第一篇：職業(yè)測評個人總結(jié)報告

商學院 08.1班 張明 0805410151 大學生職業(yè)測評個人總結(jié)報告

本報告的目的:

幫你在企業(yè)中找到真正適合自己的位置。我們每個人都面臨著這樣一個嚴肅的事實：我們必須長期地、努力地工作，如果你用幾年的時間做你并不適合的工作（這樣情況非常常見），那你就是在浪費你的生命、浪費企業(yè)的信任。

某些特定類型的人在做某些特定類型的工作時會更加得心應(yīng)手，但傳統(tǒng)的常規(guī)分析只著眼于“三大方面”：能力、興趣和價值。作為職業(yè)顧問，我們懂得這三點的重要性，但它忽略了內(nèi)在的愿望要求和人的性格要求。本報告從動力&人格的角度描述了針對個體不同的職業(yè)滿足、適合的崗位特質(zhì)和你的發(fā)展建議。

在看報告前請掌握以下原則：

1.本報告對你的人格特點及動力特點進行了詳細描述，它能夠幫助你拓展思路，接受 更 多的可能性，而不是限制你的選擇。

2.報告結(jié)果沒有“好”與“差”之分，但不同特點對于不同的工作存在“適合”與“不適合” 的區(qū)別，從而表現(xiàn)出具體條件下的優(yōu)、劣勢。

3.你的人格特點由遺傳、成長環(huán)境和生活經(jīng)歷決定，不要想象去改變它，但卻可以通過對報告有效利用，揚長避短，更好的發(fā)揮個人潛力。

4.報告展示了你的性格偏好和做事的動力狀況，而不是你的知識、經(jīng)驗、技巧

5.此測評已有近50年歷史、上萬例的研究報道，并有眾多權(quán)威研究支持這些理論的應(yīng)用。

在這次測評中我的性格中的優(yōu)勢為：

·思維敏捷，聰明，富有才識，善于抽象思考，學習能力強

·情緒穩(wěn)定而成熟，如果從事一些高級技術(shù)或管理工作，較強的情緒穩(wěn)定性將更有助于你在工作中出色表現(xiàn)

·能夠比大多數(shù)人更沉著、冷靜地應(yīng)付工作中碰到的各種問題，并能承受較大的工作壓力

·通常活潑，愉快、健談，對人對事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡

·冒險敢為，少有顧忌。通常不掩飾，不畏縮，能克服工作中遇到的各種困難而保持剛毅

·擅長與人交際，在各種社交場合下都能夠很好地表現(xiàn)自己

·信賴隨和，易與人合作，工作中能夠首先從團隊的利益出發(fā)來考慮問題

·有較強的獨立思考和解決問題的能力，通常不會因為別人的態(tài)度而輕易改變自己的觀點或目標

在這次測評中我的性格中的不足為：

·從事一些例行瑣碎的工作時，往往容易感到厭煩，而不能認真對待

·有時可能會由于表現(xiàn)的過于活潑或沖動，而給人以輕浮之感

·對工作和生活中細節(jié)有時關(guān)注不夠

·太容易相信別人，有時給人以過于簡單、天真之感

·有時候在解決問題時，可能過于相信或依賴個人的力量，而忽視了集體的力量

1、思維風格：本因素主要評估你平時是如何進行思維和判斷的。

在思維過程中一般不會非常嚴格地基于現(xiàn)實進行推理，也不會過多傾向于自身的情感因素影響，往往是平衡兩者作出居中的選擇，也會經(jīng)常在理智與情感兩極之間猶疑不決。

2、工作風格：本因素主要評估，具備你這種性格特點的人，往往具備的工作風格。

能夠很好計劃自己的工作，并且能夠堅持按照計劃完成，工作態(tài)度比較嚴謹，擁有良好的自我控制能力，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范，職業(yè)化水平比較高。對于上級的指示能夠比較徹底的執(zhí)行，并勇于承擔工作中的責任。

踏實肯干，勇于承擔責任，有敬業(yè)精神，力求高效。具有良好的協(xié)作態(tài)度，作為上級時能夠為下級提供輔導和支持、而不是強制命令下屬的工作；同時也不乏獨立解決問題、實現(xiàn)工作目標的能力。

3、學習風格：

A、學習風格測試的意義：

一般來說，學習的方式主要有四種：聽、說、讀、寫。每個人往往都有著自己獨特的學習方式。比如說：有的人上課聽老師講課常能聽得津津有味，全神貫注，而有的人經(jīng)常聽著聽著就走神；有的人讀書的時候能夠一目十行，并且能很好地理解，而有的人閱讀能力很差，甚至可能有閱讀的障礙；有的人可能在記憶的時候，把要記的東西寫一遍能達到最佳的記憶效果，而有的人可能必須得大聲朗讀才能記的最清晰···

所以，要想取得最佳的學習效果，除了個人的聰明才智等先天性的東西以及自己后天的刻苦努力外，還有很重要的一點，就是要了解最適合自己的學習方式，并盡量采取自己最適合的學習方式來學習。

另外，我們在平時和同學，老師，以及上級、同事的相處中，經(jīng)常需要與他們進行溝通。而要達到最佳的溝通效果，我們應(yīng)該盡量采取他們習慣的學習方式，只有這樣，我們要傳達給他們的信息，才能被他們最好的吸收和理解。

比如說：如果我們的上司是閱讀型（主要通過閱讀來進行學習），那么我們在向他匯報工作的時候，應(yīng)該盡量多用書面報告的形式；如果我們的上司是傾聽型（主要通過傾聽來進行學習），那么我們有什么問題，最好與他當面溝通。

因此，了解我們自身的學習風格，以及周圍和自己關(guān)系密切的人的學習風格，對我們在學習和工作中獲得成功都有著非常重要的意義。B、你在四種主要學習方式中的得分為：

C、通過以上分數(shù)可以看出，我的主導學習風格為： 閱讀型 閱讀型的人的特點：

你往往主要通過閱讀來進行學習。如果別人一直在你面前講話，你常常覺得聽了半天，但收獲不大；而當你獨自閱讀和思考時，你往往覺得有所收獲。在學習和工作中，你應(yīng)該充分發(fā)揮你擅長閱讀的天賦。

