第一篇：關于超星數字圖書館講座的心得體會

關于超星數字圖書館講座的心得體會

教師研修社區提供的《電子圖書——超星圖書館》課程，向廣大師生展示了圖書館豐富的數字資源，使得圖書館的數字資源得到了很好的推廣和宣傳。

圖書館，眾所周知，是獲取知識、自主學習的最佳場所。隨著科技的發展，圖書館再也不是以往人們腦海里的那個樣子啦。我們可以在尋找書目上省去很多時間，我們可以毫不費力的讀到自己喜歡的書，甚至我們可以獲得更多在表面上沒有的信息。這些都是通過超星數字圖書館來完成的。這次講座讓我對圖書館的數字資源有了更深的了解，也能夠更好的把圖書館資源利用起來，為我的學習提供了很大的幫助。

數字圖書館是數字化生存時代的重要文化基礎設施。一場圖書館的數字化變革正在進行，它必將改寫信息時代人們的文化生活版圖。作為文化中心的圖書館，并不是遠近城鄉每個人都能享用的；即使身處繁華都市，借書同樣有難言之隱：也許想借的書早被人借走了，找書也讓人頭疼，稍微珍貴一點的圖書就難見其面，更別說館藏的孤本珍品，而超星數字圖書館確實是一座名副其實的知識寶庫：康熙、乾隆的朱批奏折、陳獨秀主編的《新青年》雜志、毛澤東的書信手稿??這些珍貴的檔案文獻資料都可以在鼠標點動的瞬間出現在你的眼前，讓歷史重現，讓文明跨越時空。

有句老話叫：知識改變命運。那么我想，超星數字圖書館就是我們改變命運的工具，它就像一個強大的知識巨人，讓我們踩著它的肩膀，邁向知識和科技的最高峰。

在王靜老師精彩的講座中，讓我對超星數字圖書館有了更為深入的認識。超星數字圖書館成立于1993年，長期致力于紙張圖文資料數字化技術開發及相關應用與推廣，是國內專業的數字圖書館解決方案提供商和數字圖書資源提供商。超星經過多年的研發，已經擁有了成熟的整套圖書館數字化解決方案，被公認為數字圖書館行業中的第一品牌。超星依托雄厚的資源和技術，不僅迅速占領了國內絕大部分的圖書館市場，也已經躋身于世界圖書館數字化進程中的領跑者行列。

超星數字圖書館于2000年被列入國家“863”計劃中國數字圖書館示范工程，以其數字圖書館的方式對數字圖書館技術進行推廣和示范。超星電子圖書數據按照“中圖法”分為文學、歷史、法律、軍事、經濟、科學、醫藥、工程、建筑、交通、計算機、環保等22大類，目前擁有數字圖書100萬種，是國內數字圖書資源最豐富的數字圖書館。此外，我還了解了一些有關于超星數字圖書館的產品類型劃分、數字圖書數據庫產品等等。

圖書館是人類文明的重要傳播地，在文化建設、教育發展中有著舉足輕重的地位。隨著互聯網時代的到來，數字圖書館的出現為中國的圖書館事業提供了一次難得的跨越式發展的機遇。有了數字圖書館，偏僻山區、中國的西部等都可以和大城市的市民享有同樣的閱讀條件和教育機會，而且是24小時、沒有等候的服務。

借助于互聯網的發展，數字圖書館同時克服了傳統圖書印數的限制，為更大范圍的傳播提供了便利，可以說，數字圖書館重新發現了圖書的價值。

數字圖書館使圖書館離我們如此之近；而超星圖書館數字化技術又使數字圖書館離我們如此之近。會有那么一天，通過鼠標和鍵盤，記載人類文明成果的圖書資料會方便地進入人們的生活，為文化創新注入動力，而不是被束之高閣、落滿灰塵。

