第一篇：數(shù)字圖書館 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2．知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。

3．培養(yǎng)愛進(jìn)圖書館的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用多種方式獲取信息。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)、了解數(shù)字圖書館，并知道它的好處。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：學(xué)生可在課前去圖書館或閱讀室翻閱一些自己感興趣的書籍。有條件的學(xué)生可在互聯(lián)網(wǎng)上查閱自己喜歡的書籍。

教師：多充實(shí)有關(guān)數(shù)字圖書館方面的知識(shí)，把握數(shù)字圖書館的本質(zhì)及好處。

教學(xué)課時(shí)

1~2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、談話質(zhì)疑，引入課題

1．學(xué)生談?wù)剤D書館給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些好處，在圖書館有沒有遇到過麻煩。

2．板書課題。

3．學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。

二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

1．學(xué)生自由地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。

2．檢查生字、新詞的認(rèn)識(shí)情況及朗讀情況。

3．交流初讀課文后了解的課文主要內(nèi)容（同桌或全班）。

三、學(xué)習(xí)課文1~4段

1．讀第1段,了解作者采用的是擬人化的手法，用第一人稱來敘述，并知道這樣寫的好處，使枯燥的說明文變得生動(dòng)活潑、簡明易懂。

2．了解傳統(tǒng)圖書館的情況。

3．結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剤D書館在我們生活中的作用。

4．細(xì)讀2~4段，學(xué)生勾畫出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的詞句體會(huì)。

（1）從語句當(dāng)讀者需要的圖書讀者失望的神情每當(dāng)這個(gè)時(shí)候讓更多的讀者閱讀體會(huì)傳統(tǒng)圖書館不足之一功能局限。

（2）從詞語容顏?zhàn)兓瘋劾劾燮v不堪體會(huì)傳統(tǒng)圖書館不足之二圖書容易毀損。

5．結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)剛鹘y(tǒng)圖書館還存在哪些不足。（如：藏書有限、借還麻煩、不能勾畫）

四、深入重點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)

1．學(xué)習(xí)第5段。

（1）細(xì)讀第5段，思考：

①什么是電子圖書？

②什么是數(shù)字圖書館？

③和傳統(tǒng)圖書比較，電子圖書有什么好處？

（2）交流思考題。

（3）用傳統(tǒng)圖書的不足與電子圖書的好處相對(duì)比，體會(huì)革命一詞的含義。

2．略讀6、7段，了解一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。

3．合作學(xué)習(xí)8、9段。

（1）自己默讀，勾畫出說明數(shù)字圖書館的優(yōu)點(diǎn)的相關(guān)語句。

（2）小組交流，總結(jié)出數(shù)字圖書館的優(yōu)點(diǎn)。

（3）全班匯報(bào)。

4．把數(shù)字圖書館的優(yōu)點(diǎn)與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進(jìn)行對(duì)照比較，深刻體會(huì)數(shù)字圖書館的好處。

五、聯(lián)系生活，加深認(rèn)識(shí)

1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)圖書館、閱讀室的興趣。

2．鼓勵(lì)學(xué)生利用各種工具獲取信息。

附：板書設(shè)計(jì)

第二篇：數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館 http:// 海納百川數(shù)字圖書館： http://hnbc.hpe.sh.cn/01/01A/01.htm 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)網(wǎng)站學(xué)術(shù)書齋：

http://time.dufe.edu.cn/xsshuku/xshshuku1.htm 強(qiáng)烈推薦其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義和 教材

三思科學(xué)網(wǎng)： http://www.tmdps.cn/ 中國農(nóng)村村民自治網(wǎng)： http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn/ 中國公共管理： http://www.tmdps.cn/ 公共政策分析： http://www.tmdps.cn/ 哲學(xué)網(wǎng)： http://www.tmdps.cn/

第三篇：數(shù)字圖書館

高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)

張林龍

[ 摘 要] 本文闡述了數(shù)字圖書館的概念和特征, 分析了高等職業(yè)院校圖書館的現(xiàn)狀和出路, 數(shù)字圖書館的最終目標(biāo), 高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目完成后應(yīng)達(dá)到的效果, 數(shù)字圖書館的建設(shè)途徑, 軟件的選擇。

[ 關(guān)鍵詞] 院校圖書館;學(xué)校圖書館;電子圖書館;數(shù)字圖書館;虛擬圖書館;圖書館建設(shè);圖書館

一、引言

當(dāng)今時(shí)代已進(jìn)入信息時(shí)代, 因特網(wǎng)的觸角已延伸到世界各個(gè)角落, 數(shù)字化文獻(xiàn)以其貯存空間小、能快速地進(jìn)行遠(yuǎn)程傳遞、檢索十分快捷等優(yōu)點(diǎn), 發(fā)展迅猛。隨著數(shù)字化文獻(xiàn)大量進(jìn)入圖書館, 圖書館向數(shù)字化發(fā)展必然成為當(dāng)代圖書館發(fā)展的方向。為滿足高等職業(yè)院校師生能在信息時(shí)代快速、準(zhǔn)確地獲取信息, 推動(dòng)高等職業(yè)院校的教學(xué)、科研向更高層次發(fā)展, 同時(shí)也使高等職業(yè)院校圖書館成為整個(gè)數(shù)字化社會(huì)的有效組成部分, 高等職業(yè)院校圖書館必須進(jìn)行數(shù)字圖書館建設(shè)。我們應(yīng)認(rèn)清數(shù)字化圖書館建設(shè)的緊迫性。之所以把數(shù)字圖書館建設(shè)作為我國高等職業(yè)院校圖書館工作的緊迫任務(wù), 是因?yàn)楦咝?shù)字圖書館建設(shè)適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高校圖書館發(fā)展的客觀需求, 具體來說: 它是我國高校圖書館迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)下信息技術(shù)革命挑戰(zhàn)的需要;它是我國高校圖書館縮小與國外數(shù)字圖書館發(fā)展水平差距的需要;它是建設(shè) 中國數(shù)字圖書館工程!的需要。

二、數(shù)字圖書館的概念和特征

(一)數(shù)字圖書館的概念

數(shù)字化革命和因特網(wǎng)的大發(fā)展, 帶來了經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、信息傳播的全球化, 深刻影響著社會(huì)的各個(gè)層面。巨量信息涌入因特網(wǎng), 使其信息極為豐富, 也使信息查詢、檢索十分困難, 尤其是對(duì)于上網(wǎng)漫游的新手更是如此。這主要是由于因特網(wǎng)上的信息資源很大程度上處于混亂的無政府狀態(tài), 大大影響了信息利用的效率。這一重大的弊端, 清楚地表明了在因特網(wǎng)這種全球信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中, 急需一個(gè)管理信息資源的新模式, 所有上網(wǎng)的資源必須按照這個(gè)模式統(tǒng)一管理。這就是提出數(shù)字圖書館的主要背景。