四種團隊角色分別為：

1、完美型：目光遠大，目標明確，有組織設(shè)計能力，注重行為規(guī)范和工作的高標準，他擔任了團隊的領(lǐng)導者。如果一個團隊中沒有這種人，這個所謂的團隊就只是一群烏合之眾，不會有什么遠大的前程。

2、力量型：干勁十足，崇尚行動，解決問題不過夜，注重工作的結(jié)果，能夠迅速理解和完成當前的團隊任務(wù)，是團隊的業(yè)務(wù)骨干。如果一個團隊中沒有這種人，我們很難想像這個團隊是如何取得進步的，完美型的人的遠大抱負也將很可能化為泡影。

3、活潑型：熱情奔放、感情外露，善于活躍工作氣氛，他承擔了團隊的公共關(guān)系工作。他幫助每一位同事，并且使工作變得有趣。如果一個團隊中沒有這樣的人，我們可以想像這個團隊是如何枯燥乏味和令人厭倦。

4、和平型：平和、冷靜、有耐心，承擔了團隊的事務(wù)性工作。事實證明，他能夠勝任這份工作并且持之以恒，而且能夠在壓力下保持冷靜。別看他平時默默無聞，可每次到了最后的關(guān)頭都是他來穩(wěn)定局面。

二、你在四項團隊角色測試中的表現(xiàn)為：

由此可見，你在團隊中最適合扮演的角色為：活潑型

每一種團隊角色都有其不可替代的優(yōu)勢，但同時也無法取代別人的長處。我們要想取得最大的成功，關(guān)鍵是要找準我們的角色和定位，并在一個團隊中扮演我們最適合的角色。職業(yè)類型分析

根據(jù)“人職匹配”理論，一個人在擇業(yè)的時候，如果能夠選擇與自己的人格特點最適合的職業(yè)發(fā)展方向，往往在職業(yè)上更容易獲得成功，并從工作中收獲更多的職業(yè)滿足感。《職業(yè)類型分析》中的內(nèi)容，就是幫助測評者了解自己，從自己的性格角度分析自己更加適合向哪個方向發(fā)展，從而幫助測評者更加科學理性地確定自己的職業(yè)發(fā)展目標。

從大的職業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)類型的角度分析，您從事不同職業(yè)的適合度如下：

從這次測評的結(jié)果可以看出我將來適合的職位 《適合的職業(yè)》：

·你較為活潑和健談，對人對事，熱心而富有感情。具有你這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：行政主管人員，政治家，參議員，商人、空中小姐等。

·你的情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。你感到能夠控制自己的生活，并且能夠比大多數(shù)人更沉著、冷靜地應(yīng)付生活中碰到的各種問題。凡需要應(yīng)付日常生活各種難題，以及一些技術(shù)性管理性工作，均需要較強的情緒穩(wěn)定性。適合的典型職業(yè)有：如教師，機器工程師，推銷員，救火隊隊員，飛行員、護士、研究人員、優(yōu)秀運動員。

·你在進行決策和判斷時，傾向于注重邏輯性與客觀性。你處理問題往往是非常理智的，著重現(xiàn)實，多以客觀、堅強、獨立的態(tài)度處理當前的問題。具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：物理學家、工程師、飛行員、電氣技師、警察等。

·你喜歡待人公開、直率。樂于信任他人的所說所做是真誠的，并對他人給予無懷疑的信任。信賴隨和，易與人相處。順應(yīng)合作，善于體貼人。具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：汽車修理工、警衛(wèi)、會計、機械師、生物學家、物理學家、醫(yī)院護理人員等。個人發(fā)展建議

現(xiàn)在你對自己的人格類型和動力已經(jīng)有了一個比較清楚的了解，但這還不夠, “如何通過這些信息使你在這份工作上取得更大的成功”這是關(guān)健所在。

個人發(fā)展建議是我們咨詢師多年測評職業(yè)咨詢和職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會和經(jīng)驗總結(jié)，我們意識到以下的建議中有很多是難以完全照辦的，但只要你花時間認真思考，一定會對你有極大的幫助和改變：

綜合上面的測評結(jié)果該系統(tǒng)的測評結(jié)果還是比較符合實際情況根據(jù)該測評的結(jié)果我將在今后的職業(yè)發(fā)展過程中尋找到適合自己性格能力的職業(yè)。

第二篇：大學生職業(yè)測評個人總結(jié)報告

大學生職業(yè)測評個人總結(jié)報告

本報告的目的:

幫你在企業(yè)中找到真正適合自己的位置。我們每個人都面臨著這樣一個嚴肅的事實：我們必須長期地、努力地工作，如果你用幾年的時間做你并不適合的工作（這樣情況非常常見），那你就是在浪費你的生命、浪費企業(yè)的信任。

某些特定類型的人在做某些特定類型的工作時會更加得心應(yīng)手，但傳統(tǒng)的常規(guī)分析只著眼于“三大方面”：能力、興趣和價值。作為職業(yè)顧問，我們懂得這三點的重要性，但它忽略了內(nèi)在的愿望要求和人的性格要求。本報告從動力&人格的角度描述了針對個體不同的職業(yè)滿足、適合的崗位特質(zhì)和你的發(fā)展建議。

在看報告前請掌握以下原則：

1.本報告對你的人格特點及動力特點進行了詳細描述，它能夠幫助你拓展思路，接受

更

多的可能性，而不是限制你的選擇。

2.報告結(jié)果沒有“好”與“差”之分，但不同特點對于不同的工作存在“適合”與“不適合”的區(qū)別，從而表現(xiàn)出具體條件下的優(yōu)、劣勢。