第二篇：關于超星數字圖書館講座的心得體會

關于超星數字圖書館講座的心得體會

學校通過舉辦這次關于超星數字圖書館的講座，向廣大師生展示了圖書館豐富的數字資源，使得圖書館的數字資源得到了很好的推廣和宣傳。

圖書館，眾所周知，是獲取知識、自主學習的最佳場所。隨著科技的發展，圖書館再也不是以往人們腦海里的那個樣子啦。我們可以在尋找書目上省去很多時間，我們可以毫不費力的讀到自己喜歡的書，甚至我們可以獲得更多在表面上沒有的信息。這些都是通過超星數字圖書館來完成的。這次講座讓我對圖書館的數字資源有了更深的了解，也能夠更好的把圖書館資源利用起來，為我的學習提供了很大的幫助。

數字圖書館是數字化生存時代的重要文化基礎設施。一場圖書館的數字化變革正在進行，它必將改寫信息時代人們的文化生活版圖。作為文化中心的圖書館，并不是遠近城鄉每個人都能享用的；即使身處繁華都市，借書同樣有難言之隱：也許想借的書早被人借走了，找書也讓人頭疼，稍微珍貴一點的圖書就難見其面，更別說館藏的孤本珍品，而超星數字圖書館確實是一座名副其實的知識寶庫：康熙、乾隆的朱批奏折、陳獨秀主編的《新青年》雜志、毛澤東的書信手稿……這些珍貴的檔案文獻資料都可以在鼠標點動的瞬間出現在你的眼前，讓歷史重現，讓文明跨越時空。

有句老話叫：知識改變命運。那么我想，超星數字圖書館就是我們改變命運的工具，它就像一個強大的知識巨人，讓我們踩著它的肩

膀，邁向知識和科技的最高峰。

在王靜老師精彩的講座中，讓我對超星數字圖書館有了更為深入的認識。超星數字圖書館成立于1993年，長期致力于紙張圖文資料數字化技術開發及相關應用與推廣，是國內專業的數字圖書館解決方案提供商和數字圖書資源提供商。超星經過多年的研發，已經擁有了成熟的整套圖書館數字化解決方案，被公認為數字圖書館行業中的第一品牌。超星依托雄厚的資源和技術，不僅迅速占領了國內絕大部分的圖書館市場，也已經躋身于世界圖書館數字化進程中的領跑者行列。

超星數字圖書館于2000年被列入國家“863”計劃中國數字圖書館示范工程，以其數字圖書館的方式對數字圖書館技術進行推廣和示范。超星電子圖書數據按照“中圖法”分為文學、歷史、法律、軍事、經濟、科學、醫藥、工程、建筑、交通、計算機、環保等22大類，目前擁有數字圖書100萬種，是國內數字圖書資源最豐富的數字圖書館。此外，我還了解了一些有關于超星數字圖書館的產品類型劃分、數字圖書數據庫產品等等。

圖書館是人類文明的重要傳播地，在文化建設、教育發展中有著舉足輕重的地位。隨著互聯網時代的到來，數字圖書館的出現為中國的圖書館事業提供了一次難得的跨越式發展的機遇。有了數字圖書館，偏僻山區、中國的西部等都可以和大城市的市民享有同樣的閱讀條件和教育機會，而且是24小時、沒有等候的服務。

借助于互聯網的發展，數字圖書館同時克服了傳統圖書印數的限制，為更大范圍的傳播提供了便利，可以說，數字圖書館重新發現了圖書的價值。

數字圖書館使圖書館離我們如此之近；而超星圖書館數字化技術又使數字圖書館離我們如此之近。會有那么一天，通過鼠標和鍵盤，記載人類文明成果的圖書資料會方便地進入人們的生活，為文化創新注入動力，而不是被束之高閣、落滿灰塵。

關于超星數字圖書館講座的心得體會

學院：機電學院

系別：機械設計制造及自動化（紡織方向）班級：B0903

學號：0613090301

姓名：蘇珈悅

第三篇：數字圖書館

數字圖書館 http:// 海納百川數字圖書館： http://hnbc.hpe.sh.cn/01/01A/01.htm 東北財經大學經濟學及管理學網站學術書齋：

http://time.dufe.edu.cn/xsshuku/xshshuku1.htm 強烈推薦其中的經濟學講義和 教材

三思科學網： http://www.tmdps.cn/ 中國農村村民自治網： http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn/ 中國公共管理： http://www.tmdps.cn/ 公共政策分析： http://www.tmdps.cn/ 哲學網： http://www.tmdps.cn/