數(shù)字圖書館建設(shè)是以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為基礎(chǔ), 以數(shù)字化的各種信息為底層, 以分布式海量資源庫群為支撐, 以智能檢索技術(shù)為手段, 以電子商務(wù)為管理方式, 以寬帶高速網(wǎng)絡(luò)為傳輸通道, 將豐富多彩的多媒體信息傳遞到千家萬戶。它涉及數(shù)字信息資源的生產(chǎn)、加工、存儲(chǔ)、檢索、傳遞、保護(hù)、利用、歸檔、剔除等全過程。它不是個(gè)別圖書館所能完成的任務(wù), 需要全國范圍的圖書館、博物館、美術(shù)館、檔案館和情報(bào)信息提供單位等攜手共同完成。

目前, 數(shù)字圖書館正處于發(fā)展之中, 國內(nèi)外對(duì)數(shù)字圖書館還沒有一個(gè)明確、完整的定義。但一般認(rèn)為, 數(shù)字圖書館(Digital library)是采用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng), 是下一代因特網(wǎng)網(wǎng)上信息資源的管理模式, 它將從根本上改變目前因特網(wǎng)上信息分散不便使用的現(xiàn)狀。

數(shù)字圖書館的概念是組織數(shù)字化信息及其技術(shù)進(jìn)入圖書館并提供有效服務(wù)。數(shù)字圖書館的前期,也稱為電子圖書館(Electronic library), 它包含有一些電子模擬信息和資料。90 年代以來, 隨著計(jì)算機(jī)、通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高密度存儲(chǔ)技術(shù)以及多媒體技術(shù)的發(fā)展, 特別是1995 年初, IBM 公司推出全球數(shù)字圖書館計(jì)劃, 美國數(shù)字圖書館學(xué)會(huì)成立, 許多學(xué)者開始普遍使用數(shù)字圖書館一詞。從另一層意義上講, 數(shù)字圖書館又稱為虛擬的圖書館(Virtual library), 即在本地圖書館以外, 還有很多圖書館可被聯(lián)機(jī)地訪問,用戶訪問它

們就像訪問本地圖書館一樣。它也稱為網(wǎng)上圖書館, 可供網(wǎng)上查詢和互訪。許多電子信息中心、電子雜志中心等也將成為數(shù)字圖書館的重要成員。

(二)數(shù)字圖書館應(yīng)具有以下特征

1.數(shù)字圖書館是一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)連接的 互連空間!或 信息空間!而不是傳統(tǒng)圖書館所定義的一個(gè)物理“場所”。

2.數(shù)字圖書館的文獻(xiàn)信息資源是以多種媒體、多種語言為特征的。為了適應(yīng)不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景和不同語言的讀者的需要, 數(shù)字圖書館兼有多種語言轉(zhuǎn)換和編譯的能力, 以幫助讀者從任何國家、地區(qū)獲得任何語言形式的文獻(xiàn)資源。

3.數(shù)字圖書館具有智能化、基于全文的檢索技術(shù)。讀者可以用自然語言, 通過人機(jī)交互利用人工智能中學(xué)習(xí)和自適應(yīng)算法以及模糊集合理論中的模糊推理, 在異構(gòu)的分布式數(shù)據(jù)庫中查詢和檢索信息, 獲得一致性的(連貫的)文獻(xiàn)資源。

4.數(shù)字圖書館具備強(qiáng)大的信息和知識(shí)收集、傳播和發(fā)布的功能。這使得圖書館從傳統(tǒng)以圖書借閱為主的單功能服務(wù)向以信息和知識(shí)檢索、收集、傳播發(fā)布為主的多功能服務(wù)轉(zhuǎn)變;從“被動(dòng)式”服務(wù)轉(zhuǎn)向“主動(dòng)式”服務(wù)。

三、高等職業(yè)院校圖書館的現(xiàn)狀和出路

(一)缺乏高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員;應(yīng)引進(jìn)復(fù)合型人才，加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn)長期吃“皇糧”而自身“造血”功能不強(qiáng)的圖書館陷入了經(jīng)費(fèi)短缺的困境，因此，人才外流、服務(wù)缺乏活力的問題也相伴而生。多年來, 圖書館需要的人進(jìn)不來, 無用的人出不去, 一些圖書館成了老弱病殘或犯錯(cuò)誤人員的收容所, 因此就流行著這樣一句順口溜“圖書館是個(gè)筐, 什么人都能裝”。某圖書館分來的50名圖書館專業(yè)大學(xué)生，不到半年只剩了10 人。在圖書館領(lǐng)域, 通向信息社會(huì)的障礙之一就是缺少訓(xùn)練有素的信息專業(yè)人員。

由于多種因素的共同作用, 我國大多數(shù)高等職業(yè)院校圖書館在進(jìn)行自動(dòng)化建設(shè)時(shí)都面臨現(xiàn)有管理人員或技術(shù)人員某方面專業(yè)知識(shí)生疏問題。除了通過自學(xué)、培訓(xùn)等途徑解決此類問題之外, 建議文化部和有條件的省文化廳組建專家顧問組, 向各館提供所需的有償咨詢服務(wù)。此項(xiàng)工作, 可納入?yún)f(xié)作網(wǎng)建設(shè)之中。