3.你的人格特點由遺傳、成長環(huán)境和生活經(jīng)歷決定，不要想象去改變它，但卻可以通過對報告有效利用，揚長避短，更好的發(fā)揮個人潛力。

4.報告展示了你的性格偏好和做事的動力狀況，而不是你的知識、經(jīng)驗、技巧

5.此測評已有近50年歷史、上萬例的研究報道，并有眾多權(quán)威研究支持這些理論的應(yīng)用。

在這次測評中我的性格中的優(yōu)勢為：

·思維敏捷，聰明，富有才識，善于抽象思考，學習能力強

·情緒穩(wěn)定而成熟，如果從事一些高級技術(shù)或管理工作，較強的情緒穩(wěn)定性將更有助于你在工作中出色表現(xiàn)

·能夠比大多數(shù)人更沉著、冷靜地應(yīng)付工作中碰到的各種問題，并能承受較大的工作壓力

·通常活潑，愉快、健談，對人對事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡

·冒險敢為，少有顧忌。通常不掩飾，不畏縮，能克服工作中遇到的各種困難而保持剛毅

·擅長與人交際，在各種社交場合下都能夠很好地表現(xiàn)自己

·信賴隨和，易與人合作，工作中能夠首先從團隊的利益出發(fā)來考慮問題

·有較強的獨立思考和解決問題的能力，通常不會因為別人的態(tài)度而輕易改變自己的觀點或目標

在這次測評中我的性格中的不足為：

·從事一些例行瑣碎的工作時，往往容易感到厭煩，而不能認真對待

·有時可能會由于表現(xiàn)的過于活潑或沖動，而給人以輕浮之感

·對工作和生活中細節(jié)有時關(guān)注不夠

·太容易相信別人，有時給人以過于簡單、天真之感

·有時候在解決問題時，可能過于相信或依賴個人的力量，而忽視了集體的力量

1、思維風格：本因素主要評估你平時是如何進行思維和判斷的。

在思維過程中一般不會非常嚴格地基于現(xiàn)實進行推理，也不會過多傾向于自身的情感因素影響，往往是平衡兩者作出居中的選擇，也會經(jīng)常在理智與情感兩極之間猶疑不決。

2、工作風格：本因素主要評估，具備你這種性格特點的人，往往具備的工作風格。

能夠很好計劃自己的工作，并且能夠堅持按照計劃完成，工作態(tài)度比較嚴謹，擁有良好的自我控制能力，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范，職業(yè)化水平比較高。對于上級的指示能夠比較徹底的執(zhí)行，并勇于承擔工作中的責任。

踏實肯干，勇于承擔責任，有敬業(yè)精神，力求高效。具有良好的協(xié)作態(tài)度，作為上級時能夠為下級提供輔導和支持、而不是強制命令下屬的工作；同時也不乏獨立解決問題、實現(xiàn)工作目標的能力。

3、學習風格：

A、學習風格測試的意義：

一般來說，學習的方式主要有四種：聽、說、讀、寫。每個人往往都有著自己獨特的學習方式。比如說：有的人上課聽老師講課常能聽得津津有味，全神貫注，而有的人經(jīng)常聽著聽著就走神；有的人讀書的時候能夠一目十行，并且能很好地理解，而有的人閱讀能力很差，甚至可能有閱讀的障礙；有的人可能在記憶的時候，把要記的東西寫一遍能達到最佳的記憶效果，而有的人可能必須得大聲朗讀才能記的最清晰···

所以，要想取得最佳的學習效果，除了個人的聰明才智等先天性的東西以及自己后天的刻苦努力外，還有很重要的一點，就是要了解最適合自己的學習方式，并盡量采取自己最適合的學習方式來學習。

另外，我們在平時和同學，老師，以及上級、同事的相處中，經(jīng)常需要與他們進行溝通。而要達到最佳的溝通效果，我們應(yīng)該盡量采取他們習慣的學習方式，只有這樣，我們要傳達給他們的信息，才能被他們最好的吸收和理解。

比如說：如果我們的上司是閱讀型（主要通過閱讀來進行學習），那么我們在向他匯報工作的時候，應(yīng)該盡量多用書面報告的形式；如果我們的上司是傾聽型（主要通過傾聽來進行學習），那么我們有什么問題，最好與他當面溝通。

因此，了解我們自身的學習風格，以及周圍和自己關(guān)系密切的人的學習風格，對我們在學習和工作中獲得成功都有著非常重要的意義。

B、你在四種主要學習方式中的得分為：

C、通過以上分數(shù)可以看出，我的主導學習風格為：

閱讀型

閱讀型的人的特點：

你往往主要通過閱讀來進行學習。如果別人一直在你面前講話，你常常覺得聽了半天，但收獲不大；而當你獨自閱讀和思考時，你往往覺得有所收獲。在學習和工作中，你應(yīng)該充分發(fā)揮你擅長閱讀的天賦。

四種團隊角色分別為：

1、完美型：目光遠大，目標明確，有組織設(shè)計能力，注重行為規(guī)范和工作的高標準，他擔任了團隊的領(lǐng)導者。如果一個團隊中沒有這種人，這個所謂的團隊就只是一群烏合之眾，不會有什么遠大的前程。

2、力量型：干勁十足，崇尚行動，解決問題不過夜，注重工作的結(jié)果，能夠迅速理解和完成當前的團隊任務(wù)，是團隊的業(yè)務(wù)骨干。如果一個團隊中沒有這種人，我們很難想像這個團隊是如何取得進步的，完美型的人的遠大抱負也將很可能化為泡影。

3、活潑型：熱情奔放、感情外露，善于活躍工作氣氛，他承擔了團隊的公共關(guān)系工作。他幫助每一位同事，并且使工作變得有趣。如果一個團隊中沒有這樣的人，我們可以想像這個團隊是如何枯燥乏味和令人厭倦。

4、和平型：平和、冷靜、有耐心，承擔了團隊的事務(wù)性工作。事實證明，他能夠勝任這份工作并且持之以恒，而且能夠在壓力下保持冷靜。別看他平時默默無聞，可每次到了最后的關(guān)頭都是他來穩(wěn)定局面。

二、你在四項團隊角色測試中的表現(xiàn)為：

由此可見，你在團隊中最適合扮演的角色為：活潑型

每一種團隊角色都有其不可替代的優(yōu)勢，但同時也無法取代別人的長處。我們要想取得最大的成功，關(guān)鍵是要找準我們的角色和定位，并在一個團隊中扮演我們最適合的角色。

