜的宏觀經濟形勢，對全行的內控管理和風險防范提出了挑戰，案防形勢依然十分嚴峻、不容樂觀。縱觀已發案件，都與不知法、不守法、不敬法密切相關，突出表現為“十案十違規”。本次警示教育活動，著重對重要案防制度進行解讀，所選案例既包括自基層營業網點至總行本部的各個層級，又包括柜員、客戶經理、部門負責人、行長等各個崗位，還包括貪污、挪用、賄賂、失職、違法發放貸款等各個類型，多維度、多層次、多崗位展示了近年來發生的典型案例。通過以案說法、以案明紀，用身邊事教育身邊人，對于增強全行干部員工的案防意識、提升全行內控管理和案件防控水平，都具有十分重要的意義。

3．開展警示教育活動，是提升員工法治素養、合規觀念的必然要求。依法合規是各項業務經營管理的底線，也是全體員工必須共同遵守的基本標準，更是保護合法經營者的安全線和懲治違法亂紀者的警戒線。“破法”無不始于“破規”、“破紀”。實踐證明，發生違規違紀違法行為都是對黨紀行規缺乏敬畏之心、不守規矩的結果。去年，中央頒發的《準則》和《條例》，樹起了廉潔自律高標準，立起了紀律規矩戒尺。本次警示教育活動，要求全行黨員干部結合典型案例學習《準則》和《條例》，就是要教育引導全行黨員干部牢固樹立黨章黨規黨紀意識，堅持高線、守住底線，推動《準則》和《條例》的貫徹執行。同時，通過《刑法》 解讀和案例點評，充分展示并深刻剖析違法犯罪的嚴重危害，真正觸及員工的內心深處，切實增強其廉潔從業、合規經營意識，大力營造依法合規、遵章守紀的氛圍，為全行的改革發展、穩健經營創造良好環境。

二、活動的時間安排及方法步驟

本次警示教育活動自5月初開始至8月末結束，主要分為以下3個階段：

（一）組織籌備階段（5月）

1.認真籌備。支行網點管理部要提前與姜堰區紀委、檢察院聯系，做好反腐倡廉和預防職務犯罪警示教育準備工作。及時下發總行編寫的“知法·守法·敬法”案例警示教育展覽圖冊。準備觀看上級行制作的鋁塑展板，視頻教育展播短片光盤等。

2.廣泛動員。各營業網點、支行各部門要在支行召開動員會的基礎上，再次組織動員，讓員工充分認識開展本次警示教育活動的重要意義，知曉學習的內容、方法及要求，引導員工主動學習、積極參與。網點管理部要結合支行實際，認真制定活動方案，分解任務、明確分工、落實責任。支行將采取座談、研討、演講、宣講等多種方式，豐富活動內容。

（二）學習教育階段（6月、7月）

1．學習的主要內容。本次警示教育活動以“知法·守法·敬法”為主題，主要包括以下內容：

（1）視頻、圖冊。一是重要案防制度。視頻教育短片、圖冊中展示的8個重要案防制度解讀和原文，重點掌握重要案防制度的基本原則、重要條款以及在案防工作中的意義和作用等。二是《刑法》。視頻教育短片、圖冊中展示的貪污、挪用、賄賂、失職、違法發放貸款、非法吸收存款、偽造金融票證等7種《刑法》中與銀行從業人員密切相關的罪名，重點掌握概念定義、構成要件、立案標準、司法解釋、量刑標準等。三是服刑人員悔過書摘錄。圖冊摘錄了16份服刑人員悔過書，真實記錄和再現了服刑人員從萌發作案動機，到作案潛逃直至服刑期間的心理活動和感受。通過學習，讓全行干部員工充分認識到違法犯罪的嚴重危害性，認識到違法犯罪給本人、家庭、單位及他人帶來的巨大傷害。

（2）《準則》和《條例》。一是結合當前正在開展的“兩學一做”學習教育，組織廣大黨員學習《準則》和《條例》原文，重點掌握全面從嚴治黨中依規治黨、德法相依的深刻含義，理解紀在法前、紀嚴于法的道理，喚醒黨章意識、紀律意識、規矩意識和組織意識。二是結合展板、圖冊中展示的典型案例，有針對性地學習《準則》和《條例》中相關條款，重點掌握制定這些條款的目的意義和重要作用。