根據(jù)21 世紀(jì)信息化社會(huì)的發(fā)展和上海地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要, 建立適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)一體化和世界科技高速發(fā)展需要的圖情專業(yè)人才培訓(xùn)基地, 利用現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段, 建立開放的交互式電化教育網(wǎng)站, 以實(shí)行多渠道、多層次、多類型的方法, 培養(yǎng)圖情專業(yè)人才, 提高圖書情報(bào)隊(duì)伍素質(zhì)。文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)依托上海圖書館上?？萍记閳?bào)研究所的教育培訓(xùn)中心, 與協(xié)作網(wǎng)內(nèi)的高校系統(tǒng)合作, 由其優(yōu)質(zhì)師資授課, 全面開展職工的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。在我國, 圖書館的信息服務(wù)工作起步較晚, 圖書館業(yè)務(wù)人員整體水平不高, 缺少經(jīng)過深加工的信息產(chǎn)品, 信息服務(wù)整體水平很低。一個(gè)現(xiàn)代化圖書館非常重要的標(biāo)志是其服務(wù)能力, 圖書館有各種層次的服務(wù): 書刊保障級(jí)和書目級(jí)服務(wù);讀者輔導(dǎo)級(jí)服務(wù);專題文獻(xiàn)檢索級(jí)服務(wù);專題文獻(xiàn)咨詢和分析級(jí)服務(wù);學(xué)科發(fā)展分析級(jí)服務(wù)。這里前二項(xiàng)是必須保障的基礎(chǔ)性服務(wù), 后三項(xiàng)是代表服務(wù)水平的提高性服務(wù)。高校圖書館應(yīng)該在確保基礎(chǔ)性服務(wù)的前提下發(fā)展提高性服務(wù)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展, 圖書館必須要有一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、同時(shí)掌握利用現(xiàn)代信息資源和書本式參考工具, 并且有良好的與學(xué)校發(fā)展方向相適應(yīng)的專業(yè)背景的高素質(zhì)的工作人員來從事提高性的服務(wù)工作。要從事提高性服務(wù)工作, 僅僅具有文獻(xiàn)的專業(yè)背景是不夠的, 還必須加大力度補(bǔ)充相關(guān)的專業(yè)知識(shí), 今后圖書館的人員配置應(yīng)該考慮是綜合化, 由文獻(xiàn)情報(bào)專業(yè)背景、現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)和各相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景的復(fù)合型人才組成, 形成各部分人員的知識(shí)融合, 加強(qiáng)在職的針對(duì)性培訓(xùn), 造就一批能與現(xiàn)代化圖書館建設(shè)相適應(yīng)的圖書館館員, 從而提高現(xiàn)代化高校圖書館的信息服務(wù)能力。

(二)經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)施落后;加大技術(shù)與資金的投入, 開源節(jié)流, 開展有償服務(wù), 選用因特網(wǎng)上的免費(fèi)資源

當(dāng)前, 由于書價(jià)的上漲以及投資的不足, 使圖書館購書經(jīng)費(fèi)日漸拮據(jù), 不得不忍痛舍棄許多高價(jià)值的書刊, 動(dòng)搖了圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)。文化部圖書司公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明: 全國平均每館年購書經(jīng)費(fèi)為4萬元, 占圖書館總數(shù)85%的縣級(jí)館只有8000 元, 全國有1200 個(gè)圖書館年購書經(jīng)費(fèi)在5000 元以下, 有341所圖書館一年也進(jìn)不了一本圖書。遼寧省縣級(jí)的10 所圖書館購書費(fèi)分?jǐn)偟饺h人均不足一分錢。

高等職業(yè)院校圖書館同樣也面臨經(jīng)費(fèi)短缺問題, 應(yīng)加大技術(shù)與資金的投入。從圖書館年經(jīng)費(fèi)的額度看, 圖書館坐等國家撥款的大幅度增加是不現(xiàn)實(shí)的。不過, 可通過多種渠道獲得資金或爭取無償贈(zèng)書, 或得到企業(yè)資助的做法, 還可以開展多種特殊專項(xiàng)信息服務(wù), 如商業(yè)信息服務(wù)、環(huán)境信息服務(wù)和科學(xué)技術(shù)服務(wù)等。不少高等職業(yè)院校圖書館目前還完全是手工操作, 既無硬件又無軟件, 十分困難。從國內(nèi)情況看, 由于購書經(jīng)費(fèi)緊缺, 選用因特網(wǎng)上的免費(fèi)資源來補(bǔ)充我們的館藏顯得尤為重要。

四、數(shù)字圖書館的最終目標(biāo)

我們認(rèn)為高等職業(yè)院校圖書館之所以要進(jìn)行自動(dòng)化建設(shè)主要是為了滿足兩個(gè)群體的需要: 第一, 滿足全校師生(特別是教學(xué)科研人員)更有效利用圖書館所藏文獻(xiàn)資源, 并通過電子通道更加方便、及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地檢索、獲取電子信息的需要;第二, 滿足館內(nèi)工作人員更加方便、有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)管理、電子信息資源建設(shè)和業(yè)務(wù)交流的需要。全國性的數(shù)字圖書館必須達(dá)到的最終目標(biāo), 以全國圖書館相互合作為基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu), 達(dá)到兩個(gè)方面的資源共享: A、圖書館業(yè)務(wù)工作共享: 包括聯(lián)機(jī)編目、館藏資源、數(shù)據(jù)庫建設(shè);B、面向最終用戶, 實(shí)現(xiàn)信息獲取一體化服務(wù): 共分為三個(gè)層次, 第一層次對(duì)用戶提出的問題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的檢索, 可提供二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫;第二層次是查找文獻(xiàn)所在地, 提供本地區(qū)、本省、甚至全國館藏情況;第三層次是提供一次文獻(xiàn), 提供的方式可以是合作機(jī)構(gòu)隨時(shí)更新的聯(lián)機(jī)全文庫, 或者電子期刊等,也可以是通過合作機(jī)構(gòu)的館際互借, 最終保證用戶能取到所需的文獻(xiàn)。

五、高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目完成后達(dá)到如下效果

(一)高等職業(yè)院校師生能方便地查詢和獲取本館館藏的數(shù)字化文獻(xiàn)(包括文字的、圖像的和聲音的), 并能利用所有存在于因特網(wǎng)上的數(shù)字化文獻(xiàn), 比如能查詢美國國會(huì)圖書館的目錄;能利用北京大學(xué)圖書館的光盤文獻(xiàn)(目前教育部正在實(shí)施的CALIS 計(jì)劃, 計(jì)劃在全國高校范圍內(nèi)建立大量文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫)。這將大大提高高等職業(yè)院校師生獲取信息的條件和能力。

(二)使用了新一代圖書館軟件以后, 實(shí)現(xiàn)多校區(qū)聯(lián)網(wǎng)服務(wù)(指有多校區(qū)的學(xué)校), 并能進(jìn)一步提高高等職業(yè)院校圖書館自動(dòng)化管理水平, 能和其他有關(guān)圖書館進(jìn)行聯(lián)機(jī)編目、館際互相傳遞文獻(xiàn)、電子咨詢業(yè)務(wù)等。

(三)能逐漸把高等職業(yè)院校圖書館有特色的館藏文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成數(shù)字化文獻(xiàn), 上網(wǎng)供讀者利用。