職業(yè)類型分析

根據(jù)“人職匹配”理論，一個人在擇業(yè)的時候，如果能夠選擇與自己的人格特點最適合的職業(yè)發(fā)展方向，往往在職業(yè)上更容易獲得成功，并從工作中收獲更多的職業(yè)滿足感。《職業(yè)類型分析》中的內(nèi)容，就是幫助測評者了解自己，從自己的性格角度分析自己更加適合向哪個方向發(fā)展，從而幫助測評者更加科學理性地確定自己的職業(yè)發(fā)展目標。

從大的職業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)類型的角度分析，您從事不同職業(yè)的適合度如下：

從這次測評的結(jié)果可以看出我將來適合的職位

《適合的職業(yè)》：

·你較為活潑和健談，對人對事，熱心而富有感情。具有你這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：行政主管人員，政治家，參議員，商人、空中小姐等。

·你的情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。你感到能夠控制自己的生活，并且能夠比大多數(shù)人更沉著、冷靜地應(yīng)付生活中碰到的各種問題。凡需要應(yīng)付日常生活各種難題，以及一些技術(shù)性管理性工作，均需要較強的情緒穩(wěn)定性。適合的典型職業(yè)有：如教師，機器工程師，推銷員，救火隊隊員，飛行員、護士、研究人員、優(yōu)秀運動員。

·你在進行決策和判斷時，傾向于注重邏輯性與客觀性。你處理問題往往是非常理智的，著重現(xiàn)實，多以客觀、堅強、獨立的態(tài)度處理當前的問題。具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：物理學家、工程師、飛行員、電氣技師、警察等。

·你喜歡待人公開、直率。樂于信任他人的所說所做是真誠的，并對他人給予無懷疑的信任。信賴隨和，易與人相處。順應(yīng)合作，善于體貼人。具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：汽車修理工、警衛(wèi)、會計、機械師、生物學家、物理學家、醫(yī)院護理人員等。

個人發(fā)展建議

現(xiàn)在你對自己的人格類型和動力已經(jīng)有了一個比較清楚的了解，但這還不夠,“如何通過這些信息使你在這份工作上取得更大的成功”這是關(guān)健所在。

個人發(fā)展建議是我們咨詢師多年測評職業(yè)咨詢和職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會和經(jīng)驗總結(jié)，我們意識到以下的建議中有很多是難以完全照辦的，但只要你花時間認真思考，一定會對你有極大的幫助和改變：

綜合上面的測評結(jié)果該系統(tǒng)的測評結(jié)果還是比較符合實際情況根據(jù)該測評的結(jié)果我將在今后的職業(yè)發(fā)展過程中尋找到適合自己性格能力的職業(yè)。

第三篇：職業(yè)測評結(jié)果

職業(yè)測評報告

一．職業(yè)興趣

1.測評得分統(tǒng)計表

從結(jié)果可得：我更傾向于企業(yè)型和藝術(shù)型，其具有的特征：

富于冒險，喜歡競爭，往往不喜歡常規(guī)性的日常工作，以及復雜思維的工作，適合經(jīng)常與人打交道。

靈活多變，能夠接受不確定性，反對墨守成規(guī)，適合自由的有自我表現(xiàn)機會的工作。喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造表達能力和直覺。

二．職業(yè)性格

1.測評結(jié)果：我的性格類型為ESFJ型，即外向、感覺、情感、判斷。

為人親切，好交際，善于合作。體貼有禮貌，易于共事，需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。有一副熱心腸，待人友好真誠，慷慨大方。您比較多愁善感，盡責，做事有條理。在鼓勵和贊揚聲中您能工作得十分出色。

但是過分在意別人的情感和想法，可能忽視自己的內(nèi)心需求；對批評或漠視過于敏感，容易沮喪；容易陷入情感和細節(jié)中，通常很難變通。

2.職業(yè)性格分析

·工作積極活躍，有雄心和志向，魄力強，有韌性，在困境中不輕易放棄；

·能和他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，喜歡組織眾人和控制形勢，可以與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)，善于培養(yǎng)和幫助他人 ；

·對細節(jié)和事實有出色的記憶力，果斷堅決、工作勤奮、富有效率、認真負責，有靈活的組織技能和明確的工作道德；

三．職業(yè)價值觀

測評結(jié)果：成就·實現(xiàn)型——認為工作的目的和價值在于能夠發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾。

同時，在自主·獨立型，報酬·財富型兩種類型的價值觀傾向也比較明顯。

四．職業(yè)能力

1.人際交往能力：較強。性格比較開朗，與周圍的人相處的很好，和陌生人打交道不會覺得不愉快，有比較多的朋友和自己的圈子。

2.創(chuàng)造能力：思維發(fā)散性不強，有時思考問題遵循常規(guī)，偶爾也能產(chǎn)生一些新思想。

3.適應(yīng)能力：很強。能自如地應(yīng)對各種突發(fā)情況，獨立性強，能夠提出自己的觀點，且不易被周圍的人或環(huán)境所改變。

4.談判能力：較強。可以比較好地組織語言，表達自己的觀點，能夠比較順利地完成一次談判，但不一定能在談判中占據(jù)優(yōu)勢的地位，為自己或團隊爭取到額外的權(quán)益。心理素質(zhì)尚可，但在困難或者巨大的壓力下會表現(xiàn)得緊張和不夠從容。

五．職業(yè)人格測試

鑒于測評結(jié)果，我在活潑性、憂慮性、穩(wěn)定性等方面表現(xiàn)得比較突出，而在情感性、自律性、聰慧性等方面則表現(xiàn)為低分，應(yīng)盡量避免從事需要對此三項性格特征有嚴格要求的職業(yè)。

第四篇：職業(yè)測評結(jié)果

職業(yè)測評結(jié)果

一．霍蘭德職業(yè)興趣測評結(jié)果。

研究型：喜歡對各種現(xiàn)象進行分析判斷和推理，喜歡同觀念而不是同人或事物打交道；

：是思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，但有時不愿動手；

：考慮問題理性，做事喜歡精確，好奇心強，喜歡不斷探索未知領(lǐng)域;

