第一篇：盲行之信任之旅

“盲行之信任之旅”活動(dòng)感受

在人和人之間存在著一種奇妙的東西那就是信任。對(duì)于很多人來說，相信自己是容易，相信自己的父母是容易的，但是相信別人卻需要很大的勇氣，即使是非常熟悉的朋友，當(dāng)你選擇相信她的時(shí)候，你也會(huì)在心中對(duì)自己說：“我能相信她嗎？”通過一次活動(dòng)讓我感受到信任的真正含義。

9月18日的一節(jié)活動(dòng)課，活動(dòng)題目是“盲行之信任之旅”。所謂盲行就是要像盲人一樣在看不見的情況下走路，兩個(gè)人一組，一個(gè)人做盲人一個(gè)人做拐棍，走平路應(yīng)該是沒有問題的，但是老師讓我們走了一段樓梯，而且在活動(dòng)開始時(shí)兩個(gè)人不可以說話，這就稍微加大了一點(diǎn)難度。活動(dòng)當(dāng)天我和我的好朋友都穿了高跟鞋，而且也不算太熟練，我當(dāng)時(shí)就說了一句：“行動(dòng)不便吶！”可她卻說：“沒事，我來做盲人。”聽了這話我感到欣慰也感到慚愧，當(dāng)時(shí)一想我們是好朋友，她的鞋能比我的穩(wěn)一些，就讓她做一下盲人吧，我一定會(huì)做好她的拐棍的，一定不會(huì)讓她出問題的。就這樣我們按著路線出發(fā)了，我從她的手掌開始畫一條線直到指尖，就代表一直向前走，向哪邊畫就向哪邊拐彎的意思，作為多年的朋友這么簡單的暗示也明白了。走到樓梯的時(shí)候，我想即使她現(xiàn)在是盲人有著拐棍，可以完全把她自己交給我，但是我也要鍛煉她，讓她自己可以依賴自己，讓她“獨(dú)立”。我把她的手放在扶手上一是要告訴她我么要走樓梯了，二是想讓她借助扶手自己也可以走。在她走路的過程中我希望她能夠完全信任我這個(gè)拐棍，在下樓梯時(shí)她走的每一步都是小心翼翼的，都是試探著往下走的，而我為了她的安全，為了給她安全感也和她一樣如此的小心，但是我又在想：“有我在沒有事的你就放心的走吧！不用這么小心的呀！”可又不能說出來，可能她是太“獨(dú)立”了吧。我們兩個(gè)人的性格都是一樣的，有的時(shí)候能不求別人就盡量不求別人，所以她才會(huì)依賴自己比依賴我更多一點(diǎn)吧！

現(xiàn)在做事情都要講究換位思考，當(dāng)我做盲人的時(shí)候，感受到了她的感受，坦然地說這次我也放心了，對(duì)我自己放心也對(duì)她放心，我們大膽地走著，我知道她帶著我超越了別的組，我心中是暗自高興的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們彼此配合著、信任著。

通過這個(gè)簡單的活動(dòng)，我認(rèn)為信任是非常重要的，信任他人也就是信任自己，因?yàn)槟阏J(rèn)同了自己的選擇。當(dāng)別人信任你的時(shí)候，你就肩負(fù)起了一份責(zé)任，你要尊重別人對(duì)你的信任，讓對(duì)方感到百分的安全感，讓對(duì)方覺得相信你是他做的正確的選擇。你要負(fù)好這份責(zé)任，完成好這項(xiàng)任務(wù)，讓他人覺得你是真正值得信任的人。

第二篇：信任盲行 心理健康活動(dòng)課

信任盲行

一、活動(dòng)主題：信任盲行

二、活動(dòng)目的：

（1）通過活動(dòng)中角色的體驗(yàn)，讓學(xué)生理解朋友間他助與自助同等重要。

（2）讓學(xué)生感受到朋友間信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、使學(xué)生通過活動(dòng)體會(huì)信任的重要性。

2、使學(xué)生通過活動(dòng)體會(huì)建立信任的過程需要方法和技巧。

四、教學(xué)方法：活動(dòng)法、討論法、講授法。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：眼罩、障礙室（繩子、桌椅）、錄音機(jī)。輔導(dǎo)過程：

一、跟我一起做

師：同學(xué)們，我做一個(gè)動(dòng)作，要求大家不評(píng)價(jià)。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動(dòng)作。目的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。

從剛才的小活動(dòng)中可以看出來同學(xué)們能服從指揮，遵守規(guī)則，這一點(diǎn)對(duì)于今天的活動(dòng)很為重要；除此之外還要做到認(rèn)真思考，用心感悟。心理活動(dòng)課不是領(lǐng)著大家玩，更主要的是通過游戲獲得成長，看看你能有哪些收獲。

