第一篇：聽音樂課學(xué)習(xí)心得體會

聽音樂課學(xué)習(xí)心得體會

李樹芬紀念中學(xué) 李姿鳳

4月28日在教育局李股長的帶領(lǐng)下，到廣州越秀區(qū)教研聽課學(xué)習(xí)。聽了兩節(jié)小學(xué)音樂課，大家都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，聽課非常認真，收獲頗多。

一、兩節(jié)課的形式和特點

第一節(jié)是廣州培正小學(xué)的江丹丹老師的《云》。原來小學(xué)生的音樂課可以這么的神奇。音樂老師是這么的美麗。無論從江老師的甜美聲線，語言表達，肢體語言都呈現(xiàn)了一種美得享受！無論是組織教學(xué)的師生問好環(huán)節(jié)中，還是課后結(jié)束時學(xué)生隨著音樂走出課堂，都體現(xiàn)音樂的美貫穿著整一堂音樂課，讓人有一種樂在其中的美的享受！從江老師駕馭課堂的能力，科學(xué)的教育理念，和諧的教學(xué)氣氛，充滿智慧的大拇指，永遠溫馨的笑臉，還有個人扎實的音樂基本動的展現(xiàn)，真贊嘆江老師這么一位高素質(zhì)的專業(yè)音樂教師。她了解二年級小朋友好動的特點，采用奧爾夫教學(xué)法開展合作學(xué)習(xí)，如“下雨”的動作，用絲巾當(dāng)?shù)谰唠S著音樂進行舞動，還有就是巧妙的分組用登子當(dāng)“鼓”，在游戲中表達了節(jié)拍中的三拍子的強弱點，這樣大大地增強了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自主地參與動作的創(chuàng)作，注重發(fā)掘?qū)W生對生活常識的觀察積累，如模仿小雨滴的聲音進行創(chuàng)作，不但有利理解，且貼近生活，孩子們?nèi)菀捉邮埽瑯芬饨邮埽?/p>

第二節(jié)是李燕老師的音樂課《大海》。

李燕老師的課堂亮點在于運用了柯達伊教學(xué)法。在歌唱音樂教學(xué)中充分運用柯爾文手勢解決學(xué)生音準問題，比使用鋼琴的效果要好得多。采用手勢搭梯子的方式演唱，手勢的高低起伏代表音高起伏的變化，讓學(xué)生在簡單的旋律中尋找音高的變化，把手勢（柯爾文手勢）和簡單的肢體動作當(dāng)做教學(xué)輔助工具比自由的律動的場面容易控制得多、效果也好得多。相信這樣長期堅持下去，學(xué)生借助行之有效的方法進行學(xué)習(xí)，演唱能力也會相應(yīng)的提高。

這兩節(jié)課的共同特點是：充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性主動性，多數(shù)學(xué)生很積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效率很高；

二、對兩節(jié)課最深的感受

音樂課整個就像一段音樂，充滿節(jié)奏，從學(xué)唱、范唱、伴奏哼唱到唱譜、填歌詞，再發(fā)現(xiàn)問題、隨即解決問題，最后美化。。老師的課中互動時也在回顧舊知，整堂課都在音樂的氣氛中學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生怎么可能不進入音樂呢！

把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂主人，高效的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高效。我們都驚嘆學(xué)生主動性強、水平高的。試想：如果老師平時不是本著以培養(yǎng)學(xué)生的能力為宗旨來上課的話，恐怕再聰明的學(xué)生也難以表現(xiàn)出如此高超的境界吧。

三、總結(jié)體會

“要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。注重教師個人素質(zhì)的培養(yǎng)，包括文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，個人的綜合能力，以及創(chuàng)造幸福快樂的能力！只有讓自己快樂起來才能把快樂渲染給學(xué)生,給學(xué)生心靈點亮一盞明燈！

總之，在新的課程環(huán)境下，讓學(xué)生感受美，表達美，是我們音樂教師的責(zé)任。快樂洋溢課堂，讓我們的課堂煥發(fā)無限的生機和無窮的魅力！

第二篇：聽音樂課心得體會

聽音樂課心得體會

2019年x月xx日，xx教師以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、使我們在這幾天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：

一.真正實現(xiàn)音樂新課程標準的三維目標

如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

二.獨具匠心的個性課堂

本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計新穎。

三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵

顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合。

我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美!作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。

