第一篇：電子設計大賽心得

電子設計大賽心得

在短暫的大學時光中，總有難忘的青春與記憶。畫面定格在2013年的最后一個暑假，32天緊張有序的準備與磨礪，4天3夜的汗水與拼搏。經歷了挫折與快樂，質疑與堅持，無奈與渴望也讓我們對團隊合作精神有了深刻的理解，也使得各自的技術水平大幅度提高，2013的最后一個暑假，一個值得感謝的夏天。比賽前的準備

詩經中說“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。”那么我們要做的就是“兵馬未動、糧草先行”。良好的準備，是比賽順利的最基礎的保障。

為了使這次比賽順利進行，分院領導充分重視準備階段的工作，為我們開放了通信實驗室，并提供了充足的電子元件、儀器儀表以及高速的網絡接口。這就方便了我們查閱與下載資料，可以通過焊接設備制作電路并通過儀器儀表進行各項參數的測試。

我們通過積極主動的與老師溝通，最終將準備階段分為三個部分：資料收集階段，基礎訓練與電路模塊制作與模擬比賽階段等。

1.1 資料收集階段

第1—5天，資料收集階段。

資料收集階段包括：基礎電路收集、歷屆賽題收集、基礎元器件收集（購買）。通過資料的收集與理論課堂上所學的知識相融合，加深對電路理論知識的理解，也通過對元器件的拼裝以實現硬件的正常工作，并最終達到“應用為本、學以致用”的目的。

小組共三名同學，應分別選擇自己特長的部分進行資料查閱等工作，勤交流，最后整合成一份完整的資料。1.1.1 基礎電路收集部分

除需要熟練掌握橋式整流電路、電源濾波電路、信號濾波電路、微分/積分電路、共射極放大電路、共集電極放大電路、二極管穩壓電路、串聯穩壓電路、差分放大電路、場效應管放大電路、選頻放大電路、運算放大電路、差分輸入運算放大電路、電壓比較電路、RC振蕩器、LC振蕩器以及功率放大電路等20個基礎電路外，還應該掌握常用芯片的作用與引腳定義。1.1.2 歷屆賽題收集

收集歷屆賽題、論文的不但是為下一步分析做積累，也是從中為下一步選題重點致命方向。電子設計大賽的題目一般有五類方向，信號類，電源類，自動類，通信類，控制類。通過與老師的溝通，再結合小組乘員實力，初步選擇了通信類和控制類作為以后重點的訓練目標。1.1.3 基礎元器件購買

元器件是電路的基礎，因此在備件時出應參考大賽說明書上的指定或推薦元器件外，更應結合每種電路的特點，除電阻、電容和電感外針對性選擇元器件，并對重要芯片選取出替代芯片，以備不時之需。

1.2 基礎訓練與電路模塊制作

將三個人的資料整合在一起，并要做到人手一份，以遍查閱。此時，小組成員內部也應完成各自分工，例如硬件電路的設計與制作、軟件編程、緊急采購元器件與論文編寫等不同工作要齊頭并進，盡量避免“短板效應”狀況的發生。

當上述問題均已解決后，我們小組進入了第二階段。1.2.1 基礎訓練

第6—10天，進入到基礎訓練階段后，覺得壓力大了許多。在本次比賽中，我主管的是電路圖的繪制與電路硬件的設計工作。所以，在基礎訓練過程中，我主要加深自己使用模擬軟件Altium Designer13.3.4版本軟件的電路設計能力，以及電路圖的繪制。通過使用仿真軟件進行仿真，測試要求達到設計指標或設計規定時，進行硬件電路的焊接和測試。經過5天的“魔鬼”式訓練，再加上有在課程實訓和課外科技團隊的基礎，雖不敢說自己電路的設計能力達到爐火純青，但也算是登堂入室。對比賽也更加渴望，同時自己和另外兩名隊友技術也都有了不同程度的提高，對參加比賽信心大增。1.2.2 電路模塊制作

第11—15天，在通過對歷年賽題的研究，以及老師的指導。我們小組開始進行電路模塊的制作，初步制作了A/D模塊，電壓比較器模塊，功率放大模塊，單片機最小系統，LCD1602顯示模塊等模塊，為比賽時發生意外的情況做了一道“保險”。

1.3 模擬比賽

第16—24天，模擬比賽是鍛煉我們團隊協作能力與考察我們的電路設計能力的最好的方式，這樣我們可以直觀的了解自己的缺點，并在以后的訓練中加以改進。

1.3.1 第一次模擬比賽

第一次模擬比賽我們選擇的題目是2012年TI杯的E題：聲音定位系統的設計與實現。通過兩天一夜的硬件電路設計，與硬件焊接工作，基本完成硬件電路。首先，根據題目要求提取要求設計濾波器的參數，利用filterlab軟件工具設計出濾波器的電容電阻值，然后再根據題目給出的條件計算出帶寬增益積等參數選擇合適的放大器，這一步非常重要，放大器一旦選錯就前功盡棄。在選放大器之前，我們可以先考慮學院現有的放大器，在網上把他們的芯片資料全找出來，認真的讀取，特別關注他們的參數極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊上配置的參數圖（這一步要在培訓期間就做好）。如果學院沒有符合要求的放大器，就只能在網上搜，另外電賽期間也會有電子產品的公司來推廣他們的產品，到時也可以咨詢一下。

選好運算放大器后就開始Altium Designer13.3.4仿真，這一步主要是要熟悉Altium Designer13.3.4仿真軟件的用法，用軟件仿真的結果一般都很完美，但理論和實際還是有差距的。但我并不是說仿真沒用，其實我每次都是把仿真的好了的電路圖交給另一組員去畫板的，而且有些不用調試效果就很好了。另外，為了方便調試，建議同學們以后做低通濾波器是，部分電阻用電位器代替。

待板子做好后，就可以開始調試了，首先說明一下調試的幾個關鍵，第一，要熟練掌握各種儀器的用法，比如示波器的常見的幾個用法，顯示波形有三種方式，直流，交流，接地這三類的聯系與區別，怎么利用示波器調出信號的波紋電壓，怎么遠距離使用示波器探頭等等。第二，要注意各元器件的極限值。培訓期間，我幫另一組調試電路時沒怎么注意電容的最大耐壓值，結果不禁意間爆了二個電容。還有一次記錯了芯片的最大耐壓值，結果裂了一塊芯片，當時老師都被振住了，專門過來幫忙檢測錯誤。其實這些都是低級錯誤，只要細心一些就可避免。

