第一篇：2015年王兵教授心得體會

2015年4月王兵教授指導體會

水利分園

馬春玲

2015年4月10日，我們在開元大廈聽取了王兵教授關于“企業人才培養和培訓體系建立”的講座，觸動很深，特別是在“用于提高工作表現中”，王教授提到了：知識 技能 和態度的關系以及重要性，使我聯系到了當前的實際情況，覺得有很多可以應用的東西。

我園自2008.7.1.至今，已經發展了將近7年，期間已取得部分成績，但是離快速健康的向高端發展還有一定距離。我園當前的困境是“教師隊伍年輕、流動快、經驗欠缺，遇到問題缺乏應變能力”但是，工作有激情；那么，如何在我園現有硬件和軟件的基礎上，使幼兒園社會影響度更大，如何使幼兒園更加健康快速的發展，這就需要有一定的“營銷智慧和營銷策略”了。在這一天的學習過程中，我深深體會到了“只要學習就有收獲”的深刻道理。

在王教授與我們的集體座談過程中，我感觸有以下幾點：

1、建立幼兒信息檔案并進行進行信息跟蹤

在這一條指導性建議中，我認為我們能夠盡快做到并實現。首先我們應建立正規的幼兒信息電子文檔，并在每年的7月進行統一回訪（包括已畢業幼兒），了解幼兒的發展狀況，同時也建立了良好的人際關系，使家長感動并認可，口口相傳，可信度高。

2、把理念變成工作要求

我園教師年輕，容易沖動，為避免出現對幼兒體罰或變相體罰幼兒，和對幼兒使用不當教育用語，我們可以收集若干幼兒教師常用語和禁用語，讓教師熟練掌握，應用于實際工作。

3、認真對待每一件事，認真做好每一件事

這個問題說起來容易，做起來難。根據我們的實際情況，還是把對外的活動例如：教育觀摩 游戲比賽 自理能力比賽 歌表演比賽 六一聯歡等等，都進行預演一遍在對外展示吧。俗話說：“慢牛早套車”，只要早動手、只要認真對待，相信我們會把一切最好的一面、最優秀的一面展現給家長朋友們的。

4、網絡資源共享

在網絡管理方面，各幼兒園有明確差距，我們幾個幼兒園應該互相學習，以強帶弱，幫帶扶的統一進行培訓，共享優質的管理經驗和資源。（這個問題需要總園幫扶）

5、上崗前對教師進行崗位培訓

這個問題說起來容易，做起來可能有一定難度，但是很實用，如果把教師崗位工作流程、保育員崗位、伙房等主要崗位工作流程錄像刻制稱光盤（把主要工作、要求、工作細節配合上解說）找優秀崗位工作者示范刻錄成光盤），作為上崗前基礎培訓的基礎，我認為對新教師的開展工作是十分有力的。（這個難題，我們分園難以勝任,需要總園幫扶）

幼兒園里都是“小事”，但是幼兒園里又“無小事”，我們如何在保證全體幼兒生命安全的基礎上，提高我們的經濟效益，擴大我們的社會知名度，是我們任重而道遠的工作。

2015.4.14.

第二篇：王教授

王教授，您好！

祝您節假日快樂！

王教授，在9月19號我也給您發過郵件，您回了郵件，我仔細看了郵件，當時發現您寫錯了一個字，您把“請”字寫成了“情”字，今天您給我發了郵件，我看見錯字還沒改過 來，我想著還是提出來。

我覺得隨著社會的發展，技術的進步，還有建筑用地的緊缺，大跨度輕型住房崛起，建筑行業主要向高層建筑，鋼結構方向發展，這兩個方向必然成為主導方向。所以，鋼結構是一個前景光明的方向。但鋼結構有一個缺點，就是防火性較差，例如，“911事件”就是由于鋼材防火性不是很好，最后整棟建筑都熔了下來。王教授，通過土木學院網的信息，知道您主要的研究方向是鋼結構防火，隨著鋼結構越來越多的應用，在防火要求也會不斷的提高，鋼結構防火也會越來越受到重視，在這方面如果研究出更好的方法，將會有很大的應用前景。所以，我會很努力的學習，掌握好知識，才能更好的運用所學的設計出安全，可靠的建筑物。

通過對這學期初學的《鋼結構基本原理》，我覺得我個人比較適合學習鋼結構，因為鋼結構要求力學方面的知識要多一些，正好在力學方面，我是比較有信心的，我相信自己可以學好《鋼結構基本原理》這門課。王教授，您在郵件中提到

在學校復試之后，您還有一個面試，為了這個面試，我正在努力的看《結構力學》，《材料力學》這兩門課。雖然以前學過，但還是有些地方忘記了，還得仔仔細細的看一遍，蠻辛苦的，但我從收到您的郵件后，一直在堅持看這兩門課，希望從中可以獲得新知識，俗話說的好“溫故而知新”嘛。王教授，我這里有一個請求，希望王教授您在學校復試之后，盡快通知我們您面試的時間及具體安排。謝謝！

祝您節日快樂!