第四篇：數字圖書館

高等職業院校數字圖書館建設

張林龍

[ 摘 要] 本文闡述了數字圖書館的概念和特征, 分析了高等職業院校圖書館的現狀和出路, 數字圖書館的最終目標, 高等職業院校數字圖書館建設項目完成后應達到的效果, 數字圖書館的建設途徑, 軟件的選擇。

[ 關鍵詞] 院校圖書館;學校圖書館;電子圖書館;數字圖書館;虛擬圖書館;圖書館建設;圖書館

一、引言

當今時代已進入信息時代, 因特網的觸角已延伸到世界各個角落, 數字化文獻以其貯存空間小、能快速地進行遠程傳遞、檢索十分快捷等優點, 發展迅猛。隨著數字化文獻大量進入圖書館, 圖書館向數字化發展必然成為當代圖書館發展的方向。為滿足高等職業院校師生能在信息時代快速、準確地獲取信息, 推動高等職業院校的教學、科研向更高層次發展, 同時也使高等職業院校圖書館成為整個數字化社會的有效組成部分, 高等職業院校圖書館必須進行數字圖書館建設。我們應認清數字化圖書館建設的緊迫性。之所以把數字圖書館建設作為我國高等職業院校圖書館工作的緊迫任務, 是因為高校數字圖書館建設適應了知識經濟時代下高校圖書館發展的客觀需求, 具體來說: 它是我國高校圖書館迎接知識經濟下信息技術革命挑戰的需要;它是我國高校圖書館縮小與國外數字圖書館發展水平差距的需要;它是建設 中國數字圖書館工程!的需要。

二、數字圖書館的概念和特征

(一)數字圖書館的概念

數字化革命和因特網的大發展, 帶來了經濟、貿易、信息傳播的全球化, 深刻影響著社會的各個層面。巨量信息涌入因特網, 使其信息極為豐富, 也使信息查詢、檢索十分困難, 尤其是對于上網漫游的新手更是如此。這主要是由于因特網上的信息資源很大程度上處于混亂的無政府狀態, 大大影響了信息利用的效率。這一重大的弊端, 清楚地表明了在因特網這種全球信息服務網絡中, 急需一個管理信息資源的新模式, 所有上網的資源必須按照這個模式統一管理。這就是提出數字圖書館的主要背景。

數字圖書館建設是以統一的標準和規范為基礎, 以數字化的各種信息為底層, 以分布式海量資源庫群為支撐, 以智能檢索技術為手段, 以電子商務為管理方式, 以寬帶高速網絡為傳輸通道, 將豐富多彩的多媒體信息傳遞到千家萬戶。它涉及數字信息資源的生產、加工、存儲、檢索、傳遞、保護、利用、歸檔、剔除等全過程。它不是個別圖書館所能完成的任務, 需要全國范圍的圖書館、博物館、美術館、檔案館和情報信息提供單位等攜手共同完成。

目前, 數字圖書館正處于發展之中, 國內外對數字圖書館還沒有一個明確、完整的定義。但一般認為, 數字圖書館(Digital library)是采用現代高新技術所支持的數字信息資源系統, 是下一代因特網網上信息資源的管理模式, 它將從根本上改變目前因特網上信息分散不便使用的現狀。

數字圖書館的概念是組織數字化信息及其技術進入圖書館并提供有效服務。數字圖書館的前期,也稱為電子圖書館(Electronic library), 它包含有一些電子模擬信息和資料。90 年代以來, 隨著計算機、通訊和網絡技術、高密度存儲技術以及多媒體技術的發展, 特別是1995 年初, IBM 公司推出全球數字圖書館計劃, 美國數字圖書館學會成立, 許多學者開始普遍使用數字圖書館一詞。從另一層意義上講, 數字圖書館又稱為虛擬的圖書館(Virtual library), 即在本地圖書館以外, 還有很多圖書館可被聯機地訪問,用戶訪問它