二、活動(dòng)——盲行

1、游戲規(guī)則 今天我們要做的游戲名字叫做——盲行。這個(gè)游戲能否順利進(jìn)行、能否達(dá)到效果，主要取決于咱們同學(xué)們的整體素質(zhì)！聽好——有特殊要求，就是從現(xiàn)在開始到整個(gè)活動(dòng)結(jié)束，保持嚴(yán)肅！任何同學(xué)都絕對(duì)不允許說話。

（1）一會(huì)兒我指定一部分同學(xué)到中間來站成兩豎排，你們首先扮演的角色是盲人，其他同學(xué)扮演的角色是拐杖。

（2）“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無助。（3）“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流，最好在適當(dāng)?shù)谋尘耙魳分羞M(jìn)行。

2、活動(dòng)過程

盲人聽我的口令：保持嚴(yán)肅，原地緩慢的轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)——停！不要?jiǎng)恿恕，F(xiàn)在，拐杖要選擇一個(gè)盲人作搭檔，建議大家，選擇一個(gè)還不是很熟甚至很少說過話的同學(xué)，這樣效果會(huì)更好。選好后站在盲人的外側(cè)扶住他的胳膊表示他已經(jīng)有搭檔了。

再次重申：整個(gè)過程不能說話，就是一個(gè)靜靜地行進(jìn)的隊(duì)伍，拐杖一定要保護(hù)好盲人的安全，兩組之間保持半米左右的距離。

3、小組討論

（1）當(dāng)你做“盲人”時(shí)什么感受？（2）當(dāng)你做“拐杖”的時(shí)候什么感受？

（3）在行進(jìn)過程中，你們遇到了一些障礙，是怎樣克服的？（4）你們憑借的是什么，依靠的是什么？

（5）當(dāng)你安全地護(hù)送或被護(hù)送回座位時(shí)又有什么感受？（6）跳出整個(gè)活動(dòng)，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活，你有哪些啟示？（最主要的——也是比較高層面的）

把你的思路盡可能地打開，看看咱班同學(xué)的感受力。

4、分享感受

三、教師總結(jié)

其實(shí)我們這個(gè)游戲的全名叫做“信任盲行”，之所以把信任二字去掉，就是想讓大家自己去體會(huì)。希望同學(xué)們能夠在信任的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用正確的方法，主動(dòng)地互幫互助，共同走過美好的小學(xué)生活！

四、“盲行”活動(dòng)分析 1.活動(dòng)規(guī)則的分析：

（1）盲人與拐杖活動(dòng)過程中不允許用語言交流，最好配置適當(dāng)?shù)谋尘耙魳贰?/p>

不允許使用語言交流，使學(xué)生不得不運(yùn)用肢體語言交流；可以使“拐杖”傳達(dá)對(duì)“盲人”的關(guān)心，“盲人”也能更好地體會(huì)在黑暗中“拐杖”給予的幫助。這樣可以使學(xué)生盡快集中注意力進(jìn)入到活動(dòng)情境中去。同樣，背景音樂的運(yùn)用也能促使學(xué)生更快地進(jìn)入活動(dòng)情境。（2）在角色互換的旅行中，“盲人”與“拐杖”最好任意組合，“盲人”事先不知道“拐杖”是誰。

如果“盲人”事先知道攙扶自己的“拐杖”是哪位同學(xué)，就會(huì)影響到“盲人”對(duì)“拐杖”的判斷，他的“旅行”就事先有了某種程度的信任感（或者不信任感），就會(huì)直接影響到活動(dòng)效果。例如“拐杖”是“盲人”比較熟悉的同學(xué)，在穿越旅行中，“盲人”就會(huì)比較放心。（3）“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無助。

“盲人”戴上眼罩轉(zhuǎn)3圈后失去方向感，容易造成對(duì)周圍的陌生感，這時(shí)候會(huì)期待有人來幫忙，所以有利于活動(dòng)者進(jìn)入情境。此外，在等待的過程中也會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，如果“拐杖”能及時(shí)過來攙扶他，自然會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心被關(guān)照的幸福感。

（4）障礙旅程的設(shè)計(jì)，應(yīng)該有跨越、下蹲、上下樓梯等多種障礙。

障礙設(shè)計(jì)復(fù)雜化是為了盡量創(chuàng)造一種比較困難的活動(dòng)情境，使“盲人”的旅行變得有一些困難，從而有利于“盲人”更好地體會(huì)如果沒有別人幫助的困難和被人幫助的快樂和幸福。2.對(duì)學(xué)生活動(dòng)的觀察分析：