（3）業務制度流程。各營業網點、支行各部門要結合案件和違規多發領域，針對風險控制薄弱環節，梳理相關制度辦法和操作流程，分別組織員工學習與本崗位相關的規章制度，重點掌握本條線業務操作的風險點及防控要求。

2．學習的方式方法。主要是以下“三個結合”：（1）集中學習與自學相結合。一是制定學習計劃。支行網點管理部要靠實制定并下發學習計劃和時間安排表，明確學習內容，指導各單位扎實有序抓好集中學習和員工自學。二是集中學習。各單位要圍繞本次活動的學習內容，根據支行制定的學習計劃及時間表，組織員工集中學習。活動期間，每月至少組織一次集中

學習，每名員工累計參加集中學習時間不少于1個工作日。集中學習要在案防形勢分析會議記錄簿上做好記錄，以備查閱。三是員工自學。各單位要根據員工不同的崗位職責，合理安排員工自學，員工自學要記錄學習筆記。要鼓勵員工在學習中思考，對照規章制度，結合典型案例，反思在經營管理、業務操作、盡職履責中存在的問題、偏差和不足。（2）撰寫體會與交流互動相結合。一是撰寫心得體會。學習期間，每名員工要結合自身崗位職責及學習情況，撰寫至少一篇心得體會，各營業網點、各部門負責人的心得體會不得少于1200字，員工心得體會不得少于1000字。各單位學習心得報送支行網點管理部（監察）收存備查。二是組織交流互動。支行將通過座談會、研討會、宣傳欄等多種形式，組織員工結合自身崗位實際，說感想、談體會，加強交流溝通，共同學習提高。同時結合本行實際，針對圖冊中展示的典型案例，要求員工剖析風險隱患和薄弱環節，談如何做到依法經營、合規操作。支行將于7月份組織開展兩次學習交流活動，活動時間另行通知。（3）內部教育與外部教育相結合。一是內部教育。支行紀委書記為轄內員工上一堂警示教育課，剖析本行近年來發生的各類案件和重大違規問題。梳理內控管理中存在的突出問題與薄弱環節，分析原因，查找漏洞，追根溯源，督促相關部門從制度、體制、機制上進行完善。二是外部教育。支行組織干部員工參觀監獄、看守所，提升警示教育效果。同時，邀請姜堰區紀委、檢察院給全行干部員工授課，教育引導干部員工牢固樹立法治觀念，做到知敬畏、守規矩。

（三）總結通報階段（8月）

活動期間，支行將適時組織開展督導檢查，不斷推動活動深入開展，各單位要對活動組織情況、開展情況、學習效果和成功經驗等進行總結匯總，并形成書面報告，于2016年7月31日前報支行網點管理部（監察）。支行將對全行活動開展情況進行檢查驗收和通報。

三、工作要求

（一）加強活動領導。為切實加強對案例警示教育活動的領導，支行決定成立由支行黨委書記、行長丁俊龍同志任組長、支行紀委書記、副行長王俊同志任副組長，各部門主要負責人為成員的“知法·守法·敬法”案例警示教育活動領導小組，負責活動實施方案擬定、日常組織協調、安排督導檢查等工作。領導小組辦公室設在支行網點管理部。各營業網點、支行各部門也要進一步提高對警示教育活動重要性的認識，比照支行成立活動領導小組，加強活動組織部署和整體推進。各單位都要指定活動具體聯系人，并于6月15日前將聯系人名單報支行網點管理部（監察）。

（二）落實督查責任。支行將組成督查組對各營業網點、支行各部門活動開展情況進行督導，并通過組織檢查、召開推進會和協調會等形式，密切關注活動進展情況，認真解決活動中遇到的困難和問題，及時指導、督促各部門和營業網點完成有關工作，確保活動各項要求落到實處。

（三）嚴肅紀律要求。全行干部員工要緊密聯系自己的思想實際、工作實際進行學習思考，認真記好學習筆記。集中學習時，無特殊情況不準請假，因特殊原因不能參加集中學習的，要進行自學補課。要做到學習有筆記、討論有記錄，確保學習內容、時間、人員、效果“四落實”。同時，鑒于本次違法案例警示教育圖片展所涉及案例均為內部案例，根據總行指示，全行員工必嚴格執行保密紀律，嚴禁外傳案例信息，嚴禁發布網絡評論。一旦發生泄密事件，將嚴肅追究相關人員責任。