我的電話：***

第三篇：學車心得體會王付兵

學車心得休會

學員——王付兵

學習駕駛機動車，在很多人看來是在做一件很隨意的事，其實我覺得是一件很嚴肅的事。當你駕駛著機動車在道路上行駛，那車上所有人員的生命及安全就已經全部的交給了你。現把我自己學車的心得體會與大家進行分享：

一、學車首先要端正自己的態度

無論以前駕駛過車還是沒有，我覺得都必須認真對待，把自己放在學生的位置上，按照教練的要求，按時進行練習，不能太隨意，如果三天打魚，兩天曬網，這對自己是不利的。

二、調整心態，克服自己的緊張情緒

剛開始學會很緊張，很怕什么都弄錯之類的，教練也讓自己有壓力，不過最重要的是在學的時候要頭腦清醒。加強練習是克服緊張很好的方法。所以呢，你在學了一點之后有機會就用車再試試，沒有的話就在腦子中反復記得，不然下次去又忘記。另外就是多的教練交流和溝通，學習教練的一開車經驗。這樣去做了，心里緊張的會慢慢的消失。

三、勤奮練習、打好基礎

谷話說得好“臺下十年功，臺上一分鐘”，我們在學習的過程中要教練默契的配合。教練認真的教，而學員需認真的學。學車首先要打好堅實的基礎，這無論是對考試還是以后的駕車都有很大的幫助。要打好基礎，那就需要多練習，熟能生巧。只要多進行練習，那么我

1們對車速的控制、對車體的感覺等都會隨之增加。

四、有機會多進行長途訓練

其實學車呢我就覺得是個基礎的事情，以后很多開車的東西還是要有經驗，現在就是練習一下那種感覺吧。如果有機會，一定要多跑長途，不要怕花錢。只有跑長途，我們才能學習得到開車的技能和經驗，才能鍛煉得到自己處理復雜情況和突發情況的能力。如果不進行長途訓練，我覺得即便是領到駕駛證，那很多人都不敢開車上路。

五、考試的時候，要放松心態，正常發揮

考試的時候放松心態，不能過分的緊張，按照教練平時對我們的訓練進行考試，把每一個動作做到位，不要忙，也不要搶。正常的發揮，那么考試應該是沒有什么問題了。

在整個的學習過程中我總結出了八個字，希望對學車的同志們有用，那就是謙虛、謹慎、膽大、心細。

第四篇：張志兵教授

祛眼袋專家：張志兵簡介

美詩沁國際醫療集團學術委員會主席

北京美詩沁醫學美容院長

全方位去眼袋發明者

四項眼部專利持有者

中國整形美容協會會員

中國醫師協會美容學會會員

中國中西醫結合學會專家委員

韓國BK一東洋整形醫院客座教授

中國科技美容十大領先人物獲獎者

擅長項目：不開刀去眼袋、四維綜合眼袋修復、皮下速接雙眼皮、無痕嫵媚翹睫毛、眼部綜合美容、面部無創微雕

20年專注祛眼袋

張志兵教授從事醫療美容行業至今，一直只專注于眼袋的研究及技術更新，并參與了數萬例眼袋手術及數千例眼袋修復手術，臨床經驗豐富。20余年的專注，賦予了他厚度，也成就了他在行業內的高度。

張志兵教授在祛眼袋項目上獲得的專利

多年的去眼袋實操中發現，傳統的手術切開去眼袋存在著一定創傷及風險，容易造成瞼外翻，疤痕，張教授和他的技術團隊通過多年研究總結，開創了高科技儀器及綜合技術去眼袋的先河，并獲得多項國家專利技術。目前在眼袋的精細化、整體化操作研究上仍在做孜孜以求的深入探索，為求美者打造一個安全美麗的無創美塑國際化平臺。