六、數(shù)字圖書館的建設(shè)途徑

比起發(fā)達(dá)國家, 我國數(shù)字圖書館建設(shè)起步較晚, 從規(guī)模和水平上存在很大差距。在中國建設(shè)數(shù)字圖書館應(yīng)根據(jù)中國國情, 具有中國的特色。根據(jù)對(duì)數(shù)字圖書館三大要素的處理側(cè)重不同, 可以將數(shù)字圖書館建設(shè)途徑分為以下三類:A.數(shù)字化支持技術(shù)優(yōu)先途徑: 先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和計(jì)算機(jī)配置, 在技術(shù)準(zhǔn)備充足之后再利用各種數(shù)字資源開展數(shù)字化服務(wù)。這種途徑可以形象地稱為 先上網(wǎng), 再建設(shè)!。我們認(rèn)為技術(shù)經(jīng)費(fèi)充足的大型圖書館可以選此途徑;B.數(shù)字化資源優(yōu)先途徑: 數(shù)字化支持技術(shù)需要較大投資, 如無大額資金投入, 則可先用少量資金逐步購置數(shù)字化資源, 待資源形成一定規(guī)模后必然要求采用支持技術(shù)提供相應(yīng)服務(wù)。這一途徑可以形象地稱為 先找米, 再做飯!。我們認(rèn)為適合中型圖書館采用, 也適合高等職業(yè)院校圖書館采用;C.數(shù)字化服務(wù)優(yōu)先途徑: 對(duì)既無資金進(jìn)行數(shù)字化支持技術(shù)建設(shè)、又無資

金購置數(shù)字化資源的小型圖書館, 可以考慮利用鄰近大中型圖書館的技術(shù)和資源條件, 先開展“代理”性質(zhì)的數(shù)字化服務(wù), 待需求形成市場規(guī)模后再按市場機(jī)制進(jìn)行建設(shè)。這一途徑可以形象地稱為“先上馬, 再備鞍!”。我們認(rèn)為適合小型圖書館采用。

當(dāng)然, 以上途徑的區(qū)分只是相對(duì)而言, 在一個(gè)實(shí)際的具體圖書館內(nèi), 完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用各種途徑同時(shí)推進(jìn)。尤其是對(duì)于中小型圖書館, 各種經(jīng)費(fèi)都較緊張, 就應(yīng)當(dāng)靈活地采用有關(guān)途徑。有的途徑是理論上可行而實(shí)際上難行, 真正實(shí)用時(shí)就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)變通。

七、軟件的選擇

隨著傳統(tǒng)圖書館形態(tài)逐漸向數(shù)字化圖書館形態(tài)發(fā)展, 原來的圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)就面臨著如何與圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化銜接的問題, 因此數(shù)字化圖書館需要新一代的圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)。這種新一代的系統(tǒng)要達(dá)到這樣一些要求:

(1)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下, 系統(tǒng)的集成化內(nèi)容, 不僅僅是以往圖書館應(yīng)用功能的集成, 而應(yīng)發(fā)展為根據(jù)系統(tǒng)承擔(dān)的不同作業(yè)任務(wù)的多服務(wù)性集成。一般情況下, 包括以下幾種服務(wù)集成: Web 服務(wù);數(shù)據(jù)庫檢索引擎;Z39.50 服務(wù);專用數(shù)據(jù)庫傳送及轉(zhuǎn)換服務(wù);不同字符集代碼轉(zhuǎn)換服務(wù);可處理并發(fā)多進(jìn)程應(yīng)用程序?？傊? 需要高度集成化, 要文檔集成、數(shù)據(jù)集成、服務(wù)功能集成, 并形成模塊化結(jié)構(gòu), 以便于系統(tǒng)維護(hù)。

(2)一個(gè)集成化系統(tǒng)面對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及資源服務(wù)環(huán)境, 一般要求它有多個(gè)開放性的對(duì)外接口,如: 面對(duì)用戶查詢的瀏覽器接口;面對(duì)系統(tǒng)間查詢的Z39.50 接口;面對(duì)商業(yè)化光盤載體信息庫的查詢及數(shù)據(jù)傳遞轉(zhuǎn)換接口;面對(duì)網(wǎng)絡(luò)可聯(lián)機(jī)獲取的信息資源的訪問與權(quán)限控制器接口等。

(3)在系統(tǒng)功能性要求方面, 除強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)在本地局域網(wǎng)環(huán)境下, 涵蓋圖書館基本業(yè)務(wù)流程及一些輔助性功能, 諸如統(tǒng)計(jì)、自我維護(hù)、日志、數(shù)據(jù)恢復(fù)外, 還要為用戶提供更多的自我需求設(shè)計(jì)的功能, 主要包括: 界面設(shè)計(jì)、圖書館自我管理方案設(shè)計(jì)、檢索策略設(shè)計(jì)等。而更重要的是: 采用因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的獲取資源、共享資源的各種先進(jìn)新興技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議, 實(shí)現(xiàn)在因特網(wǎng)上的館際公共檢索、聯(lián)機(jī)訂購編目、館際互借、網(wǎng)上信息資源咨詢和檢索服務(wù)、電子書刊文獻(xiàn)采購和信息發(fā)布、聯(lián)機(jī)編目上、下載及計(jì)費(fèi)管理等;能跨越地理位置的限制, 與因特網(wǎng)接軌, 能與多種LAN 和WAN 兼容, 允許因特網(wǎng)用戶訪問本館的OPAC, 提供存取其他圖書館信息的入口, 用戶通過局域網(wǎng)或因特網(wǎng)訪問遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)庫信息, 并可將查詢結(jié)果重新格式化, 下載到本地硬盤或軟盤上;多語種選擇;多媒體技術(shù)的應(yīng)用, 如建立MARC 記錄和多媒體信息的關(guān)聯(lián), 通過聯(lián)機(jī)目錄查詢得到多媒體信息等等。

(4)要有可靠的安全性, 使用網(wǎng)絡(luò)安全防火墻技術(shù)和加密技術(shù), 滿足網(wǎng)絡(luò)通訊安全的需要。顯而易見, 基于微機(jī)局域網(wǎng)純文字類型的文獻(xiàn)信息系統(tǒng)和圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng), 在數(shù)字圖書館時(shí)代已經(jīng)不能適應(yīng)了, 需要使用Internet/ Intranet 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)和多媒體技術(shù), 以及由面向?qū)ο蠹夹g(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高速寬帶數(shù)字通訊技術(shù)有機(jī)結(jié)合而形成的分布式對(duì)象技術(shù)來對(duì)他們進(jìn)行改造, 例如, 用瀏覽器/Web服務(wù)器結(jié)構(gòu)(B/ S)來取代客戶機(jī)/ 服務(wù)器(C/ S)結(jié)構(gòu)。