（四）做好宣傳交流。為加強學習活動信息交流與宣傳，各單位在發動動員、安排部署、組織學習、檢查推動等方面的好經驗、好做法要及時報送信息，支行將及時編發簡報向分行報送。同時要通過正面宣傳和反面教育相結合、理念引導和案例警示相結合，形成警示教育的強大聲勢和濃厚氛圍。

（五）總結活動經驗。活動結束后，各營業網點、支行各部門要認真總結活動開展情況，積累成功經驗，彌補缺陷不足。既要不斷提高認識，更要不斷完善措施；既要實事求是評價成效，更要客觀查找問題不足；既要注重工作層面的總結，更要注重思想層面的總結。要在總結中進一步深化認識，以總結促推進、促完善、促提高。

第二篇：知法守法敬法-案例警示教育活動（精選）

知法·守法·敬法 案例警示教育活動

崔綺珊

近日，農業銀行順德均安支行開展知法·守法·敬法 案例警示教育活動。為有序推動活動開展，該行通過制定活動方案，注重“三個結合”，營造良好氛圍。一是注重與“兩學一做”學習教育活動相結合。圍繞“四講四有”標準，切實做到“四個進一步”，著力解決“六個突出問題”，爭做合格共產黨員。二是注重與合規文化建設活動相結合。通過合規文化建設與抄罰則活動，營造依法合規、遵章守紀的工作氛圍;通過多維度、多層次、多崗位展示近年來發生的典型案例，增強廣大干部員工案防意識。三是注重與“平安農行”建設活動相結合。緊緊圍繞“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”的工作目標，開展送金融知識下鄉活動、普法活動、組織全行員工參加法制知識問卷測試等活動。為加強從嚴治黨、從嚴治行,不斷強化法規法紀和反腐倡廉教育,日前,農行均安支行根據《順德分行“知法·守法·敬法”案例警示教育活動實施方案》要求,在全行開展以“知法·守法·敬法”為主題的警示教育活動,時間自5月初開始至8月末結束。

為搞好這次警示教育活動,該行成立警示教育活動領導小組,負責實施方案擬定、日常組織協調、分解任務、明確分工、落實責任和安排督導檢查等工作。該行采取座談、研討、演講、宣講等多種方式,豐富活動內容。活動重點學習了《中國農業銀行嚴格禁止員工行為的若干規定》等8個重要案防制度文件,明確黨風廉政建設和反腐敗工作中堅持的“三個必須移送”、“三個重點追究”以及責任追究到位“三條標準”;活動還集中學習討論《區分行營業部開展“知法、守法、敬法”案例警示教育活動方案》、農總行領導相關重要講話、《刑法》等警示教育內容,進一步堅定從嚴治黨、從嚴治行的信心和決心。

同時,該行剖析了近十年來農業銀行發生的貪污、挪用、違法發放貸款、非法吸收存款等案例,讓全行員工學習了解貪污、挪用、賄賂、失職、違法發放貸款、非法吸收存款、偽造金融票證等7種《刑法》中與銀行從業人員密切相關的罪名,對這些罪名的定義、構成要件、立案標準、司法解釋、量刑標準有了一定的掌握。通過警示教育學習,以案明紀,以案說法,警醒干部員工深刻吸取教訓,從中引以為戒。

為扎實推進警示教育活動,該行組織員工觀看上級行制作違法案例警示教育圖片展板,通過觀看錄像、現場講解、集中授課“三位一體”的方式,建立法紀法規和反腐倡廉教育實訓平臺,讓員工接受警示教育。同時制定學習計劃及時間表,明確學習內容,組織員工集中學習和自學。學習期間,該行要求每名員工要結合自身崗位職責及學習情況,撰寫不少于一篇心得體會。同時通過座談會、研討會、宣傳欄或經管網上刊載等多種形式,組織員工結合自身崗位實際,說感想、談體會,加強交流溝通,共同學習提高。