們就像訪問本地圖書館一樣。它也稱為網上圖書館, 可供網上查詢和互訪。許多電子信息中心、電子雜志中心等也將成為數字圖書館的重要成員。

(二)數字圖書館應具有以下特征

1.數字圖書館是一個由網絡連接的 互連空間!或 信息空間!而不是傳統圖書館所定義的一個物理“場所”。

2.數字圖書館的文獻信息資源是以多種媒體、多種語言為特征的。為了適應不同國家、不同地區、不同文化背景和不同語言的讀者的需要, 數字圖書館兼有多種語言轉換和編譯的能力, 以幫助讀者從任何國家、地區獲得任何語言形式的文獻資源。

3.數字圖書館具有智能化、基于全文的檢索技術。讀者可以用自然語言, 通過人機交互利用人工智能中學習和自適應算法以及模糊集合理論中的模糊推理, 在異構的分布式數據庫中查詢和檢索信息, 獲得一致性的(連貫的)文獻資源。

4.數字圖書館具備強大的信息和知識收集、傳播和發布的功能。這使得圖書館從傳統以圖書借閱為主的單功能服務向以信息和知識檢索、收集、傳播發布為主的多功能服務轉變;從“被動式”服務轉向“主動式”服務。

三、高等職業院校圖書館的現狀和出路

(一)缺乏高素質專業技術人員;應引進復合型人才，加強針對性培訓長期吃“皇糧”而自身“造血”功能不強的圖書館陷入了經費短缺的困境，因此，人才外流、服務缺乏活力的問題也相伴而生。多年來, 圖書館需要的人進不來, 無用的人出不去, 一些圖書館成了老弱病殘或犯錯誤人員的收容所, 因此就流行著這樣一句順口溜“圖書館是個筐, 什么人都能裝”。某圖書館分來的50名圖書館專業大學生，不到半年只剩了10 人。在圖書館領域, 通向信息社會的障礙之一就是缺少訓練有素的信息專業人員。

由于多種因素的共同作用, 我國大多數高等職業院校圖書館在進行自動化建設時都面臨現有管理人員或技術人員某方面專業知識生疏問題。除了通過自學、培訓等途徑解決此類問題之外, 建議文化部和有條件的省文化廳組建專家顧問組, 向各館提供所需的有償咨詢服務。此項工作, 可納入協作網建設之中。

根據21 世紀信息化社會的發展和上海地區經濟建設的需要, 建立適應國際經濟一體化和世界科技高速發展需要的圖情專業人才培訓基地, 利用現代化的教育培訓手段, 建立開放的交互式電化教育網站, 以實行多渠道、多層次、多類型的方法, 培養圖情專業人才, 提高圖書情報隊伍素質。文獻資源共建共享協作網依托上海圖書館上海科技情報研究所的教育培訓中心, 與協作網內的高校系統合作, 由其優質師資授課, 全面開展職工的繼續教育培訓工作。在我國, 圖書館的信息服務工作起步較晚, 圖書館業務人員整體水平不高, 缺少經過深加工的信息產品, 信息服務整體水平很低。一個現代化圖書館非常重要的標志是其服務能力, 圖書館有各種層次的服務: 書刊保障級和書目級服務;讀者輔導級服務;專題文獻檢索級服務;專題文獻咨詢和分析級服務;學科發展分析級服務。這里前二項是必須保障的基礎性服務, 后三項是代表服務水平的提高性服務。高校圖書館應該在確保基礎性服務的前提下發展提高性服務。隨著現代信息技術的發展, 圖書館必須要有一批掌握現代信息技術、同時掌握利用現代信息資源和書本式參考工具, 并且有良好的與學校發展方向相適應的專業背景的高素質的工作人員來從事提高性的服務工作。要從事提高性服務工作, 僅僅具有文獻的專業背景是不夠的, 還必須加大力度補充相關的專業知識, 今后圖書館的人員配置應該考慮是綜合化, 由文獻情報專業背景、現代信息技術專業和各相關學科專業背景的復合型人才組成, 形成各部分人員的知識融合, 加強在職的針對性培訓, 造就一批能與現代化圖書館建設相適應的圖書館館員, 從而提高現代化高校圖書館的信息服務能力。