：注重內(nèi)心的感受，關(guān)注如何創(chuàng)造性的解決問題，一般具有較強的創(chuàng)新精神，而不愿，循規(guī)蹈矩；

：知識淵博，有學識才能，但不善于領(lǐng)導他人。

企業(yè)型：精力充沛自信善于交際熱情洋溢富于冒險支配欲強；

：通常具有領(lǐng)導才能，能夠影響說服他人共同達到組織或個人的目標；

：為人務(wù)實，通常追求權(quán)力財富和地位，習慣以利益得失，權(quán)利地位金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

二．職業(yè)環(huán)境。

研究型 ：喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作，勇于向即使暫時還不是很明確的問題挑戰(zhàn)，高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境會讓他們覺得厭煩

：領(lǐng)導欲望不強，不喜歡勸說機械重復類和要求很高的人際交往能力和動手操作能力的工作；

：喜歡智力的抽象的分析的獨立的定向任務(wù)，比較適合需要具備智力或分析才能，并將其用

于觀察估測衡量形成理論最終解決問題的工作。

發(fā)展建議：在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮善于運用抽象思維邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚獨立鉆研的學習精神；在工作中應(yīng)該有意識地加強團隊合作，注意提高自己的領(lǐng)導能力。

：可考慮從事的職業(yè)包括：臨床研究員、化工實驗室研究員、軟件工程師、電子技術(shù)研發(fā)工程師、課程設(shè)計開發(fā)專員、（各類）科研人員、（各類）專家學者等。

企業(yè)型：往往不喜歡那些需要精耕細作的常規(guī)性的日常工作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作；

：富于冒險喜歡競爭，比較適合那些需要膽略冒風險和承擔責任的工作；

：適合可以展示自己的經(jīng)營管理勸服監(jiān)督和領(lǐng)導才能，并實現(xiàn)機構(gòu)政治社會及經(jīng)濟目標的工

作；

：該類型的人適合經(jīng)常和人打交道。

發(fā)展建議：在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說支配和言語方面的技能，以及自信精力充

：可考慮從事的職業(yè)包括：項目經(jīng)理、房地產(chǎn)銷售人員、職業(yè)經(jīng)理人、律師、拍賣師等。沛領(lǐng)

導力強的優(yōu)勢；應(yīng)盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節(jié)。

二．職業(yè)性格測試結(jié)果。外向型（E），感覺型（S），思考型（T)，判斷型（J)。

1.外向。

先行動在思考

說的比聽的多

希望成為注意的焦點

較之精深，更喜歡廣博

關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境

易于被了解，愿與人分享個人信息

注意力集中在外部世界的人或事

2.感覺。崇尚現(xiàn)實主義

著眼于現(xiàn)實，安于現(xiàn)狀

相信確定而有形的食物

關(guān)注細節(jié)，喜歡描述

循序漸進地給出信息

喜歡運用和琢磨已有的技能

喜歡按部就班地按已有的方式做事

3.思考。通過客觀分析做決定

崇尚邏輯、公平和公正

有吹毛求疵的傾向

可能被視為無情、麻木

受獲得成就欲望的驅(qū)使

認為合乎邏輯的感情才是正確的 4.判斷。重視結(jié)果

想知道自己的處境

有工作原則，先工作后玩

確定目標并按時完成任務(wù)

按計劃有條理的做事

喜歡按部就班的生活方式

愿意進行管理和控制

ESTJ型（外向 感覺 思考 判斷）—— 事務(wù)料理家

您腳踏實地，注重現(xiàn)實，講求實效；擅長進行客觀的邏輯分析，有主見，批判性強；對自己認為無用的東西不感興趣，但在必要時，也可以用上這些東西；喜歡做決策，處事果斷而自信，很有魄力；做事勤奮，讓人信賴。

但也可能有以下問題：把自己的意見強加于人，聽不進他人的意見；對細節(jié)很挑剔，對于那些不嚴格遵守程序的人感到不耐煩；過于客觀理智，對人不夠體諒，忽視人的情感、需求和對別人的造成的影響；經(jīng)常看不到簡單又直接的行動會產(chǎn)生的更廣泛影響。

性格優(yōu)勢：1）注重實踐，關(guān)心結(jié)果；能夠自始至終地關(guān)注組織的目標；責任心很

2）辦事精確，效率高，很少出錯，有把工作做好的強烈愿望；處事客強，容易取得別人的信任；

觀，能夠敏，感地覺察出不合邏輯，不連貫，不現(xiàn)實和不稱職的人或者事情；

3）有果斷的決策能力和很強的組織管理能力，必要的時候能夠快刀斬亂麻，意志堅定；

4）相信傳統(tǒng)的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式；可以很好地遵循已經(jīng)

建立起來的工作安排和工作程序。

性格劣勢：1)不愿意嘗試新的，沒有經(jīng)過考驗的觀點和想法，對變動感到不安，排

2)對不遵循工作程序和忽略重要細節(jié)的人有點不耐煩；對低效率的或者

3)往往只考慮眼前不考慮長遠利益，難以看到將來的可能性，對于方針斥變

革；

需要

花很長時間才能完成的工作或者程序缺乏耐心；

或者

決定將會對別人造成什么樣的影響缺乏敏感；

4)可能忽略他人的情感和意見，有為了實現(xiàn)自己的目標而無視他人利益的傾

向；不喜歡聽相反的意見，可能頻繁打斷別人的發(fā)言。

發(fā)展建議：讓您系統(tǒng)地組織和整理事實、原則或資料，并能為一個合乎邏輯的目標去有效地利用時間和資源； ? ? ? ? ? 后期限；

? ? 重視。

? 您天生有生意頭腦，善于搜集、整理和分析具體的信息資料，喜歡在要求嚴格，在一個穩(wěn)定和可預(yù)測的環(huán)境中工作，當需要和許多人共同完成任務(wù)時，能讓您讓您有決定權(quán)、較多的管理權(quán)和職責；并且您的觀點、意見和經(jīng)驗很受關(guān)注和在處理具體的、直接的、有明確屬性的任務(wù)時能運用高超的辦事技能和強大的通過公平、合理、清晰和客觀的標準來衡量和評估您的工作成績；