第三篇：知法守法敬法

知法.守法.敬法警示教育心得體會

近期我行組織了“知法?守法?敬法”警示教育學習活動，通過本次對國家法律法令、我行規章制度的學習，讓我對崗位職責和員工自身行為規范有了更加深刻的認識。

近年來，金融案件頻發，涉案金額和數量均“雙升”，涉案手段更具有多樣性、隱蔽性、分散性，銀行從業人員牽涉民間借貸、企業騙貸、中小銀行票據大案、外資銀行員工違規買賣外匯、銀行人員私下收取傭金、違規代客戶辦理業務等案件層出不窮。歸根結底只有兩點，那就是由于有章不循和監管不力而造成的。作為一名一線臨柜員工，我深知銀行是經濟案件的高發部位，制度是我們的生命線，每一項制度的出臺，每一次流程的改進，都是對漏洞隱患的修復與加固。學法、懂法、守法，時刻繃緊風險這根弦，是走好人生每一步路的最基本保證，否則在大是大非面前終究會迷失自我。按理說，我們的規章制度制定的很全面，很細致，不同崗位都有針對性的內控和案件防范知識、業務操作流程、規章制度，但在具體的工作中，在實際執行中就打了折扣，因此就出現一些員工違規經營、違章操作、弄虛作假等不良行為，給犯罪分子以可乘之機。

從近幾年金融系統發生的經濟案件來看，我認為可以從以下幾個方面來完善各項內控制度，規范自身經營行為。

第一，通過建立動態內控制度操作平臺，構建風險控制體系，從機制上為有效控制風險提供有力的保障。首先要建立動態內控制度操作平臺。

內控制度不是一成不變的，只有不斷地發展、完善，才能跟上時代的步伐。對有關內控制度、流程的科學性、完整性、嚴密性和有效性要不斷地進行評估，并及時加以改進和完善；將內控制度文件及時地進行梳理整合，建立動態內控制度操作平臺，便于員工及時查閱和學習，加強員工監督管理，健全要害崗位、重要環節人員輪崗，嚴防內部工作人員互相勾結，共同作案等；通過加強學習和培訓，讓員工充分理解和熟練掌握業務操作規程和各項規章制度，不僅要“知其然”還要“知其所以然”，從多個角度讓風險防控體系更加牢固。

第二，樹立“合規人人有責、合規創造價值”的理念。

首先，合規人人有責。風險存在于銀行的所有工作崗位，因此風險無處不在，每一名員工都是防范操作風險的第一責任人，其行為的合規與否是決定風險控制成效如何最直接、關鍵的因素。部分員工可能認為合規是內控合規部的事情，其實不然，合規工作與每個員工都息息相關。支行可以采取多種形式，如邀請分行老師上課、舉辦合規文化演講比賽等等來加強員工的合規意識；各部室、各網點組織的例會學習中可以加入合規宣講材料、違規案例匯編等，讓合規的觀念和意識滲透到每個員工的血液中，才能有效控制合規風險，保證業務質量

合規創造價值。合規運營是銀行穩健運行的內在要求。也是防范金融案件的基本前提，是每一個員工必須履行的職責，同時也是保障自己的切身利益的有力武器。每個員工都要牢固樹立“違規就是風險，安全就是效益”的觀念。很多人認為合規無法帶來效益，事實證明由于違規一旦形成風險，給客戶帶來的損失是慘重的，付出的代價也是巨大的。其實合規可以帶來直接的經濟效益，合規做得好，可以與監管部門實現更為有效的互動，在業務發展中可以得到監管部門的理解和支持，形成自己的競爭優勢。如果因為違規而導致監管部門或上級部門的處罰，就會直接導致經濟損失；如果因為小小的違規而導致應該得到的獎勵而沒得到，這也是一種損失；更嚴重的是由于違規而造成單位社會聲譽的損壞，這種損壞造成的經濟效益的損失是不可估量的。

第三，加強員工思想教育和行為管理。

這是一個信息爆炸的時代，隨著社會環境的日益復雜，各種投機、賭博行為對員工的誘惑力日益增強，個別員工經受不住金錢、利益的誘惑，價值取向和道德觀念偏離正軌，甚至不惜鋌而走險，走上違法犯罪道路。因此，行內必須堅持做好員工的教育管理工作，密切關注柜員、客戶經理等重點崗位員工的思想和行為動態，加強風險易發環節的風險控制，切實防范員工道德風險；同事也要加強員工的行為管理，日常工作時間關注員工的情緒變化，并堅持家訪制度，了解員工的思想動態和基本家庭情況，切實落實員工思想排查工作，將各種隱患消滅在萌芽狀態。