張志兵對祛眼袋項目的看法

祛眼袋聽起來是個小項目，實際是生個系統工程

去眼袋實際上是一個系統工程，它涉及到眼部皮膚松弛度的調整，眼周韌帶的固定及眼周淋

巴系統、毛細血管等微循環的改善，調理及眼周皮膚，改善眼部衰老癥狀，并不是單純地去除眶

隔筋膜內脂肪。此外，眼睛部位是人體比較敏感區域，不僅組織結構復雜，而且眼周膚質較嫩，比較容易留下疤痕，因此，在治療時對醫師的技術、經驗都要求極高。

祛眼袋需中西結合對我國中醫學有深入研究的張志兵教授指出，單純性采用國際頂尖技術及儀器，只是在全程數碼監控，不損傷血管及神經的情況下，針對性地將脂肪進行點對點液化，但很難改善眼袋皮膚松弛、細紋等衰老癥狀。如結合傳統中醫理論，綜合調節經絡、腧穴、氣血等，從根本上恢復眼肌筋膜彈性，改善眼周微循環及固定眼周韌帶，不僅徹底去除眼袋，而且還能恢復眼部肌膚平滑，效果更加完美。

張志兵教授所獲榮譽

2009年5月，由中國聯合商報社、購物導報、品牌雜志社、中國企業誠信經營協會、全國高科技產業品牌推進委員會聯合舉辦的“2009影響中國”活動，根據公眾網上投票及專家資料評審的結果，在本次活動中榮獲“2009影響中國”：美容科技創新十大領先人物榮譽稱號。

2012年1月，由中華工商時報、中國商報、中國品牌傳播研究中心、中國經濟創新發展聯盟聯合的舉辦“華尊獎公益調查推選活動”，張志兵教授在此次“華尊獎——尋找中國管理好榜樣”人物公益調查推選活動中榮獲：開創全國非手術祛眼袋新模式?貢獻人物。

張志兵教授在祛眼袋項目上從開始接觸到現在已經足足20年了，據張志兵教授本人對事業的展望-祛眼袋也是他的終于事業。

第五篇：匯報材料王兵

新課改匯報材料

王兵

高效課堂主張以學生為本，學生是學習的主體，但是不能忽視教師的主導作用。教師的主導作用體現在備課、課堂流程的設計、問題和時間的預設、課上精講和點播等方面。古人有“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，無論是學生產生什么樣的疑惑都是十分重要的，以此可以激發學生學習的興趣。課上學生在自主學習、合作學習和展示講解的過程中，教師要觀注學生的學習動態、發現問題、及時指導、及時追問、及時糾錯、及時點播和精講，對疑難點、易混點要精講到位，使課堂上的知識點不留死角，不留尾巴。在今后的課堂教學中，更加注重學習習慣培養，使學生會預習、會聽課、會復習、會作業、會總結、會記憶。使學生在快樂的學習中，成為學習主人。我的體會：從教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三達成度更高。

高效課堂的主要特點如下：一是學生能自主學習，學生以教師設計的問題為引領，自覺地預習，通過獨立的分析、探索、質疑等方法

來完成學習任務，倡導學生主動參與，樂于探究。二是充分展示。學生在自學基礎上，通過合作交流，將知識歸納整理，然后報告自己的觀點，這一過程讓學生充分展示，在展示過程中取長補短，及時糾錯，大膽質疑，動態生成，拓展了思維，張揚了個性，培養了學生的創造力，杜郎口中學的教學經驗是最典型的。三是面向全體。高效就是面向全體學生，分層開展活動，使優、良、差學生個個都有機會、都有任務、都有舞臺、都有收獲，使學生養成了良好的學習習慣，掌握了學習的方法和過程，為終身學習奠定了基礎。四是當堂訓練，轉變了以往教師實行滿堂灌，填鴨式的講解的教學方式。強調把問題解決在課內，邊學邊練，注重知識的落實。

2.重視培訓，以幫促學，全變提高。

為了更好實現課堂的高效，使學生的展示講解更有實效性，我們要重視對學生的培訓。新初一的學生在小學沒有經歷高效課堂的模式，我們的培訓要從零做起，培訓計劃要制定的詳細和周密。對板書的字體、大小、雙色筆的使用、板書設計的格式進行規范行的培訓；展示講解的聲音大小、教態，教鞭的使用進行培訓。對組長的培訓更為重要，對組長的培訓包括組內合作探究，展示任務的分配、展示的培訓、對3、4號同學的幫扶，與其他小組的合作交流等等，組長是一個小組的靈魂，他能調控小組的學習進展，使小組的學習效率全面提高，是老師的得力助手，是高效課堂的中流砥柱。

通過學習，我更深刻地感受到，“高效的課堂”是我們教師永恒的追求。我們要在新課程理念指導下，在發揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，才能提高課堂教學實效。

2014年3月17日