第一篇：教師整治庸懶散心得體會

開展紀律作風建設，整治庸懶散活動心得體會

部門：信息中心

姓名：李奕藝

近期，在我校譚校長的組織下，我校全體教職工開展了“庸懶散”作風整頓專項活動及動員學習大會，全體教職工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提高了工作熱情和干勁。現就就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一、提高認識，加強學習

隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

治理庸懶散要從思想觀念上入手，全體教職工要要樹立正確的世界觀、人生觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象。在認識的基礎上，要不斷地加強學習，夯實基礎。“人不學習就要落后，落后就要被挨打”。要從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。要熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動教育事業的取得新突破。

二、聯系實際，科學評價

結合身邊的典型例子，認真剖析教職工違紀的根本原因，深刻感受教職工違紀對學校，社會，家庭，個人的嚴重危害，吸取教訓，引以為戒。在強調教育工作者自身素質提高的基礎上，將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為教育精神。要將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常教育工作中把握尺度，明確方向，才能讓教育工作者認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。讓教育工作者開展自查自糾及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的。

要從思想上，行為上實事求是地查找工作作風上存在的差距，認真檢查自己在各方面做得怎樣？真正找準存在的問題，分析產生問題的原因，制定整改措施，決心在今后的工作中逐步改正提高。

三、整改措施

經過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個方面轉變工作作風和工作態度，提升自身素質：

1、認真學習，深刻轉變思想。加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以及科學發展觀的重要論述。認真學習相關教育法律法規。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴于律己，扎實工作，不斷提高自己，腳踏實地地投入到教育事業中去。

3、樹立開拓創新思想，養成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動性，從實際出發，勤于實踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的“研究型”教師。

總之，教育工作者的素質直接影響著教風和校紀。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教育工作者在發展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在學校和全體教育工作者共同的不懈努力下，我校的教育工作必將邁上一個新臺階。

陽江一職

2013年6月8日星期六

第二篇：整治庸懶散貪心得體會

學習“整治庸懶散貪”心得體會

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。

1、對待職業。在課前能通讀教材，洞悉大綱，深刻領悟新課標的精神實質和指導思想，大膽改革常規執行模式，認真對待課堂每一分鐘，讓每個孩子都有嘗試的機會，體驗成功的快樂，把職業視為生命的一部分，夢想為自己的事業創造新的輝煌。

2、對待學生。老師要會用“四心”去面對學生，即滿腔熱忱，用愛心去溫暖學生；推心置腹，用真心去打動學生；循循善誘，用耐心去感化學生；以身作則，用身心去引導學生，用愛和孩子們對話，用師魂走進孩子的心靈，成為孩子父母、兄姐、朋友，是孩子一生成長中的一朵奇葩。特別是對待問題生，老師會用愛的滴滴甘露，去滋潤孩子枯萎的心靈；用愛的融融春風，去消融孩子冰凍的心靈，發現孩子的點滴進步，激發他奮進的火花。

3、對待家長。老師要經常主動聯系家長，向家長通報孩子在校表現，征求家長對孩子教育方法，對家長的意見十分重視并搜集整理，作為教育孩子的參考。

4、對待同事。同事間相互學習，相互競爭，相互促進，形成你追我趕，憑能力進步的和諧新風。同事間的比拼光明正大，公平公正，不會背后使絆子，盡心盡力教書育人。

5、對待領導。老師尊重領導，服從工作安排，理解領導難處，實心處地為領導分憂解難，認真干好本職工作，不為領導添亂。對上級來校領導敬重、熱心，見面有微笑，離開有招呼。對領導的決策全心全意去執行，能創新的盡量創新，高質量完成領導交辦任務。

6、對待社會。教師們對待社會的不公雖有憤世嫉俗，但也保持心態平穩，不偏激，能從社會穩定和為人師表的高度去考慮；教育學生遠離社會陰暗，多與光明與希望同行。教師們注重社會影響和社會評價，認真做事，辦人民滿意教育。特別是當社會環境與學校教育相矛盾時，老師們要學會從正面引導，諄諄教誨，讓孩子們擦亮眼睛，明辨是非。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

第三篇：教師學習整治庸懶散貪心得體會

教師學習整治庸懶散貪心得體會

范文一：

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。

1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

3、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。

4、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

范文二：

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。

一、要愛崗敬業教書育人

克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

二、要加強學習依法執教

要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

三、要熱愛學生

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。

四、無私奉獻

要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。總之，教

師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

第四篇：整治庸懶散貪教師剖析材料

全校開展集中整治“庸懶散貪”活動以來，本人認真對待，積極按照學校的要求，在第一階段，通過個人自學、集中學習、培訓輔導等等形式深入學習了解了有關文件、會議精神，本人寫了學習筆記。現結合自身的實際情況，從學習、工作、紀律、作風等幾個方面進行全方位的自我剖析，找出自身存在的問題，分析思想根源，提出切實可行的整改措施，轉變工作作風，提高工作效率，確定今后努力的方向。