目前, 我國自制的系統(tǒng)軟件從總體來說, 離數(shù)字圖書館的要求還有很大差距, 但到了90 年代末期,若干個(gè)新一代圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)的問世, 顯示了我國完全有研制符合數(shù)字圖書館要求的自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)的能力。1998 年7 月, 在教育部辦學(xué)條件司和有關(guān)單位聯(lián)合舉辦的“圖書館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)暨展覽會(huì)”上, 北京大學(xué)研制的“NLIS”系統(tǒng), 北京郵電大學(xué)研制的“MELINETS”系統(tǒng), 南京大學(xué)主持開發(fā)的“匯文”圖書館管理系統(tǒng), 深圳圖書館研制的 “ILAS-Ⅱ”系統(tǒng), 還有臺(tái)灣Artis 公司推出的“亞堤斯圖書館管理系統(tǒng)”、“康威”系統(tǒng)和傳技公司推出的“TOTALS-Ⅱ”系統(tǒng)等都使用了國際上90 年代中期的最新技術(shù), 采用了客戶機(jī)/ 服務(wù)器(C/ S)模式、Web 技術(shù)、Z39.50 通訊協(xié)議等, 使這些系統(tǒng)更適合于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館管理。

考慮系統(tǒng)配置要根據(jù)館藏多少、存儲(chǔ)內(nèi)容(如是否要多媒體)、讀者數(shù)量與需求、運(yùn)行環(huán)境、發(fā)展目標(biāo)、當(dāng)前經(jīng)費(fèi)等因素。從長遠(yuǎn)來看, 為了保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行, 真正實(shí)現(xiàn)多校區(qū)聯(lián)網(wǎng)服務(wù), 且保證該軟件5年內(nèi)不落后, 建議選用好一點(diǎn)的軟件, 服務(wù)器端采用UNIX平臺(tái), 業(yè)界認(rèn)為UNIX平臺(tái)相對(duì)Windows NT 來說更為穩(wěn)定、安全性高, 病毒攻擊少, 硬件配置也適當(dāng)高一點(diǎn), 這樣可保證有較快的運(yùn)行速度, 否則隨著數(shù)據(jù)庫的數(shù)量不斷增多, 運(yùn)行速度將會(huì)大大降低。

八、結(jié)束語

當(dāng)然, 高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)還涉及到許多更深層次的問題, 如數(shù)字圖書館的軟件開發(fā), 數(shù)字信息資源的建設(shè)、組織與檢索, 網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)等。通過近幾年的工作, 國內(nèi)的數(shù)字圖書館研究與開發(fā)已取得一定的進(jìn)展, 但與國際先進(jìn)水平相比差距仍很大。我們必須認(rèn)清形勢(shì), 抓住機(jī)遇, 迎頭趕上, 加速建設(shè)我國的數(shù)字圖書館, 改變因特網(wǎng)上中文信息極度匱乏的狀況, 通過網(wǎng)絡(luò)向全球宏揚(yáng)我國悠久的歷史和燦爛的文化, 展現(xiàn)改革開放以來的巨大成就, 使數(shù)字圖書館在我國兩個(gè)文明的建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第四篇：《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

山東博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹同鳳

教學(xué)目標(biāo)

1．識(shí)字11個(gè)，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。

2．培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

3．使學(xué)生感受童謠的韻律美。

教學(xué)重難點(diǎn)

在具體的語言環(huán)境中識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、多媒體課件（一幅圖是：美麗的大自然中，藍(lán)天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們?cè)谧分穑∠x在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動(dòng)物）

設(shè)計(jì)思路

《數(shù)字歌》是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。在教學(xué)中充分利用課件或者插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

1．師：今天我和小朋友們一起學(xué)習(xí)第三單元“數(shù)字”，我們先來學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》。（師板書：數(shù)字歌）

2．跟老師讀課題后，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“數(shù)”“字”。

師：“數(shù)”這個(gè)字你在哪里見過？（生答：在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。）對(duì)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它?？梢越M成：數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。

二、讀課文，熟知內(nèi)容

1．（聽錄音。）初步了解童謠內(nèi)容。

2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請(qǐng)邊讀邊用手指著字。

3．請(qǐng)同學(xué)們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認(rèn)真，能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時(shí)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問同學(xué)，還可以問老師。

4．師：老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個(gè)人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。

5．誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。

6．師：我們齊讀一下好嗎？

（這首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學(xué)前教育的學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時(shí)可以接著引導(dǎo)學(xué)生背誦，引導(dǎo)的方法，可采用老師說前或后，讓學(xué)生說后或前，反復(fù)幾遍就可以。）

三、看圖加深理解，認(rèn)識(shí)生字。

師：今天這些小動(dòng)物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。

1．請(qǐng)學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動(dòng)物的旁邊標(biāo)出來。

2．學(xué)生自己找。找后同桌互查。

3．師：你門都找對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？

下面你們?cè)購恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字，找出來反復(fù)讀一下。

4．（出示卡片。）認(rèn)讀。（也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點(diǎn)上點(diǎn)，“頭”用紅字，“牛”用黑字。）

一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個(gè)數(shù)字小朋友

5．師：同學(xué)們認(rèn)讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既準(zhǔn)確又流利。（多媒體出示或者用小黑板出示。）

一兩三四五只個(gè)朋友數(shù)

6．在游戲中識(shí)字---“猜字游戲”

游戲玩法：每兩個(gè)同學(xué)一組到前面來，一個(gè)同學(xué)面向同學(xué)們，另一個(gè)同學(xué)指出一個(gè)字，讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個(gè)學(xué)生再找。找到一個(gè)，他問：是不是？如果不是，同學(xué)們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學(xué)們齊聲回答：就是。同時(shí)伸出大拇指齊說：你真棒！這個(gè)游戲，有時(shí)找的同學(xué)一次找到，有時(shí)所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會(huì)反復(fù)讀生字，在游戲中識(shí)字記字，還可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生字的興趣。

四、鞏固練習(xí)。

1．（出示圖1：畫有三只小鳥）

師：圖上有幾只小鳥？（有3只小鳥）

２．（出示圖2：畫有兩頭奶牛。）

師：圖上有幾頭奶牛？

３．（出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。)

師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草？

4．（出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚。）

師：小河里有幾條魚？

5．（出示圖5：畫有一棵樹，樹下有5只雞）

師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞？

6．（出示圖6：有5個(gè)小朋友在做游戲。）

師：圖上有幾個(gè)小朋友在做游戲？

（這個(gè)練習(xí)是為了讓學(xué)生鞏固所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字和常用量詞與數(shù)詞的搭配，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生說話的能力。在訓(xùn)練時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話。）

五、布置作業(yè)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，非常好！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？

《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五篇：數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)

數(shù)字圖書館的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題研究

摘要：文章討論了數(shù)字圖書館建設(shè)存在的主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。在此基礎(chǔ)上，著重分析了數(shù)字圖書館在其信息資源建設(shè)過程中涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源利用帶來的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。文章最后創(chuàng)造性的提出了合理使用數(shù)字圖書館且加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書館，知識(shí)產(chǎn)權(quán)，信息資源建設(shè)引言