第四，落實考核辦法，加大處罰力度，強化違規警示作用。

在建立風險防范長效機制的同時，必須高度重視有章不循、違章操作的危害性并全力加以制止。讓全體員工了解一旦違反規定、會給單位、員工本人、家庭和身邊人等帶來影響，而這種影響可能是慘痛的。對在經營活動中發現的各類違規、違章人員，無論是否造成經濟損失和出現風險，按照總行、市分行和支行的有關規定進行處理，該處罰的處罰，該登記的登記，做到不姑息遷就，通過加大處罰力度，以維護規章制度的嚴肅性和權威性，切實規范和杜絕各類案件事故的發生，為業務健康順利發展提供安全和諧的經營環境。

國無法不治，民無法不立。法律是維護國家穩定、促使各項事業蓬勃發展的最強有力的武器，知法是前提、守法是途徑、敬法是目的。通過此次學習，我切實增強了自身法律知識、提高了自身法律素養，在今后的工作中，我們要學以致用，比對現行各項規章制度及本職工作，開展自查自糾，有問題的及時整改處理，從而完善各項內控制度，規范自身經營行為，為我行各項業務健康發展貢獻自己的力量。

第四篇：知法、守法、敬法心得體會

“知法、守法、敬法”心得體會

為貫徹落實從嚴治黨、從嚴治行要求，不斷強化法規法紀和反腐倡廉教育，農行東洲支行在全行組織開展以“知法·守法·敬法”為主題的案例警示教育活動。

農業銀行具有“一廣”(服務廣)“四多”(客戶多、產品多、業務多、員工多)的特點，在外部監管、合同管理、業務創新、知識產權、金融消費者權益保護等方面，將面臨更嚴格的法律規制，需防范更顯性的法律風險。那么，農業銀行應如何推進法治建設呢?一言蔽之，推進“法治農行”建設，應大力倡導“知法、守法、用法”的法治文化。

一是強化思想認識。我行從落實從嚴治黨、從嚴治行要求的高度充分認識本次教育活動。通過學習黨紀國法、規章制度以及剖析典型案例，教育引導廣大干部員工增強法治觀念和規矩意識，從中受警醒、明底線、知敬畏，筑牢拒腐防變思想防線，夯實從嚴治黨、從嚴治行思想基礎。

二是強化內控管理。通過警示教育活動，對重要案防制度進行解讀，所選案例包括柜員、客戶經理、部門負責人、行長等各個崗位，還包括貪污、挪用、賄賂、失職、違法發放貸款等類型，多維度、多層次、多崗位展示近年來發生的典型案例，以案說法，以案明紀，用身邊事教育身邊的人。

三是強化素質提升。要求每個黨員干部結合典型案例學習《準則》和《條例》，教育引導廣大黨員干部牢固樹立黨章黨規黨紀意識，切實守住底線。通過《刑法》解讀和案例點評，充分展示并深刻剖析違法犯罪的嚴重危害，真正觸及員工的內心深處，大力營造依法合規、遵章守紀的氛圍，為全行的改革發展、穩健經營營造良好環境。

四是強化宣傳效果。為加強學習活動信息交流與宣傳，市分行將利用內部網、信息簡報等載體，及時通報、宣傳報道學習活動的開展情況，廣泛宣傳各級行、各部門在發動動員、安排部署、組織學習、檢查推動等方面的好經驗、好做法。同時，以支行為單位，每半個月要向市分行報送一期活動動態。

五是強化檢查督導。活動期間，該行組建專項檢查督隊伍，對各支行進行督導檢查、召開推進會和協調會等形式，指導、督促活動開展，幫助解決活動中遇到的困難和問題，確保活動各項要求落到實處。同時對各支行的督導面不少于50%以上。對組織不力、流于形式的單位和部門，責令整改，并對主要領導進行問責。作為一名領導，不僅應當具備一定的業務知識和能力，還應當有對法律的“敬畏”感;不僅僅應該做到懂法，更加應該做到守法。日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個細節性的差錯、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”，把依法合規經營的理念貫穿到每一個崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必須要堅持“合規前提”，把合規作為一切業務經營、內部控制和創新發展的前提，真正使“合規精神”滲透到經營管理的每一個環節，成為銀行企業文化的重要組成部分。“不以規矩，不成方圓”。法律是我們應當遵守的“最起碼的規矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不濕鞋”。當然，最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規為前提的“合規精神”。