第三篇：聽音樂課的心得體會

聽音樂課的心得體會

9月26日，在教育局、進修校的組織下，全縣部分小學(xué)音樂教師在四中小學(xué)部觀摩聽了黨老師和宋老師兩節(jié)“不同風(fēng)格” 的音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。這次活動使我感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。

縱觀兩位老師的課堂教學(xué)，從整體看來都具有“設(shè)計精巧，語言簡練”的特點，都具備了新課程標準所倡導(dǎo)的“雙基”要求，在教學(xué)中都體現(xiàn)了“讓學(xué)生在音樂中感受美”的先進理念。同時，又各有千秋，各有亮點

黨老師的課堂教學(xué)讓我耳目一新，她的聲音甜美，思路清晰，感染力無限！從她的身上我學(xué)會了怎樣轉(zhuǎn)換自己的角色，怎樣融入孩子中間，共同參與活動。

宋老師在課堂教學(xué)中，能夠就近取材用家里的茶杯，礦泉水瓶，筷子等來當(dāng)音樂教具，這些隨處可見的小東西一下子發(fā)揮了作用還真了不起，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且讓學(xué)生把音樂和生活緊密相連，在音樂中感受生活的美好。

此外，我有點不同觀點：我感覺兩位老師在課堂教學(xué)中，一直用“好不好？”“愿意不愿意？”來銜接各個環(huán)節(jié)，教師語言顯得太單調(diào)，如果語言能再豐富些就會更好了。

總之，聽了這兩節(jié)課, 收獲很多。從中看到自己課堂教學(xué)方面不足的地方,在今后教學(xué)中，我會汲取他人先進教育理念,不斷摸索前進，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第四篇：初中音樂課學(xué)習(xí)心得體會范文

初中音樂課學(xué)習(xí)心得體會

圍場鎮(zhèn)中學(xué) 任佩

2017年10月18日—10月24日，我有幸參加了“國培計劃（2017）”中學(xué)音樂送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少，我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的專家、教授們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。

一、改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。

二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標

參加了這次“國培計劃”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些經(jīng)典優(yōu)美的歌曲，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師們之所以讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

二、努力實踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。

總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。

第五篇：初中音樂課學(xué)習(xí)心得體會

初中音樂課學(xué)習(xí)心得體會

麗村中學(xué)

黃玉榮

為期五天的遠程培訓(xùn)今天落下帷幕，回顧這幾天來，每天都充實忙碌著，心情跟著緊張并興奮著，原本以為枯燥無味的培訓(xùn)卻原來這樣吸引著我們，看著專家們的精美課件，聽著他們精彩的講演，猶如雨后甘霖，爽甜的沁人心脾。通過本次培訓(xùn)，我覺得以下幾點對我啟示很大。

1、營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛

在課堂上應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使學(xué)生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識。

2、正確看待學(xué)生的鬧，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造

本案例中該同學(xué)表面上隨意瞎唱”，其實是他內(nèi)心真情的自然流出，表現(xiàn)了他本能的創(chuàng)作興趣。我們不能隨意地將本能的創(chuàng)作興趣扼殺在搖籃之中。

3、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)從學(xué)生音樂創(chuàng)造天性和實際經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進

音樂可以不依賴譜而存在，音樂才是生來就有的。對于他們來說，哼唱比寫譜容易得多。如果要求缺乏感性經(jīng)驗的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學(xué)的實效性。

4、開放教學(xué)過程，實施生成教學(xué)

課堂教學(xué)永遠都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預(yù)測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學(xué)生輸出的各種信息，隨時反思，隨機應(yīng)變這種能力。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過程的程序化。課改倡導(dǎo)開放教學(xué)，倡導(dǎo)實施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨蔀楸疚唬恢皇侵覍嵉膶嵤┱n前所制定的計劃，而是根據(jù)實際需要，隨時對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進行調(diào)整，使教學(xué)過程有明顯的變化，有所提高。

5、教師要學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞學(xué)生

成長中的學(xué)生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓勵的方式激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂意的接受。同時，教師把他的閃光點放大，引導(dǎo)其他學(xué)生像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責(zé)、批評，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去興趣。

因此作為一名教師來講，需要不斷地掌握新知識，才能不斷提升自身的能力，我有信心我能夠成為一名稱職的人民教師。