數(shù)字圖書館是傳統(tǒng)圖書館在信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它不但包含了傳統(tǒng)圖書館的功能，向社會(huì)公眾提供相應(yīng)的服務(wù)，還融合了其他信息資源的一些功能，提供綜合的公共信息訪問服務(wù);是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書館，是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便跨越區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過程。通俗地說，數(shù)字圖書館就是虛擬的、沒有圍墻的圖書館，是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共建共享的可擴(kuò)展的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是超大規(guī)模的、分布式的、便于使用的、沒有時(shí)空限制的、可以實(shí)現(xiàn)跨庫無縫鏈接與智能檢索的知識(shí)中心。可以這樣說，數(shù)字圖書館將成為未來社會(huì)的公共信息中心和樞紐。信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化一連串的名詞符號(hào)其根本點(diǎn)在于信息數(shù)字化;同樣，電子圖書館、虛擬圖書館、數(shù)字圖書館，不管用什么樣的名詞，數(shù)字化是圖書館的發(fā)展方向。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們對(duì)于自己的智力活動(dòng)創(chuàng)造的成果和經(jīng)營管理活動(dòng)中的標(biāo)記、信譽(yù)依法享有的權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無形財(cái)產(chǎn)權(quán)，它與房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護(hù)，具有價(jià)值和使用價(jià)值。有些知識(shí)產(chǎn)權(quán)是智力勞動(dòng)產(chǎn)生的成果所有權(quán)，它是依照各國法律賦予符合條件的著作者以及發(fā)明者或成果擁有者在一定期限內(nèi)享有的權(quán)利，包括版權(quán)(也稱為著作權(quán)、文學(xué)產(chǎn)權(quán))和工業(yè)產(chǎn)權(quán)(也稱為產(chǎn)業(yè)產(chǎn)權(quán))等。

2數(shù)字圖書館自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題 數(shù)字圖書館是依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，對(duì)其館藏?cái)?shù)字化，并且通過網(wǎng)絡(luò)提供各種數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于信息用戶。因此，在保護(hù)作品的著作權(quán)人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)，數(shù)字圖書館自身也應(yīng)成為版權(quán)人，享受版權(quán)的保護(hù)，內(nèi)容包括數(shù)字圖書館自建數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁和域名的版權(quán)保護(hù)[1]。

2.1數(shù)字圖書館——信息數(shù)據(jù)庫的知識(shí)產(chǎn)權(quán)

數(shù)字圖書館作為一個(gè)綜合性或是專業(yè)的信息知識(shí)資源的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，本身具有自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。1996 年《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)條約》 規(guī)定：“數(shù)據(jù)或其他資料的匯編，無論采用任何形式，只要由于其內(nèi)容的選擇或排列構(gòu)成智力創(chuàng)作，其本身即受保護(hù)?！睌?shù)字圖書館自建成的數(shù)據(jù)庫作為具有獨(dú)創(chuàng)性的編輯作品應(yīng)該受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)。我國著作權(quán)法主張將那些匯集有著作權(quán)材料的數(shù)據(jù)庫作為編輯作品加以保護(hù)，規(guī)定編輯作品的整體著作權(quán)歸編輯人所有，但行使著作權(quán)時(shí)，不得侵犯原作品的著作權(quán)。[2]

2.2數(shù)字圖書館域名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

域名（Domain Name）是互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)服務(wù)器或一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的名稱，即上網(wǎng)單位的名稱。域名具有唯一的特性，網(wǎng)上的企業(yè)單位或是個(gè)人注冊(cè)都有各自唯一獨(dú)特的域名。所以，域名是可以起到宣傳，代表的作用。域名是受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的。數(shù)字圖書館的域名是其標(biāo)志地址代表，而且還具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同樣受到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

2.3數(shù)字圖書館網(wǎng)頁的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

網(wǎng)頁是存放在 Web 服務(wù)器上供客戶機(jī)用戶瀏覽的HTML 頁面文檔。是萬維網(wǎng)信息的基本單位，由文字、圖片等要素組成（一些網(wǎng)頁還配有聲音、視頻、動(dòng)畫等多媒體信息）。數(shù)據(jù)庫的建立也是在知足網(wǎng)頁的基礎(chǔ)之上，網(wǎng)頁的制作也是個(gè)人或團(tuán)體的智力勞動(dòng)成果，那些具有獨(dú)特的構(gòu)思和原創(chuàng)性的網(wǎng)站設(shè)計(jì)和組織架構(gòu)，應(yīng)當(dāng)收到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，任何個(gè)人和企業(yè)不能以商業(yè)目的模仿盜用他人的網(wǎng)頁，否則構(gòu)成侵權(quán)行為。

3數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題 3.1實(shí)體資源數(shù)字化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

文獻(xiàn)資源數(shù)字化是數(shù)字圖書館建設(shè)的重要基礎(chǔ)。傳統(tǒng)圖書館數(shù)字化的首要內(nèi)容就是將其館藏?cái)?shù)字化。國家版權(quán)局在2000 年 3 月 1 日發(fā)布的 《關(guān)于制作1 數(shù)字化制品的著作權(quán)規(guī)定》 中明確規(guī)定：將已有作品制成數(shù)字化制品，不論已有作品以何種形式表現(xiàn)和固定都屬于復(fù)制行為。復(fù)制權(quán)是著作權(quán)中最基本和最重要的經(jīng)濟(jì)權(quán)利，對(duì)自己的作品著作權(quán)人有權(quán)決定是否復(fù)制和許可他人復(fù)制。

圖書館對(duì)以下情況的作品進(jìn)行數(shù)字化行為不需要取得著作權(quán)利人的授權(quán)許可，屬于合法行為：第一，進(jìn)入公有領(lǐng)域的作品。如超過保護(hù)期的作品。創(chuàng)作作品的保護(hù)期限是著作權(quán)人在世以及去世的五十年以內(nèi)。（2）不受版權(quán)保護(hù)的作品。法律、法規(guī)、國家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件，及其官方正式譯文；時(shí)事新聞和歷法、通用數(shù)表、通用表格與公式。[3] 復(fù)制權(quán)是著作權(quán)利人的一項(xiàng)專有權(quán)，著作權(quán)利人有權(quán)決定其作品實(shí)施或不實(shí)施復(fù)制行為的權(quán)利，以及禁止他人復(fù)制其受保護(hù)作品的權(quán)利?！蛾P(guān)于制作數(shù)字化制品的著作權(quán)規(guī)定》第三條規(guī)定：“利用受著作權(quán)保護(hù)的他人作品制作數(shù)字化作品，應(yīng)事先向著作權(quán)利人直接取得授權(quán)或通過著作權(quán)集體管理組織間接取得授權(quán)。”因此，圖書館對(duì)尚在保護(hù)期限內(nèi)的作品進(jìn)行數(shù)字化時(shí)，需取得著作權(quán)利人的同意，方可對(duì)其作品進(jìn)行數(shù)字化行為。[4]同時(shí)，按照我國著作權(quán)法第二十二條中第八款明確規(guī)定了：“圖書館、檔案館、紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館等為陳列或者保存版本的需要, 復(fù)制本館收藏的作品”。