在團(tuán)體活動(dòng)課中除了要觀察學(xué)生共同的行為特征外，也要注意特殊的個(gè)別現(xiàn)象。如果觀察的問題課堂上不能解決，可以利用個(gè)別咨詢等形式，幫助他們形成正確的認(rèn)知觀念。

五、活動(dòng)成果總結(jié)

1.“盲行”活動(dòng)過程中的互助讓學(xué)生感受到了彼此的關(guān)心。

在盲行活動(dòng)中，成員體驗(yàn)著他人的幫助，感受到來自他人的關(guān)愛，心里充滿著感動(dòng)，由感受別人的愛而產(chǎn)生對(duì)他人的愛，成員間在團(tuán)體活動(dòng)中產(chǎn)生彼此認(rèn)同，感受到自己是團(tuán)體的一部分。一些學(xué)生覺得自己不被周圍同學(xué)關(guān)心，但是活動(dòng)中他感受到了不是很熟悉的同學(xué)對(duì)他的悉心照顧，將會(huì)增強(qiáng)他的集體歸屬感。2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)，運(yùn)用一定的輔導(dǎo)策略，通過互動(dòng)，使個(gè)體在人際交往中認(rèn)識(shí)自我，探索、接納、調(diào)整自我，改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，增強(qiáng)適應(yīng)能力，以預(yù)防新的態(tài)度和行為方式，增強(qiáng)適應(yīng)能力，以預(yù)防或解決問題，激發(fā)個(gè)體潛能的集體心理輔導(dǎo)過程。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)比起單個(gè)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，節(jié)省了心理輔導(dǎo)的資源，使學(xué)生在一種融洽的氣氛中合作。平常在學(xué)校生活中偶爾的不愉快在合作中蕩然無存，以往有過摩擦的學(xué)生相視而笑，大家的關(guān)系在活動(dòng)中拉近了，班級(jí)的凝聚力也在活動(dòng)中增強(qiáng)了。

第三篇：紅色之旅韶山行之心得

紅色之旅心得

2011年7月26日至2011年7月30日，學(xué)校組織開展了為期5天的湖南“紅色之旅”，以慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，也是對(duì)我們的一次愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

7月26日上午，我們驅(qū)車趕到了劉少奇故里，進(jìn)去大門沒多遠(yuǎn)就來到了劉少奇銅像廣場，在廣場的中心坐落著我們偉大的馬克思主義者--劉少奇同志的銅像。銅像前有許多花圈，表達(dá)了人們對(duì)劉少奇同志的尊敬和懷念，銅像底座上還有江澤民主席題寫的“劉少奇同志”五個(gè)大字。隨后我們參觀了劉少奇同志故居和劉少奇同志紀(jì)念館，觀看了劉少奇同志的一些老照片和他的一些著作。他是一個(gè)偉大的探索者，同時(shí)也是一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，他為我們黨和國家的建設(shè)和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，也投入了畢生的心血，他是一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者，為黨和人民事業(yè)奮斗了一生，在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)各個(gè)歷史時(shí)期都作出了重大貢獻(xiàn)，為黨和人民建立了豐功偉績，受到全黨全軍全國各族人民衷心愛戴。在劉少奇同志紀(jì)念館，我們看到了他的一本著作《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，書中提到了一些重要觀點(diǎn)，如“共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，是黨員本質(zhì)的改造”“一切黨員必須執(zhí)行黨的政策和決議，積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格地遵守黨的紀(jì)律，對(duì)于黨內(nèi)黨外一切損害黨的利益的現(xiàn)象必須進(jìn)行斗爭”等。這些重要思想，對(duì)于今天我們加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)仍然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。這也是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該努力做到的。

鄧小平同志曾經(jīng)評(píng)價(jià)劉少奇說“劉少奇同志為共產(chǎn)主義事業(yè)戰(zhàn)斗了一生，他是受到全黨和全國各族人民愛戴的，卓越的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人。”然而不幸的是，劉少奇同志在“文化大革命”中遭到林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)殘酷迫害，不幸蒙冤致死。在最艱難的時(shí)刻，他仍然以一名共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感，向中央建議“盡早結(jié)束‘文化大革命’，使國家少受損失”，并堅(jiān)信“好在歷史是人民寫的”。這就是我們偉大的領(lǐng)袖-劉少奇同志。

離開了劉少奇故里，下午我們來到的毛主席的家鄉(xiāng)-韶山。我們先是到達(dá)了毛氏家史展覽館，聽展覽館的工作人員講述毛主席的偉大傳奇故事，隨后又參觀了毛主席住過的地方“滴水洞”、毛澤東銅像廣場和毛主席故居。在毛澤東銅像前我們進(jìn)行了合影留念。毛澤東同志是中國偉大的革命家、理論家、思想家和詩人，是中國人民的大救星，是毛澤東思想的締造者，可以說沒有毛主席就沒有共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。我們每一個(gè)人對(duì)毛主席都是無比的崇敬。他不僅影響了中國，也影響了世界，使中華民族從此屹立于世界民族之林，確立了中國在世界的地位和影響力，我們可以向世界大聲說“我是中國人”了。