如果是做我這方面的，有幾點建議和提醒。設計電路不要太局限，多看一些這個方面的資料。舉個例子，我們平時接觸的給運算放大器供電時要么是單電源，要么是正負電源絕對值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時正電源是+12V，負電源卻只是-5V。此外，模電課本上有很多實用的電路平時可以嘗試著做做，比如加法器電路，反相器電路，信號發生器電路（正弦波，三角波，方波的）電路，書后面提到的設計電源的電路等。這些都是基礎，一定要做好。測試時還規定了使用的儀器，不能使用有存儲，記憶功能的儀器，電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器，然后到了測評現場，讓我們重新使用一臺無記憶功能的示波器，當時不怎么熟悉這個無記憶功能的示波器，調試時就有點問題。還有就是LM393N芯片做比較器時帶負載能力不是很強，這時就要加反相器以提高負載能力，這還是通過老師提醒之后才想到的。

在經過緊張的調試之后，終于可以在顯示屏幕上顯示出聲源的坐標了。1.3.2 第二次模擬比賽

第二次模擬比賽我們選擇了某屆電子設計大賽題目：自動水溫控制系統。第二次進行模擬比賽我們小組就顯得十分默契了，我主管硬件電路設計與電路圖繪制，一名隊員主攻C語言編程，另一名同學在購買缺少的元件，并最終完成論文的編寫。

雖然在設計中也遇到了些許小問題，例如加熱器要求電壓過高，我們使用加裝電磁繼電器解決了該問題，且對系統效果無明顯影響。使得第二次模擬比賽的效果較第一次好了許多。比賽過程與收獲

2.1 比賽過程

參加比賽的確需要很大的付出。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。在比賽中，我主要負責的是電路的硬件部分設計和電路圖的繪制。2013年9月7日上午8：00，賽題在網站上發出，經過短暫的討論，我們選擇了紅外光傳送裝置。

在經過兩個小時在Altium Designer13.3.4軟件上的設計元仿真，基本完成電路圖的繪制與硬件電路的設計。

2013年9月7日下午4：00，對于我，是一個難以忘記的時刻，因為這個時候，紅外光收發模塊可以正常工作了，使我不由得信心大增，組員們也興奮不已。或許，是進行的太順利，連上帝都嫉妒我的好運氣。對于測試單片機與電路整體調試時，隊友不小心接反了電源，導致LM386及外圍電容燒毀，使得前段時間的工作功虧一簣。

我的工作量驟然上升，在之后的三天三夜，我只得加倍努力，再次進行緊張的硬件焊接，中間經歷了三極管燒毀和缺少LM386的情況下，再次將電路焊接完成，只不過因為元器件質量不如前面的批次，導致波形有時會有失真。但重新制作時間已經來不及了，只好將功率放大倍數減小。從而使硬件電路工作正常。

期間，感謝領導和老師們的關愛，給我們比賽的隊員買水，在外邊殷勤的期盼，在這里感謝領導和老師的鼓舞。

2.2 收獲

參加比賽的確需要很大的付出，這次比賽的收獲不是獲得獎項，而是收獲老師的指導、隊友間的信任，自己團隊能力、綜合素質能力的提高。

第一、初步具備了實踐開發能力。更深刻體會理論如何地聯系實際，怎么用理論指導實踐。在比賽中通過數據，弄懂原理，到電子市場買器件，之后進行仿真，綜合各電路的優點，組裝成自己的一個電路，最后調試，焊接制板。現在我學會了單片機，對一個任務，一般能通過努力把它解決。比如說前幾周制作一個能跟蹤軌跡的智慧小車，上網找數據，匯集，通過單片機實現了這功能。也就是說，真正做到“應用為本、學以致用”。這是自己的第一個收獲。

第二、極大提高自學能力與解決問題的能力 電院院長楊仁剛說:“參加電子設計大賽，對同學們來說是一次徹底的素質培養，能極大的鍛煉同學們解決實際問題的能力。”自學的能力有了大幅度提高，從菜鳥變天鵝，或許從這里開始。

第三、提高了團隊意識 比賽三個人為一組，我們團結協作，分工明確，互相促進而發展，比賽時我基礎較好，設計基本電路，另一同學焊接調試技術過硬，還有一個知識面廣，知道如何選用好的器件，如何寫好報告書，總攬全局，沒有同學的配合，根本不可能圓滿地完成任務。其中取得的經驗，使我更加出色的擔任電子協會競賽部部長，在電子協會里創造了相互學習的環境，大四培訓大三的，大三培訓大二的，大二培訓大一的，如此形成人才梯隊，這樣每一次比賽都有一批訓練有素的隊伍。在這種環境里，自己碰到問題時，別人往往能給自己很大的啟發。比如比賽我在調試實現頻率步進的實驗時，調試了3個小時都弄不出來，同學提醒了一句，會不會接地有問題，我馬上得到啟發，結果很快解決了問題。第四、加強了創造的欲望、信心和勇氣 這次比賽我們學校的成績比北大的強兩倍，跟北航比也不相上下，從一開始的拿不到獎，到現在的一年參賽的十個組同時獲獎。這并不是一朝一夕所達到的，十多年來，我們學校一直堅持參加電子設計大賽，不畏挫折與困難，在校教務處、學院、老師和同學的共同努力下，經過多年的經驗積累才換來了今天的成功。北航、北大實力比農大強的多，但只要肯努力，并不比別人差。我們組是這次比賽最特殊的，三個隊員都由大二的組成。其它的隊都有兩個大三帶一個大一的，我們并沒有失落，任何時候都樂觀、積極、向上。老師也給了我們很大的鼓勵。最后取得好成績。

信息與控制學院院長劉平教授在講述電子設計大賽成功背后的故事時說:“信息與控制學院凡是參加過電子設計大賽、挑戰杯等此項賽事的同學，由于具備了出色的實踐能力、動手能力和創新意識，畢業后能很快的融入到公司企業的工作當中去，所以容易受到用人單位的青睞而被錄用。因為，夢想成就輝煌”希望院里把培養學生的動手能力、創新能力及實踐能力放在教書育人工作的首位。鼓勵同學積極參加類似電子設計大賽、數學建模、機械設計大賽這類真正檢驗同學分析解決問題能力的比賽，并為參加這類競賽的選手們提供全方位的支持，并每年從院長基金中拿出一部分用來獎勵有突出貢獻的師生，為同學們的科技創新提供資金支持，在信息與控制學院教學樓專門開房多間創新實驗室，并配備了大量實驗器材，供電子協會同學學習交流用。