3.2網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)字化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的館藏化主要有兩種方式：一種是下載———上載，一種是鏈接導(dǎo)航。

3.2.1下載——上傳的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。數(shù)字圖書館系統(tǒng)從網(wǎng)上下載有用相關(guān)的信息資源，經(jīng)過組織整理再上傳到數(shù)字圖書館的頁面，供用戶檢索使用，滿足用戶廣泛的信息需求。一些信息資源是公開的，不涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的資源是可以下載利用的，但要尊重其版權(quán)。對(duì)于那些還在保護(hù)期內(nèi)的或是著作權(quán)人有特殊聲明的創(chuàng)作作品，下載和上傳時(shí)要取得著作權(quán)人的授權(quán)和許可。否則將會(huì)侵犯著作權(quán)人的復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、網(wǎng)絡(luò)信息傳播權(quán)和出租權(quán)（有償許可他人臨時(shí)使用享有著作權(quán)的作品的權(quán)利）。

3.2.2鏈接導(dǎo)航涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。鏈接導(dǎo)航是指根據(jù)館藏需要將網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息按主題、分類、學(xué)科等方式進(jìn)行集中、分類、整理、加工、標(biāo)引，然2 后以超鏈接方式提供專業(yè)導(dǎo)航，使網(wǎng)絡(luò)上雜亂無序的信息變得整體有序。超鏈接技術(shù)可以使用戶快速、準(zhǔn)確地從互聯(lián)網(wǎng)的海量信息中查找到自己所需要的信息，但是會(huì)涉及到一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。一是由于被鏈接信息源被用戶全部瀏覽的可能性減小而產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。二是是經(jīng)過鏈接后，有可能使設(shè)鏈者的網(wǎng)頁與被鏈者的網(wǎng)頁混淆而產(chǎn)生被鏈者的版權(quán)問題。[?] 3.3數(shù)據(jù)庫建設(shè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)有兩種形式：一是自建數(shù)據(jù)庫，二是購買數(shù)據(jù)庫。因此，由于數(shù)據(jù)庫建設(shè)的形式不同，涉及到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題也不盡相同，具體如下：

3.3.1 自建數(shù)據(jù)庫涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。自建數(shù)據(jù)庫一般包括書目數(shù)據(jù)庫，文摘數(shù)據(jù)庫，全文數(shù)據(jù)庫。書目數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程中主要涉及著作權(quán)人的人身權(quán)利；制作文摘數(shù)據(jù)庫時(shí)可以不必取得著作權(quán)人許可，但要尊重其署名權(quán)并支付相應(yīng)的報(bào)酬；制作全文數(shù)據(jù)庫時(shí)，除超過著作權(quán)保護(hù)其作品和進(jìn)入公有領(lǐng)域的作品外，必須征得作品版權(quán)人許可并按規(guī)定支付報(bào)酬。，我國《著作權(quán)法》第３２條規(guī)定：作品刊登后，除著作權(quán)人聲明不得轉(zhuǎn)載、摘編的外，其他報(bào)刊可以轉(zhuǎn)載或者作為文摘、資料刊登，但應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定向著作權(quán)人支付報(bào)酬。[6] 3.3.2購買數(shù)據(jù)庫涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。購買數(shù)據(jù)庫本身涉及到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題已經(jīng)由數(shù)據(jù)庫出版商解決，但是數(shù)據(jù)庫屬于匯編作品，是一種智力創(chuàng)造，受《著作權(quán)法》的保護(hù)，圖書館在購買時(shí)就要與數(shù)據(jù)庫出版商簽訂許可使用協(xié)議，并在協(xié)議中明確各自在技術(shù)方面的權(quán)利義務(wù)以保證數(shù)據(jù)庫的正常使用。圖書館對(duì)購買數(shù)據(jù)庫的使用必須在許可使用協(xié)議規(guī)定的范圍之內(nèi)，否則就會(huì)侵犯數(shù)據(jù)庫出版商的權(quán)利，需要承擔(dān)違約責(zé)任[7]。

3.4網(wǎng)絡(luò)資源傳播中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

信息資源數(shù)字化的最終目的是將數(shù)字化后的信息通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行傳播、擴(kuò)散,這也是數(shù)字圖書館的一個(gè)重要特征。網(wǎng)絡(luò)傳輸作為一種新的傳播方式,已經(jīng)打破了原有的傳播格局,但可以肯定的是,信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳播必然會(huì)引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。針對(duì)這種在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下出現(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新情況,新《著作權(quán)法》第47條“未經(jīng)許可通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播享有著作權(quán)作品的行為屬侵權(quán)行為。:”所以數(shù)字圖書館將版權(quán)作品通過網(wǎng)絡(luò)向讀者傳播,需取得版權(quán)人的許可,確定其使用對(duì)象、使用時(shí)間、使用地點(diǎn)、范圍等。同時(shí),《著作權(quán)法》第22條規(guī)定:“為個(gè)3 人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞,使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品的情況下使用作品可以不經(jīng)著作人許可,不向其支付報(bào)酬。”高?？赏ㄟ^IP地址等技術(shù)手段對(duì)數(shù)字圖書館訪問權(quán)限加以限制,服務(wù)一定范圍內(nèi)的讀者,“為個(gè)人學(xué)習(xí)研究或者欣賞”、“為了學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究”,合理的使用數(shù)字圖書館[8]。

3.5計(jì)算機(jī)軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

計(jì)算機(jī)軟件是創(chuàng)作者獨(dú)立開發(fā)的智力勞動(dòng)成果，也受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中，應(yīng)用到很多計(jì)算機(jī)軟件。一些重要功能的實(shí)現(xiàn)是需要自行研制開發(fā)的計(jì)算機(jī)軟件幫助操作完成。使用時(shí)涉及到軟件的權(quán)利歸屬、權(quán)利保護(hù)和權(quán)利管理問題。使用現(xiàn)有軟件，有必要在使用前簽訂規(guī)范的轉(zhuǎn)讓及授權(quán)許可合同，以避免日后發(fā)生不必要的侵權(quán)糾紛。像一些自主研發(fā)的軟件，如中國知網(wǎng)開發(fā)的caj格式閱讀軟件，幫助用戶更好的利用閱讀中國知網(wǎng)所下載的文獻(xiàn)信息資源。應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)專利，進(jìn)行軟件登記，以便確認(rèn)自己的軟件版權(quán)專有人的權(quán)利，防止他人的盜用行為。