在一個友好的氣氛中和其他刻苦認真的同事一起工作，而且他們不把個人問題要有明確的發(fā)展前景和清晰的工作匯報等級制度；

讓您遵循一定的工作程序，組織必要的步驟和資源，并有權(quán)規(guī)定完成任務(wù)的最推理能力；

帶到工作中來；

支配自己和他人；

遵循標準化操作程序的環(huán)境中工作，可以讓您與實物或切實的工程項目打交道，建議您選擇能夠發(fā)揮您出色的信息分析和機械操作能力的職業(yè)，如機械工程師、勘探分析師、職業(yè)信息分析師、財務(wù)分析員、系統(tǒng)分析員、投資/金融/證券分析、審計師等。

? ? ? 管理類的工作很吸引您，您可以自己做決定，組織必要的資源，有一定的控制您喜歡在穩(wěn)定、講求規(guī)范的環(huán)境中工作，要求有明確的前景和清晰的等級制度，專業(yè)性強的工作也比較適合您，可以讓您獨立自主地開展工作，并享有較高的權(quán)，讓您承擔較大的責任，并且監(jiān)督他人，如項目經(jīng)理、行政主管等。

政府工作、行政/后勤辦公、財務(wù)?審計?統(tǒng)計類工作比較適合您。

威望，如醫(yī)師、法律專業(yè)人員、教師、校長等。三．職業(yè)人格特征測試。

樂群性

表示熱情對待他人的水平，您的得分是：5，屬于平均分。

您可以較好地和別人相處或一同工作，也能較好地獨自完成工作； 對人對事的工作您都可以做。

聰慧性

表示智力水平和學習理解的能力，您的得分是：3，屬于低分。

您的思維有些遲鈍，學習和理解的能力不強，不能舉一反三；

這可能是您在答題時情緒不穩(wěn)定造成的，也可能是您心理上有些問題沒有得到很好地排解；

建議您可以從事一些事務(wù)型工作。

穩(wěn)定性

表示情緒的穩(wěn)定性和對現(xiàn)實生活的態(tài)度，您的得分是：5，屬于平均分。

您的情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，您一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，您也可能會有一些情緒波動。

影響性

表示喜歡影響別人還是容易受別人影響，您的得分是：7，屬于平均分。

您能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，您對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，您也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。

活潑性

表示是嚴肅、靜默還是活潑、健談，您的得分是：9，屬于高分。

您通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心；

有時您也可能過分沖動，自我約束力比較差；

具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)是企業(yè)型、社會型工作，如行政主管人員、政治家、運動員、商人、飛行員、戰(zhàn)士、空中小姐等。

有恒性

表示是否有明確的目標理想、毅力和責任感的強弱，您的得分是：5，屬于平均分。

您有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但您會持續(xù)地去追求； 一般情況下，您遵紀守法，對人對事您都會負起自己的責任。交際性

表示是否愿意與別人交際，您的得分是：9，屬于高分。

您喜歡冒險，通常不掩飾、不退縮，敢做敢為，少有顧忌； 有時可能太粗心大意，忽視細節(jié)；

適合您這種特質(zhì)的職業(yè)是社會型、企業(yè)型，如團隊領(lǐng)導人、競技體育運動員、商人、音樂家、機械師等。

情感性

表示是否富于想象、重理智還是重情感，您的得分是：4，屬于平均分。

您傾向于在情感與理智之間取得平衡；

在需要判斷和決策時，傾向于注意事實以及他們的實用意義，同時也意識到有關(guān)問題的情緒性后果與價值。

懷疑性

表示您對世界的很多觀念是確定不移的還是有所懷疑，您的得分是：5，屬于平均分。

一般情況下，您傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但您對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，您會樂于接受和信任他們。

想象性

表示認真謹慎、腳踏實地，還是富于想象、傾向于思考而不是行動，您的得分是：6，屬于平均分。

您能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實可能性； 一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。

世故性

表示人比較坦率真誠，還是比較老成世故，您的得分是：7，屬于平均分。

您待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，您比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。

憂慮性

表示比較憂郁，還是比較樂觀自信，您的得分是：3，屬于低分。

您樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂； 有時可能過于自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感；

職業(yè)傾向于行政領(lǐng)導、心理學家、空中小姐、電機工、消防員、競技體育運動員、飛行員。

變革性

表示心態(tài)和思想比較開放自由，還是比較保守，您的得分是：7，屬于平均分。

您既不過于保守，也不過于激進，您認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。

獨立性

表示喜歡依靠自己，還是依賴別人的力量解決問題，您的得分是：5，屬于平均分。

您力求在融合于群體和保持自身獨立這二者之間保持平衡；

在一般情況下，您渴望能成為集體中的一員；但在某些情況下，您也希望獨自完成自己的計劃或堅持自己的觀點，而不受他人和輿論的左右。

自律性

表示是否有堅強的意志、自制力和明確的目標感，您的得分是：2，屬于低分。

您通常不能克制自己，自我矛盾，比較松懈和隨心所欲，不大遵守紀律和社會規(guī)范； 職業(yè)上傾向于藝術(shù)家、自由職業(yè)者。

緊張性

表示在平時狀況下或遇到事情時，比較心平氣和還是容易緊張，您的得分是：6，屬于平均分。

您通常所體驗到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，您也可能比較緊張。

鑒于測評結(jié)果，您在活潑性、交際性、影響性等方面表現(xiàn)得比較突出，而在聰慧性、憂慮性、自律性等方面則表現(xiàn)為低分，應(yīng)盡量避免從事需要對此三項性格特征有嚴格要求的職業(yè)。

四．職業(yè)價值觀測試結(jié)果。

團隊·融洽型型。您在成就·實現(xiàn)型、幫助·貢獻型兩種類型的價值觀傾向也比較明顯。

職業(yè)發(fā)展建議：您希望工作以團隊合作的方式進行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。您重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是該類型的人所追求的，您認為友好、輕松、團結(jié)的集體能讓您更好的工作。科研人員、技術(shù)人員、培訓師等需要良好團隊合作的工作比較適合您。