電子設計大賽雖然歷時只有一個月左右的時間，但是對我的鍛煉卻很大。我覺得參加電子設計大賽雖然在整個過程中會感覺很累，但是很有意義，而且我們在大學里能有幾次機會參加這種比賽呢，抓住機會，把握生活。

第二篇：全國電子設計大賽心得

全國電子設計大賽心得

短暫的大學生涯總有令人難以忘卻的青春與記憶。畫面定格在2015年的暑假，60天緊張有序的準備與堅持，4天3夜的不眠戰斗，這些畫面至今令自己都很難忘。我們克服了種種困難與挫折，有過無奈，面對過質疑，也有遺憾但卻從未有過后悔，因為我們是在為夢想而拼搏！同時我們也收獲了許多，比賽讓我們對團隊合作有了真正深刻了解與體會，也使得各自的技術水平大幅度提高。2015年的暑假，我們在努力！比賽前的準備

詩經中說“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。”那么我們要做的就是“兵馬未動、糧草先行”。良好的準備，是比賽順利的最基礎的保障。

為了準備這次比賽，作為隊長的我，為了能把單片機C語言盡快熟練掌握，我放棄了考試復習時間，在期末考試前3天我依然還在實驗室寫單片機程序。而我的兩個隊友也放棄了暑假的休息時間，每天呆在實驗室或者寢室看書，研究電路，寫程序等來為比賽做準備。

為了使這次比賽順利進行，分院領導也充分重視準備階段的工作，為我們開放了空調實驗室，使得我們可以有個舒適的學習環境。并提供了充足的電子元件、儀器儀表以及高速的網絡接口。這就方便了我們查閱與下載資料，可以通過焊接設備制作電路并通過儀器儀表進行各項參數的測試。

在經過團隊之間的商量之后，我們最終將準備階段分為三個部分：資料收集階段，基礎訓練與電路模塊制作與模擬比賽階段等。

1.1 資料收集階段

5-6月因為平時絕大部分時間在上課，所以就利用課余時間收集資料。資料收集的內容包括：全國電子設計大賽的一些注意事項和內容、歷屆賽題和優秀論文收集、基礎電路收集。通過資料的收集，來了解如何充分把自己所學的知識應用到實踐中來。

小組共3名隊友，因為我本身對互聯網很了解又擅長收集整理資料，所以資料收集階段主要都是我來完成的。1.1.1全國電子設計大賽的一些注意事項和內容

主要是在網上查找下電賽的比賽內容和往屆參賽人員分享的經驗與總結，從而讓自己對電賽的性質與內容有個充分的了解和心理準備。1.1.2 歷屆賽題收集

收集歷屆賽題、論文的不但是為下一步分析做積累，也是從中為下一步選題重點致命方向。電子設計大賽的題目一般有五類方向，信號類，電源類，自動類，通信類，控制類。通過與隊員的溝通，再結合小組乘員實力，初步選擇了儀器儀表類和放大類作為以后重點的訓練目標。1.1.3基礎電路收集

熟練掌握基本電路包括常用的電路，如：直流穩定電源電路、電源濾波電路、信號濾波電路、二極管穩壓電路、串聯穩壓電路。

基礎運放電路，如：差分放大電路、同相與反相放大電路、積分與微分放大電路、信號變換電路、選頻放大電路、電壓跟隨器電路、阻抗匹配電路、電壓比較電路、差分輸入運算放大電路。

振蕩電路，如：RC振蕩器、LC振蕩器。

三極管放大電路，如：共集共射共基放大電路、小信號放大電路、功率放大電路等30個基礎電路外，還應該掌握常用芯片的作用與引腳定義。

1.2 基礎訓練與電路模塊制作

將三個人的資料整合在一起，并盡量做到人手一份，以遍查閱。此時，小組成員內部也應完成各自分工，例如硬件電路的設計與制作、軟件編程、緊急采購元器件與論文編寫等不同工作要齊頭并進，盡量避免“短板效應”狀況的發生。

當上述問題均已解決后，我們小組進入了第二階段。1.2.1 基礎訓練

7月12號，比賽前30天，此時已進入了炎炎夏日，天氣愈發顯得悶熱與躁動，在基礎訓練階段后，覺得壓力大了許多。在本次比賽中，我們隊員的分工如下：

我：硬件電路設計+協助熊軟件程序設計。

蔡：電路圖繪制+論文報告+協助我完成硬件電路的設計與調試。熊：軟件程序設計+FPGA最小系統板的設計與焊接。

因為我擅長寫單片機C語言程序，所以暑假有很大一部分時間在訓練單片機，同時研究模擬電路這塊，經過將近1個月的學習，自己的模擬電路和單片機C語言這塊的技術能力得到很大提升。1.2.2 電路模塊制作

比賽前12天，我們花了完成了直流穩壓電源的準備工作，單片機最小系統板的制作和一些基礎運放電路設計的仿真圖。

1.3 模擬比賽

最后12天沖刺階段，模擬比賽是鍛煉我們團隊協作能力與考察我們的電路設計能力的最好的方式，這樣我們可以直觀的了解自己的缺點，并在以后的訓練中加以改進，同時也讓我們電賽有一個直觀的認識與了解。

模擬比賽我們選擇的題目第八屆（2007年）全國大學生電子設計競賽題目（C題）：數字示波器。可惜因為題目選擇難度較大，準備過程不充分等原因導致最后作品沒有完成，打擊隊員間的自信心。這次教訓告訴我們:只有經過實打實的團隊配合完成作品才能真正加深團隊間的合作。雖然模擬比賽最后沒有完成，但也讓我們得到了許多經驗與鍛煉。比賽過程與收獲

2.1 比賽過程

參加比賽的確需要很大的付出。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。在比賽中，我主要負責的是電路的硬件部分設計和協助另一名隊員完成軟件程序的設計。2015年9月12日上午8：00，賽題在網站上發出，經過短暫的討論，我們選擇了（F題）數字頻率計。