4.數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)措施 4.1加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法保護(hù)

數(shù)字圖書館建設(shè)的不斷發(fā)展給知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度帶來了巨大的沖擊。隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛躍,網(wǎng)上作品傳播速度之快、傳播范圍之廣使得現(xiàn)行的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)早已無法滿足數(shù)字圖書館建設(shè)的需要,為此,應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立法保護(hù)，從而建立一套完善的行之有效的數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系。隨著法律體系的不斷完善,賦予數(shù)字圖書館特定的法律地位以及對(duì)信息資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、共享化的專有權(quán),已經(jīng)十分必要。只有有了健全的法律制度,才能使得數(shù)字圖書館建設(shè)真正做到有法可依,違法必究。

4.2利用現(xiàn)代化技術(shù)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

圖書館數(shù)字化作品的版權(quán)保護(hù)，除了完善立法之外，還應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督，通過采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)有效地防止盜版和非法復(fù)制?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全世界大多數(shù)人收集、加工、利用和傳播信息的最主要的手段，因此，利用現(xiàn)代化技術(shù)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)就顯得尤為重要。如利用加密技術(shù)、訪問控制技術(shù)、數(shù)字水印技術(shù)以及信息智能識(shí)別技術(shù)等對(duì)作品進(jìn)行處理，從而僅允許那些獲得授權(quán)的合法用戶獲取或復(fù)制，這些都是權(quán)利人防范知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯的重要手段。例如大多數(shù)4 高校數(shù)字圖書館利用IP地址限制校園網(wǎng)意外人員使用數(shù)字文獻(xiàn)資源。另外，還有反復(fù)制設(shè)備，即阻止復(fù)制作品的設(shè)備。具有代表性的就是“SCMS”系統(tǒng)，該系統(tǒng)最大的特點(diǎn)就在于它不僅可以控制作品的第一次復(fù)制，而且可以控制作品的再次復(fù)制，避免數(shù)字化作品復(fù)件被作為數(shù)字化主盤。[9] 4.3不斷提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律意識(shí)

數(shù)字圖書館建設(shè)是信息時(shí)代發(fā)展的要求，應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，提高數(shù)字圖書館建設(shè)者和使用者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。首先，要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，讓數(shù)字圖書館建設(shè)的參與者以及廣大群眾了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的有關(guān)法律法規(guī)，從源頭避免知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為。其次，要加強(qiáng)道德教育，通過道德教育來提升群眾的自我約束能力，這是對(duì)法律手段的補(bǔ)充。無論對(duì)數(shù)字圖書館的工作人員還是信息用戶，都應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的道德教育，促使其從受制轉(zhuǎn)向自覺，增加人們自覺遵守法律的意識(shí)。

4.4 建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)制度

在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，無疑需要大量的圖書資源，如果僅僅依靠“合理使用”，難以滿足數(shù)字圖書館的需要。因此，我們有必要建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)制度，以制度許可的形式進(jìn)行合法授權(quán)。在數(shù)字圖書館的建設(shè)過程中，在涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題時(shí)，首先要根據(jù)相關(guān)法律對(duì)作品的歸屬進(jìn)行判斷，然后根據(jù)情況履行諸如支付薪酬或獲得授權(quán)等相應(yīng)的程序。如果在作品出版的時(shí)候作者已將作品以電子形式授予出版機(jī)構(gòu)，則會(huì)涉及到鄰接權(quán)問題，數(shù)字圖書館的建設(shè)者應(yīng)該和作品的出版機(jī)構(gòu)進(jìn)行授權(quán)談判;若作者出版時(shí)沒有將數(shù)字化專有出版權(quán)授予出版機(jī)構(gòu)，則數(shù)字圖書館的建設(shè)者應(yīng)與作者直接進(jìn)行商談，獲得授權(quán)。

4.5 建立著作權(quán)的集體管理組織

所謂著作權(quán)的集中管理,是指著作權(quán)人(包括鄰接權(quán)人)授權(quán)著作權(quán)集中管理組織來管理他們的權(quán)利,即監(jiān)視作品的使用,并與未來使用者或使用單位洽談使用條件,發(fā)放作品使用許可證,在適當(dāng)條件下收取費(fèi)用并在著作權(quán)人之間進(jìn)行分配。[10] 著作權(quán)集團(tuán)管理組織的建立，第一，使作者的著作權(quán)得到有效保護(hù)，同時(shí)可以使著作權(quán)人創(chuàng)作的優(yōu)秀科學(xué)文化成果通過數(shù)字圖書館這一有效傳播途徑實(shí)現(xiàn)更大價(jià)值創(chuàng)造條件。第二，圖書館在使用權(quán)利人的作品時(shí)，不必一一尋找其權(quán)利人洽談著作權(quán)授權(quán)事宜，只需通過和著作權(quán)集團(tuán)管理組織簽訂協(xié)議獲得作品的合5 法使用權(quán)，這樣既提高了授權(quán)的效率和成功率，又降低了交易費(fèi)用，從而大大減輕數(shù)字圖書館在取得授權(quán)方面的負(fù)擔(dān)。目前經(jīng)國家主管部門批準(zhǔn)的版權(quán)代理機(jī)構(gòu)達(dá)有中國文學(xué)作品著作權(quán)協(xié)會(huì)、中華版權(quán)代理中心等。

5.結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，必須進(jìn)一部協(xié)調(diào)好知識(shí)權(quán)利人與社會(huì)公眾的利益，建立一套完善的行之有效的數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系，保護(hù)數(shù)字圖書館建設(shè)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)共同發(fā)展。數(shù)字圖書館建設(shè)利用時(shí)應(yīng)采用相應(yīng)的策略，結(jié)合國內(nèi)和國外相關(guān)的法律現(xiàn)狀，在法律許允許的范圍內(nèi)，按照合理使用的基本制度，使得數(shù)字圖書館建設(shè)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)能夠有效融合。

同時(shí)，技術(shù)保護(hù)措施是十分重要的，注重開發(fā)利用最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防止互聯(lián)網(wǎng)上眾多的抄襲復(fù)制，非法傳播的等違法行為。從技術(shù)層面對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)才是最根本最安全的方法。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的目的是在保護(hù)權(quán)利人的前提下，信息資源通過數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)充分廣泛的傳播擴(kuò)散，能夠被更多的用戶所用和學(xué)習(xí)，促進(jìn)社會(huì)文化事業(yè)的發(fā)展，提高全民的文化知識(shí)水平。所以我們要全面深刻的看待知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，尋求最佳的平衡點(diǎn)來推動(dòng)數(shù)字圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的進(jìn)程。

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