您希望自己的工作能受到他人的認可，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。您在工作中目標明確，有強烈的發(fā)展和提升意識。一心一意想發(fā)揮個性，實現(xiàn)自我，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，追求目標的實現(xiàn)和他人的肯定，并視此為有意義的生活。從這種職業(yè)價值觀特性來看，您比較合適項目經(jīng)理、公司管理等企業(yè)型的工作。

您認可的核心價值是自己的工作和知識能對他人和社會有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過新的產(chǎn)品來消除、緩解疾病等。您富于同情心，關(guān)心他人，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。您總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。希望自己的付出對社會是有幫助的，他人會因為自己的行為而受惠頗多。醫(yī)生、教師、警察等社會型工作很適合您這類人群。

五．人際交往能力測試結(jié)果。

您的得分：80，您的人際交往能力較強。

性格比較開朗，和陌生人打交道不會讓您覺得不愉快； 您與周圍的人相處的很好，也有比較多的朋友和自己的圈子；

您絲毫不把人際交往看作自己的負擔，也較少在人際交往方面存在困撓。

六．創(chuàng)造能力測試結(jié)果。

您的得分：62，您的創(chuàng)造性尚可。

您的思維發(fā)散性不強，大部分時候會受到現(xiàn)有模式的制約，考慮問題遵循常規(guī)； 有時也能夠站在獨特的角度看問題，偶爾能產(chǎn)生一些新的思想，發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造一些新的事物。

七．適應(yīng)能力測試結(jié)果。

您的得分：49，表明您的適應(yīng)能力很強。

在各種陌生、復雜、緊急或危險的情況發(fā)生時，能照常或超常發(fā)揮自己的原有能力，具有擺脫困境的力量；

自如地應(yīng)對各種突發(fā)情況，獨立性強，能夠提出自己的觀點且不易被周圍的人或環(huán)境所改變；

樂于結(jié)交新朋友，可以和周圍的人迅速地打成一片。

八．談判能力測試結(jié)果。

您的分值：223，表明您的談判能力很強。

能言善辯，邏輯思維嚴密，語言表達能力突出，容易讓自己處于談話的主導地位，讓別人贊同您的觀點，接受您的條件。

有影響別人的愿望和能力，但您不僅能清晰明了地表達個人的意見，也能夠虛心地聽取對方意見，“傾聽”的能力也不錯。

您的自主性很強，可以獨立地處理和解決問題，同時也善于與人交往，組織和有效利用各種資源。

您的心理素質(zhì)很好，有毅力有耐心，能夠克服工作中的困難和挫折，讓人感覺從容而自信。

我認為我是一個外向，喜歡團隊合作，并且注重現(xiàn)實的人。我喜歡幫助他人，善于人際交往，不過在創(chuàng)造力方面我卻不夠，在適應(yīng)能力和談判能力還是不錯的。所以我對自己還是比較滿意的，在某些方面我還是很不錯的，一個人既要有優(yōu)點們也要有缺點。

小結(jié)

第五篇：職業(yè)測評報告

職業(yè)測評報告

一、職業(yè)能力測試

1、人際交往能力測試，結(jié)果是：您的分值:84

說明你的人際交往能力很強。你善于交談，性格外向開朗，很容易和陌生人打交道，主動關(guān)心別人，你與周圍的朋友相處得很融洽，而且能夠從與朋友相處中得到許多樂趣，你與異性朋友也相處得很好。你樂于與人交流并了解人際交往的尺度和技巧，你有很多朋友并且在處理與他們之間關(guān)系的時候游刃有余。總之，你基本不存在人際交往方面的困擾，你能夠獲得許多人的好感與贊同，好人緣將對日后的工作非常有利。

人際交往包括多環(huán)節(jié)、多方面的內(nèi)容。人際交往是你來我往，即包括接收他人給出的信息，也包括向他人發(fā)出信息；人際交往中有各種各樣的情境，需要不同的處理方式。具有良好的人際交往能力有利于生活許多方面的適應(yīng)。

人際環(huán)境是我們生活的重要空間。建造良好的人際環(huán)境，對于個人的幸福生活非常重要。希望你能通過本測驗了解自己在人際交往上的長處和弱點，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，以在激烈的競爭中立于比較有利的位置。

2創(chuàng)造力測試。結(jié)果是：您的分值:55

說明你的創(chuàng)造性尚可。你的思維發(fā)散性不強，大部分時候會受到現(xiàn)有模式的制約，考慮問題遵循常規(guī)，但有時也能夠站在獨特的角度看問題，偶爾能產(chǎn)生一些新的思想，發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造一些新的事物。

不同的職業(yè)對于創(chuàng)造力的要求不同。一般來說，事務(wù)性、常規(guī)性、對規(guī)則秩序要求嚴格的職業(yè)，如會計，行政等，對創(chuàng)造性要求相對不高，創(chuàng)造性過高反而不太適合從事類似的職業(yè)。而藝術(shù)型的職業(yè)如設(shè)計師、劇作家、媒體策劃等要求創(chuàng)造力強，否則將無法勝任。企業(yè)型、營銷類的職業(yè)對于創(chuàng)造性也有比較高的要求。

3適應(yīng)能力測試。結(jié)果是：分值:44

表明你的適應(yīng)能力很強。你在各種陌生、復雜、緊急或危險的情況發(fā)生時，能照常或超常發(fā)揮自己的原有能力，具有擺脫困境的力量。你可以自如地應(yīng)對各種突發(fā)情況，獨立性強，能夠提出自己的觀點且不易被周圍的人或環(huán)境所改變，同時又不給人固執(zhí)和難以變通的感覺。你樂于結(jié)交新朋友，可以和周圍的人迅速地打成一片。

4談判能力測試。結(jié)果是：分值:224

表明你的談判能力很強。你能言善辯，邏輯思維嚴密，語言表達能力突出，容易讓自己處于談話的主導地位，讓別人贊同你的觀點，接受你的條件。你有影響別人的愿望和能力，但你不僅能清晰明了地表達個人的意見，也能夠虛心地聽取對方意見，“傾聽”的能力也不錯。