作為毛澤東思想的締造者，他將馬克思主義同當(dāng)時(shí)中國的國情相結(jié)合，并用于指導(dǎo)中國的革命和建設(shè)并取得了勝利，從而證明了毛澤東思想的正確性，這也是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想。毛澤東思想有著它的重要?dú)v史地位和影響力，它是是中國共產(chǎn)黨和中國人民歷盡艱辛獲得的寶貴精神財(cái)富，是中國革命建設(shè)的科學(xué)指南，是中華民族的精神支柱。不僅如此，毛澤東思想對(duì)于世界上被壓迫民族的解放斗爭和人類進(jìn)步事業(yè)都具有借鑒作用。

7月27日，我們來到了美麗的古城——鳳凰。鳳凰古城是國家歷史文化名城，曾被新西蘭著名作家稱贊為中國最美麗的小城。作為一座國家歷史文化名城，鳳凰將自然、人文景

色有機(jī)的融合在了一起，是苗族和土家族的聚集地。進(jìn)去鳳凰古城的大門，就會(huì)看到一座美麗的鳳凰銅像，這也是鳳凰古城的標(biāo)志性建筑。鳳凰古城異常熱鬧，一條條小街兩旁有許許多多店鋪，里面賣的都是一些手工藝品和名吃。這些手工藝品很具有苗族特色，還有一些苗族服裝。這里的姜糖很是出名，有許許多多的姜糖作坊，還有特色小吃血粑鴨。

7月28日，我們參觀了鳳凰古城樓、沈從文先生故居、熊希齡先生故居和黃永玉大師的書畫。其中熊希齡故居很富有苗族情調(diào)，熊希齡先生在中華民族危難之時(shí)，為國家和民族傾注了一生的心血。毛澤東同志曾評(píng)價(jià)熊希齡：“一個(gè)人為人民做好事，人民是不會(huì)忘記他的，熊希齡是做過許多好事的。”周恩來總理曾中肯地評(píng)價(jià)：“熊希齡是袁世凱時(shí)代第一流人才，是內(nèi)閣總理。熊希齡的事，我看后就記得很清楚。”從這些我們都可以看出鳳凰古城是人杰地靈。隨后我們坐船沿著沱江游覽，沱江兩邊的居民居住的房子也很有當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣?/p>

7月30日，我們離開了美麗的鳳凰古城，坐上了去長沙的車。在長沙，我們參觀了我國著名大學(xué)——湖南大學(xué)。在湖南大學(xué)里面，我們參觀了中國古代四大書院之首的岳麓書院，這也是一座去“千年學(xué)府”。岳麓書院保存了大量的碑匾文物，如唐刻“麓山寺碑”、明刻宋真宗手書“岳麓書院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“學(xué)達(dá)性天”、“道南正脈”、清刻朱熹“忠孝廉潔碑”、歐陽正煥“整齊嚴(yán)肅碑”、王文清“岳麓書院學(xué)規(guī)碑”等等。這些都讓我們感受到了濃烈的古代文化和岳麓書院在古代的重要地位和其影響力。隨后我們還參觀了有名的“愛晚亭”。

離開了湖南大學(xué)，我們來到了湘江邊上，來到了橘子洲頭，看到了我們偉大領(lǐng)袖毛主席青年時(shí)期的雕塑。這讓我們不禁想起了毛主席的《沁園春.長沙》，表現(xiàn)了毛主席青年時(shí)代胸懷大志、風(fēng)華正茂的氣概。該雕塑高度為32米，基座至肩部高度為15米，長83米，寬41米，從這些數(shù)字我們也可以想象出該雕塑的雄偉壯觀，這也正體現(xiàn)了毛主席的偉大。

30日晚，我們踏上了回鄭州的火車。可總是那么的依依不舍，回想這幾天，感覺很充實(shí)，和偉人們進(jìn)行了近距離接觸，從中學(xué)到了很多東西。我深知我們今天的美好生活來之不易，這都是那些偉大的先烈用鮮血和生命換回來的，正是由于毛主席，劉少奇等老一輩革命者的艱苦奮斗，才有了我們今天的和平安寧。作為一名當(dāng)代中國青年，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，奉獻(xiàn)自我，為使我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)而奮斗！作為一名共產(chǎn)黨員，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，時(shí)刻牢記黨員義務(wù)，將老一輩革命者的偉大精神繼續(xù)傳承下去。