在今后的工作中，我會時刻謹記我行的規章制度，學法、懂法、守法、用法，保持高度的警惕心，讓自己的職業生涯有一個完美的結局。

“知法、守法、用法”，話語雖樸，但卻切實體現了落實國家依法治國方略、推進農行法治建設進程中的內在邏輯和題中之意。

第五篇：知法、守法、敬法心得體會-

知法、守法、敬法心得體會

為加強黨風廉政建設和反腐敗工作，營造學法律法規、學規章制度、學業務知識的良好氛圍，全面推進從嚴治黨、從嚴治行，近日我行積極開展“知法·守法·敬法”案例警示教育活動。通過案防制度解讀和經典案例警示，增強了員工拒腐防變的思想道德防線，杜絕案件隱患。讓我們做敬法、懂法、守法、用法的明白人。

1.敬法是對法律懷有敬畏之心，牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰。無論你是官還是民，無論你是貧還是富，無論你職務高低，都要敬畏法律，把法治當作一種信仰。

2.懂法是要學法知法。要學習熟悉分管領域和履行職責崗位相關的法律法規。全會強調，堅持把領導干部帶頭學法、模范守法作為樹立法治意識的關鍵。作為公民，要學習與日常生活相關的法律法規。四中全會為公民學法提出了具體措施：把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。加強普法講師團、普法志愿者隊伍建設。把法治教育納入精神文明創建內容，開展群眾性法治文化活動，提高普法實效。

3.要把守法作為職業操守和行為準則。各級領導干部要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事，不得違法行使權力，更不能以言代法、以權壓法、徇私枉法。作為公民，要把守法作為一種行為習慣，養成守法光榮，違法可恥的意識。為了增強全民守法意識，四中全會強調要加強社會誠信建設，健全公民和組織守法信用記錄，完善守法誠信褒獎機制和違法失信行為懲戒機制，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。

4.用法。要自覺提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力。作為公民，要學會運用法律來維護自己的合法權益。遇事找法，解決問題靠法。不懂法，可以請律師。因家庭困難請不起律師的可以申請法律援助，決不做違法犯罪的笨事、傻事。

隨著依法治國方略的全面推進，政府權責統一、法定職責必須為逐漸成為越來越多領導干部的共識。但是我們也應看到，隨著反腐敗工作的深入開展以及政府簡政放權的推進，實踐中出現了一些與法定職責必須為相違背的情況，“為官不為”就是典型的表現。這不僅影響政府職能的履行，也是對國家利益、社會公共利益和管理相對人利益的不負責任，對政府公信力乃至對全社會信法、尊法、守法都將產生負面影響。如何避免個別領導干部“該為不為”或“不為想法去為”現象的發生，四中全會關于“法定職責必須為”的相關制度設計，都提出了明確而具體的要求。作為基層領導干部，我們必須要加強法治學習和宣傳教育力度，強化機關工作人員權責一致的法治意識，進一步完善權力制約監督體系和嚴格的問責機制，強化擔當意識，不能籍口一項決策或工作無明文規定，或者政策界限不清晰，就不去作為，做太平官。而是從工作實際出發，在職責范圍內應該做到的就要努力去做，既要有擔當又要正確厘清憲法、法律為先的原則，讓“為官不為者”為他們的行為付出法律代價，從根本上扭轉“為官不為”行政亂象發生，進而促使各 爭當學法知法的表率。法律是社會秩序的保障，是一種寶貴的軟實力。實踐證明，只有把法律法規學好了、裝進腦子了，才能轉化為內心的行為規范和工作準則，做到依法決策、依法行政和依法執紀。當前，一些黨員干部包括少數紀檢監察干部，法治觀念相對淡薄，還在以人治的眼光看待法治、以人治的思維研判法治、以人治的方式實施法治，顯然不符合依法治國、依法執紀的要求。作為肩負監督使命、維護黨紀政紀的紀檢監察干部，更應該學法、知法、懂法，突出抓好黨章、行政監察法、紀律處分條例等的學習，提高依法執紀監督的水平。要注重打造學習型班子和學習型機關，把法律知識學習作為干部考核、選拔、任用的重要依據，營造比學趕超的學法氛圍。

“知法、守法、用法”，話語雖樸，但卻切實體現了落實國家依法治國方略、推進農行法治建設進程中的內在邏輯和題中之意。