在比賽過程中讓我印象比較深刻隊員的是熊，他為了完成FPGA最小系統板的制作和軟件調試部分連續3個晚上都沒怎么睡覺，尤其是最后一個晚上連續通宵到凌晨6點半才微微休息了2個小時，在這點我很佩服她。

在比賽過程中，我應為仿真軟件經常卡斷和電腦卡機的原因，顯得有點急躁和不安，還是另外一名隊員蔡及時安慰和幫助了我，我才微微安下心來再度投入到作品的制作中去，最后我們相互配合，我在網上查閱資料確定好所選芯片然后設計出電路方案后由他負責在Proteus中仿真，然后我負責動手焊接調試。

盡管中途困難重重，但我們還是把作品實現了信號幅度范圍10mv-1V和頻率范圍50hz-50Mhz的測量且相對誤差基本小于0.0001，并且也能測量脈沖信號的占空比，數據顯示和刷新時間也符合要求。

雖然說最后測頻的時候出了點意外-FPGA控制板短路，導致比賽中途夭折，很遺憾，但是我們真的努力了、和拼了，所以我們不后悔。比賽已經完全過去了，但我們依然會繼續完善這個作品，爭取把題目所有的要求全部做出來。這一刻我們不為榮譽，只為青春和夢想而拼！

2.2 收獲

參加比賽的確需要很大的付出，同時也收獲了隊友間的信任，團隊協作能力、綜合素質能力的提高。

第一、初步具備了實踐開發能力。更深刻體會理論如何地聯系實際，怎么用理論指導實踐。在比賽中通過數據，弄懂原理，到電子市場買器件，之后進行仿真，綜合各電路的優點，組裝成自己的一個電路，最后調試，焊接制板。現在我學會了單片機，對一個任務，一般能通過努力把它解決。比如說比賽前30天制作一個能顯示萬年歷時間的時鐘，上網找數據，收集分析，然后設計電路和寫程序，最終通過單片機實現了功能。也就是說，真正做到“應用為本、學以致用”。這是自己的第一個收獲。

第二、極大提高芯片數據手冊的閱讀能力和實戰能力，剛開始過分依賴于仿真軟件，設計了幾個方案都是在Proteus中驗證結果，導致前期階段浪費了大量時間在仿真上，等最后電路焊好之后完全傻眼了，因為跟仿真結果完全不一樣。因此最后我們明白一個道理：理論永遠理論，只有真正通過實戰做出來，通過現象才能表明方案的正確性，不能過多依賴于虛擬的仿真。最后只能連夜改方案才把要求做出來了。由于比賽要用到大量以前沒用過的芯片，所以自己不得不獨立查找芯片資料并且閱讀研究，有時碰到英文資料也得讀下去，這使得自己芯片數據手冊的閱讀能力得到極大提高。

第三、我們還明白了團隊合作的重要性，任何事只有協調好團隊才能贏得雙贏，獲得最大的成就。團隊之間的交流也很重要，做信號放大與整形部分電路的和做控制顯示部分電路的隊員應該要加強交流，這樣才能弄清楚調試時問題出現的根源！第四、極大提高自學能力，比賽階段大部分用到的知識與技術都是課堂上從未有接觸到的，但是我們利用網上與書籍資源來學習，從而極大提高了自己的自學能力。

四天三夜不眠不休的比賽的過程雖然很辛苦，但也很難忘同時真的讓我們學習到很多東西，不僅僅是知識，經驗，還有團隊間的合作與大家為了同一個目標共同奮斗的默契。

第三篇：社會實踐報告——電子設計大賽心得

暑

假

社

會

實

踐

報

告

姓名系別專業學號：

級別：

班級日期：

暑假社會實踐報告 今年非常有幸能夠參加我校舉行的全國大學生電子設計大賽的培訓，通過培訓給我留下深刻的感受，從中學習到了C語言編程、PCB畫圖、FPGA、焊接以及其他零件的用途與方法，讓我受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現的人類智慧的結晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產品知識產權的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰，學習是現在我們唯一的行動方針。

為了這次比賽，學校提前好久就開始準備了。只是我們的課程比較多，平時去實驗室的機會不是很多，為此我們也很傷腦筋。終于等到暑假了，我們幾個全身心的投入到這次比賽的培訓中。每天早上起來買點早餐就直奔實驗室，白天動手做下硬件，晚上回到宿舍在就看下理論，練習編程。這樣的日子我們一點都沒有感覺到累，每天都希望自己會學到更多得東西，好似餓了許久的動物，得到了食物一般。每天感覺都那么充實，想想大學里前兩年學到的東西還沒有這個暑假培訓學到的東西多。

2013年的暑假是一個不尋常的時間段，這是我大學生涯的最后一個暑假。七月二號我們正式開始為期兩個月的培訓，主要培訓內容為c語言編程、PCB畫圖、FPGA、焊接以及其他零件的用途與方法。學校為我們提供了較好的學習環境，實驗室里面有空調，還有網絡端口，我們可以很方便的利用網絡資源查詢所需要的資料。一共有40人左右參加此次的比賽，分成14個隊，每個隊三人，也有兩人的。我們小組有三個成員，而我主要負責的是電路的焊接與資料的整理。雖然兩個

月過去了，但是在實驗里的一幕幕依然仿佛在眼前，這將是令人難忘的，令人永遠懷念的一段時光，因為在這段日子里，我們不懈地努力，全身心地投入。一個悶熱，單調的夏天，卻是充滿回憶，收益匪淺的收獲的季節。

在沒有分組之前，老師給我們布置了幾項任務：收音機制作、8W功放的焊接及C語言編程的程序編寫。收音機買的是套件，即現成的PCB板子，只需要有較好的焊接技術和模擬電子知識就可以做的很好，當然我做的還可以，信號好的話能收到好幾個臺呢。至于8W功放倒也不難，只是若不仔細按照電路連接的話很容易燒壞芯片，而我就燒壞了一個，更甚的是我的一個同學剛剛連好電路就把一個電容燒爆了，當時嚇了一跳呢，最后在經過老師的指導下總算是做出來。C語言編程也是非常有意思的，同時也是我收獲最大的一方面。