2011年7月31日

第四篇：紅色之旅廣安行之觀后感

紅色之旅廣安行之觀后感

2011-9-30

5月6日，在單位黨支部的號(hào)召下，我們?nèi)w黨員一行來到了著名的愛國主義教育基地華鎣山游擊隊(duì)陳列館風(fēng)景區(qū)。

首先我們參觀了陳列館的各個(gè)展廳，通過解說員深入淺出的講解，使我進(jìn)一步了解到當(dāng)年華鎣山游擊隊(duì)員在雙槍老太婆的帶領(lǐng)下，是怎樣在缺糧和武器槍枝的情況下與敵人進(jìn)行迂回的游擊戰(zhàn)爭。下午，我們?nèi)w黨員一行，沿著當(dāng)年游擊隊(duì)員的行進(jìn)路線，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的行進(jìn)，途中山路之崎嶇難行，重溫之后大家都感到體力不支，而當(dāng)年游擊隊(duì)員還要扛著槍，背著干糧同時(shí)與敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗，可想而之他們當(dāng)年是多么的艱辛。而為了革命事業(yè)的成功，他們不惜犧牲生命，換來了新中國的成立。

作為新中國的子孫后代，特別是一名共產(chǎn)黨員，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)先驅(qū)的意志，立場堅(jiān)定，不怕犧牲，不畏艱難，永不叛黨，吃苦在前，享樂在后，科學(xué)發(fā)展。

5月7日，我們來到了紅色之旅的“小平故里”，我們通過陳列館的參觀和解說員的講解，小平同志16歲離開廣安老家來到當(dāng)時(shí)思想開放的法國求學(xué)，從此走上革命道路，艱辛探索，戎馬一生，經(jīng)歷過非常歲月，后來開創(chuàng)偉業(yè)，小平同志一生“三起三落”，通過一幅幅老照片陳列館里給我們展示一個(gè)鮮活的鄧小平同志革命史。他為中華民族獨(dú)立，人展解放和新中國誕生立下赫赫戰(zhàn)功，他為中國社會(huì)主義制度的建立、鞏固和發(fā)展進(jìn)行艱辛探索，他為成功開辟建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路建立了不朽功勛。他既是一位偉人，又是一位慈祥的老人，他深情的愛著他的祖國和人民。

最后我們一行參觀了小平同志的故居，故居純樸典雅非常普通的一個(gè)農(nóng)家小院，小院清靜祥和，讓人浮想連篇，讓人無時(shí)無刻不在回憶中緬懷鄧小平——中國社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

渝中分公司：陳中強(qiáng)

2011.5.8

華鎣山—廣安紅色之旅社會(huì)實(shí)踐之個(gè)人體會(huì)與感想

文/田芙蓉 為深刻領(lǐng)悟紅色精神，感知紅色文化，慶祝建黨九十周年，也為學(xué)習(xí)拓展知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，重慶工商大學(xué)大學(xué)生自我管理與服務(wù)委員會(huì)（簡稱大自委）在2011年7月10日發(fā)起三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之紅色之旅。此次紅色之旅行程兩天，7月10日考察華鎣山紅色文化，領(lǐng)略別樣風(fēng)光。7月11日觀摩小平故居，瞻仰偉人風(fēng)采。

對(duì)我來說，華鎣山一行，是對(duì)紅色文化的體驗(yàn)，也是對(duì)它其他文化的學(xué)習(xí)和考察，是增長見識(shí)，感受當(dāng)?shù)鬲?dú)特風(fēng)貌的一段旅程。華鎣山分別有紅色革命勝地、自然風(fēng)光及地質(zhì)地理、情山、佛山四大文化，其中，紅色革命勝地居于首位。華鎣山游擊隊(duì)在抗戰(zhàn)時(shí)期，憑借華鎣山獨(dú)特的地形優(yōu)勢與敵人展開了激烈的游擊戰(zhàn)，為抗戰(zhàn)勝利作出了較大貢獻(xiàn)，其中的雙槍老太婆更是最具代表的典型之一。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下穿越崎嶇又復(fù)雜的游擊隊(duì)小道，來到山洞中的指揮部和作為住宿藏身、糧食儲(chǔ)備的大小天坑，其地險(xiǎn)、偏而安全，又有部分自給菜地，足見當(dāng)時(shí)游擊隊(duì)的有勇有謀、機(jī)智果敢。可我們更看到，雖然地理位置較好，但條件卻相當(dāng)艱苦。地洞長年陰暗潮濕，不宜生存居住，山地食物稀缺，補(bǔ)給困難，雖有菜地卻難以完全解決問題，還要時(shí)刻擔(dān)心敵人追蹤圍剿。能在如此條件下仍堅(jiān)持抗戰(zhàn)、頑強(qiáng)斗爭，傾其一生為革命奉獻(xiàn)，作為后輩，親眼目睹遺址后，不禁生起濃濃敬佩之意。華鎣山紅色文化具有特別的教育意義，我們親身體驗(yàn)了革命先烈生存和斗爭的環(huán)境，才能了解今天幸福生活的來之不易，讓我們向偉大的革命先烈致以最深的敬意，好好珍惜現(xiàn)在的生活！