(二)經費短缺、設施落后;加大技術與資金的投入, 開源節流, 開展有償服務, 選用因特網上的免費資源

當前, 由于書價的上漲以及投資的不足, 使圖書館購書經費日漸拮據, 不得不忍痛舍棄許多高價值的書刊, 動搖了圖書館的物質基礎。文化部圖書司公布的統計數據表明: 全國平均每館年購書經費為4萬元, 占圖書館總數85%的縣級館只有8000 元, 全國有1200 個圖書館年購書經費在5000 元以下, 有341所圖書館一年也進不了一本圖書。遼寧省縣級的10 所圖書館購書費分攤到全縣人均不足一分錢。

高等職業院校圖書館同樣也面臨經費短缺問題, 應加大技術與資金的投入。從圖書館年經費的額度看, 圖書館坐等國家撥款的大幅度增加是不現實的。不過, 可通過多種渠道獲得資金或爭取無償贈書, 或得到企業資助的做法, 還可以開展多種特殊專項信息服務, 如商業信息服務、環境信息服務和科學技術服務等。不少高等職業院校圖書館目前還完全是手工操作, 既無硬件又無軟件, 十分困難。從國內情況看, 由于購書經費緊缺, 選用因特網上的免費資源來補充我們的館藏顯得尤為重要。

四、數字圖書館的最終目標

我們認為高等職業院校圖書館之所以要進行自動化建設主要是為了滿足兩個群體的需要: 第一, 滿足全校師生(特別是教學科研人員)更有效利用圖書館所藏文獻資源, 并通過電子通道更加方便、及時、全面、準確地檢索、獲取電子信息的需要;第二, 滿足館內工作人員更加方便、有效地進行業務管理、電子信息資源建設和業務交流的需要。全國性的數字圖書館必須達到的最終目標, 以全國圖書館相互合作為基礎的機構, 達到兩個方面的資源共享: A、圖書館業務工作共享: 包括聯機編目、館藏資源、數據庫建設;B、面向最終用戶, 實現信息獲取一體化服務: 共分為三個層次, 第一層次對用戶提出的問題進行相關文獻的檢索, 可提供二次文獻數據庫;第二層次是查找文獻所在地, 提供本地區、本省、甚至全國館藏情況;第三層次是提供一次文獻, 提供的方式可以是合作機構隨時更新的聯機全文庫, 或者電子期刊等,也可以是通過合作機構的館際互借, 最終保證用戶能取到所需的文獻。

五、高等職業院校數字圖書館建設項目完成后達到如下效果

(一)高等職業院校師生能方便地查詢和獲取本館館藏的數字化文獻(包括文字的、圖像的和聲音的), 并能利用所有存在于因特網上的數字化文獻, 比如能查詢美國國會圖書館的目錄;能利用北京大學圖書館的光盤文獻(目前教育部正在實施的CALIS 計劃, 計劃在全國高校范圍內建立大量文獻數據庫)。這將大大提高高等職業院校師生獲取信息的條件和能力。

(二)使用了新一代圖書館軟件以后, 實現多校區聯網服務(指有多校區的學校), 并能進一步提高高等職業院校圖書館自動化管理水平, 能和其他有關圖書館進行聯機編目、館際互相傳遞文獻、電子咨詢業務等。

(三)能逐漸把高等職業院校圖書館有特色的館藏文獻轉換成數字化文獻, 上網供讀者利用。

六、數字圖書館的建設途徑

比起發達國家, 我國數字圖書館建設起步較晚, 從規模和水平上存在很大差距。在中國建設數字圖書館應根據中國國情, 具有中國的特色。根據對數字圖書館三大要素的處理側重不同, 可以將數字圖書館建設途徑分為以下三類:A.數字化支持技術優先途徑: 先進行網絡建設和計算機配置, 在技術準備充足之后再利用各種數字資源開展數字化服務。這種途徑可以形象地稱為 先上網, 再建設!。我們認為技術經費充足的大型圖書館可以選此途徑;B.數字化資源優先途徑: 數字化支持技術需要較大投資, 如無大額資金投入, 則可先用少量資金逐步購置數字化資源, 待資源形成一定規模后必然要求采用支持技術提供相應服務。這一途徑可以形象地稱為 先找米, 再做飯!。我們認為適合中型圖書館采用, 也適合高等職業院校圖書館采用;C.數字化服務優先途徑: 對既無資金進行數字化支持技術建設、又無資