在暑期的培訓中，我們小組圍繞著所選的方向進行了一系列的訓練。首先，熟悉了一些平時不常使用，卻在此方向較為常用的芯片、元器件及一些傳感器。例如LM324芯片、LM393芯片、光電開關、紅外接收、超聲波傳感器、角度傳感器、光電傳感器等等。同時也制作了一些較為常用的模塊。比如5v穩壓電源模塊、電機驅動模塊、紅外循跡模塊等，積累了一些在電路設計方面的經驗。在程序編寫方面，我們熟悉了單片機編程為競賽打好基礎。在暑期訓練的兩個月里，使得我們有了前所未有的收獲。

在做好了一定的準備工作之后，我們決定做一個往年的題目來熟悉比賽。我們選擇了03年的控制類題目簡易智能小車。在此題的制作

過程中，我們成功的完成了小車的循跡、避障、尋光的功能，而且我們也發現了許多過去所沒有注意到的問題，雖然制作的不是十分完整，但在整個過程中，也使我們受益匪淺，也讓我們在后來的比賽中少走了許多彎路。接下來我們把歷屆的控制類題目都做了做，這期間學到不少東西，尤其是對各類元器件的認識及使用。真是受益匪淺。在平時的學習中我們大都是以學習課本的理論知識為主，而這次簡易智能小車的制作是實踐與理論的結合，我們在復習以前學過的知識的同時還要自學很多沒有接觸過的知識，為我們的簡易智能小車設計打好堅實的基礎，同時培養了自學能力。三個小組成員的協作與分工，很好的發揮了各自的優點，彌補了各自的不足，使我更加明白了團結與合作的重要性。

今年元件清單里多了四旋翼飛行器和瑞薩杯RL78/G13開發套件，新鮮玩意，在全國大學生電子設計大賽上第一次出現，結果導致網上好多稀奇古怪的猜測，而我們學校在收到消息后立馬買了兩架，可見學校對我們的大力支持。由于前面我們一直在做小車，對四旋翼飛行器和瑞薩單片機倒是沒多少研究，看來也只能臨時抱佛腳了。

一路走過來，從只知道些課本的理論知識之外一無所知的菜鳥開始，上培訓課，請教老師、同學，上網查資料，自己動手實踐、摸索，到激動地喊出“我搞出來啦！”這是一個美妙的過程。我真誠地感激幫助我的老師和師兄們，在認真觀察了他們的編寫、調試程序和探尋答案的過程后，我真正感嘆自己確是菜鳥一個，我簡直難以抑制自己的興奮—這些經驗我像是在信手拈來！在硬件方面，我常常參予到硬

件的選擇和焊接中去，和隊友一起溝通討論其工作原理以便編寫程序，遇到問題時同隊友們由軟硬件兩個方向推敲，從而找到問題所在。我愰然發覺，一些在課本上看起來很容易的內容其實一點不簡單，同樣地，一些很難的理論知識應用起來其實也不是那么難。

時間過得好快，依然很懷念曾經一起努力的日子。和師兄姐，姐弟們的相互調侃，請教師兄，聽老師說教，一起討論算法，去餐廳一塊吃飯，通宵攻關，一起打籃球，一起焊電路，近乎爭吵的討論，為找器件走遍整個實驗室，被師兄笑菜鳥，被老師說不行??這一幕幕仿佛在昨天。

通過此次培訓，我認識到自己在學習方法上也存在許多的不足，就拿FPGA的學習來舉例，以前學FPGA大都是看書，然后做幾個簡單的題目，再就是上實驗課的時候看一點簡短的小程序。這樣的學習方法是學不好FPGA的，FPGA的學習要從硬件和軟件雙方面著手，還要動手做一些硬件和程序的調試，邊學理論的同時邊做一些相關的實驗，自己寫程序來調試，實現一些簡單的控制要求。這樣邊實踐邊通理論的學習才能事半功倍，水到渠成。我知道了實踐才能出真知，知道了理論與實踐結合的重要性，知道了知識的學習一定要手、腦、心、口并用。學無止境，我得不斷的學習新的知識來充實自己，記住：實踐是發現和檢驗真理的標準。

經過這兩個月的培訓，我感到電子設計大賽讓自己更加成熟起來，在這個過程中不僅是在知識技能、學習能力上，還是心態、意識上自己都有了一個長足的進步。我學到的不僅是如何學習，如何解決

問題，還有如何與人合作，如何與人溝通。這一次的比賽，讓我對自己的專業方向有了計劃，我將努力地加深和拓寬相關的知識，把握更多的實踐機遇，不斷提高自己。同時也非常感謝我的學校、老師及隊友對我的幫助，使我更加明白了團結與合作的重要性。

同時，在整個暑假的培訓中我學習了很多的東西，也使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學習的真諦，培訓雖然結束了，但學習還沒結束，電子的世界將為我打開，只有繼續以這次培訓的感受而獲得的指導思想走下去，在事業的途中打開另一扇門。

第四篇：電子設計大賽策劃書（通用）

電子設計大賽策劃書（通用5篇）

時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，讓我們對今后的工作做個策劃吧。那么你會寫策劃書嗎？下面是小編收集整理的電子設計大賽策劃書（通用5篇），歡迎大家分享。

【大賽目的】

積極培養我系學生的專業興趣和創新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數據結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優化我系學風。

【大賽主題】

科技點亮青春，思維創造奇跡。

【組織機構】

組 長：王義學

副組長：鮑祖尚 賀恩格

成 員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部

【參賽對象】

電子信息工程系全體學生

【報名時間及方式】

1、報名時間：XX年5月30日—XX年6月3日。

2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室（即中棟133）。

【比賽時間與地點】

1.比賽時間：6月14日下午14：00。

2.比賽地點： 446、340機房

【比賽規則】

1、競賽試題：題量為5題，中文形式；

2、比賽限時3個小時，若比賽期間因為機器故障等原因導致不能正常答題，組委會將根據具體情況為受影響選手適當延長比賽時間。超過參賽時間不準答題，留在座位上統一處理好，經評委老師允許方可離開；