另一大文化，華鎣山的自然風(fēng)光和地質(zhì)地貌。華鎣山風(fēng)景如畫，壯麗秀美，其華鎣山之“鎣”便是整座山的形象寫照。“鎣”字，蓋頭上為草，蓋頭下為金，寓意地表植被茂盛，地下礦產(chǎn)豐富。華鎣山最為奇特的是各式各樣的風(fēng)化石林，其中的萬獅朝圣、千年一吻（一吻千年）、豬八戒戲幺妹，夫妻石、雙槍老太婆、妙筆生花等最為典型。在導(dǎo)游的講解下，那些石頭全都變得妙趣橫生，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工。此處為典型的喀斯特地貌，石林均為礦石，富含鈣質(zhì)，所以植物均能在石中生長，且枝繁葉茂，造就了華鎣山豐茂的植被。這么壯觀的石林從何而來？這就要追溯到兩萬多年前了。兩萬多年前，四川還是汪洋一片，隨時(shí)間推移，經(jīng)滄海桑田之變，海底變成了雄峻的山峰，海底的礦山經(jīng)過風(fēng)化便形成了現(xiàn)在奇特的石林，所以在林中穿梭時(shí)便可發(fā)現(xiàn)許多紡錘蟲、古珊瑚等古生物化石。到處都是歷史的痕跡，地質(zhì)考察的活資料呢，導(dǎo)游卻說，看這些化石都是家常便飯，在華鎣山隨處可見。那我只好說一句，這真是塊寶地！感受了這些自然文化，真正體會(huì)到華鎣山真是個(gè)地質(zhì)地理考察，又是陶冶情趣的一大好去處。

華鎣山第三大文化便是情山文化，一個(gè)古老而美好的愛情傳說，自然風(fēng)化形成的與傳說相呼應(yīng)的的山石如夫妻石、千年一吻、愛之小屋等，當(dāng)?shù)靥赜械溺勖孟嗨级埂⑾嗨蓟ǎ€有應(yīng)季的女人節(jié)，滑竿抬幺妹等特色節(jié)日和活動(dòng)，形成了華鎣山獨(dú)特的情山文化，最適合情侶走一遭。第四是佛山文化，華鎣山又稱小峨眉，足見其佛教文化的濃厚。拜佛也是有講究的，若不是導(dǎo)游講解，我們?cè)鯐?huì)知道，原來佛也是不能亂拜的。

考察完華鎣山的各種文化，11號(hào)我們來到了小平故居，廣安協(xié)信鎮(zhèn)牌坊村，瞻仰偉人風(fēng)采。要進(jìn)入紀(jì)念館和故居，首先要經(jīng)過一段兩旁樹木繁茂，各式花草點(diǎn)綴其間的大道，所見林木均為全國各單位的捐建林，用以表達(dá)全國各階層單位及人們對(duì)小平的崇敬和追思。然后來到銅像廣場，站在銅像下看著面容慈祥的鄧爺爺，我不禁想，這個(gè)偉大的人的一生到底是怎樣的呢？又是什么造就了他的偉大呢？帶著疑問，我跟著導(dǎo)游來到了鄧小平紀(jì)念館。這個(gè)館內(nèi)濃縮了小平自15歲出國留學(xué)以后曲折的一生，雖然簡要的概括為三起三落，但這個(gè)過程又是何其艱辛，又是經(jīng)過多少努力和代價(jià)才落后又起！紀(jì)念館的文物、文字、圖片、視頻、電影、背景音樂都在默默講訴著小平一生的故事，我懷著崇敬和感恩的心情參觀完紀(jì)念館，也算是大概了解了小平不平凡的一生。所謂起，所謂落，都在教育我們，不管客觀環(huán)境如何，都要在主觀上做自己人生的主人，即使在逆境中，也不拋棄不放棄，在順境中更要保持一顆謙虛的心，不驕不躁才能笑到最后！