金購置數字化資源的小型圖書館, 可以考慮利用鄰近大中型圖書館的技術和資源條件, 先開展“代理”性質的數字化服務, 待需求形成市場規模后再按市場機制進行建設。這一途徑可以形象地稱為“先上馬, 再備鞍!”。我們認為適合小型圖書館采用。

當然, 以上途徑的區分只是相對而言, 在一個實際的具體圖書館內, 完全可以根據實際情況采用各種途徑同時推進。尤其是對于中小型圖書館, 各種經費都較緊張, 就應當靈活地采用有關途徑。有的途徑是理論上可行而實際上難行, 真正實用時就應該進行適當變通。

七、軟件的選擇

隨著傳統圖書館形態逐漸向數字化圖書館形態發展, 原來的圖書館自動化集成管理系統就面臨著如何與圖書館網絡化、數字化銜接的問題, 因此數字化圖書館需要新一代的圖書館自動化集成管理系統。這種新一代的系統要達到這樣一些要求:

(1)在網絡環境下, 系統的集成化內容, 不僅僅是以往圖書館應用功能的集成, 而應發展為根據系統承擔的不同作業任務的多服務性集成。一般情況下, 包括以下幾種服務集成: Web 服務;數據庫檢索引擎;Z39.50 服務;專用數據庫傳送及轉換服務;不同字符集代碼轉換服務;可處理并發多進程應用程序。總之, 需要高度集成化, 要文檔集成、數據集成、服務功能集成, 并形成模塊化結構, 以便于系統維護。

(2)一個集成化系統面對當前的網絡環境及資源服務環境, 一般要求它有多個開放性的對外接口,如: 面對用戶查詢的瀏覽器接口;面對系統間查詢的Z39.50 接口;面對商業化光盤載體信息庫的查詢及數據傳遞轉換接口;面對網絡可聯機獲取的信息資源的訪問與權限控制器接口等。

(3)在系統功能性要求方面, 除強調系統在本地局域網環境下, 涵蓋圖書館基本業務流程及一些輔助性功能, 諸如統計、自我維護、日志、數據恢復外, 還要為用戶提供更多的自我需求設計的功能, 主要包括: 界面設計、圖書館自我管理方案設計、檢索策略設計等。而更重要的是: 采用因特網網絡環境下的獲取資源、共享資源的各種先進新興技術、標準和協議, 實現在因特網上的館際公共檢索、聯機訂購編目、館際互借、網上信息資源咨詢和檢索服務、電子書刊文獻采購和信息發布、聯機編目上、下載及計費管理等;能跨越地理位置的限制, 與因特網接軌, 能與多種LAN 和WAN 兼容, 允許因特網用戶訪問本館的OPAC, 提供存取其他圖書館信息的入口, 用戶通過局域網或因特網訪問遠端數據庫信息, 并可將查詢結果重新格式化, 下載到本地硬盤或軟盤上;多語種選擇;多媒體技術的應用, 如建立MARC 記錄和多媒體信息的關聯, 通過聯機目錄查詢得到多媒體信息等等。

(4)要有可靠的安全性, 使用網絡安全防火墻技術和加密技術, 滿足網絡通訊安全的需要。顯而易見, 基于微機局域網純文字類型的文獻信息系統和圖書館自動化集成系統, 在數字圖書館時代已經不能適應了, 需要使用Internet/ Intranet 網絡技術、面向對象技術和多媒體技術, 以及由面向對象技術、網絡技術、高速寬帶數字通訊技術有機結合而形成的分布式對象技術來對他們進行改造, 例如, 用瀏覽器/Web服務器結構(B/ S)來取代客戶機/ 服務器(C/ S)結構。