3、比賽過程中，不得抄襲、剽竊，不準攜帶任何媒介資料；參賽選手不得和其他選手交談及分享任何資料；

4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。

5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。

6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分；未提交或提交不全者后果自負。

【比賽流程】

一、開幕式

1、時間：XX年6月7日

2、地點：第一實驗樓104教室

3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業教師

4、具體安排：

（1）、比賽要求及方案介紹

（2）、相關考試操作演示說明

（3）、參賽表發言

（4）、專業老師發言

二、閉幕式

1、時間：XX年6月21日下午14：302、地點：五樓學術報告廳

3、具體安排

（1）、公布比賽結果

（2）、頒發獎金和榮譽證書

（3）、獲獎學生發言

（4）、學生會學習部總結

（5）、領導總結

【比賽評判標準】

1、邀請計算機相關專業的領導及老師作為本次大賽的評委。

2、要求選手的程序能根據正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統一決定。

【評審及獎項設置】

1、成立由系專業老師組成的評審組，負責出題、監考、評分等各項工作，具體負責成員為劉紅平老師

2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發榮譽證書。

【其他注意事項】

1、如果比賽期間出現死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況；

2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續進行比賽。

3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。

一、活動名稱：

物電系“金秋杯”大學生電子設計大賽

二、活動目的及意義：

本次活動旨在為電子信息工程技術與通信工程專業的學生提供一個鍛煉和展示的舞臺，讓同學們積極參與實踐，提高動手能力，真正掌握一門技術，為就業和創業打下堅實基礎。

三、主辦單位：

滄州師范學院物理與電子信息系

四、承辦單位：

物電系學生會學習部、電子協會

五、比賽對象：

電信11-1班8個學習小組、電信12-1班4個學習小組和電信12-2班2個學習小組必須參加，2013級學生自愿參加。

六、舉辦時間：

準備制作階段：2013年10月7日至11月15日

提交產品說明書：2013年11月12日前

評比階段：2013年11月18日至22日

七、舉辦地點：

準備階段：電子設計實驗室、教室、宿舍等

評比：理11教室

八、比賽流程策劃

1、準備階段：在10月7日至11月15日，各學習小組在指導老師指導下，每小組設計一項電子產品，題目自選。每兩周召開一次交流會。

2、評比：在11月18日至22日，系里成立評委會對各學習小組設計的電子產品進行評審。評審內容包括：電子產品說明書、設計原理、制作過程說明、電子產品演示等。

九、比賽注意事項

1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。

2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。

3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。

4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評審標準。

十、獎項設置 ：

1、通過評委會認真評選，評出“一等獎”1名，“二等獎”2名； “三等獎”3名。發證書。

2、給獲得一等獎的指導老師發“優秀指導教師”證書。

一、指導思想與活動目的1、指導思想

激發學生對電子設計與科技創新的興趣和愛好，培養學生的科學創新精神和實踐能力，展現高職新課程改革的新思路，提升我院的科技創新教育特色。

2、活動目的為了豐富學生課余生活，普及科技教育，拓寬學生視野，充分挖掘學生內在潛力，展示學生個性特長，培養學生創新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發展，進一步推進新課程改革和素質教育；同時，也是為學生開展課外有意義的科技活動建立“平臺”，讓電子技術成為看得見、摸得著、用得上的能力支撐，為今后積極參與各類、各級的相關競賽創造條件。

3、活動口號

探索未知，開拓未來。

二、實施方案與組織成員

1、實施方案

（1）實施方法：活動小組以頭腦風暴、電子制作、電子賽事為切入點，通過對學生的技術培訓、實踐指導，使學生掌握必要的技能和方法；電子設計小組除進行以下課程外，定期頭腦風暴中涌現的好的容易施行的想法會課下指導學生進行實踐，爭取取得相關專利和成果。此外還會進行對學生在protel2004、protues、keil51等相關軟件方面進行專項指導。同時通過學習、依托網絡、媒體、報刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關信息。活動小組利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數據，形成詳細的設計方案和有形成果（創意、制作、發明），為今后的各項、各級競賽做好積極準備。

（2）實施步驟：

第一階段：宣傳動員、成立小組；

第二階段：頭腦風暴、設計構想；

第三階段：技能實踐、相關練習；

第四階段：參加賽事、推廣成果。

2、組織成員 顧問；陳芳

指導老師：徐勇

小組成員（學生，名單附后）：

三、活動內容與事務安排

1、活動內容：

(1)頭腦風暴，培養學生的創新思維，并把比較好的容易施行的想法和創意付諸實踐，做出實物或者完整的設計方案。

（2）學習電子元器件基本知識、掌握初步的焊接技術；

（3）以簡單的電路設計切入點，學習電子制作的基本方法；

（4）借鑒有關的電子、科技資料，制作其他與大賽相關的電子產品；

（5）在教師的指導下，進行電子制作、發明等有關的創新活動。

(6)現擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經驗。

注：“頭腦風暴“——即發揮想象，尋求最大數量突破創新的新方案新設想。“科技制作”--------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新并制作電子、模型等科技作品。“實用發明”-------發現生活學習用品中的不足、缺陷，創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創新發明創意或奇思妙想，包括設計思想、設計原理、設計圖紙——科技小創意或者以課題研究的形式）

2、時間安排：

（待定）

3、場地安排：

焊接實驗室、單片機實驗室、多媒體教室

4、實驗器材：

申請至少一臺計算機安裝在焊接實驗室。

實驗室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機芯片等非常用器件。

根據學校現有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發光二極管）等實驗室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學生自購。

為響應學校完善電子類學科課程體系、推動電子信息類課程教學改革和加強實驗室建設工作的號召，培養大學生的實踐創新能力及團隊協作精神，提高學生專業技能，特舉辦山東農業大學第四屆電子設計大賽。

一、活動主題：

學用結合，全新發展

二、活動時間：

2019年6月——2019年12月中旬

三、組織單位：

本次大賽由信息學院團委主辦,電子系和電子愛好者俱樂部承辦。

四、活動對象

參賽人員以信息學院2019級學生為主，2019級、2019級學生亦可報名參加。

五、活動內容

根據所學知識，針對日常生活中的應用，設計出切合實際的電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。

六、活動流程

七、評分準則

八、報名方式

1.參賽者以隊為基本單位，每隊為2-3名隊員。

2.本次設計大賽指導教師為電子系的全體教師(辦公場所：文理大樓411)。各參賽隊由隊長負責聯系指導教師。

3.確定隊長及指導教師后，由各隊隊長向所在班級班長報名，班長統計好項目數，將報名表于6月10日至6月17日六天時間內交至文理大樓411。

九、經費預算

十、活動分析總結

活動結束后根據活動舉辦情況進行總結分析，上交活動總結報告。

一，活動背景

“要么電子商務，要么無商可務。”

截止xx年12月底，我國網民規模達到4.57億，較xx年底增加7330萬人;我國手機網民規模達3.03億，依然是拉動中國總體網民規模攀升的主要動力;最引人注目的是，網絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用, 預示著更多的經濟活動步入電子商務時代。伴隨著互聯網迅猛發展，傳統的生活方式已經滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內電子商務尚未形成一股學習風氣，多數人對電子商務一知半解，把網上購物等同于電子商務，是電子商務的全部。這是一個普遍的知識誤區。

要么與時俱進，要么無所適從!