隨后我們來到他的故居，故居為三合院，各類房間齊全，以那個(gè)年代來看，小平的家境是相當(dāng)不錯(cuò)的。小平的祖上為官，曾在清朝被賜過政徳牌坊，這也是此地稱為牌坊村的原因。又加上小平父親曾在當(dāng)時(shí)的黑白兩道上都較有名氣，在村里名望頗高，是個(gè)受過新式教育的開明的人，因此才會(huì)有送小平出國留學(xué)的舉措。正是有了這個(gè)基礎(chǔ)，小平的思想才不被封建禮教束縛，才會(huì)有后來的文武雙全和遠(yuǎn)見卓識(shí)，才會(huì)有大刀闊斧的改革開放和帶領(lǐng)全國人民奔小康。下午到了鄧家祖墳，佛手山風(fēng)景區(qū)，這里的幾個(gè)傳說增添了鄧氏家族的神秘色彩，埋葬的又幾乎全是女性，體現(xiàn)了鄧氏家族對(duì)于女性的尊重，在那個(gè)年代能將女性的身份看得如此之高，相當(dāng)罕見，這也又一次說明了鄧家的開明之風(fēng)。

另外在旅途中老師們的諄諄教導(dǎo)，也是此行十分寶貴的收獲。其中感觸最深的是蔣處說的作為一名學(xué)生干部，要學(xué)會(huì)的幾樣?xùn)|西。首先要會(huì)作高層設(shè)計(jì)。不管什么情況，在實(shí)際行動(dòng)前一定要有總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，有了方向性的東西才不會(huì)亂。其次是處理好“經(jīng)”與“權(quán)”的關(guān)系，“經(jīng)”即為原則，“權(quán)”則為變通。做事要有必要的原則，但不能死守原則，當(dāng)情況有變也應(yīng)隨實(shí)際情況的變化而改變。第三是要善用各種資源。不管和某人私下關(guān)系多么不好，只要是個(gè)人才，必須要學(xué)會(huì)利用。做事講求合作，善于利用資源才能事半功倍。第四便是會(huì)用筆桿子。寫作能力相當(dāng)重要，不論做什么都會(huì)涉及到寫作，不論走到哪里都需要這方面的人才。以后應(yīng)當(dāng)多與老師交流，會(huì)學(xué)到更多更廣更深的東西。

此次紅色之旅，對(duì)于華鎣山各種文化的考察，對(duì)于小平故居的觀摩和對(duì)偉人的瞻仰，隨時(shí)間的匆匆而過結(jié)束了，但此行帶給我的影響，卻深深植入心中，會(huì)一直潛移默化地延續(xù)下去。

小詩一首 小平故居行 學(xué)子誠心謁偉人，三起三落他一生。傳說皆為休閑話，事實(shí)求是方為真。

早上7;30出發(fā)，從重慶永川出發(fā)全高速近3個(gè)小時(shí)左右（近200km）就達(dá)到了華鎣山景區(qū)，下高速去華鎣山的路還是很好，就是較窄的盤山公路，一定要小心。

華鎣山位于四川盆地東部，地處鄧小平的故鄉(xiāng)廣安華鎣市，由北向南縱跨四川、重慶15個(gè)縣、市，延綿300余公里。華鎣山高峰高登山，海拔1700多米，是國家4A風(fēng)景旅游區(qū)。

來到景區(qū)停車場首先看見華鎣山大酒店，它是一家四星級(jí)酒店，在酒店大門左行20米，聳立著“雙槍老太婆”巨型塑像，像高25米多，塑像莊嚴(yán)肅穆，炯炯有神的雙眼凝視著前方。華鎣山是雙槍老太婆戰(zhàn)斗過的地方，所以是紅色旅游景區(qū)，同時(shí)也是國家地質(zhì)公園。進(jìn)入旅游區(qū)主景區(qū)大門，是一片高大挺直的杉樹林，仿佛整齊排列的士兵在日夜守衛(wèi)著華鎣山。穿過“御臨橋”，拾級(jí)而上，就到了唐朝時(shí)期就有名的高登寺。善男信女供奉的香火不斷，因時(shí)間關(guān)系沒有進(jìn)去看過。

游道上有石林，比如千年一吻、八戒戲幺妹、孫悟空拜觀音等都非常經(jīng)典的天然石景。同時(shí)還有溶洞，里面很大，有生命之根源、琳瑯滿目的地質(zhì)化石；生機(jī)勃勃的天然大盆景、比比皆是的游擊隊(duì)遺址、傳奇感人的雙槍老太婆故事。我們剛進(jìn)入景區(qū)不久天下起了中雨，給我們的游覽帶來一點(diǎn)麻煩，主要是照相的效果不好，并且路有點(diǎn)滑，不時(shí)都要相互提醒注意安全。