一、存在的主要問題

1、學習上缺乏主動性，不系統、不深進。平時沒有明確的學習目標，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又缺乏耐性。學習意識上存在自滿情緒、淺嘗輒止，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題，缺乏業務知識的全面性與系統性學習。

2、工作作風上不夠扎實，對人對事要求過高。日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。工作思路不開闊，工作中有時滿足于現有狀態的現象。存在自滿情緒，總以為自己的工作沒問題，工作沒有緊迫感，看不到存在的問題，攻不下難點，部門工作長期沒有突破，打不開局面。

3、對自己要求不嚴格，煩躁心理時有發生。

二、存在問題的原因分析

1、自身學習不夠，思想素質、熟悉水平不高。只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致行為上的一些偏差。

2、自我要求有所放松，忽視了自我提高。沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

3、開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游。

三、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，力求做好工作。

1、加強政治理論學習，端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點，提高自身素質。不斷提高個人政治修養，增強自己的才干。

2、結合工作實際，樹立良好的服務形象，關心熱愛學生，及時解決學生的問題。

3、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的剖析。真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的團委工作者。

第五篇：整治庸懶散自查報告

整治庸懶散自救自查

通過認真學習“庸懶散”專項活動會議有關精神，深刻領悟活動的內涵和要求，認真查找和整改自身存在的問題，切實提高對“庸”、“懶”、“散”的現象的認識和理解，提升個人整體素質和工作能力。現就自身的感悟談幾點體會：

一、對庸懶散的認識

一般指“慵懶、懶散”是說人的狀態很沒精神，無聊。體現在我們自身方面就是：業務不精、能力不強、避重就輕、得過且過是“庸”；不作為、慢作為、亂作為是“懶”；重權輕責、自由散漫、謀人不謀事是“散”。“慵懶散”產生的原因，才能對癥下藥。當前，干部作風中存在庸懶散的問題，引起了全黨全社會的高度重視。黨的十八大明確提出，要著力整治庸懶散等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風。局黨組決定在全局范圍內開展專項整治行動，是確保干部隊伍的肌體不受腐蝕，干部隊伍的戰斗力不受削弱，永葆黨的生機與活力的迫切需要。本人認為整治“庸懶散”既是當務之急，也是長久之計。

二、努力查找自身存在問題

我通過認真分析，反思個人工作和學習情況，發現自身在一定程度上存在以下問題：

1、工作中有急躁情緒。主要表現是當手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒。

2、學習深造強度不足。表現在平時總是以生活、工作中還有很多事要忙，很多活沒有做完為自己找借口，放松了對時事政治與相關業務知識的學習。

3、重干事少總結歸納。表現為工作中遇到的一些問題總是只顧低頭干活，很少抬頭看路，缺乏歸納提升。

三、深入學習，認真總結，全面改正自身“庸懶散”問題 通過深入學習有關的會議和文件精神，我認識到思想和意識是根絕“庸懶散”的重要基礎，有什么樣的思想，就有什么樣的行動。只有堅定思想，切實加強責任意識、效率意識、進取意識、執行意識和服務意識，才能從行動上堅決抵制“庸懶散”。

（一）加強學習意識，銳意進取，避免庸庸碌碌。我們應當強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，正確處理工學矛盾，注重時事政治和歷史的學習，不斷拓寬自己的知識面，全方位充實自己。通過理論聯系實踐學、帶著問題學、深入持久學，才能達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，才能避免自己成為一個庸碌無為的人。

（二）戒除懶惰意識，履職盡責，勤勤懇懇做工作。在工作中，個人的能力和素質是通過依法履職來體現的。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊伍風氣的散蔓，勢必影響隊伍的整體戰斗力。要克服懶的惡習，必須從思想上著手。一方面，要通過學習使自己增強自信心和責任心，以身邊的黨員為標桿，向黨員同志看齊，嚴格要求自己。另一方面，要增強培養愛崗敬業精神，自覺抵制不思進取的思想傾向，努力克服松懈偷懶的行為。要使勤勉盡職的理念貫穿于工作、學習、生活的全過程。

（三）拋棄散漫意識，端正作風，嚴律自身行為。改善工作態度，提高工作的質量，加強服務意識是局黨委、社會各界、人民群眾對我們工作的要求，也是隊伍團結的必須，而紀律渙散、作風渙散正是日常工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執法的同時要注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，用扎實的作風把工作做得更好。