團購，一個xx年才興起的電子商務模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數以百千計的團友，運用最簡單的經濟原理——“量大價優”加大與商家的談判能力，以求得最優價格的一種購物方式。作為一種新的生活方式，團購給我們帶來的爆炸力已經逐漸顯示出來了。

發揮電子商務協會特色，打響電子商務協會品牌

作為廣東輕工職業技術學院內電子商務愛好者與學習者自發組成社團——電子商務協會身上肩負著探索校園電子商務活動形式，營造校園學習電子商務氛圍的使命。經過電子商務協會全體成員長時間的討論、論證，得出“團購”這一新興的電子商務模式具體可操作性，代表了電子商務性質，有利于推廣電子商務知識的結論。

在這樣的背景下，組織一場符合時代潮流，彰顯大學生新時代積極向上風貌的活動勢在必行了。

二、大賽目的1.發揮電子商務協會特色，打響電子商務協會品牌

2.營造校園電子商務的學習氛圍，促進對大家電子商務的認識

3.促使同學們學習團購知識，培養同學們的營銷策劃及組織能力，4.引導同學理性消費，為同學帶來新的生活方式，促使團購成為一種日常行為。

三、大賽特色

1.電子商務協會策劃舉辦——電子商務協會舉辦電子商務類型的大賽，正是發揮協會特色，打響協會品牌的表現。

2.高校首創——團購這一新型電子商務形式目前尚未在其他大學校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會是高校首創。

3.參與人群龐大——大賽有兩條關系鏈：商家——團長——平臺——團員及團員——平臺——團員。這兩條關系鏈的每一個環節都可以吸引數以千百計的人參與其中。

4，范圍可以無限擴大——假如資金充足，這個大賽可以擴展到其他高校，只要探索出一個可行的模式，即可以復制到其他高校。

5.力求操作簡單，人人都可以參加——我們協會力求將這一看似相當專業的大賽做到大眾化，簡單化，人人都可以參賽，人人都可以團購。而且還會為選手們提供培訓，貨源，物流公司等方便。

6，四方共贏——這是一個四方共贏的比賽，平臺提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團長得到自己的能力及相應的利潤，協會發揮了自己的特長。

四、參賽對象：

廣東輕工職業技術南海校區全體師生

五、時間及安排：

1，大賽啟動階段：3月20日—30日，舉辦方協會與贊助商，平臺提供商，部分供貨商家進行接觸并確立雙方合作關系。

2，測試階段： 4月1日—8日，協會將在協會內部小試牛刀，組織一場的團購比賽演習，為正式比賽提供經驗。

3，宣傳準備階段：4月中旬，協會組織人手采取設計統一宣傳口號，海報，橫幅，宣傳單，輕院電臺廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報名，組織選手培訓。

4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時8至14日)，協會組織比賽，統計比賽成績，并組織頒獎晚會公布成果，頒發相應的獎金獎品。

5，總結階段：5月初，協會組織召開協會大例會，總結本次大賽的得失，表揚工作優秀者。

六、評比標準

大賽采取評分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名 評比項目：

成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺上成交的總金額

成交數量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺上 成交的總量

服務反饋(25%)——每次團購結束后，參與團購的團員需要登錄比賽平臺，對團長的服務進行評價，好評得1分，中評不得分，差評倒扣1分，得出評價總數

人氣(15%)，(或者利潤?待定)——網頁瀏覽量，或者是投票總數

營銷創意(5%)——指團長在比賽中的各項推廣自己商品的營銷表現

計算公式：

基本總分=(成交金額×30% + 成交數量×30% + 評價總數×25% + 人氣×15%)

營銷創意評比為以下三點，由協會相關人員評價，最高評得5%：

1、宣傳中是否使用組織方給予的統一標識

2、比賽中是否服從組織方的安排

3、平臺活躍度(開設論壇營銷等)(待議)

最終得分=基本總分×(1 + 營銷創意百分比)

七、獎項設置

一等獎，1名(獎金200元，榮譽證書)

二等獎，2名(獎金100元，榮譽證書)

三等獎，3名(獎金50元，榮譽證書)

優秀獎，5名(榮譽證書+獎品)

八、舉辦單位

主辦單位：

承辦單位：廣東輕工職業技術學院電子商務協會

贊助單位：

合作商家：

舉辦方負責人：葉生，劉惠娜，九、比賽形式：

參賽者(統稱“團長”)以個人或者團隊的形式報名參加(團隊人數不能超過5人)

比賽方式：通過在參賽平臺進行組織團購，最后根據評分標準決出高下

報名時間：4月中旬，比賽中允許繼續接受報名

報名方式：

1、現場填寫報名表

2、截止時間前交表到協會秘書部處統計

可團購物品：數碼產品，衣服，鞋子，食品，旅游，餐券等一切可以消費的商品，但是不允許團購違禁品及會造成不良影響的商品

開幕式——新聞發布會

活動內容：

1、邀請各參賽選手，電子商務協會會員，指導老師，贊助商，部分商家及各兄弟社團負責人出席，現場為他們解答疑問，現場介紹本次大賽目的、意義。

2、邀請嘉賓表演節目。

3、現場推廣電子商務知識。

4、現場跟平臺贊助商，或者知名商家來個簽署協議儀式

閉幕式——晚會

活動內容：

1、現場宣布比賽成績，對獲獎選手進行頒獎。

2、邀請節目表演。

3、對比賽進行總結。

4、播放視頻對比賽過程進行回放。

5、邀請贊助商或部分商家上臺發言。

十、與贊助商(團購網站)共贏：

贊助商利益：

1.取得大賽的冠名權，我們將會以“XX杯第一屆團購活動”等命名，并添加自己的標志到大賽中所有活動的宣傳方式中;

2.對賽事進行全程監督，參與大賽的評比;