其中一個(gè)景點(diǎn)叫“千年一吻” 流傳著一個(gè)浪漫故事：很久以前，華鎣山下有一對(duì)非常相愛的青年男女，男的叫巴二哥，女的叫幺妹，巴二哥英俊善良，勤勞勇敢，幺妹美麗賢惠，溫柔多情，他們轟轟烈烈的愛情，終究化為了一吻千年的夫妻石。其形如相擁而立的情人，下體相連，自肩部分開，其神韻令游客動(dòng)容、觀者止步。游人從不同的角度可看到不同的景觀，從相擁到相吻，由靜到動(dòng)，仿佛在向游人演繹不離不棄的人間真情。凡到過華鎣山的游人，都要到該景點(diǎn)下照相留念，希望沾點(diǎn)“千年一吻”的靈氣，祈求愛情長存。

返回到華鎣山大酒店停車場時(shí)，進(jìn)蠟像館看了一下，中外名人蠟像館歷史名人很多，不過很多都不是很像。下午4點(diǎn)多我們來到了廣安小平故里，入眼所見，植被茂盛，郁郁蔥蔥，儼然像一個(gè)綠地公園，能夠看到從國家到地方援建的標(biāo)語。隨著故居講解員，先后參觀了這個(gè)儲(chǔ)存了小平同志15年難忘童年和少年時(shí)光的故居、鄧小平銅像廣場，旁邊刻著“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”。在成列館中，觀看了關(guān)于小平同志革命生涯介紹的短片，參觀了“走出廣安”、“戎馬生涯”、“艱辛探索”“非常歲月”“開創(chuàng)偉業(yè)”、“小平您好”等陳列展廳，在這里看到了很多鄧小平同志的手稿、物品、圖片、曾經(jīng)穿戴過的衣物和一些中外歷史紀(jì)錄片，仿佛回到了那個(gè)拋頭顱灑熱血的時(shí)代，真情感悟偉人平凡而偉大的革命人生

第五篇：信任之旅游戲心得體會(huì)

信任之旅游戲心得體會(huì)

2014年5月23日，今天的大學(xué)生心理健康課上，老師組織同學(xué)們做了一個(gè)游戲——信任之旅。

首先讓我介紹一下此游戲的游戲規(guī)則：六個(gè)人一個(gè)大組，再兩個(gè)人組合，其中一人帶上“眼罩”扮“盲人”，原地轉(zhuǎn)六圈，目的是失去方向感，另一個(gè)人扮“拐杖”，盲人在拐杖的幫助下在教室走完一段旅程，拐杖挽著盲人的一只胳膊，只能做語言提示。盲人不可以隨意摘下眼罩，直至游戲結(jié)束，一定要注意安全提示，不準(zhǔn)把盲人帶入規(guī)定范圍以外的道路，不得吵鬧。

游戲角色交換，盲人換為拐杖，同理拐杖換為盲人，讓大家充分體驗(yàn)此游戲的過程。

在這次的游戲活動(dòng)中，同學(xué)們都依次進(jìn)入角色，游戲結(jié)束后，同學(xué)們都各自有自己的感慨，現(xiàn)在我在此小結(jié)一下，與各位分享。

第一，不少同學(xué)在戴上眼罩后，瞬間明亮的世界變得一片漆黑，感到十分無

助與恐懼，在教室艱難的一段旅程中，磕磕碰碰，時(shí)不時(shí)的走錯(cuò)路線，撞到課桌，有的甚至摔倒了。如果沒有盲人的引路他們是非常可憐的。

一方面，同學(xué)們生出憐憫之心，感覺一個(gè)盲人真的很不容易，他們沒

有帶路的眼睛，只能憑借著聲音來感知周圍的世界，所以恐懼著自己

會(huì)不會(huì)有一天也會(huì)變成盲人。另一方面，在拐杖的幫助下，他們完成了這一段艱難的旅程，感受到了受助的溫馨，覺得世界上還有很多熱

心的人來幫助盲人，即使眼睛看不見了，但是還有有樂于助人的好心

人在他們的內(nèi)心注入一束陽光，關(guān)心他們，不至于使盲人孤獨(dú)、自卑、無助，而是依舊對(duì)生活充滿信心。身體上的殘缺不算脆弱，心靈上的堅(jiān)強(qiáng)才算是強(qiáng)者。

第二，扮演拐杖的同學(xué)在幫助盲人后，覺得自己以后要經(jīng)常幫助那些身體上

不方便的弱勢群體，幫助別人，助人為樂。從心理學(xué)的角度來看，一

個(gè)會(huì)感慨、有同情心的人注定是一個(gè)善良的人，我們要培養(yǎng)這種樂于

助人的美好品德。

在此，我希望同學(xué)們經(jīng)過此次游戲，加強(qiáng)對(duì)他人的信任，也希望在看到他

人處于困境時(shí)，伸出援助之手，助人渡過難關(guān)。你的一次小行動(dòng)，將會(huì)撐起他人的一片天！！