目前, 我國自制的系統軟件從總體來說, 離數字圖書館的要求還有很大差距, 但到了90 年代末期,若干個新一代圖書館自動化集成管理系統的問世, 顯示了我國完全有研制符合數字圖書館要求的自動化集成管理系統的能力。1998 年7 月, 在教育部辦學條件司和有關單位聯合舉辦的“圖書館計算機管理系統暨展覽會”上, 北京大學研制的“NLIS”系統, 北京郵電大學研制的“MELINETS”系統, 南京大學主持開發的“匯文”圖書館管理系統, 深圳圖書館研制的 “ILAS-Ⅱ”系統, 還有臺灣Artis 公司推出的“亞堤斯圖書館管理系統”、“康威”系統和傳技公司推出的“TOTALS-Ⅱ”系統等都使用了國際上90 年代中期的最新技術, 采用了客戶機/ 服務器(C/ S)模式、Web 技術、Z39.50 通訊協議等, 使這些系統更適合于網絡環境下圖書館管理。

考慮系統配置要根據館藏多少、存儲內容(如是否要多媒體)、讀者數量與需求、運行環境、發展目標、當前經費等因素。從長遠來看, 為了保證網絡正常運行, 真正實現多校區聯網服務, 且保證該軟件5年內不落后, 建議選用好一點的軟件, 服務器端采用UNIX平臺, 業界認為UNIX平臺相對Windows NT 來說更為穩定、安全性高, 病毒攻擊少, 硬件配置也適當高一點, 這樣可保證有較快的運行速度, 否則隨著數據庫的數量不斷增多, 運行速度將會大大降低。

八、結束語

當然, 高等職業院校數字圖書館建設還涉及到許多更深層次的問題, 如數字圖書館的軟件開發, 數字信息資源的建設、組織與檢索, 網絡安全與維護等。通過近幾年的工作, 國內的數字圖書館研究與開發已取得一定的進展, 但與國際先進水平相比差距仍很大。我們必須認清形勢, 抓住機遇, 迎頭趕上, 加速建設我國的數字圖書館, 改變因特網上中文信息極度匱乏的狀況, 通過網絡向全球宏揚我國悠久的歷史和燦爛的文化, 展現改革開放以來的巨大成就, 使數字圖書館在我國兩個文明的建設中發揮應有的作用。

第五篇：課程教學方法與手段改革情況-超星數字圖書館

《混凝土結構平法識圖》課程

課程教學方法與手段改革情況

(1)教學模式的設計與創新

為了發揮學生學習的主導作用，教師將各班同學們分成若干小組，教室將理論部分知識進行詳細講解后，布置一些實例進行練習，小組成員相互幫助的討論學習，教師作為裁判對其進行點評和考核，抽取小組內任一成員進行知識點練習描述，回答正確小組內成員均加分，回答錯誤小組內成員均扣分。在這樣一場以學生為主體的教學過程中，教師及各同學都有各自的作用，教師不再是以往的課堂授課，而是評判組員所述知識的正確性與準確性，對表述流暢，知識準確 的小組進行平時加分鼓勵；小組同學由于是全組關注的主體，又有加分獎勵措施，所以事先必然認真準備，全組討論，提高講授知識準確性和流暢性，這樣既培養了90后學生的團隊意識和合作意識，又增強了學生學習的主動性；其他小組為了能夠得到加分獎勵，也會主動學習相關課程知識，使枯燥的知識變得容易掌握。

以鋼筋模型制作分組為例：

1)每班同學將分成6個小組參加，選定小組長，由組長來協調和組織模型制作，班級統一買建筑材料制作實物模型。

2)識讀給定的框架結構平法施工圖，讀懂結構施工說明、結構平面布置圖、梁板柱配筋圖及結構詳圖表達的內容，熟練掌握各構件、節點等的構造措施，對各構件的配筋情況進行的翻樣計算和利用建筑材料模型制作。