3.選手的獎品加入對贊助商的宣傳，貼上贊助商的標志

4.在開幕式與閉幕式當晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關資料

5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;

6.享受團長提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;

7.現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續組織團購或者網店，網站等);

8.獲得直接銷售商品的機會，舉辦方將重點推薦其產品給團長們組織團購。

9.本次大賽后取得的寶貴經驗可以為其他高校或者是下次大賽作借鑒

10.電子商務協會將與贊助商進行深度合作，繼續開拓校園電子商務，(例如幫忙經營其他廣輕站的信息，開發校園電子商務市場等)

11.發起社區投票，票選最具人氣獎

12.提供團購的各項增值服務，也可以有償地提供其網站特有的服務

13,參與制定大賽的比賽形式，評比標準等

贊助商義務：

1，為大賽提供比賽所用的平臺;

2，為比賽提供相應的各種技術支持，團購經驗指導，3，為大賽提供相應的贊助費用

商家利益：

1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業務;

2，獲得大量曝光率的機會，提高商家的知名度;

3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;

4，可以享受團長自必提供的'網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;

5，獲得銷售相應的利潤;6，現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續組織團購或者網店，網站等)

商家義務：

1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學生，不然舉辦方將組織正當的維權行為;

2，商家在與團長達到供貨協議后，需要與團長，舉辦方簽署一式三份的保障協議;

3，商家需要正視自己的供貨，接待顧客能力，不允許商家不顧自身情況，瘋狂接受訂單卻提供不了相應的服務的行為

4，向團長，團員如實地描述商品，保證提供團購的商品及服務與平時買賣的商品無差別;

5，在未發貨前只能向團長收取定金，禁止用各種理由推搪不發貨，禁止要求團長一次性付款。

6，團長付款后，商家需要提供相應發票或者收據

十一，團長、團員活動準則

團長：

1)對于團長組團所得的合理收入，全額歸團長所有;

2)不允許團長向團員收取除團購外的費用，一經發現立即除名;

3)不允許對大賽中的其他選手采取不正當的競爭行為;

4)團長發布商品后，只要有人跟購，團長不得再修改團購物品的信息

5)嚴禁使用多個id進行哄抬、評價等欺騙行為，不得出現團長之間相互擠兌

6)若比賽中就已經被取消比賽資格的團長，屆時手中仍有尚未完結的團購活動，則有義務將其完整地完結;

7)舉辦方對參賽的團長不收取任何費用，也禁止團長拉攏，行賄舉辦方工作人員;

8)不允許采取夸大宣傳，價格明降暗升，欺騙團員等不正當市場行為。

9)團長一定要如實地向舉辦方提供真實的信息，不然產生的后果自負

10)團長在自己手里的團購沒有結束之前，不得開同類似產品的新團

團員：

1)由于本次大賽是首屆，組織過程中難免會出現工作不到位等情況，希望參與活動的各方都能夠做到相互理解與體諒;

2)團員需要投訴團長或者商家的，可以聯系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協調，不允許做出抵毀別人聲譽，人身攻擊等行為。

十二，附：團購的流程

團購分開團和跟團兩種，開團者稱為團長，是組織團購的一方，跟團者稱為團員，是參加團購的一方。除團長和團員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。

首先是團長開團：

1.團長找到開團的商品，確定團購要求人數、商品品牌、型號及商品團購的價格等。

2.召集團員。可以在網上發布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團員人數，有些團長會向團員要求訂金。

3.團員人數達到團購要求的人數后，團長就會組織向商家進行統一購買。團購結束;如果團員未達到團購要求，則開團失敗。

對團員來說，團員不需要和商家接觸，不需要討價還價：

一、團員看到了團長的帖子，或者被周圍開團的親戚朋友說動，覺得對開團的商品很感興趣，參與團購。

二、團員人數達到團購要求的人數后，向團長付款，領商品、索要相關票據、質保書等，團購結束;如果團員未達到團購要求，則跟團失敗。

專業的團購組織的團購流程：

1.注冊成為團購組織的會員

2.向團購組織提交你的購買消費意向或者直接報名參加已有團購活動

3.收到團購組織者的活動邀請

4.在約定時間前往活動地點(品牌經銷點、賣場或者大型的展賣場)參加團購活動

5.挑好自己要購買的產品后下訂

6.驗貨付款提貨

第五篇：電子設計大賽策劃書

【大賽目的】

積極培養我系學生的專業興趣和創新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數據結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優化我系學風。

【大賽主題】

科技點亮青春，思維創造奇跡。

【組織機構】

組 長：王義學

副組長：鮑祖尚 賀恩格

成 員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部

【參賽對象】

電子信息工程系全體學生

【報名時間及方式】

1、報名時間：XX年5月30日—XX年6月3日。

2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室（即中棟133）。

【比賽時間與地點】

1.比賽時間：6月14日下午14：00。

2.比賽地點： 446、340機房

【比賽規則】

1、競賽試題：題量為5題，中文形式；

2、比賽限時3個小時，若比賽期間因為機器故障等原因導致不能正常答題，組委會將根據具體情況為受影響選手適當延長比賽時間。超過參賽時間不準答題，留在座位上統一處理好，經評委老師允許方可離開；

3、比賽過程中，不得抄襲、剽竊，不準攜帶任何媒介資料；參賽選手不得和其他選手交談及分享任何資料；

4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。

5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。

6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分；未提交或提交不全者后果自負。

【比賽流程】

一、開幕式

1、時間：XX年6月7日

2、地點：第一實驗樓104教室

3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業教師

4、具體安排：

（1）、比賽要求及方案介紹

（2）、相關考試操作演示說明

（3）、參賽代表發言

（4）、專業老師發言

二、閉幕式

1、時間：XX年6月21日下午14：302、地點：五樓學術報告廳

3、具體安排

（1）、公布比賽結果

（2）、頒發獎金和榮譽證書

（3）、獲獎學生發言

（4）、學生會學習部總結

（5）、領導總結

【比賽評判標準】

1、邀請計算機相關專業的領導及老師作為本次大賽的評委。

2、要求選手的程序能根據正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統一決定。

【評審及獎項設置】

1、成立由系專業老師組成的評審組，負責出題、監考、評分等各項工作，具體負責成員為劉紅平老師

2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發榮譽證書。

【其他注意事項】

1、如果比賽期間出現死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況；

2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續進行比賽。

3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。