你的自主性很強，可以獨立地處理和解決問題，同時也善于與人交往，組織和有效利用各種資源。

你的心理素質(zhì)很好，有毅力有耐心，能夠克服工作中的困難和挫折，讓人感覺從容而自信。

二、職業(yè)興趣

霍蘭德職業(yè)興趣測試，結(jié)果是：鑒于測評結(jié)果，您的優(yōu)勢職業(yè)類型是社會型(D型)和企業(yè)型(E型)。社會型(D型)： 職業(yè)特征： 在職業(yè)發(fā)展過程中，該職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團隊或集體活動中積極主動地扮演組織協(xié)調(diào)者；此外，注意在工作中通過有意識的鍛煉增強自己獨立工作的能力。推薦職業(yè)代號：D 該類型的典型職業(yè)：教師、學校校長、心理輔導員、公務(wù)員、咨詢?nèi)藛T、醫(yī)生、護士、職業(yè)指導顧問、育嬰師等。企業(yè)型(E型)：職業(yè)特征： 在職業(yè)發(fā)展過程中，這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導力強的優(yōu)勢；此外，應(yīng)盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節(jié)。該類型的典型職業(yè)：項目經(jīng)理、推銷員、企業(yè)管理者、律師、拍賣師等。

三、職業(yè)價值觀

從您的得分中反映出，您的職業(yè)價值觀傾向為：成就*實現(xiàn)。除了成就*實現(xiàn)外，您在社交*人脈、地位*聲望兩種類型的價值觀傾向也比較明顯。

成就*實現(xiàn)型：該類型的人希望自己的工作能受到他人的認可，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。這種類型的人在工作中目標明確，有強烈的發(fā)展和提升意識。他們一心一意想發(fā)揮個性，實現(xiàn)自我，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，追求目標的實現(xiàn)和他人的肯定，并視此為有意義的生活。項目經(jīng)理、公司管理等企業(yè)型的工作比較適合該類型的人。社交*人脈型：。該類型的人希望通過工作認識各種各樣的人，結(jié)交新朋友，形成自己的人脈。這種類型的人為人熱情，善于與人交往，對于參加各種活動樂此不疲。銷售、市場、人力資源、教師、咨詢師等社會型、企業(yè)型的工作比較適合該類型的人

地位*聲望型：該類型的人自尊心強，渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。他們希望自己的工作有較高的社會地位，比較受人尊敬，能使自己得到社會的認同。教師、公務(wù)員、醫(yī)生、高層管理人員等研究型、社會型、企業(yè)型等工作比較適合該類型的人。

四、人格測試：

1，MBTI測試，結(jié)果是：我的人格類型為：ESFJ（外向 感覺 情感 判斷）：人格特征：待人友好真誠，慷慨大方，希望能真實具體地幫助別人。健談親切，好交際，善于合作，是集體活動的積極參與者。體貼有禮貌，易于共事，需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。比較多愁善感;工作中的優(yōu)勢： 工作積極活躍，有雄心和志向，魄力強，有韌性，在困境中不輕易放棄.工作中的劣勢：極其想要和別人在一起，無法忍受長時間獨自工作，可能會變得焦躁不安，需要參加社交活動, 過于情緒化而不能客觀理智地分析，建議您經(jīng)常考慮事情發(fā)展的可能性和潛在的變化因素；

2,卡塔爾16PF測試，結(jié)果是：綜合以上16種因素，您在活潑性、有恒性、交際性等方面表現(xiàn)得比較突出，而在獨立性、懷疑性、世故性等方面則表現(xiàn)為低分，應(yīng)盡量避免從事需要對此三項性格特征有嚴格要求的職業(yè)。

五、自我總結(jié)

一）、個人職業(yè)規(guī)劃分析

測評結(jié)果基本上與自己心目中最理想職業(yè)在特點上保持一致。可以看出，本人對目前自己的個人情況和職業(yè)目標有一定深入的認識。在人際交往能力上，我的人際交往能力很強，善于交談，性格外向開朗，很容易和陌生人打交道。

二）、個人綜合素質(zhì)分析

本人進入大學以來，都積極參加各種學校的活動。現(xiàn)在，我在大學里擔任學習委員，系的生活部干事，這體現(xiàn)了我的團結(jié)能力，在言語表達能力上，我可以帶領(lǐng)大家活躍氣氛！在大學里，學會了如何交友，如何控制自己的情緒，言行。和溝通能力，在和老師溝通上很好，但在班上，和那么多的男生卻有點界限，無法踏出友誼的第一步，但我會努力的！

三）、個人專業(yè)總規(guī)劃分析

因為我的專業(yè)是汽車技術(shù)服務(wù)于營銷，方向是技術(shù)，但就業(yè)的時候也可以從事營銷方面。所以，在日常生活中，我會注意自己的口才。努力進一步完善了個人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和自己大學畢業(yè)后的職業(yè)道路。

四、）個人的能力分析

從職業(yè)價值觀和職業(yè)能力測評結(jié)果來看，與本人實際情況相符。不管我的能力怎樣，在工作中要有一個安穩(wěn)的局面，不會因為獎金、工資、調(diào)動工作或領(lǐng)導訓斥等而經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。能和各種人交往，建立比較廣泛的社會聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識。

五）、個人職業(yè)類型分析

從測評看，我喜歡與人打交道、社會交往較多的工作，希望能夠不斷結(jié)交新的朋友，適合從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或治療等工作；這和我的專業(yè)有一定的影響。是社會型(D型)：具有關(guān)心社會的公平和正義，往往有較強的社會責任感和人道主義傾向，六、）自我總結(jié)：總之，在大學期間，我會努力做好自己！學好自己的專業(yè)知識，和我們班的男生們好好溝通，希望大家都珍惜彼此間的友誼。把握這大學的時間，提高自己的素質(zhì)，溝通能力和交際能力等等。

七、）“走自己的路，讓別人說去吧”！