3)為防止小組間的抄襲，每小組制作模型的圖紙均不相同，布置任務前由組長抽簽決定該小組制作的圖紙，然后小組長安排小組內成員對該圖紙識圖好鋼筋翻樣計算，依據題目中給出的構件配筋圖，分別計算出構件中所有鋼筋的下料長度，并完成下料、彎曲成形、鋼筋綁扎，最終完成該結構構件的鋼筋綁扎加工。

《混凝土結構平法識圖》課程

（2）多種教學方法的運用 1）項目導向

根據課程的培養目標，按照不同的鋼筋混凝土結構構建組織設計教學項目，教學項目由不同的學習任務組合而成，每個教學項目的實施都以學生能獨立完成某一具體構件施工圖的識讀及鋼筋翻樣為目的。工程實例引入到課堂教學，可以豐富課程內容，激發學生學習興趣。我們在課程教學中積極開展項目教學探討，通過具體實際的工程項目貫穿不同實踐教學過程，增強各種知識的溝通，突出職業特點。2）任務驅動

老師給出任務→學生收集資料→學生實施方案→學生實施→教師引導、評價。

任務驅動的教學過程，就是課程教學實施過程中，選擇典型的工作任務，使學生獲得與工作任務相一致的專業知識和專項技能。在課程專周實訓階段，以老師下達的真實工作任務為載體，要求學生在5天的實訓期內，通過自主學習和相互合作完成任務，在完成任務過程中來學習知識，獲得技能，形成能力。3）工程案例分析

在項目課程里，案例教學的目的不是為了引向新概念、新知識，而是為了引向任務和問題。通過具體的工程案例分析教學，能使學生從微觀到宏觀、全過程全方位準確把握項目的脈絡。合理利用教學資源，把課堂設在實訓室，讓實訓室的技術指導老師在現場講解，如框架結構梁、柱、板的配筋，通過現場教學法讓學生直觀感受到了鋼筋的實體，可將理論與實踐有機結合起來，加深了學生對鋼筋的認識，也提高了學生的學習興趣。信息技術手段在教學中的應用。生動的多媒體課件可以把靜態的二維圖像演化成三維動態模型，使枯燥、抽象的傳統教學變得直觀生動，彌補學生空間想象能力和教師形象語言的不足。

《混凝土結構平法識圖》課程

4）啟發式、交互式教學

教學方法是實現培養目標的途徑，先進的教學方法是提高教學質量的重要手段。在平法施工圖的教學過程中，老師要善于從身邊的工程測量項目入手，積極啟發學生的思維，在這過程中，老師要積極引導學生向正確的思維；另一方面，要鼓勵同學想老師發問，通過老師的解答，強化學生對問題的認識和理解。5）現場教學

隨著課程的深入學習，需要學生到真實的工作情景中去體驗平法施工圖的識讀過程。在工程現場，老師針對具體工程展開教學，甚至是邊講邊練，能極大提高學生的學習熱情。（3）現代教學技術手段的應用

合理利用教學資源，把課堂設在實訓室，讓實訓室的技術指導老師在現場講解，如框架結構梁、柱、板的配筋，通過現場教學法讓學生直觀感受到了鋼筋的實體，可將理論與實踐有機結合起來，加深了學生對鋼筋的認識，也提高了學生的學習興趣。信息技術手段在教學中的應用。生動的多媒體課件可以把靜態的二維圖像演化成三維動態模型，使枯燥、抽象的傳統教學變得直觀生動，彌補學生空間想象能力和教師形象語言的不足。1）多媒體教學

傳統的教學手段在講授各個構件的構造要求、鋼筋連接等方面存在很大缺陷，集中表現在講解的內容不直觀，圖形表達占用太多的時間且不夠清晰，學生普遍反映難以理解等。利用多媒體教學手段，通過教學錄像和利用動畫制作的課件，有利于學生對問題的理解，從而提高教學效果。2）網絡教學

學院網絡中心提供了良好的網絡教學條件，可利用多媒體教室和校園網進行網絡教學，學生在教師的指導下進行資料查詢。圖書館購買了超星、書生之家和萬方數據庫資源，為課程教學和學生的學習提供了充足的參考文獻。